在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的關於複習的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
複習的作文 篇1
國中的時候，相信同學們都覺得壓力很大。是的，感到壓力是一件好事，這樣你就可以趕上我，不斷進步。
時光飛逝，日月如梭，快期末考試了。最後一週左右是衝刺。俗話說：“複習是忘記的靈丹妙藥。”孔子曾說：“不如時不時學學？”這說明覆習的重要性。要以期末複習爲中心，以期末考試爭取好成績爲目標，把必須做的事情和不能做的事情明確分開，安排切實可行的複習計劃，抓住時間，認真複習，注重複習效果，努力提高複習質量。複習期間，勤奮可貴，努力不可或缺，但方法更重要。以下複習方法，我和大家討論幾個。
第一，課堂要順着老師的思路梳理出一條主線。深刻理解每個概念、含義、原則、適用條件和注意事項等。並把老師舉的例子多看幾遍，舉一反三，直到掌握爲止。要學會帶着問題聽課，就需要學生把課前學的東西理順，找出自己不精通的`薄弱環節，讓老師講完後加深印象
第二，先難後易。學習新知識，要掌握先易後難的原則。複習不同於學習新知識，它是對以前知識的掌握和鞏固。通過發現和解決知識的難點，然後把學到的知識串成一條線，連接成碎片，是一種有效的複習方式。所以針對自己的學習情況，先複習自己覺得難的科目，再複習相對掌握好的科目。其次，找出各個學科的困惑和最近考試的問題，逐一瞭解，逐一解決，以彌補其知識環節和解題技巧的不足。千萬不要碰運氣，繞開問題，迴避困難。我們應該迎難而上，增強戰勝困難的信心和勇氣。
第三，要注意勞逸結合。學習是有時間保障的，但我們不提倡馬拉松式的疲勞戰術。要勞逸結合，學習一個多小時後休息十分鐘，這樣大腦才能得到調整，保證有足夠的精力迎接下一輪複習。
四個。注意培養良好的心理素質。爲什麼這麼說？因爲有的同學因爲一次月考或者模擬考試成績不理想，整天悶悶不樂，影響心情。結果我沒有好好學習。這不正是‘撿芝麻丟西瓜’嗎？我們應該學會看得更遠。這次失敗不代表永久失敗。我的親身經歷就是一個例子。因爲一個小問題，我每個月都有一次數學考試不及格。當時我就忍不住哭了。我覺得很窩囊。後來班主任很熱情地對我說：‘你這次考試不及格，不代表你永遠是失敗者。沒關係，鼓起勇氣，擦乾眼淚，繼續努力，”觀衆中的同學可能會遇到和我一樣的情況。請不要氣餒，和你的知心朋友或者老師聊聊。這對你幫助很大。你會覺得考試沒有你想象的那麼難。
最後，我想告訴你，自信也是你成功的一部分。有句諺語說得好：自信是可以撐起廣闊天空的支柱；自信是一片陽光，可以驅散迷失者眼前的陰影。同學們，讓我們鼓起自信的風帆，揮起奮鬥的雙槳。很快你就會發現成功就在眼前。做好期末複習，大聲對自己說：“我是最棒的，我能行！”
我的發言到此結束，謝謝！
複習的作文 篇2
倘若在學習新課之前不先預習，自然，學起新課來比較吃力;倘若在學完課程後不復習，自然，過一段時間便忘了。所以說，預習和複習是非常重要的好習慣!
預習，可以在學習新課時更容易理解，如若不然，學起來自然比較費勁;複習，可以再一次掌握那所講的知識，考試時，記憶也更深。當然了，不預習不復習，那麼，就只靠課堂上的知識，是遠遠不夠的，因爲他自己沒有理解過。縱使他會了，他學的也沒有預習複習過的人輕鬆。
預習可是門功課啊!若預習不透徹，等於白預習。預習語文時，首先，課文要讀的透徹。其次，生字詞要會，無論是三會生字還是四會生字。順便，要把讀音記住。如果課文要背，也可以背背。接着，可以分分段，寫寫段落大意，這可以讓我們對課文有更深的瞭解。最後，聯繫課文看看有關的課外知識：譬如詩詞、名言、諺語之類的。數學相對而言比較簡單，先對學的知識做個表面理解，也就是知道講的是什麼。然後可以做做試題，當然了，數學最重要的還是聽課。英語嘛，通過教輔書，翻譯一下課文就可以了。
預習是學習第一步，聽課是學習第二步，複習，自然是學習第三步。
複習，即是再學一遍。複習時，三門課程都可做些練習，做完了，自己對着答案改改，錯的題目不要看答案上是如何寫的，自己先看看，看看哪兒錯了，爲什麼會錯，現在能做對嗎。如若再不會，就應當請教身邊的人。複習語文，要先把預習的內容、課上講的知識和課文再看一遍，以便考試時過目不忘。數學，預習時少做一些，課堂上多聽一點，複習就簡單了，做做相關的練習就行，但切要記住，如若有不會的，千萬不要“跳過去”，而要停在那兒，反覆斟酌，不會的.，請教老師、同學、家長。英語的課文，詞彙，句子都是要會背會默的，複習時要看看會不會背和默，緊接着，再掌握些語法，學起英語來也就簡單了。
孔子說過“溫故而知新，可以爲師矣。”是啊，這是一個多麼簡單而深奧的道理，溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了!
當然，態度也要放端正。態度決定品質，品質決定一切。因而，找到正確的學習方法，是很重要的。預習與複習，兩個簡單的詞彙對於我們國小生而言，是不可缺少的，我們要將這兩個好習慣融入生活，無論是現在還是未來，都是有用的。
複習的作文 篇3
人的記憶不比那電腦的硬盤，可以儲存大量的信息，學過的東西是要定期複習的，不然在你腦子裏的東西會慢慢消失，即使沒有消失，在一段很長的時間後再回憶起來也不是一件容易的事。就是把電腦硬盤換作你的儲存系統，如果在儲存大量信息後不按期整理，你讀取文件的速度也會遜色許多。
期會考試沒幾天就到了，看着前不久學的那幾百頁厚的知識，對自己究竟掌握了多少一點底也沒有。周圍的同學已經進入了緊張而有序的複習中了，而自己桌上的幾堆書帶給我的僅是無序的惆悵，該如何下手呢?
平時學的東西在腦海裏空空，很多做過的習題拿起筆竟無墨。悲亦好，樂亦好，在那緊促的氣氛裏我好像格外輕鬆。是該打開課本囫圇地複習一通，還是找點習題胡亂地做它N道?在那幾堆書前，我徘徊無措，周圍的氣氛依然那麼緊促，緊促地讓人揣不過氣來。我真想祈禱上帝把我從這空虛的世界裏拯救出來，不然我會被這死寂的空氣壓抑而死。我向上帝禱告，如果你不幫我逃脫這讓人窒息的世界，那就幫我儘快適應這緊促的節奏，不能生存那就滅亡，我並不希望苟活於這世界。
上帝彷彿並沒有聽見我的禱告，時間在我身邊悄悄離去。
“你複習好了吧!”同桌從那緊張的節奏中小憩了一會。
“我……還……沒……開始……了。”說話時我盯着他剛做的那一大篇練習，覺得自己實在是太笨了，我到底是哪裏不如別人啊?
“那還不復習?後天就要期會考試了!”同桌看起來是真的在關心我，但也不知道他葫蘆賣的`是什麼藥，平時他老怕自己考的不如別人(當然不是我)，今天怎麼這麼好心，也許世界本來就是如此的充滿了關愛。
我沒再回答，看着桌前的兩堆書，不由地想起了寒韓。
“七門功課亮紅燈，紅燈照亮我前程”，他是個人才，人家就靠那支筆就能賺取百萬版稅，我不繼續學下去可能是“六門功課亮紅燈，紅燈阻止我前行”，到時我就無路可走，像古時候去給別人抄書掙錢是不可能的了，不過落得個打字員的工作機率還是很大的。但我僅僅就甘心做個打字員?如果這樣，到現在爲止，我已經不知打了好幾百萬字了。
哎，硬着頭皮乖乖複習吧!我只能自我安慰：這又不是學什麼高深的科技，就複習複習那些簡單的知道，不比登天還難吧。學習了是要複習的，學習並不會給人以壓力，但考試使學習蒙上了一層恐怖的面紗。
複習的作文 篇4
“同學們，下週一就要地理會考了，請同學們趁着假期，回去認真複習一下。”“啊！真糟糕，我地理一點都不懂，這可怎麼辦啊！”林逸心中說到。
林逸是一名八年級的學生，他馬上面臨地理會考了，他焦急萬分。因爲他平常寫的地理作業不是抄別人的就是抄手機上的，每次考試都是不及格，於是他下定決心要認真複習地理。
回到家中，他的父母看到了老師在羣裏發的消息，便讓林逸把七年級到八年級的地理書全找出來然後認真複習。林逸對地理毫無興趣，昨天勵志說好的複習，今天果真沒有放棄，他看了將近3小時然後有了睏意。過了一會兒，他不知不覺地睡着了。他的爸爸進屋看到他睡着了，臉色立馬變得嚴肅起來，嚴厲地說：“就你這樣還想考好，你纔看了多久就困了，你這種學習態度太差了！”林逸聽到後不耐煩地說：“這地理那麼多，我根本記不住！我能有什麼辦法啊！”就這樣，他們父子吵了起來。
林逸在吵架的過程中說：“我都看了三個小時的書了，你不僅沒有讓我休息一會兒，反而卻在說我看了沒多久就睡覺，你又不知道真實的情況，你憑什麼說我沒認真複習！”他的爸爸看了看桌上那些攤開的書，然後又看到了兒子桌上那寫滿筆記的本子，他意識到自己的過錯，便對兒子說：“兒子，不好意思，是爸爸不對，爸爸錯了，既然累了就休息會兒吧，畢竟天下沒有人是能一口氣吃成胖子的`。”爸爸邊走出門外邊說。
林逸休息好了，看了看桌子上那些攤開的書，然後一邊打開手機一邊說：“都複習了三小時了，該玩會手機放鬆放鬆啦！”這時，他的媽媽進來了，看到在玩遊戲的兒子，便沒收林逸的手機然後說：“既然休息好了就應該繼續學習，這樣你才能把地理考好。”林逸不耐煩地對媽媽說：“我都複習了那麼久了，而且我複習的時候都沒拿手機，就不能給我玩會嗎！”媽媽想了一個辦法，只要林逸再複習2小時就給他手機，否則永遠沒收，林逸沒辦法只好答應。
兩小時之後，複習好的林逸得到了手機，並且對地理考試有了考80的信心，因爲他把地理書都讀熟了。
複習的作文 篇5
認真複習，迎接期末考試
敬愛的老師、親愛的同學：
大家早上好！今天我演講的題目是《認真複習，迎接期末考試》 目前，我們正進行着緊張的複習。“端正學習態度，調整心態，爭取在期末考試會考出水平，考出風采”這是我們共同的願望！我們既要高度重視，又要以平和的心態面對，過重的心理負擔對考試反而會產生不良影響。我們每個人都渴望成功，那怎樣才能發揮出最佳水平，考出優異的成績呢？建議大家做到以下幾點：
1、梳理知識，查漏補缺。利用好最後的幾天複習時間，全面梳理本學期所學的`知識，結合平時作業、練習找到自己知識上的漏洞，明確複習的重點。爲使複習更有針對性和實效性，最好把錯題再改一改，或抄下來再做一做，看看自己曾經錯過的東西現在掌握沒有？
2、養成習慣，提高質量。複習課上，老師講的都是重中之重，要學會傾聽，注意力集中，積極參與學習討論，敢於提問。課後不理解的問題及時向老師、同學請教，弄懂爲止。對於老師在複習期間留的作業要獨立思考、認真完成。
3、勞逸結合，科學用腦。複習階段，有的同學一心想取得好成績，於是加班加點地複習功課，用減少睡眠和文體活動的方式來增加學習時間，卻不知，這樣持續、緊張的生活和學習，會使神經系統處於高度緊張狀態，使人整天疲乏無力，思考問題變得緩慢，記憶力明顯下降，導致學習高耗低效。而使大腦得到適當的休息，會收到事半功倍的效果。因此老師特別要提醒你們，複習階段更要上好午睡課，保證晚間充足的睡眠時間。如果同時能調整心態，做到心情舒暢，精神愉快，對複習會大有幫助。
4、克服急躁，靜心養性。課間不打鬧，不做危險的遊戲，使我們的校園安靜下來，爲大家創造一個靜心複習的良好環境。
同學們，複習需要付出辛勤的汗水，但複習也有方法可循。掌握科學的方法，養成良好的習慣，不僅可以提高複習效率，還可從中獲取樂趣。充分利用有限的時間，好好努力，有備而戰，在考場上才能胸有成竹、遊刃有餘。最後，祝願每個同學取得滿意的成績！
複習的作文 篇6
