在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的師恩難忘作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
師恩難忘作文 篇1
我憶起了我國小的啓蒙老師鄧老師，鄧老師個頭不高，一副和藹可親的樣子，時刻關心着我們每一位同學，鄧老師並沒有冒雨送我們回家之類的壯舉，但從一件件小事中感覺到了老師對我關心，給我印象很深的一件事是：我們秋遊去登山的時候，我想率先到達山頂，於是便慢慢地跟在大家後面，琢磨着如何走近道。於是，我趁大家不注意時離開了隊伍。
於是，我卻迷了路，當我絕望時，我見着了一個身影，鄧老師？她走到我眼前，說：“你怎麼在這兒？掉隊了？”“不是的，我想走捷徑，卻迷了路”。“你一會要記住，集體的力量是最大的，一根筷子易折斷，那十根呢？一定要團結，不然太危險了，走，回隊伍去。“老師說，我點了點頭，其實回去的路上我是忐忑不安的，我不知道同學們會如何笑話我。跟上了隊伍，同學們問我上哪兒去了。鄧老師說：“剛剛他不舒服，我就陪她走在後面了。”一句話，如陽光般融化了我的擔憂，同學們也來關心我哪裏不舒服，老師望着我，微微一笑。從那件事中，我不僅學到了團結的重要，更明白是老師善意的謊言保住了我小小的自尊，從那以後，我便成了一個團結同學的人，也努力做一個像鄧老師那樣善解人意的人。
每當我因爲什麼事而感到困惑時，都會記起老師們的諄諄教誨，他們的一句句話，給了我人生巨大的啓迪。
人生從幼到老，從無知到有識，會經歷很多事，結識許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會忘記在你的一生中曾經有一些人，一度成爲你生活中非常重要的，而最終成爲你永生難忘的。他們曾經教我們描繪第一筆人生的藍圖；他們曾經把我們從無知的荒漠引領到知識的綠洲；他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們；他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長歲月裏最可信賴的朋友；他們做過我們迷茫時的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過我們慈母般的愛，和嚴父般的教導……
他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講臺、粉筆、黑板就是他們人生的舞臺；他們對我們的教誨不是無數的四十五分鐘所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久；他們批改的'不僅僅是作業，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導，正直的生活，相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱爲人類靈魂工程師的，我們的恩師。
誰都離不開老師，不論你從事什麼樣的職業，不論你有多麼大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那裏得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。
師恩難忘作文 篇2
驀然回首，時光宛如煙雲，似水年華匆匆流走，不留蹤影，一年同窗轉眼就要結束了。
“桃花潭水千尺，不及汪倫送我情”的深厚情誼——師恩難忘。
——題記
過往的煙雲隨風而去，可過往的感動卻值得回憶。沁人心脾，一瞬間，我想起了您那熟悉的樣子。
您用陽光融化了冰冷的心，用真情縮短了心與心的距離，用智慧播下了知識的萌芽。“老師是世界上最無私的工程師”，上高一以來，我們真切地理解了這句話，爲了明天不再後悔而努力，爲了讓我們能取得好成績，您總是孜孜不倦地給我們講課，講習題，直到我們都懂了爲止。
您最想看到每一張洋溢着幸福與爛漫的笑臉，然而，您有一個平凡而偉大的願望，希望看到我們的成績漸漸地提高，在自己不懈的努力下考上自己心中理想的大學。您只有默默地付出，不求任何回報，每次拿到的文明班，除了我們共同努力換來之餘，更要感謝您在背後默默無聞的指導工作。您曾對我們說：“如果一個班常拿文明班，想必班風學風一定很好。”然而，在我們和您共同的努力之下。我們做到了。
有多少次，當我們遇到了挫折，當我們情緒低落的時候，是您的微笑給我們無形的力量。
有多少次，當我們獲得成功的'時候，是您爲我們高興，您總是愛鼓勵我們。
