在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的寫老師的作文，歡迎大家分享。
寫老師的作文1
最使我難忘的，是我國小時候的男教師——譚老師。
現在回想起來，他那時有三十多歲。一頭烏黑的頭髮和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神。在我的記憶裏，他是一個公正而又嚴厲的老師。
他對我們的要求很嚴格。剛開學的第一天，他就要求我們每天都寫一篇日記，不管是寒假期間還是暑假期間，每天都要寫一篇。如果不按時完成就要受罰。有一次我連續幾個星期沒有寫日記，但在放學的時候，譚老師把我留了下來，要我把沒有寫好的日記都補寫回來才放我回家，那天我被譚老師留到六點鐘纔有回家，當時我的手都寫麻了。
我們不知道譚老師爲什麼要我們每天都堅持寫日記，就是想破腦袋也想不出來。一個學期過去後，我漸漸發現我的作文水平提高了許多，這時我才知道譚老師要我們每天堅持寫日記的原因。原來譚老師要我們堅持寫日記的目的`是想要鍛鍊我們的意志和提高我們的寫作能力。
雖然譚老師對我們的要求很嚴格，但他都是爲了我們的學習。他是我印象最深刻的老師，也是我最敬愛的老師。
寫老師的作文2
終於又到了一節體育課，同學們像一隻只衝出牢籠的小鳥，飛奔下樓。
又迎來了熟悉的跑圈時間，大家累的氣喘吁吁，跑到一半，我就累的喘着粗氣。咦？那是？一套飄在空中的衣服？是不是累出幻覺了？我揉了揉眼睛，不，那是一位黑人老師！
隊裏也有一位眼尖的同學看見了，他大聲喊道：“快看看，快看看！那是一位黑人老師！”同學們的目光被吸引了，“唰！”同學們整齊劃一的把頭扭向右邊，眼球被深深吸引着。
只見，黑人老師身着一套藍色運動服。藍色的上衣，藍色的褲子，藍色的運動鞋，一切都顯得是那麼耀眼。老師的.膚色很黑，頭上的頭髮和頭頂幾乎挨在一起，看上去這位黑人老師頭髮很稀少。
緊接着，一位大膽的同學朝着老師揮了揮手，還大聲的喊了一句“哈嘍！”於是，同學們開始跟風，一會兒揮揮手，一會兒說句英文，一會兒又跳起來，好不熱鬧！
黑人老師也張着嘴，露出標準的八顆大白牙，向我們擺擺手。這下，同學們更興奮了！一會兒說這個，一會兒說那個。“老師真可愛！”“老師的運動服很是耀眼呀！”大家七嘴八舌的議論着這位外國老師，就連回班的路上，大家也滔滔不絕的說着這位外國老師。
說實話，在五顏六色的操場上，這位黑人老師真成了一道靚麗的風景線！
寫老師的作文3
在今天作文課上，熊老師提了一個非常奇怪的問題，連熊老師自己都對這個問題很困惑是先有雞，還是先有蛋呢？問題一拋出來，課堂上頓時炸開了鍋。
我覺得肯定是先有雞，沒有雞哪來的蛋呢？
肯定是先有蛋，有蛋才能孵出小雞
不對，肯定是先有雞
正當同學們都在議論紛紛，我也與魏然展開了激烈的討論，我一本正經的對魏然說：我覺得是先有雞，沒有雞哪來的蛋，你覺得呢？
不我覺得應該是先有蛋纔對，因爲沒有蛋，哪來的雞呢？
不對不對，應該是先有雞纔對
好，那你倒是說說自己的理由啊！
我們不是學過一篇課文叫《飛向藍天的.恐龍》嗎？裏面就是講可能怎麼化爲鳥的，鳥和雞的基因那麼相似，所以我覺得是恐龍先化爲鳥，鳥在慢慢化爲雞的。
不對吧，我還是覺得應該是先有蛋，因爲我覺得雞是一種小型恐龍的蛋慢慢演化而來然後漸漸變小，成爲雞蛋的呢！第一個雞蛋很有可能就是一種小型恐龍的蛋
我們都很不服氣，都認爲自己的觀點是對的，於是請熊老師來給我們評判，熊老師在一旁聽了，她機靈的動了動腦筋笑了笑說：你們說的都對。她輕輕撫摸着我們的頭，你們都只是猜測，這幾年大部分科學家都不會猜測，你們簡直太厲害了，只要有自己的理由都是對的。
聽完熊老師的話，我們慢慢的放鬆心情，之後便成爲了好朋友，一起開心的上課，可見熊老師是多麼的機靈呀！
寫老師的作文4
厲害了，我的老師
每個人心目中都有一位佩服的人，可以是父母,可以是老師,同學…我最佩服的人就是我的老師。
