在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的充滿活力的歲月作文，歡迎閱讀與收藏。
充滿活力的歲月作文1
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們於清朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這裏記錄着我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。
九年級的生活是緊張而充實的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學們常常圍坐一團，攻克難關，當困擾已久的難題被解開時，同學們都笑了，彷彿清風吹走烏雲般的爽朗。
有名同學填的`《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺崑崙，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。
“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個個知識點彷彿也充滿活力，微笑着向我們走來。中午，同學們說說笑笑，教室裏一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音爲我們加油。望着老師那疲憊而又不捨的眼睛，我們流淚了。不願讓老師再爲我們而擔憂，爲了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師。會的，一定會！因爲我們的活力和愛會創造奇蹟！有一次和一名同學一起去預備年級做報告，一名男孩問：“大姐姐，你怎麼看待人生的成與敗、得與失呢？”
我們一愣，過了片刻，我說：“追求和嚮往是人生必需的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了，爲l芻己曾有過這樣純真而快樂的日子。菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那麼精彩，那麼活力四射。
這裏有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚着的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境。這裏有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。
充滿活力的歲月作文2
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們於清朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這裏記錄着我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。九年級的生活是緊張而充實的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。
同學們常常圍坐一團，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，彷彿清風吹走烏雲般的爽朗。有名同學填的`《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺崑崙，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個個知識點彷彿也充滿活力，微笑着向我們走來。