您用一顆熾熱的心點燃知識的火把，讓希望發芽，把精神沉澱爲知識的沃土。您曾說過“帶到我們班是幸運的，這是您最感到羣神振奮的地方。”
故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。您對我們說：“不要放棄希望，即使希望很渺茫，請你們依然執着如初，帶着希望的夢想上路，風雨無阻也風雨兼程，披荊斬棘也更披星戴月，義無反顧，勇往直前地赴前程。
您爲了我們費盡了不少心思，一如既往堅持地實行“早七晚七”，爲了令我們瞭解更多的國際時事，晚自習七點準時觀看“新聞聯播”。您的目標很明確，爲了提高我們的成績和擴大我們的知識面，讓我們有更多時間投入學習當中，因爲光陰給我們經驗，讀書給我們知識。所以，這一切的一切，除了感謝還是感謝。
“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”。即將要升高二了，儘管心中有千般地不捨，萬般的無奈，少不了“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”的悲涼，師恩難忘，感謝老師諄諄的教誨，似乎千言萬語也說不清離別的悲傷。
老師，我們會帶着您的願望前進，飛越迷霧，穿過黑夜，走向黎明，迎來陽光燦爛的日子，因爲我們都知道，有一個人總在背後默默地支持我們，爲我們涌現知識的源泉，等待破繭而出的日子。
師恩難忘作文 篇3
春天來了，大自然褪去了銀色的外衣。櫻花在溫暖的春風中喜笑顏開，柳枝在悅耳的鳥鳴聲中搖曳身姿，青蛙在和煦的陽光中唱起了春的頌歌。在這個欣欣向榮的季節裏，老師爲我所做的點點滴滴也在我心中紮根生長。
記得那是在去年的暑假，面試通過之後，父母專門爲我找了一個英語家教，彌補沒學過的牛津英語中的各種知識點。於是，在開學以後，我也打着“學過牛津英語”的旗號。
可雖然打着“學過牛津”的旗號”，但是誰能保證我的基礎是否紮實呢？雖然古人云：臨陣磨槍，不亮也光。但是誰又能保證我複習到了每一個知識點呢？雖然說在兩個月的長時間補習中自我感覺良好，但是誰能保證我在考試時也能應對自如，遊刃有餘呢？雖然……在長時間的激烈思想鬥爭中，我竟沒能找到一處對自己有利的處境，我感覺自己幾乎墜入了萬丈深淵，我渴望有一個人能將自己解救，但是，那個人只能是我本人。
正是有這樣悲觀的心理，使得我在任何一節課中注意力都保持着高度集中的狀態，尤其是在英語課上，我更是不敢有絲毫怠慢，努力將自己的思路跟上老師，有不懂的地方也及時請教同學。但是，成績卻一點兒也沒有“精誠所至，金石爲開”的意思，依然我行我素，於70到85之間徘徊，看着別人優異的成績，我心急如焚，不止一次夢中也在搜尋攻克自己弱勢的方法，可卻都無濟於事，心有餘而力不足。但是，不知在哪一天，我想起了一句話，它再次點燃了我心中熄滅已久的鬥志——“或許你沒有資格選擇勝利，但是你有權利重新站起來。”是的，誰也沒有剝奪你嘗試的'權利，我只是輸給了自己！於是，我比之前更加努力。
但是，人算不如天算，我良心用苦的想同學求教卻沒有得到回報，終於，我還是放棄了，因爲，如今我連站起來的力氣也沒有了。
這時，劉老師，是您，主動讓我有什麼疑問便去找您，我起初半信半疑，但後來，在您的要求下，我向您提出了自己學習上的一些問題，您一改平時上課的節奏，放慢腳步耐心的向我解釋，在您孜孜不倦的教誨中，我茅塞頓開，如魚得水。您彌補了我許多語法上的不足，打穩了我英語上的基礎，並舉一反三，讓我真正理解掌握了一些知識點。
後來，我的成績有所提高，但我比任何人都要明白，若是沒有老師您的輔導，我根本不會有今天的成績......
太陽拽着爬山虎的葉子爬上了窗口，粉色的櫻花裝點着綠色的草地，柳樹爲嬌嫩的花兒撐起了遮陽傘，青蛙撲通一聲跳進了池中，冬天已經遠去，但我對老師的感激之情卻不會隨着冬天的逝去而消退。
師恩難忘作文 篇4
一個普通的朋友只會在與你相遇時打聲招呼，一個真正的朋友會用真切的目光關注着你；一個普通的朋友只會記住你的相貌，一個真正的朋友會把你記在心裏……在我國小的路上，就有一個正真的朋友。她擁有“園丁”的光榮稱號，又是有着親切、和藹之舉的長輩。她就是我們班主任——江老師。
江老師是上了年紀的老師，是我們的老朋友。我們班也是她教的最後一個班。他經歷了無數的晝夜備課，備課本用了一本又一本，蒼勁有力的手在黑板上寫了又寫，柔和的話語時刻迴響在我們耳邊。不僅給我們傳授了豐富的知識。而且在畢業前夕，他還留下了我們班和她的深厚的友誼。
