無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的美文作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美文作文 篇1
陽光，暖暖的照在窗前，鋪放在書桌上的素箋也變得明媚了。收藏在手機裏的《嘎達梅林》單曲循環着。
窗外，風微微吹，樹葉沙沙響，小草輕輕搖，幾縷淡淡的雲悠悠飄，時而，會有靈巧的燕子悄悄掠過。
時光，靜美。我，在聽自己的聲音。
世界是自己的，無關他人，正如愛情從來就是一個人的事，無關風月。這些看似簡單的領悟背後包含了多少疼痛與煎熬?這些看似淡定與從容的背後寫滿了多少淬鍊與波瀾?
成長的道路，充滿神奇，佈滿荊棘，帶着永不褪色的追求，迎接不一樣的每一天。一直在堅守這樣的信念：不管怎樣，都不能讓歲月蹉跎成灰色的落寞。不計得失，不論成敗，以優雅的姿態安靜的走過。
人生不復重來，殘缺本來就是完美的另一面，不糾葛，不執念，隨心隨緣隨願，只要能聽得見自己的聲音，就不算是漂浮不定的孤零淒冷的幽靈。遺憾是歲月對不成熟的標誌性懲罰。
未來充滿太多不確定，陽春白雪，春暖花開也好，嚴酷凜冽，蕭索冷峻也罷，既然活着，就要把日子過成生動的重複，不辜負款款而來的歲月，不辜負來自生命的愛的希望與叮嚀。
總是容易被感動，一株抖擻在春寒料峭裏的小草，一隻翩舞在花叢中的蝴蝶，一朵飄在湛藍天空中的雲，一滴絲絲滑落的雨，一片輕飛搖曳的雪花……學會在真誠無私的大自然裏療傷與歡暢。
當歲月無情的磨平我們原本有棱有角的模樣時，漸漸的，我們變得安靜了;當流年一次又一次的沖刷拍擊着我們不羈的精神時，不知不覺中，我們變得沉默了。安靜不代表消亡，沉默不代表懦弱。歷經種種，我們更懂得如何存在，如何安放。不再高呼“自由萬歲”，也不再奢望“做自己”。“不再”並不代表屈服與投降，因爲我們懂得了，內心的平和、篤定、簡單、豐蘊、厚重纔是真正的自由，正所謂“菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃。 ”我們也懂得了，你就是你，我就是我，每一個人都是不一樣的主體，不需要刻意去做回自己，更不需要在意別人眼中的自己。生活教會我們聽得見自己的聲音，這聲音會告訴我們什麼纔是我們真正想要的和真心想愛的.。
找到自己從來就不是一件容易的事!
許是受工作的影響，這些天腦海裏總會出現這樣一個畫面：青山綠水，鳥飛花香間，坐落着一套寬敞明亮的大房子，四周全都是落地玻璃窗，掛着潔白柔滑的蕾絲窗簾，放一架漂亮的三角鋼琴，裝一套典雅的音響組合，一個藏書與鮮花錯落有致的擺放着的書花架，一張不大的桌子，兩把椅子，一個舒適的懶人沙發……閒時，在這裏曬曬太陽，吹吹風，看看風景，賞賞月，聽聽音樂，看看書，約個熟悉的人喝喝茶，聊聊天……
這是來自內心深處愛的跫音，和能不能擁有沒有直接關聯。想着要用審美的態度表達出來是我和它們相處的一種方式。爲了融入社會，接受現實生活，每個人或多或少都戴着面具扮演着不同的角色，且不去討論爲什麼要這樣，但這似乎是生存着的潛在規則。所以，我更享受一個人但並不孤獨的那一份寧靜，和自在。我期許自己儘可能的更真實更誠實的活着，同時接受自己身上翻滾沉浮着的每一部分，不再以節制和自我邏輯去框住那些起伏的觸動。懂得處理和欣賞各種慾望和追求，理解和接受人性的醜陋與美好，不狂熱的追逐，不冷漠的抗拒，一切使然。
夢想原本就是卑微的執着。
學會和真實的世界相處是每個人的必修課。
不是所有的想望都能如願以償，畢竟，誘惑和打擊總是同行的，“無奈”這隻魔鬼一直在幽深的谷底歇斯底里地咆哮着，不曾停歇，它穿過陰冷晦暗的岩石軀體，從罅隙的夾縫中暴唳噴發，氣勢洶洶，企圖活生生地吞噬每個人心中那片七彩祥雲。我微笑着接受便是。