明天就是我最後一門期末考試了，只要這一門課程結束，那麼我的寒假就要來臨了，爲了讓自己明天的考試有一個比較好的成績，我和其他人一樣開始了上自習課！
自習課在剛剛開學的時候一直和我沒有什麼關係，我一直也沒有上過一次真正意義上的自習課，我總是不知道自己要去上自習課，或許都是因爲當時還沒有期末考試，因此我們實在是不着急上課，所以就可以好好的休息了！
我上自習課的時候一般總是和其他人一起，因爲我總是感覺一個人上課比較無聊，人多雖然不熱鬧，但是大家可以共同進退！
這個中午我來了，我開始準備上自習課！
我選擇的這個教室並沒有幾個人，看來這裏並不是一個可以聚集很多人的地方，不過在哪裏都可以複習，所以我也不打算換位置了，我還不如就在這裏看看書！
然而令人感覺到意外的是，這裏居然有一個同學，不過大家並沒有過多的交流，因爲大家都是在這個安靜的地方複習，所以都需要安靜的坐下來，其他的事情以後再說！
我並沒有直接開始複習，因爲在這個時候的`我還沒有吃飯，我和另一個人準備在這個時候首先把書放進來，其次去吃飯，最後再一次回來上自習課！
這個自習室也算是比較安靜，閒暇之餘還可以看看學校的風景，不過由於現在是冬天了，這裏的樹木枯黃，根本就沒有什麼景色了，只不過天邊的雲彩比較好看！
不過令人無奈的是，我剛剛開始的時候就感覺瞌睡了，似乎吃完飯後不睡覺就不習慣，我在這個時候就需要睡覺，然而我卻並沒有之間開始睡覺，而是開始堅持複習！
我知道這樣的複習效果一般般，我也知道如果不復習回宿舍休息，那麼明天的考試我真的沒有任何把握了，所以即使是自己不想複習也必須努力複習！
我和另一個人似乎就這樣堅持不懈的努力，時間就這樣緩慢的流逝，我在這個時候雖然想要睡覺，然而更加想要努力學習，我真的不可以棄學習而不顧！
我在此時此刻才明白一個期末考試原來可以逼迫我們到這種地步，如果沒有期末考試，或許我就不會這樣努力的學習，看來有期末考試的存在也是有原因的！
複習的作文 篇7
離六月二十一日越來越近了，無論在學校還是在家裏我的生活都籠罩在日益緊張的氣氛中。 語文課和數學課是統考的重點。班主任和王老師很早就開始強調考試對於我們五年級學生的重要性，反反覆覆、不厭其煩地提醒我們考試成績對小升中的重要性。於是我和許多同學一樣，開始意識到這次考試非同一般的意義：“爲了進入一個好的中學，一定要通過努力獲取自己需要的“敲門磚”呀！”
心態調整到備戰考試的電波上，每天我的日程就像編了碼的機器人一樣，語文課的詞句、拼音、詩歌、練習和習題一篇接一篇、一遍又一遍、無休無止地變成我每天的課堂作業和家庭練習；數學課要計算、複習還有完成家長額外的作業；當然還得“全面發展”，不能忘掉英語的記憶和練習。像我這種“慢速”的機器人，每天要完成比以往翻倍的作業就意味着我要多消
耗好幾個小時本來用來運動、玩鬧的時間，這還意味着我每天不得不減少一些睡眠時間。連睡覺的時間都不夠用了，各種遊戲當然更是要被無情封殺、無緣安排了，就連剛剛過去的.“六一”兒童節都無法盡情玩耍……
其實，要說“緊張得要命”，也不太屬實。如果我能夠做到全神貫注，如果我讓自己過目不忘，如果我以前把老師講過的東西都統統消化了……一句話，要是我的學習效率絕對一流，我就會“宰相肚裏能撐船”了，何須這般緊張？
期末複習可真緊張啊！
最近，我們整天除了考試就還是考試，書包裏的卷子日益增多，多的都可以稱爲“辭海”了。數學老師把自己日積月累的卷子全部“奉獻”出來給我們“狂”做。用最溫和的方法給我們複習的是英語老師。每上一節課她都得“嘮叨”幾句:“請大家認真聽講”
老師的“光輝“事例深深地打動着我們，可這還是“螳螂捕蟬”黃雀可在後頭威脅着我們呢！
放學回到家後，還有寫不完的家庭作業。當我說出“寫完了”，就會迎來新的一批作業。
“刷、刷、刷”整個屋子死一般寂靜，只能聽見筆尖在紙上摩擦的聲音。 無休無止的功課壓力就是我們備戰即將來臨的緊張考試的徵兆。
複習的作文 篇8
今天是這個學期的最後一天，也就是我們的惡夢：期末考試。
我原本是班級裏最棒的女生之一，我每次考試都是考九十幾分或者是一百分，考九十分時都是因爲沒有細心檢查。那時候我非常馬虎，有一次數學考試考九十九分，錯的題目是一道計算題，就因爲多加了一個零。
三天前，媽媽對我說：“如果你考九十九分或者一百分，媽媽就會給你個驚喜！”
爸爸說：“如果你考九十九分或者是一百分，那麼爸爸就會給你十個驚喜，而且跟你媽媽的驚喜完全不一樣。”我高興極了，可是我根本不確定我能不能考九十九分或一百分，若考不到的話，那我的十一個驚喜就全部泡湯了。所以我決定要開啓瘋狂複習模式。
我開始了瘋狂複習第一天。我把語文書、數學書、英語書、音樂書都翻開。從第一頁開始看起。我想起了爸爸媽媽的話，他們說：“如果你想要瘋狂複習的話，那你就把我們家的瘋狂複習門打開吧！只要按門前的那個紅色按鈕就行。可是你要決定好哦，因爲瘋狂複習門只能開啓一次，你一進來它就會關上。如果你按第二次的話，那麼災難就會降臨在這個城市。”
我打開了瘋狂複習門，看到了許許多多的書，果然像爸爸媽媽說的一模一樣。我把全部的書都打開了。
到了晚上我還沒睡覺，第二天晚上我也沒有睡覺，第三天的晚上我還沒睡覺，只差最後一本書了，可是考試時間已經到了，我顧不上了，直接坐上我的`快速車。快速車只用了十秒就到了我的學校，接着我又叫來了我的快速椅，只用了五秒就到了我的班級。到了班級，同學們看到我都問：“陳睿，你的眼睛怎麼變成了熊貓眼？”我說：“等一下再跟你們說，先考試。”
開始考試了，我用我的快速筆一秒寫一題。快速筆連接大腦自動寫，只用了三十二秒，那就說明已經寫了三十二道題。我看了一下，發現有兩道題快速筆沒寫，而且還是空着的，原來那兩道題的答案在我那沒看的書裏面。那兩本書我帶着呢，我想：要偷看嗎？不能看，如果被老師發現的話那就完蛋了，那連一分都考不到了。最後我決定不看。隨便寫一個答案就行。
“上交考卷。”老師說。最後考卷成績出來了，我是一百分，隨便寫的也對了。
太棒了，我的驚喜沒泡湯，太棒了。
複習的作文 篇9
今天的科學課，老師讓我們複習第一、二單元知識卷，因爲明天有可能區裏來測試。而我，恰好負責記錄這周的批評本。
科學課開始了，同學們都紛紛拿出講義，我自然也不例外。同學們都開始複習了，但我卻沒有，我悄悄地看向四周，不放過任何風吹草動，隨時準備記錄名字。幾分鐘過去了，同學們複習很認真，一個人也沒有講話，我便放下了心，開始複習了。可沒過多久，耳邊忽然傳來一陣輕笑聲。我循着笑聲望去，只見居浩傑和蔡怡童兩人正趴在桌上大笑，我立刻把他們的名字記了下來。然後趕緊複習，畢竟明天有可能要科學測試了。
可能是因爲居浩傑、蔡怡童兩人開懷大笑，沒有被科學老師批評，其他一些同學也紛紛趁機講起話來。我眉頭頓時緊皺，心想：你們爲什麼要講話呢?那樣我會記下來，或許之後見你好了還會擦掉，但這樣會浪費我很多時間，我只能不停觀察四周。這樣，我就等於一個字也沒複習到啊!可我的心聲終究是無法讓人聽到的，我微微站起，再微微坐下，不停地做着這個動作，只爲記錄名字!
我的腿漸漸酸起來，手也是一樣。不是因爲講話的人太多，而是因爲那些被記了名字的人雖然不知自己被記了，但幾分鐘後又開始安安穩穩地複習了。但又隔個幾分鐘，那些人就繼續開始講話，真是無休無止。
科學課終於結束了，再看看我記錄的本子，有的地方都被擦破了，可想而知我記過多少次人名，又擦過多少次人名!
其中，讓我最爲痛恨的.非黃宇莫屬了。看!黃宇正飛身衝向王堯飛旁邊，不等王堯飛說什麼就趴在王堯飛的桌子上，隨意地講起話來。吳蕊、王堯飛和張宸瑞都正在複習，哪有時間理他?他們臉上都露出了嫌棄的表情，齊齊出手將他推走。但黃宇沒有因此感到什麼，又去找程天樂說話，但程天樂也在複習，二話不說就把黃宇推在一旁。黃宇這回算是罷休了，回到了自己的座位上。我本以爲他這下會好好複習了，便把名字“黃宇”擦掉了。可轉頭一看，他哪裏在複習，正拿着一本名叫《查理九世》的課外書準備看，我氣得又把黃宇記了下來。
複習的作文 篇10
人的記憶力並不比電腦硬盤好多少，電腦硬盤可以存儲大量的信息。他們學的東西要定期複習，不然你腦子裏的東西會慢慢消失。即使沒有消失，時間長了也不容易回憶起來。也就是把電腦硬盤換成你的存儲系統。如果存儲後不按時整理大量的信息，你讀取文件的速度會差很多。
過幾天期會考試就到了。看着最近學的幾百頁的知識，不知道掌握了多少。周圍的同學都進入了緊張有序的複習，而我桌上成堆的書，只帶給我亂七八糟的惆悵。怎麼開始？
平時學的東西腦子裏都是空的，做的很多練習拿到筆就沒墨水了。悲傷也是好的，快樂也是好的。在那種緊張的氣氛中，我似乎特別放鬆。是打開課本複習，還是找一些習題亂做？在那堆書面前，我不知所措，周圍的氣氛還是那麼緊張，讓人喘不過氣來。我真的很想祈禱上帝把我從這個虛無的世界中拯救出來，不然我會在死氣沉沉的壓力下死去。我向上帝祈禱，如果你不幫我逃離這個令人窒息的世界，那就幫我儘快適應這個快節奏。如果我活不下去，我會死的。我不想活在這個世界上。
上帝似乎沒有聽到我的祈禱。時間在我身邊悄悄溜走。
“你複習過了！”同桌從緊張的節奏中打了個盹。
“我.沒有.開始."說話的時候，我盯着他剛剛做的大練習，覺得我真的很傻。我到底怎麼了？
“那不是複習嗎？後天就要期會考試了！”同桌好像真的很在乎我，但是不知道他賣什麼藥。他總是害怕自己不如別人(當然不是我)。他今天怎麼這麼好？也許這個世界充滿了愛。
我沒有再回答，看着桌上的兩堆書，我不由得想起了韓寒。
“七道菜是紅色的`，紅燈照亮了我的未來。”他是一個有才華的人，人們可以從那支筆上賺取數百萬的版稅。如果我不繼續學習，可能是因爲“六門課是紅色的，紅燈阻止我前進。”那我就沒得選了。像古代那樣，不可能爲了別人掙錢而去抄書，但是做打字員的機率還是很高的。可我就是想當打字員？如果是這樣的話，到現在我已經打了幾百萬字了。
嘿，咬緊牙關好好學習！我只能安慰自己：這不像學習先進的科技，複習簡單的知識不比登天難。學習就是複習，學習不給人壓力，但是考試給學習蒙上了可怕的面紗。
複習的作文 篇11
本人從08年至今共參加了四次托福考試，前三次託福寫作都在22分左右徘徊，第四次終於一舉拿到28分，下面簡單和各位分享一下我的託福作文考試複習經驗。 1.每天堅持寫作。本人最後一次複習每天堅持一篇獨立寫作，用記事本卡時間以後，在word裏進行修改。每天的習作可以讓你對文章題目有手到擒來的感覺，這是在考場上制勝的王道。
2.進行漢譯英練習。不要小看這個環節，它有至關重要的作用。本人推薦材料是GRE寫作官方題庫那本書，是修銳和張雷東老師編撰的.。該書中的文章十分原汁原味，用詞和句式可以讓人感覺很舒服，很自然。很多題目中都有大量分析，對寫文章時結構的把握很有幫助。
3.如果只完成了以上兩步，我想是不會有長足進步的，不要忘記，還要將每天所學整理出來，典型的句式，詞彙，例子，分析問題的角度，包括自己在拿到題目一分鐘內的思考過程，怎麼讓它效率最大化，是應該注意的。
4.大量閱讀各種英文材料。做完閱讀後可以將黃金閱讀58篇的漢英對照，做完一篇念一篇。除此之外，感覺複習疲憊的時候，可以看英文原著小說，注意，不要看太厚的，至少得比紅寶薄吧，否則看不完會很沒成就感的。
5.最後一點，勤能補拙，靠模版得高分的同學不多，還是要實力說話。一分汗水，定有一分收穫，朋友們，請埋頭苦幹，希望就在眼前，Toefl is a game.
