無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的關於奇蹟的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關於奇蹟的作文1
大 千世界，無奇不有。紙做的船也不怕火燒，這可是真的哦!
那天在老師家上課，可過了好一會兒，老師卻拿出了瓶子、蠟燭、打火機、紙船和一盆水。我們也不知到老師的葫蘆裏賣的到底是什麼藥，便紛紛議論起來。有的`說:〝老師會不會是要燒船吧。〞〝那還用說，肯定是啦。〞同學們搶着說。
老師走在講臺桌前，說：〝今天我爲大家表演一個魔術。〞他又拿起一個摺好的紙船說：〝同學們，如果我把這漲紙船用火燒會怎樣?〞〝會燒掉。〞我站起來說。〝不會燒掉。〞一個同學說。老師點燃了蠟燭，把紙船放在了火燒，不一會兒就化爲灰燼了，老師又說﹕〝現在我要讓這船怎麼也燒不掉，你們信嗎?〞我聽完後心想:這不可能吧?除非往船中加水。辛雨辰也說:〝除非往船中加水。〞老師拿了張和前一張相同材料的紙船說：〝現在就是見證奇蹟的時候到了。〞
我們個個全神貫注，目不轉睛地盯着老師。只見老師往船中加了水，放在了熊熊大火中，我們都衝了上去，看看老師有沒有耍花招。我們看見老師並沒有耍花招，只是拿着船在火中輕輕移動着。我們都很吃驚，心想:這不可能吧。
過了一會兒，老師把火吹滅了，問:〝誰知到這是怎麼回事?〞我們 個個丈二和尚摸不着頭腦，只有辛雨辰舉手回答，老師點名讓他回答。辛雨辰回答:〝這就像南北極，北極是水，南極是火，中間是船，北極和南極互不相干，水火也就不相融了。〞我們個個抓耳撓腮，半信半疑。老師解釋說:〝火是有燃點的，紙船上沒裝水，火的熱量就直接傳到了船上，紙船就如同火燒赤壁，一會兒就灰飛煙滅了。但在船中加了水後，水就把熱量給吸收了，水熱了紙卻安然無恙。〞我們這才恍然大悟。
你瞧，這魔術並不是那麼神奇嗎?
關於奇蹟的作文2
我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，讀完後，我的心如波濤洶涌的大海，久久不能平靜。《假如給我三天光明》主要講述了：盲聾啞人海倫·凱勒一生的故事以及她的心路歷程。她一生只有十九個月光明與聲音，在莎莉文和其他老師的關愛下，海倫·凱勒克服重重困難，完成了哈佛大學學業，獲得了學士學位，她始終致力於殘疾人事業，爲他們創造受教育的機會。最終成爲一名傑出的慈善家，演講家。
讀完了《假如給我三天光明》，我受益匪淺，馬克。吐溫說過，“19世紀出了兩個傑出人物，一個是拿破崙，另一個是海倫·凱勒。”雖然海倫·凱勒是一個盲聾啞人，卻沒有向厄運低頭，反而更加努力。第一天，我要看人，他們的善良，溫厚與友誼使我生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變爲白晝的動人奇蹟。第三天，我要在現實世界裏，從事日常生活的人們中間度過平凡的一天，這就是海倫·凱勒三天想做的事情，對我們來說，我們是健全的`人，我們要學習的是海倫的意志上的頑強，不同命運投降的，自強不息的精神，更重要的事要擁有一顆積極的，樂觀的，勇於創造奇蹟的心！海倫如此努力，而我與他相比慚愧不已。有一次，豎笛老師讓我一個星期背一首新學的曲子，我背不出來，心想：這麼難，不背了，乾脆給老師罵吧！但我又想到海倫便把曲子背了下來，我想，只要精神不倒，沒什麼能難倒你。
不經歷挫折，就不會成功，只要有戰勝它的信念，就能成爲強者。我堅信，意志創造奇蹟！
關於奇蹟的作文3
我牽着兩匹駱駝，獨自一人行走在這似乎沒有盡頭的沙漠中。我逐漸感到絕望。
我望着頭頂毒辣的太陽，想辨別方向，但刺眼的陽光只是讓我眩暈。手頭沒有司南，攜帶的食物所剩無幾，也沒有任何防禦裝備，我如一株任人踐踏的野草。唉，我難道就要死在這寸草不生，荒無人煙的沙漠之中嗎?