尊重所有的想望，尊重愛，就像尊重靈魂一樣。
做一個細膩但不用力的人，一如眼前的這一抹陽光，一陣風……
我能聽得見自己的聲音……
美文作文 篇2
星期五的綜合實踐課上，我們綠葉中隊隆重舉行了“浪花讀書節”系列活動之一的“課外美文朗誦大賽”。讀一本書就像對生活開了一扇窗戶，能呼吸更多的新鮮空氣，所以每個小朋友都很喜歡看書。
激動人心的活動開始了，我們個個都胸有成竹的，都想在這次活動中取得好成績。同學們的朗誦都有自己的特色，有的溫文爾雅，有的語重心長。
其中表演得最出色的要算靳天懿了。她聲情並茂地朗誦着一篇文章，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。同學們都聚精會神地看着她，津津有味地聽着。
接下來，王曉玥出場了，我們都期待着她會更好，我們的'掌聲也更響亮了！她的臉上有一雙帶着稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水靈靈的葡萄。她的普通話是那麼的標準，那麼的流利，動作也那麼得優美，看來她準備得十分充分。這時，教室裏非常安靜，都被她美麗的聲音吸引住了。
一個個小選手輪流走上講臺，分享着自己的閱讀收穫。輪到丁奕如上場了，她的臉紅紅的，像一個紅通通的大蘋果。看起來有那麼一丁點兒含羞，聲音時而高時而低，感情格外地投入。這時，窗外的小鳥唧唧喳喳，好像在對她歌唱，又好像在鼓勵所有的小綠葉：“讀書快樂，自信展示！”大家也不斷地給予掌聲，綠葉中隊朗誦會在不知不覺中結束了。
時間過得真快，短短的朗誦大賽結束了。我想跟大家說：“愛好讀書，能把無聊的時刻變得喜悅。”
美文作文 篇3
時間如白駒過隙，日月如梭，美好的回憶飄蕩在心中。
坐在涼椅上，爸爸的懷裏，總有一種說不出的幸福。每天晚上總是要出門遛上一圈才肯睡覺，因爲那樣晚上會睡的很熟。當然我也會和爸爸一起去。
一個夏天的晚上，儘管非常很炎熱，但晚上還是要出去的。搬上涼椅，拿着扇子。到了大洋橋坐在臺階上，享受夏風。水波粼粼的河面上不時的劃過幾隻小船，打破了水面的'寧靜。不知不覺我以經躺在爸爸的懷裏睡着了。爸爸一邊給我扇着扇子一邊看着夜色，那時我真想一直睡下去，睡下去。
美好的回憶是永久的，但幸福只是一時。但願幸福長出條尾巴，待它離開時牢牢的抓住它。
美文作文 篇4
在心理學中，有一個著名的摘蘋果理論，意思是說，一個渴望成功的人，應該永遠努力去採摘那些需要奮力跳起來才能夠得着的“蘋果”——目標。這樣的人，總是爲自己設置更高的人生目標，總是在創造人生新的輝煌，總是在收穫更大的成功，總是在期冀更美好的未來。這樣的人，即使未必一定能夠實現自己渴望的目標，到達理想的彼岸，但他們後來的成功，往往超過那些總是採摘伸手可即的蘋果的人。這已爲無數有作爲有成就的成功人士所證明。
跳起來摘蘋果，一個多麼生動形象的比喻，一個多麼深刻的人生哲理，實在太富有啓示和激勵意義了。
跳起來摘蘋果，是爲自己設置一個又一個更高的人生目標，是不甘於在平平庸庸碌碌無爲中虛擲人生。這無疑是一種高遠的人生目光、人生理想、人生境界。
跳起來摘蘋果，是在人生旅程中不斷挑戰自我，不斷超越自我，用更高的目標激勵自己的意志，激發自己的潛力，激活自己的潛能，永不滿足，永不懈怠，永不疲倦，永不怯懦，始終保持堅定的意志，良好的狀態，執著地向人生的更高目標攀登！
跳起來摘蘋果，爲自己設置更高的人生目標，並不意味着盲目的不切實際的好高騖遠，沉湎於空想空談。恰恰相反，跳起來摘蘋果，攀登更高的人生目標，需要清醒的頭腦，需要理智的思想，需要科學的`態度，需要豐富的知識，需要務實的精神，需要堅定的意志，需要堅實的力量，需要腳踏實地持之以恆一步一步地向更高的目標邁進。
