在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的我與語文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我與語文作文1
帶着花季的芳香，迎來了雨季的輝煌——九年級。這是人生的第一個競技場，語文是這場競技的一把利劍，用好它你將斬將過關，無往不勝。反之，悲痛交加。
進入九年級下學期，一方面面學習新課程，吸納新知識，另一方面還要利用閒散時間複習七年級、八年級的知識，尤其是一些需要背誦的文言詩詞和段、篇、章，要做到以新爲主，新舊兼顧。
但是，掌握不到它的.裨與其中的含義，那就與它有一段距離。進入國中三年級下學期，必然要進行總複習。同時，要有條不紊，夯實基礎。有時也會漏網，不時一些重點知識也就從這張破網中溜走，這樣的學習就會拉大距離，這樣語文這門學科就學不好。但我們也不能停止不前，要認真落實基礎知識，鞏固基本能力，並能舉一反三，觸類旁通。以此來彌補自己的薄弱環節，鞏固強化。通過這樣來縮短與語文之間的距離。
說起距離，大家並不陌生，每個人心裏都有五彩繽紛的距離，只是分遠與近，距離可以無限遠，也可以無限近，距離太遠會讓人失去自信，距離太近，使人停止不前，或者使人進步，直達勝利的彼岸。
要進步，要取得成就，就要縮短距離，保持零距離，與知識也一樣，不分彼此。
我與語文的距離不是永遠的距離，這只是暫時的，距離越近，信心就越濃，越足。
我與語文作文2
這個寒假，我和我的爸爸媽媽一起閱讀了《語文主題叢書》。
放寒假時，老師讓我們讀語文主題叢書，本來我有一些不想讀的，想到外面去玩遊戲。媽媽發現了，就對我說：“你可以出去玩會，但是讀書不是也很好嗎？如果不想讀主題叢書，可以先讀一下課外書，好嗎？”我聽了，點了點頭。
我先開始讀了一些課外書，感覺很有趣，讀了好長時間。媽媽來到我身旁，給我倒了一杯熱水，問我：“累不累啊？喝杯熱水吧！”我接過水杯說：“不累、謝謝媽媽！
之後，我便開始讀《語文主題叢書》，讀着讀着，也喜歡上了《語文主題叢書》。
我晚上會讓媽媽給我講《語文主題叢書》裏面的故事。有時，媽媽已經口乾舌燥了、但我還是要聽；在我的`強烈要求下，媽媽會滿足我的要求；有時我晚上會在自己的牀上讀書，讀着讀着便趴在書上睡着了；有時我看得太入迷了，連媽媽和爸爸在我身旁也不知道呢！
有一次，我讀《語文主題叢書》時，專心看了好長時間一擡頭，看見爸爸在身旁，我問爸爸“爸爸，你什麼時候進來的啊？”爸爸說：“我都已經來了好長時間了。”
我喜歡上了讀《語文主題叢書》，因爲書中有許許多多知識，還能讓我明白很多道理呢！
我與語文作文3
一提到《語文主題叢書》，同學們應該都不陌生。它是包涵了人生中酸甜苦辣的一叢書，也是一個無私奉獻的好老師。每本書都有着它的獨特之處，這本書裏不僅僅有戰爭與邪惡，他還有和平與善良，總之這叢書裏包涵了世界所有的是是非非，他可以給予人們善良歡樂之心，和邪惡傷心之情。
雖然我現在只上四年級，但似乎《語文主題叢書》已陪我了好久好久，它令我感動的流淚過，也令我愉快的笑過，它比我最珍貴的玩具，最珍貴的遊戲機還重要。它包涵了生活的點點滴滴，猶如一本教育我們怎樣做人、怎樣待人以及怎樣做事的書。這本書之所以讓我這麼迷戀他，就是因爲它的內容就像一盞明亮的燈，在漆黑的夜裏，指引着我們的路線勇敢前行！我的生活已離不開這本書了，他早已融入到了我的身體裏，在我的血液中流動，是它讓我對這個乏味的'生活，有了更充分的瞭解，教給了我許多學不到的人生道理。要是沒有這叢書，我也許早已淪陷到了孤身一人、寂寞難耐的黑洞，在那無窮無盡的空曠黑洞裏，度過孤獨的一生。
我知道，我用千言萬語都無法感謝語文主題叢書給我的開心與快樂，但我還是想說一句：語文主題學習，謝謝你！因爲你使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文主題叢書，我和你像親密的朋友，不是嗎？
