讀完一本書以後，相信大家都增長了不少見聞，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編收集整理的論語讀後感，歡迎大家分享。
論語中頻繁出現了關於學的論述，以下是我關於“學”的一點小思考。學之一字，可有三重理解。
首先這第一重是：“學而時習之，不亦說乎。”不論是學什麼，最初都是懷着一股熱情投入到所學，七分的熱情支撐着我們完成了百分之三十的事。但是令人遺憾的事，從來沒有永恆的熱情，所有的熱情都會隨着時間漸長而日漸消退。
於是，學就開始有些苦悶了，何況還要“時習”，又從何談“樂”呢？不過這並不要緊，因爲有一個一字真經——勤。勤從始至終都是學的必經之路，也是求學路上最有力的助推劑。勤學免不了艱苦，甚至可能“一簞食，一豆羹”，然而“回也不改其樂”，爲什麼這樣艱難之下，竟是“不改其樂”呢？因爲勤學的鋪墊之下，學終有所獲，在艱難的學中感受到即將開出花來了。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。由此，纔算是真正開始有所學。這第二重則是“學而不思則罔，思而不學則殆。”知識的掌握和積累是智力能力發展的基礎。但當掌握知識之後呢？我們容易滿足於對廣泛的知識佔有，勤學讓我們逐漸學習到很多，已不再是個“飽食終日，無所用心”的人。
然而如果只是對知識的大量佔有，那這和網絡有什麼不同呢？在當下這樣一個萬事不決問百度的時代，人腦與電腦之間最大的不同在於人對知識是有自己的理解和解釋的，對於知識的歸納、整合也會因人而異，產生這些不同最大的源頭就是思考。因爲思考，所以有“創見”。人生而弱小如蘆葦浮萍，但人的價值在於思想，思想讓人韌而不折。
不學，無以爲繼；不思，無以爲新。努力不沉浸於對學現有的滿足，纔會有新的希望、新的可能。戶樞不蠹，流水不腐，思考給了知識新的生命，由此，學，不落窠臼。
最後一重“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。”學有所獲，學有所思，就滿足了？就滿意了？周圍人的不斷肯定，就真的以爲自己的思維日趨完美，自視甚高，更有一些不屑與人交往，甚至追求“談笑有鴻儒，往來無白丁”。慢慢的，越來越習慣在自己所學中打轉，最後可能甚至陷入一個怪圈。漸漸地，會發現有些問題在反覆出現，求而無所得。 “吾日三省吾身”。自我滿足久了，就會越來越難以接受別人的建議和意見。之前機緣巧合，觀看過幾場辯論，很多時候整場辯論結束都無法看到期待的精彩交鋒，這很大程度上是因爲雙方都不願意好好傾聽別人說話，只想表達自己的觀點，只往不來，最後必然都會陷入表達不清不深不精不準的問題。對此，最好的方式就該是打開心扉，努力悅納他人觀點，認識到自身的不足、缺憾所在，勇敢地承認、接受。由此，才能學有所進。連夫子都說“三人行，必有我師焉”，那我們又有什麼感到自滿之處呢？
以上是關於學的一些想法，尚不成熟，希望之後和老師、夥伴們能有更多交流。