在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的關於習慣的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
關於習慣的作文1
成長的過程，便如佈置一個空空的房間，每個人都是一個獨特的設計師，或許，有些人並不會認可你，但相信最終，一定會呈現一個自己所愛的房間。
小時候，父母工作比較忙，我便有了經常在爺爺奶奶家玩耍的機會，拉幾個小夥伴，躲貓貓、過家家，玩得不亦樂乎。每當我們瘋趕打鬧時，爺爺總是樂呵呵的，跟着我們開心的笑，每到中午時，他會拉着我們一起看電視、打撲克、下象棋。有次，我們太興奮了，到了中午也不肯安靜下來，爺爺便耐心的跟我們解釋，樓下的王伯伯工作很辛苦，中午需要睡個好覺，我們便乖乖地去看電視了，中午也不再鬧騰。這個好習慣，每每和朋友聊起，總是相視一笑。
每當父母來接我回去的時候，往往伴隨着一句“爺爺奶奶，我走了”，彷彿受了很大的委屈一樣，嘟着嘴，從雙脣中擠出這幾個字。而來時，卻又幾乎是喊出來的“爺爺奶奶！我來了！”彷彿兩個性格截然不同的`孩子，讓人哭笑不得，心底卻漾出一層層漣漪。早已養成的見面打招呼的習慣，彷彿一架橋，連通了親人與朋友，也讓見面不多的陌生人，心生暖意。
記得讀國小時，在食堂和同學們一起吃飯，見有的同學吃飯發出很大的聲響，覺得有趣的我，便將這個習慣帶回了家，晚上吃飯時，父親的眉頭一直皺着，不明所以的我有點懵，卻也沒在意，飯後，母親便坐在我旁邊，告訴我吃飯不發出聲音是最基本的餐桌禮儀，我這才意識到自己的問題，臉上也火辣辣的，下定決心再也不因爲禮節不當而受這種恥辱。每當我想起這件事，總是心懷感激，它促使了我去主動的學習，而不是一味的盲從。
後來，母親開始經常帶我去一些環境較好的地方，讓我自己去學習好的習慣，增長自己的見識。我也開始通過影視、書籍等去不斷的完善自己的行爲習慣，進步的同時，總感覺自己比同齡人得到了更多的喜悅與滿足。
現在的我，依舊有許多不足，但我卻少了些許焦慮，多了許多從容與快樂。或許我所設計的房間並不能讓許多人去羨慕、發出驚歎，但這個房間，一定是我所愛的、充滿溫馨的。而我，也絕對不會停滯不前的，不斷的完善自己，亦是一種別樣的樂趣。
關於習慣的作文2
本人有極多的習慣，猶如宇宙上的行星一樣。壞的，不用說都知一定會惹來一身的禍的，而好的呢，也可能會惹禍。
習慣：愛唱歌禍：被鄰居責備
有人說：“唱歌是好的，可以鍛鍊自己的歌喉。唱得好的，說不定能參加超女，做一個實實在在的歌手。”我是個歌狂，特愛唱歌和聽歌。每天晚上做完作業總會拿起礦泉水瓶裝麥克風來唱一兩首自己喜愛的歌曲。可是這樣好的習慣，竟然惹來了鄰居的`責備。有一次，我早早地做完老師佈置的一大堆作業，然後拿出我那瓶熟悉的礦泉水瓶，在沒有伴奏的情況下，開始唱起我那一首首名曲。正唱得起勁時，門“砰砰砰”地響起來了，可真是讓人掃興，我丟下“麥克風”，我一臉不在乎的樣子，開了門。喲！是鄰居黃阿姨，黃阿姨一見是我開的門，就立刻七分像責備，三分像哀求地對我說：“唉！琳琳，你愛唱歌，可以在早上唱，在學校唱，在街上唱，不過你不要在晚上唱了。你唱歌太……了，會影響我的好寶寶睡覺的。”什麼嘛，聲音少點就行了嘛！不管怎樣，我就是愛唱歌，因爲唱歌無罪。
習慣：愛作文禍：被同學責罵
大概熟悉我的人都知我是作文狂人，我學語文的主要原因是我愛作文。可是愛作文又會惹一身的禍哦。那是一個星期五的最後一節課，語文老師正在佈置着老師只有的專利――作業。大概是老師記憶力衰退了，竟忘了佈置每個星期都有的作文。同桌一邊抄寫着作業記錄，一邊在奸笑着，說：“嘻嘻！這個星期沒有煩人的作文，心情特別開朗。”這可不行呀，我站起來對老師說：“老師，難道這個星期沒有作文嗎？”老師聽我這樣一說，纔想起來，驚訝地說：“對了，忘了佈置這個星期的作文。”因爲我這樣一說，作文這一項作業就重現在黑板上。下課後，無論是死黨，還是敵人，都在異口同聲地責罵我。我一個勁地解釋寫作文的好處，不過還是沒有人理解……
習慣：愛看書禍：被老師訓斥
