在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的少年愁作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
少年愁作文 篇1
辛棄疾曾吟誦過這樣一首詩：“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，爲賦新詞強說愁。”我們這些跨入新世紀的少年，卻早就品嚐着愁的滋味。這不是“強說”而是“實說”的少年愁，日甚一日地壓着，我們這些嫩胳膊嫩腿的莘莘學子，確實承受不起。有人戲稱我們是“沒有思想的作業機器”，但“機器”也需要保養呀，去年的“五一”長假，我們卻成了永不停轉的車輪。不信，請看我在假期間的幾道習題：
1． 已知：數學試卷三張，語文試卷兩張，化學試卷四張，政治試卷一張。
求：能否在眼皮“打架”之前做完？
解：不能。設一張數學卷需要1小時，一張語文卷需1小時，一張化學卷也需要1小時，一張政治卷要2小時，則t（總）=1小時（3張+2張+4張）+2小時=11小時。一天24小時-11小時-睡眠時間、吃、喝、拉、撒所耗費的時間……哎，所剩有幾？而且還有……還有會考複習……哇！我好睏！好暈喲！
批閱：你這樣叫苦怎麼行，還有幾天就要會考了，再熬一熬吧。
批閱者：媽媽
答：媽媽說得對。我該努力複習，準備迎考。現在振作精神，繼續複習。
2． 已知：同學上門來邀請我去參加同學聚會。
求：我該不該去？
解：去。我們相處的日子不會很長了，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。或許，在不遠的.日子，我們就要各奔東西，很少有見面的機會了。我不應該讓自己留下遺憾。
批閱：不準去。現在面臨會考，一寸光陰一寸金，怎麼能去瞎瘋呢？你知道現在學習的重要性嗎？現在苦一年，今後甜十年。你學習是爲你自己好啊！
批閱者：爸爸
答：我終於：“大徹大悟”。我現在要努力學習，這樣我今後才笑得坦然，笑得長久。
當然，這樣的“解”和“答”是苦澀和沉重的，是迷惘和無奈的，但是不管怎麼樣，我還要對所有“不知愁”或已嘗過“愁滋味”的莘莘學子說：“少年要懂愁滋味，少年要盼愁滋味；少年不忘愁滋味，少年不畏愁滋味。”
少年愁作文 篇2
（李洋）
少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，爲賦新詞強說愁。
到底年少，總是黯然神傷。盡說些哀愁之詞，確實不懂得那個中感情。怎知真正的哀愁，到底是說不出，只能默唸於心，默默的自己品嚐。
少年喜歡哭泣，躲在陰暗的角落，哭的隱忍而又委屈。少年說，哦，這就是哀愁啊。多好笑又多可愛 啊，這怎麼是哀愁了？是怎麼回事，這個中理由大都算不得，管他是初次的心意被拒，還是哀默的可憐。這都是少年一個人的心情，帶着小小的矯情。只是啊少年固執的以爲這該是愁，這就是愁。近乎幼稚的在本子上記下心意，寂寥的唱着時光去流浪。不管是曾經認真的'說不分開，還是現在含淚的看着日記 。這些都不重要，少年所謂的愁不過是感情的渲染，一層一層的。他們不停地訴說，自己的孤獨哀傷。然而，如果孤獨和哀愁可以輕易言之於口，那麼就不是真的孤獨和哀愁。儘管一字一句不斷言愁，只是，到底和真的愁是不同的。
怎麼明白？秋日之時登高樓，觀大雁南飛，秋風掃落葉，便由着環境的渲染。將心中的點點小事，點點哀傷，誇大其詞。少年不知愁，勉強說愁。無端的有幾分欣喜，有幾分哀傷。
少年充滿活力，不斷地接觸生活，不斷的學習，也在不斷的遺忘。學習好的事物，自主的忘掉壞的事物。壞心情固然有，但是，不過一天兩天便忘了。留下的，是滿滿的好心情。所謂的愁，不過一時一刻。少年的悲哀啊，畢竟是亦消的殘雪。
只等着年歲的增長，閱歷的增加。詩的後邊還有一句，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。
少年愁作文 篇3
辛棄疾曾吟過這樣一首詞：“少年不知愁滋味，愛上層樓，爲賦新詩強說愁”。我們這些即將跨入新世紀的少年卻嘗着愁的滋味。這不是“強”說而是“實”說的少年愁，日甚一日地壓着，我們這些嫩胳膊嫩腿的莘莘學子，確實承受不起。有人戲稱我們是“沒有思想的作業機器”，但機器也需要保養呀！“五一”長假，我們卻成了不停轉的車輪。不信，請看我們的幾道題。
１、已知；數學卷三張，語文卷兩張，英語四張，社會一張。
求：能否在眼皮“打架”之前做完。
解：不能，設一張數學卷需1小時，一張英語爲２小時，一張社會卷１小時，則：x（總）=1小時/張X（3張+2張+4張）+2小時=11小時；一天24小時—11小時—睡眠時間—吃。喝。拉撒所好耗費的時間……唉，所剩有幾？而還有……考國中複習……哇！我好睏！
批閱者：媽媽。
