在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的關於上課作文，歡迎閱讀與收藏。
關於上課作文1
第一節課後，郭老師對我們說：“你們的郝老師出去學習了，兩個星期後回來，這一段時間一位新老師來代她的課。”我們聽了後，有了一些小騷動。同學們小聲議論着新老師長什麼樣，會不會是男老師？我也迷惑不解，想新老師上課是什麼樣，會不會和郝老師一樣上課風趣幽默呢。
我想等到第二節課一上完，我心中的疑問就會消失了。
“叮鈴鈴”，隨着清脆悅耳的上課鈴聲，我們的新老師邁着穩健的`步伐來到了教室裏，我險些暈倒，我們的新老師竟然是個男老師。以前我們的正課老師可沒有男老師，今天來了個男老師，也算是個新鮮事了。
我着意地看了看新來的老師，他大約40歲左右，有一張黝黑的臉，中等身材，不胖也不瘦。他還有一頭蓬鬆的黑髮，竟然沒有一絲白髮。天這麼冷，他卻只穿着毛衣和夾克，我估計他是從體校來的，身體素質好，居然不怕冷。
上課了，老師三步並做兩步地走上講臺。老師剛一上講臺，我就有一種親切感，因爲他和我們的科學老師差不多，一樣的黝黑臉龐，一樣的中等身材。開始講課了，他說了一聲；“大家好”，唉，好沒創意的一句話呀。然後他就在黑板上寫下了自己的尊姓大名；李德全。我們以後就叫他毛老師了。毛老師告訴我們數學很簡單，只要用心聽講，多動腦，多練習就會掌握所學的知識。毛老師講課的時候，愛舉例子說明，他一舉例子，我們就明白了。毛老師寫字一點也不潦草，很工整。而且，他和我們郝老師也不一樣，郝老師講課時，在黑板上寫字時，是哪裏有空寫哪裏，而毛老師寫字很有規律，一樣的問題放在一起，一豎行一豎行地寫，很有順序。不知不覺中，一節課就上完了，我們也喜歡上了毛老師。
我們喜歡上毛老師的課，我們也期待郝老師快點回來！
關於上課作文2
說起學校，最經典的一句話莫過於這一句了。“上課——起立——老師好！”
轉眼間，高一就這樣悄然離去，若不是因爲期末考試的存在，我甚至不會想起：老師，我該上高二了。
面對高二，我不知道我該是什麼表情。我想笑，那是因爲這表明我再一次長大了，我學會了更多的東西，我的生活變得更加充實了……我又感到傷心，我知道，當我再次來到這裏的時候，一切都變了，變得不再熟悉；我知道，那時，好友將不再相見，那是一種悲痛。
轉頭回看：我還記着什麼，我忘記了什麼，我變了沒有，我還是原先的我嗎？
只記得剛來這兒的時候，我什麼都不懂，我只是和孩子一樣的天真。在這個一加一等於二的`世界裏，一切的一切對於我來說既熟悉有陌生，我不知道接下來的我到底該幹些什麼。我只知道，學生以學習爲天職，學生就是爲了學習而存在，學生的任務就是學。這是多麼單純的想法。想想都有些懷念。
如今的我知道了更多。沒錯，學生以學習爲天職，這是學生的本能。但是，我已經長大了，社會就在這裏，我們需要的不僅僅是知識，還有更多的是能力，一種可以生存的能力。對於一個書呆子來說，一切都是可以忽略不計的，因爲他根本就沒有任何在社會中立足的能力；對於一個只知道自己的人來說，一切都是不可能實現的，因爲在這個大家庭中，我們都是成員，我們永遠平等。
如與一位朋友分離，彼此有很多說，但都無法說出口，怕，怕會影響情緒，怕會思念永遠；又如與多年未見的朋友相見，本來滿肚子的墨水，本來想好的臺詞，竟無法表達任何一句。高興的我有充滿着緊張。
