在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的劉老師作文，歡迎閱讀與收藏。
劉老師作文1
一頭棕褐色的長髮，一雙水靈靈的大眼睛，笑起來像花兒一樣。她是誰？他就是我們和藹可親、關心學生的劉老師，我與她之間還發生了一個感人的故事呢。
三年級的一天，我向往常一樣來到學校，可第一節課就發現自己生上奇癢無比，還起了許多痘痘。我一下急了，急忙跑到辦公室找劉老師，她一邊安慰我說：“別害怕，我帶你去醫務室看看。”於是，劉老師就拉着我的手向醫務室奔去。
開始檢查了，劉老師在旁邊看着，不時地用手擦擦頭上的汗，還不停地問鮑老師：“怎麼樣了？”“不會有事吧！”這樣的話。終於檢查完了，當聽到“是過敏，要去醫院”這句話時，劉老師和我心裏都“嘎登”一下，劉老師急忙掏出手機，打給我家人。
可是一連打了2個電話多沒打通，我頓時慌了神。劉老師見我着急了，便走過來怕怕我的肩，說：“沒事的，我在這兒陪你，我相信他們肯定會回電話過來的！”一聽這話，我覺得心裏暖洋洋的，剛纔的恐懼全都沒了，耐心地等着，劉老師也手握電話，生怕錯過了我家人的電話。我心想：劉老師可真是一位好老師啊，所有學生就像她的孩子一樣，照顧着我們，關心着我們。
突然，劉老師的.手機響了，她急忙抓起手機，發現是我家人，高興的不得了。劉老師跟他們訴說了我的狀況，還讓他們來接我，掛掉電話，我與劉老師心中的石頭總算是放了下來。
家人來了，劉老師把我送到校門口才回去，我看這她遠去的背影，淚珠在眼睛裏打轉……
劉老師就是這樣一位關心學生的好老師，那一件事直到現在我還記憶猶新。
在9月10日那天我衷心地祝願所有老師工作順利，快樂每一天！
劉老師作文2
那一年，我們的學習生涯進入了嶄新的篇章，她是那幾位老師中最與衆不同的一位。他的出類拔萃，不僅因爲她豐富的教學經驗，還因爲她開闊的思維。
她的教學方式最獨一無二。不同於各位老師千篇一律的開場白。她的自我介紹並不是“我是一個嚴格要求學生的老師”之類我們所熟悉的話語，而是“我是一個懶惰的人”。
她的確如她自己所言，十分懶惰。她不佈置過多的作業，只是要我們每日寫一篇不低於100字的日記，一句不限字數的摘抄。她的紅筆工作的地方，只有我們的日記本。
她笑着，在我們的日記本上寫下建議；她笑着，在課堂上教我們如何做人；她笑着，在教室裏向我們分享她的日記；她笑着，關注着我們的成長。她從不吝嗇她的笑容，從不擔心會失去老師本應有的威信，從不因考試成績去判定一個人。
令她開心的我們的成長，並不是長高了長胖了，而是思維的成長。她不顧同行的冷嘲熱諷，打破傳統的硬式教育，用她的'方法幫助我們成長。用知識的乳汁，幫助我們衝出地皮，沐浴陽光。她時常說，她這樣做是值得的。看着我們一點一滴的長大，她覺得很幸福。
她也是我們的好友。她很開心我們喚她“大劉”。她與我們一起在草地上打滾。她就像知心姐姐，勸慰我們。她很自信的在我們面前朗讀。她滿臉幸福，爲我們講述她在我們這個年紀時看過的電影。她會用語文課的時間，組織日記分享；她會用語文課的時間，組織讀書交流；她會用語文課的時間，組織詩歌朗誦。
有她這樣一位老師，或者說是朋友，我們很幸運。
劉老師作文3
她留着烏黑的長頭髮，戴着一副黑色眼鏡，喜歡穿黑色的衣褲。她是誰呢?她就是我們的數學劉老師。
