忘不了第一天去見學生們的感覺。些許緊張中飄着極大的期待。那天早上懷着要面試般的心情，穿上自己比較滿意的衣服，蹬上那雙新買的高跟，手捧着課本，乖乖地跟在指導老師的後面去教室見那羣素未謀面卻極有緣分的孩子們。其實自己也只是個未長大的孩子，可是到了那裏，站在了講臺上，望着下面五六十雙好奇的眼睛和幼稚的面孔，自然而然地當起了大人，畢竟多吃了幾年的飯。
我的指導老師帶着兩個班的英語，一個文班，一個理班。我先去的是文班，剛進去的時候不知道把眼光應該放在哪裏，只是遊離於整個班級的上空。老師把我介紹過後，下面一片叫聲和掌聲，那個心情可真是那個激動，畢竟這些可以代表我給他們的第一印象還是比較好的。那天我坐在文班的最後一排聽老師的課，班上那些可愛稚氣的女孩們不時地回頭看看我，笑笑。呵呵，那種感覺蠻好的。喜歡他們那個年紀的好奇。後來又隨着老師去了那個理班，那幫調皮的男生們見我去了也是沸騰了一陣，爭着搬椅子給我坐。真是開心死了，晚上做夢都在想着如果和那些孩子們和平快樂地度過這一個多月時間該多好。
曾經看了很多關於師生關係的小說和電影，心靈深處對教師這份職業還是懷有一份敬意。我相信一名老師的作用會是無比巨大的，它可以改變一個人的一生，可以的，不需要這位老師怎麼樣的稱職，只要他是一名老師，做好了老師該做的事，就可以了。
只是理想與現實之間的差距實在是很大，想象地再美好的東西也要經歷很長時間的磨礪纔有可能成爲現實。當一名老師其實最不容易。
跟着老師聽了幾次課，爲學生們解了幾道題，我還似乎蠻有成就感的。直至自己上了第一次課，平生第一次真正地作爲一名老師站在了講臺上，我才真切地感覺到了許多不足和實事求是的重要性。第一節課是在理班上的，進去以後發現高中男生的調皮搗蛋到底是怎麼樣地情形。我在上面緊張激動地講着，下面這邊鬧一下，那邊吵一下，還有就是什麼話不說地呆呆地看着你，要麼就是睡覺。怎一個鬱悶了得！這是一個比較差的班級，見識到了，第一次就受到了打擊，說不出來心中的感覺，只是悶。下課的時候我就站在樓道那裏，等着下一節課的到來，頭腦裏只是一片混亂。難受啊，雖然是第一次課，也不完全是自己的錯，可是怎麼也不能釋懷。在這個時候，理班的幾個男生走到了我的身邊猶猶豫豫又不敢靠近我，似乎想說什麼又不敢說。我向他們笑笑，問有什麼事，雖然心裏還是很惱火，可不管怎樣，他們也是我的學生，從心底深處自然而然得就有一種親切喜愛的感覺。這時一個男生走上前來說，老師，對不起，我們上課講話了，對不起。本來一肚子怨氣的我聽了這句話以後完全都不生氣了，難受也少了一半。看到他們那有些靦腆的笑容和真誠的話語，我覺得其實他們真的很純，孩子的純。在後來的相處中，我也慢慢喜歡上了他們，他們心腸很好，一羣善良的孩子，只是被冠上了差生的名號。每次上課總有人在那說話，他們已經習慣如此，似乎生活對他們來說就是用來混混的。說實話，他們真的很好，只是在那種環境，那種百無聊賴的生活之中，他們似乎被磨地沒了志氣。記得有一次早自習，一個男生很坦誠地對我說，老師，你在我們班學不到什麼東西的，這是全武漢最差的班級。我當時的感覺有些震驚，他們自己都這樣認爲自己，將自己放在這麼一個地位上，他們以後怎麼辦？這不是這個年紀的孩子所應該有的東西，他們需要的是鬥志，是勇氣，是夢想。我從小到大，似乎扮演角色的都是好學生，從未接觸過那些後進的，下意識地不和他們交往。