在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的七巧板的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
七巧板的作文 篇1
這學期我們學習了七巧板，我國的七巧板是一種很好玩的益智玩具。它千變萬化，有時可以拼成老鷹，有時可以拼成漁船，有時可以拼成小鹿，還可以拼成生日蛋糕哦！我拿兩副七巧板拿出一個大三角形做小朋友的身體，一塊小三角形，一塊中三角形分別做小朋友的腿，一塊菱形做小朋友的頭，一個快樂的小朋友就拼出來啦！我再拿出一塊大三角形做小朋友的頭，正方形做身體，兩個小三角形、兩個菱形拼出了一個跑步的小朋友，他們正在奔跑着放風箏呢。瞧，一幅“放風箏的小朋友”的七巧板畫就展現在你眼前啦！
七巧板真好玩，大家都來拼一拼，玩一玩吧！
七巧板的作文 篇2
今天，我和媽媽一起完成了我的兩幅七巧板拼圖。剛開始做的時候，要先把七巧板的樣子畫下來，再剪下來，然後再試了很多種辦法把它拼起來。拼的時候，我很沒有耐心。可是媽媽叫我不要着急，要多嘗試，就能把它拼好。終於圖形出來了。我又給它塗上顏色，最後把它貼在一張白紙上。
看到自己用勞動做出來的成果，心裏覺得真高興。我的作業完成了。
七巧板的作文 篇3
上課時，老師拿來七巧板，四人一組拼，一共有四組。我們組拼的是一棵高大挺拔的樹。首先我們用三角形拼樹冠，最後用其它圖形拼枝葉。
這棵樹的樹冠很尖，像山尖一樣尖，樹幹穩穩地立在地上，樹葉很茂盛。
春天，樹長出了嫩芽，像長出了新頭髮。夏天，樹葉茂盛，像一把傘。秋天，葉子落下來了，像好多隻蝴蝶在飛舞。冬天，葉子掉光了，樹上光禿禿的。
七巧板的作文 篇4
今天，我用七巧板擺了一些東西。存儲器：一方面可以收集閃電，停電時可以將電能釋放出來。
第二個作用可以收集雨水，並能夠自動淨化。變形機：我擺的是魚的形狀，嘴巴一張開，可以出現一個探測器；還可以變身成一架飛船。
我還能用七巧板擺出飛機等物品，可是媽媽說有些東西很抽象。
七巧板的作文 篇5
今天媽媽給我買了一套漂亮的七巧板，七巧板是由五個不同顏色的三角形、一個正方形和一個平行四邊形組成的。我和媽媽用七巧板拼出了好多不同的圖案，有可愛的小貓、漂亮的孔雀、大大的輪船和好玩的滑梯，我們玩得可高興了。
媽媽說，玩七巧板可以開發人的智力，使人的腦子變得越來越聰明。我現在更喜歡七巧板了，我要拼出來更多的圖案，讓自己變得更聰明，因爲我知道愛拼纔會贏！
七巧板的作文 篇6
數學老師讓同學們都準備一套七巧板，晚上的家庭作業是用七巧板拼圖。今天下午放心學的時候我讓媽媽趕快給我買了一套。買過後，我就迫不及待的打開了，看看裏面有什麼，裏面有一個正方形，一個平行四邊形，五個大小不一樣的三角形。
回到家，我就用七巧板拼了許多圖形，有花瓶，有飛機，有人……七巧板可真神奇。我和媽媽還進行了一場拼圖比賽，最後，我贏了。
七巧板的作文 篇7
今天的數學課上，我們學習七巧板。
昨天老師佈置家庭作業，回家做一套七巧板，然後帶到學校裏上課要拼。今天上課，我就非常激動，有些人還沒有準備好的時候，我就已經拼好了一個正方形，我吶喊一聲：“老師！我拼好一個！”老師讓我走上講臺，把拼好的圖形放到展示臺上，展示給大家看。最後老師還說：“請回。”
賈星辰也拼好了一個，但他不敢告訴老師。
七巧板的作文 篇8
今天在椒江舉行七巧板比賽。
胡老師帶着我、趙洋溢、方堃、李欣陽、葉懿偉出發了。
比賽的主題是公園一角。大概有二十多組參加，有六年級的、五年級的，也有四年級 、三年級的，我們是最小的。
我們先找到自己的畫紙，然後拿出帶來的七巧板、鉛筆、蠟筆、顏料，準備好。