中午，同學們說說笑笑，教室裏一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音爲我們加油。望着老師那疲憊而又不捨的眼睛，我們流淚了。不願讓老師再爲我們而擔憂，爲了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師。會的，一定會！因爲我們的活力和愛會創造奇蹟！有一次和一名同學一起去預備年級做報告，一名男孩問：“大姐姐，你怎麼看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過了片刻，我說：“追求和嚮往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。
只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了，爲自己曾有過這樣純真而快樂的日子。菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那麼精彩，那麼活力四射。
這裏有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚着的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這裏有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。
充滿活力的歲月作文3
活力是前人留給我們的歲月。
有人說："每一段歲月都有獨屬於它的活力，每一個文明也有它充滿活力的一面，哪怕是被遺忘的文明。”我不解。
但我記得：過去，在戲院裏，不論貧窮還是富貴，人們坐在長凳上，吃着零嘴，喝着茶，聽着戲劇，就能平淡安樂地度過一天。
於是我知道，在那一段歲月裏，有種活力叫“平淡”。
我記得：幼時的元宵佳節，舉國上下都在慶祝，人們約上親友，打着燈謎，去街上看花燈。“東風夜放花幹樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。”那真是一幅多麼和諧的畫面。
於是我知道，在那一段歲月裏，有種活力叫“和諧"。
我還記得：以前的多少女子，每當有空閒時間，就坐在亭子裏，開始繡花，她們用纖細的手，細緻地繡出一個又一個美妙的圖案，將滿腹才情和心思一針一線地繡在服飾、香包上。細緻的繡活就充滿了靈動的情感。
於是我知道，在那一段歲月裏，有一種活力叫“細緻”。
中華文化是多麼璀璨奪目啊，不僅爲百姓帶來了愉悅的生活，還爲世界文明帶來活力。
正是繼承着古代人民總結出的二十四節氣，我們能夠豐收；繼承着先人發明的指南針，世界才能開啓大航海時代，不僅發現了新大陸，還促進了各國經濟與文化的交流……
可是，隨着時代的變遷，人們生活節奏的加快，傳統文化在多元文化的.衝擊之下節節敗退，漸漸被世人所遺忘，慢慢退出歷史的舞臺。
但與此同時，留住傳統文化的呼聲也越來越高，越來越多的人學習傳統文化。國家申遺，傳統戲劇進校園，元宵節遊園燈會在各地盛行……我相信傳統文化的精華在現代會不斷煥發生機，給我們帶來更有活力的歲月。
充滿活力的歲月作文4
花到三春顏色消,月過十五光明少。青春在每個人的眼裏都有着不同的含義。青春,是始終充滿着活力的字作文眼。青春,伴隨着充滿活力的歲月,豐富了我們充滿迷惘的雙眼。
青春的幻想是一陣被你秋水般的雙眸點亮的季風,是一場被你沉魚落雁般的微笑迎來的細雨;
青春的遐思是一片讓三月菲雨打得溼漉漉的花瓣,是一片讓瑟瑟秋風染得黃燦燦的落葉;
青春的憧憬是一雙馱着朝陽飛躍地平線的翅膀,是一把載着祕密開啓智慧門的鑰匙;