她陪伴了我們五年,是我們的老師，更是我們的朋友。這五年中,她帶給我們快樂,教我們知識,帶我們開拓視野……
一年級，翟老師就開始教我們寫博客。現在回憶起來，那時的場景便會出現在我的腦海之中,翟老師的聲音便會在我耳畔響起。那時我便對她產生了一絲敬意……但，我對翟老師的敬佩還得從二年級說起。
翟老師教我們寫毛筆字,她毫不
帶我們看視頻，手把手教我們寫。剛開始,我們在字帖上練習，之後開始用墨汁寫。但當我信心滿滿下筆練習後，卻發現這字像木棒擺的。我很心不滿,又提筆寫了兩個,但那仍是徒勞。被老師瞧見後，我以爲老師會很生氣,但其實不然,老師不但沒批評我，反而給予我了一種肯定
，拿着我的.手在紙上認真給我講解,又給我寫了個範字,看老師那行雲流水的“操作”怎一個牛字了得！字中的筆畫有一種說不出的美,那看似毫不相干的筆畫卻被老師用毛筆巧妙地連接在一起，字有了一種獨特的美感……
翟老師雖然已不教我們,但我對翟老師的佩服之情反而沒有減少。她那溫柔慈祥的笑容深深印在我們腦海中。她堪稱是萬能老師，講課幽默風趣，寫字那是一個棒,寫起文章更是妙筆生花。她的毛筆字更有一種獨有的美感！她就是我最佩服的老師－一翟老師!
寫老師的作文5
“一日爲師，終身爲父。”老師從幼兒園開始，就爲我們答疑解惑，在國小生活中，我一直忘不了的是我的數學老師。
數學老師姓曹，我們都叫她曹老師。曹老師高高瘦瘦的，像極了一個竹竿，特別是站在別的老師面前時，更能讓我感到她的高。一副眼鏡架在她的鼻樑上，讓老師看起來更加博學，老師戴上眼鏡後可厲害了，只需用掃描機器人似的`眼神掃一下，便會知道哪位同學在做小動作，哪位同學在偷看漫畫書……都會被看得一清二楚。
老師非常嚴厲，班上很多同學都怕她。一次，同學們在班上十分吵鬧，大概是因爲下節課是美術課，沒有語文，數學，英語老師在班上。同學們個個不是大聲說話，就是在講臺上表演老師上課時的樣子，把大家都搞得開懷大笑。這時，從後門傳來了一陣冷笑，不好!曹老師來了，大家立刻跑回座位，提心吊膽地看着曹老師。可大家擔心的還是來了，老師一聲令下，美術課就變成了數學課，大家個個垂頭喪氣。老師一點也不留情面，讓我們把七條運算律抄10遍，並且還要背掉，大家立刻沒話說了。
曹老師雖然嚴厲，但她對我們也非常負責任，爲了讓我們更能理解行程問題，老師便和一位同學表演起來，從教室兩頭走向中間，就算我們不懂，老師也耐心爲我們講解，直到我們懂了爲止。
曹老師雖嚴厲，但也是爲了我們好，我非常感謝這四年來老師對我們的照顧。
寫老師的作文6
我現在已經四年級了，接觸了許多老師，其中，我最喜歡的老師莫非於我現在的班主任——朱老師。
朱老師有着一頭棕黃色的頭髮，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，撲閃撲閃的。在那微微上翹的鼻子下有一張能說會道的嘴。
她年的幼芽。在我心中，她既是良師，又是益友，更似慈祥的母親，時刻用她那無私的愛滋潤着我幼小的心田。
記得有一節體育課下課，因爲剛跑完三百米的原因，同學們都汗流浹背，把電風扇開到最高檔，站在風扇下一個勁地說：“好涼快啊！”可是，對於頂着感冒上學的我來說這無疑是雪上加霜。果然，沒多久我就開始體力不支，頭也發燙了，我趴在課桌上。朱老師見我這樣，連忙跑過來摸摸我的頭，說：“好燙啊，得馬上去醫院。”她急忙把我送到醫院，又幫我掛號並撥通了媽媽的`電話。過了一會兒，媽媽趕來了她才離開。臨走時關切地對我說：“這幾天你就在家好好休息吧，我會讓同學幫你送作業的。”聽了老師的話，我的心裏熱流涌動，頓時感到病也彷彿輕了許多。
這件事雖然很小，但是卻體現了朱老師對我的關愛之情，每當我想起這件事，都想大聲地對朱老師說一句話：“老師，我愛您！”
寫老師的作文7
月亮爲我照明，老師爲我指路；月亮照亮了我的前方，老師照亮了我的未來。其實，月亮那彎彎的輪廓，就是老師辛勤工作的背影。老師累了，無比憔悴的臉上，彷彿裝着老師的疲憊。是啊，年復一年，日復一日，歲月記載了您的辛勞！