幽默是劉老師身上最明顯的一個標籤。五年級數學有一個單元是小數計算。數診上有一道題是一家4口人30天能吃多少kg的色拉油。有些同學計算出錯了，把能吃3kg算成了300kg。還有道題是小明媽媽一個月打電話花了多少元，有些同學把90元算成9000元。劉老師無可奈何:“難道每天光吃色拉油，然後沒事就去打電話,然後又去吃油嗎?”我們鬨堂大笑，很快輕鬆地記住瞭如果遇到應用題，可以聯繫生活實際來檢查計算。這樣就可以避兔標錯小數點了。
劉老師不僅在講數學題時幽默,平常也會用幽默的方式表達自己的不滿並教育我們。有一次班會,語文田老師和數學劉老師正在批改作業,我們在寫數診。語文老師突然擡頭並轉向劉老師，誇獎了我們班的`特殊兒童——王元同學:”現在王元進步可大了，上課主動舉手朗讀課文。”劉老師擡起頭，皺起眉頭，撇了撇嘴，又轉頭對正在發呆的王元說：“你在語文課上表現那麼好，爲什在數學課上就那麼淘氣?你對我一點兒都不好!”我們哈哈大笑起來。劉老師又立刻話風一變，轉向我們說:“別看王元有些淘氣，但有些人比他還淘氣”，劉老師提高音調:“對我不好的這部分同學,以後可得對你們劉老師好點兒，上課認真聽講!”我們都點點頭。之後的課堂上，我發現很多同學靜下心來了，看來劉老師的幽默很有用。
劉老師給五(1)班帶來了快樂，也啓發了我們的思考。我以後也要當一個跟劉老師一樣幽默風趣的老師。
劉老師作文4
這天，一條小路上走着一個灰頭土臉的人，臉上傷心欲絕。我定睛一看:這不是劉老師嗎?到底發生了什麼呢?原來，事情是這樣的:
這天，天氣晴好，劉老師趁着這大好的天氣出來春遊了。他走在小路上，哼着小曲，還一邊做作的自拍着。
在路的一邊，有一隻老牛正在低着頭悠閒地吃草，時不時還“哞——哞——”地叫幾聲。
這時，劉老師走到了路的中間，可是老牛壯得要命，把路都堵死了。於是，劉老師彎下腰，做出一副討好的模樣，笑眯眯地對老牛說：“兄弟，讓個道唄!”
老牛裝作沒聽見，理都不理劉老師，繼續悠然自得地吃草。
劉老師心想：不會是老牛聽不懂中文吧?他走到草坪上隨便撿了點草，用他那三年級的英語水平對老牛說：“old牛兄弟,you see see這草，多good，You can讓me過?”完了還摸了摸老牛的身子。
老牛傲慢地看了一眼劉老師，用腳刨刨地，仍然繼續自在地吃草，看都不看他一眼。
劉老師看着老牛那樣兒，挺直了背指着它就破口大罵：“你是不是有億點點毛病，要不是看你這麼壯，我纔不會對你低聲下氣呢!快給我滾開讓個道!”
“哞——”老牛生氣地大叫一聲，用角頂了一下劉老師的肚子，又甩了甩尾巴 要趕走劉老師。
老師緊緊抓住老牛背上的毛，趁勢上了老牛的`身子，用手拍了拍它，面目猙獰的喊了一聲：“駕——”
老牛狂蹦亂跳着，兇狠地叫了幾聲：“哞!哞!”一使勁，把劉老師在地上摔了個底朝天。
“哎呦——哎呦——”劉老師痛得大叫。
這時，一名牧童來到了這，連忙把牛牽回了家。牛臨走前鼻子裏還冒出了兩縷青煙，像是不服氣的樣子。
於是就有了開頭那一幕。
劉老師作文5
敬愛的劉老師：
感謝您對我的教導、鼓勵和關懷。我想對您說，您辛苦了！
兩年前，我走進了您的課堂。您教我們解讀優美的篇章，從中領會人生的哲理；您幫我們批閱作文，教我們如何用最恰當的.詞句來抒發自己的感情；您教我們用心去體會這個世界，記錄自己的心路歷程；您給我們講解中華文明禮儀，教導我們做一個有修養、有素質的中國人；您讓我們發現，語文是如此巧妙有趣。
您對我關懷至極。我總是不能照顧好自己。上個學期，我在夜裏着涼了。到學校後，我感覺渾身乏力，頭重腳輕。您發現了我的“不對勁”，柔聲地提醒我要多喝水。我心想，劉老師真細心呢！“謝謝老師。可是我沒有帶水壺，還是等回家再喝吧！”您微微一皺眉：“這怎麼行呢？我這裏有一個杯子，我幫你去弄點水，你下課過來喝吧！”您對我多關心啊！我心裏泛起一絲愧疚：這些年我都沒有親手爲您送上一杯水……