關於托福考試綜合寫作，我也想說兩句。
1.關鍵在於有沒有聽懂speaker的觀點，每個觀點中都有1-2個points來補充說明，在這裏就要仔細聽它的例子。
2.寫的時候不要圖長，我的綜合寫作總共245個詞，只要答對點就行，當然如果能更好地闡述聽力中的內容和閱讀中內容的關係，又很好地闡述了professor的argue(agree)過程，高分自然會水到渠成。
3.綜合寫作的材料就用TPO的題就可以了，其中聽力的內容可能帶點口音，可以把音頻單獨聽，熟悉其敘述的習慣，對做題很有利。
複習的作文 篇12
今天我們正式進入複習階段，老師對我們的複習也異常關注，特地發信息通知家長要認真對待這次複習。爲此，老爸和我在一起仔細討論了這次複習的細節。
首先我們先要認識一下複習，複習就是把原先學過的知識再重新學習一遍，顯然複習要比學習的進度快一些，這就要求學生能及時發現自己比較薄弱的地方，容易出錯的地方，重點加強學習。我和老爸特意製作一個複習階段的小計劃。
1認真完成家庭作業
家庭作業很重要，在學校學過的知識以作業的方式來加深認識，對待家庭作業更要仔細，我們常說越是簡單的'題越是容易出錯，要求認真完成家庭作業，檢查簽字，把錯的地方牽出來。
2讓錯誤列隊
不管是錯字還是錯題，我們也要製作一個糾正錯誤的小冊子，讓錯誤都站在一起，點着它們的名字，說說它們來到這裏的原因，如何才能走出這個小冊子。好處就是不讓錯誤一帶而過，既能指出錯誤，也能找出出錯的原因，印象深刻才能不會再犯同樣的問題。
3小測試
複習階段，老師會經常做一些小測驗，這樣老師便能知道在學校複習的重點。對於這些測驗的捲紙，也要拿到家中，和家長重溫一下出錯的地方，整理出來列隊。在學校針對大多數容易出錯的地方，在家則能重點到每一個字，因此，對於一些小測試的捲紙，家長還是過目一下更好。
4其他作業
除了佈置的家庭作業外，還有日記和讀書的每天必做作業。說到日記和讀書，不但能鍛鍊閱讀能力和寫作能力，重要的是在考試中對於一些連詞成句或是造句，看圖寫話這類型的題，就不會感到特別難了。書讀的多了，出口也能成句了，寫日記多了，也不會老是出現提筆不知該寫什麼了的困窘。所以，這些業餘作業，不管老師佈置沒有，都要養成習慣，自覺完成。
正如老師說，複習階段作業不會多的，關鍵是認真完成，雖然少了但是精了，我想這帶來的效果會比多多多的作業，沒有能夠仔細認真完成要好得多。充分利用考試前不多的時間認真複習，找出錯誤下狠心解決掉，呵呵，讓它們從我的筆下消失吧！
複習的作文 篇13
人這一生中最重要的兩次考試。這兩次考試時人生的轉折點：會考和大學聯考。會考這一“仗”，我打贏了，衝出了困境。
二模考試
出生以來所有大大小小的考試，我從來沒有怕過，也更準確的說是沒有在乎過，成績也時好時壞。唯獨那次會考前的二模考試，不知怎麼了，突然特別害怕，總有一些特別恐怖的聲音在我腦子裏久久不願意散去，我想要逃避，但沒有辦法。
進入考場，腦袋裏一片空白，就更別說答的怎麼樣了。果然不出所料，我成績只有470分，我…..敗了。
家長會
這次家長會非同尋常，涉及報考的很多事項，在這過程中我心不在焉的坐在媽媽旁邊聽着幾所名校的介紹，分析這成績，參考着衆多學校。媽媽並沒有說我，只是面無表情的說：“報個職高算了。”我沒有回答，結束了，回家這一路上我們誰也沒有說一句話。我被巨大的恥辱和冷漠包圍着，無處可逃。 回家後，坐在書桌前，想着那句冷冷的話，心裏很不自在，媽媽也一定對我很失望吧？心裏想着想着，突然從心底涌出一股鬥志，我要衝刺，考一所好學校。填志願時，報了幾個好學校，媽媽也沒在意。
三十天備考
據會考還有三十天。黑板上清楚地用紅筆寫着。從家長會那天晚上起，我就一直在很認真的看書，複習，不會的都問的'明白，從頭到尾的牢固了一遍。這三十天，我白天在學校學，晚上回家熬夜學，每天睡眠只有四個小時，我想，我努力了，我奮鬥了，我不後悔了。
會考發分
會考出分的那天，我出去玩了。媽媽守在電腦前，等待着成績。我正玩得開心呢，媽媽來電，接聽後，只聽裏面一聲刺耳的尖叫，然後興奮的說：“632分，623分，太棒了！”我聽得出，媽媽是最高興的，我沒有讓她失望，我沒有辜負自己，我沒有白白付出，我沒有……623分！對於別的成績好的學生來說，可能不算什麼，可我，憑着這632分，我這一“仗”，光榮的“打”贏了。
考前的“突圍”複習，不是沒用的。功夫不負有心人，用心了，就一定會做到的。
我努力了，並且勝利了！
突圍，不僅是爲了考試，而且是爲了證明自己；突圍不僅爲了考試，而且是爲了洗刷恥辱和打破冷漠的包圍；突圍不僅是爲了考試，而且是爲了證明太陽衝破烏雲的力量。單筱
複習的作文 篇14
該長大了，然後，回首了，發覺早已沉淪在懷念裏。……
逝去的日子如青煙，風一吹連影子也找不到，只剩我孤零零地徘徊在今昔與往矣的過度中。繁華的城市有太多的虛僞，彷彿只有我們口裏說出“懷念”的時候，纔會發現我們仍然質樸，純潔。感情也將壓抑不住，一下子噴涌出來了。
想念那時的國小，遲到了被老師逮到，和幾個講義氣的夥伴一溜站在牆根。放學後不歸家，一直玩到傍晚，想念小商店裏的甘草杏是那麼的酸，可口，想念想念的東西太多，可最讓我難忘那時的老師崔爲民先生，矮矮的胖胖的，這使他的腿有些短，與那稍大的西服不相稱，每次上課總會戴着那副大大的闊邊的眼鏡，一雙眼睛總含着和藹的笑意，可教授起數學來卻有着嚴肅和認真。
國小六年級的競爭是那麼的激烈而我的狀態一直調動不起來，成績一度陷入低迷。隨着成績的不穩定，情緒也更加難以控制，以致於因爲一件小事於老師當面衝撞起來，事後那位老師對我造成較大的傷害。好事不出門壞事傳千里。在事後的下午，我便全校出了名。一向自尊心強的'我面對着衆人的指指點點，悲憤之餘也有一絲的無奈，同學們的不理解也蜂擁而至，使我的自尊，自信一點點的瓦解。正在這最無助的時候，我收到了崔老師的信。我是多麼的興奮與激動，迅速地被一種巨大的幸福感包圍，信裏告訴我要堅定自己的信念不必隨波逐流，同時又要擺在心態，寬廣胸懷不懈地追求自己的目標，我看後久久不能忘懷，是他讓我在風雨中飄零時放下包袱。從容又輝煌的度過了自己的下學期‘
畢業典禮上，許多同學都抱頭痛哭，而我卻木訥得沒有表情，似乎沒有了愁緒。可又有誰知道有些人是大痛之後便能忘懷，而我是將悲痛埋在心底，待一個陰鬱漫長的午後像關節炎似的，慢慢地痛一直痛到骨髓，痛到心靈。
選了一個日子，故地重遊一時興起買了一袋甘草杏，杏子還是酸甜可口，可卻物是人非了。我聽見碎裂的聲音，知道是我關節炎似的懷念又發作了……
該長大了，然後回首了。發覺自己沉淪在懷念裏……
複習的作文 篇15
一學期中最辛苦的日子來臨了——期末考試，這幾天，老師帶我們領略了古詩與宋詩，讀遍了各種閱讀，講解了好多優秀作文，默寫了各個單元的詞語……真是讓我痛並快樂着。
期末考試的時間一天天的臨近了，我的學習節奏也越來越快，越來越緊張起來。每天晚上，從原來的讀課外書和編程變成了背古詩，背課文，剛開始我是背了前面忘了後面，好不容易結結巴巴的背完了，一重新開始就上句忘了下句，不是忘了作者就是首句給忘了，最尷尬的是兩首詩背叉了，真是事倍功半呀！漸漸的我也總結出了經驗，就是把要背的內容分幾天背，每天背一部分，第二天覆習前一天的內容再背新的'內容，這樣雖然背的慢，但是卻能保證背熟，如此下來，我也積累了很多知識，有了自信和鬥志，對考試也更加有信心了。
可是光背是沒有用，閱讀和作文需要平時不斷的積累，我在複習迎考的日子裏只能以勤補拙，臨時抱佛腳讓我經常手忙腳亂，除了語文以外，還有數學和英語，這些也不是光靠背就可以考出好成績的。學校里老師讓我們寫了很多期末試卷，我發現寫卷子可以讓我在短時間裏得到一些提升，於是，回到家裏我除了寫學校裏的試卷外，額外再做其他的期末複習卷，特別是針對語文閱讀、數學應用題和英語的閱讀填空，通過不斷的做題來熟悉題型，考試時如果遇到了類似的題目就自然得心應手了。這段時間我每天一回家寫完作業就開始背，背完就開始寫，雖然時不時還抓耳撓腮，左手草稿紙，右手一支筆，唯一可以休息的時間只有晚上躺在牀上，看着天花板思考“人生”，有時睡夢中還會背一兩句詩句，真是日有所思夜有所夢呀。在臨考前的最後一個週末，本以爲可以多睡一會兒，可是卻還要像平常一樣早起去上課外輔導班課，看着老師和同學們爲了期末考試都鉚足了勁，自己當然也不能落後，爲了期末能考個好成績，我要在最後迎考的日子裏好好努力一把。
複習迎考的日子雖然很辛苦，但是我感受到了每一次過關的開心和考試逐漸提升的成績，我希望通過最後的努力在這次期末考試裏，可以取得更大的進步，不讓自己的努力白費。
複習的作文 篇16
教師在指導學生進行作文複習時，以下問題首先必須心中有數：《大綱》是怎樣要求的，教材是怎樣安排的，學生的水平怎樣，哪些地方還亟待解決，複習時間如何分配等等。教師要在複習之前，立足作文複習的總 體要求，制訂一個較好的計劃。
1.整體把握。《大綱》明確指出：國小階段要求學生“能寫簡單的記敘文，做到有中心，有條理，內容具體，語句通順，感情真實，思想健康；能寫常用的應用文；書寫工整，注意不寫錯別字；會用常用的標點符號 ”。圍繞這個“綱”，教材編者將各個作文知識點以基礎訓練的形式分散安排在各冊教材中，在編排體系上遵循由淺入深、循序漸進的原則。以五年制小語課本爲例，國小作文主要可以分爲兩大類：一是記敘文，包括寫 人、敘事、描景、狀物，以寫人敘事爲主；二是應用文，包括留言條、日記、通知、書信、表揚稿、建議書、會議記錄等。要根據《大綱》要求和學生作文能力狀況，以教材的作文訓練系列內容爲依據，立足整體，考慮 作文複習。
2.突出重點。整體把握，但切忌平均用力。首先，作文複習要突出重點。如命題作文中的“審題、選材、構思”訓練；材料作文中的`“圍繞中心，重點發散”訓練；看圖作文中的“觀察”訓練；應用文中的“格式” 訓練等。抓住這些重點複習就能收到事半功倍的效果。其次，對薄弱環節下功夫，比如記敘文中的敘事、狀物，重在求“序”，即按一定順序將事情的來龍去脈，物體的形狀、作用敘述清楚；寫人、寫景，重在求“異” ，即抓住特點，寫出該人物、景物與其他人物、景物的不同之處。
3.有計劃性。一是作文複習的時間安排要有計劃性。作文複習的時間是有限的，必須根據複習總體目標及學生作文能力的狀況合理安排。如記敘文與應用文的複習時間安排，前者要多一些，後者可少一些；再如作文 複習的單項訓練與綜合訓練要具有恰當的時間比例。二是作文複習的內容安排要有計劃性。可先安排單項複習，然後再相對集中地進行綜合能力的複習訓練。三是每節課的作文複習要有計劃性。每節課複習什麼？要達到 什麼目的？怎樣複習？要認真做好作文複習教學設計。
複習的作文 篇17
“啊~這題到底怎麼做啊？我要崩潰啦！”望着眼前的難題，又看看身旁一臉淡漠的方曉墨，我不禁發牢騷道，“曉墨，你不是說要幫我補習嗎？怎麼就讓我一個人做題啊？而且這題老師講過嗎，我怎麼不知道？”誰知方曉墨竟不管我，只把數學書丟了過來：“這麼簡單的題都不會？數學書第二頁，自己看，我待會還要考。”
哼，你不要以爲你幫我補習就可以爲所欲爲了，本姑娘厲害得很。我一邊翻看數學書一邊想着，不過她最近好像真的不太開心，我要不要問一下到底什麼情況？但如果問了她的心情會不會在變壞，然後就不幫我補習了，這可不行，我這次期末考能不能上九十八就看她幫我補習的怎麼樣了。唉，兩難啊！算了，還是問一下吧，畢竟好友的心情總比我的成績重要啊，而且我以爲同時處在學校的廣播室和國旗班之間，學校裏的大部分人都認識我，說不定我能幫上忙呢。
我湊過去問了一下，一問之下才知道，原來是因爲她補習班上的一個男生的`成績超過她了，這讓她這個萬年第一很是不爽，所以纔不高興的。我又問了問，知道了這個男生叫吳澤生，隔壁班的班長，和校長很熟，而且學習特別好，還特別帥。
