在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編整理的我的老師作文，希望對大家有所幫助。
我的老師作文 篇1
黑漆漆的夜、涼涼的風、絲絲的雨，夾雜着我從心裏說出的這句話：“老師，謝謝您。”啊！您笑時是那麼甜、那麼和藹、那麼慈祥。“老師，您該回去休息了。您已勞累了整整一個晚上。您回去吧！我自己走夜路不怕。”您跟我握了握手，回去了。我獨自走在夜路上，心裏熱乎乎的，您給我上課的情景，又浮現在我的眼前。
有一次上課我有一道題沒有明白，您似乎看到了我困惑的眼神，特意從新講了一遍，我知道您的良苦用心，這次我一定認真聽！碰巧一次考試出了那道題目，您知道嗎，我當時覺得我就是世界上最幸運的孩子了！
還有一件小事，我至今還沒有忘記，那是一個夏天，我渴的喉嚨冒煙，老師見我嘴脣乾裂了，把她的水杯拿給我，叫我去辦公室喝水，許多同學轉過身來看着我，我的.臉馬上紅了，不好意思接這“千斤”重的水杯，老師抓起我的手，硬把杯子塞到我手上，於是我壯起膽閉着眼向辦公室跑去，接了一杯水喝下去，啊，多麼甘甜的水啊，直甜到人的心裏。
如此盡責的老師不只學生喜歡，連我們班學生的家長談起我們老師時都不由得豎起大拇指。那次放學，班裏的幾個學生故意把附近農民伯伯的玉米踩死了，農民們一氣之下告訴了校長，校長嚴厲地批評了這幾個學生，並且告訴他們要被開除。後來是我們老師，替學生們求情才挽回被開除的局面，這幾個學生的家長都親自來學校感謝我們老師。
老師您爲我們付出得夠多了，您一定要照顧好自己啊，不然身體垮了還怎麼教書呢？每次看到您憔悴的面容，我們的心裏難受極了。
再見了，老師！我們就這樣匆匆分離，心裏還留有許多想對那你說的話還沒來得及說出口，也不知什麼時候我們才能再次相聚，真想一個箭步跑到你的身前再大聲喊您一聲老師！
我的老師作文 篇2
我的老師，一位頭髮花白，皺巴巴的臉上爬滿皺紋，一雙慈愛的眼睛，總可以原諒不懂事的孩子。
我的老師，她是一位語文老師，他的語文課總是生動，活潑的。在她的語文課上，我總可以學到很多在課本上學不到的知識。她總是給我們講一些非常好的故事，人生的哲理和做人的道理。在她的課上，有時會做錯事，但每次他都會慈愛的`原諒，我現在慢慢長大，在她的教導下，我懂得了很多……
有一次，“鈴、鈴、鈴”上課鈴響了。今天像往常一樣，同學們都準備好了書本，也都全部做好了，但上課5分鐘了，老師還沒來教室，同學們有些躁動了，過了兩分鐘，同學們像瘋狗一樣開始聊天，還有扔橡皮、扔書。這下好了，教室變成了狗籠。其實，老師就站在教室門口，看着我們的一舉一動，老師在最亂的時候走了進來，瞬間便“一鳥入林，百鳥壓聲”了。老師就像沒看見一樣，走上講臺開始上課。下了課，同學們圍成一圈討論：老師爲什麼沒責罰我們？所有的同學充滿了疑問。
有一次是放學後，天已經要黑了，我和幾名同學在回家的路上邊玩邊走，這一幕正好讓老師看見。之所以老師火冒三丈的責罵了我們一“頓”。是因爲放學的時候老師剛說完不要到處玩、不要在路上玩耍、不要在馬路上並排走。所以一直慈愛的老師大發雷霆，其實老師是爲我們好。
這兩次經歷讓我看見了老師的兩張面孔，從前一直以爲老師永遠是慈愛的，其實還有兇巴巴的一面。
我一生不能忘記語文老師的教誨，和告訴我們的人生哲理、做人的道理。
我的老師作文 篇3