您很顧及學生們的感受，對我們這羣“猴孩子”十分有耐心。您從不當衆指責誰，讓他（她）在同學們面前難堪；您也從不偏袒誰，好生、差生，聰明的、愚蠢的學生，您都一視同仁。當我做錯事情的時候，您很耐心地勸導我，讓我“知錯就改”；當我驕傲自滿地時候，您會給我一些“小提醒”；在我情緒低落、自信心不足的時候，您仔細地幫我分析，給予我溫暖和鼓勵——我在您的諄諄教誨下，快樂地學習、成長。
我沒有壯麗的詩句，沒有優美的文筆；我用我心靈最深處的話語，向您獻上我對您的感激、愛和尊敬：老師，謝謝您！我敬您，愛您！
劉老師作文6
敬愛的劉老師：
您好！
謝謝您三年來對我的教誨，您是我的啓蒙老師，在我幼小的心靈中播下了希望的種子。您給予了我太陽般的呵護，雨露般的滋潤，在您的悉心照料下，我快樂茁壯的成長。而如今，您又轉身去教一年級的小弟弟、小妹妹們，沒有您一路同行，我和同學們都感到非常失望。但是，在和您朝夕相處的日子裏，您的音容笑貌時時刻刻浮現在我的眼前。
老師，還記得去年分蘿蔔的事嗎？
那天，您午飯沒吃就來到學校。教室裏同學很少，您一進來，同學們便嘰嘰喳喳給您說這說那，您做了個暫停的手勢，笑着說：“我帶來個大蘿蔔，你們誰吃？”說着，便從包裏掏出一個又大又紅的蘿蔔。
同學們蜜蜂般一擁而上，舉着手大聲喊：
“我！”
“我吃！”
“老師我吃！”
七嘴八舌地說個沒完沒了。
您拿出水果刀，一邊切着蘿蔔，一邊說：“同學們，別擠，別擠，我把蘿蔔割成塊，只分給聽話的孩子喲！”擁擠的同學們聽了您的話，都自覺地排好隊。接着，您把割好的蘿蔔塊，一一遞給同學們。我們津津有味地吃着蘿蔔，心裏美滋滋的，像喝了蜜一樣。
劉老師，您不但在生活中無微不至地關心着我們，而且在學習上，您帶着大家在知識的海洋裏盡情地遨遊，在書香飄溢的樂園裏快樂地玩耍，讓我們品味到學習的`樂趣。
劉老師，班裏的每位同學，都曾得到過您的幫助：張凌宇同學，因爲有事外出，落下了許多功課，是您在課餘時間幫她補課，使她在期末考試中取得優異成績；王雅馨同學，在您的輔導下，她的鋼筆字突飛猛進，在班裏成爲佼佼者；我在您的幫助下擁有了自信，成爲班裏的領頭雁。還有許多許多，在我的記憶中永存……
劉老師，您的諄諄教導，我銘記在心，您永遠是我最尊敬的老師！
祝：
身體健康，工作順利！
您的學生：**
20xx年3月21日
劉老師作文7
在我無垠的記憶中，有一個身影，永遠的鼓舞我前進，她，就是劉老師。
從一年級開始，劉老師就是我的班主任，她對我們很好，也很負責。
劉老師總是早出晚歸，對我們盡職盡責，她很關心我們的學習情況。
我崇拜老師，因爲老師知識淵博，什麼都懂，在我眼裏世界上沒有比老師更加偉大的人了。劉老師總是教育我們要樂於助人。老師經常說學習好的同學要幫助學習差的同學，要在學習中尋找學習的樂趣。如果遇到不會的問題，我們就去問老師，老師會非常熱情地講給我們聽。
劉老師人很好，非常和藹可親，平時她總是笑眯眯的，老師有時也很嚴厲，如果我們惹老師生氣了，她會嚴厲的斥責我們，就像一個嚴厲的母親一樣。劉老師每天除了認真給我們講課，還想媽媽一樣關心我們，在她精心的呵護下，我們一天天茁壯成長。
劉老師與其他老師的教學方法不一樣：首先，他是對差生特別關心，如果有一道題不會，劉老師就急得像熱鍋裏的螞蟻一樣，劉老師一有空就幫助差生輔導功課，差生和老師都快成親戚了；其次，劉老師每次上課都要把她精心準備的內容教完纔會讓我們下課，即使都上第二節課了，她也不會皺一下眉頭，眨一下眼睛。