看書是一件好事，可到了我的手中成了大禍。我們班的老師爲了不讓同學們學習不認真，嚴禁帶任何與學習無關的書籍進校。我是個愛看書的人，想：只是不讓帶與學習無關的書嘛！我帶新回來的《國小生新作文》總行了吧！誰知，老師每天在下課都派人巡邏。就這樣，我的書被沒收了，還被老師訓斥了一頓。
……
唉！爲什麼我的習慣總會惹禍？
關於習慣的作文3
葉聖陶先生特別強調習慣的重要性，他說：“什麼是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”對中學生來說，善於獨立思考，能夠科學利用時間，正確處理學習與娛樂的關係等等，都是應當養成的良好習慣。
一、獨立思考的習慣。古代有句名言叫“學源於思”，就是說求學問要開動腦筋，思考問題。從思維角度說，獨立思考主要指思維的獨立性，包括獨立的發現和分析問題，提出解決問題的思路和方法。學習中善於獨立思考，不迷信權威（包括課本），不企望現成的答案，遇事總能問個爲什麼，總能運用自己的頭腦去觀察思考，創造性地去認識事物，探索解決問題的途徑。養成這種習慣不僅有利於搞好現在的學習，發展自己的思維能力，也能爲將來的學習乃至終身的事業奠定基礎。
二、認真傾聽的習慣。聽講是課堂上接受信息的第一道大門。這道大門通暢，信息輸入就順利；此門堵塞，信息輸入就受阻。因此聽講能力強弱與否，是決定接受信息多寡的首要因素。專家們認爲聽課要做到下列幾點：1．上課鈴一響就要做好聽課的準備；2．密切注意教師，眼睛跟着教師轉；3．注意聽教師的提示；4．仔細聽其他學生的發言或回答；5．記好筆記；6．適應各個教師的教學方法；7．比教師先想出問題；8．防止注意力分散；9．聽課時要進行分析理解。
三、練習反思的習慣。學習過程中總要做練習，但做完題目並非大功告成，重要的在於將知識引申、擴展、深化。因此，反思是解題之後的重要環節。一般說來，習題做完後要從五個層次反思：1．怎樣做出來的`？（解題採用的方法）2．爲什麼這樣做？（解題依據的原理）3．爲什麼想到這種方法？（解題的思路）4．有無其他方法？哪種方法最好？（多種途徑，培養求異思維）5．能否變通一下成爲另一類習題？（一題多變促進思維發展）。
同樣，如果發生錯誤，更應進行反思：錯解的根源是什麼？解答同類題目應注意哪些事項？如何克服常犯的錯誤？從而“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。
四、總結歸納的習慣。每章每節的知識是相對獨立的，要想形成知識體系，課後必須有小結，對所學的知識進行概括，抓住應掌握的重點和關鍵。每學習一個單元，要把分散在各章中的知識點連成線、織成面、結成網，使學到的知識系統化、規律化、結構化，這樣運用起來才能聯想暢通，思維活躍。
葉聖陶先生曾語重心長地說：“好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。”願同學們養成良好的學習習慣。
關於習慣的作文4
習慣，行爲多次重複的結果，一種相對固定的行爲模式。據科學家證實，一件行爲連續重複21次即可成爲習慣。習慣，是一個人思想與行爲的領導者，或者說是統治者。習慣讓我們減少思考的時間，簡化行動的步驟，但於此同時也讓我們封閉，保守，墨守成規，抹殺人類的創新精神與開拓思想。習慣，是刺激和反應時間的穩定連接。人或萬物都是根據外部刺激做出反應，所以人的行爲往往在不知不覺中由行爲支配完成。某些看似很好的習慣難道果如外表那樣美麗？
我們不得不承認，習慣並非只有好，差之分。某些所謂好習慣還有一些不敢想象的"副作用"。好習慣真的就好嗎？
就比如前不久我在某雜誌中看到的一則故事一樣：有一個人家裏用的紙巾都是很高檔的那種。有一天，那個人和他的一羣朋友外出遊玩，到中午時就近在一家規模不是很大的餐廳就餐。吃完飯後大家準備離開之時卻都發現他還沒有擦嘴。當時就有幾個朋友提醒了他，以爲他忘了什麼。可他卻很利落的說，這些東西很髒，上面有很多細菌。所以我不擦。雖然我們都認爲這個故事不免有些誇張但也足以證明我們公認的那些好習慣“好”過頭了就不免讓人覺得有點。還有一個故事也能很好的證明這一點。
