在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的教室風波作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教室風波作文1
夜幕降臨的時候，校園裏靜悄悄的，教室裏卻熱鬧極了。原來，桌子、椅子、掃把和撮箕在你一言、我一語地開大會呢！
椅子怒氣衝衝地說：“這羣搗蛋鬼！拿着改正紙在我身上貼，黑一條，白一條，把我弄成了一個大花臉。”
“比起我來，你算幸運的了！”桌子火冒三丈地說，“一些同學拿着鋒利的刀，在我身上刮，弄得我鮮血淋漓，傷痕累累，我向他們求饒，他們竟然毫不在乎！”
掃把火氣沖天地說：“你們這算什麼？我成了他們打架時的兵器，他們弄得我渾身痠痛，弄得兄弟姐妹頭髮沒了，身子斷了！”
撮箕說：“我更可憐，瞧我這單薄的身子，有些胖子還在我身上踩來踩去，把我壓得都變形了，像殘廢一樣！”
“鬼主意大王”椅子說：“抗議，嚴重抗議！”“是的，我們也抗議！” 桌子、掃把和撮箕異口同聲地說。
第二天早晨，同學們發現桌子、椅子、掃把和撮箕消失得無影無蹤。上課時，沒有椅子，同學們只好站着，累得腰痠背痛；放學了，同學要掃地，但找不到掃把、撮箕，教室到處是垃圾。同學們想起往日的'事，十分懷念那些夥伴們，慚愧的說：“我們知道錯了，以後會愛惜你們的，請你們出來吧！”話剛說完，它們一個接一個地出來了。
從此以後，同學們都愛惜東西了，教室裏又恢復了平靜。
教室風波作文2
教室裏，同學們正在安靜地上課。忽然，從一個角落裏發出了“嘎嘎……”的聲音，王老師擡頭問：“什麼聲音啊？誰發出來的？”同學們議論紛紛，有人說：“是不是小動物在叫？”有人說：“是不是手機鈴聲響？”教室裏頓時像炸開了鍋似的。關俊傑突然大喊一聲：“是王東的鴨子呀！”王老師疾步走到王東的面前，從他的抽屜裏拿出一個紅色袋子，袋子綁得緊緊的，王老師又氣又笑地說：“這樣不就把它悶死了嗎？”
王老師拿來了一個盆子，把綁得緊緊的袋子解開，小鴨子馬上就跳了出來，王老師雙手把鴨一抓，把小鴨子放入了盆裏。一進盆中，小鴨子就把頭伸得長長的，拼命往外探，閃着兩隻核桃似的小眼睛一直在嘎嘎地叫，彷彿在說：“我要出去，我要出去。”
我們繼續上課，但不到一會兒，小鴨子又跳了出來，嘎嘎地叫着，彷彿在爲我們歌唱，同學們哈哈大笑。老師馬上走過去抓起來又放回盆裏。這時王老師趁機現場說教：“小動物確實可愛，大家可以養，但是如果把它當成玩具來玩，過不了幾天就會死了，那它有多可憐呀。”
教室裏的“鴨子風波”，在老師的包容之下化解了，大家也明白了：“小動物也是一個小生命，我們不能隨意踐踏它們的生命，要尊重他它們的'生命，給它們以足夠的生命權利和自由。”我本來也想買只鴨子來養的，但是想起王老師說的那句話：“小動物也是一個小生命，我們要尊重他們的生命權利和自由。”我便打消了這個念頭。
是的，任何一個生命都應該給予足夠的尊重。
教室風波作文3
“我推薦你們看《淘氣包馬小跳》……”“噢哦哦！”兩種不同的聲音從教室傳出來，發生什麼事了？