四年級:高梓峯
我與語文作文4
我與語文的故事，很多很多······
語文是無止境的。從我們呱呱落地的那一刻起，我們就開啓了學習語文的旅程。從啞啞學語到步履蹣跚地學步，我們也是在學習語文。甚至到野外去玩耍，也是在學習語文，比如大自然那優美的風景可以激發你的寫作靈感，湖邊、草坪上的警示牌可以讓你積累更多的不認識的字詞，瞭解民族文化。其實生活中處處都有語文，關鍵在於你是不是生活中的.有心人。
語文關鍵在於要多動手寫。古人曰：“眼過千遍，不如手過一遍。”我們一定不要懶於動手寫，不要總是想當然認爲自己都會了，到考試卻愣了。
上課時做好課堂筆記也很重要。有時候如果上課走神了，但老師黑板上講的知識點筆記作得很周全，下課對照課堂筆記自己再理解理解就爲遲未晚。
我從小就酷愛讀書，似乎是與書結下了不解之緣。小時候，我喜歡看童話，別的什麼散文呀、詩集呀，我都不喜歡。上了國小後，我開始不喜歡童話了，反而喜歡上了散文、詩集，尤其喜歡冰心、魯迅等那些名家的作品，我細細品味着裏面那些富含深意的文字，但這卻不像童話那麼好理解了，往往要讀七、八遍才能理解，我便會通過查資料、問家長的方式來理解它。每當我完全理解一篇文章，心裏便會有一種說不出來的喜悅感。
如果你想要在社會上立足，活得有尊嚴，就必須學好語文。如果你是一個白字先生，走在大街上，路上什麼標識都看不懂，該有多麼尷尬呀!
我愛語文，你呢?
我與語文作文5
語文，是一個多麼誘人的字眼，讓我們盡情去捕捉思想的靈光，去吮吸文學的甘霖，去放飛希望的翅膀。我喜歡語文裏那些使人深思的主旨，讓讀者產生共鳴之情，喜歡那些亙古地層裏的古老文學，更喜歡那些觸動人心，涵養心田的美文佳句，就像一股甘甜的清泉，緩緩從內心流淌，直至心扉。
老師經常讓我們摘抄一些優美的'段落和語句，讓我們去學習各種寫作手法，領略作者的心境。每天旭日剛剛升起，新一代的我們坐在教室裏，背誦着各種語言材料，與晨曦相呼應，那映射出來的七彩光芒，彷彿譜寫着今後我們這羣花朵的希望。
賞析語言，感受作者情懷，是語文不可缺少的一部分。老師也就不停地爲我們提供各種語言材料，讓我們多去思考，多去領略文章主旨。
通過最近的語文的學習生活，我的寫作能力有了大幅度地提高，閱讀能力也有了質的飛躍。讓我更加熱愛文學，熱愛它那獨特的芳香。
掬一捧陽光在手，去採擷文字的芬芳，去綻放語言的華彩，去捕捉思想的靈光。
那是一種鳳凰涅盤，慾火重生的喜悅，是一種永遠的幸福。
我與語文作文6
一提到《語文主題學習》叢書，同學們應該都不陌生。在我眼裏，它是一個無私奉獻的好老師。
記得第一次與主題叢書相見時，我特別反感，看着那厚厚的四本書我真想把它們扔到垃圾桶裏，看到關於主題叢書的作業，我讀都不讀，直接照着書抄，一天又一天，直到被媽媽發現，我捱了好一頓批評，從此以後，我更討厭主題叢書了，可討厭歸討厭，討厭又沒辦法讓我不寫作業，我只好無奈的拿起書去閱讀，這一看，我才知道書中原來有這麼多好看的故事，不僅有描寫景物的、動物的，還有描寫童話與傳說的呢！我就是從主題從書中知道了“年”的傳說、清明的來歷、端午的'傳說……
這個寒假，老師佈置我們閱讀主題叢書，我心裏特別高興。爲了更好的利用寒假充實我的閱讀，我給自己制定了一個閱讀計劃：首先，我打開叢書把文章大聲朗讀了一遍。接着，我又閱讀第二遍，並且一邊讀一邊把好詞好句摘抄下來，最後，我都會寫一下我自己的感想了，真的是受益匪淺啊！每一篇故事都教會我一個道理，例如：《鷸蚌不爭》就是讓我明白要相互謙讓，否則就會兩敗俱傷，甚至會丟掉性命。
一轉眼寒假就過去了，回味主題叢書，我還有些意猶未盡呢！可看着被我圈畫的叢書，我感到非常開心。
主題叢書豐富了我的課餘生活，提高了我的寫作能力，現在主題叢書已經成了我形影不離的好朋友了。