答：媽媽說的對。我應該努力複習。準備迎考，現在振作精神，繼續複習。
2、已知：同學上門來邀我參加同學聚會。
求：我該不該去？
解：去。我們相處的日子不會很長了。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，或許在不遠的日子，我們就要各奔東西，很少有見面的機會了。我不應該讓自己遺憾！
批閱：不準去。現在面臨初考，一寸光陰一寸金，怎麼能去瞎瘋。你知道學習的重要性嗎？現在苦一年，今後甜十年，你學習是爲你自己好啊！
批閱者：爸爸。
答：我終於“大徹大悟”。現在要努力學習。這樣，我今後纔會笑的坦然，笑的長久。
當然，我這樣的'“解”和“答”是苦澀的，是沉重的，這樣的“批閱”是迷惘和無奈的。但不管怎樣，我還要向所有的“不知愁”或已嘗過“愁滋味”的莘莘學子來說：“少年要懂愁滋味：少年要盼愁滋味：少年不忘愁滋味：少年不畏愁滋味。
少年愁作文 篇4
“快要期末考試了，大家要抓緊點學習。”“上級要來檢查了，今天下午帶抹布來”而後便是同學們一聲又一聲的哀嘆。
少年不識愁滋味？
當我們鬱鬱寡歡，悶悶不樂時，父母總會說這麼一句話：少年何愁。就這麼簡單的四個字便將我們所有的不開心貼上不應該的標籤。在他們的心中，我們是吃喝不愁，朋友不少，無憂無慮的一羣人。但是我們的內心又有誰去探祕過呢？我們雖是黑髮三千丈，但也是緣愁似個長啊！
少年更識愁滋味！
上課和下課腦子超負荷運轉，連耳邊的音樂都無暇顧及，上課鈴想的時候我們依然不放下手中的筆，我們是這樣的少年。你也許會問，把自己逼得這麼緊幹嗎？那你就大錯特錯了。是現實在逼着我們不敢有一絲一毫的懈怠。人家陶淵明厭倦現實的時候，還可以高傲的隱居山林，而我們卻不得不與頑強的現實做着徒勞的鬥爭，到最後再極不情願的融進現實，我們是這樣的少年。忽然告訴我這周要月考，我們就得馬上停下手中的筆，再把教科書往前翻些，我們就又開始複習了。這麼短的'時間來複習，還沒考我就猜得到必是懷着忐忑的心情進考場的。又有誰能體會到我們在考場中“黑髮搔更短”的糾結呢？看着那分數從指縫慢慢溜走，那種心痛的感覺誰又能明瞭呢？
學習點文化知識也就算了。我們在少年時期就要學些爲人處世的道理。我們真的很累……
在這個飛速發展的社會，每個人都面無表情地追隨着別人的腳步，竟忽略了祖國的花朵。在這個現實的社會，誰又會懂得去關心一下我們的感受？我們的愁，唉……
少年愁作文 篇5
心灰意冷。獨自一人走在校園的小道上，低頭踱步，邊漫無目的地踢着腳下的小石子，邊用那一聲聲的短嘆訴說着自己的無能。雖纔剛剛入秋，我卻已經感到了刺骨的寒意……
尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚……
我一遍又一遍地翻看着那張已經皺巴巴的語文月測卷，看着上面那可悲的，少得可憐的'分數，我再次陷入不知第幾次的沉思之中。在其他科目沒有任何優勢的我，能繼續留在重點班“苟延殘喘”，靠的只是語文罷了。現在我卻把自己的優勢科目考得如此糟糕……，想到這，我的心變得沉重，我感到累了。擡起頭看看周圍，正如人生百態，考得好的是那麼開心，他們三五成羣地談論着，是那麼的熱鬧，像我這樣不如意的是那麼的難過、淒涼、悲慼。是啊！熱鬧是他們的，我什麼也沒有。
雁過也，正傷心，卻是舊時相識……
我常坐在窗邊的位置，這裏有廣闊的視野，雨後能聞到清新的泥土氣息，還有，從遙遠的北方飛來的大雁。它們是那樣的自由，翱翔於高空之中，無拘無束，無憂無慮，我是多麼想拋下這一切，像大雁一樣遠走高飛，但我不能。我還有很多東西沒有完成，還有很多東西想去做，我擔負着太多太多的東西……。我突然驚醒，大雁南飛，又是一年秋天，現已經高二了，我學了多少東西！高中生涯還剩多少歲月，越想越怕，似乎也顧不得什麼憂愁與傷心了，是時候收拾好心情重新出發了。
這次第，怎一個“愁”字了得……
易安居士在亡國、喪夫的境遇下寫下的詞是我現在仍然不能理解的，儘管我這裏有“黃花堆積”，雖無梧桐但也細雨霏霏，但我那小小的憂愁與她的亡國之恨、喪夫之哀、孀居之苦比起來，只能算是“少年爲賦新詞強說愁”，不值一提，我的愁，一個“愁”字便足以了結，不足以再糾結與悲傷。
易安居士命運坎坷，卻堅強地活着，生命短暫，卻如煙火般燦爛、奪目。如果我因爲一點小小的挫折卻整日自怨自艾，那便不如一位女子了，所以，收拾好心情，重新出發吧！
少年愁作文 篇6
“五一”期間的礪智文化潛能激發暨親子效能訓練活動，已過去很長時間了。然而，有一種力量仍在我身上獵獵地燃燒着。
忘不了，我曾經用生命在吶喊：
我要戰勝自己的懦弱！
我要控制好自己的情緒！
我一定要改掉不良的習慣！
我一定要出類拔萃！
我一定要克服懶惰行爲！
我一定要消除極端思想！
我一定要規範自己的言行！
我一定要爲自己的行爲負責！
我一定要學好數學！
我是最棒的！
忘不了，我們在模擬大地震時失去親人的情景：