開始了，時間在一分一秒地過去，我一筆一筆地勾畫。接下來用蠟筆塗色，我小心翼翼，怕不小心塗了出去，那就前功盡棄了，最後是刷顏料。整個過程我十分緊張，但最終我們還是成功了。
這次七巧板大賽，不但鍛鍊了我的動手能力，還讓我大開眼界。
保佑這張畫得一等獎。
七巧板的作文 篇9
今天我表現得特別好，媽媽送了我一套七巧板，我非常開心。七巧板是由五個三角形和一個正方形、一個平行四邊形組成的，它是木頭做的，五顏六色的很漂亮。我和媽媽一起拼圖，我拼了一個可愛的小女孩。
後來媽媽讓我照着數學練習冊上的圖形拼，又拼了長方形和大三角形，拼到平行四邊形時，我被難倒了。我絞盡腦汁最後終於拼成了。七巧板真好玩啊！
七巧板的作文 篇10
七巧板是一個多麼熟悉的名字啊！ 它是多麼的神奇多變。
一天，老師給我們發下來一副七巧板，我帶回家後就把它拿出來仔細地瞧着；它有七鐘不同的形狀組成，有半圓形·梯形·三角形·圓形······等等，還有幾張圖紙和幾本書；我按着圖紙去拼，沒多大會兒在我的書桌上就出現了一隻蜻蜓；看着這隻蜻蜓我有點興奮了，接下來這七兄弟不斷地在我的手中變身，一會兒又出現了2個小朋友手拉手的在散步，七巧板真是個好東西，我越來越喜歡它了。
七巧板的作文 篇11
我參加了七巧板創意賽，我和薛茜雯、周亮、李喆是一組的，在比賽的時候我負責講述，好像李喆指導周亮先拼了幾隻鯊魚，周亮畫的`鯊魚眼睛實在是太奇怪了，然後薛茜雯畫上了海里的小石頭，又畫了水草和小魚吐的泡泡。
我講述的是幾隻鯊魚和一個機器人做朋友，在大海里開心的玩。我們是第二個做好拼圖的，然後一個年級比我們大的姐姐把我們的作品收了，其他班的也收了。後來星期一公佈比賽結果，我們小組得了年級一等獎，校長還給我們發了獎狀和獎品，我很開心。
七巧板的作文 篇12
這學期我們學習了七巧板，它是有五塊大小不同的三角形，一塊正方形和一塊平行四邊形組成。
雖然它只是七塊大小不同的板，但它能拼成各種各樣的圖形，它既可以組合成一般的長方形、正方形、三角形等普通圖形，也可組合成動物、數字等有趣的圖形。剛開始在老師的教導寫，我學會了簡單的圖形的分解和組合。在這個基礎上慢慢開始了趣味的圖形的拼圖。看，我拼了小蛇、熊、野豬、直升機等等。
回家一有空，我又拿出了七巧板。發揮自己的想象，我拼出了大輪船、兔子等等。
七巧板，真好玩！
七巧板的作文 篇13
七巧板顧名思義，就是由七個圖形組合而成的，但是這七塊圖形是由五個三角形、一個正方形，還有一個平行四邊形組合而成的。
今天，我獨自在家很無聊，便看到了七巧板，我用七巧板一會兒拼成猴子、一會兒拼成魚兒，一會兒拼成房子，然後，我又再次拼成原來的樣子。我試了很多次，除了屋子、猴子和魚兒就再也拼不成別的樣子了。有種說法叫“玩物喪志”說的就是我，每次寫作業、每次吃飯我都拿着七巧板，姐姐老是和我說：“吃飯的時候手裏不能那其他的的東西。”我聽的耳朵都快起繭了。有一次，姐姐趁我睡得入迷的時候從我手中搶過七巧板，可我抱的太緊了，姐姐跟搶不過來。早上，每當與姐姐對視的時候，姐姐就像做賊心虛就把眼睛往別處挪，姐姐見說不過我，就和我講道理：“喜歡玩益智類的遊戲可以，但是要適度，不然會迷失自我！”每次姐姐和我說話的時候，我都不耐煩的吧頭扭到一邊。終於，在姐姐的不懈努力下，我終於不玩七巧板了，全家人都高興了。
唉！看來以後玩遊戲得適度，不然真的有可能迷失自我！
七巧板的作文 篇14
七塊形狀不一的板子似乎什麼都可以拼出來，複雜有趣的變化，童年回憶中情有獨鍾玩具之一。記得那是我二年級的時候因爲學習需要第一次接觸七巧板，剛開始我還不知道是什麼，不過一玩就被它所帶來的樂趣深深的吸引了，絢麗斑斕的色彩在幼小的我的腦海中就像彩虹般的存在呢!