江老師上課是最有特點、最投入的，就像朋友之間講故事一樣，動聽而吸引人。如果上課紀律不好，她難免會發火，也會大聲地說：“專心聽講，多長知識，不要愚昧之極，放棄學習。”到了下課她也是和藹可親的，有時還和一些班上的學生聊天。有時候，學習內容很多，江老師也一定會拖堂。雖然會遭到同學們的不滿，但她卻不會放在心上。因爲面對朋友，她選擇了寬容，這是她與我們友誼的見證。有時上課，他把精力全都投入進去了。一個重要的問題，她會給我們講了又講，生怕我們沒學牢，甚至把臉漲的的`通紅。當我們思路暢通的時候，她是邊笑邊說：“謝謝孩子們！”聲音和藹可親。她推動我們也帶動着我們學習。在六年級的題海中，她爲了讓我們能夠上一節很好的評講課，我們做一遍的題，她要做三遍，反覆檢查訂正。在夏日炎熱的天氣中，我們被疲勞和“沉重”的課本“壓”得奄奄一息，已經沒有了學習的鬥志。這時，江老師卻精神抖擻地大聲對我們說：“孩子們，不要怕累，勝利的曙光就在我們眼前，堅持就是勝利！”我們像是從沉睡中被驚醒，找回了學習的慾望，重新鬥志昂揚。
江老師在什麼時候都是我們真正的朋友，愛我們的朋友。當我們哭泣、受傷時，這個真正的朋友也會給予對我們的關愛。她也會用堅強的話語告訴我們：“面對困難和挫折要勇敢堅強，振作精神，相信自己能夠戰勝！”
她關心着我們每個同學。上次，我們班周俊林把頭摔破了一個口子。江老師知道後急切地說：“快帶我去看”之後匆匆而來。我們都知道她走路不方便，但她還是來了。親切的詢問着周俊林的傷情。看着周俊林的表情，她臉上也帶着痛苦。後來她扶着周俊林上了車，眼裏帶着慈愛，立即把周俊林送去醫院。在路上，她不斷安慰周俊林：“好些了嗎？別怕！”。“快到了，別哭！”……
江老師是我們的老師，也是我們真正的朋友。我們都喜歡她。在畢業前夕，我們都彼此將對方記在了心裏。我們要上路了，在我未來的旅途上，我還會想起她的面容，她那親切的話語，和她熟悉的背影，她的諄諄教導更是讓我流連忘返。她與我們的友誼永世長存！
師恩難忘作文 篇5
鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔；我，要感謝我的老師，因爲老師讓我在知識的海洋中翱翔！
九月，是成熟的季節，九月，是收穫的季節，但九月，更是屬於老師的節日！老師，三尺講臺見證了您的艱辛，您用艱辛鑄就了一生的永恆！在此，讓我們乘着九月的風，和着九月的曲，向天下所有的老師致以最崇高的祝福！
他，一個默默無聞的小老頭，他很樸素，他很節儉，他總是那麼的默默無聞，他就是我四年級的數學老師——亓寶亮老師，他爲祖國的教學事業貢獻了他的三十餘年的光輝，他是我的老師，同時又是我媽媽的老師，他鑄造了我和我媽媽兩代人。雖然他已年過半百，但他依然用他的艱辛屹立在工作崗位上，爲祖國的`教育事業，默默無聞的工作。
在他的課上，沒有嚴肅，沒有批評，有的只是幽默，喜悅；當然，學生對他的愛更是日月可鑑。他用他自己獨有的語言，讓我們在知識的海洋中遨遊。
我想問，世界上真正能視金錢如糞土的人能有多少呢？而亓寶亮老師就是這樣：他每天都騎着他的自行車來學校，聽同學們說，老師的家裏學校很遠，但他依然喜歡騎自行車來學校，不是因爲買不起別的車，而是他習慣了節儉。
有一件事很難忘記。記得那是在一節數學課上，我們班正在學習三角形那一課，亓老師讓我們用尺子量一下三角形三邊的長度和三個角的度數，我在書包裏左翻右翻，可就是沒找到尺子。過了一會，我纔想起來，昨天晚上做數學作業，用了尺子後就忘了放進書包裏，我在位子上唉聲嘆氣。這時，數學老師發現我不對勁，問我怎麼回事，我只好一五一十地說了。老師聽了後，馬上轉身走出教室，一會兒功夫，老師回來了，我發現，他的手裏多了一套尺子。他向我這邊走來，把尺子給了我，什麼話也沒說就走向講臺了。接到尺子的我，心頭一熱。第二天，我拿着錢去找老師，老師說：“你這是幹嘛啊，只要你好好學習，那就行了！”老師衝我笑了一下就走出了辦公室，那一刻，我感到我的心裏暖暖的，終於體會到了什麼是師恩情，什麼叫師恩似海深，老師，我永遠不會忘記你！
天下沒有不散的宴席，亓寶亮老師在我上五年級的時候，被調到其他國小去了，當時，心裏酸酸的，很痛。從那以後便再也沒有了他的消息，但我的心裏永遠爲亓寶亮老師保留着一個位子，我永遠不會忘記他！
轉眼間，時間已經過去了兩年，別人都說，時間可以淡忘一切，而我對亓寶亮老師的思念始終如一，也許，此時的老師正在三尺講臺上奉獻力量；也許，此時的老師正在努力備課；也許……
老師，我永遠愛您，永遠，永遠……
師恩難忘作文 篇6
老師，是你，將我教育長大，風雨無阻，我已長大，你卻不再教我們了。以前和老師在一起的回憶像放電影一樣在我的眼前回蕩……老師，謝謝你。如果沒有你，我就不會考到第一名的好成績，你淳淳的教導，細心的培養，溫暖的關愛……我會永遠記在心裏，老師，謝謝你。我一定會好好學習，長大後成爲國家的棟樑！
語文老師：教了我們三年的語文，怎樣都會有些感情，更別說我們這些好同學，老師那動聽的聲音，美麗的面孔，蘑菇頭，就是我一開學對老師的評價，老師那細心的教育，溫暖的關愛，就成爲了我長大後的記憶，優美的評價，美麗的記憶，會永遠銘記在我的心頭！