我與語文作文7
漢語是我國的國語，語文也當然是中國人必不可少的一門學問，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交流的橋樑。
蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎。我從小就愛讀書，很小的時候，就每天聽媽媽拿着故事書給我講故事，從我認字開始，我就和語文結下了深厚的情緣，在語文的殿堂裏，在浩瀚的書海中，我一面收穫知識，一面收穫快樂。‘誰言寸草心，報得三春暉’，從孟郊的詩中，我瞭解了母愛的偉大，"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"，在李白的詩中，我看到了友誼的珍貴。在老師的帶領下，我知道了中國文化的博大精深，中國語言的神奇多變，見識了講臺上一個個國學小博士的博學多才，令人驚歎！我愛語文，愛學語文，語文成了我生活中必不可少的一部分。
語文的讀和寫是分不開的.，方方正正的漢字，代表着中國人做人的標準，凝聚着中國人的聰明與智慧，也是世界文化的重要部分，我們一定要練好書法，俗話說，字如其人，看一個人做事認不認真，只要看他寫的字就瞭解的差不多，所以，認真寫字很重要。
我愛語文，因爲它蘊含着無窮的知識力量，生活有多廣闊，語文就有多廣闊。
我與語文作文8
語文是一條潔淨的小河，爲我洗去心靈的污點。記得有一次，爸爸要帶我去捐款，我斷然拒絕。我不想用我的零花錢去爲一個白血病兒童捐錢，我的零花錢是用來買東西的。不久，我學習了《永生的眼睛》這篇課文，我突然明白，不管什麼東西，只要用它做出有意義的事，它才能擁有真正的價值。回想起捐錢的事，我似乎明白了什麼。當天下午，我和爸爸一起到了醫院，把我的零用錢捐了出去。雖然錢捐的不多，但是我心裏卻比吃了蜜還甜。
語文是一束燦爛的陽光，讓我擁有無限的力量。有一次，我被通知參加學校舉行的演講比賽，心裏異常緊張，練習也不認真。一天，我無意間翻開了書，《花的勇氣》這篇課文映入眼簾，讀着課文，我被花的勇氣感染了，突然勇氣倍增。那次，我以自信有力的'聲音贏得了學校演講比賽的一等獎。
語文是一杯甘甜的美酒，讓我忍不住去閱讀她，品賞她。有一次，我正無事可幹，就不由自主地端起語文書看了起來。爸爸叫我吃飯我也沒有聽到，直到天黑肚子“咕咕地”向我提抗議時，我纔想起了還沒有吃飯。
我愛語文，語文是我精神的源泉。我愛語文，語文是我生活的動力。
我與語文作文9
我與《七彩語文》的故事每次學校訂雜誌的單子發下來，我就迫不及待地在訂單上打勾號，挑選自己喜愛的雜誌，其中我最喜歡看的還是《七彩語文》。
《七彩語文》不僅內容豐富、知識面廣，而且寓教於樂，非常吸引人。我與《七彩語文》還有一段故事呢！每次《七彩語文》一發下來，我就會一改往日的`學習習慣，回到家就津津有味地讀起來，誰讓《七彩語文》太迷人了呢！即使是在寫作業時，我也經常偷偷地看。爸爸一見我作業寫得慢，心裏就升起一團迷霧，便偷偷的觀察起來。於是我的“竊讀”行動就失敗了。爸爸一把拿過我的《七彩語文》說：“快寫作業，課外書要用其他時間讀。”我只好服從。過了一會兒，我就聽到身後不斷髮出“嘩嘩”的聲音，我也沒在意。可我越聽越不對勁，我走到房門口一看，原來是爸爸在看我的《七彩語文》！爸爸說:“你這本雜誌真好看，特別是 《讀圖時代》這個章節非常適合我這個歷史迷。”原來我的爸爸也被迷住了。
這就是我與《七彩語文》的故事，有趣吧
我與語文作文10
說起我和語文，真可以用謝霆鋒的專輯名稱來概括——零距離。