劉老師對我們這一屆的學生可真是失望極了。我們是軟硬不吃，劉老師就對我們沒轍；老師在教室裏的時候，我們倒是很聽話，老師不在的時候，我們就會在一炷香的時間裏，把教室修理的天花地墜，到了第二天，我們就要被老師批評。真是“師命難爲”啊！誰讓我們是一羣皮猴子呢！
劉老師就像是一隻不沉的.渡船一樣，她每天忠誠的守在渡口，風雨無阻，日日夜夜地將稚嫩天真的我們渡過江河，將我們送往知識的彼岸。
我愛劉老師，我希望將來我也能做一名像劉老師這樣優秀的老師。所以我要好好努力，爲這假期裏所喜歡的那些東西，爲着春天裏曾經放飛的願望，好好學習，天天向上！
劉老師作文8
親愛的劉老師：
您好！這周星期五，我和爸爸媽媽一起去了綦江釣魚。
我們來到釣魚的水庫，開始釣魚了。最開始，我把魚竿放進了水裏，就優哉遊哉的遊蕩起來。忽然，我發現魚竿往下沉了一下，連忙告訴了爸爸：“爸爸，爲什麼剛纔魚竿往下沉了呢？”爸爸笑着說：“其實魚竿往下沉，就代表着有魚在吃你放在魚竿上的食物。如果看見魚竿往下沉，你就趕快把魚竿往上拉，現在你懂了吧！”“那爲什麼您……”“寶貝，你看看爸爸是怎麼釣魚的吧！”媽媽打斷了我的話。爸爸開始安安靜靜釣魚了。果然，等不到多久，魚竿就往下沉了，我大聲地喊道：“快看，快看！魚竿玩下沉了呢！”爸爸也看見了，他不慌不忙把魚竿往上一拉，一條銀色的小魚就被拋向了空中，我歡呼起來：“爸爸好棒哦！”
於是，我也學着爸爸的樣子釣起了魚來。我等啊等，等啊等，感覺等了很久。可是，小魚們就是不上鉤，把握給急壞了。爸爸走過來，輕輕的安慰我說：“孩子，你不要着急啊！說不定換個地方也可以釣到魚哦！”我就又換了一個地方，專心致志地釣起了小魚，過了一會兒，我的魚竿也往下沉了起來，我急忙把魚竿拉了上來。啊！我也釣起來了一條銀白色的.小魚，我覺的太有成就感了，就又耐心的繼續釣魚。這之後，我又連續釣起來很多的魚兒，釣的我眉開眼笑的，感覺太好玩了。該回家了，我數了一下我們釣的魚，呀！我們差不多釣有三十幾條魚呢！釣魚真是太有趣了！
最後，祝劉老師每天都開開心心，越來越漂亮！
此致！
敬禮！
您的學生：xx
劉老師作文9
升入四年級，我們班的班主任換成了一位男老師。一開始，我還怕老師太嚴厲，沒想到這位劉老師給了我們一個又一個驚喜。
在學習方面，劉老師對我們的要求是嚴格的。但是講完課後，他就像換了一個人似的，經常和我們開玩笑。他會講各種有趣的故事，會變很多不可思議的魔術，有時還會給我們看他自導自演的小視頻。每當這時，班內就充滿了歡聲笑語。
劉老師喜歡利用中午時間帶着我們到操場遊戲。這個機會可不是說有就有的，只有作業優秀的同學才能享受這種獎勵。後來，大家都非常努力，劉老師就會帶着全班一起出去。看着別的班同學嫉妒的眼神，我們心中一陣陣暗喜。
有一天中午，劉老師要給大家欣賞漂亮的圖片，他的手一動，屏幕就能換成下一頁，我們都覺得神奇。劉老師“騙”我們說是因爲他用了咒語，在我們反覆懇求下，劉老師把咒語告訴了我們，居然是“劉老師真帥”！後來大家才知道是他把遙控器給了一個同學。你們說，劉老師是不是很調皮？
前幾天的語文課上，劉老師帶我們玩了一個抽條的遊戲。他請同學們輪流到講臺前抽紙條組句子，每張紙條上寫的分別是和誰，在哪裏，幹什麼。大家抽到紙條後組成了一個個讓我們啼笑皆非的句子。笑聲在班裏一陣高過一陣。帶着笑聲，大家完成了一篇篇精彩的`作文。