幾年前，外國的'一所學校裏，一個多次獲獎的老師拿出一個獸類動物頭顱，並指出這是一個從未被人發現並且早已滅絕了的貓科動物。講完後他又進行了課堂檢測。結果所有人的成績都是“0"事後，他向學生們說明，這節可課的目的不是學習，而是改變學生們對老師一味迷信的習慣。並講到："當時我所說的有很多都有明顯的錯誤，而你們都習慣於聽我講，而未經大腦思考的聽了一節錯誤的課。”認真聽課，是舉國公認的好習慣。但是如果只是一味的聽，換來的不會有太多。其實，也並非大家發現不了問題，而只是大家都習慣了“認真聽課”而不去質疑，不敢質疑。這也就是說爲何習慣是人思想與行爲的領導者與統治者了。
誠然，一個好習慣的確能給我們帶來一定的好處。但是，如果我們不靈活運用我們的一些習慣，那麼再好的習慣也只會成爲我們人生路上的一塊絆腳石而已。習慣的運用，是一個人必學的一門功課。
一個人在某一方面的習慣如果一直被延續下來，那他在這一方面就沒有任何創新可言了，因爲他認爲這就是最好的了。我並不完全反對我們自己養成一些習慣，只是希望我們大家不要被所謂的好習慣所綁架，所要挾。應該靈活運用我們的習慣，而不被他是利用。
關於習慣的作文5
近日讀了文學大家梁實秋的《養成好習慣》這篇好文章，通過閱讀，我深刻認識到養成好習慣的重要性，讓我對好習慣這一詞有了深切的理解。
美國心理家學威廉、詹姆斯說：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一個性格；播下一種性格，成就一種命運。”人的一生中，會養成許許多多的習慣，有好習慣，也有壞習慣。好習慣讓你受用終生，而壞習慣卻讓你後悔一輩子。
俗話說：一日之計在於晨，一年之計在於春。清晨是青少年記憶的黃金時段，晨讀事半功倍。上了國中，我養成了一個好習慣就是清晨早起。夏天對着東方的太陽道聲早安，冬天迎着寒風高歌向學校進發。校園的晨讀讓我的成績一步一步往上。而暑假一到，放鬆的心態讓我打亂了生物鐘，剛開始每天都睡到自然醒，這樣導致的後果是睡得晚，醒得遲，整個人每天都覺得精神不振。幸虧幾天後，媽媽讓我上了學習提高班後才又把生物鐘調回了正軌。深刻體會到習慣是一種堅持，一種持之以恆的行爲。
孝道，是所有德行的根本。爲人子弟者，有“出必告，返必面”等孝順父母的.習慣，這是對父母長輩起碼的孝敬和尊重。離開家時我會和爲我辛苦早起準備早餐的媽媽說聲我上學了，回家亦如此。但處於青春期的我有時會對父母及長輩的關心漠不重視甚至語言頂撞，雖然我知道這樣會傷透了父母的心，但總是控制不了自我。所以接下來，我希望自己能改掉這些不良習慣，讓我在親情中健康成長。
晉朝時的車胤，由於家中貧苦，無錢買油點燈讀書，每晚抓些螢火蟲放在網袋中，利用一閃一閃的微弱螢光來讀書。還有一位名叫孫康每到夜晚則利用雪地上的反光來讀書，他們家雖窮苦，並沒有停止學習。隋朝的李密，小時平日爲人放牛，卻仍一心向學，常常把書掛在牛角上苦讀。他們這些艱苦卓絕的求學奮發向上的精神，是我們青少年的學習榜樣。學習條件好了，更要養成認真學習的好習慣。必須摒棄沉迷遊戲的不良網癮，把電腦、手機等先進工具用到學習上，把有限的時間用在讀書及人格素質的提高上。
好習慣是邁向成功的翅膀，珍惜時間、孝道爲先、換位思考、勤學苦讀這些好習慣的養成會讓我們有一個與衆不同的出彩人生。相信先天的聰明再加上後天的不懈努力，一定可以實現我們的理想，成就出彩的人生！
關於習慣的作文6
爺爺走的那天，瑞雪紛飛。
奶奶挎着小竹籃——今天是去趕集。她將買好的、枯黃的菸草捲了又卷，折了又折，心想着又得挨老煙鬼的罵，跨入門檻時，卻打了個激靈——老頭子已經不在了。習慣了趕集買菸草，再爲他點上，聽着他叨叨的罵聲，而現在……
奶奶微顫地拿出捂在心口的菸草，灑在了香火爐裏。
親人的離去也許會隨時間消匿了印跡，但那些習慣呢？
令我家欣慰的是，奶奶倒顯不出天塌下來的悲傷。可蕭落的村莊，荒涼的田壟，也可逼得人生出淡淡悲苦來。但奶奶堅持不走。
葉落歸根，我和父親輕言勸慰，卻不強求。
那日，我又被父親派來勸說奶奶。磚囪生起幾縷灰煙。進入廚房，奶奶生着火，一如平常燒飯。
“奶奶！”我叫得脆亮，害得奶奶將手中的碗打碎。
“你啊，不省心，這碗一打碎，又不知道你爺爺會怎麼說道我。”奶奶忽然緊張起來，矗在原地，眼睛緊緊鎖住木門，像是等待着什麼的宣判。
我蹲在地上，困惑地向奶奶眨了眨眼。我這一眨，驚醒了奶奶，她不知所措地望了望我，明白了什麼，面帶歉意地苦笑，蹲下來揀拾着碎片。