能不能跳起來摘蘋果，決定了人生狀態、人生質量和人生價值。跳起來摘蘋果，攀登人生目標的新高度，並不僅僅是收穫豐碩的果實，享受成功的喜悅，也是體驗人生奮鬥過程的快意，還有經歷失敗的磨難。而戰勝失敗，使人生達到新的昇華，新的境界，新的高度，又何嘗不是一種寶貴的人生財富和人生閱歷呢！
跳起來摘那個又紅又大屬於自己的蘋果吧！爲自己設置更高的人生目標，跨越更高的標杆，你的生活因此而燦爛，人生因此而美麗，生命因此而富有價值。
美文作文 篇5
你將要遠行，孩子。將有一生的歲月等你去走。我送你三句話帶在身邊。
快樂是一種美德
要保持快樂，孩子。這是我們窮人最後的奢侈，不要輕易丟掉快樂的習慣，否則我們將更加一無所有。
你要快樂，在每一個清晨或傍晚。你要學會傾聽萬物的語言，你要試着與你身邊的河流、山川、大地交談。在你經過的每一個村莊，你要留下你的笑聲作爲紀念，這樣當多年以後人們再談起你時，他們也會記得當年曾有一個多麼快樂的小夥子從這裏經過。
快樂是一種美德。你要把它像情人的手帕一樣帶在身邊。無論你帶着多少行李，你也不要把它扔到路邊的溝裏。即使你的鞋子掉了，腳上磨出了血，你也要緊緊地攥着快樂，不和它離開半天。
快樂是一種美德，孩子，這是因爲快樂能夠傳染。你要把你的快樂傳染給你身邊的每個人，無論他是勞累的農夫還是生病的旅人；無論他是赤腳的孩子還是爲米發愁的母親，你都要把快樂傳染給他們，讓他們像鮮花一樣綻開笑臉。
孩子，在你經過的每個村莊，人們都會像親人一樣待你，他們給你甘甜的水，給你的包裹裏塞滿乾糧。你就給他們快樂吧，記住，快樂是一種美德，它能讓你在人們的心中活上好多年。
不爲一朵花停留太久
在你的旅途上，孩子，會有許多你沒有見過的鮮花開在路邊。它們守在溪流的旁邊，在風中唱歌跳舞。
不要忽略它們，孩子，我們的眼睛永遠不要忽略掉美。你要欣賞它們的身姿和歌聲，你要因爲它們而感到生活的美好。不管你的旅途多麼遙遠，不管你的道路如何艱險，你都要和鮮花交談，哪怕只用你喝點水、洗把臉的時間。
不要看不見滿徑的鮮花。但我要告訴你，當你沉浸在花香中的時候，不要忘記趕路，不要爲一朵花停留太久。
你只是一個過路的人，孩子。你要去的是前方，你的旅途依舊漫長。你的鞋子依然完整，你的雙眼依然有神。你屬於遠方，而不是這裏。
不爲一朵花停留太久。相信這條路的前頭還有千朵萬朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪裏，在你沒到之前，孩子，不要爲一朵花停住腳步。
你去的地方是遠方，孩子，你要知道，那是很遠、很遠的地方。
給幫過自己的人一份禮物
你會在某一天踩着滿地陽光到達目的地。孩子，只要你的身體裏流着奔騰的熱血，只要你舉着火把嚇退野獸，你就早晚會抵達那個你想要去的地方。那是遠方，那是幸福之鄉。
就在你打點行裝，準備返回的時候，我要對你說，孩子，別忘了爲那些幫過自己的人準備一份禮物。
你要記住在旅途上你喝過別人給你舀來的泉水；你吃過別人給你送上的'食物；你聽過一位姑娘的歌聲；你問過一個孩子路；你在一間獵人的小屋中度過一個漫漫黑夜。要記住他們，孩子，你要記住這些人的聲音、容貌。在你返回前，你要爲他們準備好禮物。
你要把幾塊絲綢、幾塊好看的石頭細心地包好。你要給姑娘準備好鮮花；你要給老人準備好菸絲；你要想着那些調皮的孩子，他們的禮物最好找也最難找。
這些就足夠足夠了。再帶上你在路上看過的風景、聽過的故事，再帶上你的經歷和感觸，在燃着火的爐邊，講給他們聽。
告訴缺水的人們前頭哪裏有水，告訴生病的人哪種草藥可以治病，把你這一路的經驗告訴他們，把前方哪裏有彎路告訴他們。
這些都是最好的禮物。
不要忘了給幫過自己的人準備一份禮物，孩子，只有這樣，你的這次遠行纔算沒有白走。
美文作文 篇6
古代衆多詩人在仕途不順時總會感到寂寥與無趣。但在被貶官之餘，不同的人內心所思考的事也不同。