七巧板爲什麼叫七巧板?因爲它是由紅，黃，藍，綠，青，橙，紫，這七中顏色組成的，可以拼成各種各樣的東西，有一次我拼了一隻小鳥，就幻想着自己變成那隻小鳥展翅高飛翱翔於廣闊的天地之間。還有我第一次創造出了一條小魚，那種心情直到現在我還無法忘懷，我不知不覺的把小魚看成了美人魚忘了神，結果忘了媽媽吩咐的事情鬧了一個大笑話。
有一次不小心把裝七巧板的盒子打在了地上，然後有一片竟怎麼找也找不着了我傷心了好久，可是我不想開口叫媽媽給我買新的，因爲那是我自己的錯，至此以後我就很少碰那盒七巧板了，不知不覺間我似乎已經把它給遺忘了。
時間能夠讓記憶退色，可是記憶深處的美好卻是讓我度過了一個快樂的童年，某天我懷着不情不願的心情打掃書櫥，猛然瞧見了那盒七巧板了，只見上面已停滿了厚厚的灰，顏色也已經暗淡，但是我還是小心翼翼地拿出來慢慢打開蓋子，望着那六塊小巧的板子，似乎又回憶起往事，感覺到心裏流入出莫名的歡喜，竟傻傻的笑了起來。
七巧板就如七色的幻想世界陪伴着我的童年，有悲，有歡，有思考與選擇，但更多的還是那美好簡單每次創造出屬於自己的圖案時的雀躍激動的心情，至少現在將承載着我的歡笑通往未知的世界!
七巧板的作文 篇15
陽光透進窗戶，放肆地射在我們的臉頰，老師拍了拍手“今天我們來玩一個遊戲——七巧板！”說罷，老師便拿起早已準備好的七巧板舉在胸前說道：“你們記好七巧板的順序，等會兒我會把它打亂，最後看看哪一組最快最好將它拼好！”
同學們一聽是遊戲，瞬間沒了說話的聲音，全都瞪着雙眼仔細的觀察着七巧板的規律，只留下了在桌子上比劃的摩擦聲。
隨着老師一聲令下，每個小組的第一個同學都快速拿起七巧板放在相對應的地方，緊接着用雙手遞給下一位同學，連喘息的時間都沒有。我看着他們一個一個拼好，頓時緊張得渾身一哆嗦，好似有一陣涼風吹來，我立馬抓住同桌的手，越捏越緊。我吐了一口氣，希望自己能夠平靜下來。可當我一擡頭，看見同桌正齜牙咧嘴地瞪着我，嚇得我我趕緊不好意思的把手收了回去，對他笑了笑。
時間過得飛快，我還沒準備好，後面的同學就把七巧板傳給了我，這時我一直在告訴自己——冷靜，冷靜！顫抖的手無法掩飾顫抖的心，好似一匹野馬難以馴服。我又吐了一口氣，用那顫抖的手舉起一塊塊七巧板。
時間一分一秒的流逝，終於我快速地拼完啦！立馬遞給了下一位同學，此時我鬆了一口氣，心裏的那塊沉重的石頭總算落地啦！
經過我們的不懈努力，我們小組獲得了第一名。大家都歡呼雀躍起來。
比賽結束後，老師拍了拍手，總結道：“通過這個遊戲，是想告訴大家，只有你認真聽，認真觀察，深刻理解和領悟老師的指導，你才能成功！”
教室裏鴉雀無聲，大家若有所思的點了點頭，都在靜靜的思考老師的教誨……
七巧板的作文 篇16
今天是比賽七巧板的日子。昨天夜裏練了好一會，可是“朽木腦袋不開竅”，我除了會稻草人，其它的一個都不會，這怎麼辦呢？我就練拼稻草人。現在，我基本可以在15秒鐘之內把它拼出來。