奶奶的眼角里含着淚花。
媽媽事後告訴我，奶奶原來是不會做飯的，經常打碎東西。爺爺每每聽見脆響，便從堂屋救火似的奔來，將奶奶臭罵一頓。
打的.碗多了，自然捱罵也成了一種習慣。可這一次，奶奶習慣性地立身等着捱罵，可人卻遲遲未來。
習慣了。奶奶經常這樣對我說。
像是爲這一切不尋常的舉動找開脫，又像是在懷念着那些習慣。
人說越老越糊塗，也許真的是這樣。
奶奶拿着我小時候最愛吃的糖果招待我，卻不知，我早已改吃巧克力。
一遍遍地重申，奶奶總是說，習慣了，我老是記得你喜歡吃的就是這種啊……
奶奶漸漸遺忘着什麼，甚至隔壁老張家她都記不清。她只記得，老張讓她從集市帯只魚。當提着魚興高采烈地拜訪時，老張家早已鐵將軍把門，這時，奶奶就會撓撓頭，說，習慣了。
是啊，習慣了。當時光好如冰底水流淌時，帶走了記憶的流沙，而沉澱在人生這個河牀上的肥沃的河泥，就是泥沙。
物是人非，可總有什麼東西是在的。無論悲歡離合，陰晴圓缺。
關於習慣的作文7
猶記得小時候，每天都要喝一杯早餐奶，有助於身體的成長，長大後，堅持每天進步，走好自己的成長，就如王爾德所言，起初是我們造就習慣，後來是習慣造就我們，習慣就如一個不會停止轉動的齒輪，他不停的催促着我們，警示這我們，因爲習慣我們，於紛繁瑣碎的生活中開闢出自己的一片天地，在世事難料的世間。尋找到自己心靈的房屋。是習慣造就了我們。
養成一良好的習慣，需要我們一刻不停的堅持，不能存在一絲的懈怠，同樣一塊石頭，經歷了一次打磨，變成了臺階上的青石，經歷了千萬次敲磨，成爲了受人驚歎的雕塑。習慣就如普通的一個石塊，需要我們日以繼日，反覆不斷的細細打磨，才能夠散發光輝，實現自己的'人生價值。
泰戈爾說過，沒有流過血的手指，彈不出這世間的絕唱，莫扎特3歲時就展現出了他異於常人的音樂天賦，自此，他開始學習鋼琴，小提琴等樂器，並且每天堅持2個小時的彈琴時間，努力就會有回報，付出就會有收穫。最終，他成功了，他成爲了歐洲古典音樂的代表人物，他創作除了令世界震驚的<安魂曲<協奏曲>等作品。他的成功源自於他不懈的努力，和一個良好的習慣。
人有好壞之分，習慣也有好與壞的區別，好的習慣在無形中塑造這人，完善這人，壞的習慣將人拖入無邊深淵，越陷越深。
有位社會心理學家曾說過，人類只有一個敵人，那就是自己，那我們自己最大的敵人就是懶惰。事實上，很多壞習慣究其本質都是懶惰。人是有惰性的。所以，我們要戰勝懶惰，大敗自己的惰性。挑戰自己戰勝自己。這樣。你就會發現。你對你的前途充滿希望，對自己的人生永懷信心。
壞習慣就如沼澤中的藤蔓，不會給你希望，只會拉着你慢慢。墜落。每個人都會產生壞習慣，但有的人可以改掉，而有的人則越陷越深，最終。敗給習慣，敗給自己。
願我們每一位學生都能夠戰勝自己的懶惰，從我們生活中的。小事做起，慢慢的養成我們自己的良好習慣。將那些壞習慣全部拋向荒野，在良好習慣的芬芳芳香中實現自我，成就自我。人可以改變人，社會也可以改變人。它既可以將人塑造的堅韌頑強，同樣，也可以毀了一個人。
關於習慣的作文8
書是我們人生當中不可缺少的良師益友，也是我們的精神食糧。它給我們帶來知識，帶來快樂，帶來精神上的妙不可言，讀它漸如吃飯一般，一天不讀“餓”得慌，細嚼慢嚥間，品嚐它的滋味，便感受到無窮的樂趣。
好的書纔會有好的收穫。我們往往不知該選擇什麼書而感到困惑，其實我們應該“不讀無用之書”，如一些無聊的雜誌漫畫類，就不太適合我們的年齡段。要讀就讀好書，否則不如不讀，如一些中外世界名著，其中的知識性、文學性大大值得我們學習和借鑑。就書而言，太幼稚的沒有知識學習性，太深奧的我們看不懂又提不起興趣，所以我們要挑選一些有益的、適合的書籍纔好。
我非常喜歡曹文軒的作品，如《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥》、《山羊不吃天堂草》、《細米》等。他的書總給我們帶來唯美純情的畫面，讀他的書是一種精神的洗禮和昇華。書中寫的.都是和我們差不多大的孩子，他們擁有純潔多情的心靈空間，天真爛漫的童年亦如我們一樣，有着酸甜苦辣，有着疼痛和快樂。目光行走在這種書的字裏行間，感動着，共鳴着，震顫着，誰能說這不是一種精神的享受呢?