青春的友誼是一抹渲染輝煌流瀉甜蹂的七色陽光,是一縷勾勒美麗散發的五彩薄霧;
青春的情愫是一串灑滿月光灑滿祝福的紫風鈴,是一顆蘊含溫馨蘊含生氣的藍寶石;
青春的回憶是一隻讓時光凝住了翅膀的青鳥,是一葉讓歲月停住了腳步的扁舟;
青春的綺夢是一篇綿綿無盡的玫瑰色的美麗童話,是一曲朗朗上口的茉莉香的動聽樂曲;
青春的故事是一首清純雋永的抒情散文詩,是一幅甜美且珍貴的寫意風景畫;
青春的心曲是一串串花雨般繽紛的同靈音符,是一匹匹縱橫馳騁追逐落日的不羈野馬;
青春的希冀是一朵邂逅在活力街口的.絢麗彩雲,是一個燦爛如花共同放飛的浪漫日子;
青春的足印是一道瀟灑地向遠方延伸的求知軌跡;
青春的歲月是一個盪漾這活力的世界,是一塊蘊含着典雅的里程碑,上面刻着青春的另一種註解:
活——力——四——射!
無——怨——無——悔!
青春是在困難面前毫不氣餒的樂觀情懷,是在哭辣酸甜環境中的蓬勃朝氣,還是在充滿活力的歲月中的奇思妙想。
在這充滿活力的歲月裏,放飛夢想,認真去欣賞每一個青春的閃光瞬!
充滿活力的歲月作文5
青春，在我的眼裏，彷彿就是一個個充滿活力的字母，每一個字母都能激起我無窮的想象。
青春是A，像一座金字塔。生活要求我們不斷實現人生的飽滿，到達光輝的頂峯。
青春是B，是心與心結合開出的美麗花朵，是朋友之間互信互諒的兩顆真摯的心，是攜手走過人生中的道道坎坷。
青春是C，使我們的耳朵，讓我們去聆聽天籟之音，聆聽長輩們的敦敦教誨，聆聽自然的.鳥語蟲唱。
青春是D，是一把豎琴，青春的我們用自我獨特的方式演奏出屬於我們少男少女的青春之歌。
青春是E，是書架，是青春的我們遨遊於無盡的書海中，不斷求知，探索並發現的美妙領域。
青春是F，是打開智慧大門的鑰匙，是通往成熟，通往收穫，通往成功必不可少的期望之心。
青春是G，是自由的化身，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”我們要做無拘無束，五阻無礙的鯤鵬。
青春是H，是階梯，是青春路上跨國的一個又一個坎坷，我們克服一個又一個困難，拾級而上。
青春是I，是挺直的脊樑，是“大雪壓青松，青松挺且直”的氣概，是永遠擁有一顆正義之心的堅韌。
青春是J，是翩翩起舞的少女，是“常記西亭日暮，沉醉不知歸路”地回憶，是“但願人長久，千里共嬋娟”的祝願。
青春是K，是邁出正步的軍人，是我們嚴守紀律，像軍人一樣整齊的步伐走出的一片個性的天空。
青春是L，是一把倒立的鋤頭，是幫我們在青春路上清除雜草，掃除障礙的工具，讓我們少走錯路彎路。
青春是M，是通往心靈的一扇門，僅有打開心靈這扇門，才能獲得人與人真誠的交流，使自我擁有更多的朋友，更真的友誼。
其實，就算26個字母都寫出來，也不能把這個充滿活力的歲月道盡。朋友，爲了讓我們的生命無悔，生命閃光，用心珍惜它吧！
充滿活力的歲月作文6
生命歷程中，總有一些成功與失敗，我們從中可以吸取到教訓，從而有新的收穫，但家人的陪伴是必不可少的。
失敗+媽媽=成功
因爲我是學跳拉丁的，所以避免不了會有一些比賽，上一次的失敗使我產生了陰影，不願再比賽了，但媽媽對我的期望很高，她不想看我再這麼墜落下去，偷偷爲我報上名，在我練習時，媽媽總是鼓勵着我，我不以爲然。當老師說比賽名單上有我的`名字時，我下意識的想去躲避。但媽媽突然開門說：“你就是一個膽小，真給我長臉啊！”雖然我知道那不過是激將法，但我還是上當了，因爲我不想讓媽媽看扁我，所以從那天開始，我每天的練習量是她們的2倍……
終於“皇天不負有心人，”那場比賽我得了第一名，當我領到獎後，我特別的興奮，從那以後，“我每次比賽都去，都是前3名。這可是因爲媽媽啊！”
爸爸+管教=成長
