在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的與衆不同的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
與衆不同的老師作文1
這位教師早已退休，我跟她有過一段時間的工作交往，覺得她是一個相當隨和的人，做事卻又相當仔細，工作從不馬虎，善於動腦筋解決問題，非常勤懇敬業，別人不要做的、耐不住性子的事她做得相當穩實而自在。有人認爲她做的事有點傻，買菜時別人想多一些還求不得呢，她倒主動要求人家少給一點。聰明人認爲，菜少會不夠吃，菜多一點吃不完沒關係，大不了倒掉嘛，再說回來，如果嫌多的話，不如少買一點划算呢。
不過，她的那些事在我看來是有她自己的邏輯的，而且有的時候我也不得不承認她說得有道理。她不願意與人論長短，不願意與人斤斤計較，這是她樂觀豁達的性格使然，她沒有那種與人相爭的習慣，甚至不願意去否認別人的說法，即人家說多少就多少。她說，人家賺幾個錢不容易，賣點菜，要起早摸黑，從地裏採來及早到集市上賣，還得趕個好時辰圖個好人緣，才能賣個好價錢。自己少點呢？她說，少點就少點，反正我也吃不完，我每次吃不完還不是倒掉嗎？那不是太可惜了？不如讓他們再賣給別人。人家要是騙我斤兩，也騙不了多少，大體上的個兒在那兒呢，能少到哪裏去，少那麼一些又不會受到影響。更何況就算是這樣，我也還是經常倒掉，吃一餐如果吃不完，下次吃就不好吃了，也容易壞。有時我們良心很兇地去爭得一些、撈取一些，雖然菜多了，但回家吃了不好吃或吃不完還得倒掉，弄不好還要花更多的時間精力和油鹽醬醋呢。有人勸她買少點，她說少點買不好，本來就那麼一點東西，還要少買一點，人家也麻煩，自己也麻煩，而且這些菜本來就不貴，有必要那樣去死摳嗎？
與衆不同的老師作文2
她走起路來像春風一樣輕盈，身姿動人。她，是我的語文老師。
來這個班之前，我就聽到了有關這個老師的種種，有人說她很厲害，也有人說她很有趣。來到這裏之後，才發現這個老師真是與衆不同。
一雙小而有神的眼睛，彷彿能看透一切；她的頭髮總是盤在腦後，顯得高貴優雅。和我們說話時，聲音總是那麼輕細，讓人感覺非常溫柔。
上課鈴響了，她大步的走進教室，翻開書微笑的對我們說：“今天，我們先把昨天晚上的作業對一下答案，然後再接着做，好不好？”“好！”我們應聲答道。一句非常有親和力的“好不好”提起了我們這節課的興致，都打起了精神，認真聽講。課堂過程中，由於同學競爭主講，老師還讓玩起了石頭剪子布，問我們：“你們說他倆是用手呢還是用腳啊？”“用腳用腳！”老師臉上依舊洋溢着微笑，那笑似乎能感染我們的心靈。雖然這節課不是講新課，但同學們都特感興趣。
後來，我們都在做着練習，老師突然給我們講起了有關克隆，什麼基因、異形的美國電影，給我們將電影的內容，講着講着有時連老師自己都害怕的不得了，我們更是打起了萬分精神。最後，在下課鈴的配合下，老師講完了，最後，還給我們附上了一句：“這些放假再看啊，別等考試考得不好再賴我，呵呵！”老師臉上露出了一點狡猾的笑。多麼有趣的老師。
老師還經常給我們講營養搭配，時間的分配等等日常生活中的問題，讓我們更瞭解了一些基本的知識，所以，她不僅是我們的老師，還是我們學習的好榜樣。
老師的與衆不同，在於新奇，有趣，而她，恰恰具備了這些。看，多麼與衆不同的老師！
與衆不同的老師作文3
別人說的都是某某同學是個寶，而我認爲我的老師是個寶。他有着與別的老師不同的地方。
1、幽默感十足 有一次，由於一位同學讀書太慢，老師便問了一個關於吃飯的問題：“同學，你吃的是烏龜肉吧？”那個同學當場呆住了，“應該多吃點兔子肉。”想必說到這有些同學已經明白了吧，那些懂了的同學哈哈大笑，而那些沒有懂的同學有些和我們一樣哈哈大笑，有些則呆在了座位上。這時，有位同學用頗帶味道的四川話喊道：“千年的王八，萬年的龜。”使同學們笑得更歡了。