整整三天過去，我竟然還活着。強烈的求生欲撐住了我，儘管已經在垂死的邊緣徘徊;在死神的手中掙扎;在刀劍的四處行走。
太陽的光芒終於微弱了一些，我可以認清了——在西方。一直都在往西邊走，卻一直沒有新收穫，我終究還是太愚蠢了。要不我往東邊走吧，也許能走出來，我暗自嘆息。
我牽着那兩匹駱駝，向東走去，腳踩在柔軟的沙土裏，沒有一絲聲響，只有死一般的'寂靜。駝鈴發出清脆的聲音，在這遼闊的沙漠中不停地迴響，給我些許安慰。
又是一天，還是沙，全是沙，我徹底崩潰了。我絕望地朝前望了一眼，嗯?那……那不是水嗎?我趕忙用枯皺的手擦了擦眼睛。是水，但又有些不像，似乎是海市蜃樓，激動瞬間減少半分。我拖着無力的腿，慢慢地挪過去，用手指蘸了一點水，放在乾裂的嘴脣上。是真的水，這附近有人!眼淚瞬間涌出，透過淚眼，我望見了一片綠洲……
幾縷陽光照進我的房間，汗水已浸透了我的衣服。我揉了揉眼睛，甦醒了……
關於奇蹟的作文4
《教育的奇蹟》是一部平易近人的著作，他通過，牛頓——被人瞧不起的“差等生”、愛迪生——不受老師歡迎的“糊塗蟲”、達爾文——愛“說謊”的“討厭鬼”、愛因斯坦——連續考試不及格的“愚笨兒”，這些曾經是父母、老師眼中的“差等生”、“笨小孩”、“問題孩子”、”殘疾孩子”的偉人小時候的故事告訴我們，其實這些偉人小時候和我們平常的孩子小時候是那樣的相似，只不過是他們遇到他們人生中的伯樂，讓他們最終成才。
讀完這部書之後，感觸也挺大。如果我們在教育的過程中細細分析一下這些“笨小孩”“問題孩子”，我們就會發現，他們並不是一切都笨，一切都差，一切都有問題，他們身上也有“閃光點”。如果每一位父母仔細地觀察自己的孩子，總會驚喜地發現，孩子身上具有許多優點，也許他可能缺乏紀律觀，但是，他卻非常愛好勞動，喜歡幫助父母做一些力所能及的事情；也許他可能學習成績並不好，但是，他非常喜歡畫畫，畫的作品非常有新意。在孩子上身上其實有着異乎尋常的潛能，關鍵是父母和老師們如何去挖掘。如果我們每一位老師和父母能夠帶着常識的眼光去看待去孩子，總會發現，其實我們的孩子就是一個天才孩子。每個孩子都有着自己的強項和弱項，他們都會以自己獨特的方式來展示自己特有的天賦，因此，多加觀察孩子，從中發現孩子的智能結構特點，進行適當、有針對性的`指導和訓練，使每個孩子的天賦潛能能得到最大程度的發揮。
每個孩子都是一張白紙，如何讓孩子在上面繪出燦爛的彩虹和美麗的圖畫是我們每個教育者都要考慮的問題。
關於奇蹟的作文5
還記得，那個忙碌的老爸，每次都是在漆黑的夜空下才打開家門!手中打着電話，等打完電話又開始洗腳洗臉，之後又點燃一支菸躺在沙發上閉着眼睛無聲無息，像是在回憶什麼，吐出的煙氣又像是把今天經歷的苦給吐出來之後飄散如煙，老爸把手機放在茶几上面，之後又閉着那帶着黑眼圈的眼睛，四周格外的安靜，唯獨只有那隻手機在‘喊’!最終老爸拿起了手機，穿上鞋又匆忙的跑出家門。