今天班會課，七巧板大戰正式“開戰”，大家躍躍欲試，大家桌上都放着七巧板材：有綠的，有藍的，有用紙做成的。只有楊嘉儀桌上空空的，什麼也沒有，李老師看見了，問：“楊嘉儀，你的七巧板呢？”楊嘉儀過了好一會兒也不回答，呆若木雞。原來是忘帶了，有沒去張琪那兒領。李老師宣佈：“楊嘉儀取消比賽資格，最先淘汰。當然，‘活動參與章’沒有，給大家一個教訓。”
李老師宣佈比賽規則：老師出示一個圖形，大家來拼，沒到時間就完成的，，起立，當站了七八個同學時，不能再站；拼的好的人，最後晉級決賽，決賽勝利者，再晉級。
老師接連出示了四五組圖片，我盼着我發揮的時機來到—就是拼稻草人。可時機沒來到。再說優勢全被楊張天羽等人佔領，我只能佔領劣勢。我“辛辛苦苦”地創造了最低記錄—即零記錄。
最後又一批人晉級決賽（我當然沒晉級）：男生主要有楊張天羽、韓蔣俊、李輝、徐子傑；女生主要有周昕宜、江昕珏、顧涔。大家在決賽的現場VS。
江昕珏和顧涔一進決賽就倒黴，她們只會拼其中的一些，像江昕珏只會拼“牛”和“？”所以一開始就沒佔上風，被一一打下。而楊張天羽等人一路勢如破竹，勇往直前，勝利已經向他們傾斜。最後韓蔣俊等人晉級，精彩激烈的七巧板大戰正式結束。
七巧板的作文 篇17
七巧板是一種智力玩具，它共有7種圖形，能拼成各種各樣的圖案：有幾何圖形、物體、植物、動物、數字、字母等，可以說它是千變萬化呀！七巧板是中國人發明的，至今已經發明瞭一千多年了，後來傳到了外國，外國人叫它“唐圖”。老師今天帶了一本七巧板的書，上面有大約1600種圖形的拼法，七巧板最多可以拼15000種圖形。今天老師要教我們做七巧板。
老師給我們一人發了一張紙，讓我們裁一個正方形，再折一折，然後沿着摺好的印用鉛筆畫上黑黑的線，最後再用小刀或剪刀沿着黑黑的線裁下來，就做好七巧板了：有兩個大一點的三角形，一箇中等的三角形，兩個小點的三角形，一個平行四邊形和一個正方形。
老師在黑板上畫出一個兔子，讓我們用這7個圖形拼。拼圖開始了，我先拿出一個平行四邊形，再用兩個小三角形拼出一個平行四邊形，一雙長長的耳朵就拼好了。我一眼就能看出頭是正方形，可是身子有些難度了，我左思右想，就是想不出怎麼拼的。後來老師給了我一個提示，原來是用三個大三角形拼成的呀！中三角形當它的前腿、兩個大三角形是兔子的身子和後腿，好了，一個完好無缺的兔子就拼好了！
黑板上又出現了一個小帆船，我先拼的是小帆，小帆是由一個正方形和一個小三角形拼成的；然後再拼的是船身，船身是由一個平行四邊形和一個小三角形組成的；最後我拼的是大帆，開始我用的是一個大三角形，可我一看位置有點兒不對勁，我又用了兩個大三角形，一看終於對了，它頭上的三角形是那個中三角形，終於完成了。
通過這次活動，我瞭解到七巧板是非常有趣的智力玩具，我回去後要把它的做法教給我的爸爸、媽媽。
七巧板的作文 篇18
今天我和其他的班的三十幾位選手去通師一附參加七巧板大賽。
到了那，看到的不是鮮花美景，而是擁擠的人羣！我大約的估計或許有幾千百人吧。那可真是人山人海呀！一不小心就會走到其他的學校，所以我們一定要跟緊帶隊老師。我邊走邊想：這次人這麼多，如果是在學校裏比賽，我還能拿到名次，但是這裏這麼多人，看來想在這次拿名次可不是件容易的事。