2、教育風格不一樣
老師在上課的時候，只要感覺一上來，就會給我們講一個故事或一個笑話，來活躍一下氣氛。有時還會讓我們講講聽後感。我清楚地記得五年級下冊有一個‘手牽手’的習作，別的老師讓學生寫完後便ok了，而我們的老師卻讓我們把作文寫好後寄給重慶市同創國小—老師去學習過的學校中，就這樣我們又新交了幾個朋友。(原創投稿 )
3、生氣起來很狠
在五年級的時候，老師叫我們認真做眼保健操，而我們並沒有認真做，老師大發雷霆，讓我們把這一冊的生字抄十遍。我們知道老師這是爲我們好，可是沒有誰會知道平常嘻嘻哈哈的老師怎麼會如此生氣，這個問題成了個未解之謎。
這就是我的老師，一個整天嘻嘻哈哈、與衆不同的老師。
與衆不同的老師作文4
我們班的語文老師，她也是我們的班主任。我們的老師非常愛笑，笑起來甜甜的，臉蛋就像秋天的蘋果一樣。我們的老師個兒很高挑，長得也很漂亮，很像電視裏的模特一樣，她的眼睛大大的，忽閃忽閃好像會說話一樣，她講課的時候，若我們表現好的話，她的眼睛就會溫和的看着我們，要是看到有調皮搗蛋的、不認真聽講的、呆若木雞的同學，老師就會用一種責備的目光看着他們，他們就馬上變得乖乖的，非常聽話。記得她還給我們講過一個小故事，他說“我是你們的語文老師，我叫馬裕文，老師很小的時候就喜歡當老師，所以呀就努力學習，考到了師範大學，那時候我的爸爸媽媽好像就知道我長大了要幹什麼一樣，也很支持我，現在我如願以償了。”
馬老師佈置作業的也和別人班的老師不一樣，她經常給我們佈置一些課外作業，比如觀察植物的生長，小動物的成長等等，有時候也會讓爸爸媽媽帶我們去一些名勝古蹟去遊覽，老師帶我們去過開封的清明上河圖，那裏可好玩了，好多節目我們都沒有見過，有仿古表演的，也有些民間藝人竟然能口噴火焰看得我們目瞪口呆的，記得前段時間我們還去了滎陽的環翠峪遊覽，那裏也有很多風景點和經典的民間傳說，這樣的遊覽使我們開拓了眼界，讓我們增長了知識。我們高興極了！
馬老師不但關心的我們的學習，還關心我們的生活。記得我有一次發高燒很難受，老師很細心的照顧我好久，讓我多喝水，並且關心的摸摸我的額頭，她是手好溫暖像媽媽的手一樣，我感到很溫暖，病痛也彷彿減輕了許多。我們的語文老師真是一個與衆不同的好老師。
與衆不同的老師作文5
我有一個與衆不同的老師，爲什麼說她與衆不同呢？是因爲她是一個“雙面派”，爲什麼叫雙面派呢？你一定很奇怪，下面，就讓我來給大家介紹介紹吧！
“雙面派“老師就是我們的班主任老師——溫老師。溫老師中等身材，身體微微發胖，臉圓得像一個大蘋果，任何人都逃不過她那銳利的眼睛，溫老師喜歡穿顏色較深的運動服，爲什麼她喜歡穿運動服呢？是因爲她非常喜歡運動。
溫老師上課是如酷暑當頭，下課時如春風般溫暖。先說說她嚴厲時的一面吧！有一次，虎謹萱和馬堯新爲了一點小事在課堂上吵起架來，被溫老師看見了，溫老師對他們吼到：“這點雞毛蒜皮的小事也要在課堂上吵，要處理也是下課處理，別影響別的同學上課，端着凳子站後面去。”我們都被溫老師的這一聲給嚇着了，全班頓時鴉雀無聲，特別是他們倆，雖然很不服氣，但也不敢違抗命令，很不情願地接受溫老師的懲罰——站後面去了。下面介紹的是溫老師溫和的一面，也就是我們最喜歡的一面。只要哪位同學做了好人好事，她就會豎起大拇指大肆表揚那位同學：“xx同學做的很好，很棒，大家要向她學習哦！”溫老師上課時很幽默、風趣，經常牽扯她小時候和朋友之間發生的事，常常逗得我們哈哈大笑。
下課了，溫老師在教室裏和我們談談心，聊聊天，經常對我們虛寒問暖。這就是我與衆不同的老師，一個“雙面派”老師，一個令人既想念又害怕的老師。
與衆不同的老師作文6
人們常說老師是天底下最光輝的職業，而今天我要介紹的這位可不是一般的老師。他呀，與衆不同。這位老師名叫可可，今年剛滿五歲半，他圓嘟嘟還帶着嬰兒肥的小臉蛋上，鑲嵌着一雙如星星般閃亮的明眸。耳朵小而尖，鼻子高又挺，嘴巴像烤紅薯一樣紅，萌化了!
