無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的鼓勵的作文9篇，希望對大家有所幫助。
鼓勵的作文 篇1
悽悽瀝瀝寒雨一夜間，瀟瀟灑灑此生不枉然也。神雷怒煞江山，其猶存。跪言懺悔前程，言不盡。須彌間，無妄而非，無恆時，寂然破空。射天雄，九天一瀑，震華宇，定四方，乾坤一滅。六空皆虛妄，何以能滅之。七欲皆虛念，此魂中出。萬劫道中求，聖者無念，無慾，此聖何成。獨自空嗟嘆，唯劫而存，唯存而成，成即聖，吾聖，何時。以俗眼觀，紛紛各異。以道眼察，種種是常。天魄拾塵，惹萬丈心海，無不破穿虛空。釋萬丈寒光，疾踏凌千野，滅九幽於一浩然。三魂歸地府，七魄喪九幽，以何固道身，然……七欲鎮主，無歸處，無去處。七欲噬主，山海顛覆，日月無輝。怎削魂上欲，怎斷欲之根。又怎滅欲生。吾輩又怎以何爲。心不隨身，是可謂神去身空。空殼於世，便探深世事。神往身空，空似神不往。繼一念吾仍存於世，方神身共濟，待只吾法，盡釋其身，歸安神位。一世常態，染指瀟塵，靈神空盡，忘得真我，留思昔年，絲縷默唸，言欲發，思不往，鈍筆止，殘墨盡，一點瀟逸星辰耀，日月相輔傲視雄。鬼魅出、英雄志，天地合、定乾坤舉世皆敵又如何，吾道，霧道，誤道。舞道，悟道，無道，道哉，吾聖道，心未死，情未了，意未滅，心有所牽，情有所絆，意有所念，無心無意何時成。絲竹之樂，惑吾神心，欲壑志念。混元何平。神識天下，蓋而掌中無。剛柔並濟。言易難實。剛勝弱，柔勝強。繼而獨神勝聖，空攬。亂中之道，怎求之。欲求之。生滅間/拂袖萬塵夜不語，搖微神識日無華。空染賢聖意何在，邀君悵懷逆平天孰又孰知自江湖，又何言豈否他情。慮己所爲比心海，不值螻蟻虛若(若虛)氣。
鼓勵的作文 篇2
掌聲，意味着肯定、意味着鼓勵。然而，在取得掌聲的路上往往是艱辛的！
記得有一次市裏面舉辦一個希望之星的英語大賽。媽媽聽說了以後，便動員我去報名參賽。開始說什麼我也不同意，後來在媽媽的反覆鼓勵下，我才勉強答應。
既然報了名，那就要準備，總不能讓別人看笑話。爲了我的面子、也爲了取得一個好成績，我開始爲比賽做準備。
找文章、背單詞、記句型那一陣子我每天都忙得不亦樂乎，有時背到很晚，沒有辦法這也是迫不得已啊！
漸漸地，我把課文背的越來越流暢，已經到了倒背如流的地步了。於是，我不再害怕比賽的到來了，甚至是還有一些期待，期待展示自己的那天早點到來。
終於，要比賽了，我滿懷着信心走進了比賽的大廳，等待着主持人叫我的名字。時間一分一秒的過去了，總算是輪到我上場了。我走到臺上，望望臺下，數以千計的人看着我。我真的.能成功嗎？我突然感到十分緊張，心臟也在快速地跳動，好像是要從我的嘴裏跳出來似的，以至於我開始自我介紹的時候話語有些顫抖。
雖然是緊張，但畢竟是開了頭。我以爲背過了前面就好了，可事實卻告訴我這只是開始而已。
沒過一會兒，我就卡了殼，後面的一部分好像被橡皮擦掉了一樣。怎麼也想不起來了。大廳裏靜的只剩下呼吸聲，一種前所未有的焦急襲擊了我，我急得如同熱鍋上的螞蟻，可就是想不出什麼辦法。終於媽媽賽前的鼓勵讓我及時調整了心態，想起了那一段文章。我仍然出色地完成了比賽。
當我的最後一個單詞結束的時候，臺下響起了熱烈的掌聲。它給了我信心、給了我鼓勵。它用另一種方式告訴我不管你有沒有得獎，你的精神是值得肯定的、你的努力沒有白費！那一刻，我的心中充滿了激動。
雖然那次比賽我只是得了三等獎，但是那掌聲讓我記住了那件事。在取得掌聲的路上是艱辛的。只要是付出了不懈的努力，就能取得掌聲、讓掌聲響起來！
鼓勵的作文 篇3