從小我就愛看書，逛書店時，一頭扎入其中便再也不想出來，圍着琳琅滿目的書籍，我便如飢似渴的看起來，拿起這個，又捨不得那個，貪婪的如那個看見西瓜扔玉米的小猴子一般，往往是囫圇吞棗，走馬觀花，覺得豐富但不過癮。每次的離開總是一種戀戀不捨，一種難以割捨。若是買上一兩本便喜不自禁，定會擠出時間來看細細讀完。
知識是一種積累，也許這種過程要經歷許久纔會有所成效。但只要堅持就一定會取得意想不到的成績。因讀書我的作文大大提高，從沒有感到過棘手，雖不敢說下筆如有神，但至少不會無從下筆。每當我的作文被當做範文在班裏讀，每當我的作品見諸於報刊，我的心裏便填滿了幸福和喜悅的感覺。從20xx年開始，在媽媽的幫助下，我以“白雪嫌春晚”的暱稱開通了校訊通博客，在連續兩屆的書香班級活動中獲得“閱讀天使”的稱號，並被評爲“20xx年度最受歡迎寫手”，不但結識了許多愛好寫作的朋友來交流心得，而且得到了許多優秀圖書作爲獎勵。感謝書爲我帶來的榮譽和驕傲。
養成讀書的好習慣，讓書籍陪伴我們成長，成爲我們的良師益友。
關於習慣的作文9
曾幾何時，是誰用親切的目光慈祥的望着我；曾幾何時，又是誰在深深的懷念中眺望天邊的地平線？
——題記
在餐桌上
“屈子喬，吃飯啦！”
每次吃飯外婆都是這樣，那聲音差不多整棟樓都能聽見。我和媽媽屢次勸外婆以後小聲一點，但外婆總是淡然一笑，之後又什麼都忘記了。吃飯時，外婆總是情不自禁地夾菜給我，或是將她認爲好吃的菜端到我面前來。小時候，由於我的手太短，總是夾不到菜，便欣然接受這種做法；但現在我已經長大了，完全不用外婆幫忙。但外婆始終執着地爲我夾菜，仍然一如既往地端菜給我。每天總是習慣於這樣，我都有點不耐煩了。
在外面
猶記得小時候，外婆帶着我出去玩，街坊鄰居碰見了總會誇我長得真快。每到這時，外婆總會說:”可不是嘛!現在的孩子生活好了，長得也挺快的!”我發現外婆的臉上洋溢着自豪的表情。
有時候，我得了什麼獎，或是考得什麼好成績，外婆就語重心長地對我說:”不錯！學生就該努力學習，給家裏爭光！但是不要驕傲哦!”對於不識字的外婆來說，這已經是令人震撼的了。而且，和外婆出去，外婆也總是在朋友面前誇我。不久我的名聲大噪了。如今，我已經習慣外婆自詡似的誇耀。
在崗位上
外婆以前是農民，自從到城裏後，就少了一陣陣吆喝聲，少了田地裏佝僂的`身影；多了幾分喧鬧，多了些許寂寞。外婆整天優哉遊哉地做家務，閒下來回憶往事，不免傷感。終於有一天，外婆實在熬不住了，輾轉奔波於求職途中。一家小公司聘她爲清潔工，待遇還不錯。這天，外婆一回來，就將她的工作服給我看。
“喬喬啊！我找到工作了。明天我就要去上班了。以後很久都不能給你做飯了。“
“那您幹多久呢？”
“能做多久是多久。”
外婆整理好工作服後，又向廚房走去，做着離別的晚餐。
幾個月後，一天晚上，外婆跛着腳回家，痛苦地說：“喬喬，我本來還能幹，可是我這腳上的老毛病又犯了。哎——”
“外婆！吃不消就別做了。您的身體纔是最重要的啊！”
“行!你幫我寫辭職書。我明天就交過去。”
可是辭職書給外婆很久了，依然沒聽說外婆辭職。哎，外婆爲了給家裏家裏掙錢連身體都不顧了。家裏人屢次勸她看病，她說：“看病多貴啊，我這把年紀，能熬過去！”外婆堅定的語氣始終迴盪在耳畔，聽慣了這聲音，我不禁嘆了口氣。
習慣了
往事歷歷在目，我已習慣，那天邊地平線遠眺的人······
關於習慣的作文10
當思念成爲一種習慣，我也控制不住自己的感情。
題記
每天都走在這塊我已經生活了幾年的土地上，可是每次都走得還是那麼的陌生，好像昨天才剛剛踏上這塊土地。
那條用小石子鋪成的公路上，兩旁有幾人在日頭下用鋤頭伺弄着自己的田地。
我的家鄉也是這樣的呵！
看着眼前的這一切，腦子不禁又全是家鄉的那條小河，還有那片沙灘，房子後面的那片竹林，那棵我親自栽下的一棵與我一般高矮的竹子……
我的心居然每每會對這熟悉又陌生的情形心酸起來。
以前，我最喜歡的事就是不回家，可是，現在，不知怎麼了，對家鄉是那麼的想念。