最近班裏流行“拔根兒”的遊戲，劉老師打算組織全班來了一場“拔根兒大賽”。可惜，由於個別同學沒完成作業，比賽被取消了。劉老師爲了“氣”我們，帶領二班到操場玩了這個遊戲。他們玩完還在劉老師的暗示下“感謝”我們。其實，我知道，劉老師這是想讓那些不認真對待學習的同學長一個教訓。劉老師真是用心良苦啊。
劉老師帶給我們知識的同時，也帶給我們很多快樂。在此，我衷心地感謝劉老師。
劉老師作文10
高高的個子，鼻樑上頂着副酷酷的眼鏡，你能猜出她是誰嗎？沒錯，她就是我們這學期的數學老師——不怕麻煩的劉老師。
每次佈置作業的時候，劉老師總是會說：“沒事兒，我不怕麻煩，寫不好再重寫唄！”她不怕麻煩，我們可就麻煩啦！
記得上個星期五，當同學們都拿到本子訂正的時候，我的還沒有發到。正沾沾自喜以爲自己全對的時候，我的本子發了下來。打開一看，作業本上兩個鮮紅的大字“重寫”！劉老師爲什麼要麻煩我重新寫呢？仔細一看，哦，原來我一行寫了兩個算式，格式錯了！劉老師對我說：“講了記不住，那就麻煩你寫一次！”聽了劉老師的話，我只能默默地重寫。寫完了交給劉老師，只見劉老師的眼睛定格在了作業本上，手指着我那蚯蚓一樣的等號，“麻煩你把等號用直尺重寫畫一下！”誒，看來要少找麻煩，還真得養成做事細心的好習慣啊！
爲了提高我們班的數學成績，劉老師不但麻煩我一個人，還麻煩全班人一起寫。也在上個星期，劉老師開展了一個“全班寫公式”的活動。在課上，老師提問幾個同學，如果都回答不上來，老師就要麻煩我們全班一起把“三角形的`面積是和它等底等高的平行四邊形面積的一半”這句話抄幾遍。可是無論我怎樣舉手，劉老師就是不叫我，偏偏叫的都是回答不出的。於是，我也要一起抄，真慘啊！
劉老師上課要求嚴格，課後大方愛笑，對任何同學都可以露出課上沒有的笑容。感謝不怕麻煩的劉老師，就在這一次次的麻煩中，我們改正了一個個缺點，與好習慣交上了朋友。
劉老師作文11
寫老師的習作特別多，可是怎樣能通過你的寫作，讓大家都認可你有這麼一位好老師呢？通過劉雨陽同學的習作，靴子姐姐認識了這樣一位“誨人不倦”的好老師！
劉老師是我們四年級新換的班主任，她中等個子，纖瘦的身體，留着齊肩秀髮，經常穿着各種款式的裙子，非常漂亮。平時劉老師的臉上總是帶着一絲淡淡的微笑，讓人覺得她是那麼和藹可親。
她教導我們愛運動，愛閱讀，勇敢表達，懂得感恩，我們班上同學都很喜歡她。
劉老師知識淵博，授課方法令人耳目一新。她經常利用下班時間不厭其煩修改自己的教案PPT，在課堂上以最通俗易懂的方式讓我們既能看得懂，又能聽得懂，還教我們記課堂筆記，提高了我們的學習效率。劉老師不但課講得好，而且特別關心我們的身體健康，經常鼓勵我們在課餘時間好好放鬆放鬆，甚至常常在我們作業做得認真、訂正得又快又好的時候，讓我們到操場上盡情去玩耍。她總說：“身體鍛鍊好了，比一切都重要。”
平時班隊會上，她創造一切機會讓我們上臺演講。比如好書推薦、今日典故、播報新聞、科普講座，讓我們大膽地去展示自己，鍛鍊口才。前段時間，我們班競選中隊委，一開始我很害怕，不敢上臺去面對大家。後來，看到同學們一個個都走上講臺毛遂自薦，我也鼓起勇氣，走上了講臺。如果不是劉老師給我們平時提供機會鍛鍊，我肯定還是一個害羞的膽小鬼呢！
劉老師還教會了我們什麼是感恩。今年教師節前一天，她提醒同學們明天帶着自己製作的小賀卡，送給我們以前的.班主任陸老師。劉老師還叮囑我們不要買禮品，並且告訴我們：永遠要感謝教過我們的老師，曾經給過我們幫助的人。
