學會修改病句或語段。有益於正確運用句子以表情達意，這是語文實際運用能力的具體表現之一。會考試卷中設置這樣的題目，是引導學生關注並改正生活中常用錯的病句，並養成修改文章語病的良好習慣。
1．成分殘缺，主要是缺少主語、賓語。
如：當聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。
如：工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。
2．搭配不當，包括主謂搭配不當，動賓搭配不當、修飾語和中心詞搭配不當，複句中關聯詞搭配不當。
如：他那銳利的眼睛投向了人羣。
如：這篇小說通過平凡而又出充滿生活氣息的細節描寫，充分揭露了主人公的心靈美。
如：只要稍微深思熟慮一下，這個道理是不難領會的。
如：對他的錯誤，不但不應該袒護，而應該提出批評。
3．語序不當
如：我們不能忘記英法聯軍燒燬並洗劫圓明園的歷史。
如：我們看見火車、輪船在水上、陸地上行駛着。
4．重複不簡單。
如：李大爺老了，頭上的頭髮全白了。
如：老馬和老李一起多次反覆地進行水稻高產試驗。
5．前後表達不一致或矛盾。
如：這場籃球賽的勝敗關鍵是隊員們的齊心協力。
又如：王芳同學到現在還沒有來，大家斷定她大概是生病了。6．概念含混。
如：張敏同學的書櫃裏整齊地擺放着《西遊記》、《水滸》、《新華字典》等幾十本文學書。
7．濫用副詞，介詞。
如：這將保證了糧食的大面積豐收。
如：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。
如：爲了避免今後不發生類似事故，我們應儘快健全安全制度。
如：對於這篇作文，我寫了整整一小時。8．有歧義。
如：我校舉辦的數學、物理兩個短訓班開設了農用數學、農業機電課程。
從以上這些病句類型來看，有的是語法方面的，有的是邏輯方面的，有的是修辭方面的，三者常常相互聯繫。要做到準確修改，一般的步驟是：（1）認真讀句或讀語段，判斷是語法上的錯誤還是邏輯上的錯誤。（2）是語法上的錯誤就壓縮句子，找出錯誤之處。（3）用增、刪、調、換等方法修改。值得一提的是：修改時，儘量保持原句的結構特點，不能改變原句的意思。
下面是2002年一些省市會考題中的“修改病句或語段”的例子。
1．下列句子沒有語病的一項是（）
A．筆記本電腦顯示了快捷、穩定、方便而成爲奧運新聞報道的重要工具。
B．事實證明，經過艱苦生活磨鍊的人更善於戰勝各種困難和挫折。
C．慶祝“國慶”演講比賽將於今晚七時半在學校大禮堂開始舉行。
D．今年學校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結果
2．改正下面報刊上和同學作文中出現的病句。（每句只要改一處）
（1）我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。
（2）平潭海濱水溫淨，浪輕柔，是天然的一個海水浴場。
（3）爲了防止大災之後無大疫，駐榕某部醫院的醫務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。
（4）福廈高速公路是連接省會福州和特區廈門的重要交通要道。
3．下面這段話中加橫線的四句話有語病或不得體，請加以改正。
感情各位參加我13歲生日晚會。①看見桌上放着的許多大家送來的生日禮物，②我不禁回憶起了從前的往事。我尤其想起了我的同桌張曉波，③他是一個多麼好的小胖墩啊！他爲幫助我學習數學，竟然放棄了參加奧賽的賽前訓練。在他的幫助下，④我在數學上取得了巨大的成就。
①________________________________②_______________________________
③________________________________④_______________________________
4．下面是一位同學擬訂的“八年級學年語文學習計劃”正文部分，讀後按要求回答問題。國中三年中，八年級學年是關鍵的一年。爲進一步提高我的語文成績，現制訂學習計如下：①
第一，課前謹遵吾師之教誨用圈點批註法預習課文，遇到生字詞勤查工具書；課上積極思
②
考，認真作筆記；課後認真完成作業。同時，抽出時間複習數學、英語和物理。
③
第二，認真閱讀老師推薦的好文章，每週背誦兩首古詩詞；多看報紙雜誌，開闊自己視野。④
第三，利用課餘時間練字，每天抄寫一篇短文，養成書寫規範、端正、整潔。
⑤
第四，堅持課外練筆，每週主動一次找老師當面批改，使自己的寫作能力逐步提高。
⑥
（1）與本計劃內容無關的一處是_________。（只填序號）（2）語言不得體的一處是______________。（只填序號）（3）語序不當的一處是__________。（只填序號）（4）成分殘缺的一處是___________（只填序號），應改爲__________。（不改變原意）
從上面的例題可以看出，要修改的病句不外乎前面介紹的幾種。平時，同學們做此類練習時，要注意分析，抓住規律；並熟悉和掌握常用的修改符號；還要留心收集電視，網絡，報刊雜誌、街頭廣告等用語，定期交流，精彩的學習吸收，不當的探討改正。