知道了事情緣故，發現吳澤生那邊我肯定解決不了，但是我可以安慰一下方曉墨啊，至少也能讓她振作起來，一鼓作氣超過吳澤生啊！想到這，我對她說：“哎呀，別不開心啦，那個吳澤生只是這次超過你，你之前也都比他考的好，說明他的水平不如你嘛，你慌什麼？我一個年段第三都不慌，你一個從一年級第一名到五年級的慌什麼”她聽完我的話，說道：“好像也是哎，不過我不單單是不擔心他超過我，更多的是爲你的名次擔心，你連這題都不會，期末考該怎麼辦，怎麼保住你年段第三的位置？昂？”“額，呵呵呵。”我只能尷尬笑道，“哎呀，你都知道我不會還不給我講講？你這不是明擺着見死不救嗎？還說要考我，哼，落井下石，你個冷漠的傢伙……”“好好好，我現在就給你講。”方曉墨趕緊打斷了我的廢話，也不再板着一副臭臉，而是像之前一樣嘻嘻哈哈得給我講起題來。果然，學霸不愧是學霸，在她的幫助下，我不但明白了這題，還“秒殺”了一份我之前怎麼也不會做的考卷，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”啊！
複習的作文 篇18
培訓學習結束，爲了能儘快開展學校工作，我提前來到了學校報到，瞭解學習進度和學校的工作任務。正好班裏的孩子在操場上體育課，他們看到我，一起向我圍來，喊聲震天。體育老師的口哨此刻也不起作用了。我被孩子們圍得寸步難移。相處只有一個月的孩子對我如此熱情，讓我感動不已。
正式上班了，離這學期結束也只剩一個月時間了。教學工作已經臨近結束，我將帶領他們進行緊張的複習。班裏大部分孩子已經學會了值日，給我印象深刻的是唐潔的爸爸。每次放學之後，他總是耐心地指導孩子勞動。孩子在爸爸的指導下擦完了黑板又擦窗戶，認真的小模樣惹人喜愛。與他們形成鮮明對比的是一位頭髮花白的祖孫倆。可能是因爲心疼孫輩，這位白髮老人左手拿着簸箕，右手握着掃帚在打掃地面。他的孫子在旁邊吃着東西。我想：以後還要加強衛生方面的指導，讓孩子學會幹力所能及的班務勞動。
上課了，我發現侯文琳、侯亞娟、韓馨頤特別會聽講，上課總是坐姿端正。會聽講的孩子一定很有潛力。丁鑫浩、孫藝鑫、黨家輝、王浩宇是那麼地愛發言。每當我講繪本、講題目的時候都能恰當地表達出自己的見解，孩子們理解文章中心特別棒。當然還有一些不如人意的地方：個別孩子上課愛做小動作、思想容易跑神，還沒有養成認真聽講的好習慣。
作業佈置下去，發現秋涵、婉銘、祖奧等14位學生寫字漂亮，作業乾淨。我對優秀作業進行了表揚，還要爲他們拍照留念。讓更多的孩子以他們爲榜樣，把字寫好。我始終堅信一手好字是一個人的臉面，必須把練得一手好字作爲貫穿整個國小階段的一項重要任務。
臨近考試，我用練習冊最後的幾套試卷做了三次模擬測試。發現李浩傑這個孩子目前是看圖寫話方面的佼佼者。從他的看圖寫話可以看出，他的拼音基礎、生字學的`比較好，短文文通字順。最可貴的是他的觀察能力比較強，他還會用一些修飾性詞語，讓文章更生動。例如一般孩子看到圖上有太陽，李浩傑就會寫上“紅紅的太陽”。以後我會關注他的習作能力的發展的。
考試結束，大家都將回家過年。過年之後孩子們就長大了一歲，相信他們會越來越棒。我爲孩子們照了照片，讓他們長大後看看“小小的我”，找找自己的進步。
複習的作文 篇19
今天晚上，我抓緊時間複習功課，爸爸看到覺得奇怪。他對我說：“孩子，你今天怎麼這樣用功學習了？”我說：“下個星期就要全部大考了，再不抓緊時間複習的話，那麼就會考得很差。到那個時候你就會又要批評我了，還要罰我做這做那的，還不如現在努力學習你們可以給我一些獎勵，暑假裏玩也就能夠玩得痛快一點了。”“好，你早點知道這個道理那就好了。平時還會更加努力學習的。只是現在已經九點鐘了，應該去睡覺了，明天起來再學習吧！”我答應一聲就上牀去睡覺了。
上牀不久，我就看到自己在學校裏拿成績報告單了。老師站在講臺前喊到一個學生的'名字，立刻有一個同學走上前去拿自己的成績單。按照學號，下一個應該是我了。這時，我的一隻腳已經伸出座位到了走道上了。老師在大聲說：“陸嘉豪，這一次語文、數學、英語和科學四門功課都考了滿分，這是我們班級唯一的一位同學，他是我們班級的驕傲，請大家給他以熱烈的掌聲，祝賀陸嘉豪同學考試得了四個滿分！”同學們立刻拍起了手，還紛紛將他們的目光都射向了我。看得我有些不自然了。老師說：“陸嘉豪請上來拿成績單！”我纔回過神來，跨着大步向講臺前走去。我從老師手裏拿過了成績單激動地想：“太好了，我的願望終於實現了，只是我還要努力，以後每一次考試都要像這一次那樣考得好！”
回到自己的座位上，我還在想這一次回家向媽媽說了考試的成績，那媽媽一定會給我買冒險小虎隊超級版囉！
回到家裏，我看到媽媽就大聲說：“媽媽，這一次考試，我四門功課全部得滿分！”媽媽的臉上立刻開了花，笑得合不攏嘴。吃好飯，媽媽就帶我上街去買冒險小虎隊超級版，還帶我去吃肯德基。我想這是我努力學習的結果。
突然，我覺得自己的耳朵一陣激烈的疼痛。我睜開眼睛一看，原來自己正躺在牀上做夢。這時，我夢還沒有全部做醒，所以隨口就對媽媽說：“快，帶我去買冒險小虎隊超級版！”媽媽笑着罵道：“看來你還在做夢，快醒一醒，該去上學了！”“噢！”我答應一聲立刻起牀。
吃好早飯，我背上書包到學校去上學了。在路上，我還在想着自己做的夢。我想自己天下一定要努力，爭取四門功課都考得好成績，那麼媽媽就一定會帶我去買冒險小虎超級版了。
複習的作文 篇20
在緊張教學的同時，進入了短暫的期中複習，內容以拼音爲主。想看看他們通過上課聽課掌握了多少，沒有進行系統複習就做了兩張卷子，意料之中地出現了諸多問題。
首先，是漢語拼音字母表記憶不牢，聲母表還好，可是韻母和整體認讀音節出現了很多問題。複韻母仍然有很多孩子不是很清晰，混淆嚴重，比如“iu、ui”“ie、ei"不會區分，單獨拿出來都知道讀什麼，可是一放到音節中就犯糊塗了。整體認讀音節的掌握好像問題更多一些，其中“ye、yue、yuan、yin、yun、ying”尤其陌生，就像第一次見到一樣。看來明天需要系統地整理一遍拼音的基礎知識，幫助孩子們理順裝在小腦袋裏的一大堆東西了。
其次是標調問題，每次講到標調問題時，孩子們都能很流利地背出“標調歌”，也會給當時課堂上出示的音節正確標調，幾乎沒有什麼問題。可是真正運用時，卻錯誤百出。有的孩子見到“i”就標調，還有的好像是還沒搞清楚詞語究竟讀什麼，由於說話口音的問題，胡亂標調。要解決這個問題，還真不容易呢！要領讀大量的常用詞，以糾正孩子口音的錯誤，還要在平時的交流中，注意孩子發音的錯誤，慢慢糾正發音。這就是個慢功夫了，着急於事無補，好在只是少數孩子存在這個問題。
還有兩拼音節和三拼音節的區分，由於複韻母掌握不紮實，這就成爲一個連帶問題，個別孩子一看到三個字母組成的.音節，就認爲是三拼音節，這個問題應該在孩子們熟練掌握了複韻母之後會隨之解決吧。
最嚴重的問題是“ü”上面兩點的省略規則問題，單獨拿出來說都會，可是一分解----組合音節時，這些小迷糊就將省略原則拋到腦後，分解時不加點，組合以後反而加上了。而且這張捲上做錯了，老師講過改對了，下一張捲上的類似問題依然不對，這個問題應該是需要大量的練習來鞏固。
拼音是識字的基礎，要想以後順利進行有效的閱讀教學，必須要夯實拼音基礎。經常性的階段複習必不可少，可以幫助孩子系統地整理近期所學的知識，又可以發現孩子們學習中遇到的問題。期會考試後，一定要堅持每兩週抽出兩節課，一是進行知識的歸納整理，一是要做一份必要的試卷，檢查孩子階段知識掌握的情況。
複習的作文 篇21
回憶往昔，悵然入夢。不知不覺中，我們的的生命邂逅了這麼多美麗。感傷今朝，淚如泉涌。邂逅了這些美好，自己卻沒有好好珍惜。
一年中收穫了很多，更明白了許多，感覺自己不再是那個沒心沒肺的小孩兒，正如時光小偷中的那句‘’風吹着，我跑向遠方‘’，跟隨蒲公英吹拂的軌跡飛行，突然間長大。總是懷念過去，暢想未來，卻在幻想中失去了當下，又怎麼能祈求上天讓時光倒流，讓我彌補一切。好想好想他們，每天夜裏都會流淚，嘆自己的不孝哀自己的無奈，時光就是這麼無情，該承受的還是得承受，因爲你只是宇宙中的一員，別人不會因爲你的悲傷而有任何改變，你的快樂傷悲在一個爲夢想奮鬥的環境裏沒有人會在意。唯一做的只是努力學習，因爲自己的成績好壞只取決於自己。總在夜深人靜時悄悄的留下眼淚，只是任憑它肆無忌憚的滑過嘴角，讓它在一天的疲憊後肆意流淌，終於明白心痛的感覺，如刀絞、如針刺，在宿舍卻不敢發出任何的聲音，只是內心不斷的責問自己爲什麼在過去沒能多陪陪他們，只有當打擊一次又一次襲來，才能從無知中驚醒，如果時光倒流我寧願不上高四，而在他們身旁靜靜的守候，看着他們淺淺的笑臉，聽着他們一遍遍重複古老的故事，再次輕輕的吻吻他們的臉，告訴他們孫女真的好想念他們，然而一切的一切又都成爲幻想，只能留下樹欲靜而風不止的悲哀。
於是我開始真正明白‘’珍惜‘’的含義，過去的`自己只是大衆化的理解“珍惜”，而根本不懂它的內涵。於深夜裏藉着流動的月光我開始體味珍惜，我開始明白我要珍惜我的所有，無論是身上的各個器官還是生命，無論是親人還是朋友，我都要真心的面對。我會在自己不想跑操時提醒自己因爲也許明天我將不再擁有雙腿；我會用心歌唱用心傾聽；我會多陪陪爸爸媽媽，因爲他們很愛很愛我；我會多讓着弟弟不再和他爭吵，其實他真的很可愛；我還會好好照顧姥姥，因爲她是家裏唯一的老人了，小時候記憶裏的姥姥很兇，總是重男輕女，偏向弟弟，很不喜歡我，當時我就問爸爸：“爲什麼姥姥很討厭我。”爸爸當時只是這麼對我說：“世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，你需要做的就是怎麼讓她由討厭你轉向喜歡上你。”我只是似是而非的點點頭，也根本沒有去真心去做，因爲我看到她就很害怕。然而現在的我卻可以做到，不知道爲什麼，也許是愛的轉移，也許是怕再失去更多，也許是因爲要從她身上彌補我從未來的及做的事情，也許只是出於對老人的一種回報與感激，我不曉得，只是跟隨內心而走。
複習的作文 篇22
人的記憶不比那電腦的硬盤，可以儲存大量的信息，學過的東西是要定期複習的，不然在你腦子裏的東西會慢慢消失，即使沒有消失，在一段很長的時間後再回憶起來也不是一件容易的事。就是把電腦硬盤換作你的儲存系統，如果在儲存大量信息後不按期整理，你讀取文件的速度也會遜色許多。——題記
測試沒幾天就到了，看着前不久學的那幾百頁厚的知識，對自己究竟掌握了多少就有一點底。語文沒關係,英語也還可以,但是數學…周圍的同學已經大部分都和我一樣，而自己桌上的幾堆書帶給我的僅是無序的惆悵，該如何下手呢？
平時學的東西在腦海裏空空，很多做過的習題拿起筆竟無墨。悲亦好，樂亦好，在那緊促的氣氛裏我好像格外輕鬆。是該打開課本囫圇地複習一通，還是找點習題胡亂地做它N道？在那幾堆書前，我徘徊無措，周圍的氣氛依然那麼緊促，緊促地讓人揣不過氣來。我真想祈禱上帝把我從這空虛的世界裏拯救出來，不然我會被這死寂的空氣壓抑而死。我向上帝禱告，如果你不幫我逃脫這讓人窒息的世界，那就幫我儘快適應這緊促的節奏，不能生存那就滅亡，我並不希望苟活於這世界。
上帝彷彿並沒有聽見我的禱告，時間在我身邊悄悄離去。
“你複習好了吧！”同桌從那緊張的節奏中小憩了一會。
“我……還……沒……開始……了。”說話時我盯着他剛做的那一大篇練習，覺得自己實在是太笨了，我到底是哪裏不如別人啊？
“那還不復習？後天就要測試了撒！”同桌看起來是真的在關心我，但也不知道他葫蘆賣的是什麼藥，他又擺出一副神聖不可侵犯的.蒙娜麗莎微笑,平時他也不怕自己考的不如別人（當然不是我），今天怎麼這麼好心，也許世界本來就是如此的充滿了關愛。
我沒再回答，看着桌前的兩堆書，不由地想起了韓寒。聽說這個小子什麼都不行,就寫作行,這幾天我拜讀了他的大作,發現他書裏不是美女就是瑣事,把金山還沒淨化好的黃海寫得比博鰲那的海都好.