記得那是一個下着傾盆大雨的`下午，宗老師陰着臉走過來，臉上“畫”着無比的“憤怒”。宗老師的到來，並沒有影響我們，我們依然玩得熱火朝天。可就在宗老師說出現在發數學試卷時，我們全班都怔住了。有的呆若木雞；有的啞口無言；有的目瞪口呆……“現在公佈成績：薄欲如96分，全班第一，於江浩94分，全班第二……”當宗老師說完全班成績的時候，全班的同學臉上全是自責。確實，這次數學題很難，但也不至於考得這樣吧！這次我們班數學成績在級部排名也不太好——第二。老師大聲地訓斥着我們，我們呢？一個個無地自容…
彎彎的月兒，老師的背，老師太累了，現在我們唯一報答老師的，就是努力學習，成爲國家棟梁之才。
默默耕耘灑汗水，孜孜不倦育新人。彎彎月亮老師背，承載民族重責任。唯有成爲棟樑才，報答師恩樂開懷。
寫老師的作文8
每個人都有自己的導師。不管是窮還是富；無論博學還是閒散。就在我們身邊，總會有一個老師默默的指引我們走向正確的方向；總會有一個老師爲我們努力，不求回報。總會有一個老師在我們退縮的時候試圖引導我們；總會有老師在我們遇到困難的時候爲我們挺身而出。謝謝你，我親愛的老師！
老師！多麼平凡又偉大的稱號！你們在千千爲祖國培養了成千上萬的人才，這是我們應該感到驕傲的榮譽！正是因爲你的教導，我們成長了！正是因爲你的培養，我們才變得有才華！謝謝，我尊敬的老師！
老師！多麼熟悉而親切的稱呼！你是一個勤奮的園丁，每天爲我們澆五顏六色的營養液，看着你呵護的小昕薇一天天長成大樹，你欣喜若狂。你是燃燒的蠟燭，你用燃燒的心感染着我們，你一絲不苟地把你所有的知識都給了我們。在爲我們流汗的同時，在我們漸漸長大的同時，你也在一點一點的改變：你頭上的銀髮，你眼睛上的皺紋，你手上的老繭這些證據是你努力工作的年輪。謝謝你，我親愛的老師
謝謝老師們！因爲有你的`引導，我們才能在知識的海洋中暢遊，貪婪地吸收點滴知識；因爲你的開悟，我們才能在這個陌生的世界裏找到自己的世界；因爲有你的鼓勵，我們才能抹去眼前的烏雲，向着成功的終點衝刺！
老師，謝謝！
寫老師的作文9
很小的時候，我曾經想當一名醫生，想爲病人減輕痛苦，救死扶傷。長大後，我又想當一名旅行家，想去很遠很遠的地方旅遊，想看遍世界裏每一個角落的風景。
然而最終，我卻發現：老師，纔是世界上最最美麗的職業；老師，纔是世界上最最美麗的人。他們雖然沒有那些歌星，明星有錢，但是他們吃的卻是精神上的糧食；他們雖然不象醫生那樣可以救死扶傷，可以救助病人，但是他們卻教育出了一代又一代的祖國的花朵，國家的棟樑。他們纔是最最應該得到獎勵，得到表揚，得到重視的人！
老師不僅僅是灌澆祖國花朵的`園丁，不僅僅是爲了照亮他人而燃燒自己的蠟燭，不僅僅是一位在夜燈下爲學生改作業的人，他們更是用心靈的源泉，孕育我們情操的人。
老師，一個多麼響亮的名字，一個多麼高尚的職業！一段音樂，可以享受一上午；一杯好茶，可以回味一整天；一句佳話，可以流傳幾十年；而一位良師，可以感謝一輩子。
老師，謝謝您這麼多年來對我的教導和關愛，謝謝您對我的信任和理解。在教師節來臨之際，我要對所有的老師說：老師，謝謝您！老師，您辛苦了！
寫老師的作文10
看了《老師您好我的好老師》中的誨人不倦這篇文章，使我不禁提筆來寫一寫教我們語文的柯秋瑛老師。柯老師是一位樸實無華、誨人不倦、並富有34年教學經驗的好老師。
柯老師教學很認真，對每篇文章都是深入淺出地分析，對我們學生提出的問題都一一詳細地回答，從不疏忽，真正做到“答疑解惑”也!對於輔導也是孜孜不倦的。記得有一次豪享來組織一個美食徵文活動，剛開始一聽到這消息，沒去留意。後來，柯老師讓我寫一篇關於美食的，我才知道這個活動不是那麼簡單的。我很快就寫完了交到老師手中，柯老師說：“你這一篇寫得很好呀!”然而，每個句子柯老師幾乎做了修改，那文章比之前的更生動了，更精彩了。那篇經她輔導後的讓人看完後，就感覺香噴噴的美食就好像擺在你的面前，讓人垂涎欲滴!