來到考試場地，那裏人山人海，摩肩接踵，國小、中學每個年級都有。找到位置，調整心態坐下來準備開始考試。當監考老師把試卷發下來時，我便迅速地拿起七巧板開始拼裝起來。那一塊塊彩色的七巧板在我手中猶如蛟龍出水飛快地翻轉，拼接……於是，一幅幅精美的圖案便在我手中誕生了。我興奮的神情溢於言表！在前面部分我做的還算是順利！越到後面越難做了。
哎呀！不好！這道題任我怎麼擺弄爲什麼就是不像呢！我一下子慌了手腳，不知所措。便焦急地環顧了一下四周。只見其餘的選手他們有的也在低頭沉思，有的在迅速拼圖，還有的在認真畫圖。於是我按住慌亂的心，平靜下來仔細的思索，把這題重新進行了分析。哇！原來竅門在這呢！原來是我的中心板沒弄對呀！我心裏高呼着。便迅速下筆，畫上了這關鍵的一筆。這時的我才如負重釋地長長舒了口氣……便迅速地做了後面的題目，十分胸有成竹。做完了便把試卷交給考官，我相信我自己一定能拿到，自己心滿意足的獎項。我能胸有成竹地考完這張試卷，我覺得我真的是做出了很足的準備。“打仗，要打有準備的仗”，老師的話又浮出腦海。
這次的七巧板比賽不但豐富了我們的動手能力，還激發了我們的創造能力，更拓寬了我們的思維，我喜歡七巧板！
七巧板的作文 篇19
今天晚上，我們幾個孩子間展開了一場爭分奪秒的戰鬥。究竟是怎麼回事呢？就讓我慢慢告訴你吧！
做完作業後，我剛想走進房間，就聽見傳來一陣“悠悠加油，快點，快點”的叫喊聲。我趕緊進去看個究竟，哦，原來他們在比賽拼七巧板啊！我也立馬加入參賽的隊伍。
我們的第一個任務是快速拼出正方形。這太簡單了，十分鐘不到，我們就進行了三輪比賽了。最厲害的要數悠悠了，她小小年紀第一次試拼就成功了！她只用了50 幾秒，讓向來自認聰明的豆豆佩服得連連叫道：“我要拜你爲師！我要拜你爲師！”這可讓悠悠笑開了花，眯着眼睛得意極了。筱亭的進步最大，從第一次的失敗到 30多秒就完成任務，讓她終於露出了輕鬆的笑容。豆豆也不甘示弱，一次比一次有進步，對我造成了很大的威脅。爲了保住我在他們面前的大哥地位，我蹩足了勁拼。我的成績那可是突飛猛進，第二輪就創下了9.9秒的紀錄，任憑他們幾個是破不了了。
小姨加大了比賽的難度，看我們誰在最短時間內拼出指定的圖形，比如房子、小橋等等。豆豆最勇敢，總是第一個挑戰者。不過他也就吃虧在這裏了，由於不熟悉圖形，所以用了五十幾秒才拼圖成功。而我在觀察豆豆的基礎上，受到了啓發，成績當然更上一層樓，比他快了三十多秒。不過，最後一個任務可把我急壞了。小姨說要專門考考我的判斷、分析能力，沒給我任何看圖的機會，也不給我任何提示，直接讓我接受挑戰。只可惜我讓大家失望了，拼圖時慌慌張張，不懂得抓主要圖形，忙了三十幾秒才完成任務。幸虧小姨後來補教了一些技巧。真希望以後我也能有這麼強大的分析、判斷能力。
今天，我們一邊笑一邊玩，互相搗亂，互相加油，又緊張又快樂！這樣的遊戲我真喜歡！
七巧板的作文 篇20
期會考分數確實不理想，今天我想換個環境瞭解自己的身心。