“七門功課亮紅燈，紅燈照亮我前程”(這是他自己寫的)，他是個人才，人家就靠那支筆就能賺取百萬版稅.
哎，硬着頭皮乖乖複習吧！我只能自我安慰：這又不是學什麼高深的科技，就複習複習那些簡單的知道，不比登天還難吧。
學習了是要複習的，學習並不會給人以壓力，但考試使學習蒙上了一層恐怖的面紗。
複習的作文 篇23
親愛的同學們，期末考試即將來臨，你做好複習工作了嗎？怎樣複習才能考出較高的分數呢？現在查尼斯老師就來跟同學們說一說語文的複習方法吧！
首先，把課本翻到最後的生字表，一個字一個字看下來，看看哪個字還不會讀，哪個字還不會寫，哪個字的意思還不理解。該讀的讀，該寫的寫，該背的就要背啦！自己看完一遍後，讓爸爸媽媽或者同桌幫忙，讓他們念，你來聽寫默寫。一邊寫，一邊想想它的意思，它能組成哪些詞語或句子，它有哪些近義詞或反義詞，它是不是多音字，它跟哪些字長得比較像，跟哪些字容易混淆。容易讀錯或寫錯的字，把它單獨挑出來，抄在一個本子上，再反覆地練習。也可以到查字典網上來做做“變魔術”和“火場搶險”的遊戲，這兩個遊戲是專門幫助同學們區分形近字的。
其次，要把每篇課文讀熟，要求背誦的篇目一定要背下來。每讀一個句子或段落，都要認真回憶一下：這個地方老師在上課的時候講了哪些知識點？翻翻自己的筆記，認真回憶一下吧！要求背誦的句子或段落，自己是否理解了？還有哪些疑惑的地方？不懂的就要趕緊問問老師，可不要害羞喲！
最後，同學們在學習一篇課文的時候，一定會發現裏面有些優美的.詞語或句子吧？把自己喜歡的那些記下來，抄在小卡片上，放在自己的衣兜裏，走路的時候也可以時不時地掏出來看看哦！用心記住它們，並試着在平時說話的時候運用它們，你就會發現自己的作文多了一些文采喲！
很多同學反映閱讀理解和作文比較難，這主要是由於自己平時的閱讀量太少啦，所以才感到文章難以理解，或是寫作時感到無話可說。建議同學們有空就多讀些課外書吧！或者多來查字典網做閱讀理解的題目。平時要多注意觀察生活，並把觀察到的事物記錄下來，寫成日記或週記。在看書報的時候，如果看到優美的詞句或者有意義的例子，也可以把它們分門別類地記下來，比如寫人物的、寫風景的、寫故事的……每天積累一些，不到幾個月，你就會擁有一個豐富的素材庫啦！自己寫作的時候，如果感到無話可說，只要翻一翻這些素材庫，就有了靈感。
告訴大家一個小祕密：查尼斯老師小的時候，可是不管什麼故事會報紙書刊雜誌順手抓過來就讀的哦！就連上廁所的時候都不忘帶一本書去；實在沒有書可讀，就把洗髮水洗面奶煙紙盒等亂七八糟的東西上面的使用說明和廣告都讀完……哈哈，當然這有點誇張了！不過查老師是爲了告訴大家：學好語文的祕訣就是多讀、多寫、多想。
複習的作文 篇24
有些事，必須經過，纔會瞭解；有些人，必須深交，纔看出珍貴；陽光，總在擡頭處。
——那些感想
又是秋日了，沒有什麼悲寥，亦沒有什麼值得開心或詠歎的。學校王字樓的桂花開了，又謝了。柚子熟了，被摘了，仍然留下孤單的大樹，經受秋風侵襲。銀杏的葉黃了，落了滿地，甚至掉滿了小池子的假山上，在一片落葉中，開着不知名的一朵小花。一切的一切，跟一年前一樣，只是，那時候的自己是高三，不懂節制的揮霍着短暫的青春，現在，卻正在高四的道路上前行。
我不知道未來的8個月時間，是否就真如前輩所說，必須付出自己的汗與淚，才能在收穫的季節露出歡顏。但卻得清楚的告訴自己，不努力就得落下。每月一換的座位就可看出成果，以前老是覺得什麼都不公平，即使瞭解世界上無絕對的公平，也堅持活在自己小小的虛幻的世界裏。天塌了，怎麼辦？怕什麼，有高個兒啊。考不上怎麼辦？爸媽會想辦法的。現在想來，只是更加覺得自己的不成熟罷了！
看到你們寫的文章時，給我很深的感觸，即使在最疲憊時，也總能讓我看到希望。因此，即使寫不出優美的句子，無法網羅出很多的典故，但我仍然覺得，在這片天空，我想要有人分享我的一切，無論好或不好，我總覺得，得釋放自己才能成功，心裏積壓太多繁雜的想法，也必定會把自己壓垮吧！
高四的日子很累，沒有多餘時間上網，看電視，甚至連偶爾的書籍，音樂都成了我們消費不了的奢侈品，每天都重複着老舊的步調，校園很靜。像座空城。那些洋溢着青春笑臉，開心的笑着的，一對對小情侶，讓她擁有了活力，那是我所羨慕的，甚至帶有一些嫉妒。嘿~想笑！但笑臉早已被成山的複習資料淹沒。
忽然想起我們的班主任——地理老師，他笑起來有着小小的可愛的酒窩，我們總在課間討論。他年輕時一定是個美男子，歲月只是沉澱了他的魅力，卻並沒有抹卻。他總是很風趣的給我們談着這個世界，即使像我這樣對地理很迷茫的人。也不得不承認，他的教法很有效。這也是，爲什麼我們班的'人數遠比1班多的緣故吧。
邊寫下這些，腦袋就邊播放着這些已然退後的畫面，發現自己的心很溫暖，這些日子，我沒有蹉跎。即使連想到長進不大的分數時，我仍然帶着微笑，因爲知道，我的努力。對這一路風景的短暫的捨棄，必能成就日後的輝煌。即使處在黑暗中，但我依然堅信，閉上眼，可以感覺希望在靠近，擡頭，睜開眼，會看見一大片的光亮。
複習的作文 篇25
期會考試馬上要來臨了，五六年級的同學們或多或少有些壓力，因爲五六年級的同學的期末成績都是要入中學的，如今這個社會，誰不想進入好的中學呢?爲此，柴老師還專門在今天的整理課來給我們整理一下四門主課的學習與複習方法。
首先介紹的是戴越的“快讀學習法”，我們在考試時可以先看看閱讀題的題目，然後快速地看一遍文章，並用鉛筆劃出重點，然後把一些加入標點啊什麼的題目先做掉，留下比較重要的閱讀理解題，再細細地看一遍文章，並聯繫上下文，理解透了題目意思後再充分的自由發揮，使自己的解答更加完美。但是針對理解能力比較好的同學也可以先看看結尾，再猜猜中間的內容，這樣有助於能更好的理解文章。
第二個則是盛朱瑞的'“用結尾詞綴來記單詞”的方法。這個方法是針對於一些英語單詞背不出來的同學，比如pencil- case這個單詞，可以根據這個詞的後綴來拼寫出這個單詞。還有一種適應法，按照諧音來記這個單詞，但是這種方法不是很推薦大家用，因爲這只不過是竭澤而漁，並不是每一次考試的考題都那麼湊巧，能讓你猜出來，所以歸根到底，還是要多複習，再來掌握這些英語方法。
古詩，經常會在考卷上要求全部默寫，甚至要註釋和譯文，這就讓很多同學傷腦筋了，這時，就可以用上何澤宇推薦的方法：把古詩以唱歌的方式唱一遍，會比死記硬背效果要好多了。
說了語文與英語，再來講講數學和科學，數學捲上有一個區域很重要，就是在一個不規則的圖形中算出陰影面積，我覺得這是就必須掌握各種平面圖形的運算公式，根據公式再寫出解題思路，這樣解題就可以輕鬆很多;有些圖形真好能拼湊成一個規則圖形，拼湊法有時也派的上用場。但是對於一些行程問題的題目，可以畫線段圖來理解，這樣，困難就都迎刃而解了。而科學並不是像數學那樣可以按照複習方法，科學必須平時每天都認真複習、積累，要把書上的知識全部背得滾瓜爛熟，再延伸到外面加強科學能力。
哦!差點忘了，文言文在語文裏也是很重要的一塊，要在腦子裏把文言文全部翻譯一下，變成通俗易懂的現代文，還要注意一些語氣助詞，這樣才能做好文言文的題目;才能理解文言文。
羅列了這麼多複習方法，相信你已經知道該如何複習了吧?那還不趕快用這些方法去複習啊!