記得兒時，有一次我不想去上學（當時在保華），我鬧情緒，所以校車來了，我也不去，我一直鬧。突然，“啪！”左臉火辣辣的痛，我直楞在那，因爲打我的不是別人，而是把我寵上天的——爸爸，我看見爸爸眼裏閃過一絲懊惱，我轉身跑了出去，隱約好像聽見誰在叫我，但我沒有去管，直跑了出來。
走在一個林陰小道上，看着路旁的大樹，我想：爲什麼我不是一棵大樹呢？這樣既可以爲人類做貢獻，又可以不去上學。慢慢地，天黑了，我突然發現我迷路了！因爲當時的我又累又餓，所以慢慢昏睡了過去。
再次醒來，是在醫院裏，看了看身邊正在熟睡的爸爸，一股後悔之情油然而生，不知是心意相通怎麼的，爸爸也醒了。我突然放聲大哭，撲到爸爸身上說：“爸，對不起，我知道錯了，我以後好好上學，對不起！”後面怎麼樣了，我忘記了，不過從那次後，我開始努力學習，每次都按時上學，用這來彌補我的過錯。
爸爸媽媽的管教對我來說都是爲我提供的能源，使我的歲月充滿活力，讓我可以不斷地成長！
充滿活力的歲月作文7
蕭伯納曾說：“生活給予我的不是一支蠟燭，而是一把火焰。”
我說：“在這充滿活力的歲月，我對求知的熱情勝過一把火焰。”
課業的增多雖使我與國畫漸漸疏遠，但那段美好的時光在我腦海中從未消逝。我喜歡國畫，每次進書房那撲面而來的墨香，總令我感到親切。我喜歡畫花，尤其是荷花，那“可遠觀而不可褻玩焉”的獨有氣質，我總能從中體會到那破淤泥而立的活力。也因此，我被它的千古風韻所吸引，迷上了國畫，戀上了古風。
我那握着毛筆的手，總充滿活力。以海綿吸水的速度盡享這段短暫而又充實的時光。
音樂陪伴着我走過無數孤寂的深夜，戴上耳機的那份愜意，聆聽音樂的那份舒緩，這是屬於黑夜的專場，它不擁有白天的喧囂，總能夠輕易沖洗心中的煩惱。學業的逐漸繁忙，依舊沒有澆滅我對音樂的喜愛與熱情。它也一直陪伴着我，送走一個個奮鬥的昨天，迎接一個個全新，充滿活力的明天。“陪伴是最長情的告白。”我想，音樂亦是如此。
那份音樂的活力，令我快樂，令我充滿勇氣，迎接未知的未來。
對書的喜愛或許從出生便開始了，隨着逐漸升高的年齡段，閱讀的能力也在漸入佳境。
從閱讀中，我學習到：魯迅舉筆爲刀，刺向那黑暗的社會，喚醒無數受壓制的`民衆，令人感佩；司馬遷一生傾心於《史記》的創作，背後忍辱負重的故事萬古流芳；老舍筆下的那份生動，着實令人爲之心動，併爲此讚歎。
曾步入魏徵與唐太宗的對話，獲取了人生的啓示“兼聽則明”，廣泛地聽取別人正確的意見，能夠使自己獲得更好的選擇，擁有更明晰的思路。曾聽聞關於“唐太宗悔斬張蘊古”的美言，爲唐太宗擁有善於自我反省，尊重生命的美好品質而感到震撼。
這些書籍，這些故事，也成了我平凡歲月中的活力來源。
這畫，這曲，這書，唯有在這充滿活力的歲月裏才凸顯其真諦。它們宛如荒無人煙處散落的蝴蝶，讓我對生活充滿熱情，讓我相信世界會開遍繁花，芳香四溢，充斥着激情與活力。
這充滿的歲月！
充滿活力的歲月作文8
湛藍深遠的天空，明媚蓬勃的朝陽，健美活潑的身姿，勾勒出了這充滿活力的歲月，書寫出了這美麗動人的青春。
我們存在於充滿活力的歲月裏。小溪在我們的腳邊靜靜地流淌，劃過黑白的鵝卵石，那樣清澈，那樣無暇。我們把承載着夢想的小紙船放逐在溪面，飄蕩開來的圈圈漣漪打破了那如玉般的寧靜，看着紙船飄向遠方，看着夢想穿過湖泊，越過河流，直到那波瀾壯闊的大海、深沉雄偉的大海。就這樣，我們的夢想在大海里自在遨遊。
我們存在於充滿活力的歲月裏。廣闊無垠的草原環繞着我們，身邊的羊羣埋頭吃草，那樣悠閒，那樣灑脫。我們將汗水揮灑在腳下的泥土裏，感受無窮無盡的粗獷，撇開一點一滴的煩惱，讓期望隨着拂面而過的風兒纏綿在空中，在悠然的白雲間穿梭，在成羣的鳥兒間玩耍，看着它放飛在未來的等待裏。就這樣，我們的期望在天空中自在翱翔。
青春並不完美，並不全然無悔，但我們的夢想和期望卻讓它充滿活力。