那時我已經閉着眼沉入夢中，可老爸還在外面睜着眼忙碌工作，四周安靜了，萬物都沉入了夢中。
漸漸地，太陽公公也起牀了，世間萬物都甦醒了，汽車的喇叭聲，樓下買菜的叫喊聲，打太極的口號聲，也有爸爸的呼嚕聲，震耳欲聾，我捂着耳朵生怕把耳膜震破跑進書房寫作業。
快到中午了，爸爸終於起牀了，穿起衣服吃了午飯，穿上鞋破門而去。
下午了，爸爸咚的一聲打開門，我看着爸爸氣喘吁吁提着一袋吃的.並說道：“快吃，吃完了咋們去打籃球”，對於爸爸陪我打籃球這件事我感覺就像是一個奇蹟!一個忙碌的人抽時間來陪我玩。到了體育館，我拿着籃球問爸爸：“你爲什麼總是那麼忙，而今天有時間來陪我打籃球”。爸爸說：“今天事情少，待在家又無聊，你別看我今天陪你打籃球，可明天后天我會更忙的，恐怕很少有時間陪你打籃球”。
我終於知道，奇蹟那天是如此重要。
關於奇蹟的作文6
奇蹟是什麼？對於不同的人會有不同的看法，而我覺得有一首詩已經寫出了大自然的奇蹟，那是白居易寫的《賦得古原草送別》，詩中描寫的場景便是一個奇蹟:“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”
在大自然中有太多的奇蹟會發生了。正如那長在石縫上的小草，那原本已經枯萎的樹木又抽出新的枝條……
我本身便是很懶散的性格，對待事物喜歡讓它順其自然，我覺得一切隨緣便好。
一天，我心血來潮想要去菜園裏幫那些蔬菜們澆水。還記得那天驕陽似火，當我去到菜園時發現它們一個個都低垂着腦袋，葉子幾乎都蔫了。我隨即舀起一舀水澆下去，直到它們周圍的泥土都溼潤了纔到下一列。
過了十多分鐘才澆完了一半，我加快了澆水的速度終於把菜澆完了。看着那些澆過的菜，感覺很有成就感。那些菜的葉子在微風中搖曳，似乎是在向我點頭致謝。
忽然，我在菜園的一角發現了一株葡萄藤。我覺得很奇怪，我們家的菜園裏什麼時候又有一株葡萄藤了？我上前一看。啊！那株葡萄竟然是從那株已經枯萎了三年左右的葡萄藤抽出的。這讓我大爲震驚:枯了這麼久的葡萄藤居然在次抽出了新芽。
我由此又想到了另一件事情。我把幾顆鳳尾花的種子隨手扔在了一片荒草從生的'土地上。那是一片很荒蕪的土地，荒蕪到那裏只長了一種雜草，其他的花草樹木都不屑於在那裏生長。
幾年之後，我偶然想起了那幾顆鳳尾花的種子便過去看了一下，只見那裏簇立着一叢鮮豔的鳳尾花。
原來覺得根本不會發生的事情卻發生了，奇蹟來得很突然，讓人驚詫不已。它之所以被稱之爲奇蹟，是因爲它實現了人們認爲不可能實現的事情，可人們認爲它不可能實現，也僅僅是認爲而已，畢竟奇蹟一直都在發生着。
關於奇蹟的作文7
當自然的手扼住人類的咽喉，當歲月的洪荒矇昧了我們的行動，此刻是夢想開啓了絢麗的雙翅，爲我們打開了天門。