我的老師一位知識淵博、也愛“學習”的老師！她就是我們的班主任郭瑩瑩老師——郭老師！她是一位年輕、漂亮的女教師，她十分有學問。郭老師長着瓜子臉，高高的鼻樑上架着一副深紅色的眼鏡，頭髮有點金黃，扎着一條馬尾辮，她中等身材，我十分喜歡她。雖然老師有時候很兇但是我知道那是爲了我們好！想讓我們考試考個好成績！讓家長們爲我們感到驕傲或光榮！
老師有着很好的帶頭作用，總是製作ppt來給我們講課，讓我們知道的更清楚。每次講完了，就連那些學習最不好的同學，也似懂非懂的知道了課文！
我很感激郭老師，老師有時候讓我參加一些活動，那是給我的信任！我謝謝郭老師給我的信任！下次如果還有活動，我一定積極參加給班級爭光！
郭老師在黑板上寫的.字是瀟灑清秀，一筆一劃的寫着。老師寫的這麼好，是不想讓我們看不清寫錯字！所以我們寫的字也是較好的！
老師！您像媽媽一樣的照顧我們，我們有一點點的小不舒服。您就像我們的媽媽一樣問我們還難不難受？難受了給媽媽打電話趕緊去看病！
老師！您爲我們付出的太多太多！我們何以回報呢！我們只能用我們的學習成績來一點點的報答您！
最後！我在這裏像全國的老師們說一句：“老師您辛苦了！”
我的老師作文 篇4
每個老師都有自我的特點，有的老師兇猛、霸氣，有的老師溫柔，善良，有的老師嚴肅、安靜，而我的玫瑰老師是一個幽默、聰明的老師。
她身材苗條，個子高高的，記得有一次她穿了一件白色的長裙，遠遠看去猶如一張白紙，風一吹感覺她就要飛起來了，當時我都替她捏了一把汗。她那細長的秀髮，好像一條飛流直下的黑瀑布。她的穿着很得體，經常是黑白相間的襯衫配藍色的.牛仔褲。她貌美如花，不，簡直就是從天上受命下凡到人間的美麗仙子。
記得第一次上她的課，她自我介紹道：“同學們，大家好，我的雅號叫玫瑰，對了，是嬌豔美麗的紅玫瑰，所以我也是一個嬌豔美麗的人。”老師話一落下，就引來同學們的一片笑聲。隨後，她又指了指牆上的一朵枯萎的玫瑰說，“它以往也是一朵鮮豔的玫瑰，期望過完這個學期，我還是‘鮮豔’的我。”教室又是一陣哈哈大笑。真是一個幽默，趣味的老師。
玫瑰老師還是一個聰明的人。有一次，老師發下來一張紙，上頭密密麻麻排列寫着99個成語，老師說：“接下來，我們來玩一個遊戲。遊戲規則：那裏面有99個成語，你們隨意提問哪個成語在哪個位置，比如，第10個成語是什麼或者‘筆頭生花’排在第幾個，如果你們輸了，抄一篇範文。如果我輸了，你們每人100辰幣獎勵。”十幾個人對一個人，剛開始，我們還信誓旦旦，可是，我們的問題玫瑰老師居然全都答出來了，這99個成語倒背順背，對她來說都不在話下。我瞪圓了眼珠子，從心底裏佩服她，同學們也輸的心服口服。
我們的玫瑰老師就是這樣一個既幽默、趣味又十分機智、聰明的老師。
我的老師作文 篇5
她有着鷹一樣犀利的眼睛，能找到所有在課上不認真聽講的孩子；她有着兔子一樣靈敏的耳朵，能聽到大家小聲說的每一句話；她還有着鹿一樣敏銳的嗅覺，能嗅到大家走神的氣息。可是，這麼多神器都不如那張會講道理的嘴巴，她能用最簡單的語言說服最調皮的學生。她，就是我的國小班主任管老師，一個讓人敬佩的語文老師。
我是一個性情浮躁的孩子，成績總是忽上忽下。那不，剛剛期會考試完，看我雙手扶頭、愁眉苦臉的樣子就知道，肯定沒考好。正當我爲粗心馬虎在心裏痛罵自己、後悔不迭的'時候，忽然看見同桌氣喘吁吁地跑來叫我：“王智，王智，管老師讓你去她辦公室，馬上！”一聽這話，我的頭嗡地一下，慘叫一聲：嘔買嘎得，我死定了，又該挨批了！