我希望，世界由我主宰，這樣我就可以任我所願，讓我高興，讓我按照自己的意願完成自己的願望。我實現了，我終於夢到了。沒錯，那就是一個夢，夢中的我開心快樂、無憂無慮，沒有這些讓人哭笑的事，一切的一切都是那麼祥和、那麼美麗。同樣的校園、同樣的老師、同樣的同學、同樣的地點、同樣的事情……一遍遍地發生着，似曾相識，卻又感到陌生，我無法知道在下一秒的這個地點究竟會發生什麼：也許，仍是這個門口，您又一次出來接我；也許，仍是這個辦公室，您會再次當中誇我；也許，仍是這個教室，您仍會批評我……當初的一切都是那麼的懷念……但，這畢竟是一個夢。
世界就是這樣，充滿着喜怒哀樂、充滿着無法預料的事情。
仍是這個學校，開學後，我們仍會再次相見，我一定會變得更加堅強、更加完美、更加優秀。畢竟，我再一次長大了。現在，又有一批高二生誕生了！
幾天後，聽您最後一句話：“下課！”
“起立，老師再見！”老師，下學期再見，我一定會給你一個驚喜！等待中……（“上課”。“起立”。“老——師——好——”）
關於上課作文3
開學初的一節思品課上，蔣老師正在選第五課的“小老師”，我舉了手，本來是想裝裝樣子的，但事與願違，蔣老師偏偏選了我。無奈之下，我找了小黃做我的助手。
我懷着喜憂參半的心情回了家，喜的是我可以當回老師了，憂的是做課件太麻煩了。回到家後，我和黃嘉誠開始分頭按主題收集資料。我收集好了資料一看，那麼多內容，頭都大了－－真不知該從何下手。在媽媽的指導下，我挑出了有用的資料，確定了內容綱要，決定從四個方面來講解，然後再把資料歸類，接下來就可以着手做課件了。先在課件的每一頁填加文字和圖片，然後添加動畫效果：有的字一下放大變得龍飛鳳舞，有的`文本框被“扔”進屏幕，有的圖片一下連翻好幾個跟頭……看得媽媽眼花撩亂。
盼望已久的這節思品課終於來臨了，我忐忑不安地走上講臺，哆哆嗦嗦地打開課件。蔣老師發現我很緊張，就走過來對我說：“別緊張，你一定能行的！”聽了這句話，我頓時信心百倍。我深深地吸了一口氣，讓自己鎮定下來，開始講課。剛開始，同學們還挺專心，瞪大了眼睛看着投影，但不出幾分鐘，下面就有人蠢蠢欲動了，接着，我看見有人目中無人地摺紙飛機；有人在全神貫注地寫作業；有的還在指手劃腳地聊天……太可惡了！當我正想發泄出來時，我想起了蔣老師，她每天都要面對這樣的課堂，而她總是用種種辦法使我們認真地聽課。於是，我大聲地提了一個問題，果不其然，教室裏鴉雀無聲，大家都在思索着這個問題。
這節課結束時，同學們用熱烈的掌聲給了我們很大的鼓勵。通過這節課，我不僅瞭解了人口與資源的知識，還體會了做老師備課、上課的艱辛。以後上課我一定要好好聽講！
關於上課作文4
孫悟空，這個人物大家都很熟悉，它曾經大鬧天宮，被二郎神抓住（偷襲）。我們班就故技重演了這出“戲”。
星期四的早上，我們班的黃老師有事沒來上課，害得我們班的班長只好跑去辦公室找老師，可辦公室一個老師也沒有，我們班便鬧成了一鍋粥。
NO.1：“四大天王”擾秩序。
文藝委員發音唱歌，這讓那“四大天王”有機可趁：唱起了流行歌曲“我愛你，愛着你，就像老鼠愛大米......”唉，他們這個“天王樂隊”唱唱也就罷了，可還唱得那麼難聽，你們是沒有聽過那聲音，簡直比......這樣說說不清楚，總之一聽完，就會覺得烏鴉唱出來的歌是那麼動聽。
NO.2：老師沒來起議論。
“哎，你說老師爲什麼沒來？”“我想是這樣的，兩個老師沒來，一定是在搶課呢，首先張老師一個飛天腿，把黃老師踢去了‘黃家村’（黃老師居住的地方），黃老師當然不服了，乘超高速汽車，從高速路回到這裏，使出一個‘霹靂腿’，把正在來教室的張老師送去了‘張家界’（張老師居住的`地界），突然，兩人看到了來爲我們班上英語課的馬老師，同時又用‘鐵沙掌’，把她拍去了‘馬來西亞’......”
