在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的寫鼓勵的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
寫鼓勵的作文 篇1
生活中有許多我們需要的東西。我們需要陽光雨露，我們需要互相幫助，我們需要健康幸福……但是，我覺得我們最需要的，是鼓勵！
每個人都有灰心的時候，那時它會讓你沒有勇氣面對學習，面對生活中的一切。你可曾想過在別人灰心的時候你給他鼓勵，他可能會信心勇氣大增，創造出讓人吃驚的成功。
我們班有一個唱歌很好聽的同學，可是她很害羞，沒什麼膽量。有一次，我們學校舉行兒童歌唱比賽每個班派兩個代表去參賽。在大家的率選下選出了我和她。
評委在初賽對她的評價是A－，評委對我的'評價是A。因此她的心情很失落。在離總賽開始的10分鐘中我不停的鼓勵她，講了幾個從失敗得到鼓勵而成功的故事，可能是這樣，她在總決賽挑戰603班的選手順利成功，我挑戰402班的選手也大大成功。就這樣我們班獲得第一名。
通過這次的比賽，我明白了在生活中我們在灰心的時候需要他人的鼓勵，但是在他人失去信心的時候，我們也要積極的鼓勵他人。
寫鼓勵的作文 篇2
如果說生命是一幅美麗的畫卷，那麼鼓勵就是繪出這幅畫的神筆；如果說生命是一場精彩的表演，那麼鼓勵就是表演完美必不可少的道具；如果說生命是一首動聽的樂曲，那麼鼓勵就是構成這首曲子的音符；如果說生命是一場精彩的旅行，那麼鼓勵就是沿途中最亮麗的風景......
“叮鈴鈴”上課了，顯得多麼刺耳，還記得昨天老師說過：“今天的考試可比以前難多了，但你們要是認真考，考個100是不難的，”我當時信心滿滿，到現在也是，走進教室，班級鴉雀無聲，大家都是一副愁眉苦臉的樣子，我當時覺得班長那麼厲害，應該不會是這幅模樣吧，走到班長座位，班長對我說：“你不要信心滿滿，對自己抱太大希望，到最後反而會傷的更深，”班長的.一句話點醒我。
老師拿着試卷走進教室，對着我們說：“同學們，現在開始考試！”我拿到試卷，按照以往的習慣，先寫上名字，看了看題目，發現真的挺難，我真的認真做做了，但做完後，我粗心，毫無檢查。
過了幾天，老師要分發試卷了，只見老師一副很憂愁的樣子，我便知道自己考不好了，雖然已經事先有準備，但收到試卷時還是很震驚，我竟然考了79分，我當時很恨自己，爲什麼不檢查呢，“哎，回家肯定捱罵了，”我有氣無力的說。
回到家裏，媽媽問我考多少，我小聲的說79，媽媽當時一定以爲我考的很好，剛想走過來抱我時聽到我的聲音，小碎步變成大跨步，說：“來，試卷給我看一下。”我趕緊拿出試卷給媽媽，媽媽看了一遍對我說：“沒關係，孩子，我相信你並不是因爲這些題目不會，而是沒有認真去做，媽媽不會責備你，但你下次記住做完要檢查。”
晚上，躺在牀上，想了一遍媽媽對我說的話，覺得很有道理，同時那一番話也是對我這次考不好的一種點評，一種鼓勵，所以，我要以更優異的成績來回報含辛茹苦培養我長大的母親。
生活中，鼓勵你的人很多，但我們也要去回報他們。
寫鼓勵的作文 篇3
“必須跨過這道坎。”好熟悉的一句話，這是媽媽對我說過的讓我印象最深刻的一句話，此刻回想起來，依然讓我百感交集。
那一天，我拿起電話，撥打了會考分數查詢電話，幾聲嘟音過後，各科分數信息迅速而又清晰地傳人我的耳中，一個“分數怎麼會這麼低”的問題開始反覆地在我的腦海裏盤旋。