柳宗元、范仲淹、歐陽修這三位詩人在被貶官之後創作了一篇篇傑作，同時在這些文章中也體現出了他們三人不同的人生觀。
在柳宗元的《小石潭記》中，便充分體現出作者被貶官後精神上的寂寞。作者被貶官後，爲排解出自己內心的不滿，便跋山涉水來到小石潭。作者在去往小石潭時，內心平靜，“百二十步”便體現出作者的無聊。當作者突然在一片竹林後聽到了富有生機的流水聲時，心情十分欣慰，作者細心地觀察這小石潭，在官場不被人重用後，大自然卻依然給予他這美妙的禮物。作者心裏一下子舒暢許多。作者坐在小石潭上，又感受到了小石潭的`清幽，又帶給作者幾分憂傷，“不可知其源”則是作者通過文字表達出自己的心境。作者在小石潭遊玩後，將自己的不滿寄託于山水，讓自己壓抑、憤懣的內心變得漸漸舒暢。
比起柳宗元，范仲淹的心胸則相對開闊。文章先寫了作者的朋友滕子京被貶謫至嶽州做太守，而滕子京即使在被貶官後也依然認真處理政事，“政通人和，百廢俱興”便是讚美了滕子京的政績。在文中，“不以物喜，不以己悲”則表現了作者的寬廣的胸懷，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”則是體現了作者的政治理想。范仲淹的政治思想與胸襟不得不令人敬佩，不爲身邊小事所多慮，一心爲國，即使被貶也依然如此。
與范仲淹相同，歐陽修也被貶官，但不同的是，歐陽修以“與民同樂”爲政治思想，使人民生活安居樂業。作者將情感寄託于山水與酒，用大量文字描寫了山水之樂與人之樂，充分展現出作者以使人民安樂爲政治核心來治理，“滁人遊也”便側面襯托出太守的功績，使人民安定富足，感受山水之樂。
柳宗元、歐陽修與范仲淹在思想上各有不同，但更令人敬佩的應是歐陽修與范仲淹，他們即使被貶，也依然認真處理政事，尤其是范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的偉大的思想境界，更是讓每一個人都十分崇敬，歐陽修也一心致力於使百姓富足，與民同樂。
美文作文 篇7
1.愛國的美德、信念，在平時應該是“家事國事天下事，事事關心”，一切從國家利益出發，祖國利益高於一切。而在侵略者侵犯祖國的時候，就應該挺身而出，報效祖國，維護國家統一、領土完整和民族團結，不惜“用我們的血肉築成我們新的長城”。像曹植報國，“捐軀赴國難，視死忽如歸”，何等忠貞；像文天祥救國，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，何等誠摯；史可法殉國，“人在城在，城陷人死”，何等英烈；譚嗣同捐軀，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”，何等剛烈……這些英雄在國難當頭之時挺身救國，浩然正氣充塞於天地之間，使人感到一種巨大的人格力量，一種震撼山嶽、翻江倒海的氣勢；爲了報效祖國即使是赴湯蹈火也在所不辭。因爲“在它(祖國)面前，人的貪生之戀，畏苦之情，算得是什麼呢?在它面前，人本身也算得是什麼呢?”(車爾尼雪夫斯基)而對那些不顧國家危亡、民族大義的怕死鬼、可憐蟲、癩皮狗，表示鄙夷、唾棄、義憤，他們的變節叛國行爲將遺臭萬年。
2.在李白、杜甫身後尋覓，在王勃、蘇軾的履痕上沉思，在自居易、陸放翁的吟誦裏屏息，在一個個聖賢的妙思哲喻裏凝眸。那字裏行間分明是對生命的詮釋與修煉，分明是對人與自然的品味與體悟。“採菊東籬下，悠然見南山”、“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，那是怎樣的意趣，怎樣的人生境界啊!“江間波濤連天涌，塞上風雲接地陰”、“黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山”，又是怎樣的魂魄，何等的壯觀!那天地間的一山一水一草一木，無不在那淡墨濃彩之中。