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學習語文，在生活中我們也在學習語文、接觸語文。從小開始，我就喜歡語文。上了國小以後，我認識了許多字，我覺得方方正正、勻稱娟秀的漢字，是世界上最美的圖案。後來，我開始接觸越來越多的書籍。在書中，我“遊覽”雄壯的萬里長城；體會了抗日戰爭的'艱苦……我開始閱讀魯迅、老舍、朱自清的作品，他們給我的生活抹上了燦爛奪目的光彩。書的滋潤是我情不自禁地拿起筆，用淡淡似水的比畫出一道道心靈的軌跡，於是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自在書桌前寫我的感受、我的理想……久而久之，我的作文水平提高的很快，我曾今多次上過校報。至今我還清楚地記得第一次上校報的情景、心奮、激動、喜悅充滿了我的心。
我愛語文，因爲它使我的生活更加充實，使我懂得很多道理、掌握更多的知識。語文，你和我像親密的朋友，難道不是嗎？
我與語文作文11
我從小就很喜歡讀書，我的生活根本就離不開書。從一年級開始更是被語文書中的精彩故事所吸引。可以說，語文書就像是我的好朋友。
我最喜歡我們課文裏面《火燒雲》這篇文章。你聽這個名字可能覺得是火燒了雲吧，其實非也。火燒雲是一種自然現象。
有一天傍晚，我出來散步，咦！這不是語文課本中介紹的介紹的火燒雲嗎？真是太美了。火燒雲真是千變萬化。看！天空中出現了一個小天使，紅紅的人，金黃色的捲髮披在腰間，頭髮上面還帶着幾朵藍色的小花，她穿着一條淡黃色的連衣裙，上面還有一個大蝴蝶結，她翹着一雙白嫩嫩的小腳，還長着一對翅膀，那潔白的翅膀比那無暇的白玉石還要美幾分呢！漸漸的小天使就不知飛到哪裏去了。看，我找到一隻小白兔，雪白雪白的毛，一雙紅紅的圓眼睛，真可愛！他可能忙着追小天使吧！那邊出現了一隻大狐狸，它把毛茸茸的`大尾巴翹的高高的好像很威風似的,圓圓的鼻頭使勁往上厥，尖尖的耳朵豎的筆直，白肚皮脹得鼓鼓的，裏面塞滿了壞主意。廣闊的天空像一個巨大的舞臺，火燒雲扮演者各種可愛而又奇妙的角色，如；神氣的孫悟空，飛舞的大紅馬，可愛的米老鼠和滑稽的唐老鴨，他們一會兒鑽出來，一會兒又溜回去，我看呀看呀，怎麼也看不夠。
我想，如果不是學習過《火燒雲》，我怎不也不會看出這麼多門道道，充其量只是看着美觀罷了。真得感謝語文書。
與語文書有個約會，我無怨無悔！以後，我會更愛語文，更用心的去學語文！
我與語文作文12
這周也是像往常一樣平平無奇，並沒有發生什麼事。
上語文課，一週講一篇課文，而且感覺這學期的語文突然變難了，或者是我的腦子跟不上了。
比如說，老師讓寫這句話體現雙喜的什麼性格特徵——“阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的'，我們偷哪一邊的呢?”他只是普普通通問個問題，能有什麼性格特點呢?我思考半天也沒想出來，講完以後說是體現雙喜考慮周全，尊重他人。我這一下又恍然大悟了。天氣卻來越熱，太陽散發出來的光形成了一道道光暈，早晚冷，中午熱，總是不知道該穿什麼好，班裏開窗太冷，關窗太熱，風吹動着未長全的樹葉沙沙地響。時間過得很快，學的東西很難很難，不知道該怎麼辦好。語文又留了一項作業——“拔”“點”“磕”“架”等動詞寫出了什麼?拔前篙，架起兩隻櫓，在橋石上一磕，只是一些開船的基本流程，也不能寫出什麼，想了半天也沒有思路，講完後說是“拔”體現動作用力，“磕”體現動作輕，我又明白了，但自己就是想不出來。
每當我穿的衣服很少的時候，天就冷起來了，主要是風大。今天在辦公室背了《北冥有魚》，老師問我：“你平時看書嗎?”我搖了搖頭，她說讓我多看書，還說以後上課儘量多叫我回答問題，開拓我的思維。我停頓了一會兒，遲疑的點了點頭，這真是爲今天的天氣又添了幾點寒風。回班就是語文課，我一直低着頭不敢讓老師叫到我，因爲我什麼問題都想不出來，新學期據說好多同學都“起飛”了，全班第二的位子真的保不住了喲。
我與語文作文13
語文，這兩個唯美的字眼，就在我的身邊。她時時閃現在每個角落。我與語文。有着許許多多的故事，它們有的辛酸，有的歡樂……