複習的作文 篇26
一年一度的期末考試又將如期而至，如何搞好複習，提高學生的成績，又成了擺在每一位任課老師面前的頭等大事，結合以前的一些經驗教訓，再參考了近幾年來的試卷命題方向，今年的複習準備如此進行：
“學而時習之”這是平時的教學工作中就應該經常進行的，到了複習階段就要採取必要的措施，在較短的時間內把那些平時就應該學會的生字詞，以及要背誦的課文、詩歌再從新的檢查一遍，特別對於那些程度較差的學生，要力爭能夠一個不拉的督促其完成，如果確實沒有能力完成的，也應該把一些名句背誦會。
看起來這很功利，但是這又是非常必要的，因爲，這些在試卷中看起來分值不大的題目，卻又是最能把語文成績拉開的題目。因爲這些是基礎中的基礎，每一個學生都應該會的，如果有哪個學生在這上面分數拉了下來，那就意味着在起跑階段他就已經滯後了，而且從歷年來的考卷分析，在語文基礎知識上面丟分的同學不在少數。所以，這方面的工作無論從學生自身的素質來說。還是從教學成績來說都是十分重要的。
當然，在方法上可以靈活一點，可以在每節課上留出5-10分鐘的時間複習，形式更可以多樣，聽寫，口述都可以。但一定要讓學生動筆，以往的經驗發現好多學生背的滾瓜爛熟的文章、詞語，一動筆就錯字連篇。另外複習的次數要多，讓學生反覆的記憶，強化記憶的有效性。
閱讀題，佔語文成績的很大比重，但是複習的時候又往往無從下手，複習的時候要靠較多的練習強化訓練，首先，要把有關的文體知識給學生講清楚，讓學生有一個清晰的知識框架，同時要結合大量的練習教給學生做題的技能，提高閱讀題答題時語言的準確性。
作文，可以根據本冊書上的重點讓學生注意考試時的命題傾向，對於平時積累的一些名言警句，名人故事等等進一步的.熟悉、歸類、牢記。並能活學活用，力爭能夠在考場上用到。同時可以進行幾次限時作文。以提高學生考場應試能力。
如果條塊化複習是橫向複習的話，那麼還有必要縱向複習一遍，讓學生按課文的次序，把書上的知識按課的次序梳理一遍，主要是課下注釋裏的重點字詞，以及課文中涉及的一些知識點，可以把課後的一些重要題目再重溫一遍，讓學生把本冊書的知識按單元畫出知識樹，增強條理性。這有利於學生整個知識構架的形成。
語文素養重在平時的積累，語文能力的形成也不是一朝一夕之功，但考前縱橫交錯的複習對語文成績的提高也是很有幫助的。
複習的作文 篇27
踏過了六一的歡樂，就進入了緊張的複習。這一段的複習，那叫個緊張，每天的作業做不完不說，就連在課堂上也喘不過口氣來。
一部曲——語文複習真輕鬆在三科的複習中，算語文最輕鬆。焦老師改變了往年老式的複習方法，改用了一種高效率，少作業的複習方法。首先是各單元中的生字，每天覆習兩個單元。第一節課老師帶領大家複習生字，老師讀生字詞，大家在桌子上空畫。第二節課是聽寫，聽寫內容就是老師第一節課中複習到的字詞，然後由老師或同學批改。那麼回家的作業就是把聽寫錯的詞改寫5遍，然後聽寫一遍。第二步是百花園中的積累，複習時間是兩天。把百花園中的積累複習一遍，包括古詩、特殊詞語、修改病句、標點符號等等。作業就是把當天複習百花園的內容抄寫一遍，並背會。第三步驟就是閱讀理解，課外閱讀不復習，關鍵是課內閱讀，根據練習冊上面每課的閱讀題進行復習，重點段落背會，作業就是把要背誦的內容背給家長聽和寫一些其他的積累。
二部曲——英語複習作業多英語老師剛開始複習就給我們下達了目標：期末考試如果考98分以上，英語暑假作業全部不用寫。不過，英語作業也是異常的多，超出平常的三倍，快趕上週六週日的作業了。不過我們仍然一絲不苟的歇着，爲了英語能考出一個好成績。每天的作業都是抄課本上的一些東西，我們抄得課本都爛了，差不多把整本英語書都能背下來了。英語老師要的就是這種樣子，這樣我們才能穩穩當當的.走向考場。
三部曲——數學複習真叫快數學是一門比較特殊的學科，它非常靈活，我們不能單單死記硬背，它出題不僅僅是書本上的，還有一些不是書本上的。所以，數學老師只用了3節課就結束了課本上的複習，接下來主要就是練題，以後的每節課上，基本上都是做卷子或者講卷子。老師還把卷子當做家庭作業來佈置，讓全張做完或者寫一些重要的題。上課時，簡單的題就讓同學來對答案，有難度的題就在黑板上講。我們已經掌握了各題的類型以及它的做法，就應了那句話“萬變不離其宗”，不管題怎麼變化，但它絕對變不出我們書本上所有的知識點，只要我們記牢知識點，就能踏踏實實上“戰場”了。
這就是我們的複習，累而又快樂的複習。當我們輕裝上陣，走向考場的時候，這些天的複習就看你的筆了。祝願大家都能考一個理想的成績，過一個快樂的暑假！
複習的作文 篇28
很快就要段考了，孩子們要進行緊張而又忙碌的複習了，孩子們既要學習新課，又要做好前面的複習，所以孩子們最近的學習比較緊張，但是要想讓孩子們考出一個好成績就是要投入到這樣的緊張複習中，那麼怎麼的複習纔是最高效的複習呢？我給孩子們提幾條小建議。
第一，對所學的概念、公式、定義要記得非常熟練嗎，如果對一些概念模棱兩可就要多下功夫背誦，把概念背會還要能夠靈活運用，然後結合概念再多做一些和概念有關的練習題，還有一些習題中也滲透着概念，比如做垂線和平行線，如果孩子們對互相垂直和互相平行的概念不理解，那麼就不能準確的做出這樣的習題，所以孩子要在練習中多體會概念的含義，這樣才能做到理論和實踐相結合，也才能更好地理解概念和定義，這樣才能保證自己答題做得有對又快 。
第二、要注意對自己所做過的.練習題進行查漏補缺，找準自己的薄弱點，對自己不太熟悉的知識點進行多次練習，直到自己熟練爲止，在掌握好基礎知識的情況下再往深處走一點，當然孩子們走的越深得到的分數 就越高。
第三、注意複習的靈活性，語文數學和英語要穿插複習，但是要注意勞逸結合，要注意作息時間，不要搞疲勞戰，要對自己的長項和短項進行細緻分析，對所學過的知識點進行總結和歸納分類，對自己不明白的知識點要及時問老師和同學，直到自己弄懂弄通爲止，不要讓自己存在太多不懂的知識點。
第四、注意語文和數學、英語的分類複習，複習數學的時候要多注意動手，要多做習題多練習，但是複習語文和英語的時候就要多背誦，多讀一讀書本上的知識點，貼近課本複習纔是最高效的複習。
然後我再提醒同學們考試的時候要注意以下幾點：
第一、考試的時候要沉着冷靜，不要緊張，就當成是在我們教室裏的平常測驗一樣，不要膽怯，始終都保持我們平時測驗一樣的狀態，認真做題並自己給自己鼓勁：“我一定能夠考出我的最高水平，我要細心做題，這麼簡單的習題，我一定能夠搞定。”自我安慰一番提高孩子們自信心。
第二、遇到不會的練習題不要緊張也不要停留時間太長，先做自己熟悉的會做的練習題，真正不會的就先放一邊，等自己把會做的習題做完之後，回過頭來在認真思考攻克自己前面留下的不會的練習題。祝願孩子們都考出一個好成績，考出自己的最高水平。
複習的作文 篇29
千里之行，始於足下。說起來高三一年的複習，實際上從現在算起只有9個多月、不到300天的時間。爲此，考生也應該重視日常每天每週的複習安排。
在高三一年的複習中，應注意合理安排每一天的複習時間。其實，在緊張的複習過程中，每天可供考生自己利用的時間並不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯後至睡覺前的三個小時左右。能否利用好這段時間，是高三複習成敗的關鍵。
-確定精準目標
李林敬老師的建議是不要在一個晚上把所有學科全複習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。李老師建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。比如在高三每天晚上覆習時，週日定爲生物日，週一定爲數學日，週二定爲英語日，週三定爲物理日，週四定爲語文日，週五定爲化學日，週六則好好休息、放鬆。每晚集中精力複習一門功課，長期堅持，效果不錯。
-建立知識網絡
經過高一、高二兩年分章分節逐步的學習，學生已經積累了很多的知識，但這些知識是零碎的，不成體系的。高三複習的任務之一就是要將這些散亂的知識進行歸納整理，建立起各知識點之間的聯繫，形成知識體系和網絡。
知識網絡中的內容不是一盤散沙也不是所有知識的拼盤，而是一個相互間有清晰邏輯關係的整體，其中的'每個知識點都有特定的位置，都可以通過不同的連線與其他各知識點聯繫起來。
在一輪複習建立知識網絡時學生應首先立足於各章節，每一章節的知識有其自身的結構，同一章節的知識聯繫相對而言更緊密一些，具有一定程度的獨立性。在第一輪複習中，應在弄清各章節的基本概念、基本規律的基礎上，掌握各章節的基本方法和基本技能，理解知識方法之間的內在聯繫，建立起本章節的知識網絡。
在一輪複習的基礎上，到明年三四月份二輪複習時，學生在形成章節知識網絡的基礎上，進一步形成跨越章節的內容之間的聯繫，建立某些板塊知識的網絡結構。
以網絡形式建立前後知識聯繫，有助於學生紮實地掌握知識點，有助於學生在解決問題時能快速、準確地提取相關知識，加快解題速度，更有助於培養學生綜合運用知識去分析、解決實際問題的能力。
複習的作文 篇30
三天，只剩下最後三天的時間了。三天之後，孩子們將走進考場，結局已經不再重要，最有價值的是過程。
剛剛用校信通給家長髮了短信，把未來三天覆習的要點告知他們，讓他們也心中有數，還特別囑咐家長們即便孩子複習的不夠紮實，也不要再批評指責，與其那樣不如多給孩子些鼓勵。於是接下來給13個複習期間表現不錯的孩子的家長也發了短信，希望他們能多給孩子打打氣。
今天原本只有一節課，因爲副科考試全都結束了，上午開完會我佔了一節英語課用來複習。重點鞏固了訂正錯別字、修辭知識、關聯詞語造句等內容，除了修辭相對抽象，孩子們理解起來有難度外，其他類型沒發現什麼問題，進行得還算順利。下午又去上了一節，講了幾道雙休日佈置的往年試題，感覺個別題型還是有一定難度的，比如“照樣子寫詞語”中出現了“積少成多”“裏應外合”兩個例詞，孩子如果不仔細觀察加橫線詞的位置，很可能寫出“遠近聞名、黑白相間”之類的答案來。這讓我不得不佩服題目設計者的“聰明過人”。更有甚者，在“糾正錯別字”一題中，竟有一個小題是完全正確沒有錯誤的，孩子們自己都說這道題是“陷阱”。我無意對考題品頭論足，不過如此鑽牛角尖兒的做法，本人實在欣賞不了。
我發覺，越是臨近考試，自己的心情反倒越放鬆。或許是從小父親教導我的那條“考試寶典”——戰略上要藐視，戰術上要重視，至今依然深深影響着我吧。至少我的'心情是在不斷放鬆，估計到考試那天會徹底放鬆下來。作爲考生，這種狀態當然非常之好，但作爲老師該不該如此我吃不準，但似乎也是可以的，考前是應該讓孩子們舒緩壓力，平靜地迎接考試。
浮躁依然存在，這似乎是不可避免的。上課的時候，教室裏亂說亂動的情況有所擡頭，心不在焉的孩子無處不在。面對他們我充滿矛盾，一方面他們在複習的關鍵時刻表現的如此懈怠，令我極爲“怒其不爭”，另一方面一天到晚讀啊背啊寫啊換誰不煩？換成我能保證每一分鐘都專心致志嗎？我開始懷疑自己做了太多違背“己所不欲勿施於人”的事情，恐怕不僅僅是複習期間，平時可能更多。
我不想懺悔什麼。但我絕對需要反省。
複習的作文 篇31
我們知道，考試之前一定要複習，而我們的複習方式也千奇百怪：有死記硬背的，也有拼命抄寫的，還有大聲朗讀的……不同的複習方式也就有了不同的複習效果。在這一次期會考試，複習的方式真的是嚴重錯誤。
早上一醒來，我就猛的從夢境中醒來，腦袋裏的思維越來越清楚，突然知道今天是期會考試，遲到了可是會被罵了個半死的。我吃完早點後，就飛奔向學校，心裏還默唸着，千萬不要遲到！走着走着，一陣陣吵鬧聲就從我的腦袋裏面轟隆隆地響着。原來我已經快到教室了，我往時鐘那瞄了一眼，我沒有遲到！於是，我也跟着他們嘰裏呱啦的吵了起來，吵的.沒完沒了的，幾乎完全忘記了今天這嚴謹的考試。就在吵到高潮的時候，我斜對面的周子揚突然叫了起來：“班長！語文學習委員沒來教室你可以上去帶讀複習啊！”聽到這句話時，全班人都跟着起鬨。沒辦法，班長只能無奈地向講臺走去，大叫：“請大家翻到第一單元詞語盤點！清爽清爽，吟誦吟誦，預備，齊——”我們大家都緊跟着讀了起來，準備迎接考試。就在我們讀到讀讀記記的時候，班長卻直接跳過，去讀考試常來考的日積月累了。雖然說日積月累是必考的項目之一，但是讀讀記記也會來考，一旁的周子揚粗聲粗氣地說：“班長也真是的，自己複習了那，就不去叫大家複習了！”我一旁附和道：“新生終究是新生。”我說完這句話後，複習的時候也十分心不在焉，也就看到了英語老師來叫班長帶讀完語文後帶英語的一幕。要知道，考試可是先考語文啊！複習英語的事不能課間去複習嗎？我們大家都發起了牢騷：這不是科學的複習，英語跟語文毫不相干，憑什麼要先複習英語，再複習語文？語文考試在先英語考試在後，這怎麼可以呢？複習時間就在這牢騷中度過了。