NO.3：下課了。
Oh！下課嘍！緊接着，蜂涌而出。突然“報信員”緊張地回到教室說：“老師來了！”我們班的同學又蜂涌而進。張老師臉色蒼白地走進來（氣的）臭罵道：“這是什麼班呀，紀律這麼差，班幹都上哪去了？”......
就這樣，我們在罵聲度過了兩節課。
關於上課作文5
看了這一個題目，你一定會問，上什麼課呀？怎麼上課？上課不是非常平常的事情嗎，作爲一個學生來講一天都要上好幾節課，這有什麼好寫的呢？朋友，別急，請聽我慢慢爲你說說。
我講的上課，是上的寫作課。這節課上得特別生動有趣，讓我們都忘不了，所以我纔會把它寫出來給你們看。
在上課前，馮老師在黑板上面寫了四個字：禾字旁的橋、福、衆、日。馮老師還在每一個字的後面用小字提了一個問題。然後，馮老師就叫我們開動腦筋，查找資料，或者和同學商量討論，尋找答案。
大家聽了馮老師講的話以後紛紛找人合作討論起來。個別同學一個人在那裏苦思冥想，努力尋找回答問題的答案。有的在紙上塗塗畫畫在研究探討。許多同學在進行熱烈的.討論，有的甚至爭得面紅耳赤，有的卻不理周圍的人，低着頭在尋思。
過了一會兒，馮老師請大家安靜下來然後讓大家一起討論回答第一個問題。這時，大家經過了思考，還進行了討論，所以馬上小手林立。馮老師請了一些同學回答。然後問大家有沒有什麼不同的意見或者看法。大家都搖頭表示沒有了。我聽了同學的回答，覺得他們說的都有道理，以爲一定是正確的答案。誰知道，馮老師卻不滿意說是不正確。接着，馮老師就給我們解釋了。我才明白爲什麼同學說的是錯了，應該怎麼回答纔是正確的。
這節課我們講得爭先恐後，老師分析得頭頭是道，我們聽得專心致志，老師顯得勁頭十足，我們學得生動活潑，教師笑得高興快樂。
朋友，你說這樣的課我能夠不寫出來讓大家共賞嗎？
關於上課作文6
童年像一首詩，寫滿了天真可愛；童年像一幅畫，畫滿了純潔無暇；童年想一瓶水，透亮而自由。
還記得小時候，我用如果、、、、、、就、、、、、、造句：我寫到——如果別人打我一下，我就打別人兩下。被老師打了一個大大的驚歎號！
也還記得，老師讓我們用窗戶造句，媽媽指導我說：眼睛是心靈的窗戶。我卻反駁道：爲什麼？心裏有話，眼睛能說出來嘛？只有嘴巴纔可以說出來啊！於是，我在作業本上寫道——嘴巴是心靈的窗戶。
曾經一篇寫理想的作文，我爲——什麼是我的理想而犯愁，爸爸說：你長大以後，想不想當博士，帶博士帽啊？不想，我堅決的脫口而出，博士帽有什麼好看的，還沒有我的太陽帽好看呢！也許小時候只想做個快樂的人。怪不得成年人都喜歡回憶童年，回憶那段沒有任何功利色彩的.歲月。那是一片成年人無法介入的樂土。
還有一次，老師任我們做量詞練習，我不加思索的寫道：一位甲蟲，一名螞蟻。然後，拿給爸爸檢查，爸爸嚴厲的問我：爲什麼要寫成這樣？我一聲不響的拿過作業本，跑回了房間。