我想念那條叫白雪的小狗，它已經死了，死得很慘，它是我們搬家掉下的狗，我們走了以後，它沒着落了，它對我們又很是依念，不知是找不到吃的，還是不想吃，終於被餓死了，那邊來人說起它的時候竟也有點兒哀傷。
我想念我的小屋，以前我總喜歡和小夥伴捉迷藏，我老藏在我的小屋子裏，他們總也找不到我。
我想念我的竹子，那棵我親自栽下的竹子，都不知現在怎樣了？
春節時候，舅舅過來，他說老家的房子已經拆了，只剩下光禿禿的幾塊大石頭了，四周的.樹子也砍了，卡車來一車一車運走的。
我真的那麼的心酸，從來都沒有這感覺。可我強忍着，不流出淚來，我也不想讓奶奶想起她的兄弟，想起那老房子。
我在這邊，夢裏常回到原來的地方，我在這裏總感覺一切都不如以前親切，都不如以前溫暖。儘管這裏的人對我很熱情，也很幫助，但總是沉重得不想說話。對着別人的歡笑，再想想自己我是給他們增添不和諧了。
到這邊來了，我老喜歡呆在家裏，拿出那唯一保存的照片，上面有我們原來的老房子，有白雪，一大家子人正在桌子上吃湯圓。爺爺坐在上座，手拿着筷子，慈祥的笑着；小妹纔剛學會走路，媽媽，哥哥，叔叔在逗她，手都向前伸着，張開着嘴，嘴角邊都帶着笑……現在，小妹走路不再摔了，口齒也已伶俐了。
昨夜，我又做夢了，夢裏，我又回到了家鄉爺爺奶奶在山坡上鋤地，白雪在太陽下悠閒地閉目養神，我們幾個小孩子在偷別家的橘子吃……
我的那棵竹子，怕也成爲一灰了吧！
關於習慣的作文11
我有許多習慣，如滿天繁星，別的習慣還可以，就有一個習慣既壞又讓我討厭――就是不注意細節，拿可東西不放回原處。
這個討厭的壞習慣可給我惹了不少禍。有一天下午，老師把我叫到跟前，說：“今天晚上我要到你家看看你的房間佈置得怎麼樣。明天要寫《我的房間》。”我驚訝地看着老師，老師皺着眉頭說：“怎麼，不願意？”“不不不，我願意的。”我連忙說。老師一走，我一個箭步衝進教室，收拾好書包，巴不得趕快放學。
“鈴鈴鈴……”我魂牽夢縈的'鈴聲終於響了，我以百米衝刺的速度跑回家。一打開房間門，我頓時傻了眼――由於平時不注意，很久沒有整理過，房間亂七八糟的，什麼時候才能整理好呢？！我匆忙整理，可沒過幾分鐘，就聽見媽媽說：“女兒 ，洗澡了。”我應了一聲，以最快速度洗好了澡，準備又開始整理房間。當我剛走進房門時，媽媽又說：“快來吃飯。”我只盛了半碗飯，囫圇吞棗一般把飯吞了下去，飛快地跑進房間。
我正幹得起勁，忽然聽見爸爸的腳步聲越來越近，我回過頭，爸爸厲聲問道：“你在做什麼？作業寫好沒有？”我用懇求的目光看着爸爸，不得不撒謊說：“爸爸，作業很少。”“作業少就不用寫嗎？”爸爸又問。“待會兒老師要來看我的房間，我先……”沒容我說完，爸爸就說：“這個必然重要，”我長長地舒出了一口氣，“但作業更重要！你不寫完作業就別打別的念頭。”爸爸的話像一盆冷水向我潑來，我的心頓時涼了半截。我只好拿起那千斤重的筆，繚繚草草地把作業寫好，趕忙手忙腳亂地整理房間。
“丁冬……”門鈴響了，我心裏一怔，一定是老師！看看房間還有一大半沒整理呢！我無奈之下只好硬着頭皮去見老師……
第二天上課時，老師斜着眼睛看了我一眼，顯然有些不滿，然後嚴厲地說：“昨天晚上，我已經去陸莎莎同學家看過了，”我的心頓時提到了嗓子眼！“她的房間十分亂……”我的腦子“嗡嗡”地響，像個蜜蜂窩，老師後來說的話，我一點也沒聽，只覺得自己的臉紅一陣白一陣的，很不好意思。
討厭的壞習慣，我發誓我一定要把你改掉！
關於習慣的作文12
老媽的嘮叨，是我每天的“必修課”，想逃也逃不了，想不聽都不行。她的嘮叨中有對我學習的要求，有對我生活的約束，有對我言行的不滿，偶爾還會有對我隱私的刺探。總之，每回把我弄得暈頭轉向。
下面取一則生活片段，來展示一下我母親大人嘮叨的功力以及我本人在聽她嘮叨時找不着邊的慘狀。“雪寒，這次考試考不好，可小心你的皮，免得受累受苦哦！”老媽斜躺在沙發上，面露殺機，像要把我吃了一樣。