柯老師不僅教書教得認真，還十分關注我們的學習。有一次，我因爲身體不舒服沒去上課，柯老師擔心我早上兩節語文課一個字也沒聽，課本上的內容和當天的輔導都會落下，可能佈置的無法下手，在我下午回到教室時，柯老師主動找到我讓我去她辦公室。她拿教案一心一意地給我上起課來，我拿起本子把那個教案裏的重要內容給記了下來，沒想到，柯老師還拿起筆在我的.本子上添加的有關內容。
啊!柯老師，您不僅授予我們知識，也授予我們做人的道理，你稱得上是一位誨人不倦的好老師!
寫老師的作文11
“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚死幹。”正如這句話所說的一樣，老師是偉大的，而我們班就有這樣一位老師——甘老師。
甘老師身材中等，一雙銳利的眼睛，任何東西都逃不過她的視線。一個能說會道的嘴巴，每一次給我們講故事講的讓你身臨其境。甘老師還有一雙勤勞的手，每一次，我們衛生沒有打掃乾淨，都是那雙勤勞的手，讓我們的.教室變的一塵不染。
甘老師是個性格溫順的人。記得有一次，甘老師正在上課，我看着窗，漸漸發起呆來，老師講的我一句也沒有記住。忽然，老師從四十六雙眼睛裏發現了我這雙溜號的眼睛，老師嚴厲的對我喊：“石雅琳!上課不許開小差!可是我任在發呆，直到我的同桌葉思傑推了我一下，我纔回過神來。甘老師拿着語文書朝我走來，我心想：”這回完蛋了，老師一定會批評我的!“甘老師靠近我，我像熱鍋上的螞蟻，心裏像一隻小兔子在跳，似乎下一秒就要受罰。這時老師問我：”石雅琳，你筆記抄了沒有?“聽到這話，溫暖一下子涌遍了我的全身。我慚愧的說：”沒有。“老師對我說：”那你快抄吧!“說完老師就走了，從那時起，我心想：”我一定要認真上課，不讓老師操心。“
甘老師還是一位盡心盡責的好老師。每一次，我們寫作文，老師都要花很多時間給我們講寫作方法，不管講多少次，她都願意。
甘老師總是這樣爲我們無私的付出着……甘老師，我感謝您!
寫老師的作文12
我的老師是我國小六年的語文老師。她有一頭烏黑明亮的長髮和玫瑰紅的嘴脣。她整天微笑，看起來非常和藹可親。他說話很溫和，所以說話很有趣。我們都喜歡聽她說話。當我在
4年級時，我還是一個害羞的孩子。在課堂上，他們不會主動舉手發言。然而，在中文課上，杜老師提出了一個問題。這個問題並不複雜。當時，我考慮了一下，澄清了我的`想法。我想舉手發言，但我不確定。因爲我擔心如果我的答案不符合標準答案，會引起很多爭議。出了這個主意，才又舉起手來。我想：讓我們聽聽別人的意見，然後舉手。然而，我意外地碰到了杜先生的眼睛。她的眼睛似乎在催促我舉手說：錯並不可怕，而是你是否有勇氣戰勝自己。我想：但是如果我的同學嘲笑我呢……我還沒來得及考慮完，就聽到杜老師喊我的名字字，所以我不得不慢慢站起來，說出原本想好的答案。之後，我看到杜老師示意我坐下，並說：答案很好，我會更積極地舉手發言。從那時起，我不再害怕說話。
杜老師用她那博學而幽默風趣的話語，使我們的心情一下子開朗起來，不時開懷大笑。她美麗的解釋和真實感人的話語像春雨一樣滋潤着我們的心，讓我覺得上語文課是一種享受和放鬆。
老師，園丁，在世界各地種植桃子和李子；老師，是雨露滋潤了祖國的花朵，讓它茁壯成長。杜老師就是這樣一個人。我相信幾年後，我仍然會記得她的話和她的眼睛……
寫老師的作文13
花感激雨露，因爲雨露滋潤了它的生長；蒼鷹感激藍天，因爲藍天讓它翱翔；山感激大地，因爲大地使它巍峨；我感謝很多人，我想感謝我的國小老師。