英語老師：只教了我們一年的英語，在別的同學眼中，英語老師會是一個無敵的女殺手，因爲你每次都會佈置很多作業，還有你在上課時嚴肅的樣子，令人膽戰心驚。可在我們好同學眼中，英語老師卻是一位我們好同學的朋友，每當我們被可惡的男同學欺負，英語老師都會以最快速度趕到班中，把那些同學痛罵一頓……
無論哪位老師，在我眼中都是最完美的，最好的，無論你們教不教我們班，我都會想你，最好可以看到老師那張美麗的面孔，即使只能遠遠的看着你，我也心甘情願，我也高興……老師，謝謝你！！
數學老師：教了我們三年的數學，你和我之間亦師亦友，種下了深厚的情誼。你還記得，我曾經去你的辦公室“偷”東西吃嗎？不過，每次你都會當“警察”，把我抓住；你還記得，我和陳靖一起去你那“偷”零食，你卻不在，我和陳靖爲這學校跑了一圈，終於找到你了，你知道我是爲了什麼嗎？是爲了你—的零食，我和陳靖躲在一棵樹後面，偷偷地看着你，悄悄地想聽你講電話，可我卻一句話也聽不到，我雖然聽不到你在說什麼，但我突然覺得老師你的`聲音好悅耳啊，好像百靈鳥的歌聲一樣動人、婉轉，直到上課鈴響，我們倆才依依不捨的回到了教室……
老師們，敬愛的老師們，你們用雙手哺育了我們，令我們健康的成長，你們如同辛勤的園丁，無時無刻的關心着我們這些小苗苗：
語文老師是及時雨，每當我們有燃眉之急時，她總會伸出“援水”，爲我們解決問題，指明前進的道路；
數學老師是陽光，總是照耀着我們，給我們溫暖的陽光，讓我們茁壯成長；
英語老師便就是肥沃的土壤，讓我們深深的、深深的紮根，打下深厚的基礎，使我們早日成爲參天大樹的創造條件。
其他科目的老師也很重要，他們是我們健康成長的外部條件，少了他們，我們都會不堪設想！不能夠健康成長！
所以在這裏，我要向所有教過我、沒教過我和將來即將要教我的老師們說一聲：“老師，謝謝你們！”
師恩難忘作文 篇7
有人說學生是祖國的花朵。那麼，老師，您就是祖國的棟樑。正是您一字一句地淨化了我們的靈魂！
老師，您是全天下除了親人最關心我們的人。
朱老師，您是在我們讀五年級的時候走進當中的。那時，我覺得您是一位要求非常嚴格的老師。午讀時間，即便我們是在做作業，您也義正言辭地讓我們把作業本放進課桌裏；每個週末都要我們去觀察身邊發生的事情，寫出那些重複而瑣碎的日子。當我們發牢騷時，您卻說‘同樣的事情，在不同的時候觀察也會有不一樣的發現。’當我們早上圍聚在一起閒聊時，您風塵僕僕地從古林趕到教室，督促我們‘一日之計在於晨’。正因爲您爭分奪秒地幫助我們學習知識。所以，我覺得我們和您之間缺少了朋友相處的輕鬆與幽默。直到有一次……
那是在週末，601班QQ羣裏傳出了一個“噩耗”：朱老師摔傷而骨裂了！消息一經傳出，週一的早讀在我預料之中，班幹部根本吼不住喜極而狂的場面。之後的早讀時間也就在閒聊玩鬧之中晃悠過去了，直到替代的老師出現。
我本來很高興，因爲煩人的朱老師終於不用來上課了。可是，在她走後的第一週，我就覺得其他老師的上課效率沒有朱老師在的時候高。第二週，我甚至開始想念朱老師了。第三週，我發現我們班需要朱老師，哪怕一週也不行。於是，我開始懷念朱老師嚴謹而又豐富的課；懷念她發脾氣的樣子；懷念她‘唐僧唸經’式地關心。
可能是我們的念想感動上蒼，朱老師在她腿沒有完全康復的情況下，回來給上課了。大家都知道，對於骨裂患者，一定是極不方便。我們班的教室又是在三樓，那麼高。換做是我，要拄着雙柺，比平時慢十倍的龜速前行，我肯定是不想出門的。而，老師也完全有理由可以休息的。可是，她竟然回來了，走進教室的第一句話：“同學們，我一直放心不下你們，看在老師的腿還沒好的份上，你們要加把勁，汲取更多的知識，回家過個快樂的新年。”從那天開始，我們上課更有效率，更精彩了，同學們也能再一次開心地學習了。我這才明白“老師是我們人生的'引航燈”這句話的道理。
同時，我也懂得了，愛無需太多言語表達，重要的是行動。這件事之後，我慢慢理解朱老師了，原來她一直默默地關注我們的健康成長，她是很在乎我們的。聽班主任說，朱老師是古林中心國小過來交流的骨幹老師。所以纔會對我們有高要求，纔會抓緊一切時間來彌補我們的知識，希望我們有更高的發展。正如魯迅說的，我只是把別人喝咖啡的時間用來學習和工作了。我們的朱老師也只是把跟我們閒聊的功夫，用來精心設計教案、批改作業，一頭扎進工作之中，研究出高效省時的方法來引導我們向着清晰的目標，堅定地走下去。
老師，您是關心我們，愛我們的好媽媽。
師恩難忘，在即將分別的日子裏，希望您能把我們留在心裏，希望我們的關係永存，希望友誼天長地久！
這時，有那麼一首歌“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”，赤裸裸地從我腦海中飄過……