“孩子，分數查到了吧？”媽媽關切地問道。我掛了電話，低低地說了一句：“媽媽，我出去買點東兩。”然後，便頭也不擡地“逃”了出來。因爲我不敢正視媽媽那雙充滿期待的眼睛，那雙時時鼓勵我、讓我感到溫暖的眼睛。媽媽，對不起，我讓您失望了。連我自己也沒有預料到，我的成績會這麼慘不忍睹……正當我愧疚、傷心時，一個熟悉的身影出現在不遠處，我定睛一看，原來是我的班主任張老師。
我急忙轉身，躲進了旁邊的一個小店，因爲我不想讓一直關心我、照顧我的老師對我失望，所以我只好選擇躲避。
等到老師的身影遠去之後，我才慢慢走上了一條僻靜的小路。原以爲，躲過媽媽，躲過老師，我心中的那份愧疚感會減少一些，可是會考前的一幕幕場景像幻燈片一樣在我的腦海裏重現着：晚自習，我把手電筒拿到教室充電，當夜深入靜的時候，我一個人躲在被窩裏複習老師講過的習題，小聲背誦文言文，默寫英語單詞。清晨醒來，我發現昨晚看的書靜靜地躺在我的枕頭邊，甚至還來不及合上。於是，我又拿起書本，爭分奪秒地讀了起來……我真不明白，爲什麼我的付出卻得不到回報？378分，一個多麼刺眼的'分數啊！
無盡的失望與愧疚讓我一蹶不振。這個暑假，我變得更加沉默了，我把自己關在房間裏，坐在角落裏靜靜地聽音樂，試圖沉浸在音樂的世界裏，忘記“會考慘敗”這一殘酷的現實。
漫長的暑假就要結束了，很多同學都陸陸續續地收到了重點高中的錄取通知書，而我該何去何從呢？難道就這樣整天渾渾噩噩地過日子，放棄初巾三年的努力嗎？無以青表的難過讓我失去了思考的能力，一種不甘心的情緒在我心中油然而生。
“孩子，人的一生是不可能一帆風順的。雖然這次失敗了，但是隻要你努力，未來還是很光明的。媽媽支持你，普通高中也要讀，只要你心中有那份執著的信念，好的學校、差的學校都一樣。”
“媽媽！”我一下子抱住了媽媽，眼淚止不住地往下流。“孩子，誰一輩子沒有溝溝坎坎的，擡腳跨過去不就行了。”母親輕輕地拍着我的背。“嗯！”我答道，聲音堅定而響亮。
現在，每當想起母親的話，我就會高高地昂起頭。是啊，必須跨過那道坎，前方還有更遠的路要走，我們不能因爲一時的失敗而停下腳步。母親的話一直激勵着我，讓我更加堅強，讓我在人生的道路上勇往直前。
寫鼓勵的作文 篇4
記得那是二年級的一堂語文課，，一上課，老師便莊嚴地邁進教室，一看她那嚴肅的神情，我們就預料到又會有什麼“不妙”的事情發生，這是每個同學都會有的“不詳”的預感。果然，不出我的所料，老師嚴厲的話語立刻打破了教室的寂靜：“背課文！”說這句話時，就像我們班有個同學形容的那樣——“兇巴巴”的。此時，同學們的頭都埋得很低，幾乎所有的都被課本擋住了，生怕點到自己的名字。開始叫第一個同學了。
我此時心中比他的更緊張，心比兔子跳得還快：下一個會不會就是我呢？如果我背不下來會不會……你可一定要多拖延點時間呀！沒想到，我心中越是着急，那個同學越背不下來。我的希望如肥皂泡般破滅了，不過我到想出了一條自我安慰的理由：反正我也背熟了，難道還怕檢查到？一個一個的背過去了，暫時還未有一個能順利過關的人，我的心又不由得緊張起來。終於輪到我了，由於我是學習委員和語文課代表，老師直接將我“請”到講臺上背誦。我不自在地走上講臺，開始了我的背誦：“‘2’黃山奇石……”背到課文中間時，不知怎麼的，腦子裏頓時一片空白。剛纔熟練而有感情的背誦突然停止了，老師放下書，回過頭來望着我，我低下了頭，不過心中仍在想着，使勁地、絞盡腦汁地想着，我尷尬地緩緩擡起頭，看見老師仍就看着我，目光是晶瑩的、嚴厲的`、溫暖的，但更多的卻是鼓勵和希望，她雖然沒說一句話，但從她鼓勵的眼神中，我體會到一種濃濃的、老師對我的愛，霎時間，一股暖流涌上了心頭，我突然什麼都想起來了，信心重歸了自我，於是流利地背誦完全文。
人世間可以流逝東西有很多，但不可以流逝東西也有很多，其中包括老師對我那鼓勵的眼神。