在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的作文培訓心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
作文培訓心得體會1
6月3日下午，今天是隊長學校的最後一堂課了，我覺得很遺憾，但一想到以前在隊長學校社團學習培訓的快樂時光，我便會回味無窮。季老師很和藹可親，她有時會教育我們做人的道理；有時會和我們一起玩鍛鍊智商的.遊戲；簡直可以說是我們的人生導師，所以我一直希望每一天都是星期五。
我記得剛來時，我特別害羞，季老師讓我們做什麼事，別人都衝在前面，而我卻躲在後面，季老師不厭其煩的每次都會給我機會，雖然我沒有舉手。後來，我便越來越大膽了；越來越自信了；越來越有責任心了。
通過一整年度的學習培訓，使我深知團隊的意識和溝通的重要性。“一個成功的團隊領導者，必定是一個成功的溝通高手”，良好的溝通是建立在相互的信任和尊重對方。在隊長學校社團，我認識了許多優秀的同學，並和他們交上了朋友。
非常感謝學校給我們提供這樣一個鍛鍊和學習的平臺，希望五年級我還能再次參加季老師的學校培訓社團活動。也感謝孫老師給我這樣一個鍛鍊自我，提高我綜合能力的機會。相信我以後會做的更好。
作文培訓心得體會2
國小生作文最苦惱的是沒有內容寫。究其原因，並不是生活中無內容，主要是由於國小生觀察能力差，不善於通過觀察獲取或積累作文素材。本次作文指導主要告訴我們學生生活中哪些可以作爲素材外，還注意把寫作同他們的生活結合起來,把寫作訓練和集體活動統一起來,每次作文都有意創設情境，讓他們眼見爲實。
1、先看後寫
閆老師先是帶領學生們在課堂上模仿動物叫聲，讓孩子們親身感受聲音，引導孩子們觀察交流，然後才讓孩子們動手寫自己看到的，聽到的，看到的。這就很好的解決了孩子們“寫什麼”的問題。
2、“賞評”是最好的教法
“賞評”是最好的教法，“學生”是最好的.老師，本節課介紹了自己是如何利用“賞評”來幫助學生寫好作文的。在讓學生說的過程中學生自己評議，對好的給與鼓勵，是啊，哪個孩子不願意得到老師的賞評呢?賞評更能提高孩子作文的積極性，不要總盯着孩子的那一點點兒毛病，我們更要看到孩子們的進步，一有進步就讚賞他，這樣，學生會越來越好。
3、課堂氣氛活躍讓孩子不再害怕作文
寫作課課堂氣氛很重要，作文課就要活躍，讓學生暢所欲言，能說敢說，說多了既鍛鍊了表達能力又能提高寫作水平。
聽完本次作文課，我覺得自己也有很多不足，作爲老師我平時要多讀書，學生要積累教師更要積累，只有這樣才能更好地指導學生。