語文課上課了，錢老師步伐輕盈地走進了教室，開始上課。但同學們在進行小組交流時失去了往日的活力。大家一言不發，死抽沉沉地坐着。錢老師十分無 奈，只得靜候。可幾分鐘以後，錢老師還未見一隻手（舉起），她立刻生氣了，失去了往日的淑女風度，吼了起來：“那好了，你們不講我來講！”說完，她飛快地 上了起課，一個舉手的機會都不給我們。她的話猶如泉水一般不停地從嘴裏往外冒，一一刻不也不停歇。我們坐在下面，只有面面相覷，束手無策的份。這樣，漫長 的一節課總算上完了，錢老師留下一句“你們喜歡這樣的課嗎？”便“砰！”地一下摔門而去。那一聲“砰”久久地迴盪在教室的上空，敲擊着每個人的心靈。
我們當然不喜歡這樣上課！我們的行動回答了老師。在接下來的'一課《盧溝橋烽火》中，我們了激情，每一個問題，大家都會勇躍回答，我們爭先恐後地舉起 手，把充滿希望的眼神投向老師。錢老師會心地笑了。我也給了她一個巨大的驚喜！當錢老師問：“爲什麼要用三個‘危急’？”時，我靈機一動，舉起了手。我被 叫到了！我站起來，大聲地說出了自己的觀點“三個‘危急’使用了的手法，這樣更加體現了當時情況的緊急！”錢老師笑着點了點頭，說：“子川有很大進步！” 我當即心花怒放！
這個故事的續是多麼圓滿啊！
我與語文作文14
我們這節課來談一談我們和語文之間的關係，語文是我們每個人都需要學習的一科科目，但是我也不得不說我和我的語文能有什麼關係可以談？不就是普通的不能再普通的學與被學嗎？
想起來，和語文相識也有將近7年了吧！對她的感情可一直是隻增不減，但總有一種“恐懼感”，就因爲國小几次考試的失敗和老師的批評。
畢竟時間不能靜止，也不能倒流，我已成爲一名國中生，對於國中的語文學習我充滿了好奇。
在國中的學習生活中，我的語文能學好嗎？能像國小一樣成爲一名佼佼者嗎？
一連串的問號讓我有了前進的動力，找到了前進的.方向——在國中的第一次期會考試中取得了連自己都難以想象的優異成績，博得了大家讚許的目光，消除了心中久存的“恐懼感”。
我，一個在知識的海洋裏剛剛起航的探路者，對前途充滿了期待和不安，因爲語文，讓我找到了自信，就像夜行者在黑暗中看到了一縷亮光，迷航者看到了遠方的燈塔，找到了前進的方向。
語文，就好似一位美人，她的閉月羞花令人陶醉；她的舉手投足令人崇敬；她的豐厚底蘊令人歎服。她涵蓋了人類社會的一切輝煌，記錄了人世間的悲歡離合，更涵蓋了我的切身感受與體會。
我終於明白了，我和語文不再是那種普通的關係了，而是一種緊密相依的不可分割的關係，她已成爲我生命中的不可缺少的一部分！
我堅信，只有語文才能給予我想追求的快樂。
我與語文作文15
太陽暖暖地照在身上，我捧着《安徒生》坐在躺椅上，聚精會神地看着。看着看着，我迷迷糊糊的睡着了，醒來時，發現自己置身於一個既陌生又熟悉的地方。問一問路人才知道，原來自己誤入了時光隧道，來到了1815的丹麥奧登賽市。
這可是大文學家安徒生的故鄉啊，我走進了安徒生的家，屋子雖然簡陋，可是乾乾淨淨，安徒生坐在地上，看着朋友送他的戲劇節目單，我走進他的身旁：“你好，我很高興認識你，你呢？”“太好了，你知道嗎？這裏沒有一個小朋友願意陪我玩，有錢的孩子還總是欺負我，有你在，我太高興了！”安徒生不由自主地拉着我轉了起來，我跟着笑了起來，分享着他的喜悅。
“我上不起學，可好心的文凱佛羅德太太讓我去她那借書看，我尤其喜歡《莎士比亞全集》，我看了後把它改成了紙人戲，來我給你演一演！”說着，他拿着他媽媽的'圍裙披在身上做斗篷，扮演李爾王，並大聲朗讀那長段獨白，我看得目瞪口呆，說道“安徒生你真了不起，11歲就讀完了《莎士比亞全集》。還能自編自演，你真是太有才了。”
“快醒醒！你在嘀咕什麼啊？耳旁響起媽媽的催促聲，我揉了揉惺忪的雙眼，啊！原來我是做起了美夢。我又忙不迭的拿起書，看了起來......