爸爸、媽媽
一個又一個的親人離我們遠去了，
我孤獨的站在雨夜的風裏，寒冷而恐懼
任雨水夾雜着淚水擊打着我滴血的心
我拼命的呼喊，不，我不要一個人留在這個世界上，我要用我的生命換回我的親人。只要他們能活着，讓我做什麼都行，我再也不會惹爸爸媽媽生氣了，我真後悔當初爲什麼沒有好好珍惜這一切呢？
當一場噩夢過去之後，我又看到自己的'父母時，是那樣激動和幸福，多虧那一切都不是真的！
我頓時明白了：在我們的生命裏，什麼纔是最重要的？
那就是生命、那就是親情。珍惜生命、關注親情、好好活着，這是我們的責任，是我們這一代對父母、對社會、對祖國的責任。
少年人有一筆無與倫比的財富，那就是活力。儘管我們不是銅鑄鐵打的，儘管我們在成長的道路上歷受磨難，但是我們不能在困難和挫折面前，低下我們高貴的頭顱，扔掉我們自強、自立、自信的習慣。
少年人是有壯志的。從不因勞苦與憂鬱而放棄自己的信念，歷經多少風吹雨打我們都過來了，怎能因一次的苦與愁而止步不前？
少年壯志不言愁！
少年、青春、激情、熱血、成功、責任這些字眼屬於我們！
無論青春的花開花謝，我們都會和陽光一樣，每天都是新的。我們懷着純真的思想，我們抱着感恩的情懷，挺着越來越堅強的胸膛，向着遠方的目標，前進吧！
未來的世界屬於我們！
少年愁作文 篇7
看到這個題目，也許大家會想起辛棄疾的那句詞：“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，爲賦新詞強說愁。”少年不識愁滋味，的確，在舊時，少年放學歸來，不是“忙趁東風放紙鳶”，就是“兒童急走追黃蝶”。衣食住行都有父母，學業上又不像今日這般竟爭激烈，又何談愁滋味？
然而，不禁要問，如今的兒童就真的不識愁滋味了嗎？未然。現在的少年兒童，經濟條件遠比他們父母那一代優越，不愁吃，不愁穿。在幹家務活方面，也遠比父母輕鬆。現在的家長，都只希望自己的孩子學習上能取得突破，也不要求孩子做家務，即便是要做，也無非就是洗洗碗，掃掃地之類的。而他們的父母呢？用他們自己的一句話就是：“你們實在是太幸福了，我們像你這麼大時，就要下地幹活直到晚上七八點才能回家呢”。從這裏可以看出，現在的少年在生活條件，做家務上，都是比他們前幾代的人都要幸運的。然而，如今我們這一代人承受的在學業上的壓力，卻是前所未有的。隨着社會的變遷，如今這個社會，學習是唯一的出路，不得不引起家長的關注，學校的關注。於是乎，所有的壓力，都只能壓到我們這批年少的學生上。家長希望自己的'孩子有出息，老師想讓自己的學生更出色，學校想讓自己的教育更成功，要看什麼？只能看成績！國小的時候，有單元考，期會考，期未考；到了國中，在國小的基礎上更是增添了月考，不僅如此，還進行了全校排名，使得竟爭更加激烈；高中，又增加了會考。而且，還有關乎我們未來，也就是家長們憧憬的：會考、大學聯考。喘息於一大堆考試之下的我們，就彷彿被架在火上燒“考”，被“考”得焦頭爛額，由不得不愁。
少年不識愁滋味，在這個時代嚴然已成了幻想。過去，少年們爲衣食擔憂；現在，少年們又爲成績犯愁。依我見，少年不僅識愁滋味，而且更懂愁滋味。
少年愁作文 篇8
驕陽似火，狠狠地炙烤着這片土地，縷縷清風擁着白雲肆意翻滾，得寵後的白雲盡情舒展着衣袍，多情的變換着妝容，輕浮的賣弄着風情。
楊柳輕搖，撫平了花瓣片片凋零、內心疼惜的月季，祝賀着迎來生命綻放，爲悅己者容的金針。
風知雲意，誰解我心?
只有這一地熟透了的麥子，焦躁的等待着、盼望着，由他來收割。它快架不住太陽無情的烘烤了，麥浪翻過，麥粒紛紛探出頭來，麥殼微微鬆開了緊扣着的手，沉甸甸的麥穗，麥粒呼之欲出的氣勢，把麥稈壓彎了腰。
烈日下，汗水無休止的流淌着，他擡起磨出血泡的右手，忍者掌心的脹痛，用手背在額上擦過，揮手甩在地上，汗珠碎成八瓣、地上浸溼一片。大樹下，一位手持鐮刀的少年，身上的衣服溼了又幹，幹了再溼，貼在前胸和後背上。這身可體大方的襯衣上，沾滿了灰塵，隱隱還泛着一層無規則的“鹼疙疤”的痕跡。汗水在他臉頰淌過，在那黝黑的皮膚掩飾不住英俊的`臉龐上，留下道道汗水衝過的泥痕。
他緊皺的眉頭，沒有因刮過的陣陣涼風而舒展，強忍着內心的焦躁，看了一眼撇下自己很遠，揮舞着鐮刀在前方割麥的爹孃，心中一絲絲不安。
他帶着無比的窩火，看着滿地熟透的麥子，兩眼發出“憎恨”的目光，開始彎下腰，左手五指張開一把抓向麥穗，向左一分，控住一大把麥稈，右手揮着鋒利的鐮刀對着目測的麥根位置搭去，狠狠的向右一摟，唰的一聲，刀刃下露出整齊的斜茬，順手把割掉的麥杆橫放在麥茬上。接下來，他機械的重複着這個動作，乾裂的土地上，不時揚起陣陣塵土，夾雜着麥稈上的灰塵嗆的他連連咳嗽。
會考落榜後，他倔強的選擇了務農，哪知道，面朝黃土背朝天的日子是如此的艱辛和滄桑。爹孃的苦口婆心，恨鐵不成鋼的無奈，讓他漸漸明白了很多很多...