今天按照昨天約定好的，我與爸爸乘車去了一樣舅婆家。舅婆住在市郊，不僅是那自然環境吸引人，那兒親戚的孩子們更是我的好玩伴。不要說我幼稚，其實孩子們的心是純淨的，習慣了忙碌的我們偶爾放鬆放鬆也是不錯的。
這不，剛一下車，一陣陣清涼宜人的空氣便撲面而來，這種獨特的感覺彷彿空氣與水氣爲伴，讓人倍感心曠神怡。幾月以來的苦惱好似被棄於腦海之外，此時有的只是精神的寧靜。
一來到舅婆家，六七歲左右的孩子們便蜂擁而至。在簡單的交流之後，孩子羣中大舅的兒子提議去玩七巧板。本想着給孩子們玩玩電子遊戲，可未曾想卻慘遭拒絕，只能陪着他們去後院玩七巧板。孩子們就是這麼天真浪漫！
因爲我比他們都要大能輕易翹起他們，於是爲了公平起見，我坐在一邊，兩三個孩子則坐在七巧板的另一邊座位。這樣差不多平衡了。
每次孩子們輪流玩的時候，我都想着：“這只是幾個小孩子，我比他們重着多呢，稍微留意點就可以把他們翹起來了嘛！這樣真無趣！一邊陪他們玩一邊玩手機吧。”我保持這樣的思想，與他們連玩了五把，把把都贏，因爲是一邊玩七巧板一邊玩手機的，玩了這麼久也沒有興趣了。“最後陪他們玩一把吧！”就當我剛想好，幾個大個子的男孩穩的坐了下來。我雖有剛剛的思想，但還是把持不住，穩的向一邊倒去，摔得四腳朝天。
其實不僅是平常的遊戲學習，生活也是這樣，你稍不注意、稍有放鬆，就很容易被人趕上甚至被反超。甚至“打”的你起不來！要一直保持較前鋒的位置、要處於優勢，就得時刻打起精神。即使對手沒有自己強，也不能鬆懈。
七巧板的作文 篇21
今天早上，我們去了青少年活動中心，我們要做一副七巧板。
老師先讓我們看了一個七巧板設計的短片，告訴我們要領，又讓我們在白紙上畫。可是我們都沒有想出來，老師只好教我們。
在紙上畫過之後，我們又開始在木板上畫。畫了一副七巧板，老師就讓我們停下來，因爲我們都忽略了一點。如果我們待會去切割，訥麼能保證每一條線都是筆直的嗎？如果割歪了，那旁邊的七巧板就會受到破壞了。所以我們要分開來畫。
畫完之後，就是最難的切割了。切割是用鋸牀割的。鋸牀上有一根細小的類似於針的電鋸，按了旁邊的開關，電鋸就會轉動，再把木板上的線條對準位置，慢慢地推，還要左右轉動。
我先把木板放在機牀上，再把板上畫的線條對準電鋸，按開關。頓時，電鋸轉動起來，發出“茲茲”的聲音。我一下沒按緊，感覺手麻麻的，連忙雙手放在木板兩邊，緊緊地壓住了。
我又小心翼翼地推着木板，使電鋸慢慢地把木板切開來。一不留神，鋸歪了。我馬上轉動木板，電鋸調整了方向。這一條線切割完了，我關掉電源，轉了一個方向，又開始鋸。
好不容易鋸完了一個正方形，我的雙手已經又酸又麻。但我沒有休息，又開始鋸下一個。
電鋸真不聽話，總是鋸不出一條直線，歪歪扭扭的像一條蚯蚓。而且它震得我手都麻了，十指無力，常常硬着頭皮、咬着牙才完成的。
這七塊板都鋸完了，就開始打磨，再上色。昨晚一副七巧板，我已累得腰痠腿疼。心想：哎，沒想到做一副七巧板這麼累，原來以爲很簡單呢。
雖然自己很用心的去做這副七巧板，但是做出來的也不是十分精緻。下次一定要更努力。
七巧板的作文 篇22