以前我比較內向，有些沉默寡言。面對工作競爭，很少有工作是有挑戰性的，總是被認爲是徒勞的，甚至不願意嘗試。願意平凡，也願意快樂。最大的突破就是當旗手。
從你當老師的樣子開始，你給了我很大的勇氣和機會去認識自己，超越自己。
你讓我負責早讀，既帶動大家，又鍛鍊自己；你給我機會成爲值班學生，給我信心，能做得更好；你鼓勵我參加作文比賽，讓我意識到我沒有輸給別人
在你的鼓勵下，我代表促銷到了學習委員，變化讓我發現我可以做到。於是，後來，我鼓起勇氣，決定去競爭班長。令我驚訝的是，我打敗了勁敵，成了班長。這確實出乎意料，但進一步肯定了我的能力。
老師，你讓我明白了機會總是在身邊，關鍵是要靠自己和實力去爭取，不後悔。老師，你給了我信心，給了我積極的力量，讓我克服自己的缺點，努力成爲一名優秀的學生。各方面上一段樓梯我一定會繼續努力爭取勝利！
隨着教師節的臨近，祝您教師節快樂。我也想真誠地對你說：謝謝老師！
一小草有豔麗的`花朵，因爲它感激春雨；幼苗有甜美的果實，因爲它感激陽光；鳥兒有飛翔的翅膀，因爲它感激天空。一顆心感恩愛，所以有DIA那樣的燦爛光芒。
寫老師的作文14
新學期開始了，我進入六年級，可我仍然忘不了五年級的班主任——趙觀林老師。
趙老師是一位十分帥氣的人。他的身高大約一米七五，身材苗條，細長臉上的五官長得十分精緻，高高的鼻樑上架着一副金絲眼鏡，給人一種文質彬彬、十分秀氣和知識淵博的感覺。
趙老師是一位和藹可親的人。他平時總是笑眯眯的，就連上課提問時臉上也總是掛着笑容。他說話總是輕聲慢語，讓人感覺十分舒服。他對學生十分關心。每次有學生生病，他總是噓寒問暖，有時還親自帶着學生去醫院檢查身體。
趙老師是一位要求嚴格的人。他總是根據每個學生掌握知識的不同情況，針對薄弱環節，分類進行指導。我原來的語文成績一直比較差。趙老師讓我每天晚上多完成一張試卷。一開始，我還很不理解，甚至還有點抱怨他。但我的語文成績漸漸地提高了，期末考試考了95分。這時，我才理解了趙老師的'良苦用心。
趙老師是一位多才多藝的人。暑假期間，我在乒乓球館練球，看到趙老師也在那裏打球，球技十分高超。聽說，他的書法寫得很好，文筆也很不錯，有許多文章發表。
教師節要到了，我在心底默默的祝福趙老師和所有的老師節日快樂!我決心向你們學習，努力提高自己的成績，力爭將來成爲國家的棟樑之材。
寫老師的作文15
翻開櫥窗，一個機器人筆直的豎立在眼前，儘管零件早已脫落四散，但我還是不忍心把它丟掉。
就在一、二年級時，我遇見了一位和藹可親的班主任老師。當時，我們還是一羣頑皮的小孩，爲了帶領班上的常規，老師絞盡腦汁制定了：打人的.人，手要緊貼着牆壁一節課、亂講話的人，要戴着口罩一整天，口罩上面還寫着“我不能亂講話”……，果不其然，在老師苦心經營下，同學們各個變得知書達禮了。
在班上，老師還舉辦小老師的活動，讓功課好的同學，去教跟不上進度的同學，如此一來，教導的人可以融會貫通，且溫故知新，而被教導的同學，也可以藉此加強不足的部分，讓學習的效果更好。
記得我在二年級時，老師舉辦了集點活動，集到學期末就可以換獎品。爲此，大家上課時都特別認真的回答問題。到了學期末時，我因爲集了最多點數，所以老師就問我要什麼？我告訴老師：“我想要一個機器人。”而當時我只是隨口說說，沒想到老師竟然當真買了一個機器人，並且還請他兒子幫我拼好送來，當帥氣又威風凜凜的機器人出現在我的眼前時，我竟然感動得語塞……。
雖然我已經升六年級了，但老師的諄諄教誨，以及曾經對我的好，仍然時常回蕩在我腦海中，久久不去。