豐收的季節裏，他收穫了沉甸甸的果實，累累的傷痕，識得了人生情愁。
少年愁作文 篇9
作者：楊子怡
人有三“喜”，而還在少年的我，卻有三“愁”。正可達“人生三境界”。
第一“愁”——學習愁。
每次考完試後，天準會陰下來，給我演個“川劇變臉”，老天爺彷彿一臉愁容。家裏的空氣都靜止了一般，讓我喘不過氣來。低氣壓的環境裏，腦門上滲出細細汗珠。
“你看你考的這點分！”媽媽打破了長達十分鐘的靜寂。她的柳葉眉生氣地擠變了形，眼睛中泛着利劍加失望的“光芒”（勉強算是光芒）。打到我的`眼裏，蟄的生疼。
“唉！好好學吧！”一聽到爸爸這話，家裏又重歸靜寂。他的失望病毒一樣帶滿整個屋子。
爲學習，愁啊！
第二愁——長個愁。
自從姨夫和舅媽的話一出，媽媽就比中彩票還想讓我和姐姐長高。姨夫說：“子怡，你要是長到1米75，我給你一千七百五。”舅媽聽着不錯，也稀裏糊塗加了進來。
於是，媽媽就開始狠命給我們補。有時爸爸看不下去了，說：“她舅媽要是能長到1米7（我舅媽1米6），我給她一萬七，她長得了嗎？”
但是，媽媽仍然不死心，“望女成鳳”一般希望我長成個“傻大個兒”。
爲長個，愁啊！
第三愁——痘痘愁。
一上國中，原來滿面光滑的我開始長青春痘。
而且一長，就不停。從此，同學的玩笑也像野草般瘋長。什麼“月球表面”“痘痘能炒一盤菜”之類的玩笑肆無忌憚地傳開。於是，我向媽媽表態——我要去痘痘！
接着，各種各樣的方法做實驗一樣在我的臉上洗來洗去。一瓶瓶祛痘洗面奶，什麼鹽糖醋之類亂七八糟的調味品，都什麼用也沒有。
長輩們對我說：“沒事，這是發個呢！長大了就下去了。”怎麼可能？不然我的第二愁不早就煙消雲散了？
爲痘痘，愁啊
真是“少年已識愁滋味，大人何識兒女愁”啊！
我的心裏話：
人們都說“少年不識愁滋味”，可在我們這代少年中，卻有很多“可愁之地”。我愁於學習、長個、痘痘，這些估計也有許多人和我一樣。所以，祝我們克服這些愁吧！
少年愁作文 篇10
“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”
我長大了，愁緒也增加了，那些剪不斷，理還亂的愁絲，時時刻刻纏繞着我，揮之不去。
我長大了，我懂得了體諒父母、家人，我開始愁了。奶奶一個人在老家，生病有事怎麼辦？一個人是否會很寂寞？繁忙的事務一茬接一茬，爸爸離不開煙，整日抽菸，可爸爸的健康怎麼辦？近日他牙痛，冷熱不沾，可怎麼辦？……那麼多的事，那麼多的憂愁，千絲萬縷，每一縷都讓我愁。我長大了，愁也增多了。
我長大了，我知道學習是一件多麼重要的事，我開始愁了。我是家裏希望，是爸爸不懈奮鬥的動力，家人希望我能好好學習，將來有一個好的出路，我總是慚愧的告訴他們：“你們放心，我會努力的！”可是，每一次考試成績總是差的讓人觸目驚心。我開始懷疑自己，也變得越來越壓抑、儘管努力過，成績依舊是不見起色，有時的差強人意，竟讓我大喜過望。我告訴自己要認真努力，刻苦學習，卻總是一次次自食其言。我開始愁了，成績像一道彌天大網，束縛着我，讓我難以呼吸，我陷入在深深的泥潭中，難以自拔，舉步維艱。
我長大了，我懂得了人與人之間的感情，我開始愁了。在我心中，朋友如至寶，捧在手心，含在口中。我有自己的好友圈，曾經在一起瘋過、狂過、追過、打過，友誼的金鍊將我們連在一起，而今，繁忙的學習生活讓我們聚少離多，即便偶遇，也只是淺淺一眼，感覺我們的感情淡了許多。我開始愁了，我害怕身邊的`朋友一個個離我而去，我該怎麼辦？
我長大了，我開始爲自己擔憂，我開始愁了。終於懂得了生活的艱辛，我感覺自己吃的是父母的肉，喝的是父母血。“烏鳥私情，願乞終養。”我該怎樣去養活自己的父母、關心他們。我還不能完全獨立，很多事情還在依賴父母，我還不能在物質上幫助他們，我能做什麼？以現在的學習來看，自保都難，我該怎麼辦？愁啊！
我長大了，我的確是長大了。
因爲，我開始愁了。
少年愁作文 篇11
現在已經凌晨一點了，可是宿舍裏還有人在看視頻，他是睡意全無，估計是因爲最近幾天的麻煩事太多了，使得這個人根本就睡不着！
我們宿舍最近一段時間需要排練一個節目，這是因爲學校有一個活動，是一個關於宿舍文化的活動，而我們進入了第三輪，在這個時候就需要出一個節目，之後就是進行比拼，需要經歷初賽，複賽，決賽三個階段！而我們即將就要開始初賽了！
我們準備的節目是一個關於宿舍的新聞，把一些問題全部變換成爲新聞報道，宿舍裏專門針對新聞報道請了兩個人，這兩個人就是主持人，而宿舍裏的人就是新聞之中的演員，可是發現排練的.時間不多，而問題卻不少！我的舍友在最近幾天一直無法集合全部的人，導致原本時間充足的週末根本就沒有排練，不過這也是小問題。我們準備在新聞報道中增加一個廣告時間，三天以後節目就要開始了，這還是因爲我們的節目在最後一天，可是這個時候廣告詞也根本沒有想好！