只見班長激昂的發表着他的演講，竭力向全班推薦《淘氣包馬小跳》這本書。他神情陶醉大聲地發表，手不時地舞動，將他對馬小跳的喜愛表現得淋漓盡致。許多同學在認真地聽 ，但也有幾個“唱反調”的同學在鬧騰。他們大聲尖叫，鬼哭狼嚎似的大叫， 一會兒學狗喘氣、搖尾巴；一會兒隨意附和班長，陰陽怪氣的。同學們一時沒忍住，大笑起來，一時間，教室裏雞飛狗跳，鬧騰不停……
班長停止了演講，臉氣得發白，手不停地拍打桌面，大聲地示意同學們安靜，奈何幾個“唱反調鬼”不停地搞笑，唯恐天下不亂，帶領大家吵鬧。我看不過去，腦子靈光一閃，想到了一個絕妙的主意，小聲地告訴了班長。
“馬小跳，你們……” 一聲刺耳的聲音響起，同學們頻頻回頭。
“馬小跳”氣死人不償命的聲音回：“丁文濤，不要仗……”
同學們看着“馬小跳”“丁文濤”兩人生動地吵架，一時間，教室裏都安靜下來，連“唱反調鬼”也被吸引了。“馬小跳”其實就是班長，而我飾演配角“丁文濤”。班長憑着對“馬小跳”這個人物的`反覆琢磨，將“馬小跳”這個人物表演得生龍活虎，完成了《淘氣包馬小跳》的“現場劇”！班上的同學都陶醉其中。
現在《淘氣包馬小跳》在班上隨處可見，我不禁感嘆：推薦一本好書其實有多種方法。班長可真厲害呀！
教室風波作文4
那是一個角落，處於我們教室的東北方向，一個平坦的角落。因爲畢清銘太胖，老師讓他一個人坐在那兒，順便讓他看管一下垃圾桶。可是，他纔不管吧，那裏永遠是髒兮兮的.，旁邊有紙屑、鉛筆頭、塑料紙……別人把東西讓在筒外，要罰倒三天垃圾，這些東西大部分是他自己扔的，老師爲了讓他長長記性，臨時把垃圾桶拿走了。
最近，教數學的張玉英老師路過我們班樓下的青草坪時，總能發現幾張揉成紙團的鼻涕紙躺在草地上曬太陽，有時風一吹紙團還會像泡泡一樣飛來飛去。張老師撿了一次，又一次，到了第二天，這些討厭的紙團又會出現了，就像跟蒼蠅一樣討厭。老師很生氣也很好奇，到底是誰搗的鬼？她首先懷疑的是樓上自己教的班，想着想着，她把這件事放在了心裏。
這一天上課時，張老師發現畢清是一點一點地把位置挪到窗邊，將窗子慢慢地移開一道小縫隙，然後將袖子伸到外面。張老師悄悄地跑到他背後，把頭伸過去。只見畢清銘將袖子裏的紙團像鴨子下蛋一樣放了下去。
知道“兇手”是什麼後果了吧？張老師連撿了四天，就將他在四天裏的辛勞全還給了他，叫他連着一個星期打掃衛生……真是太丟人現眼了！哈哈哈！誰讓他亂扔廢紙的？
這個故事告訴我若要人不知，除非己莫爲。
教室風波作文5
天陰沉沉的，淅淅瀝瀝的雨一直下個不停。
“張明，你早上是不是偷了王小蛋鋼筆？”
“沒有，我怎麼可能偷？”
班長冷笑兩聲：“你不可能？早上王小蛋跟我說他的鋼筆沒了，而且他已經上天入地地找了，就是沒找到。要不是你的'話，這件事就太奇怪了，這個班除了你，就沒有第二個人會幹這種事！”
“班長，我……我知道你做事雷厲風行。但，這事真不是我乾的！”張明一臉無辜。
這時，班級裏已經炸開了鍋。
“嗯，這事沒準還真的就是他，你看班長說的那麼肯定。”
“他是挺頑皮的。”
……
“說吧，怎麼回事？”班長翻了翻白眼，語氣明顯變得嚴厲了，“走，跟我去老師辦公室，把問題說清楚！”
天陰沉沉的，雨猛烈地下着。
到了老師辦公室，班長便開始吐沫直飛：“老師，剛纔王小蛋的鋼筆丟了，教室裏他都找遍了，就是沒有。現在只有張明會做這種事！”