師恩難忘作文 篇8
從小到大，令我感動的事好比海灘上五顏六色的貝殼，數也數不清、拾也拾不完。但是，其中有一枚貝殼最爲光彩、最爲絢麗，那就是對我人生成長產生重要影響的作文啓蒙老師——鄒老師。
記得在三年級時，我的作文水平很差，媽媽看在眼裏、急在心上。有一天，媽媽的朋友給她介紹了一位作文老師——這就是對我後來的做人和寫作都影響極深的鄒老師。他是一位六十多歲，有着三十多年教齡的老教師，退休之前是大慶教育局的局長。他辦作文班的宗旨是發揮餘熱、服務社會，所以完全是免費的。
到了那裏，我和媽媽聽了一節課，我們都被鄒老師那種無私奉獻、誨人不倦的優秀品質所打動，媽媽當即決定讓我參加作文班。
到了作文班以後，我對鄒老師有了更加深刻了解。我們的作文班起名爲“溫馨社”，意喻爲每個人在這裏都會感受到老師的關心、同學的關愛。鄒老師經常對我們說的一話是：“先做人、再做事、後作文”，這句話對的觸動很深。老師也遵守這句話，經常帶我們去掃墓、探訪德高望衆的老人等一系列品德高尚的事。讓我們既開拓了視野，又提高了自身的道德品質，真是一舉兩得呀！
在教我們寫作的時候，鄒老師更是一絲不苟，哪怕是一件十分平常的事，也能被老師分析的十分透徹。例如：同學有的地方寫的不盡人意，他便在那一段的旁邊認認真真的寫上哪裏不好，需要怎麼改正…… 還有一些令人充滿信心的話語。再加上鄒老師和藹可親、平易近人，大家都十分喜歡他。後來，老師病了，作文班也停了，我們都十分難過。由於沒有聯繫電話，我便漸漸淡忘了鄒老師。
後來，有一天，我在家沒事幹，便看起了威海晚報。忽然看見了一則關於鄒老師的報道，便興致勃勃的看起來，突然，我發現了一個鄒老師一直對我們隱藏的祕密——他竟然是一位與癌症鬥爭了十幾年的胃癌患者！是他家鄉的抗癌冠軍！我飛快的跑回房間，從抽屜中拿出那一摞摞在作文班寫的作文本，翻開，看着一句句令人充滿信心、充滿激情的話語，想像着老師拖着筋疲力盡、還充滿病痛折磨的身子，給我們認真批改作文的`情景，我忍不住流下了眼淚。現在，老師又因過度勞累而住了院，我心中充滿的內疚與感動。
我哭完了之後，將這份報道剪一下來，把那些作文本放在一個單獨的抽屜裏，也是離我書桌最近的抽屜。無論他老人家是否安好，我都要向他學習，學習他的無私奉獻、學習他的誨人不倦、還要學習他的一絲不苟……，這些都是做人、做學生應具有的品質。此後，每當我要獨吞好東西時、每當我遇到困難時、每當我因爲被別人冤枉而情緒低落時……我就會想起鄒老師用語言、用精神教給我的道理。我就能調整好心態去面對它、去改變它，讓我生活的更加樂觀、更加光彩！
最後，我衷心感謝鄒老師，感謝他兩年來對我的關照與教導！同時，也由衷的祝福鄒老師長命百年、永遠健康！
師恩難忘作文 篇9
又一個金秋季節，又一年瓜果飄香，又一個曾經碩果累累的金秋，轉眼間，我已經進入了國中二年級。然而，我從未忘記國小六年級的班主任胡老師。親愛的胡老師，你現在好嗎？你還記得那個經常反對你並讓你生氣的假小子嗎？
你還記得嗎？那時，你剛剛參加了我們的班，班裏的小靈通已經知道你是我們的班主任。走進教室之前，一個馬屁精在黑板上寫了幾個歪歪扭扭的字:歡迎胡老師！我最討厭告密者。哼，我一定要再請你一次，繼續當班長！就在鈴響之前，我沒有給他任何迴應的機會。箭上來，在胡背後又添了一筆。其他學生突然大笑起來。看着那個諂媚者厭惡地盯着我，我給了他一個驕傲的微笑。而你，這時走進教室，所有人立刻靜了下來。和我關係好的同學都爲我擔心，而拍馬屁的人則在幸災樂禍地等待我的命運。至於我，我看起來不在乎。無論如何，自從我上學以來，老師對我的批評就像是家常便飯，而我的戰鬥能力早已鍛鍊成刀槍不入。你看到了黑板上的'字，但我所期待的雷鳴般的場面並沒有出現，相反，是一個忍不住笑了的微笑:似乎每個人都已經知道我的姓，但我並不困惑。然而，我很願意用我的愚蠢來換取每個人的智慧。幾句話，不禁讓想看我被訓練出來的馬屁精看得錯愕，也讓我心裏有點隱隱的失落。
你還記得嗎？一所學校對所有學生進行感恩教育。會後，你給了我們一篇題爲《我的母親》的作文。我只寫了一個題目，交了作業。
第二天上課，你叫我的名字，問我:你爲什麼不寫作文？
我不想寫！我固執地站在那裏，用挑釁的目光看着你。
你不想告訴老師關於你媽媽的事嗎？
我沒有媽媽！我突然歇斯底里地爆發了一句。令人印象深刻的師恩國中作文
安靜，教室出奇的安靜。你盯着我看了一會兒，好像你明白了什麼，只說了一句:“坐下！”他轉身繼續上課。