在今天晚上的時候宿舍裏的人又一次去排練了一趟，可是效果不是很好，使得在學生會裏負責帶隊的人有一些不高興，他是我宿舍裏的組織者，這個節目也是由他選出來的，所有的事情都是由他負責組織，而到了現在依舊不盡人意，因此就會有一些煩躁不安，故使得他到了凌晨兩點多一些的時候纔開始睡覺！
少年愁作文 篇12
年少不知愁滋味。
——題記
青春年少，我們正愁……
愁字怎麼寫呢？上面一個秋字，下面一個心字。如果按照我的理解，就是一顆安放在秋天裏的心。秋天是怎樣的季節呢？天氣剛剛變冷，大雁南飛，單留雛燕在北方故鄉。古時候，人們以秋天寄鄉愁，留下了不少的悲涼詩句。秋天雖有豐收，但是豐收過後呢？滿樹的果實被摘下之後呢？乾枯的枝丫，枯黃的大地。況且又如此淒涼！置身在如此悲涼環境之下的一顆心，無論如何熱血，不也會停止跳動，冰冷似鐵嗎……
什麼是愁？大人們總說，小小的孩子哪裏來的愁事？我卻只是報以苦笑——我們做學生的，真的就那麼輕鬆嗎？況且，我們也度過了十四個春秋冬夏，有什麼還不懂的`呢？學校中，人際關係，學習，生活，情感……不勝枚舉，我們也處在“水深火熱”之中，況且競爭也越來越激烈，越是年少，就越加惆悵。我不是很能明白，爲什麼我們的童年不像歌聲中唱的那麼幸福呢。大家不想每天眉頭緊鎖，所以每個人都帶着一張會笑的面具。縱使心中苦有萬千，卻依舊放聲大笑——可殊不知笑的越歡，愁，也就越重呢？
古人曾說“年少不知愁滋味”，可我不贊同，“年少便知愁滋味”這纔是我們現在的狀態。或許我們不曾經歷過什麼大事，卻依舊有不少的愁緒。交織心頭的絕對不僅僅只是愁，更多的還是不解吧。我們的年齡還不足夠得到一位人生伴侶，但是又何曾有多少人能有我們分享憂愁呢？
青春年少，我們正愁……
少年愁作文 篇13
夕陽似乎不肯歇着，永遠要停留在山尖上，因爲這個世界讓她開始留念，她的柔光印照在這個世界，帶着小鳳陪伴着，還有黃昏時的生物高歌的音樂。多停留會或許是奢望，終究要落下帷幕，這一刻，不，這每一秒她都在舍舍。風兒輕輕的撫摸這這個世界，一片森竹沐浴在夕陽的柔光裏，綠綠的泛着金黃，隨着清風輕輕的搖動着身體，有着鳥兒伴調着，如是一場浪漫的音樂會，柔情的那種。這個自然充當着角色！這是一個森林，一個和諧的森林，方圓百里只是這麼的安靜，帶着情調的安靜。
風兒呼喊着，這個浪漫的地方需要有人欣賞，誒，一條悠悠的小道一個神情憂鬱的少年揹着手緩緩的走着，似乎想着什麼，他的神色裏一股憂傷的感覺透露在這個幽靜的竹林裏，憂鬱的表情傷感的`眼眸，淒涼的神色，他怎麼了？什麼事讓他如此的淒涼又傷感呢？
風兒浮動着，似乎在安慰他的心，少年緩緩的走着，穿過了這條悠道，一條小河出現在少年的眼前，緩緩的流水聲印徹在整個小森峽谷裏，少年尋了一塊石頭坐下，呆呆的看着前面綠色漫着黑暗的竹林，他再默默的想着，誰又知道他想的什麼呢？是想心裏的她麼？
少年緩緩的望着，他的眼前只是黑又黃而綠的山尖竹林，夕陽困了，慢慢的落了下去，這個世界開始黑暗起來，子規叫了，叫着那麼悽慘，聽說是再叫着他的愛人。少年緩緩的取出腰間的木塤，輕輕的貼在脣邊。
子規叫着愛人，它等了千年，喚着愛人！風兒開始冷冷起來，少年還是靜靜的，他的神色開始緊張起來，一會又變得更加憂傷了，他輕輕吹起了木塤，聲音悽慘傷感，濃濃的思念之情。少年吹着《長相思》，一遍接着一遍，子規停了，它覺得這個世界上還有比自己更加傷感的人，它停了，它在安靜的聽着少年吹出的故事，子規流淚了，少年也流淚了。
天慢慢的暗沉下來，整個世界開始模糊起來，少年停下了，他的眼睛已經溼潤，少年緩緩的站起來，望了四周，他再看這個安靜的自然，朝着來時路，少年長嘆了一聲，接着淒涼而又傷感的神色緩緩的離去。
子規又開始了呼喊，風兒也接着呻吟，遠處悠悠的小道上模糊而又傷感的背影緩緩的離去！
少年愁作文 篇14
書時，卻又恐眼下大好春光渾渾而過，便削尖了腦袋鑽到書裏去，一字一句琢磨透徹，生生刻在心上。待到古稀，卻又悔恨當初提前爲它耗費了多少青春年歲；提前爲它蒼老了心，染白了鬢；提前爲它流逝多少惜春感秋時……愁啊，這般的愁。
細藤初上少年愁。少年愁，愁春光又過，父母眼中焦慮越深，那樣的希望卻無可奈何，刺得心疼。他收拾好行裝漸漸走遠了，始終不敢回頭。人生這條路真苦，他怎肯回頭見那希望變爲失望，失望變爲無邊無際的死寂，最後在心頭，化爲一聲無痕的嘆息，充滿了不捨與不甘。那眼神的擔子太重了，沒有幾個真正挑起的'人。愁啊，怎能不愁？細藤初上少年愁。人生最美總不過少年，那樣的青澀活潑，充滿了朝氣，似清晨籬笆上細藤嫩蕊的花，含苞欲放，帶着露珠瑩瑩。真正該滋潤它的，是窗外的陽光雨露，而不是屋裏暖流燈光。
少年人亦是如此，不該有如此多的愁緒傍身，他們該笑，燦爛明媚。細藤初上少年愁，花開了，藤落了。
少年愁作文 篇15
一朵漂亮的煙花在空中綻放，這用毀滅換來絢爛，點亮了整個夜空，雖僅有一剎那，卻將星河滾燙。這是用生命換來的極致，雖如過眼雲煙，消散了，便隨他去吧！就連清風也不爲他挽留！但不知明月是否記得，曾經也有過這般絢麗的煙火。就是這將星河滾燙的煙火，卻勾起了少年的思緒。只因那夜的煙火也是如此璀璨嗎？