月考成績發下來了。我懷着興奮又忐忑的心情去看成績單。在看前幾科成績的時候，我的心就像外面的景色：陽光和煦，天藍似海。可是當看到數學成績時，我的心情跌到了萬丈深淵。外面的紅旗不再高高的飄揚而蜷成了一團；小花小草也低垂了腦袋，一點生機都沒有了。
我的心情真是壞透了。那時我誰也不想理，也不想去玩，更不想讓別人知道我的成績。這次數學沒有考好，不但沒有激起我要努力學習數學的想法，反而讓我有點厭惡數學。看見數學題目就頭痛，即使會做也不想寫。
那天，我們上數學課。我不想聽，也聽不進去。趴在桌子上，心不在焉，魂不守舍。數學老師也發現了我的異常。提我起來回答問題，那個問題我會。可還和那分數賭氣，不回答。於是老師拿起我的成績單看了一下說道：“有些成績呢！不要看的.太重，只要是考過那就是過去了。不管考得很輝煌還是很不好都沒關係。只要不放棄，繼續努力，老師相信你們一定可以考得更好！”說完朝我深深地看了一眼。
老師的話原本平淡無奇，可對我來說。聽起來無比溫暖，覺得心頭一下子變得敞亮了起來，身體也好像長大了許多。於是我以最響亮的聲音回答了問題，拿起了筆坐好認真聽老師講課。心裏也暗暗地想：以後一定要加倍努力學習數學。
老師的話對我有很大的幫助和鼓勵。我也學會了，一句鼓勵，一句問候，一些關心一個微笑都可以趕走所以的煩惱。我以後也會慷慨地給予任何人幫助與鼓勵。我也明白了，坎坷挫折再大，只要努力就能克服。以後不管再面對什麼挫折，我要鼓足勇氣，絕不撤退！
鼓勵的作文 篇4
每個人都有被鼓勵過、表揚過、批評過……今天我就來給大家講一講，我那一次被媽媽鼓勵後，終於做出了難題的故事吧!
那時我有一道非常難的應用題不會寫(是一道數學題)。我非常喜歡思考這種題目，於是先把後面的'題目全做完，然後開始思考起了這一道應用題。可是這一道應用題實在是太難了，我一直都沒有想出來答案。
正當我準備要放棄的時候，媽媽突然在後面打了一下我的凳子，我被她突然出現在我背後和那突然出現的凳子聲音給嚇了一跳，一時半會沒有回過神來，但是還沒等我回過神的時候，媽媽就開始說話了：“我在這裏看了你很久了是這題不會做吧?想了那麼久，來，在我這裏做一道選擇題：A、告訴老師，你不會做讓老師教你。B、你自己繼續獨立思考。不過我勸你還是繼續獨立思考，因爲堅持就是勝利嘛，而且自己想出來的答案更容易理解一些。”“我選B。”我終於回過了神來，堅決的告訴媽媽。媽媽說：“那你繼續努力吧，我相信你會想出來的。”經過媽媽的一番鼓勵，我更加自信了，於是繼續思考了起來，不知過了多久，我總算是想出來了這一題。
媽媽，謝謝你鼓勵我、支持我，如果那時你沒有鼓勵我，我肯定放棄了，而且不止這一次，你鼓勵過我多次，都是因爲你的鼓勵，我纔得到成功的。
鼓勵的作文 篇5
父母的鼓勵讓我感受到了家人之間的愛;路人的鼓勵讓我感受到了社會的溫暖，同學的鼓勵讓我自信……而老師的鼓勵讓我變得勇敢。
陳老師是我們班的班主任兼語文老師。上第一節課，她正繪聲繪色地講課，啓發我們思考問題時，我看到別的同學都勇敢地舉手發言，積極參與交流討論時，我總是十分羨慕，但我生性膽小，都不敢發言。
陳老師注意到了我。上課時，經常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。下課後，陳老師把我叫到了她辦公室裏，與我談心，給我打氣。談話中，她時常同我開開玩笑，時而又用親切的話語同我交談，讓我感到與老師交談是很輕鬆、很愉快的事情。陳老師告訴我：“上課時不要害怕，勇敢地舉手，即使說錯了也是一種收穫呀!”然後，陳老師還教我一些發言交流的技巧……雖然我這是在和老師交談，但我更覺得這是在和一個朋友促膝談心。和老師談心後，我的眼睛不禁溼潤了，我下定決心：一定要打敗“膽小”這隻紙老虎!
