在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的四年級的我作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的我作文 篇1
他留着一個平頭，有神的眼睛微笑起來是那麼和藹可親，總愛穿條紋襯衫。他那大大的將軍肚裏裝滿了知識，可以說是滿腹經綸，他就是我們的語文老師——曹老師。
曹老師是所有科目老師中我最喜歡的老師，他講課生動有趣，而且批評學生也不是破口大罵，更不會上前動手動腳，而是用風趣幽默的語言去化解。
比如咱班上有一個叫孫可欣的女孩，她就有多動症，上課時總是上竄下跳，像個猴子。曹老師說孫可欣表現好時叫“孫可愛”表現不好的話就叫“孫可恨”，這可把孫可欣的.臉說得紅了，跑到座位上，立刻坐得像青松一樣筆直。
再比如說我們班之前是全年級最差的班，曹老師接班時說女生教了不改，叫“女叫不改”，男生不改叫“男不改”。自從曹老師接班後，我們班的作文是寫得最快和最輕鬆的一個班。曹老師教我們寫作文，很有意思，他爲了能讓我們聽得懂變化，用通俗的方法來講作文。他總覺得語文作業太多根本沒用，主要在於課外積累，所以經常給我們推薦許多好書，大家在他的帶領下已經比其他年級書讀的讀的多了。而且周老師中午還會給我們看一些漲知識的紀錄片，比如《輝煌中國》、《我的房子》、《大國重器》，我們的成績蹭蹭地往上漲，從年級倒數第一下子變成全年級正數第一。
曹老師之所以深受同學們的喜愛，是因爲它總能給大家帶來意想不到的驚喜，真希望曹老師下學期還教我們啊！
四年級的我作文 篇2
不過一眨眼，20年已過。由於我的學說太未來化，大家都不相信；再加上現在是“二次文革”時期，許許多多的生物學家、物理學家深受“綠衛兵”的迫害而死去，我只好躲在我自己發明的物質——反電核能激光磁石做的小屋裏。由於他們懼怕這種物質，所以才一直沒來襲擊我。
這個“家”不僅是我的庇護所，而且還是我的實驗室。我正在發明一種永動機，它可以帶動任何東西，甚至全世界的東西；除非發出指令，否則絕不停止；它是用我的房子的材料做的，用全世界的原子彈、氫彈也不能傷它一分一毫；最重要的是，它耗能超少，只需少量的唾沫便可以工作。爲了造福人民，我必須儘快做出來。
過了九九八十一天後，我終於造出來了永動機。本來我想盡快申請專利並投入市場，但突然想到外面還在“二次文革”時期，只要一出去就會被擒拿。想到這兒，我不禁打了個寒顫。但我並沒有退縮。我給在國家機關工作的劉軒辰打了個電話，讓他趕緊過來。
劉軒辰來了以後，我們先聊了一會兒。從他口中，我得知“二次文革”已結束，我高興地跳了起來，與他乾杯。過了一會兒我說：“兄弟，你還願意幫我的忙嗎？”“沒得說，中，朋友忙必幫。”……當他走後，我累得睡了三天三夜。
當我醒來以後，吃了飯就趕緊去看電腦，我發現我的所有郵箱都滿了。我認真看了看，發現全是邀請函：有邀請我去當大學教授的、有邀請我去當CEO的`；有邀請我去當總經理的……當我看完最後一封信時，我發現又來了一封，是劉軒辰的：“還好嗎，老燒餅（我的外號叫燒餅）？國家讓你當國防部部長，你願意嗎？”當天，我一夜未眠。
現在，我已經是國防部部長，經常發明出一些東西。有事，我會給教授講課。說不定某天，我還會到你家講課呢。
四年級的我作文 篇3
驪歌輕輕響起，你我揮灑淚水離開校園，我們心中充滿着不捨，帶着不捨的心情離開校園了！
如今，我又再度回來母校了，這次回來時，我沒有穿着校服，揹着書包，我是牽着一雙幼小的手踏進校園，那雙幼小的手，就是我的小孩。好快啊~光陰如梭，我已長得亭亭玉立，孩子也長得白白胖胖的，我笑笑對我的孩子說：“寶貝！這就是我以前讀的學校，很漂亮吧！”孩子笑笑的點點頭。
不過，學校變了很多，老師一屆比一屆年輕，班數越來越少，讓人有種滄海桑田的感覺，也對，環境在變，學校在變，人也要變。我那時也已經是個有爲的`上班族，身邊還多了一位丈夫，和一個小孩，我想，我也老了許多吧！
再回來校園，內心充滿着滿滿的回憶，有甜的，有酸的，有苦的，想想，校園的生活真是精采啊！內心除了滿滿的回憶，還有濃濃的好奇，好奇校園又會變做什麼樣子？
未來我不能預知，只是希望我還記得這片校園，記得在這的歡笑。。。。。。下次在來時，這充滿回憶的校園，又會變做怎麼樣呢？
和我再回去那青澀的歲月一探究竟吧！一言爲定！未來的我。