下午放學後，你把我叫到你的辦公室，那裏只有你一個人。我想這一定是又一輪批評。令我驚訝的是，你撫摸着我的頭說:“對不起，老師不知道情況，這讓你很難過。”那一刻，一種悲傷的感覺從心底涌出，但我忍住不讓眼淚從我的眼中涌出。老師，你可能不知道“母親”這個詞是我心中永遠的痛。自從那個女人離開我們的父親和女兒，和其他人一起逃走後，我就一直討厭她。從那時起，我也成了一個沒有母親的孩子。我盡力用我幼稚的方式和行爲來保護我的尊嚴，也表現出我的叛逆。
今天老師家沒有人。你願意做老師的同伴嗎？你又告訴我了。我看着你，看到了你眼中的期待和真誠。我不知道爲什麼，但我不由自主地點了點頭。
師恩難忘作文 篇10
那天晚上下雨了。夜靜得可怕，寒風徐徐，讓我不禁打了個冷顫。這時，我突然想起了那位老師說過的話：“孩子，冷，就想一想燈火，再摸摸你的心！要始終相信冷風中會出現溫暖的”！
那是個沉悶的傍晚，天氣悶熱，我總感覺要下雨。我們都坐在易家壩的露天廣場上欣賞着其他學校的經典誦讀。這次的大型誦讀活動有許多學校都參加了，當然，我們也不例外了。我們的節目被排到了第十六位，沒辦法，只好等啦！可是，天公不作美。在第三個節目還未收場之時，已下起了小雨。接着雨越下越大。最後還乾脆打起了響雷，閃起了閃電，颳着大風。更令人頭痛的是：居然還停電了！同學們全慌了，開始亂竄。嘴裏還嚷嚷着：“逃命逃命，趕快逃命啊！”我一下子慌了神，愣在原地，任憑風雨吹打着身體，不知所措。
這時一雙溫暖的.大手讓我振作了起來。我擡頭看了看，那雙手的主人是一位中年老師，四十多歲，胖胖的，看起來十分慈祥，雖然保養得很好，但是我還是能看到那頭髮中藏着的“銀絲。”
“孩子，不要怕！老師帶你過去。”說完他伸出微微顫抖的手，指向了那個前一秒還是星光燦爛而後一秒還不知被多少黑暗籠罩的舞臺。我半信半疑地點了點頭，只見他的手掌伸向了我的面前，緊緊地握住我的小手。這時，天空又閃過一道閃電，接着又是一聲巨雷，雨也還不停的下着。我渾身發抖，害怕極了。老師也注意了我的舉動：“孩子，很冷吧！”
“嗯。”我皺着眉頭。老師又一次說道：“孩子，冷，你就想一想那明亮的燈光，再摸摸你的心……”此刻我彷彿……
我聽出了老師是話中有話。
“呵呵。”老師微笑着說。“我的意思——你在以後的人路上生，還會遇到許多比這次更可怕“風雨”。不管結果怎樣，只要你已經盡力就好。通過失敗之後，你也會感受到失敗之中蘊含的溫馨！畢竟人生就是由這些風風雨雨組建起來的，不是嗎？”老師認真地看着我說。
我似懂非懂地點點頭，眺望舞臺。我看到了我們學校的徐老師站在道具上四處張望。我告訴了老師，老師也看到了這一幕，問我：“那是你們學校的老師吧！”
“是的，我要過去了，不然一會兒，老師要擔心了。”
“快去吧，孩子，我還要去幫助其他人呢！”
“嗯！，老師，謝謝您！”我禮貌地鞠了個躬。
“沒事，再見了，孩子！”
“嗯，老師，再見了！”我轉身奔跑到舞臺上去和他們會合了。轉眼望去，那位老師早已穿梭在漆黑的廣場上，消失在大雨籠罩的雨夜……這真是個令我難忘的雨夜，真是個讓我覺得溫暖的雨夜。因爲，在這一夜，我永遠地記住了“冷風中的溫暖！”這句話。它此時就在我的耳邊迴盪……迴盪……
師恩難忘作文 篇11
在我腦海裏，給我印象最深的老師還是住在我家附近的孫老師。
他中等個子，眼睛小小的，鼻子平平的，嘴巴也是小小的。別看他貌不驚人，對工作卻是十分負責。有一天，是數學自習課，同學們在教室裏鬧得不可開交：有的人在追逐打鬧，有的人在玩象棋，有的人在講笑話，逗得同學哈哈大笑……也許是我們吵鬧聲太大，把孫老師給“吸引”過來了，頓時，熱鬧的班級變得鴉雀無聲，同學們都坐得端端正正，開始認真寫作業。孫老師走進教室，一句話也沒有說，在黑板上寫了2個字“自重”，隨後就離開了教室。也許是同學們懂得了這兩個字的含義，教室裏再也沒有吵叫聲，只聽見鋼筆寫字發出的“沙沙”聲。
在我眼裏，孫老師還是一位嚴格而又慈愛的的老師。記得有一回，有十幾個同學的家庭作業沒有寫全，甚至還有幾個同學開學幾周來一次作業都沒有寫。孫老師已經跟他們交流了好多次，也曾有幾個同學被孫老師“請”進辦公室寫過作業，可就算是這樣，也絲毫沒有起任何作用，一些同學仍然是我行我素，這可把孫老師氣壞了，他的臉色一下子變得紅起來了，連脖子也變得通紅。這一次，孫老師可沒有去細細地聽他們解釋，直接把他們叫到講臺前，開始大聲訓斥，並且叫學習班委把這些同學的名字記在班級日誌上。這時，孫老師掃視了這些學生，突然問了一句：“怎麼沒有楊慧？她的作業寫起來了？”楊慧說：“是的。”孫老師又問了問組長，組長也說楊慧寫好了，這可真出乎老師的預料，楊慧是我們班出了名的.不寫作業的學生。老師一下子高興得笑了起來，笑容是那樣的燦爛，沒有了先前的可怕，我們看着老師笑了，也跟着笑了起來。他走到楊慧跟前，摸了摸她的頭，然後語重心長地對我們說：“這叫什麼？這就叫進步。我們不要拿自己跟別人比，就讓自己跟自己比，看有沒有進步，昨天你不寫作業，今天寫了，這就是進步。每位同學都應該挑戰自我，追求更大的進步。”我們似懂非懂地點了點頭。