經過前期地披荊斬棘，我們通過了七巧板的普蘭店區初賽，進入到了大連市級的決賽。這雖然已經不是我第一次參加大連市級的比賽了，但仍然讓我既興奮又緊張。這次我們代表的可是普蘭店呢，我們一定要取得好成績爲學校爭光，我普蘭店爭光。
比賽的場地還是在科技館，大家都早早得來到科技館，耐心等待。
下午一點整，比賽正式開始，我們抽到的題目是《村居》。這可真幸運，這首詩我們很早就學過，特別熟悉，而且內容很簡單，特別好設計。我們很快就設計出了要拼的場景，以春天爲背影，有花有樹，有小孩子放風箏。我們四個人都參加過很多次的比賽，算是老江湖了，所以每個人都很有經驗，不用分工就投入到各自的任務中去了。我和家如負責拼天上的景物，小柳和小孫負責拼地上的景物，大家都一絲不苟地想着，拼着，開始的時侯進行得特別順利，可是進行到後半部分的時侯我們遇到了難題。拼到第三個風箏時再也想不出怎麼用兩幅七巧板拼出一個風箏了。大家你一言，我一語，開始討論了起來，可是試完了所有的辦法還是沒有成功，時間在一分一秒地流走，我們開始着急起來。我的手不停地拼着，希望能有更好的辦法，突然我想到了，如果兩幅拼不出來，我可以用三幅、四幅啊，爲什麼非要用兩幅呢？說幹就幹，我先試了試三幅，發現怎麼也拼不對稱，於時我接着試四幅的，果然成功了。我用四幅七巧板拼出了一個大大的風箏，特別拉風，終於順利得完成了任務。
這次比賽比以前的任何一次比賽都更加讓我難忘，讓我明白當我們遇到困難沒有出路的時侯，要學會換個思考方式，也許就會“柳暗花明又一村了。”
七巧板的作文 篇23
七巧板是一種古老的益智玩具，一千多年前的唐朝發明的，後來傳到了國外，外國人叫“唐圖”。 七巧板是把正方形分成7種不同形狀的部分，用它們能拼出人、植物、動物、各種物品等不同的圖案。
朱老師20年前在海南島買了一本英國人寫的《七巧板》，上作文課的時候他拿給我們看，這本書上一共有1600種圖案，都是用七巧板拼成的，我們非常驚訝，敬佩能想出這麼多圖案的人。
接下來，朱老師教我們做七巧板。老師給我們每個同學發了一張紙，讓我們裁出一個正方形，老師在黑板上畫了一個七巧板的分割圖，我們按照黑板上的圖形小心翼翼地對摺，再按照老師畫的紅線，在對摺的印上照老師畫的描上，裁下來就大功告成了。
開始拼圖案。老師在黑板上畫了一隻小兔子和一隻小帆船的拼圖圖案，要我們去拼，拼着拼着，我遇到了難題，小兔子的頭用什麼來拼呢？我想了想，覺得兔子的頭是個正方形，又看了看別的圖形，想了想，經過思考，我終於拼了出來。兔子的耳朵是用一個平行四邊形和兩個小三角形拼成的，兔子的頭是一個正方形拼成的，下身是一個大三角形拼成的，右身是二個三角形拼成的。看着自己的拼成的作品，我很高興。
該拼小帆船了，這個圖形有點難，我想了一會兒，只拼出了半邊，剩下的半邊，怎麼想也拼不出來，老師在圖形上畫上了部分答案，我看了看，恍然大悟，照着答案拼了出來。下一次，我一定自己動腦筋拼出來。
一節課很快結束了，還有許多想拼的東西留着課後再拼吧。
這神奇的七巧板，使我變得更聰明瞭，通過這節課，我瞭解了七巧板的神奇。