夢想能夠成就奇蹟，引領人類由蠻荒走向文明。
我們對天空的夢想從未停歇，宇宙中，有婆娑的月桂，有焚燒一切的烈火，是衆神睥睨的巨石之城。
人類的夢想永不止步，所以最終，隨着宇宙飛船的登空。外太空傳來的光影又一次給人們帶來了奇蹟，爲人類打開了天門。
若沒了夢想我們怎麼能飛離地球?是夢想給我們插上翅膀，成就奇蹟。
洶涌的潮水漫上了沙灘，當人類對面對海洋的寬廣時，不住欣喜卻又戰慄駐足。我們想涉足海域!海洋裏，是那婀娜的鮫人，那水晶一般的宮殿。
磅礴的浪濤可以阻擋人類的腳步，卻永遠無法阻擋人類的夢想。
於是哥倫布登上了甲板去追尋海的盡頭，潛水艇潛下萬里去追逐那神祕的背後故事，是夢想把我們帶入了海洋，是爲了夢想，讓我們看到了海底幾萬裏的的奇蹟。
蠻荒之始，當人類終於得以在大陸上仰望，我們雙足而立，但依然裹足不前——我們無法溝通。
在這時，倉頡展開了他的畫卷，他以夢想爲筆，在晦暗的洞穴裏書下點橫之間的玄機，他的`夢想成爲了人類的進步的動力，倉頡造字，倉頡以夢想成就奇蹟。
當第一架飛機在風中盤旋飛昇，擁抱藍天，是萊特兄弟的夢想成就了天空中的歷史。
當第一盞電燈照亮黑暗的夜晚，帶來了有如白晝的光明，是愛迪生的夢想爲我們點燃黑暗，這光與日月同輝。
當第一架電子顯微鏡放大了手掌上的塵埃時，是列文虎克對微觀的夢想，讓我們看清了微塵，目光清明。
是夢想使人類由洪荒走向繁盛，是夢想使世界晦暗走向明媚，是夢想，引導人類衝出阡陌，創造了一個又一個的奇蹟!
關於奇蹟的作文8
“牧童騎黃牛，歌聲振林樾……”知道這個說的是誰的歌聲嗎?沒錯，就是——蟬!
5月24號晚上，我與鄭可伊一起體驗了生命中的奇蹟。
當我們到了本次的目的地——紫馬嶺公園時，已經聽到了隱隱約約的蟬叫聲。
這隻蟬艱難地向樹幹上一步一步地爬着，終於找到一個合適的穩固的落腳點，定住不動了。慢慢的，它身上的溼土已經幹掉了，露出了它原本的顏色——深綠色。它的背上開始出現一條豎線，突然，這條豎線裂開了，露出了裏面翠綠色的身體。它的背一點一點地拱出來，整個身體都在顫抖，可見用了多大的力氣。終於它的頭伸了出來，露出了小小的眼睛，它開始把頭慢慢向後仰，與它的殼形成了一個90度，它的翅膀——現在應該叫翅芽，還不能用，緊緊的貼在它的身體上。終於，它像仰臥起坐一樣起來了，用足抓住了蟬殼，然後把尾巴也拉了出來，翅膀也開始慢慢伸展開來，就變成了一隻真正的成年蟬，可是它還要等一個晚上，等到明天早上它才能飛行。
當蟬張開雙翼的那一刻，我倍受感動，它在黑暗的土地中待了很久的'時間，最長的甚至要達到17年，而它終於從土裏爬出來，把堅硬的外殼脫掉，展翅飛翔，卻僅有一個夏天的時間綻放自己的光彩，它們是多麼的不容易呀。所以當它們唱出它們那美麗的歌謠的時候，我不會忘記它們之前爲之所做的努力。
生命的奇蹟——蟬的蛻變!