“什麼事？”老班頭也沒擡，斜了一下眼睛。
“偷！”班長斬釘截鐵地說。
老班緩緩站起來，又斜了一下眼睛：“得把問題搞清楚！”
天陰沉沉的，雨還在下着。
教室裏，老班把班長、張明、王小蛋叫到一邊。
“這事……”老班話還沒問出，突然停住了。他呵呵地笑了起來：“王小蛋，你這不是騎驢找驢嗎？看看你脖子裏掛了什麼？”
王小蛋的臉紅了。
班長的臉紅了。
張明的臉也紅了。
窗外，雨不知什麼時候已經停了，溫暖的陽光照耀着大地，空氣變得格外清新。
教室風波作文6
週五下午下課了，我的朋友吳正堃把課桌角上我的文具盒給摔壞了，一場風波開始了。
我說：“你這人眼瞎呀！這可是我新買的文具盒。”
吳正堃說：“我又不是故意的，你憑什麼賴我？”接着又說：“再說，放到那個地方別人也會碰掉的！”
我撿起鉛筆對吳正堃喊：“你把我鉛筆頭都給弄斷了，我用什麼寫作業？”
吳正堃回答:“不就是一個鉛筆嗎？大不了我陪你十隻就是了！”他接着說:“現在文具盒已經壞了，你怎麼說？”
我生氣地拍了桌子一下說:“快，快賠我的文具盒。”
吳正堃說:“就不賠，就不賠。”說完，給我擺了一個鬼臉，想走。
我火冒三丈地說:“你給我站住，你把我的'文具盒弄壞了，還想跑，沒門兒。”
吳正堃說:“這不賴我。”
我說:“就賴你。”
我說:“信不信我告你！”
吳正堃說:“告就告，誰怕誰。”
由此，我們的友誼分裂了。
我氣得坐到座位上嗚嗚地哭着，吳正堃不知所措在一旁看着。
“叮鈴鈴”上課了。老師走了進教室，問清了情況，笑着說:“文具盒壞了可以修好，補好！鉛筆摔斷了，可以削好。可是，你們的友誼要珍惜……”
我們一聽，我擦了擦眼淚，連忙互相說對不起。
從此，我和吳正堃成了一對非常友好的朋友。
教室風波作文7
這場風波發生在課間。因爲什麼引起的呢？又是怎樣結束的呢？聽我慢慢道來！
下午上課之前，我小心翼翼地拿出來我求了好久媽媽纔給我買的書——《昆蟲記》。我捧着這本書津津有味地看了起來。而我的同桌何欣然正在擺弄着他最喜歡的鋼筆。
我看得正入神，何欣然突然拍了我一下，問道：“殷煜涵，你在看什麼呀？看的這麼入神？借給我看一看唄？”“這是我媽媽剛給我買的《昆蟲記》，很貴的。你的手那麼髒，會弄髒我的新書的。不借。”我捂住書，果斷的回絕。
“不就是一本書嗎？弄髒了又怎樣，真是一個小氣的女孩。”他小聲嘀咕。可是我聽見了，我合上書提高聲音：“這本書可是限量版的.，你弄壞也賠不起。不過話又說回來這又不是你的書，我憑什麼要讓你看？”
或許是我的話激怒了他，她一把抓起我的語文書，給扔到了地上，又跳上去踩了好幾腳。我不管三七二十一拿起她最好的一支鋼筆摔到地上。
他罵了我一句，又彎下腰找他的鋼筆去了，我又趁機踢了她一腳，他站起身來握緊拳頭作勢要打我。
這時班長來了，一把拉住了何欣然，看了看我倆。他說：“爲了一本書，你們倆就這樣？還是不是一個班的同學了？”後來，我們倆紅着臉互相道歉。
風波過去了，我們也知道了理解和寬容的真諦。
教室風波作文8
天空晴朗，萬里無雲，本應該有個美好的心情，可我一點都高興不起來，因爲一件小事，破壞了我美好的心情。
“叮叮叮”下課的鈴聲響了起來，同學們陸陸續續地走出了教室。只聽“哐”的一聲，小張把我放在桌子邊的書弄掉了，更可惡的是，還往上面踩了好幾腳呢！