我垂頭喪氣、一步一挪地蹭到老師辦公室，低着頭，一聲不吭地站在老師跟前。有一陣子老師沒說話，正當我忐忑不安的時候，聽見老師溫柔的聲音：“王智，擡頭看着我的眼睛。”我鼓起勇氣擡起頭，只見老師若有所思地看着我，停了一會兒，語重心長地對我說：“一棵小樹苗，如果只想着往上長、出風頭，而沒有牢牢紮下自己的根，那麼一場風雨就會把它吹斷。同樣的，一個學生如果不沉下心去學習知識，只是浮於表面，馬馬虎虎，那麼一到考試就會錯誤百出……”
那天，管老師談了很多，我感覺自己好像明白了一些道理。
從那以後，我努力糾正馬虎浮躁的毛病，每當冒出“趕緊寫完作業去玩”的念頭時，腦海裏總會浮現出老師說的那番話。慢慢地，我的成績越來越穩定，性格也變得穩重了，後來還當上了少先隊大隊長。
管老師是我學習道路上的啓蒙老師，在我犯錯時糾正我，在我迷茫時指引我，我永遠也忘不了她。
我的老師作文 篇6
今年分班了，任教我數學的是一位男老師，他長得比較特別，頭頂上一根頭髮都沒有，第一眼，我以爲他有五十幾歲，但一節課下來。我們都暗自高興，他的課幽默，思路清晰，而且對於頭上沒有頭上這一缺陷，他一點也不自卑，還告訴我們有很大的作用，晚上可以自行發光，當電燈用，所以我在心裏暗暗喜歡上了這位原來很年輕的“電燈泡”老師。
老師姓辛，是永寧路實驗學校四（1）的老師，辛老師雖然個子不高，但卻是多才多藝，而且非常有學識。平常，辛老師戴着一副黑邊眼鏡，看起來特別像個博士。正應了那句話——“濃縮就是精華”。
辛老師上課特別有趣，數學課偶插英語笑話，讓我終生難忘。有一次，辛老師給我們講課時，講到了聽英語，說英語的重要，說到了美式發音和英式的發音不同的`地方時，越說越興奮，即興給我們來一段標準的美國播音員的報道。當時，辛老師的聲音一下子變的和平時不一樣，和電視上的英文報道的聲音一模一樣，至於內容嗎，嘻嘻，沈老師說得太快，我聽不懂了。
還有一次，辛老師又“走火入魔”了，現場給我們來了一個“模仿秀”，模仿一部電影裏的一段振奮士氣的英語演講，我們都嚇了一跳，那聲音，180分貝都不止啊！鏗鏘有力。然後又來了一段女聲和男聲的對講，同學們都驚得下巴都掉到了地上，有的把眼鏡跌到地上踩了幾腳還不知道。
教數學很棒的老師說英語很流利的老師沒見過吧？頭上沒頭髮還讓我們摸他頭的老師沒見過吧？他，就是我們的辛鋒老師。
我的老師作文 篇7
老師是我們學習的引路人，是爲我們照明的路燈。
我的老師有一雙炯炯有神的眼睛，挺直的鼻樑上帶着一個粉色的老花鏡，一頭烏黑的秀髮把她襯得格外精神。
有一次，我在上課的時候玩魔方，發出“啪啪啪”的響聲。周老師用她那機警的耳朵一下子就捕捉到了。她盯着我，朝我走來。我連忙把魔方藏到抽屜裏，坐好。周老師看到後，停住了腳步，意味深長的看了我一眼，繼續上課。那X射線一樣的目光讓我羞紅了臉，不過心裏那重重的石頭也慢慢地落了下來，再不敢打野了。
周老師時而嚴厲如獅，時而又溫柔如水。
那是一個陽光燦爛的`中午，暖日照在我的臉上怪舒服的。教師站在講臺上朗讀着課文。那抑揚頓挫的讀書聲讓我沉醉其中。一會兒，老師讀完了。她笑眯眯地對我們說道：“你們誰來有感情地朗讀第五自然段？”老師用那掃描機似的眼睛在全班同學頭上掃了一遍，最終落到了我的頭上，老師溫和地說道：“熊藝晨，你來讀吧。”我緊張地站了起來，臉燙燙的，聲音越來越小，幾乎要埋到胸腔裏去。“熊藝晨，讀得挺流暢。你最大的缺點就是不自信。來！大聲一點兒，再驕傲地把這一段再讀一遍！”周老師溫柔地望着我。一瞬間，我覺得陽光沐浴着我，渾身涌起一股暖流。於是，我昂首挺胸，大聲地讀了一遍。全班同學都爲我鼓起了掌。我撓了撓頭笑了，那麼開心！我是最幸福的孩子。