你一定會說我以五歲半的小兒爲師，是在開玩笑吧!可我卻要說，這就是你們的錯誤觀念了，誰規定老師只能是以小認大?可可小弟弟，他是有資格做我的老師的。不信，且聽我道來：
可可的老家在我們無爲縣農村。春天到了，燕子從南方飛回來，到處一片生機勃勃的景象。他父母送他到鄉下爺爺家過兩天。我們兩家離得不遠，於是他就成了我的“小尾巴”，成天“小巖哥哥、小巖哥哥”地喊着。這天，我倆看見一位叔叔拿着一把彈弓，正瞄準屋檐下的燕子窩。我喊可可：“小弟弟，快來看熱鬧!”可可卻伸出肉肉的小胳膊，衝上前攔住了陌生的叔叔，一本正經地說：“叔叔，幼兒園老師告訴過我們，燕子是益鳥，是人類的好朋友，吃害蟲!咱們不應該傷害它們!”叔叔頓時被他說得啞口無言，灰溜溜地收起彈弓走了。一旁的我也羞愧極了。
可可小小年紀，身上有着一股正能量，從小就懂得要保護益鳥，愛護動物，勇於和不良行爲做鬥爭，他真是好樣的!
與衆不同的老師作文7
我經過許多老師的教育，知道的知識也越來越多，其中我最喜歡的是我的語文老師。我的老師姓王，是一位女老師。她很年輕，高高的鼻樑上帶着一副淡黃色的眼鏡，頭髮長長的，看上去很漂亮，而且她很有學問。
每當我們遇到不會的題，她就會耐心的得給我們講，知道你學會爲止。如果是讓我們寫字的話，老師就會說一定要一筆一劃的寫，還說每寫的一個字都代表你的的臉。
記得有一次，我在玩老鷹捉小雞捉小雞的遊戲時，因爲我在最後一個，他們跑來跑去在後面摔得太猛了，我一時來不及抓住隊伍就被摔了出去，頭上還磕了一個大包流出了許多鮮血，旁邊的同學把我扶起來送到了班裏，同學們把事情告訴了老師，老師急忙趕過來問我：“疼不疼啊？”我說：“疼。”老師看了我難受的表情，趕緊給我父母打電話，他們知道了這件事也很擔心，把我送到了醫院，醫生幫我包紮了一下。我的頭好了。回到班同學們都圍過來問：“你還好吧！”我點點頭。老師向我走來問：“你沒事吧，下次可不能這樣了。”說完就走向講臺講課了。
記得還有一次小明因爲不蓋被子感冒了。放學時老師就拿起本子和課本向小明家去了，我偷偷的跟着老師，後來趴在窗戶邊上看，原來是要給小明補課。就這樣我一直注視着他們，天色漸漸變晚，老師走了出來看見了我就說：“你怎麼還不回家。”我看見了老師撒開長腿就跑了，跑着跑卻被一塊石頭絆倒了，腿也磕流血了，老師趕緊追上了，用紙蓋住，最終腿不流血了，老師說：“下次可要注意。”我搖搖頭。就跟着老師一起走在回家的路上。我們說着笑着。
這就是我與衆不同的.老師，他是多麼的關心着我們，愛護着個我們。我一定要好好學習，回報老師的愛。
與衆不同的老師作文8
“與衆不同的老師”，看到這個題目，你一定覺得很奇怪吧！老師有什麼可與衆不同的？哎！我就對你說實話吧！這就是我們的英語老師。
說起我們英語老師，她在我們學校那可是“無人不知，無人不曉呀！”因爲她教出來的班不是第一就是第二。這也就是她在我們學校響噹噹的理由。下面就讓我來介紹一下她吧！