“那可是我的心愛之物啊！”我心疼得一句話也說不出來，誰知道他像沒看見似的走了，我氣沖沖地跑到小張面前，向他說理，可他不以爲然的說：“不就是一本破書，有什麼大不了的呀！”我更加生氣了，對他說：“這可是我媽媽送給我的生日禮物，對我來說是非常寶貴的。”看他不道歉，還振振有詞的樣子，我的情緒從剛纔的生氣一下變成了憤怒，聲嘶力竭地朝他吼到：“我的圖畫書又沒有招惹你，你是不是故意把我的書弄掉的，還不趕快給我道歉，不道歉是吧，你會後悔的。”我的.話音未落，就跑到小張的座位上，把他最喜歡的“馬小跳”也摔在地上，他氣得抓起我的頭髮，我也抓起他的頭髮，我們倆滾到了地上。也不知道哪個同學說：“老師來了！”我們才分開了，回到各自的座位上。
老師瞭解了事情後，嚴厲的批評了我們，就在這時，我明白了“退一步海闊天空，讓一讓生活多美好”這樣的一個道理。
教室風波作文9
今天，老師發了考試卷，我考得不怎麼好，心情有些不開心。
下課了，我坐在自己的位置上控制情緒，田同學來了，她把我的考試卷一拿，看了一眼分數，滿臉“同情”的說：“才考這點分兒。”我有點生氣了，但我還是在剋制自己。
下午到了，我剛到教室把書包放在椅子上，老師正好讓我換座位了，我的同桌換到了其他組，現在的同桌是很厲害的`女的了，而田同學就開始爲非作歹了，誰都不怕了，她故意用自己的手抓了我一下，我怒火中燒，生氣的說：“我生氣了！”她卻無所謂的說：“生氣就生氣，管我什麼事！”還一個手掌打過來，我火冒三丈，似乎把整張臉都燒透了，就給她輕輕一巴掌。
你一下，我一下，前面的同學看見了，就去告訴了班主任。老師來了，叫了我們上來，說是誰先動手打人的，田同學哭了起來，還說：“老師，他每天都在打我。”我怒氣衝衝的說：“老師，我沒有。”老師生氣的說：“你們再不說是誰先打人的，我就去調看攝像頭。”最終，田同學還是被老師發現了，而且還向我道了歉。
最後，在老師的調節下，我們還是和好了。
教室風波作文10
在每個人的國小生涯中，一定有不少有趣的事，會一直在你的記憶中閃着光。最近我們班就發生了一件事，給我們的生活留下了深刻的`記憶。
有一次上課的時候，我們正聚精會神地聽着嚴厲的老師聲情並茂的講着課，突然教室裏闖進了一位不速之客，那是一隻黑黃相間的大馬蜂。我們班女生一看見那隻馬蜂就嚇得大叫了起來，有幾個膽子大的男生，對老師說：“我來打馬蜂！”頓時全班出現了一陣騷動。
只見有的人膽小如鼠，拿着一本書頂在頭上，生怕被馬蜂盯到；有的人非常鎮定地坐在座位上，雙眼巴巴地看馬蜂飛來飛去；還有的人拿着一本書說：“我膽子大，讓我去打死它！”可他卻怎麼也打不到，那隻馬蜂得意地到處飛舞好像在說：“你是打不到我的！”
教室裏一片嘈雜，老師看不下去了，大叫一聲：“全都給我坐好，給我安靜下來！”說完老師隨手拿起一本書，往黑板上一拍，不偏不倚地正打在了馬蜂的身上，那隻馬蜂在落下的時候好像在說：“爲什麼要打我？你們這幫壞人。”
這隻馬蜂死後，教室也立馬安靜了下來，同學樣又開始認真地聽起課來。
那件事情至今都讓我記憶猶新，每次想起來時嘴角都會不經意地翹起來。
教室風波作文11