這就是我的雙面老師，她是一座知識的寶藏，是我行動的明燈。
我的老師作文 篇8
劉老師的個子不高，經常扎着一條烏黑髮亮的馬尾辮，一副紅色邊框的眼鏡下面藏着一雙炯炯有神的眼睛，如同陽光下閃耀的黑寶石。她教我們語文課，也是我們的班主任。最讓我佩服的還是她認真負責的工作精神。
那天下午的寫字課，劉老師神采奕奕地大步走進教室，來到講桌前，握着戒尺有節奏地敲了敲黑板，望着我們：“同學們注意了!大家好好看看田字格中的生字，這是咱們上午學過的'。大家認認真真地寫在練習本上，用心記，五分鐘後我要聽寫。”我自信滿滿，心想：這些字我肯定都能寫對的!我在練習本上只寫了一遍就去看課外書了。過了一會，老師讓我們拿出寫字本，完成聽寫測驗。聽寫完，老師讓我們一個個拿着本子去講臺給她判。我站在講臺上，看着她低着頭，彎着腰，握着筆，眼睛緊緊地盯着寫字本，正在一絲不苟地批改。輪到我了，她看着我的本子，臉氣得通紅，眼睛睜得大大的，牙齒咬着下嘴脣，橫眉豎眼，用紅筆用力地畫了一個大差號。劉老師失望地看着我：“王子丹，真不敢相信這是你的作業本，威字怎麼變樣子了?”我一看發現“威”字少寫了一橫，臉一下子變得通紅通紅。我低着頭，小聲地對老師說：“對不起，劉老師。是我錯了，我沒有認真複習。”劉老師語重心長地說：“對呀，認真是一種態度，堅持下去就會通向成功。”
這就是我最佩服的劉老師，當她的學生我感到很幸福。
我的老師作文 篇9
孔子曾說：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”的確，時光像流水一樣將我身邊的事物無情的帶走了，唯獨她——我的語文老師陳老師使我至今難以忘懷。
陳老師是一個溫柔美麗的女教師，她那時剛剛大學畢業就開始從事教師這一偉大而崇高的事業。我還清楚的記得，我初次見她的情景：當時她留着長長的頭髮紮成馬尾，戴着一副黑色的眼鏡，高挺的鼻樑嵌在一張瓜子臉上顯得格外秀麗，她的臉上還長着幾顆可愛的痘痘笑起來格外的`溫文爾雅。她用微笑迎接着每一位學生，使得同學們一見到他就不由得愛上了她和她那甜甜的微笑。
她在課餘時間教我們她小時候玩的遊戲並讓答錯的同學唱歌，唱曾軼可的《獅子座》、許嵩的《斷橋殘雪》，他們在唱歌時，陳老師便一邊輕輕的哼着曲調，用手輕輕的打着拍子，唱到精彩之處，也便不由自主的跟着他們唱了起來，甜美的歌聲在教室中迴盪，在我的心中盪漾，情意綿長，使人爲之動容。是天籟之音。
在體育課時，老師也會和我們一起打羽毛球、跳皮筋，不知道怎麼跳是他會像學生般向我們問你討教；當她跳錯時，也會像孩子般耍起賴來。而我們也似乎忘記了她是老師，和她玩得滿頭大汗，不亦樂乎。
她會利用自己的休息時間豐富我們的知識，她會在班上舉行猜字謎比賽，讓我們在課堂上交流自己的讀書心得。
這樣的老師是我們如何不愛，如何不去親近呢
雖然老師已經離開了我們，但我人難以忘懷，忘懷老師對我情深意切的愛與關懷。
我的老師作文 篇10
每一個學生的學習生涯中都會遇到很多的老師，他們或和藹或嚴厲或親切……但無論什麼樣，都或多或少的帶給我們一些影響。
踏入國中的我，對好多地方充滿了未知和好奇。很幸運，我進入了七五班。更幸運的是，我們擁有一個超好的班主任。