可是現在我是一名老師，我身處的環境就是一羣后進生，一羣調皮的善良的孩子們。他們心腸很好，他們是很善良的，這一點我是真切地感覺到了的。我想幫助他們，可是我也明白自己的有限能力。當一名老師不是說你講好課就行了的，你得去了解學生，讓學生了解你的真誠，這是一個互動的過程。有時候看着他們在下面做自己的事，我會想着他們到底又在想着什麼呢，他們又經歷過什麼呢。老師告訴過我，這個班的孩子們很多是家庭很特殊的，對他們不可以真的發火，而是去撫慰他們。聽了這些話我有些難過，可事實上我又不知道該做些什麼。這是需要時間的沉澱的。實習的一個遺憾就是時間太短啦，和同學們的接觸由於各種原因也少了些，不能很好地去了解他們，幫助他們。不過，我想，實習期間有這樣一個認識也就夠了，以後真正當了老師，再用盡激情和實力去做吧。
不是所有被稱作差生的孩子們就是一差到底。他們身上有很多閃光的地方，需要別人去挖掘去提醒。理科班的孩子很講義氣，善良，體育成績很好，運動會上奪得了蠻多獎項；而文科班的女孩們對文學似乎很感興趣，有一次以詩歌爲主題的英語課上，我讓他們朗誦中文詩歌，他們真正得是用感情去朗誦每一句，有的還把詩詞給唱了出來。這是他們的優點，這是他們可以驕傲的地方。
實習的時間過得飛快，記得那天我們突然接到學校的通知，讓我們第二天收拾行李回學校。那一刻，有一種很留戀的感情。突然間就很捨不得。坐在校車上的時候，我靠窗戶邊望着那所學校的大門，心裏在想着這段時間發生的一些事情。眼眶都快溼了。在這個變動很大的時間段，我想實習之後就要爲自己的未來去奔波了，如果沒有機會，可能就再也不會回到這個地方了。記得那天去理科班說再見時，一個學生說，老師，你畢業以後再來教我們吧，我們還在這裏呢。我當時笑着，心裏在想，這真是一羣沒長大卻自以爲成熟說話卻依然單純稚氣的孩子們。
實習結束了，回想那一段日子，還是學到了很多東西了，不枉常青一行。有學生在網上給我留言說，老師，我不想喊你老師，因爲不親切，有距離，喊姐姐好吧，這樣感覺很好。我無所謂他們怎麼稱呼我，我想老師這個稱呼應該內化成爲一種內涵或是精神，如果你成功教給他們知識並且與他們成爲朋友，用自己的閱歷和真誠幫助他們解決困難，培養人格，那麼不管他們喊你老師還是姐姐，那都是一種幸福。因爲你付出了，你也得到了。這是作爲一名老師的小小的滿足，在樸素的教育事業上的小小成功。滿足很少，成功不大，但它們不可缺少，無可替代。我會努力的，做一名好老師。永遠記得一個孩子對我說的話，“老師，我們班很差，希望沒有給你帶來教學上的陰影，老師很重要，你要加油哦。”
感謝實習，感謝學生，因爲他們，我成長了……(作者自評)
忘不了第一天去見學生們的感覺。些許緊張中飄着極大的期待。那天早上懷着要面試般的心情，穿上自己比較滿意的衣服，蹬上那雙新買的高跟，手捧着課本，乖乖地跟在指導老師的後面去教室見那羣素未謀面卻極有緣分的孩子們。其實自己也只是個未長大的孩子，可是到了那裏，站在了講臺上，望着下面五六十雙好奇的眼睛和幼稚的面孔，自然而然地當起了大人，畢竟多吃了幾年的飯。
我的指導老師帶着兩個班的英語，一個文班，一個理班。我先去的是文班，剛進去的時候不知道把眼光應該放在哪裏，只是遊離於整個班級的上空。老師把我介紹過後，下面一片叫聲和掌聲，那個心情可真是那個激動，畢竟這些可以代表我給他們的第一印象還是比較好的。那天我坐在文班的最後一排聽老師的課，班上那些可愛稚氣的女孩們不時地回頭看看我，笑笑。呵呵，那種感覺蠻好的。喜歡他們那個年紀的好奇。後來又隨着老師去了那個理班，那幫調皮的男生們見我去了也是沸騰了一陣，爭着搬椅子給我坐。真是開心死了，晚上做夢都在想着如果和那些孩子們和平快樂地度過這一個多月時間該多好。