心是一塊風動石，只要心不褪色，不沉淪，不蒼老，捧卷在手便有一種居高臨下滿目青山的大氣。你可以在“桃花源”裏流連，在“赤壁賦”裏沉醉，也可以在“岳陽樓”下凝思，在“滕王閣”前遐想，你可以領略“秦時明月漢時關”的悠遠，也可以體會“大漠孤煙”的悲壯。(《開卷讀山川》)
3.讀書是跨越時空的邂逅。在書中，你可以和李白一起攀登天姥山，採摘白雲紅霞；可以和李清照共賞綠肥紅瘦，梅子黃時雨，和她在荷花叢中爭渡；你也可以和徐志．摩在康橋上信步徜徉，共同採摘橋下河中的水草；你還可以和海明威幫助老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大崇高的精神境界；你還可以和孔子、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞、雨果、托爾斯泰成爲知心朋友，和魯迅、賈平凹、沈從文、巴金、錢鍾書在書中進行一次暢談。擁有這麼多的朋友，你的腰板也會挺得特別地直。
4.高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”的確，看一本好書就好像在和一個高尚的人談話。每天晚上，做完功課我便咬一枚青果，捧一本心愛的書，與作者“秉燭夜遊”。
我與書中人物一起賞花，聽雨，觀海，望雲，也會“生怕離懷別苦，多少事，欲說還休”，還會爲瓊瑤的千古情節“淚溼春衫袖”，更會被錢鍾書的幽默睿智逗得掩卷遐思。
漸漸地，有了“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”的才氣，有了“坐看雲起，傲視羣雄”的豪氣，也有了“天生我材必有用，千金散盡還復來”的傲氣……
我開始欣賞“一蓑煙雨任平生”的灑脫，感知“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”的震撼，讚佩“待從頭收拾舊山河”的豪邁；心顫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊……
走進書的世界，輕柔，縹緲，真像我一個人在做夢；走在空中，撥開前面擋住視線的白雲，看到一個又一個海闊天空的新境界(《走進書的世界》)
5.當漢字載負起厚重的中華文明時，它也在史書上留下了別具風韻的一筆：“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，平平仄仄的音律跳躍的是“字字敲打得響”的靈動；“柳庭風靜人眠晝，晝眠人靜風庭柳”，獨特的迴文詩吟詠的是一唱三嘆的精妙。“大江東去”的開闊，“海棠依舊”的含蓄，“山抹微雲”的感傷，“關河冷落”的淒涼，彷彿世間一切感情都可以寄寓於漢字。能夠讓二八女子執紅牙板輕唱離愁別恨、閨情閣怨的是漢字，能夠讓關西大漢執鐵板銅琵琶吟誦黍離之悲、亡國之痛的也是漢字。試問哪國文字有如此之內涵。豐富多彩的漢字，見證興衰的漢字，美韻悠遠的漢字……
6.我喜歡詩，喜歡那凝練的句子，喜歡那如畫的意境，喜歡那深奧的哲理，更喜歡那特有的靈氣。
詩，綺美，瑰麗；明月夜，落花時，能助歡笑，亦傷別離；調金清石怨，吟風花雪月；天下只應我愛，世上唯有君知。
詩中，有“大漠孤煙直，長河落日圓”的迷人勝景，也有“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”的蕭瑟孤寂；有“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的不屈不撓，也有“簾卷西風，人比黃花瘦”的相思憂愁；有“對酒當歌，人生幾何”的慨嘆，也有“驚濤拍岸，捲起千堆雪”的激狂；有……