說到這，我不由的想起了西西，西西是一位童心未溟的香港女作家。她曾寫了一首極有趣的詩叫《可不可以說》。可不可以說——一枚白菜，一塊雞蛋，一個胡椒粉？可不可以說——一加飛鳥，一管柳樹，一頂太陽，一巴斗驟雨？可不可以說-一朵雨傘，一雙水手，一瓶銀河，一束雪花，一葫蘆宇宙，一畝阿花田？可不可以說
童年往事歷歷在目，清晰可見，美好而快樂！
我現在已經十二歲了，我的童年即將逝去，ADE我的快樂，ADE我的童年！
關於上課作文7
校園裏原本沸沸揚揚所有聲音在上課鈴打響後立即變得鴉雀無聲。而我們班還仍然沉浸下課的喜悅當中。一聲“老師來啦”打響了所有人的警鐘。班裏忽然安靜了許多，所有的人都低下頭寫起了各自的作業，教室裏頓時只能聽見筆尖寫字的“沙沙”聲，過了一分鐘，老師沒有來，王智誠探頭一看，大聲喊道：“那個白癡說的，老師都沒來。”經過排查，原來是孫晨旭呀，嚇死我了。這下班級又回到了原來的模樣。
我環顧四周，只見範浩然（“江湖”人稱小范），他一聲不吭的寫着作業，誰知還不到半分鐘，他就掉過頭去跟陳丹講話了，哇，真是神速呀！我似乎聽見了他們的談論聲：“陳丹你說韓老師是不是不來了呀？”陳丹說：“怎麼可能呢，也許是老師在忙吧，一會兒就應該來啦。”
我又換了一個方向，突然看見了趙越（“江湖”人稱造孽），他有時在學海豚音，真是令人毛骨悚然，他有時還在唱“死了都要愛”真是人家唱歌要錢，他唱歌要命呀！”一個字“慘”。不知道他的音樂是在哪學的，我想全班的人都不喜歡聽他唱歌吧。
再轉一點就是孫晨旭，他可是我們班的.調皮蛋，原來他正在跟趙越一起哼歌呀。呵呵，真是奇葩！他總是喜歡在角落裏大喊“老師來啦，老師來啦。”過了一會兒，老師沒來，他捧腹大笑，說：“哈哈，你們都被我騙了。”大家怒氣衝衝的看着他。
這是一聲“老師來啦”打破了班級體裏的喜悅。我看了看原來是坐在窗口的徐民叫的。教室裏立刻變得安靜起來。這時老師進來了，我們就開始上課。
多彩的校園裏有歡樂多彩的我們，而同學之間更加重要的當然就是友誼啦！讓我們珍惜友誼，友誼萬歲！
關於上課作文8
由於我每一天晚上睡覺的時間比較遲，而早上起牀後還需要去早操，起牀的時間就屬於比較早，因此對於我來說就有一些瞌睡了！
今天早上第一節課是英語課，英語課就是自由自在的時間，而在這一節課的時候老師也不會嚴格管理，我們一直以來就是這樣的懶散，上課以後就是如同在自己的宿舍裏一樣，只是在這個時候不得不需要坐着，而在自己的宿舍裏就是躺在牀上，其他的也沒有什麼差別，大家都是在這裏玩手機，或許就是有一些人在睡覺，這都是十分平常的事情，認真學習的`人不是沒有，只是很少而已！
我在剛剛開始上課的時候就有一些瞌睡了，不過在這個時候我根本沒有睡覺，因爲我在心裏不想睡覺，而我的舍友在這個時候還是和我一樣，他們之中睡覺的人沒有幾個，不過我覺得我還是需要睡一會，因爲即將就會是下一節課了，在這節課的時候還是需要努力學習了，下課期間就可以睡一會！
每一次當我們上課十分瞌睡的時候，那種搖頭晃腦的感覺，那種欲睡欲醒的感覺，真的不是一個十分舒服的感覺，在這個時候最期盼的就是睡覺，可是在上課的時候又不可以隨時隨地的睡覺，這個時候就需要我們眯一會！