是的，科學的複習可以有更好的複習效率，也有更好的複習質量，我們一定不能像今天一樣，我們一定要提倡科學的複習！
複習的作文 篇32
今天已到5月30日，滿打滿算，離我們畢業考試只剩下二個星期了。要想在畢業考場上考出好成績，就必須給自己訂一個畢業複習計劃。我的複習計劃有三個要點，即：好好複習、不貪玩、一切按老師的話去做。
好好複習 在這十四天裏，我一定要珍惜每分每秒的時間。在學校裏要上好每一堂課，抓住每一個機會。遇到難題，要即時向老師請教，並認認真真的聽老師講解。對老師講解的解題過程和步驟，除牢牢記住、反覆揣摩外，還要通過再做一遍等方式加深印象。上課的時候，要一心一意聚精會神地聽講，不開小差，不“竊竊私語”，不做小動作。老師佈置作業後，要認認真真地做作業。凡是語文課本上要求背的東西，要背得滾瓜亂熟；要讀的課文，多讀幾遍。對已學的數學公式，在力求背熟記全的同時，還要能熟練地運用。遇到一時攻克不下的習題，要“死心踏地”的'鑽研和摸索，直到做出來爲止。
不貪玩 我喜歡踢足球，在本班可說人人皆知。但這複習階段是決定我們小考成績的關鍵時刻，是我們少年求學生涯的“非常時期”，我要“認清形勢識時務”，暫將足球擱一邊，待等兩週過去後，再踢足球也不晚。在這二個星期之內，我再不能像平時一樣貪玩了！一定要把玩的那個勁頭用到學習上去——好好複習纔是。
一切按老師的話去做 老師是培養我們這些祖國花朵的園丁，是引領我們登書山、遊學海的導航者和帶路人。在學習上，特別在小考這一關鍵時刻，我們應該認真遵照執行老師的關於如何複習應考的指教和意圖。我的具體作法是，按照老師的要求，每天做一講《t.s方案》，然後再做爸爸給我佈置的複習作業，多做難題，在實踐中鍛鍊自己的解題能力。星期六、星期天再不能到處亂跑了，要在家裏看看四、五年級的書，再多看看作文書，多看看《成語詞典》，多吸收一些有用的知識。
這就是我的畢業複習計劃了，我一定要按這個計劃去做。好好複習，爭取在畢業考場上考出好成績。
複習的作文 篇33
忽忽的寒風在樹叢中來回穿梭，陽光伴着寒風在大地散步，而這個特殊的早晨也拉開了序幕。
我提着手提包，包中的東西可豐富了，有鉛筆盒、語文書、複習資料、作文本……想知道今天爲什麼帶這麼多關於語文的東西嗎？嘻嘻，先不告訴你！
當我踏進學校，一種說不出的感覺涌上心頭，我已經六年級了，還有一學期就要向我的母校、教我知識的老師說告別的話了。但是我又立刻許下心願：這是本學期的最後一次的`複習課一定要認真聽講，回家在複習重點，考出好成績。說到做到，但是我走進教室卻是另一種環境，地面上亂七八糟的，同學們亂哄哄的，根本沒法複習。當楊老師一來，教室裏的人立刻安靜了下來，看起書來，沒兩個人一起復習，我和李文國一組，首先我是聽寫他易錯的詞語，一字一詞地念給他，看着他健筆如飛的樣子，我感到一絲欣慰，看來他的確回家認真複習了，這樣多好，只要努力肯定能考出優異的成績，正當我給李文國聽寫時，一個彎腰的身影從我旁邊拂過，這是誰呢？啊哦，原來是楊老師正在專心致志地掃地呀，她想讓我們擁有一個良好的複習環境，正是辛苦您了！
第一個環節聽寫完成後，我開始抽背李文國資料袋的知識，剛開始他背得有點吃力，我對他說：“不會背那就先看看書吧！”於是李文國就拿起書，翻到那一頁，手指着，一字一句認真地讀起來。我相信他只要努力，凡事都會成功！
到了後來，李文國憑着他的努力，終於背會了，我們還得到了一塊巧克力。
老師見我們有點疲憊，就讓我們看看照片，來回想以前的美好時光，我感到老師做這些照片一定很辛苦，我就在金幣巧克力上刻了“謝謝”兩個字，讓楊老師永遠能看到我們的感恩！
楊老師爲我們操勞了許多，更讓我們享受了許許多多的歡樂時光！
複習的作文 篇34
看着這份一百分的英語試卷，我不由得想起了那個晚上。
老師對我們說：“明天就要英語單元考試了，大家趕緊好好複習，爭取明天考個好成績。”同學們齊聲答應了，我也不例外，可是心裏卻想的是趕緊回家看《三國演義》，一想我看到三英戰呂布的場面，我就激動地像心裏有匹野馬在奔馳。
回到家我飛速寫完了作業，正當我準備看《三國演義》的時候，媽媽說：“把作業拿過來給我檢查一下再看！”我無奈地把作業給了媽媽，然後像離弦的箭一樣飛到座位上繼續看書。“你作業寫的可‘真好’啊！”“哦”“你給我‘滾’過來！”我走過來說：“怎麼了？”“你看看你這作業，是人寫的字嗎？給我重寫！”我依依不捨地放下《三國演義》，把作業認真地寫完，拿給媽媽，說：“行了吧？”“這還差不多。”正當我準備去拿《三國演義》時，媽媽又說：“你明天要考試，還看課外書，還不去複習！”唉……
終於到了晚上，我複習完了，準備躺在牀上看《三國演義》時，媽媽卻讓我在牀上背英語書，我一點都不情願，唉，媽媽怎麼能這樣。我想了一個鬼點子，我可以一心二用呀，一邊背英語書一邊看《三國演義》，可是拿到牀上以後，那本英語書便被扔在了一邊，我開始專心致志看《三國演義》了。
這時門外傳來輕盈的腳步聲，我的.耳朵可神了，聽到了卻太入迷了沒有來得及藏起課外書假裝背英語書，這時門一瞬間打開了，我嚇得都快尿褲子了，手裏的書也滑落到地上，媽媽進來一臉嚴肅地問我：“在幹嗎呢？”事已至此我只好老實承認，媽媽生氣地把我衝了一頓，我也感到十分難過，流出了一點點不情願的眼淚，躺在牀上睡着了。第二天一大早起來我就認真地背英語，考了一百分，媽媽這才同意了我看課外書的請求。
看書是好的，但要在恰當的時間恰當的地點認真地讀書，纔會達到讀書該有的效果，這纔是讀書給予我們的重要意義所在。
複習的作文 篇35
我的畢業複習計劃 今天已到5月30日，滿打滿算，離我們畢業考試只剩下二個星期了。要想在畢業考場上考出好成績，就必須給自己訂一個畢業複習計劃。我的複習計劃有三個要點，即：好好複習、不貪玩、一切按老師的話去做。
好好複習
在這十四天裏，我一定要珍惜每分每秒的時間。在學校裏要上好每一堂課，抓住每一個機會。遇到難題，要即時向老師請教，並認認真真的聽老師講解。對老師講解的解題過程和步驟，除牢牢記住、反覆揣摩外，還要通過再做一遍等方式加深印象。上課的時候，要一心一意聚精會神地聽講，不開小差，不“竊竊私語”，不做小動作。老師佈置作業後，要認認真真地做作業。凡是語文課本上要求背的東西，要背得滾瓜亂熟；要讀的課文，多讀幾遍。對已學的數學公式，在力求背熟記全的同時，還要能熟練地運用。遇到一時攻克不下的習題，要“死心踏地”的鑽研和摸索，直到做出來爲止。
不貪玩
我喜歡踢足球，在本班可說人人皆知。但這複習階段是決定我們小考成績的關鍵時刻，是我們少年求學生涯的“非常時期”，我要“認清形勢識時務”，暫將足球擱一邊，待等兩週過去後，再踢足球也不晚。在這二個星期之內，我再不能像平時一樣貪玩了！一定要把玩的那個勁頭用到學習上去——好好複習纔是。
一切按老師的話去做
老師是培養我們這些祖國花朵的園丁，是引領我們登書山、遊學海的導航者和帶路人。在學習上，特別在小考這一關鍵時刻，我們應該認真遵照執行老師的關於如何複習應考的指教和意圖。我的具體作法是，按照老師的要求，每天做一講《t.s方案》，然後再做爸爸給我佈置的'複習作業，多做難題，在實踐中鍛鍊自己的解題能力。星期六、星期天再不能到處亂跑了，要在家裏看看四、五年級的書，再多看看作文書，多看看《成語詞典》，多吸收一些有用的知識。 這就是我的畢業複習計劃了，我一定要按這個計劃去做。好好複習，爭取在畢業考場上考出好成績。
複習的作文 篇36
光明使我重生，力量讓我站立，信念給我勇氣，朋友，你送我的那一輪明月將照亮我的人生。感謝！
人生的旅途中有許多場考試，而我便在這一場場測試中成長。有時會失望，有時會落淚，但我不悔，因爲曾經的奮鬥。那是一場平淡無奇的考試，卻有着特殊的意義。它決定着你的下一場考試是否需要進行，決定着你的下一站將到達哪裏。我無比重視和珍惜這一次機會，我鄭重地將保送申請遞給老師，那樣就不用參加灼人的會考，直接進入理想的高中。考完以後，我認爲我發揮的很好，沒有漏洞。可就是我的自信滿滿使我落榜。這個打擊是沉重的，難過得連眼淚也忘記了。就如同一條受傷的小魚，躲在黑暗的海底。
從此，我便一蹶不振，不再認真完成老師的作業，週末也是與不愛學業的同學們玩得天昏地暗，不論任何活動我都參加。我變成了一個徹徹底底的壞學生。
一記耳光，火辣辣的打在我臉上啪的一響。我瞪着她，如同狼和老虎的對峙，眼中都能噴出火花了，她打破了沉默。這一記耳光，是我替你打的，你自己甘願折斷夢想的翅膀，是你自己一生中做得最爛的事，這樣做你對得起誰？
我如夢初醒，是啊！我這樣做對得起誰，我緘默了。我的天空是一片灰色，沒有一絲的星光。貝多芬能夠在身體殘疾的陰影中創作舉世矚目的《命運交響曲》，那我爲什麼不能在逆境中成長？
盲人作曲家阿丙在悲傷的河流中逆行，用二胡創作了美妙絕倫的《二泉映月》，那我爲什麼不能化壓力爲動力？
我決定振作，翻開課本滑出一張小紙片。溫馨的紫色，透着淡淡的`咖啡香：
鮮花誠然美麗，掌聲固然動人，它能肯定某些人的成就，但不能否定某些人的價值。
我的心中頓時有了如雨水沖刷後的清澈，暖風拂面後的溫暖。朋友使我明白完美就是數學上的一條漸進線無限靠近，卻無法到達。優點如花枝上的蓓蕾，一旦綻放就鮮豔奪目。
花因綠葉而美麗，墨因留白而顯空靈，水因底而偉岸。
困難些許，明月相照。
複習的作文 篇37
自古以來，友誼就被視爲世間最珍貴的東西。友誼的可貴之處在於志同道合，言而有信。“烈火識真金，危難見真情”人處患難是友誼的最好見證。從古到今，有多少仁人志士爲了友誼而留下了燦爛的一頁。
“人之相識，貴在相知;人之相知，貴在知心”朋友只有知心，才能舒心;朋友只有知心，才能同心。心志相通，情投意合，會使我們的生活充滿陽光，舒暢歡欣，會使我們同心同德，爲了共同的人生目標去奮鬥。
友誼是心靈的溝通，情感的交流，是無私的關懷，寶貴的信任，是真摯的忠告，熱情的鼓勵。擁有友誼，我們的人生就會多一雙手，多一份陽光。
真正的友誼是建立在志同道合的基礎上的，只有志同道合的人才能建立真正的友誼，理想不同，志向不同的人，友誼是不可能長久的。魯迅與翟秋白相識於1932年夏秋之間，彼此一見如古，十分默契。從此他們爲推動革命文化運動而並肩戰鬥，結下了深厚的友誼。在他們相互交往的期間，魯迅曾多次幫助翟秋白，翟秋白我爲感謝魯迅寫下了《魯迅雜感選集》，對魯迅的.雜文給予了很高的評價，魯迅也爲翟秋白自擬了一幅對聯“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”。魯迅與翟秋白之所以建立如此深厚的友誼，無異於他們有共同的理想。故曰：“道不同，不相爲謀”。
明代蘇浚說：“甘言如飴，遊戲徵遂，呢友也;利則相接，意則相促，賊友也”。不錯的，“呢友”或“賊友”稱不上真正的朋友。交友不能急於求成，不是每個人都能成爲你的朋友。交友時要謹慎選擇，這是交友的一大難處。隨着社會的進步，人們的思想也在不斷進步，擇友是易被一些陰險狡詐的人所矇騙，這樣的人外表看似誠實可信，其實不然。那些見利忘義的人也是不值得交的。隋朝王通這樣說：“以勢交者，勢窮則絕;以利交者，利窮則散”。故曰：“始交不慎，後必成仇”。
茫茫人海，環目四望，何人可引爲知己?何人堪稱知音?這需要我們掌握擇友之道，謹慎選擇，從而使自己擁有一份純潔的友誼。
複習的作文 篇38
考研英語要得高分，閱讀和作文絕對不能放鬆，高分作文功在平時 考研作文複習應從早做起。關於閱讀經過從小到大各類英語考試的戰火洗禮後想來大家心裏都有數了，那麼今天主要和大家聊一下考研英語作文的複習。
有些人可能認爲現在談作文複習還早吧，覺得考試前背背範文，記記句型就行了，那麼你捫心自問一下：自己平時到底寫過多少英語作文？這些作文到底又有多少篇認真修改過？有多少人在考前背同一本書的範文，如果你是閱卷老師的話看到千篇一律的作文會是什麼感覺？