在這裏，你可以遨遊世界的每一個角落。於是，在遨遊之後，你便成了富翁，知識與精神的富翁。
於是，我常獨坐斗室角窗之旁，在孤燈的守候中把自己融入那千年前的唐風宋雨，看花開花落、雲捲雲舒；或靜坐於煙波湖畔看水天相接處漁舟唱晚；抑或在如豆燈光下讀情愛綿綿，傷感於那幽幽古箏……
其實，讀詩或如茶之愈品愈香，抑或如酒之愈釀愈醇，也是一種享受。讀久了，便能讀出些滋味來。
醒時讀，似深山上的泉水，清澈而又甘甜；醉時讀，如霧靄中的大山，迷離而又難辨。憂鬱時讀到開心，迷惘時讀到友愛，彷徨時讀到真誠，悲傷時讀到歡樂，失意時讀到自強……在這裏，不僅讀懂了歡樂與甜美，也讀懂了悲哀與苦澀。(《我喜歡詩》)
7.你說：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。”是的，你是個勇士，你可以扛鼎，你可以拔山，可以在鉅鹿之戰將三千敵軍一口吞下，連李清照都讚揚你：“生當做人傑，死亦爲鬼雄。”可是，你沒有成爲君主，時代對你不利嗎?不，新豐鴻門的四十萬大軍足以平治天下。你敗了，只因爲你沽名釣譽，不懂民心難抗。燒殺搶掠帶來的是什麼?民怨沸騰!知道秦朝“仁義不施而攻守之勢異也”的下場麼?你知道“得民心者得天下”的真理麼?“力拔山兮”就可以統一天下麼?面對你，太多的無可奈何。我無語。
你說：“旦日饗士卒，爲擊破沛公軍!”可是你做了麼?范增“急擊勿失”的勸說，舉玉嗷“以示之者三”的行動，你聽而不聞，視而不見，你到底怎麼想的?爲什麼聽信項伯而無視范增?想過放走劉邦的後果了嗎?范增的出走，垓下的被圍，烏江的兵敗，早就埋下了禍根。試想，如果劉邦在鴻門宴上被殺，秦王朝的天下不是唾手可得嗎?你不早就帶着虞姬，騎着烏騅，和着江東父老的楚歌“履至尊而制六合”了嗎?你不就元需再承受失敗的悽愴，聽着四面楚歌而心如刃絞了嗎?面對你，太多的悲傷遺憾。我無語。(《我無語，歌，亦無聲——面對項羽》)
8.如夢的年華。有詩的青春。
有詩的青春源於懵懂的童年裏那場和煦的風。當二月的春風剪綠了細細的柳葉，春江水暖，碧玉滿樹，萬條絲絛。一遍遍地感受賀知章的柳色如煙，我的夢想也在那個春天裏吐出了新芽。當正午的驕陽照射農夫的鋤頭，那黝黑的皮膚，閃爍的汗水，泥土的清香，一步步開啓我通往詩歌的大門。
有詩的青春，美化了心中的風景。曾隨一襲白衣、傲岸清高的謫仙人，觀飛瀑直瀉，銀河倒掛，笑看風起雲涌；曾隨風流倜儻、豪放不羈的東坡居士看赤壁風光，亂石穿空，驚濤拍岸，任千堆雪在心頭澎湃；曾看明麗的南疆，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”；曾看壯闊的北國，“千里冰封，萬里雪飄”；曾看神祕的大草原，“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”；曾看月下春江，月下赤壁，月下康橋……有詩的青春，天是碧雲天，地是黃葉地，水是煙波橫，山是眉峯聚。有詩的青春，七彩斑斕，風景無限!有詩的青春，演繹了多彩的人生。真善美在詩中升騰，“關關雎鳩，在河之洲”，鳴唱着古代人古樸純潔的愛戀；代父從軍的紅裝，英姿颯爽，跨關山，赴平原，讓人相信天下的女子原來也可以是天下英雄；相思的兩隻釵頭鳳相向和鳴，原來，詩人渴望，收復中原的雄心背後，也有一世的柔情；原來啊，石壕吏中夫妻別，淚比長生殿上多。有詩的青春，我洞察社會，磨礪思想，我懂得了愛。
有詩的青春，我用心和古人、名人、偉人對話，我擁抱他們的心靈，在心中給他們定位。李白是仙，一襲白衣，凌空飛舉，清俊飄逸；杜甫是聖，野老村夫，民生疾苦盡在心中；王維是佛，空山新雨，焚香獨坐，忘卻前緣，讓明月柔柔地照在心上，讓清泉輕輕地從身邊流過；劉禹錫是豪，高風亮節，寄寓深遠。兩遊玄都觀，他豪氣沖天，前度劉郎，今又重來，他留給後人一個打不垮的背影，立地而頂天。