於是，在上第二節課前，我認真預習：熟讀內容，品讀課文的.同時還做了批註……上課時，我注意傾聽老師和同學的發言，跟着老師思考問題，踊躍地表達自己的想法……後來，我每節課都參與交流和發言，而我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也更加靈活。見到我進步了，陳老師那雙美麗的眼睛裏也露出欣慰的光芒。
陳老師，謝謝您，是你給了膽小的我鼓勵的目光，讓我成功地打敗了“膽小”這隻紙老虎。今後，我將用一個不再膽小的自己來回報你的一片苦心。我要把您給予我的鼓勵，疊成記憶的小船，任其漂盪在我感恩的心湖。
鼓勵的作文 篇6
每當我失落時，每當我無助時，每當我傷心時，得到的總是他人的鼓勵。“我相信你!你能行!”“加油!彆氣餒啊!”這一句句鼓勵溫暖了我的心，使我從失落，無助和傷心中走出來。
前些天的班會課上，老師開始選舉班幹部了。老師提名了很多她認爲能夠擔當班幹部的'同學，也包括我。我卻在同學們的投票中落選了。對我投票時，許多同學都把剛舉起的手緩緩放下;有些同學很遲疑，舉了又放下，放下又舉起;有些同學看到大多數人都放下了，手也放在桌上。當老師統計我的票時，只數到一個小手，我的手!我的臉一下子漲紅了，頭尷尬地低着，手不自然地也放下了。
下課時，老師見到我這淚流滿面的臉龐，輕聲地鼓勵道：“失敗是成功之母，這次失敗了，下一次說不定就會成功呢!不要傷心了，下次還有機會啊!”我聽了這句話，心情感覺已經從暴雨轉大雨了。
放學回家的路上，奶奶聽到我訴說落選的來龍去脈，慈祥地鼓勵道：“你要多和同學們說說話，做做遊戲，不要一個人苦悶着。讓別人瞭解自己，自己也去了解別人，才能勝任班幹部的職責，才能爲同學們更好的服務。同學們纔會投票給你呀。”我聽了這句話，心情感覺已經從大雨到小雨了。
到家後，我把落選的事也一五一十地告訴了媽媽，她溫柔地鼓勵道：“失敗不可怕，但可怕的是，明明有機會，你卻放棄了希望。孩子，媽媽相信你，加油。”我聽了這句話，心情感覺已經從小雨到陰了。
整理書包時，小妹看到我愁眉苦臉的表情，稚氣地鼓勵道：“姐姐，振作點哦，我永遠在你身邊爲你加油!”我聽了這句話，心情感覺已經從陰轉晴了。歡快的笑容如太陽般明媚，如太陽般燦爛。
這一切源於這四句的鼓勵，因爲這些鼓勵，以後遇到事情我都能堅強的面對。
鼓勵的作文 篇7
我最好的朋友幹孜喬是一個聰明能幹的人，會製做很多精美的玩意。不經意，我看見了她放到課桌椅裏的著作——一朵紅火的蓮花。那蓮花足有一個手掌心那麼大，花朵尺寸勻稱，重重疊疊，那色調紅的好像要點燃起來。它是幹孜喬用彩紙做出來的，我豔羨無比，真期待自身也可以做出那樣一個精美漂亮的手工著作，因此，我求教了幹孜喬。
幹孜喬爲我解讀了一遍，並示範性了一次。但見她那機敏的兩手像彩蝶般左右飄舞，都看我目不暇接。只一會兒，一朵美麗的荷花便呈現在我眼下。我內心暗暗春風得意：“嘿，好像也並不會太難嘛！”可絕情的客觀事實迅速便扇了我一巴掌。我追憶着幹孜喬的姿勢，可做出來的並不是花朵損壞便是花朵間有一大塊間隙，哪還能稱爲蓮花呀？不甘的.我還在持續損毀了多張彩紙後完全瀉氣，分毫無法釋懷爲何我的作品和幹孜喬的著作一比，就變成天差地別。我造成了捨棄再次和這種彩紙做鬥爭的想法。煩悶的我雙眼死死的盯住那多張彩紙，好像要把它盯出個洞來。