我們的班主任，是一位和我媽媽差不多大的'女老師。記得剛開學那會兒，老師就給我們說過：她好起來時，可以像媽媽一樣疼我們愛我們，幫我們補衣服……當然兇起來，也是很嚇人的。果然，在以後的日子裏，老師正如她所說的那樣！
我們的班主任正好是教英語的，剛聽到這個消息時，我就感覺晴天霹靂，然後直接劈到我的頭上。真的，國小時，我感覺英語簡直就是我人生的一大宿敵！我和英語的關係就是他不認識我，我也不認識他。但是老師一點也沒有嫌棄我們，反而從最基礎的教，慢慢的我發現英語也是很有趣的，還是挺簡單的。
老師雖然有時很嚴厲，但是也很心疼關心我們的。期會考試，我們班考的還不錯，老師說看你們這麼努力，就獎勵你們一下吧。於是就買了一些好吃的。雖然老師說是用賣垃圾的錢，但我卻感覺那些錢肯定不夠，老師應該是自己掏腰包了。哈哈，老師好大方！
我們的班級是一個積極向上的班級，我們可以收穫很多快樂和榮譽。其中很大一部分都歸功於我們的班主任老師！
我的老師作文 篇11
張老師是我讀六年級的數學老師。他是一個幽默而有時又不失嚴厲的老師。他矮矮的個子，扁扁的鼻子，兩片“酒瓶底”後有一雙能洞悉一切的眼睛。潘長江有話說的.好呀―“濃縮的都是精華”。別看張老師身材矮小，他那肚子裝的，可都是貨真價實的學問哪。他上課時常常妙語連珠，或是說一些讓我們聽得似懂非懂的含意“深刻”的語言，讓我們莫名其妙，有是會說一些通俗的俗話，逗得我們捧腹大笑。
張老師說話特別幽默風趣。記得有一次考試，本來挺簡單的題目，全班就因爲約分沒有約盡而全軍覆沒，從至於考試成績“慘不忍睹”。而我就因爲一道題沒約盡與一百分擦肩而過，誨得我差點沒拿腦袋撞牆。本來這個時候，最生氣的應該是老師，可老師卻像沒事一樣樂呵呵地跟我們“談心”；你們這樣約分約不盡，就好比你在外面逛了一圈回家時，走到家門口，卻不進去，還一個人在那兒傻樂；嘿嘿，我到家了。一句話逗得全班哈哈大笑，再沒人約分約不盡了。
雖然張老師今年五十多歲了，但他記億力還是特別好。說他記憶力好，不僅是因爲他知識豐富，記憶力強，更是因爲一但我們當中誰犯了錯誤，他都記得特別牢。要是再講到跟你犯的錯誤有關的事，他就如數家珍地說出來，不說到你改了絕不罷休。記得有一道類型的題，這道題是不能簡算把括號拆掉的，可我做這道題時偏偏把括號拆了。結果，我就成了老師課上談論的焦點；"大家都知道曉婷同學的學習成績很好，真的是太好了，好到連老師都很佩服，一道不能簡單的題目她都能給做成簡算……”我被老師“誇”得無地自容，這種類型的題目再沒錯過。
我的老師作文 篇12
我的老師是一個溫柔帥氣的老師，他是教數學的，只教到二年級就不教我們了，他說他去教一年級的學生了。他離開的時候，我們都依依不捨地抱着他說：“老師，不要走，留下來繼續教我們吧！”我們五年（8）班的同學應該都知道，他就是林大羣林老師。
記得他給我們上最後一堂課時，他還是像以前一樣教我們，我們也很認真地聽着，最後五分鐘的時候，他告訴我們：“三年級的時候，我不能教你們了！”“爲什麼？”我們異口同聲地說。“因爲，我要被調去教一年級了。”他傷心地說。有的同學趴在桌上嚎啕大哭，有的同學抽泣着，還有的同學跑過來圍着老師說：“林老師，不要走。”我就是其中一個。
林老師不教我們以後，我們上了三年級。三年級的開始一個星期，我們都沉浸在想念之中，上課沒認真聽，作業沒認真寫，玩遊戲也沒認真玩，看電視沒認真看，看書也沒認真看，跑步沒認真跑，我們都在想林老師。
