導語：豐子愷原名豐潤，我國現代畫家、散文家、美術教育家、音樂教育家、漫畫家和翻譯家。豐子愷的散文，在中國新文學史上有較大的影響。主要作品有《緣緣堂隨筆》、《辭緣緣堂》、《緣緣堂再筆》《告緣緣堂在天之靈》、《隨筆二十篇》、《甘美的回憶》、《藝術趣味》、《率真集》、《護生畫集》(共9部)等。《白鵝》被編入國中一年級、四年級課文、《竹影》被編入國中一年級課文，《手指》被編爲國中、國小六年級課程。這些作品除一部分藝術評論以外，大都是敘述他自己親身經歷的生活和日常接觸的人事。下面小編給大家推薦下豐子愷的散文隨筆文章，歡迎大家進行閱讀學習。
兒戲
樓下忽然起了一片孩子們暴動的聲音。他們的娘高聲喊着：“兩隻雄雞又在鬥
了，爸爸快來勸解!”我不及放下手中的報紙，連忙跑下樓來。
原來是兩個男孩在打架：六歲的元草要奪九歲的華瞻的木片頭，華瞻不給，元
草哭着用手打他的頭;華瞻也哭着，雙手擎起木片頭，用腳踢元草的腿。
我放下報紙，把身體插入兩孩子的中間，用兩臂分別抱住了兩孩子，對他們說
：“不許打!爲的啥事體?大家講!”元草竭力想擺脫我的手臂而向對方進攻，一
面帶哭帶嚷地說：“他不肯給我木片頭!他不肯給我木片頭!”似乎這就是他打人
的正當理由。華瞻究竟比他大了三歲，最初靜伏在我的臂彎裏，表示不抵抗而聽我
調解，後來吃着口聲辯：“這些木片頭原是我的!他要奪，我不給，他就打我!”
元草用哭聲接着說：“他踢我!”華瞻改用直接交涉，對着他說：“你先打!”在
旁作壁上觀的寶姊姊發表意見：“輕句還重句，先打嘸道理!”
背後另一個又發表一種輿論：“君子開口，小人動手!”我未及下評判，元草
已猛力退出我的手臂，突然向對方襲擊。他們的娘看我排解無效，趕過來將元草擒
去，抱在懷裏，用甘言騙住他。我也把華瞻抱在懷裏，用話撫慰他。兩孩子分別佔
據了兩親的懷裏，暴動方始告終。這時候，“五香……豆腐乾”的叫聲在後門外親
切地響着，把臉上掛着眼淚的兩孩子一齊從我們的懷裏叫了出去。我拿了報紙重回
樓上去的時候，已聽到他們復交後的笑談聲了。
但我到了樓上，並不繼續看報。因爲我看剛纔的事件，覺得比看報上的國際紛
爭直截明瞭得多。我想：世間人與人的對待，小的是個人對個人，大的是團體對團
體。個人對待中最小的是小孩對小孩，團體對待中最大的是國家對國家。在文明的
世間，除了最小的和最大的兩極端而外，人對人的交涉，總是用口的說話來講理，
而不用身體的武力來相打的。例如要掠奪，也必用巧妙的手段;要侵佔，也必立巧
妙的名義：所謂“攻擊”也只是辯論，所謂“打倒”也只是叫喊。故人對人雖懷怨
害之心，相見還是點頭握手，敷衍應酬。雖然也有用武力的人，但“君子開口，小
人動手”，開化的世間是不通行用武力的。其中唯有最小的和最大的兩極端不然：
小孩對小孩的交涉，可以不講理，而通行用武力來相打;國家對國家的交涉，也可
以不講理，而通行用武力來戰爭。戰爭就是大規模的相打。可知凡物相反對的兩極
端相通似，或相等。
國際的事如兒戲，或等於兒戲。
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