正當性我和這種彩紙賭氣時，一個動聽的響聲在我耳旁傳來：“非常好嘛，加上把力，相信你一定會做得更強！”一回首，就看見幹孜喬笑眯眯地站在我的身邊。幹孜喬鼓勵的話語使我發燙的人的大腦理智了出來。我猛吸一口氣，又拿出彩紙，對着幹孜喬的方式，耐心地一步步做着，假如哪個地方不對，幹孜喬會馬上提示我。就是這樣，我還在幹孜喬的激勵和指導下，總算做出了一個極致的蓮花。
我很感謝幹孜喬在我氣餒時給與我激勵，就是我修復了自信心。這也讓我懂得了，別人的激勵，有時候是大家驅動力的原動力。
鼓勵的作文 篇8
人生擁有許多東西，但如果你能擁有他人對你的鼓勵或擁有一顆鼓勵他人的心，那就成功了一半了。因爲生活不可能是一帆風順的，在遇到挫折時，別人的鼓勵會讓你倍受鼓舞。
記得小時候，我仰望天空卻無意中發現大雁總是呈“人”字形在天空中飛翔。好奇心促使我上網查詢這究竟是爲什麼。原來是因爲這種“人”字形可以減少它們飛行的距離，而且總會有一隻大雁領頭，這隻大雁的阻力也是最大的，其他大雁就會用叫聲來不斷鼓勵它。等它飛累了，便會有隊伍中的一支大雁與它交換位置。如果一隻大雁病了，會有兩隻大雁陪着它一起慢慢地飛至他痊癒或是死亡，它們就會彼此鼓勵趕上大部隊。看到這兒我想起了小時候爸媽對我的鼓勵。
一次我學騎自行車，媽媽陪我推着車子到廣場上練習。我由於過度自信沒有讓媽媽扶着。我學着大人騎車子的樣子，一隻腳蹬上，另一隻腳迅速的跟上。可這時車子卻跳起了搖擺舞，我的身體跟着車子一起擺動像一隻小鴨子，想極力穩住，可最後還是重重地摔在地上。太陽火辣辣地曬在我的臉上，膝蓋上也青一塊紫一塊。我很不好意思，剛纔還說不讓媽媽扶呢。這時媽媽走過來說：“沒事吧，看膝蓋腫了一大塊。要是沒事，繼續練習吧，我相信你可以的。”這時我多想說，要不您扶着點吧。可又一想，怎麼我自己就不行呢。我拍拍身上的'土重新踏上了練車征程。
鼓勵是沙漠中的一泓清泉，滋潤我們的心田；鼓勵是黑暗中的火把，照亮我們的心靈;鼓勵是荊棘路上的一把斧子，給我們前進的動力；鼓勵是一雙溫暖的手，使我們的心靈得到慰籍。鼓勵是相互的，在人生的道路上我們也要多給予他人鼓勵，讓我們更有動力、更有希望。
鼓勵的作文 篇9
鼓勵鼓勵是嚴冬裏的開水，喝了，心裏暖暖的；鼓勵是酷夏裏的一把扇子，扇一下，渾身涼遍……——題記鼓勵，令人扣動心匪的兩個字，讓我想到了那一幕。那一次，我考試失利了，心情很糟，不想說話，只是生氣的把自己關到黑暗的房間裏，暗暗的流着眼淚，本來，我以爲自己永遠也走不出這個陰影，可就是因爲那一聲沉重的聲音讓我找到了光明：“xx,吃飯了，今天又你最愛吃的烤肉，快點了！”我心一動，飛快的跑向廚房，果然有一碟烤肉。啊！爸爸的鼓勵是一碟烤肉。那一天，中段考的成績出來了，我考得很不理想，不願說話，呆呆的坐在座位上，看着成績單，滿腦子不停的責被自己，怪自己不爭氣，怪自己沒有用。這時，語文老師好想看透了我的.心思，走到我身旁，拿起成績單，看了一下，微笑的對我說：“考得不錯，在努力一點，下回肯定會考的更好的！”此刻，我看到了勝利向我招手。啊！老師的鼓勵是甜甜的笑容。上個學期開學的時候，我第一次寄住在學校，開離了家裏的那舒適的小天地。集體生活很亂，我對此沒有信心，一天到晚都想着搬回家住。後來是媽媽撫着我的頭說：“xx堅持着，你會感受到集體生活的好處的。”那刻，我看到了自信的火光，現在我已經適應了集體生活。啊！媽媽的鼓勵是溫柔的手。鼓勵讓我坐在了這裏；鼓勵，你是我親愛的伴侶。