回想童年，棉花糖和冰淇淋是我們的營養，玩具車和積木屋是我們的生活，雖是無憂無慮，但何不顯得幼稚了所以，纔有了青春。這充滿活力的歲月如同一場驚天動地的暴風雨，爲我們沖刷依舊稚嫩無知的靈魂和精神。
遙望成年，事業和家庭將會緊緊纏繞着我們的生活，在現實的鍛鍊下，熱情和活力的'篝火將會緩緩熄滅，變得冷酷無情，雖是聰慧堅強，但何不顯得疲倦了所以，纔有了青春。這充滿活力的歲月如同人生文章中的一個過渡，承接了以往的無知，引出了未來的多愁。
所以，珍惜青春吧，珍惜這充滿活力的歲月，讓夢想和期望的旗幟迎風飄拂，讓憂愁和抑鬱的影子離開心房。看，我們在那拼搏的小坡上，看東邊活力朝陽的緩緩升起……
充滿活力的歲月作文9
校園裏照耀着陽光，浸潤着溫馨，生長着希望，跳動着美麗的音符，也充滿了我們的活力。在一個又一個忙碌的日子裏，我們正接受着人生的洗禮，感受奮鬥與成長的幸福。
國中的生活是緊張而又充實的，同學們常常圍坐一團，攻克難關，當困擾大家的難題被解開時，同學們都笑了，宛如清風吹走了烏雲，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”這樣的豪情壯志讓我心潮澎湃，每天都有“之乎者也”“加減乘除”“ABCD”“力電光聲”；我們在知識的海洋遨遊。中午同學們談笑風生，老師總會在這時候“例行巡查”，老師們沙啞着嗓子爲我們鼓勁，我們不忍看到老師再爲我們而擔憂，這份愛無可替代，我們一定會盡我們所能，以優異的成績回報老師。我們會在活力的歲月裏留下完美！
記得有一次，一個七年級的男孩問我什麼是成功，我一愣，過了片刻回答說：“每個人都有自己的夢想和追求，但是實現它的道路是曲折的，如果你能正確面對挫折，認真把握每一分鐘的話，等待你的結果就是成功！”他笑了，也許是恍然大悟吧！我也笑了，因爲我也曾有過那時的迷惘。
活力的歲月永遠沒有完結，活力的歲月永遠不言失敗。課上，我們認真積極；課下，我們風趣玩耍；路上，我們嬉笑成羣；回家，我們惜時如金。充滿活力的歲月我們可以苦讀至凌晨；充滿活力的歲月我們可以在烈日下運動了充滿活力的歲月我們可以與老師同學們成爲知心的朋友；充滿活力的歲月我們有自信陪伴！
美麗的校園，留下了那段活力的`故事，這裏有晨昏相伴，形影不離的真誠友誼，有比賽場上的歡呼與吶喊，也有落日紅葉的優美意境，更有默默學習的我們，辛勤的園丁。緊張與活力同在，痛苦與快樂同在，寫下它，記住它，這充滿活力的歲月！
充滿活力的歲月作文10
今年夏天，我國小畢業了，讀取記憶芯片，那些被我珍藏的——記錄難忘的、快樂的、讓人後悔的事的數據完好無損。
喂，那充滿活力的歲月，你還在嗎？
隨着青春期的到來，我們班同學的脾氣也越來越暴躁。當時，班裏正流傳着“黃花CP”的傳說，一節體育課上，我看見了兩朵簇擁在一起的“黃花”，便不假思索地對那位女生說：“哎，是一朵黃花！要不要我幫你戴到頭上去？”只見她眼裏流露出憤怒，我也就不再理睬她了。過了許久，我又忍不住好奇，再次調侃了她。她的臉上有一滴晶瑩似珍珠的淚水緩慢地爬了下來，然後她就開始和我爭吵起來。我也忍不住心中那團火焰，與她針尖對鋒芒。事後，我想起她的眼淚，後悔跟她說了那樣的話，於是跟她道了歉，她才原諒了我，二人和好如初。
嘿，那充滿活力的歲月，你還在嗎？
我想起五年級那次小隊長競選。那是一個下午，班主任把自己寶貴的數學課時間讓給我們選出幾名小隊長。我從一開始就十分急躁地等待着，希望有人能提我的名。可直到最後，我都沒有聽到自己的名字，這就像一盆冷水從我頭頂澆下，直接澆滅了我心中的火焰。昔日的`好友竟然沒有一個人提我的名，似乎都成了我的勁敵，與我抗爭。突然，阿柴站了起來跟大家說：“我選曉葉！”衆人似乎這纔想起我的存在。“18票、20票、28票、22票、23票、16票、7票、5票、15票……”同學們高聲唱票，“朱曉葉！19票！入選！”耶，我成功了，我從老師手中拿走那神聖的小隊長標牌，開心極了！