有詩的青春，我品出了“人”字不僅僅是簡單的兩個筆畫，站直了，撐起一片天，彪炳史冊；站歪了，踐踏一方土，遺臭萬年。敬佩屈子“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著；讚美文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的無畏；感嘆岳飛“三十功名塵與土，八千里路雲和月”的壯烈；謳歌林則徐“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”的熱忱。有詩的青春，我品出的是人間的大愛、真愛。
有詩的青春就有了飛翔的夢想。嚮往着有一天自己也能跨進那座神聖的殿堂，揮毫潑墨，寫人間風情，抒心中萬丈豪情。像艾青用嘶啞的喉嚨歌唱如花的祖國；像舒婷在雪白的起跑線上，含淚訴說時代的滄桑；像紀弦的那片槐葉，帶上淡淡的鄉愁；像徐志摩的那片雪花，靜靜地在天地間自由飛翔。有詩的青春，理想的雙翅也曾陷在現實的沼澤地裏無法自拔。是偉大的詩人帶我走進了做學問的三種境界。當凋碧樹的西風吹起，獨自一人品嚐着望盡天涯路的迷茫時，那枝千年的寒梅帶着它獨特的清香拂在了我的心上，是啊，梅總是在風雪中釀出縷縷清香，劍總是在磨礪中綻放出灼灼光芒!於是，我又開始了挑燈夜讀，衣帶漸寬，人已憔悴，但我絕不後悔，內心反覺更加充實。燈火闌珊時，驀然回首時，我的心一片明朗，在黑暗和暴風雨中，青春的心早已化作了高爾基筆下的海燕，展翅飛翔!
風／不能使我惆悵／雨／不能使我憂傷／風和雨／都不能使我的心／變得不明朗。坎坷／是一雙耐穿的草鞋／艱險／是一枚閃亮的紀念章／我是一片葉／筋脈是森彬我是一滴水／魂魄是海洋。
有詩的青春，踏遍祖國江河，覽盡三山五嶽；有詩的青春，看盡人生百態，悲歡離合；有詩的青春，彷徨的斜風，迷離的細雨，羈絆不了我前進的腳步；有詩的青春只爲心中那份愛，在艱辛中涅槃，在奮鬥中成長!
9.鄉情是夜色籠罩下那橘黃色的燈光，朦朧，溫柔；鄉情是穿越萬水千山的鴻毛，沉重，甜蜜；鄉情是沉默不語的大山，堅固，永恆。
在季節的詞典裏，鄉情是一片深秋的落葉，帶着不捨和眷戀輕輕地離開了樹枝，在風中旅行，和着時間的腳步聲，慢慢地遠離。飄呀飄，飛呀飛，最後靜靜地躺在大地的懷抱裏，酣睡。
在文人的詩句裏，鄉情是李白浮雲似的遊子意，落日般的故園情；鄉情是杜甫故鄉那明亮的夜月，滴滿露珠的野花。鄉情是賀知章“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”的`無奈；是宋之問“明朝望鄉處，應冗隴頭梅”的牽掛；是孟浩然“鄉淚客中盡，孤帆天際看”的苦澀；是劉長卿“古臺搖落後，秋日望鄉心”的超然。
在有月的夜裏，獨立被月色浸淫的小院，默唸着“舉頭望明月，低頭思故鄉”，禁不住潸然淚下，擰乾沾滿淚水的毛巾，滴出的竟是點點鄉情。在朝陽升空的剎那，遙望天際的紅霞，吟誦着“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”，徒生萬丈豪情，興起而歌，唱出的仍是不變的鄉情。
在外求學的日子裏，把鄉情封入酒罈貼上標籤，以爲它會隨着時間的流逝而慢慢枯乾。突然有一天揭開封印的紅紙，卻發現鄉情不變，在天地間四處瀰漫，驀然明白了鄉情如酒，藏得愈久，味愈濃厚。
鄉情是苦澀的等待，也是甜蜜的守候，是瞬間的感動，更是恆久不變的溫柔。 (《鄉情》)
10.青山綠水，鳥語花香，你視而不見；蓬萊，古今佳作，你望而生厭；巍巍泰山，綿綿長城，你望而卻步；阡陌交通，雞犬相聞，你嗤之以鼻……
於是，上帝發出一聲沉重的嘆息。爲你的無知而悲，爲美的埋沒而嘆。