她是一個很有責任心的人。她教學生的時候，總是喜歡嚴肅與幽默相結合。不過她可不是很沒有分寸的老師……有一次，我們老師讓張鬆翻譯一個句子：“你吃飯了嗎？”可是他卻一本正經地答到：“報告老師，還沒吃。”樂得同學們鬨堂大笑。可是，這卻把老師給氣壞了，因爲他在不恰當的時間說了不恰當的話。因爲他剛剛和英語老師的女兒鬥了半天，而他欺負英語老師家的女兒的一幕，正巧讓英語老師看見了。所以張鬆這是犯了兩大罪：1、欺負女同學。2、擾亂課堂紀律。所以班主任聽到了這個消息就趕來了，批評了張鬆並不應該欺負女同學，尤其是不能擾亂課堂紀律……
她是一個有點愛誤會人的人：有一次，張鬆臉上多了幾道疤痕，她就說是他的同桌—王妍劃的，可是我們都知道，那是張鬆自己不小心摔的。儘管我們極力申辯，可她還是不相信。還說：“那幾道疤痕一看就像被人抓的。”哎！沒有辦法，誰讓她這麼多疑呢？不過還是多疑點好啊！不過可不要過分；我們老師就叫有點過分（不是太過分……）
呶！夠與衆不同了吧！
與衆不同的老師作文9
這位老師，是我們班的老師。
他剛來時，一站到講臺上時，我就感到了今後的日子不好過。那爲什麼不好過呢？原來他住那麼一站，高大魁梧，威風凜凜滿臉的嚴肅。他長着方臉，高鼻樑，一雙眼睛雖不算很大，但炯炯有神。最引人注目的就是老師的頭髮。這不，過了兩天後，一看老師如同雞巢的頭髮，我便知道老師去理髮了。
不過，說實話。老師有幾個十分奇葩的特點。最牛的就屬老師的“獅子吼”。
這不，老師這幾天忙着收週週清呢！可是我們班有幾個人純屬“有眼無珠”之人。明明書桌裏、書包裏有周周清，卻裝“睜眼瞎”一樣。班裏要是沒人承認沒交，老師便使出必殺技：點名。到了最後沒被點到名的人，那他們都over了。如果老師生氣的不行了，就會用獅吼功。一吼，就可以賽過《笑傲江湖》裏那位大姐的“獅吼功”。一吼就不得了了。聲音超級大的話，恐怕整個鄭州都可以聽得到。那時候，就算你拿着菜刀，拿着炸彈跟他幹，也會被弄得屁滾尿流，滿地找牙。
別看老師平時兇。只要有我們幾個“小奇葩”出場，他就笑得不行了。最厲害的就是那次了，我嘴裏吃着麪包，對老師問問題，嘴裏吐着“流星雨”。不過，問題沒問成，反倒吐了同桌一臉。看到此景後，老師便哈哈大笑，直到笑到肚子痛，才停下來。
關於此類的事還有很多呢！
看到這裏你當然已經知道是誰了。沒錯，這就是我們的語文老師。Do you have a Chinese teacher？
與衆不同的老師作文10
在所有課程中，我最喜歡的是英語。在英語的課堂中，我漸漸喜歡上了我們的英語老師――Sunny.我覺得這位老師和其它的老師有點不一樣，就讓我誇一誇這位與衆不同的老師吧！
Sunny最大的優點就是可以讓課堂充滿生機，不那麼枯燥。在上課前，她會讓我們玩一兩個小遊戲，讓我們解脫上節課的壓力，輕鬆地進入英語的天地。在學習課文的時候，別的老師可能讓學生讀讀熟，理解意思就行了。但Sunny不會，她有時會拓展知識，讓我們瞭解一下。有時她會幽默地開個玩笑，使大家開心一下。還有時候，她會讓我們分組演一演，讓我們更加深入課本。
在Sunny的課堂上，和別的老師一樣，也有獎有罰。獎你只要上課好好表現肯定少不了，但罰就有點不一樣了。有一次，我同桌在英語課上開小差，結果被Sunny發現了，就被Sunny叫到講臺前站着。Sunny說：“今天我會請他回答N次問題，他答對一次退一格，答錯一次向前進一格。”這回班上的好動鬼開始發作了，覺得這是一場遊戲，都大聲喊：“我也要玩，我也要玩！”頓時班裏沸騰起來。