薄暮寒秋，誰把海棠煮酒？卻把秋意醉。西風竟把梧桐吹落，這無意的秋風，卻吹起了少年的愁緒。怎棄這世俗煙火，換那白雲悠悠。悠悠白雲自有少年愁。爺爺的離去，讓這個不經世事的少年低下了高昂着的頭，將自己掩藏在心靈的角落裏，如同那夜起棺的離別。少年不忍回望——這背後的喧囂。少年漫步於小道，只求那心靈的一絲慰藉……
四周的風卻又是如此的恬靜，吹起悵惘的髮絲，卻不將少年的苦愁帶走些許。小徑上枯敗的落葉，瀰漫着亡者的氣息。杜鵑的啼哭召喚夜的悲鳴，天慢慢昏沉了下來。不知是夜的到來，還是秋雨的來訪。少年擡頭看看天空，黑乎乎的一片，陰沉沉地，可是恍惚中怎麼又是漫天的星星？在星空之中忽然又亮起了那燦爛的煙花，一響接着一響，但就在這風起雲涌的一瞬間，那本就卑微的'星光卻又悄無聲息的熄滅了，少年陷入了沉思……就算是星星也同樣脆弱嗎？
夜晚和秋雨都來了，那褪了色的秋雨先來遙遙無期的苦愁，夜晚的降臨卻讓原本恬靜的風聒噪了起來。遠處傳來的哀嚎，不知是風在悲鳴，還是魂靈在啼哭。青少年臉頰滑過的，到底是淚還是雨？少年的背後是闌珊的燈火和喧囂的鼓鑼。再回首，煙花竟在雨中綻放，少年凝望着天空，不知何時何處，一顆新的煙花悄然從地平線升起，在雨中綻放開來，但繁華過後，唯餘裊裊炊煙，在闌珊的燈火下若隱若現，那這殘餘的塵埃有該去往何方呢？也許人的一生也如煙火短暫，繁華過眼，錦繡成灰。是什麼輕落在少年臉上，一點又一點，在雨中是那麼溫柔。塵？怎會？相距如此之遠。如何飄搖而來？如何留那一絲餘溫？想必是爺爺的魂靈在呼喚着少年歸家，是爺爺的愛保留了那塵埃最後一縷殘溫。是清風吹散了陰雲，是煙火滾燙了星河，那又是誰驅散了秋雨，換了夜空澄寂。
星星暗淡了，明月開始顯得孤獨，起棺了，身爲子輩的少年卻必須背道而行。很巧，少年又走了一遍昨夜的小道。天正朦朧，世界都是灰色的。秋風本無意，去吹海棠落滿地！西風不解風情，吹動少年的心……回顧來時路，海棠滿地芬芳。一夜雨淋漓，盡把蘑菇起。那極致絢爛的煙火卻不能久久留住少年的目光，那小徑上放着殘香的落花，那終究化爲泥土的枯葉卻勾住少年的眸。在清晨第一縷陽光下，少年的青絲泛着白光，那稚嫩的臉龐平添了一份成熟。所有人都看見了，所有人都明白了。那些逝者留給少年的一份沉重的禮物。月亮愈發縹緲，他亦愈漸走遠。月亮消失了，滿天雲捲雲舒，偶然間少年發現了一顆人在天空閃爍的明星，在天空閃爍。少年輕嘆：“您到了快走吧！至少您在上面不會孤獨，繁星和明月與您爲伴。”
兩年後，那從星空中迷失的少年總於走出了夜的籠罩，在婆娑的淚眼中提起了筆……
再回首，星星遠走，攜去少年苦愁。
少年愁作文 篇16
你對父母的瞭解還停留在什麼時候呢？是他們追在背後嘮叨的樣子？還是對你耳提名面的樣子？亦或者是對着你的成績單嘆氣的樣子？你，又有多久沒有仔細觀察他們的模樣了，在你的記憶裏，父母的樣子是漸漸的模糊了還是愈發清晰了呢？
放寒假到家的那天，到家已經天黑了，我剛提着行李箱到家門口，就聽見了媽媽的大嗓門，仔細聽，是在和爸爸討論我怎麼還沒有回來，說着就要出門去接我，剛開門就看到了站在門口的我，光打在她身上，我看的有些愣神了，皺紋竟不知什麼時候爬上了媽媽的眼角，看到我，似乎是有些驚喜，打量了我一會，說了句“長黑了”，看着她打量我的目光，鼻頭有一瞬間的酸脹。路過廚房，我看向正在炒菜的爸爸，在他的鬢角發現了根根分明的白髮，回到房間，我想了想，這樣的變化是什麼時候開始的呢，卻發現記憶中爸媽的樣子越來越模糊了，才發現，原來，我在長大，他們也在慢慢變老啊。
在外讀書的`這個學期，我和父母的關係也發生了很大的改變，以前他們經常會忽略我的感受，會給我施加壓力，那時候的我面對這些，都是一個人默默消化負面情緒，漸漸開始沉默寡言，面對他們的關心也是隻字不提；但現在，我遇到解決不了的問題會找他們交流，他們更多的也會照顧我的情緒。是什麼時候打破這種局面的呢？或許是新學期開學之前那一個晚上的談話吧。以前的我更多的是站在我的角度去理解父母，而他們也是同樣的在他們的角度來看待我的問題，都各自發表着自己的看法和意見，卻時常忽略着對方，當彼此之間的交流增多，才能夠更多的去理解對方，去學會換位思考。
尊敬和孝順父母是中華民族的傳統美德，希望我們都能夠弘揚這一項傳統美德。多和爸媽去溝通，多學會換位思考，少鑽一個人的死衚衕，你會發現，其實你的父母很愛你，而你對他們的尊敬和愛護其實也不少，只是大多數時候不知道怎麼表達。我想說：是父母給了我們生命，哺育我們長大，教會我們人生道理，我們是第一次當孩子，但是父母們當爸媽的時間和我們當孩子的時間是一樣的，兩者之間更多的是需要去互相理解和包容。
少年愁作文 篇17
人來到這世界，剛開始大家都是一張白紙。要在這張白紙上塗抹怎樣的色彩相信每個人都幻想着是絢麗的色彩吧！每一個人都有自己的夢想，每一個人的夢想都是偉大的，幸福的，遙遠的`。就是夢想帶我們去我們想要去的每一個地方，做我們想做的每一件事。夢想使每一個人爲自己的目標去努力，去奮鬥，去拼搏，去開拓。