我們還在教室裏等待上課，大部分的人已經來了，而且我們已經選擇好了自己的位置，這個時候離上課還有幾分鐘時間，老師還沒有來！
我們在這個時候也沒有着急，有的時候我們就覺得如果有一次老師曠課了，對於我們來說這就是一個驚喜，我記得有一次就是一個老師忘記了，在這個時候的我們也沒有回去，依舊是在這裏上課，只是這個時候屬於自習課，大家沒有覺得這有什麼，因爲是一個人就會有忘記的時候，而且這個老師一直就是挺喜歡忘記事情的，我在這個時候還把自己的作業完成了，或許這就是天意如此！
而一般來說這個老師沒有來，總會有一個人替她的，上一次就是一個老師替她的，這個人以前給我們上過課，在這個時候讓我覺得有一些激動，畢竟是以前給自己上過課的！
我們在這個時候就看見了一個人進來了，這個人不是我們的老師，也是給我們上過課，那是在剛剛進入校園的時候，這個人一直都屬於負責的，我們對於這人也比較喜歡，因爲上課認真負責，期末考試的時候也會透露一下題目要求，讓我們有一個複習的目標，後面這個是我們喜歡他最主要原因！他的名字叫做楊宏！
在這個時候我們所有人就開始鼓掌，使得這個人有一些意外，他就問我們說上課的書是不是這本，我們當時候就說不是！他在這個時候就立即解釋說，他進錯教室了！這就使得我們有一些意外，之後這個老師立即走了，而我們依舊迎來了原本的老師！
關於上課作文9
我走上講臺眯着眼睛，向着盒子中張望。心裏不聽地念叨着：保佑呀！千萬不要抽到自己，否則臉就丟大了！同學們在臺下不停的叫着：“一定要抽到郭老師！”我將手伸進盒中，迅速從盒子裏抽出一張紙。可天有不測風雲。我把紙片打開一看，是“陳杰”。接着，我的手伸進裝有地點的小盒子中，緩緩拿出一張紙。仔細一看,“溜冰場”！陳杰這回你倒黴到家了。溜冰場只能和溜冰配在一起，你可別怨我，這是天意呀！我將手探進最後一個紙盒中，取出一張紙，打開一看——我“撲哧”一聲笑了出來。“陳杰在溜冰場學老人打拳。”老師大聲念出。唉，可憐的陳杰呀！在溜冰場上學老人打拳，那還不摔死！我快速走回位子端端正正坐好，準備看陳杰當衆出醜。
只見，陳杰緩緩走上臺，腳一邊四處亂滑，一邊學老人打拳,我再也顧不上“淑女”風範，笑了起來，昱達笑得差點沒滾到地上，林城笑得直拍桌子，姜泉笑得前俯後仰……
我們等呀，盼呀，總算盼到郭老師被抽了出來。李鈺秋又臭了一張，“小溪邊”。同學們瞪大銅鈴般的眼睛，目不轉睛的盯着她的手。最後，她終於抽出了一張。老師在一旁笑呵呵的，老師笑得河鎮從容一點也不緊張。誰也沒想到，鈺秋竟然抽出一張“洗臉”！同學們個個“欲哭無淚”。唉，看來，想讓老師出醜——做夢去吧！
好笑的句子入組通道都辦一個接着一個蹦了出來。同學們的.笑聲此起彼伏，教室裏成了笑的海洋，歡樂的世界。
不過，玩歸玩，笑歸笑，玩笑中我們明白了一個道理：平時我們寫作文也好，說話也好，不能胡編亂造。一定要認真琢磨，否則牛脣不對馬嘴，讓人笑掉大牙。
……