曾經看了很多關於師生關係的小說和電影，心靈深處對教師這份職業還是懷有一份敬意。我相信一名老師的作用會是無比巨大的，它可以改變一個人的一生，可以的，不需要這位老師怎麼樣的稱職，只要他是一名老師，做好了老師該做的事，就可以了。
只是理想與現實之間的差距實在是很大，想象地再美好的東西也要經歷很長時間的磨礪纔有可能成爲現實。當一名老師其實最不容易。
跟着老師聽了幾次課，爲學生們解了幾道題，我還似乎蠻有成就感的。直至自己上了第一次課，平生第一次真正地作爲一名老師站在了講臺上，我才真切地感覺到了許多不足和實事求是的重要性。第一節課是在理班上的，進去以後發現高中男生的調皮搗蛋到底是怎麼樣地情形。我在上面緊張激動地講着，下面這邊鬧一下，那邊吵一下，還有就是什麼話不說地呆呆地看着你，要麼就是睡覺。怎一個鬱悶了得！這是一個比較差的班級，見識到了，第一次就受到了打擊，說不出來心中的感覺，只是悶。下課的時候我就站在樓道那裏，等着下一節課的到來，頭腦裏只是一片混亂。難受啊，雖然是第一次課，也不完全是自己的錯，可是怎麼也不能釋懷。在這個時候，理班的幾個男生走到了我的身邊猶猶豫豫又不敢靠近我，似乎想說什麼又不敢說。我向他們笑笑，問有什麼事，雖然心裏還是很惱火，可不管怎樣，他們也是我的學生，從心底深處自然而然得就有一種親切喜愛的感覺。這時一個男生走上前來說，老師，對不起，我們上課講話了，對不起。本來一肚子怨氣的我聽了這句話以後完全都不生氣了，難受也少了一半。看到他們那有些靦腆的笑容和真誠的話語，我覺得其實他們真的很純，孩子的純。在後來的相處中，我也慢慢喜歡上了他們，他們心腸很好，一羣善良的孩子，只是被冠上了差生的名號。每次上課總有人在那說話，他們已經習慣如此，似乎生活對他們來說就是用來混混的。說實話，他們真的很好，只是在那種環境，那種百無聊賴的生活之中，他們似乎被磨地沒了志氣。記得有一次早自習，一個男生很坦誠地對我說，老師，你在我們班學不到什麼東西的，這是全武漢最差的班級。我當時的感覺有些震驚，他們自己都這樣認爲自己，將自己放在這麼一個地位上，他們以後怎麼辦？這不是這個年紀的孩子所應該有的東西，他們需要的是鬥志，是勇氣，是夢想。我從小到大，似乎扮演角色的都是好學生，從未接觸過那些後進的，下意識地不和他們交往。可是現在我是一名老師，我身處的環境就是一羣后進生，一羣調皮的善良的孩子們。他們心腸很好，他們是很善良的，這一點我是真切地感覺到了的。我想幫助他們，可是我也明白自己的有限能力。當一名老師不是說你講好課就行了的，你得去了解學生，讓學生了解你的真誠，這是一個互動的過程。有時候看着他們在下面做自己的事，我會想着他們到底又在想着什麼呢，他們又經歷過什麼呢。老師告訴過我，這個班的孩子們很多是家庭很特殊的，對他們不可以真的發火，而是去撫慰他們。聽了這些話我有些難過，可事實上我又不知道該做些什麼。這是需要時間的沉澱的。實習的一個遺憾就是時間太短啦，和同學們的接觸由於各種原因也少了些，不能很好地去了解他們，幫助他們。不過，我想，實習期間有這樣一個認識也就夠了，以後真正當了老師，再用盡激情和實力去做吧。