隨着時間的推移，那些不切實際的夢逝去了，我也從什麼都不懂的黃毛丫頭漸漸變成豆蔻少年，而那些青澀的夢，卻記載着我的人生路途。
就算多久，我都忘不了最初的夢，當一個浪跡天涯的作家，小的時候，我就經常被質疑，我沒有三毛的文筆，也沒有冰心的豐富的想象力，更沒有老舍先生的妙筆生花之技巧，拿什麼去寫？拿什麼去出彩？我只不過是最平凡的罷了。但，平凡中生不平凡，年輕人最善於創造奇蹟。
少年壯志不言愁，你小小的燕雀怎麼知道我鴻鵠的志向？曾幻想過無數次當上作家，讓大家讀我的文章，我的那種喜悅、狂傲、青澀、悲傷……是用筆書寫出來的，是生動、是活靈活現的。
燕雀安知鴻鵠之志，我要寫詩，我要作畫，我要的什麼都不在乎！
有些人的夢想是當醫生、當警察、當法醫、當考古學家……而不論那些夢想是什麼，我們都知道，爲夢奮鬥，是永遠不變的目標。
少年愁作文 篇18
“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”這句話是古人智慧的結晶，它告訴後人——人，必須要有“志”。是的，人要有志，而正處少年時代的我們更要有志，正所謂“少年壯志不言愁”。
少年壯志不言愁。首先，我們一定要先立一個志向。但有些人害怕志向太過遠大而無法實現，便放棄了那可貴的“壯志”，令人惋惜。要知道，在這個大千世界中、芸芸衆生裏，庸庸碌碌過完一生的人不計其數，但努力實習自己壯志的人也不在少數，那我們爲什麼不加入後者而去實現自己的人生價值呢？孔子“十五而志於學”，纔有了傳承千年的儒家經典；陳勝在少年時代便有“鴻鵠之志”，後終於成爲我國曆史上第一位農民起義的領袖；周恩來在課堂上大宣：“爲中華之崛起而讀書”，毛澤東青年立志，高歌：“指點江山，激揚文字”，最後，他們都成爲了時代的偉人。那麼相比過去，生活在和平幸福的時代的我們，不是更加應該立下遠大的志向嗎？不要害怕失敗，只要你願意去努力實現它，你就會知道你有多優秀！
少年壯志不言愁。立下壯志，那我們就要努力去學習奮鬥，空談志向是沒有用的。奮鬥，是一個漫長的過程，猶如暗夜行舟，前路漆黑迷茫，但只要你能堅定自己的志向，那它便會是遠方的一顆閃亮的星星，指引你到達成功的彼岸。奮鬥亦是一個困苦的過程，就像登上山巔一樣，有的人在遇到一點點困難時，就如遇到了攔路虎一般，這種人終其一生也只能徘徊在半山腰；而有的人則認爲那些所謂的困難，不過只是拂面的微風罷了，這種人最後一定會登上山巔，他們與在徘徊半山腰的人看到的風景也是天差地別的。我們正值少年時代，我們有足夠的時間和精力去爲自己的壯志奮鬥。“少壯不努力，老大徒傷悲”，在最美好的.年華里，我們一定要做到勿負青春，勿負壯志。
少年壯志不言愁。在我們實現自己壯志的過程中，挫折一定是少不了的。鮮花只要在經歷過風雨的摧殘後纔會更加嬌豔欲滴，蝴蝶也只有體驗過作繭自縛的痛苦後才能翩翩起舞。同樣的，我們也只有經歷過數之不盡的挫折，纔會明白志向的寶貴，纔會更加堅定志向、愈挫愈勇。我們要相信，挫折並不可怕，因爲只有在經歷了地獄般的磨礪後，纔會有創造出天堂的力量，纔會離自己的壯志更進一步。當你終於實現自己的壯志後再回首，你便會發現，你身後的每一個腳印裏都是你戰勝挫折後的收穫，每個都不一樣，但都閃爍着耀眼的光芒，是你一生的財富！
少年有志，則國有志，少年壯志不言愁，那國志更何需言愁？所以，少年們，我們一定要相信自己，讓我們自豪地宣告：“少年壯志不言愁。”
少年愁作文 篇19
假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。憂鬱的日子裏需要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠嚮往着未來，而那過去了的，就會成爲親切的懷念。面對挫折失敗，你將作何打算？是堅持下去，還是選擇放棄？感動中國的劉偉說出了答案，他用自己隱形的翅膀，在人生的天空上畫出了一道完美的弧線。
當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，劉偉依然固執地爲夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那一段段輕盈的旋律，正是劉偉努力飛翔的軌跡。腳下風景無限，心中音樂如夢。劉偉用事實告訴我們，努力就有可能。劉偉如此，而我們又何嘗不能如此呢？考試掛科，生活挫折，我們是否被這些攔路虎嚇的望而卻步了呢？是否要半途而廢而從此失去信心了呢？不管前方的路是多麼的泥濘，那麼請你相信：你最閃亮，相信你就在童話故事裏，堅持下去，幸福和樂是結局。