每每聽到這樣的“死命令”，嚇得我渾身膽怯，我立馬向老媽告饒：“老媽饒命，我盡力而爲，小的這就去複習嘛！”“回來！”老媽呵斥道。我只得乖乖退回，聽候她的`發落。“這個月月考目標是什麼？”老媽慢條斯理問道。“保全班前二十。”老媽怒了：“現在找工作難，不考個重點沒門路，所以現在就得好好奮鬥，把學習成績抓起來！不行，起碼得前五名！去把文言文背熟，馬上我查你默寫！還有英語單詞，我也要查你默寫，快點去！”“書上有的不要求背啊。”我小心辯解。“什麼不要求背，只要是書上的，都要背！還不快去？”我無言垂淚，轉身回房背課文，記單詞。還不到五分鐘，老媽聲音爆響起來：“你這房間哪能是人住的地方，豬窩啊？”“你絕對不是我生的，我怎麼會生出你這麼個不愛乾淨的女兒，真是的！”老媽越說越氣，頭上都快冒火了，弄得我站也不是坐也不好。
我還能靜下心來背書嗎？在緊急阻止了她把我畫的最好的一幅畫扔進垃圾桶後，我說了一句：“老媽，你這是潔癖啊！”我話音剛剛落，老媽火了，坐在牀邊像個怨婦一般數落着：“你不講衛生還有理了，什麼潔癖，我正常得很，我看你刨個坑就能睡！”房間收拾得差不多了，老媽端着垃圾桶說：“你把被子疊一下，我去倒垃圾。”聽着砰的一聲，門關了。
我長舒了一口氣，埋頭開始疊被子。這就是我的老媽，嘮叨已成了她的習慣。我知道母親的嘮叨都是爲了我好，她的嘮叨雖然很煩人，但正是她絮絮的叨唸改變了我不好的習慣。現在我住校了，每天聽不到母親的嘮叨反而感覺不習慣了，這種別一樣的嘮叨習慣是對我是最貼心的愛。
關於習慣的作文13
早晨，一個不速之客闖入我的房間，接着一雙冰冷的手把我從被窩裏拎了起來；“楠楠，你怎麼還睡？每天都這樣，小心有被老師責備了。”老媽睜大了冒着火焰的雙眼死盯着我。
我睡眼惺忪，懶洋洋的道：“媽，我知道了，再睡五分鐘吧，就五分鐘……”
還沒等我話說完，“嗖”的一下，我被老媽“甩”出了被窩，然後，她以流星劃過天際的速度爲我梳洗完畢，就把我“掃地出門”了，神魂未定的我站在門外，隱約聽到一陣牢騷：都怪你的死老爸，起名不起好的，偏叫個‘“懶懶’”（與楠楠諧音）……
“啊——”我一聲尖叫，彈簧似的從牀上跳起來，定睛一看：還是熟悉的家。只是背脊樑上涼涼的。窗外，月色下的天空藍的發黑，我禁不住後怕起來——這是個夢，僅僅一個夢——我在心底安慰着自己。
第二天，不等老媽這個鬧鐘響起，我就早早地起牀，收拾牀鋪、洗臉漱口、梳頭吃飯，一切很順利的準備停當，老媽如期推開了房門，兩眼瞪得堪比銅鈴，張大着嘴巴，像一時找不到話題似的，然後“灰溜溜”的折轉身出去了。像往常一樣，在我跨出家門的瞬間，耳際又飄來了老媽的.自言自語：“今天太陽打西邊出來了，楠楠居然不‘懶’了！”話語中少了絲往日的無奈，多了份欣然。
來到學校，正迎面碰上班主任，老遠的看到他眼神裏泛着一樣的光芒，似乎硬生生地把準備好了的話從嘴邊塞回了喉嚨，然後狠狠地吞了下口水，這樣子和早上的老媽有的一拼。
同樣的時間，同樣的地點，同樣的人物，同樣的故事，卻不一樣的結局。
“喂，小朋友，等一下！”我快步的走上前，將那個小男孩叫住。
“你爲什麼用完水不關呢？” 男孩轉臉用疑惑的眼神瞅着我，臉上頓生不屑。顯然，小男孩很是出乎意料，以前從沒管過閒事的我居然有這一問。
“懶得關！”回答非常乾脆，非常的無所謂。
我擰了下眉頭：“這可不是好習慣，如果你老是這樣，難道就不怕它報復你嗎？”我故意把“報復”倆字說得很重。
也許是害怕了，小男孩往後退了一步，眼裏抹過一絲迷茫和膽怯：“它會怎麼報復？”
“它會讓我們沒水喝，然後渴死……”我故意模仿出一副因口渴難耐而面目猙獰的樣子。
小男孩沒等我表演完，回頭關上水龍頭，然後畢恭畢敬的站到我面前：“我知道了，姐姐，我們要節約用水，給自己留一個好習慣。”我心頭一震，轉而臉上燦然一笑。小男孩一溜煙地跑了。
是啊，我們都應該給自己一個好習慣，否則，人生就會“噩夢”不斷。
關於習慣的作文14
元旦假期間，我不僅通過完成作業、努力複習收穫了知識，還在良好的學習習慣和學習方法方面收穫了“高人”的指點。