關於奇蹟的作文9
令人驚心動魄的春季運動會到了。一些運動員都在爲這個運動會做着準備。我就是其中的一位運動員，我想在跳遠比賽中爲我們班爭取個第一名。可是這條路並不是一帆風順。比賽開始了，我以爲今天一定能拿個第一回來。可是事情不是我想的那樣。預賽開始了，雖然我越跳越遠，但是最終還是排名第六，我以爲今天定拿不到好名次了。我在空地上不停地練啊練啊，想在決賽上去個幾名。
決賽到了，排名第一的矮個子，開始跳遠了。只見他手臂一甩一甩，甩了三十下左右。我還以爲他是在裝模做樣呢。忽然！他一跳，跳了個1米74。我大吃一驚，接下來每個運動員跳得都很不錯。由於前面的.運動員跳得都很不錯和預賽屢屢戰敗，還有體力不支的問題，給我帶來了很大的壓力。前兩次跳得都很不錯。到最後一跳了，我站在起跳線上想起比賽前湯老師說的“集中注意裏，使勁地甩手臂，雙腿用力一蹬，向前跳。”我站在那兒，靜靜地想了一會兒，對自己充滿了信心，暗暗地對自己說：“加油！湯鬱洲，你一定行。
這時我也聽到陳宏立他們也在爲我加油、助威。於是我就像老師說的那樣，用盡全身力氣跳了過去。這一跳，我自己也不敢相信，只聽得裁判員說“1米74！”“啊！我和第一名跳得一樣遠。”我高興地蹦了起來，這時我是多麼激動呀！因爲我也爲405班爭得了榮譽。這是一個真的奇蹟。原本在預賽中排名第六的我，同學、老師對我的信任、喝彩，使我嚐到了那喜悅。這次運動會，是我腦海裏記憶最深的一次運動會。
關於奇蹟的作文10
愛可以創造一切，我們相信愛的源泉，依靠着愛，敬畏着愛，愛的本身在於你們是否相愛，是否全身心的愛別人，人是很自私的，但愛卻能消化一切，我們應當關心和愛護自己身邊的每一個人，將愛發揮到極致，對朋友，老師，同學，家人都是如此，臃腫的人因爲不懂愛，感受不到愛而變得臃腫，愛的意識也不斷縮減，經濟的社會逐漸發展，但卻使人對金錢的願望逐漸加深，社會中的商人，企業，有時會因爲金錢而出現摩擦，有時會因爲金錢利益失去一輩子的朋友，這是很可惜的.，我們應當愛身邊的每一個人，快樂開心是好，樂觀性格是好，追求金錢也是好，但卻不能成爲終極目標，我們活在人世上主要目的是追求真善美，相信愛的奇蹟，向自己的方向進發，愛可以創造一切，未來祖國的花朵們呀！你們是初升的太陽，愛的顆粒永遠存於你們的皮膚之中，你們是祖國的花朵，你們應當享受愛，成爲蝴蝶，成爲蜻蜓，成爲蜜蜂，在衆多的人際關係和社會環境中站立腳跟，創新自我，發掘愛，發掘心，挖掘自己內心深處渴望愛，奉獻愛，付出愛的一道光，看到彩虹，看到朝陽，看到明天。
愛可以創造一切，我們應當表現自我，我們因當創新精神，朋友需要我們，家人需要要我們，快樂需要我們，各種文化精華浸泡着我們，這就不得不讓我們的思想和意志向前發展，人世間的無私又是什麼呢？是一束希望的光，那是一束灑向全人類希望的光，可以趕走我們心中的黑暗，總之，找到自己內心的光，尋找愛，愛就在你身邊，尋找恨，恨離你也不遠……我們都應但發覺愛，建立愛，保留一絲絲愛，給內心多一片光明，多一片藍天。
關於奇蹟的作文11
“嗯，別說話，看好了!下面就是見證奇蹟的時刻!”這是在幹什麼?哦，原來是在進行魔術表演，接下來就讓我們一睹爲快吧!