朋友，快醒醒吧!睜開你的雙眼——那是上帝賜予你的、本應充滿靈氣的雙眼。大幹世界有太多美好的東西，在等待着你去發現、去欣賞、去享受。你被上帝的嘆息驚醒了，伸手揉了揉自己的眼睛，看了看眼前的世界，你吁了口氣，有幾分愧疚，又有幾分高興。你似乎明白了些什麼，站起來，想用心去感知美的境界。
登上山，領略“一覽衆山小”的愉悅，燃起你心中久熄的鬥志；擁抱大海，感知“海，納百川”的胸襟，摒棄你心中久藏的鬱悶；走進深山，融入“明月鬆間照，清泉石上流”的幽靜，找回你心中久違的寧靜……
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，蘇軾的豪放灑脫，勢不可擋；“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”，李清照的似水柔情，委婉細膩；“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，李白的浪漫飄逸，天馬行空；“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上幹雲霄”，杜甫的“人間疾苦，筆底波瀾”……放下詩書，步入田園，你用心傾聽着鄉村的音符。良田美池，溪水潺潺；雞鳴狗吠，牛羊相伴；藍天白雲，炊煙裊裊……先前的輕鄙蕩然無存，你意識到了美的存在，有“開軒面場圃，把酒話桑麻”的暢快淋漓；有“稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片”的歡天喜地；有“採菊東籬下，悠然見南山”的怡然自樂……
你感受到了美的無處不在，你開始爲自己擁有一雙眼睛而慶幸、自豪；開始爲大千世界的美所陶醉、感化。你將雙手貼在胸口上，嘴裏虔誠地默唸着，你在感謝上帝的恩賜。
美文作文 篇8
今天是我們這學期的最後一堂美文課，它和以前的課不一樣，課堂不在教室，而在植物園。
我們從銀杏廣場出發，看到那麼多的活化石——銀杏樹在早晨的陽光下，在清晨的微風中抖動着樹葉，發出沙沙的聲音，彷彿在問候我們：“你們真早啊，愛學習的孩子們！”
在大樹伯伯和石頭老師的帶領下，我們漫步在植物園的`林蔭道上，看到蒼翠的松柏，各色的鮮花，奇異的植物，同學們特別興奮。有的不停地拍照，有的喜愛地去撫摸着那些花草，還有的女同學忍不住去親吻那叫不出名兒的花……我們都陶醉了！
走到一個湖中小島，我們看見了一羣羣透明的小魚兒，它們自由自在地在清澈的水中游玩，好可愛哦！
在漂亮的“彎彎屋”，我們開始野餐了，王紫璇、黃聖傑的媽媽鋪上了桌布，大家擺出了各自準備的食物：劉晨昊自已做的紅燒肉，馬澤宇和奶奶一塊兒做的雞翅，郭潤琳、姜在志做的日本壽司，我和高明亮做的西紅柿炒雞蛋……應有盡有，可豐富啦！
最吸引人的還是大樹伯伯做的四川涼麪，他和石頭老師在拌勻時，香氣就瀰漫開了。那麻辣的香味兒鑽進了我的鼻孔，我馬上跑過去，哈哈，兩大盆呢！那麪條表層有油，黃爽爽的，白白的是綠豆芽，綠綠的是嫩黃瓜絲、蔥絲，紅紅的是胡蘿蔔絲，再加上噴香的佐料……
嗨，那個誘人啊！不光是我們吧嗒着小嘴巴，口水都流出來了，連站在旁邊看的兩位園丁阿姨也不停地嘖嘖稱讚：“這色香味美的東西一定很好吃！”終於拌好了，石頭老師端上一盆，邊上插滿了筷子，同學們一擁而上，顧不得文雅，大口地搶着吃，老師大叫：“別接在盆裏吃，要講衛生啊！”大樹伯伯這一盆就更“慘”了！沒那麼多碗，聰明的樹伯伯給大家準備了食品袋套在手上當“碗”。這下可好了，我們根本顧不了那麼多，套上袋子，先抓一點兒嚐嚐，味道可好啦——酸甜麻辣都有！大家你一下，我一下，乾脆抓了一大把，慢慢吃。一眨眼功夫就盆底朝天了，沒吃着的同學大聲喊冤……哈哈，真好玩！
嗨！這最後一堂美文課太有趣了！