去年冬天，天冷極了，家裏的自來水也被凍住了，一些同學的手上也陸續有了凍瘡。孫老師看在眼裏，急在心裏，於是，他每天放晚學都會告訴我們明天的天氣情況，提醒我們注意保暖，不要受涼而凍壞身子，影響學習。每天下午二節課下，孫老師就會提前佈置作業，讓我們抓緊白天時間寫作業，怕我們晚上寫作業凍傷了手。這些事雖說很小，可讓我們感到有一股曖流在我們心裏在涌動，這就是因爲孫老師關愛着我們。
從孫老師身上，我看到了他“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始幹”的無私奉獻精神。這樣的老師，哪有學生不喜歡的？我一定會刻苦學習，用最優異的成績來報答老師。
師恩難忘作文 篇12
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。教師是太陽底下崇高的事業。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地爲社會造福。老師是大樹，爲世界帶來一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。小樹長成棟樑材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
那抹微笑
那是一抹迷人的微笑呵，它恰似一縷淡淡的花香，帶着透人心脾的芬芳；
那是一抹可愛的微笑呵，它正如一條流淌的.清泉，沖洗掉我心中存留已久的迷茫；
那是一抹動人的微笑呵，它彷彿是一朵奔騰的波浪，在我心頭久久盪漾。
那抹微笑，給我帶來了失去已久的感動。
三年級時，剛接觸到英語，那“A”.“B”.“C” 呀，真討厭，彷彿是一個個無聊的音符，輕唱出催人入睡的搖籃曲。有一位英語老師，她那甜美的微笑，帶走了我對英語的這一切印象！
“Hello！”“Hi！”伴隨着我們和她的互動，一個身穿潔白紗裙的女老師走進教室，那一抹微笑，就像是草莓冰淇淋，好美，好甜哦！並非很長卻十分整齊的頭髮向內微卷，大大的眼睛閃爍着水晶般的異樣光彩，白色的紗裙被風輕拂，哇哦！這時仙女下凡嗎？
但是，我的英語老師並不好，如何能引起她的注意，怎麼會得到她的重視呢？當英語老師讓同學們編對話時，我說來說去也還是那一個語法錯誤的句子。因此，同桌那位英語老師“高材生”從來都不搭理我，也沒人和我編對話。
這時，她面露微笑地輕輕走來，她俯下身子，那目光彷彿是柔柔的餘光靜靜地灑落下來，“你怎麼不和同桌編對話呀”“她不會。”同桌帶着鄙夷的態度搶着回答道。“那你放學後到我的辦公室裏來，好嗎？”“啊？嗯……”
放學後，我小心翼翼地走進英語老師的辦公室。她微笑着讓我坐在她對面。之後，她一遍又一遍地教我那些我不會的單詞和短語，可是笨笨的我卻始終都學不會。她面露微笑地對我說：“沒關係，你會學好的。”在一個月的期會考試中，我的英語成績竟一躍進入“優秀”的名列之中。我興奮地笑了，而她也開心地笑了。她興奮地對着我眨了眨眼睛，長長的眼睫毛像蕾絲一樣垂了下來，又忽閃上去，給她純淨美好的笑容增添了一絲調皮和一份愜意。
那段時間，彷彿是一束金色的陽光，在那陽光背後，閃爍着那抹動人的微笑，它彷彿是清風中的一朵絢麗綻放的鮮花，在我的記憶深處搖曳生姿。
師恩難忘作文 篇13
微涼的午後，我倚在窗前，品嚐着咖啡苦澀的味道，帕斯卡說人是一根會思念的蘆葦。一卷卷散發着濃濃墨香的典籍，在我手中慢慢的翻閱，時間彷彿走得很快，任思緒在不斷的漂浮……
她溫柔如水，臉上總是掛着恬淡的笑容，她有一頭烏黑髮亮的直髮，她給我的感覺是那麼的親切。
開學那天，她滿臉笑容的向我們問好，她說：“你們都是脫離家庭出來的孩子，在我眼裏，你們不僅僅是我的學生，你們也是我的孩子，在往後的日子裏，我會像你們的媽媽那樣，盡心盡力的去教育你們知識以及做人的道理。”這簡短的幾句話，卻溫暖了我的心。然後她便請我們逐個上臺做自我介紹，當怯生生的我站在講臺上時，我很緊張，喉嚨像哽了根刺，傻愣愣的硬是半天都講不出一句話來，我急忙向她投去求救的眼神，然而她並未做聲，那雙明亮的眸子溫柔的注視着我，我知道她是在鼓勵我，那一刻，我想起了我媽媽，每當我膽怯時，我媽媽也會用飽含希翼的目光看着我。鼓勵我相信自己。於是我鼓起勇氣，生硬的`講完了一段自我介紹。
漸漸的和同學們熟絡起來，對她的瞭解也加深了一些，她很幽默，課堂上她總是能妙語連珠的講個不停，在傳授我們知識的同時，她還會穿插一小段幽默趣事，常常惹得同學們鬨笑不已。她還是一位很嚴厲的老師，遲到了會挨棍，一週里扣分最多的同學得上臺表演節目娛樂大家，至今最令我難忘的便是班長同學的“草裙舞”了。換之，表現好得分多的同學她也會贈送一些小獎品給予鼓勵。