有一次，我們上體育課的時候，看見林老師走過來，我們全班都跑了過去，圍的圍，抱的抱，同學們嘰嘰喳喳講個不停。我們和老實說了我們近來表現，老師對我們說：“你們不應該這樣做，你們以後還會經歷分別的！”我們講着講着都忘記了這是在上課，老師沒跟我們說，我們講到下課才意識到。
林老師在一二年級的時候，對我們如同對自己的`兒子或女兒一樣，細心體貼，比親人還親。林老師在我們心中是溫柔的，帥氣的，和藹可親的，他如同我們在學校裏的父親！
我的老師作文 篇13
我的數學老師長着一張國字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴，還喜歡穿一件黑色衣服，一雙錚亮的皮鞋。數學老師時而嚴厲，時而溫柔，時而幽默。真是一個百變老師呀！說起嚴厲，那可不是一般的嚴厲。在一次數學課上，數學老師再給我們講數學題時前面的王同學手中不停轉着筆，轉着轉着，他的筆從第二排掉到了第四排。我看見了，實在是沒有膽量劍氣，可是，當數學老師讓寫習題時，他轉過頭說：“可以給我撿一下筆嗎？”我聽了沒有說話，他就左叫右叫，說話的聲音越來越大，最後，我忍無可忍的舉高了手，很不幸，這一切都沒有逃離老師的火眼金睛，他把往同學揪了出來，走到講臺，伸手就是兩耳光，說：“以後如果再這樣，就小心一點，這件往同學低下頭，用幾乎聽不到的聲音說到：“老師，我知道錯了，對不起。”下課時，當我看到他時2，他的額頭還紅着呢！
我的老師不進眼裏，還很溫柔呢！一次，我由於睡了懶覺，沒有按時到校，心想：這下完了，老師一定會狠狠的批評我的。走到及哦啊是門口是，嚇得我渾身發抖，不敢進去，說只，老哦是看見了，拍了拍我的`肩說：“下次不能再遲到了。”這時，我心裏的大石頭終於落地了。
這就是我的數學老師，嚴厲又溫柔的老師。
我的老師作文 篇14
我的老師是一個80後。一個外人看起來十分普通的人。認識他已有兩了，他給我們帶來了知識，教導，歡笑……
他經常很晚才睡覺，因爲他有太多的作業要批改。但從他的臉上看不出一絲疲憊。也許是因爲他還年輕而充滿活力。天天看見他，那標誌的五官銘記在心。
一進教室，只見一個身穿棕色上衣，藍色牛仔褲的人。在教室“掃蕩”着，那炯炯有神的眼睛在搜索着，敏銳的鼻子在尋找着“獵物”。上課時，那詞語豐富的嘴向我們生動的講述着課文。
雖然年輕，但工作十分敬業。
在他的課堂，我們十分自由。和他在一起討論問題也十分開放。同學們都積極回答問題。公開課時，我們都受了聽課老師的好評。這都是他的功勞。
由於事情的繁多和勞累，頭上有很多的白髮。我們常常和他開玩笑時候他的是“少年白”他開心的笑了。他笑起來很像歷史書上的一個人物，不愧事“名人”。
他的責任心也事很足的'。我們犯了錯誤，他不會當時指出來，而是在放學後單獨找你說。因爲他教訓人不事爲了給別人看的，而且當時指出來也會傷犯錯人的心，也可以給犯錯人一個冷寂思考機會和時間。我們往往也不怪他，畢竟事我們自己犯的錯嘛！
他十分寬容。有一次他上課晚來了幾分鐘，看見我們還在過道上，臉一暗下來。我們知道闖禍了，趕緊跑進教室背古詩，他看見了笑了笑，火氣變消了，還表揚了我們。
他在生活中的點點滴滴，都能看出他對我們的愛。錯誤時的批評，成功是的感動，傷心事的安慰，還有太多太多。我被感動並銘記在心。
他就是我們的張老師。