這就是我們的班主任劉老師，正是她的鼓勵和諄諄教誨，才使我們的學習不斷進步，德、智、體全面發展。親愛的劉老師，我們永遠愛您！
劉老師作文12
我們一班從一年級到現在總共有三位班主任，我要跟大家介紹的是其中的一位。
她姓劉，三年級和四年級時擔任我們的班主任兼數學老師，要問我爲什麼介紹她，那是因爲她有一個很大的特點，就是非常幽默。她中等個子，戴着一副近視鏡，經常梳着個馬尾辮，還愛穿運動鞋，看起來總是活力四射的.。
劉老師經常跟我們開玩笑，她可不是一般的幽默，說通知能講出笑話，就連講數學題都能把我們逗笑。
我記得三年級時的一天，劉老師給我們佈置了一個數診作業，老師判完之後就把數診發下來讓我們改錯，可是有一位同學過了好幾天也沒有把改錯交給劉老師，劉老師實在是等急了，於是就對那位同學開玩笑說：“怎麼還不交你的陳年老數診呀?我都等了八百天了!”同學們都笑得前仰後合的，我把肚子都笑疼了。那位同學也覺得不好意思了，趕緊把數診交給了劉老師。
還有一次上數學課的時候，數學書上有一道判斷對錯的題，其中有一道題目是：“一個老奶奶有十五千克”，有的同學一看這麼簡單，想都不想上去就答，當我們做完後，劉老師開始跟我們對答案，她說：“誰沒事走在路上會看見一個只有十五千克的老奶奶呀?那不得嚇一跳呀，小孩子也沒這麼輕吧!”我們又被劉老師逗樂了。我想到自己思考題目時也不聯繫實際，肯定會讓人笑掉大牙的，以後可不能再這樣不認真了!我們在劉老師的課上不僅能學到許多知識，還總是能開開心心的。
這就是我們的數學劉老師。我想如果有世界上最幽默老師的比賽，那一定非劉老師莫屬了，你們認爲呢?
劉老師作文13
劉老師是我們四年級的語文老師。她在學習上對我們要求嚴格，在生活上對我們關懷備至。
劉老師有一雙炯炯有神的眼睛，橢圓形的臉上總是掛着慈祥的笑容，顯得和藹可親，一頭利落的短髮更顯得劉老師很特別。
學習上，劉老師對我們特別認真負責，她讓我們練習的卷子總是認真地給我們講評，並且自己也認真地做一遍發到家長羣裏，方便爸爸媽媽輔導我們。劉老師也很注重我們學習習慣方面的培養，比如每次寫題都要求我們做審題標記，書寫和速度標準很高。
劉老師對我們的關心無處不在。前兩天清晨突然下起了大雨，我當時正在上學路上，由於雨下得又大又急，路面上的積水像條小河，我好不容易纔趟着水到了學校，我的鞋全溼透了。媽媽在朋友圈裏發了一條信息，說我的鞋溼了。劉老師看到了，就拿了她一雙學校裏備用鞋和襪子，把我叫到樓道里說：“你的鞋溼了，先換上我的鞋和襪子吧，穿着溼鞋溼襪子不舒服，天氣涼也容易感冒。鞋回頭還我就行，襪子不用還了。”聽了老師的話，我感動得不知道說什麼，默默地穿上了襪子和鞋。在我穿鞋的'過程中，老師還給我拍了張照片發給媽媽，讓媽媽不用擔心我了。那雙鞋對我來說很大，但是穿上很舒服，我的心裏涌起一股暖流，我很感謝劉老師。
劉老師也很細心，每一次作文都精心爲我們打印資料和例文，並給我們的作文提修改建議，讓我們發電子稿反覆修改。最後把我們四年級上學期寫的作文印成“四一班一樹花開”作文集，讓我們留存、紀念。
雖然劉老師現在不教我們了，但是她教會我們要仔細觀察，認真思考,上課專心聽講和做題仔細審題等許多良好的學習習慣，她還教會我們對別人要有愛心。
我爲自己能遇到這樣一位好老師感到驕傲。
劉老師作文14
鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它的成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔；高山感恩大地；因爲大地讓它們高聳；我感恩曾經陪伴我們度過三年的劉老師，因爲她打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨遊。在我成長曆程中，劉老師濃濃的師愛令我難以忘懷。
自二年級起，我便開始喜歡上了寫小詩，每寫好一首詩後，總愛三番五次地往劉老師那兒跑，讓她幫我批改批改。這時的劉老師眼睛總是笑得眯成了一條縫，連連點頭：“不錯不錯，寫的挺不錯！”有時還把小詩拿到班上去念呢。每到這時侯，我的心裏總是樂滋滋的，比吃了蜜還甜。記得有一年，在期末考試的前夕，我自娛自樂地給自己寫了一篇鼓勵自己，祝願自己考試能馬到成功的詩給劉老師看，老師看後，當天下午就念給同學們聽。我聽後，自己在底下偷樂了半天，同時也拼命地複習，不想辜負劉老師對我的期望。
在我犯了錯誤時，劉老師不會厲聲地批評我，而是柔聲柔氣得告訴我不能這麼做。有一次，劉老師給我們佈置寫字的作業，要寫拼音，還要寫字。那時，我有點懶散，壓根兒不想做作業，於是，把字詞糊里糊塗地寫完了，也不寫拼音，就把作業丟在一邊，玩兒去了。第二天，老師要把作業收上去批改，這時，我慌了：沒寫拼音怎麼辦？被老師發現了怎麼辦？不出所料，放學後，劉老師把我叫到她身邊。老師摸着我的頭，柔聲柔氣地說：“孩子，你的'字寫得很好看，但是，既然做了，爲什麼不把拼音也一起寫了呢？記得哦，晚上回家把作業補了。”我十分慚愧，鄭重其事地對老師點了點頭，回家後立刻一筆一劃地補完了作業。
啊，劉老師！您是在我學習路上一盞明亮的啓明燈！雖然現在您已經不教我們了，但我要依然好好學習天天向上，不辜負您對我殷切的期望。我永遠都不會忘記您對我的諄諄教誨！
劉老師作文15
六年級到了，學習也就有點累起來了，事情也就多起來了。可是，這些我們都不怕，因爲我們有一個非常非常非常幽默的思想品德老師——劉老師。雖然劉老師的課每個星期都只有一節，但是每節思想品德課，我們都是在嘻嘻哈哈中渡過的。一學期過的好快。期末到了，思想品德可要沒了，回想起以前劉老師和我們在一起的每一節課，嘴角就會露出笑容。
回想片段一：第一節思想品德課，因爲聽六（3）班說，新的思想品德老師——劉老師很好，很幽默，所以呢。我們爲有個幽默的老師，而很激動，也很盼望這節課的到來。上課零聲響了，我們班的所所有同學都端端正正地坐在教室裏，等待著劉老師的到來（爲了給劉老師留下好印象）。隨著腳步聲，劉老師來到了教室。劉老師對我們說：「我姓劉，你們的新思想品德老師。好了，你們都認識我，該我認識你們了！你們一個個來自我介紹吧！」某某（是誰不怎麼清楚了）同學站起來，（太緊張了）說：「我叫某某（用最快的速度）。」劉老師用她多年來練成的外星語學著某某同學的話，說：「嘰/裏瓜啦，我以後看見你，就叫：‘喂嘰/裏瓜啦。’。」「哈哈哈哈… …」這節課在笑聲中結束了。
回想片段二：劉老師上課有一個特點——不喜歡上書上的內容，要上的話，也會把拉的好遠，五匹馬都拉不回來。（這也是更我們喜歡上劉老師的課）有時候，沒有內容可以上了，劉老師就會講偵探故事，讓我們來破案。劉老師讀故事時，會加上自己的一級好笑語，使故事好笑、好玩起來。
老師幽默起來，那麼上課也會成爲一種享受，也會是一種樂趣。上課其實並不是一件無聊、無趣的.事。如果所有的老師都像劉老師一樣，那麼學生會不喜歡上課嗎？我們喜歡劉老師的課，應爲劉老師的課上我們精神煥發。讓我們不由自主的積極起來。