只有自己纔是自己的主宰。沒有翻不過的高山，沒有走不出的沙漠，更沒有超脫不了的自我。路要靠自己走才能越走越寬。貝多芬，他雖患耳疾，卻摯愛音樂，這是一個可以讓他的思想，情感任意奔馳的海洋，他在這片浩渺無垠的海洋中遨遊，擷取晶瑩的浪花，於是一首《第九交響曲》橫空出世了。它的出現，似乎孕育着生命，引起了前所未有的轟動，他也獲得瞭解放，使音樂掌握在自己手裏。他雖然失去了很多快樂，但他卻給世人留下了無數的歡樂，他以一個失去歡樂而創造歡樂者的身份告訴我命運，掌握在自己手裏。正如貝多芬本人所說：“我要扼住命運的咽喉，決不能讓命運使我屈服。”偉大的心胸，應該表現出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸。如果貝多芬沒有此心胸，他會成爲自己命運的主人嗎？它能夠在音樂殿堂裏取得輝煌成就嗎？所以山河在，不愁草木不生；壯志在，不愁事業不成。
頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。彩虹，在大雨後出現；臘梅，在風雨中吐蕊；雄鷹，在險峯上空盤旋；人在困境中彌堅。通向成功的道路佈滿荊棘，我們需要堅持，執着追求。堅持是寒風中青松的錚錚鐵骨，是暴風雨下海燕勇猛的雙翼。堅持是欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山是任不放棄希望的執着，是行路難時，依舊會選擇乘風破浪的勇氣的魄力。既然我們選擇了高山上的那朵雪蓮，即使風雪塞滿道路，也阻擋不住我們前進的腳步和向上的`心。在中國悠悠五千年的長河中，你隨意拾取一朵浪花，都能說明在走向勝利的道路中，我們必須流灑不少鮮血，偉大的理想只有經過忘我的鬥爭和犧牲才能夠實現這個道理。左思爲寫《三都賦》，數載耕耘。多少白日，三餐忘食。多少夜晚，獨對孤燈。三九嚴冬，筆耕不輟，三伏酷暑，意興猶墈。衣帶漸寬終不悔的執着，終於換來了豐碩的成果。人憑志氣虎憑威，鳥憑翅膀才能飛。左思以他自己的實際行動，向我們詮釋了什麼叫堅持。他以自己的毅力，爬向了心中的山峯。左思以他的事蹟激勵着我們：少年壯志不言愁。因爲前途是光明的，道路是曲折的。雖然左思的生活很清苦，但是他得到了內心的快樂與滿足，那麼什麼叫真正的快樂呢？所謂真正的快樂，是精神與肉體的朝氣，是希望與信念，是對自己的現在與未來的信心，是一切都該如此進行的信心。不怨天，不尤人，逆來順受終有獲：不自曝，肯實幹，天道酬情顯壯志。
在生活中，廣泛傳頌着這樣一句名言：有志之人立長志，無知之人常立志。縱觀古今中外名人學者的成功歷程，不難發現，他們成功的祕密在於胸懷遠大理想，併爲理想而奮鬥。漫漫人生，唯有激流勇進，不畏艱險，奮力拼搏。方能中流擊水，抵達光明的彼岸。蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》，孫子臏腳，《兵法》修列，不韋遷蜀，世傳《呂覽》韓非囚秦，《說難》《孤憤》《詩》三百篇，大抵賢聖發憤之所爲作也。歷史，足以使我們對此有更爲清醒的認識。作爲當代大學生，怎能不弘毅？怎能不篤行？士可以不弘毅，任重而道遠，仁以爲己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？周恩來青年時就有爲中華之崛起而讀書的宏偉誓願，併爲之奮鬥終身，作爲我們新時期的青年大學生又怎能不如此呢？
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。最後我要說，我們的口號是什麼？那就是：少年壯志不言愁。
少年愁作文 篇20
寧靜之夜，難以與周公相約於夢中，輾轉反側，起身倚窗望殘月。深呼吸，詩興大發，起筆欲寫又止，呵，我被興奮衝昏了頭，忘卻了自己肚腸空空，縱有千種風情，無奈我無能寄予筆下。只狠當時年少不知愁之味，正當書生意氣，揮斥方遒時，虛度光陰，而今卻使“金樽”空對月，然嘆書到用時方恨少！
高樓之上，搖搖欲墜。恍惚間，來到布告欄前，眼前是一張醒目的2006年大學聯考喜訊。哎！古話說得好，一分耕耘，一分收穫。吃得苦中苦，方爲人上人。實在是自愧不如，少壯不努力，老大徒傷悲啊！只恨當時年少不知愁之味，而今卻轉身後望長諮嗟。早知現在，又何必當初？
課堂上，我已跟不上羣體的節奏。縱然我欲鷹擊長空，縱然我欲激揚文字，然今這個飛湍急流爭喧的.社會，我無立足之地。只恨當時年少不知愁之味，而今卻追悔莫及。面對即將到來的戰爭，我尚未武裝好的軀體，如何上戰“殺敵”，如何孤軍抗戰？
我以爲我會很堅強，我以爲面對大學聯考我仍然能鎮靜自如，彈指一笑。然而當自己真正面對時，內心早以兵慌馬亂，心急如焚。不禁簌簌淚下，沾溼了衣襟，也沾溼了心。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回！只恨當時年少不知愁之味，如今我這一葉扁舟，怎與百舸爭流？宿命，在劫難逃。若能苟延殘喘大學聯考一搏，我會欣然一笑，請原諒我是如此之懦弱。