在上課的時候，我們喜歡Sunny，下課的時候，我們都喜歡圍着Sunny議論紛紛。
英語課一下課，講臺前面已經堵得水泄不通。大家問着Sunny各種問題，比如Sunny，什麼時候考試啊？Sunny，下節課我可以換位置嗎？……Sunny在我們班真是名副其實的主角了。
我喜歡Sunny,喜歡這位與衆不同的老師！
與衆不同的老師作文11
我們的綜實老師比我見到的任何一個老師都不一樣。
綜實老師是個體態健碩的男老師，鼻樑上架着一幅眼鏡，看上去很和藹的樣子。下面，我就來介紹一下他的與衆不同吧！
首先，綜實老師很幽默。有一次，綜實課上，他講‘‘未來的食品’’時說：“現在我們吃的許多食品都是轉基因的，如果吃多了的話就玩兒完了，大家想一下怎麼設計。”老師的話音剛落，全班就爆發出響亮的笑聲，有的同學笑的捂住了肚子，有的同學笑的從椅子跌了下來，有的同學甚至趴在了地上。老師皺了皺眉頭，說：“笑岔氣了你們就玩兒完了”。這句話不但沒有讓同學們安靜下來，笑聲反倒更大了，我感覺好像真有點要笑岔氣呢！
其次，老師管理紀律的方法也很特別。只要紀律亂了，他就會大聲的說一聲：“閉嘴”！同學們一下子就安靜了許多。不過不到五分鐘，班上同學們的聲音又大了起來。可憐的綜實老師嗓子都喊啞了，因爲我最近發現上綜實課的時候他都帶着潤喉糖。仔細想一想我們班的同學可真夠調皮的。
還記得上學期的一節綜實課上，老師說：“這節課我們畫的是一張奇特的臉，五班有一個同學畫了美少女，因爲不奇特讓他重畫了。”一個同學說：“綜實老師太奇怪了，我們畫的畫好看他說難看，畫的難看他說好看。”你說奇怪不怪。
我喜歡綜實老師，因爲他對我們的要求很特別，這就是我與衆不同的綜實老師。
與衆不同的老師作文12
開學有一個月了，在這個新環境裏，我又認識了不少新同學和新老師。他們性格各異，深受同學們喜愛，其中最特別的一位老師是我們的歷史老師。
歷史老師在第一堂課上給我們做了一個簡單的填空題：近者赤，近墨者黑，哦!我們的老師姓“朱”。朱老師有他自己的歷史，因爲是歷史老師嘛。他做過武術教練、編輯和老師。他的電腦裏有兩個自己拍的視頻，那套少林拳打得有模有樣，少林棍舞得威風凜凜，我們都忍不住拍手叫好。
朱老師認爲：下課時間是我們的休息時間，他絕不能佔用：“上課鈴不響我不進教室，下課鈴一響，無論話是否說完，收拾東西走人。”我們在欣喜的同時都在嘀咕老師能做到嗎?
朱老師很愛乾淨，他對值日生的要求很高：地要拖乾淨，黑板巢裏要一塵不染，粉筆盒裏不能有粉筆頭。於是，理所當然的，歷史課的前一個下課，我們班就像迎接國家元首一般，忙得團團轉，這個拖地，那個擦黑板，勞動委員忙着檢查，要演講的趕緊背稿子，作業沒做的慌張地狂補，等到老師一手拿着水杯，一手捧着教案，大搖大擺走了進來不慌不忙地走了進來，我們又立刻跑回座位坐好，等待着老師“閱兵”。
朱老師上課也很幽默，讓我們在笑聲中掌握知識，領略到學習的樂趣。老師很會講故事，一個個枯燥無味的歷史事件，竟然能把它們講得繪聲繪色，精彩絕倫，讓我們回味無窮，也讓我們愛上了歷史。有這樣一個獨特的老師，我們有什麼理由不好好上課呢?現在我們班上歷史課聽得可認真呢!