精彩表演開始了，我來到桌子前面，拿出一副普普通通的撲克牌，楊正宇這個傢伙，居然想拿牌檢驗，被我立刻制止。我把牌依次分爲四堆，把第一堆拿起，把前三張放到後面，順便說了一句：“後邊點兒，別打擾魔術進行!”楊正宇目瞪口呆，疑惑不解。接着，我再把上面三張分別放到另外三堆的上面，以此類推。我故作神祕，大聲說：“見證奇蹟的時刻到了!”每一堆的.第一張都是A，大家都被結果驚呆了，都不明白其中的奧妙。楊正宇吹着牛說他自己猜的沒錯，我便給大家講出了這其中的奧祕。
到劉濟源了，他手拿一個小硬幣，先把硬幣拿起從手臂上滑來滑去，我丈二和尚摸不着頭腦，不知道他葫蘆裏賣的什麼藥。他又表演了一次，說：“見證奇蹟的時刻到了!”他故作玄虛，不停地滑着，我想這應該是增加神祕感吧!頓時，教室裏鴉雀無聲，我們目不轉睛地看着，“哇!真厲害!不可思議!”我驚歎道。原來，他第二次操作時，在我們沒盯着他的一瞬間，用飛一樣的速度把硬幣放到上面的另一隻手心裏去。
其實，魔術的奧祕和科學是一樣的，魔術就是利用了生活中的種種關聯，和生活息息相關。
關於奇蹟的作文12
現在是金錢社會，沒有錢什麼也幹不了，不像遠古的時候，只要有權利，什麼都是他的，——當然，這是我猜想的，誰能真正知道遠古的事情呢？
今天，在我們作文班裏，老師讓我們用一元錢創造奇蹟，看誰得到的東西最大，最好。
回家後，我一直在思索這件事，想着想着，耳邊傳來一個聲音："兒子，快寫作文。"
"哎！"又是母親催我寫作文了。在母親的嚴厲逼迫下，我不得不開始寫作文。正寫得起勁時，我忽然想起作文班佈置的作文。作文班的老師讓我們開展社會實踐活動：用一元錢創奇蹟，然後根據體驗寫作文。我迅速放下筆去問老媽："媽，明天作文班要用一元錢創造奇蹟，我該怎麼辦？"沒想到，一句話，也把老媽難住了。母親左思右想，終於給我想出了一個主意——去給乞丐捐錢。我一聽滿臉的嫌棄，說："這大冬天的，哪有乞丐啊？"母親說："也是。"於是，一通廢話結束，我只好繼續低頭寫作文了。
下午，在英語班回來的路上，我還在思考一元錢創造奇蹟的`事。老爸見我思慮重重，問我想什麼，我就向他學了作文班的實踐活動，沒想到老爸立即說：用一元錢，去買一棵小樹苗啊！
我不明白，愣愣地望着他。
他便說：我的意思，是讓你去種樹啊。
噢！對呀！我去種樹，因爲那棵樹早晚會長大的。
我相信，我這個一元錢所創造的奇蹟，一定比任何人都好。因爲它是生長的奇蹟。
教師評語：行文流暢自然，感情真實生動，字裏行間透露出生活氣息和兒童情趣，敘事集中，主題突出！
關於奇蹟的作文13
對於我的小組和班級，我想用這樣兩句話來表達自己的情感。我的小組，很好；我的班級，更好。
我們每個人都是一縷風，接連不斷地吹呀吹，讓班級這個大風車永遠不會停下它的腳步。無論是強風，還是微風，目的都只有一個，讓這個大風車像朵花一樣絢爛綻放。
快要步入九年級這個神聖的殿堂了，班上的每一位同學都慢慢地進入了戒備狀態，我們小組當然也不例外。
“天才，這題怎麼寫，是分類討論嗎？”“來來來，我看看！”後座的兩位男生彷彿總有討論不完的難題似的，一刻也不肯停歇。他們都一改往日的不學無術了，我們女生又怎能能默默無爲呢！來，刷題吧！他們搞物理，我們就做數學，誰怕誰！大家都沉浸在自己的世界裏，認真的樣子是世上最美的顏色。你們知道嗎，這時候的我每次看向你們時心中總是甜滋滋的，嘴角的笑想咽也咽不下去。真希望就這樣一輩子泡在陽光中，陪你們刷題刷到天荒地老！