早上第二節課，科學老師拿着科學課本，課本里夾着我們的科學期中試卷，再看老師那滿面笑容的臉已經蕩然無存，取而替之的是滿臉冷漠的臉。
科學老師一進教室，我感覺周圍的溫度都彷彿下降了許多，原本在教室裏追逐打鬧的同學，全都跑回了自己的座位上，拿出了自己的科學課本。
看着已經坐好的`同學們，科學老師拿出夾在課本的試卷，說：“把試卷發下去。”這句話猶如晴天霧靂一般轟在我們身上，讓原本還正爲上科學課而慶興的我們，變得心驚膽寒。
試卷發完後全班人都愁眉苦臉的，科學老師也站在講臺上開始批評我們，因爲這次科學考試我們班的最高分僅僅只是35分，這纔是一直對我們一點都不嚴厲的科學老師變得如此嚴厲。
一會兒後科學老師看我們真心認錯，也把嚴厲的姿態收了回去對我們說：“並不是我真想批評你們，而是你們考得太差了，排在全年級倒數。看來我對你們太仁慈了，以後我的嚴厲點！”同學們紛紛搖頭，老師說：“行了，考完了就不說了。”同學們也都鬆了口氣心想：這件事總算過去了。隨後我們翻開了科學課本，認真地揹着課本上的知識點，這麼認真是因爲我們知道科學老師對於檢查背誦，有一套獨特的體系，我們都體驗過。
這次教室風波真是有驚無險，不過我們確是不能再這樣對待學習，應該認真學習。
教室風波作文12
“叮——叮——”上課時間到了，同學們如猛虎下山一般涌進教室。因爲他們知道這節課是英語課。
也許是因爲天氣變化多端，剛剛還是炎熱酷暑，一下又變成了烏雲遍佈。一向高大威猛的老師一進教室也打起了噴嚏。我靜悄悄地走進教室。
“明明是你先踩我的！”我用平靜而又超大的聲音對我同桌晶晶說。我剛剛正在做練習，突然被晶晶一腳踩了一下，話說，我這鞋可是剛換的。
“明明是你，好不好？喂，你看！這都被你踩黑了，還說是我！”晶晶卻用大而粗的`聲音反駁。
這一下便招來了許多同學，她突然更加猖狂：“你們看看呀，把人的鞋子踩黑了，還說我無理，還被評爲班長，這都是什麼人呀？”
聽了她的話，我一時無語，真有些惱怒了。同學們一個個都用疑問的眼神看着我，我本想爲自己洗清。但又想了想：不行，不可以，不能太沖動，衝動是魔鬼！我越是這樣，他就會有猖狂，我便一遍遍告訴自己：衝動是魔鬼！
我揮了揮手，示意同學們都回去。晶晶用那極其叛逆的眼神盯着我，我一扭頭，當做沒看見，徑直走向辦公室。我把這件事的原委一五一十地告訴了老師。老師聽了微微點點頭，表示對我很佩服。
我驕傲地走向教室，擡頭仰望天空，此時，烏雲散去，天空明亮而潔白。
忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。
教室風波作文13
今天，張老師正在教我們[跳水]着篇課文，講着講着，小紅突然站起來，哭喪着臉，說道：“張老師，我叔叔給我從上海帶回來的鋼筆不見了，怎麼辦嗎？”頓時教室裏炸開了鍋，同學們都七嘴八舌地議論開來：“是誰這麼缺德，鋼筆也要偷”“肯定是小花！”“停下，住嘴！”這時，張老師拍拍講臺，說：“同學們，請你們各自搜一下自己的書包！”同學們聽了老師的話，都開始搜起來，過了一會兒不知道是誰叫了一聲，說：“鋼筆在小東這兒！”剎那間，78雙眼睛齊刷刷地注視着小東，張老師走到小東面前，面帶微笑的問道：“小東，你爲什麼要拿小紅的鋼筆？”小東帶着哭腔，哽咽着，說：“這鋼筆我沒有拿，真的，張老師，請您相信我。”不知怎麼的，全班同學不約而同地說：“不可能是鋼筆自己飛過來的吧，白癡才相信你的話。”聽了同學們的話，小東百口莫辯，竟“哇”地一聲哭起來了。正在這時，小明打破了同學們的'議論，他站起來，紅着臉說：“對不起小紅，是我把你的鋼筆放到小東的書包裏的，我只是想開個玩笑，沒想到把事情鬧得這麼大，真是太對不起了！”