有這樣一個老師可是我夢寐以求的哦，好好珍惜吧。
與衆不同的老師作文13
我的語文老師姓溫，她個子高高的，臉尖尖的，形象很出衆，待人很和善，風格很獨特，乍一看就感覺與其他老師不太一樣。
記得有一次上課的時候，只見她忘情地朗誦古詩，“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處……”我深深地陶醉在其中，似乎跟隨老師的語調懷鄉思人。突然，一陣“咚咚咚”的雜音刺進了我的耳朵，扭頭一看，原來是教室角落裏有個同學在玩鉛筆，而且把桌子敲得地很響。溫老師一邊朗誦古詩，一邊悄悄地走向那位同學，也跟隨着那個同學敲起了桌子。只見那個同學很羞愧地收起了鉛筆，坐正了姿勢，認真聽課了。
剛開學時，溫老師總會馬不停蹄地催促作業，安排事情。讓那些總是“拖欠”作業的同學忙得不亦樂乎，讓那些總是忘記抄下作業的同學趕緊認真抄下。但是，不知不覺地，溫老師來催促地少了，安排事情也少了，同學們也都習慣了抓緊訂正作業，抓緊抄下作業。
同學們都說溫老師像一條變色龍。只要我們乖，老師的臉就笑成了一朵花；我們不乖的時候，老師的臉嚴肅得像青蛙。
我們的溫老師還很能幹，教室裏的飲水機壞了，她能自己修，掃把壞掉了，她也能自己修，樣樣活都能幹。除此之外，她還特別有文采，每次她講作文，總是講得特別好，每個詞、每個字都講得很有韻味。雖然不一定每次都能聽得懂，但我從她忘情的朗誦中，可以看出她的文采是多麼地好啊！
這就是我的老師，一個聰明厲害、令人欽佩的語文老師！
與衆不同的老師作文14
晴空萬里，朝霞滿天，太陽公公把一切都鍍成了金黃色。這個週末我又來到了沁園春作文補習班補課。我的作文主講老師是蜜蜂老師。她有着一雙一眼就能看出同學們小心思的“火眼金睛”，一個挺拔的鼻子，說起話來總是那麼的豪爽大方。
蜜蜂老師比一般的老師都要敬業，夜深人靜，我剛寫完所有的作業，開始背書。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……直到10：30我才背完。結果我一發上去過不了幾分鐘，蜜蜂老師就發評語了，我的心中燃起熊熊焰火，蜜蜂老師這麼晚還給我發評語，要是別的老師早就睡了，我要感謝蜜蜂老師。謝謝老師，這麼晚還爲我們默默奉獻。
蜜蜂老師不僅很敬業，而且還很關心同學們的身體健康。一次羅浩銘同學突然肚子疼，蜜蜂老師急得像熱鍋上的螞蟻。忙關心他：“浩銘，你要不要喝熱水呀？要不要打電話給媽媽？肚子還疼不疼啊？”老師轉來轉去不知道如何是好，就是遇到別的同學這樣老師也會如此。
有的老師只會教學生知識，其他什麼也不行啊。蜜蜂老師可樣樣精通，蜜蜂老師就是一位舞癡。
蜜蜂老師無論做什麼都會添加一點舞蹈元素，例如我們今天學習鄉間的音樂，老師面帶微笑，手指擺出蘭花指做好準備動作，一邊跳一邊讀詩，老師讓我們記住舞蹈動作，說那樣就能迅速背出來了。果然，我看着老師的動作一下就能背了。
如果說老師是土地，那我就是土地上的小花，是老師給予我養分；如果我說老師是天上的太陽，那我就是地上的向日葵，是老師向我發射希望的光芒；如果說老師是大樹，那我就是小樹是老師爲我遮風擋雨。我的老師，就是與衆不同，我愛我的老師。
與衆不同的老師作文15
孫老師是我們班的班主任，也是一位非常優秀的語文老師，她可真是一位與衆不同的老師。
孫老師好像長了一雙千里眼，班裏發生的事，孫老師好像都知道。記得有一個課間，兩個同學拿剪刀打鬧，總以爲神不知鬼不覺。上課了，孫老師滿臉怒火，走進教室，把兩個同學狠狠地批評一頓。孫老師對我們說：“不許拿剪刀玩，不然手工課以後就別上了”。我們都很奇怪，孫老師不在教室，是怎麼發現的？原來課間時，孫老師從對面辦公室的窗戶看到了他們打鬧的情形，就趕了過來。原來，孫老師每到下課時也不休息，而是觀察我們下課玩耍是否注意安全。
孫老師講作文的方法也與衆不同。記得有一次，我們要寫《校園一角》，可我們不知道寫什麼，孫老師說：“走，我們去觀察校園，尋找校園的美吧！”孫老師指導我們有序觀察，由遠及近地觀察柳條柳葉，還讓我們回憶我們曾經在樹下玩耍的情形。我們去觀察魚池，魚池中間有一座假山，她讓我們大膽想象，像什麼？同學們說了非常多，老師還讓我們想象魚池裏的魚在做什麼？經過老師指導，我頓時知道有這麼多內容可寫。然後，我們很快完成了習作，好的文章還發表在學校的微信平臺上呢。
這就是我的語文老師，她是一位教學有方，認真負責的老師，一位與衆不同的老師。