我們的班級也是極棒的呢，而對各項各類的`活動，大家總是踊躍的舉手。說實在的，我個人不怎麼喜歡參加活動，但你們的積極性讓我覺得自己不舉手，不參加活動，是一件天大的憾事。好吧，我的手也舉起來了。
老師跟我們談過奇蹟，也希望我們能創造奇蹟。爲此，她更加盡力地輔導我們，希望我們將國中三年畫上一個完美的句號。奇蹟，是不可能發生的事發生了，也因此才能震撼人心。也許有人會問，你怕嗎？萬一你們創造不出奇蹟呢！在這裏，我堅定地告訴你，不怕！因爲這樣奮鬥向上的我們就是創造了奇蹟！
是這樣的你們讓我相信了奇蹟。
關於奇蹟的作文14
在一家著名醫院裏，一位爸爸，一位媽媽正在着急的問着主治醫生，主治醫生說：“你們的兒子是癌症，如果現在救治的話還有的救！”在那兩位父母的`眼力出現了一絲光彩，可沒過多久，他們就垂頭喪氣了，我想他們肯定是沒有那麼多的錢就他的兒子！這時五歲的女兒也在旁邊聽着爸爸媽媽的對話，這時媽媽說：“現在看來只有奇蹟能救他了！”母親說的很平淡，但還是聽的出悲傷的語氣，“奇蹟，這是什麼東西？不管了，只要能救哥哥的命就行！”馬上她跑往家裏，拿出她的存錢罐，在裏面拿出僅有的而且存了好久的十美元，想到大街上去買奇蹟！
“阿姨，你們這賣奇蹟嗎？”她在一家藥店裏說。“什麼？”收銀元似乎沒聽到！“你們這有奇蹟嗎？”小女孩又說了一遍。“啊！沒有！”收銀元和藹的回答！小女孩似乎很失望，她的對話剛好被一個人聽到，他迎上來說：“小妹妹！你要買奇蹟嗎？可能你要的奇蹟我有！”小女孩一看，是個叔叔，她就說：“我弟弟的了癌症需要奇蹟才能救活他！”“那麼你有多少錢？”小女孩拿出手中的錢，“噢！我想這正好買奇蹟的錢！”小女孩高興極了！就這樣，事情過了一個星期，小男孩被一個醫生治好了，當他的父母知道後，非常高興，卻被收據下了一跳，原來要十幾萬元，這個數字，他們一輩子也付不起！可醫生卻告訴他們這次手術免費，兩位父母說到：“爲什麼？”這時，主治醫生出來了，原來就是那位叔叔，他說：“這次手術有一個奇蹟支付了”小女孩和那位叔叔對視，兩個人都開心的笑了……
關於奇蹟的作文15
天，被黑色所籠罩。還灑着點朦朦朧朧的薄霧。但北京城已經漸漸甦醒。一羣身着紅衣的孩子們也已踏上了新的旅程。
到達天安門。導遊叫醒在車上昏昏沉沉的我們。睜開眼，天矇矇亮了，淡粉在淡藍與薄荷綠交替的天空中暈染。光，徐徐透過了雲朵，與此同時，國旗順着杆子緩緩升起。在廣場上的人們不約而同地停下了腳步，將目光投向國旗。在那短短的幾分鐘裏，整個過程嚴肅穆靜。冉冉升起的五星紅旗，綻放出了耀眼的光芒。
長城腳下，洪亮的聲音響徹雲霄，“東方大地上一個偉大的民族，鍛造了他的雄姿偉岸，五十六個民族的血液鑄就了他。”長城，在外人眼裏嘖嘖稱奇的.景點，但只有中國人知道，建造長城上上下下幾千年，多少人的血汗滴在土地上。古人的智慧和毅力，何嘗不是一種奇蹟?東方學子，作爲祖國的新一代棟樑，帶着“不到長城非好漢”的豪情壯志，向長城發起了挑戰。太陽悄悄爬上了山頂，我們拖着沉得像灌了鉛的腳，一步，一步。眼前的景象重疊又重疊，最後只剩下黑壓壓的人頭還晃動着。“放棄吧……太累了”“不行!這個時候放棄，那麼未來的人生又該如何?”大口大口地往喉嚨裏灌着水，甩了甩溼漉漉的頭髮，振作，你一定行!雙手緊握欄杆，又快速前進。終於，第四個烽火臺的影子在眼前晃了晃，我粗重地喘着氣，一鼓作氣登上了頂。如豆粒般大小的汗珠滴下，我卻揚起勝利的微笑，長城!我征服你了!我創造了屬於自己的奇蹟!
在這個世界上，創造奇蹟，並不難，相信自己，堅持下去，就足夠了。