這時，張老師語重心長地對同學們說：“同學們，平時不要亂開玩笑，開玩笑更不能過分，這樣會傷了同學之間的和氣的，通過今天這件事，我希望你們能從中汲取教訓，再也不要這麼傻了，知道嗎？”
教室風波作文14
教室裏發生的小矛盾，一般一兩分鐘就能解決，可是今天卻發生了一件非比尋常的事情，讓全班同學都不得安寧。
這件事發生在插班生趙志浩身上，趙志浩是一個性格倔強的孩子，總是違反紀律。今天他帶了一百五十元，在數學課上數來數去，被老師發現了。老師讓趙志浩出來，趙志浩不停地和老師頂嘴，嘴巴翻得像栗子殼兒一樣：“我就不出去，我就不去，你憑什麼管我！”老師氣得火冒三丈，一把扯住趙志浩的衣襟，把他從座位裏拖出來，趙志浩使勁往後退，力氣大得像一頭公牛，臉紅的賽過了大蝦，把四張桌子都拉倒了。他爭脫了老師的手，臉一會兒青一會兒白。下課鈴響了，老師走上講臺，沒好氣的說了聲：“下課！”說完就把趙志浩拽進了辦公室。
辦公室的`門沒有關，我們全都湊到那裏看熱鬧，趙志浩站在書桌旁，一邊跺着腳，一邊小聲嘟囔。老師站在他旁邊，批評着他，讓他承認錯誤並寫保證書，還給他媽媽打電話，說了今天的事情，並讓家長好好教育孩子，不要讓孩子再犯同樣的錯誤。
這真是一次不小的風波，尤其是老師那兇巴巴的表情，想想就害怕，還有趙志浩那後悔的神情，我想他以後上課一定不敢再犯錯誤了。
最後在家長的批評下，他改正了錯誤，並做了保證。這場不小的教室風波總算平息了。
教室風波作文15
天空晴朗，萬里無雲，本以爲一天都會有個好心情的，可是，因爲一點小事，打破了我美好的心情。
今天下午，下課鈴聲響了，同學們陸陸續續地飛出教室，只聽“哐”的一聲，小王把我放在桌子上的杯子碰到了地上，那可是媽媽新給我買的杯子。本以爲小王會給我撿起來的，可是，他像什麼事都沒發生似的，揚長而去，我頓時火冒三丈，雙手插着腰對小王大聲的喊道：“小王，你把我的杯子碰掉了，還不快撿起來！”小王不屑一顧的說：“不就是一個破杯子嗎，幹嘛這麼大聲。”我更加生氣了，心中的怒火騰地燃起來了，“什麼破杯子，那是我媽媽新給我買的.杯子，你是不是故意碰掉的？”我瞪大眼睛，狠狠地盯着他。“我就是故意的！”“好，你不檢是吧，那可別後悔！”我跑到他的座位上，把他的杯子重重的摔在了地上，他滿臉通紅，大聲吼道：“幹嘛摔我的杯子啊！”“你不撿我的杯子，這是給你的懲罰。”
我的的話音剛落，只見一記拳頭向我撲來，我被打到在地，同學們都圍了過來，“老師來了！”不知道哪位同學喊了一聲。我們放開了彼此，擡起頭來，迎上的正是老師嚴厲的目光。老師瞭解完情況後，話重心長地對我們說：“忍一時風平浪靜，退一步雨過天晴。”我們互相看了看彼此，承認了錯誤。這件事讓我懂得了：退一步海闊天空，讓一讓生活多美好！