離期末考試已經很近了，我要利用好元旦假這三天，好好的補習下不好的學科，作最後的衝刺，努力追趕成績在我前面的同學，所以，我便“抓”住姨姥不放，一方面請她幫我惡補下英語知識，一方面監督我抓緊時間複習。
假期的前兩天，一切按計劃進行着，背題、做題，一刻也不敢鬆懈，把我累得頭暈目眩，剛想放鬆一下，就想起老師、家長對我那充滿期望的眼神，我用力搓把臉，重新振作起來，再次與那些文字、字母打交道。
第三天上午，有位劉老師來姨姥家串門，她也是我們學校的老師。姨姥順便請她幫我診斷一下數學學習方面存在的問題，劉老師一邊與姨姥聊着天，一邊順手拿起我的卷子仔細端詳着，針對我做題的情況，一邊用筆圈圈點點、寫寫劃劃，一邊與我交流：有時是提問，有時是講解，有時是點撥，有時出幾個變形體讓我進行鞏固練習。常言道：“內行看門道，外行看熱鬧”，經過短時間的觀察，劉老師很快便診斷出了我身上存在的問題，對姨姥說，“這孩子不笨，就是粗心，不該錯的錯了，遇到難題不願動腦，潛力遠遠沒有發揮出來。卷面不好，寫了劃，劃了寫，字不秀氣，像男孩的字。”她一再強調，解方程時一定不能省略步驟，除了原題，最少得有四個等號等。可真是“高人”啊，寥寥數語便點出了我身上存在的問題。說實在的，若不是老師說出來，我怎麼也不會相信自己有這麼多的問題。老師還耐心地指導我如何養成好的學習習慣，如何培養好的學習方法。句句都是金玉良言，使我茅塞頓開、受益匪淺。
“聽君一席話，勝讀十年書”，劉老師的`指導、點撥，不僅指出了我存在的不足，還爲我指明瞭今後努力的方向、方法等，今後我再也不能稀裏糊塗的學了，想要當學霸，不光是嘴上說說的，而是要用行動來證明的。
學習本身是一種樂趣，有了明確的目標，可行的學習計劃，能夠仔仔細細地對待每一個問題，好好利用時間，勤學勤問，就一定能不斷地完善、提高自己。相信我一定行的！
關於習慣的作文15
人可以有習慣，但絕不能甘於習慣，甘心被習慣左右就意味着拒絕一切新方式，意味着安於現狀，意味着久而久之的淡漠。惟有擺脫束縛人心靈的習慣永遠保持一顆新鮮的前進的心，才能關愛自己，關愛社會。
習慣來自於人長時間行爲的積累，像習以爲常，司空見慣這類詞語皆來自於它。這看似很符合行爲規範，但殊不知，有時習慣帶來的`危害是巨大的。一百多年前，史蒂芬將第輛火車推上鐵軌，首次試驗時，火車的表現糟透了，不僅個頭笨重，速度慢，而且巨大的噪音與滾滾濃煙將農場的牛羊嚇得亂蹦亂跳。這時，馬車正在火車前驕傲地跑着。一百多年過去了，火車正在風馳電掣地飛速行駛，而馬車仍以原來的速度緩步前行，逐漸被人們淡忘。試想一下，如果當時人們仍以習慣的方式繼續乘坐馬車而不去對火車進行不斷改進，能實現今天的一日千里嗎?由此看來，習慣有時是一種保守與扼殺。
如果將視角轉回到中國，這種習慣怕是有過之而無不及。就拿北京來說，汪曾祺將那一個個“窮忍着，富耐着”的北京人着實刻畫得淋漓盡致。北京人，乃至中國人，確實有着那樣一種“忍”名叫“不生氣”。若再深究下去，就要將兩千多年的封建歷史一併聯繫上了。兩千年裏，人們積累的習慣是根深蒂固的。人們已經習慣於“各掃門前雪”，習慣於“事不關己”，即便觸動了自身的利益也寧願“化干戈爲玉帛”，這一點，在近現代中國的恥辱冊上可以找到例證。這樣得出的結論足以讓人震驚：兩千多年的習慣，竟是一種冷漠與自私!冷靜下來，則又會發現，這習慣其實離我們並不遙遠。
近幾年來，我們看到了多少科技創新成果被束之高閣，看到了多少連年虧損的企業苟延殘喘，又看到了多少預示道德沉淪的世態炎涼。這無一不是習慣在作祟，習慣了落後守舊不求進取，習慣了自私自利吃國家飯，習慣了冷眼旁觀人情冷漠，習慣，習慣給人們和社會帶來了多大的傷害啊!
人生旅途猶如逆水行舟，一味按習慣辦事終不年有前進的勇氣，只有打破習慣的枷鎖，才能在逆流中前行，否則就只能被改革的滾滾大潮所淹沒。習慣能成就人生，但也能捆縛人生。
人可以有習慣，但絕不能甘於習慣。在生活環境中慢慢習慣，難道不好嗎?但我卻要說：“等等!”爲了一個前進的思想，一個文明的世界。