光陰似箭，不知不覺七年級便過去了。迎來八年級，作業也變得多了，壓力隨之而來。好多科任老師都被調去別的學校教書了，而她爲了我們能被更好的科任老師教，整天跑上跑下的給我們爭取機會。她母親病了，家裏那四歲大的兒子沒人帶，她每天家裏學校兩邊跑，忙得焦頭爛額。早上她把她兒子鎖在家裏，趕來班裏監督我們早讀，早讀課下，她又要匆匆忙忙趕回家裏帶她兒子去幼兒園上學。儘管她很累，但她卻從來沒有埋怨過半句。
會考要到了，同學們都忙着學習，忙着爲會考做準備。而我卻是忙着跟遊戲做戰鬥，半學期下來，成績退步了很多。會考也考砸了，沒有達到雙B。我記得她曾提醒過我們，如果會考達不到雙B，那麼就等於失去了繼續呆在班裏的權利。儘管如此，可我還是會自欺欺人的想，或許她會看在過去兩年的情分上，讓我留在班裏也說不定呢，畢竟我的總體成績並不是很差。可惜那隻不過是我在癡人說夢話罷了，班裏好幾位和我一樣達不到雙B的同學都被調出去了。優勝劣汰，就是如此。可我還是不甘心，心裏多多少少對她是有怨恨的。
如今回想起來，所有的怨恨早已隨着過去消失殆盡了。想到她爲了班級的榮譽操碎了心，想到她夜半了還挑燈爲我們批改作業，想到她爲了制定一套適合我們的教學方案，忙上忙下的蒐集科任老師的意見。心裏哪還有怨，更多的時候，我只是在悔恨自己的當初的不努力，不珍惜。是我辜負了她的一番苦心栽培，我深感有愧與她。
一日爲師，終身爲師。她的恩情，我怎能忘！
師恩難忘作文 篇14
什麼是最神聖的職責，是醫生，是科學家，還是明星……不知你們是否聽說過這樣一個故事：從前，有一個國王，他特製了一枚最高勳章。要授給一個功勞最大的人，消息傳出以後，他的大臣，將軍以及國內著名的科學家，文學家，演員都希望能得到這一枚勳章，但是國王卻把它授給了一位小教師，因爲無論是科學家，醫生，還是國王都曾受過老師的教育，飲水思源，不能忘本呀！
老師，我讚美您！您就像蠟燭，默默地燃燒着自己，爲我們在茫茫學海中指明瞭道路，老師，我讚美您！您就像桑樹，默默地奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來春蠶的精神，老師，我讚美您！您就如辛勤的園丁，細心培育着祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。在學習上您就如一位導遊，帶領着我們在知識的果園裏徜徉，摘取秋天的碩果，品嚐着成功的喜悅，那果汁滋潤着我們求知若渴的心田；在遇到困難時，您就像大姐姐一樣，拉着我們的小手一同翻山越嶺；當我們犯錯誤時，您總會用您的心血，您的溫和，再一次洗刷着每一位學生心靈上的灰塵，您真不愧是人類靈魂的工程師啊！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是唐代著名詩人李商隱的名句，我們的老師不也正擁有這樣的精神嗎？老師把我們從一個無知的孩童，培養成一個德、智、體全面發展的好學生，這裏凝聚着您多少心血和汗水啊！老師，是您給了我們知識，給了我們力量，給了我們戰勝困難的勇氣。“教師”雖說只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行爲似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生的茁壯成長，他們情繫學生，情傾講臺。“講臺催人老，粉筆染白頭”，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟，這種甘爲人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的`成長。
有人說老師像園丁；也有人說老師像蠟燭；我卻認爲老師是一縷溫暖的陽光，溫暖同學們的心田；我更覺得老師像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，爲我們鋪長了知識之路。她總是默默地黑板上耕耘着，爲我們播下知識的種子。
每當人們一提起老師這個神聖的職業，總讓人想起深夜燈光下還在埋着忙於備課的身影或是那陣偶爾因課內課外忙於講解而沙啞的聲音。
那時因爲老師對學生孜孜不倦，關懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下不可磨滅的印象。教師節快到了，讓我們在新的學期，新的開始向老師獻上新的祝福，感謝您！老師！將來無論我們成爲蒼天的大樹，還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福！我們的老師！我們偉大的老師！