任何語言的學習都是一個長期的過程，更別說並非我們母語的英語了。作文考察的是我們的語言運用能力，所以英語作文複習應該是一個細水長流的`過程，最好從早做起，平時多看多練。
英語作文基礎的建立不是看了多少篇的問題，而是寫了多少篇的問題。剛開始寫英語作文可能會有無話可說的感覺，這時就要多看一些別人寫的作文，適當背一些自己喜歡的文章或句子，“操千曲而後曉聲,觀千劍而後識器”看得多了思路就會慢慢打開，經驗故事《高分作文功在平時 考研作文複習應從早做起》。有很多人只看不寫，這是不行的。看起來很簡單的一篇文章，如果讓我們自己去寫卻是錯誤百出。建議大家找一個本子，做個計劃定期寫英語短文。
英語作文水平的提高不是寫了多少篇的問題，而是改了多少遍的問題。有的人寫了作文就放在一邊不管了，這樣實際水平並不能很快提高。寫好的作文一定要反覆修改。如果大家自己覺得自己寫的作文自己改效果並不是很好可以和朋友交換着改。去年我的作文就是請一個英語學的好的朋友幫該的，實施證明這樣做對我的幫助很大。最後還要拿修改好後的作文和範文對比，找出自己的差距與優點，不斷的總結經驗。範文也是人寫出來的，不是多麼神聖的東西要有超越作文書範文的意識。最後再把自己經過N次修改自己比較滿意的文章整理在另一個本上背誦。
總之，我們的英語複習始於“看”，成於“練”，關鍵要“改”，最後要“背”。
複習的作文 篇39
最近接連不斷的大量複習，枯燥乏味，難免讓人心生疲倦。鄭大大心疼我們，頓時靈光乍現，想出了一個好點子：學中玩，玩中學。
“今天我們不上課，我們邊玩邊複習，好不好啊？”鄭大大溫和地詢問我們的意見。“好！”我們異口同聲。她先讓我們把各自大組中學習能力偏弱的同學推選出來，坐到前兩排的“雅座”。
選完之後，立馬開始有趣的學中玩。前兩排寫下答案亮牌，答對者加分。
小測試結束，按大組順序，自由組合搭檔，開始“你比劃我猜”——看動作猜字詞詩。小胡自告奮勇和小雅衝上去，她們可是這個遊戲的老玩家了呀！我們組旗開得勝，莫得問題呀！
上一組的小周和小張的組合失敗了，她們信心滿滿。老師給小胡看完題目，她氣定神閒，不慌不忙地用雙手畫了一個圓，然後再往下移動，小雅心領神會，聲情並茂地念出：“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。”下面的'親友團都瞪大了眼睛，一臉懵圈。她們猜對了，哦耶！
每組的代表逐一上去參與了一番。小陳自以爲穩贏的局，生動形象地表演了一番，誰料小卓愣是猜不出來；小朱沒怎麼表演，小李一頓操作猛如虎，連猜了三個修辭手法，小朱第二個說對了；小昭說了一句話，小王就立即明白了，脫口而出……下面的親友團們，時而被表演者逗笑，時而被臺上的選手驚呆。
遊戲接近尾聲了，小鄧和小蔡躍躍欲試，也想趁機體驗一把遊戲的癮，於是抓住機會走上講臺。小蔡費勁地比劃着，小鄧卻是丈二和尚，摸不着頭腦，只好讓我組的小章上去。小鄧和她可是好朋友啊，默契值應該很高吧！但是小章的動作跟之前小蔡的動作相差無幾，小鄧一臉無奈，百思不得其解。再另請高明吧，事不過三，皇天不負有心人，小琪讓小鄧找到了答案。
歡樂的時光總是稍縱即逝，鄭大大到底憋了多少大招啊，讓這麼枯燥的複習課都能如此妙趣橫生！
複習的作文 篇40
進入六月份，離着期末考試就不遠了。最近，我想着怎麼才能調動學生的學習積極性呢？由於前一段時間的活動比較多，很多孩子都出現了精神不好，注意力不集中，學習勁頭不足的現象。再加上四年級又是過12歲生日最多的年級，很多孩子到了週末就奔波於這些“應酬”中，樂此不疲，忘記了自己應該做的事情了。爲此，我還多次通過校信通與家長溝通過，也利用班隊會的時間對學生進行了教育。但是，說實話，收效甚微啊！
好了，閒話不說了。說說我想的辦法吧！
1.利用四人學習小組。前後的四人小組是很好的學習小集體，充分利用學習小組開展學習。要做好組長的培訓工作，會達到事倍功半的效果呢！多表揚，多鼓勵，各組還要制定學習計劃，使活動效果更好。每天早上我一進教室，就可以看到，很多學習小組已經開始活動起來了，背誦的背誦，聽寫的聽寫，讀書的讀書。
這個就是孩子們自己設計的複習計劃啊！
2.光是聽寫、背誦還是不行的，要有考覈才更全面。於是，我又佈置孩子們互相出考題。學生在出題的過程中，就要去看書，去查資料，找答案。這也是一個學習的過程啊，要不然怎麼給人家批改呢！這下子就連平時懶得參加學習小組活動的，也是躍躍欲試，摩拳擦掌了。希望能堅持下去，要怎麼幫助孩子們堅持下去，我還得再想辦法。
這個是各個小組自己出的考試題，自己考自己！
這個是高翔製作的獎狀，很有創意哦！
3.利用活動進行競技是考覈。受到一位博友的文章的啓示，我製作了背誦抽獎箱。將全冊書中要求背誦的課文、園地積累製作成小條，放在一個小箱子裏。然後，按照平行的.順序一排一排的抽條背誦。還要打分，評比，各小組分值累加，看看哪個小隊的成績最好。這樣才能激發小組的力量，背的不好的，各個小組就要想辦法，幫助他趕上來，不丟分。等到背誦都過關了，就換成其他內容進行考覈。呵呵，我看能行！
複習的作文 篇41
語文，我們的國語，是一門豐富多彩的課程。學習語文，是人生中的一件快樂的事，享受的事，但說起考試，又是一件令人尷尬的事，傷心的事。光學不考那是一件幸福的.事，可又是不可能的事！爲了考試就得複習，複習過程中，可是苦樂加交呀！雖複雜，但簡單。只要願下功夫，語文終究會被你折服，但如果我們馬虎對待，你終究全被語文打垮，光形近字都能把你搞的暈頭轉向。
複習開始之時，在這個階段裏也是就寫卷子、講卷子、作筆記……因爲只有多做卷子，多記筆記，多背通知識點，才能在考試之時出人頭地，分數過百。
我們親愛的李老師每天給我們手寫卷子讓我們基礎知識過關。可以想象到李老師的良苦用心，看着李老師那漂亮字體，心裏默想着：我要好好書寫，一筆一劃才能對得起李老師。看着李老師親筆書寫的知識點，我一定要把它記住，不能辜負李老師的希望，不能白瞎了李老師的良苦用心。”於是，我在答卷上功功整整作答，又紅筆批改訂正。第二天語文課時，當李老師走到我身邊，看引了我的字體與卷面時對班裏同學說：“李政錚的字體寫得越來越好看了。”我聽到後低着頭偷笑，雖沒看到老師誇我後同學們的樣子，但我彷彿感受到同學們向我投來一些忌妒的眼神。心裏彷彿吃蜜一樣，開心的不要不要的。認真對待，樂就到來！
李老師爲了我們有個好成績，經常在班裏聽寫詞語，記得有一次，李老師在課堂上聽寫了前四個單元的詞語，還讓默寫了三首詩和寫一句廣告。在聽寫的過程中，我有幾次崩潰了。在對改時，我時不時向我卷子看去。對改後，我會到了自己聽寫紙，看到上面一個個鮮紅色的叉號，聽到一句“把錯的改五遍”整個人都傻了。一遍一遍的修改，一遍一遍的聽寫，晚上睡的時間晚了，玩的時間少了。但我發現，在模擬考試後，我發現基礎知識成績有些提升，我好開心！
語文複習有苦，當然更多的是了成績提高後的開心與快樂！
複習的作文 篇42
每一個人複習的時候都會有四味瓶：酸、甜、苦、辣。他們都伴隨着我的一生。來無影，去無蹤！
酸
複習就是那麼酸——每當我把掛滿紅叉叉的卷子帶回家，都是那麼的酸。爲什麼別人能拿好的成績而我就不能，爲什麼？每當這一個時刻，我的心就酸酸的，努力了纔會有成果，而我整天“遊手好閒”，根本不“浪子回頭金不換”，唉，少壯不努力，老大徒傷悲啊，這句話說的'可好，小的時候不努力，大了老了就後悔自己在虛度光陰啊！
苦
複習就是那麼苦——面對爸爸媽媽那嚴肅的禁令：電視、電腦、漫畫等等等等，一切與玩有關的事情一律停止。這可真的“完”了。電視、電腦、漫畫這一些用品可是我的最愛啊！怎麼辦呢？無奈的我在晚上只有不停地做練習、作業，一下子把我那自由的星期天給佔用了。星期天的時間，無時無刻不是做練習，還好這總比虛度年華好啊！
辣
複習就是那麼辣——那麼幾天的努力，一直在提高我的學習。可是，突如其來的考試（科學、英語）一下子壓了下來，晚上只能一個勁兒地複習科學。讓我感到學習真的好無聊，這還不是了，第二天的科學考試成績更令人怔憤，英語離自己的目標不遠——98.5。但是科學，離我的目標還是天壤之別啊。回家後爸爸媽媽的冷嘲熱諷辣在我心。學習讓人真的好辣。
甜
複習是那麼的甜啊——終於考完試了，好像是碩果累累，來年的豐收就在此一時了，換句話說，也就是成敗就此一時了。好不容易到了返校日，老師報了成績，我考的還不錯，語文考了96分，數學考了97分。看來，這十幾天的努力還是有效果的！不過，考試中大部分的錯誤是粗心，還是有一些抱怨自己的不足。
複習的四味瓶，環繞在我的身邊。我知道，這酸甜苦辣都是爲了我好，有了酸纔有甜，有了苦纔有甜，有了辣纔有甜！
複習的作文 篇43
生活總是五彩繽紛的，期末生活也不例外，有苦、有甜，也有數不盡的煩惱。現在讓我打開腦中的收藏夾，向你們展現一個豐富的期末複習時光吧！
冷呀！冷！
這個期末與衆不同了，難道你沒有發現嗎？下大雪了，紛紛揚揚飄落下來。雖說給大地鋪上了一層厚厚的雪，如同軟軟的大棉被，但是還是給我們造成了不小的損失。你說，大雪紛飛的天氣，誰不想坐在火桶裏，舒舒服服睡上覺？可是，數學老師說我們上課寫的作業不好，還嘰嘰咕咕，決定讓我們放學留下來重新把錯誤更正在本子上。更正時，我那手和腳尖都好像不是我自己的了，硬硬的，手還不斷顫抖着。過了15分鐘，我終於更正完了，飛快地跑回家，在火桶裏好好躺了一陣子。
樂呀！樂！甜呀！甜！
下雪有苦，也有樂和甜，打雪仗，堆雪人，多好玩啊！不過我最感興趣的還是那一次冰上滑冰。選這塊場地是由陳思吾姐姐引起的？那塊場地在我們家的大院裏，它渾身潔白，走上去滑溜溜的。思語姐姐說：“我們在這兒堆個小雪人吧！”我們一致同意。她站在這塊光滑接洽面上，用勁向前一撲，一不小心，趴在了地上，但是滿臉的.笑容。我、章卓一下子來了興趣。我向前面猛跑幾步，滑了下去，不知什麼，一股大力氣把我向前推，然後，又有一股力氣，將我向後面推，我便“四腳朝天”躺在了冰面上。
緊張呀！緊張！
期末也有緊張。你想想，老師佈置的作業，天多地多，作業本密密麻麻地“躺”在桌上，我有時還會趴在桌上打鼻鼾呢！更慘的是，我寫完了家庭作業，還有一些老媽佈置的作業：聽寫，錯了一個字就要重寫三遍；默古詩，錯了一個字，不用說，重默！默名言，一次性默完（五條）；背課文，必須流暢自如，不背好，還是重背；緊張得讓我好似每分每秒都在學習。
多姿多彩的期末，真讓人不想讓人忘記它！
複習的作文 篇44
下午上課前，我與同學們正坐在座位上愉快地聊着天，窗外正淅淅瀝瀝地下着小雨。
這時，我看見老師穿着大紅衣，手上抱着試卷，面帶奸笑地向着班級走來。我暗暗吃驚，急忙打開書包抽出英語書，真可惡，都沒有通知說要考試，居然來一個突擊考，我昨晚可沒有多複習準備考試，這下可怎麼辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。“臨陣磨槍，不亮也光。”我翻了翻這令人厭惡而又不得不去看的英語書，看這，看那，一點兒複習的意思也沒有。還沒有等我準備好，一張雪白的`試卷已經飄到我桌前，同學們都不約而同地動起了筆。
窗外的雨越下越大，鳥兒不再鳴叫，烏雲將那最後一絲陽光給吞噬。我看試卷，既感覺會，又感覺不會。我擡起頭準備環顧下四周，不想和老師的眼神對上了。他臉上那詭異的笑容，嚇得我膽戰心驚，彷彿在對我說：“考不好，你就死定了！”
教室的燈光明晃晃的，一束白光照到了我的額頭上，我好似看見了一張滿是打着紅叉叉的卷子，上面寫着：“叫你家長來。”我搖了搖頭，又看見考完試後的我站在老師辦公室門口，等待着老師的批評。我眼珠子一轉，又彷彿聽到了父母苦口婆心的長篇大論。
過了許久，我同桌碰了碰我，我方從幻境中回過神來，立馬奮筆疾書，生怕漏掉了一道題目。時間不待我，卷子被收走了，我內心滿是害怕與擔憂。
老師改卷的速度也是神速，上午剛考完的卷子，下午就要發了。只見老師一手拿着卷，一手拿着成績單，用那惡狠狠地眼睛向我們掃來。
我內心保佑着，千萬千萬要考好，蒼天啊！大地啊！您們就發發慈悲吧！卷子一發，我一手蓋住成績，慢慢用手拉開，心裏默唸着考好！哇！86分。我沒有複習，也有這成績，豈不是複習了會更好！
所以，凡事不要存在任何僥倖的心理。機會總是留給有準備的人，如果這次考試有複習的話，相信我一定可以考得更好！