充滿活力的歲月作文11
蕭伯納曾說：“生命給予我的不是一支蠟燭，而是一把火焰。”
我說：“在這充滿活力的歲月，我對求知的熱情勝過一把火焰。”
我一直鍾愛鋼琴，黑白相間的琴鍵在手指的按動下，流淌出一曲曲美妙的音樂，展示着無限的活力。也因此，在我剛接觸它的時候便被它深深地所吸引了。莫扎特、貝多芬、巴赫……這些樂曲像是爲我打開了一扇通往新世界的大門。《土耳其進行曲》的激昂，《獻給愛麗絲》的深情，《小步舞曲》的`悠揚，讓我在這個音樂的海洋中暢遊着，沉醉在時而低沉，時而高昂的音樂中。彈奏出每一首的名曲，我心中都帶着一份歡喜。我感到我的雙手在一次次的彈奏中被賦予了更多的活力。
讀書陪伴着我走過了數載春秋，從兒時愛看的童話故事到現在讀的名家經典。攤開《論語》，耳邊就彷彿響起了莘莘學子的讀書聲，彷彿聽見了孔老夫子在耳邊叮囑：“學而不思則罔，思而不學則殆。”，或是孔老夫子對自己求學的評價“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”這些言論，無一不讓我心中充滿了積極向上，正確看待世界的活力。
旅遊的經歷更加充實了我富有活力的生活。登上連綿起伏、巍峨壯觀的長城城牆，我彷彿看見了帝王的軍事夢想和無數勞動人民的艱辛；走過絲綢之路，我彷彿看見了漢朝張騫出使西域，在茫茫沙漠上留下了文明交匯的燦爛與輝煌；走過美國的自由女神，我彷彿看到了美國人民爭取自由的崇高理想。旅遊就這樣讓我更加富有活力。
這充滿活力的歲月彷彿一支悠長的溪流，流入我心中的無垠大洋，激起層層巨浪。
充滿活力的歲月作文12
在我14歲的花季裏，我度過了如花般的歲月。
一月是臘梅，有着臨寒獨自開的風範，代表着堅定，頑強，做好充足的準備，十足的信心迎接新的一年。
二月是水仙，有着一股倔強地向上的勁頭，使我在以前爽心悅目的基礎上，又增添了一股新的力量。
三月是牡丹，以不屈的品質，高傲的氣節，博得人們的讚頌。我在危難面前就如同她不屈的精神。
四月是海棠，下雨天裏的海棠花，就像泡在雨天裏女孩的心思。
五月是牽牛花，雖然嬌小單薄，卻有着頑強的毅力和持之以恆的精神。靠着這樣的精神，總有一天會得到最終的夢想！
六月是荷花，出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，就如女孩天使般的'純潔。
七月是文竹，具有爭先恐後，勇敢向上的精神。在最後的時刻，咬緊牙關衝向終點。
八月是仙人掌，那堅韌的刺，就如八月酷暑。她不畏艱難，樂於爲人們貢獻一切。做人，也應該如此。
九月是菊花，帶着秋霜的她就如一個太陽，將更多的陽光灑向世間。
十月是石榴花，火一樣的石榴花，待結果，必定是一棵盛大的果實。
十一月是桂花，那濃郁的香味老遠就能聞到。輕輕吹過一陣風，便像灑了一陣花雨，也帶走了心中的憂事。
十二月是蘭花，它自然的香味，那樣清新，那樣舒坦，那樣暢快，就如同女孩校服的裙襬，在風中拂動，是那樣的清爽……
夢裏女孩是林中的仙子，夢裏女孩是花海的女王，女孩在夢裏將課本疊成紙船，放入清澈的山澗裏盪漾，帶走那一片如花般的歲月，充滿活力的歲月……
充滿活力的歲月作文13
有些歲月已經輕輕地流逝了，它似牆上的光影，如指尖趟過的泉水，然而那段歲月在我的腦海裏是經久不滅的，它已永遠地定格在我記憶力。歲月流逝，往事如稀，我將濃濃的思緒傾注於筆端，回憶那段充滿活力的過去。
早晨，步入菁菁校園，同學們帶着朦朧的雙眼陸陸續續進班了，我也從書包裏拿出書來，唐詩宋詞、散文詩歌，我不敢奢望與古今中外的大家們站在同一思想高度，然而行雲流水般的文字使我有了幾分興奮，聞着幽默的清香，頓時精神了許多。漸漸地，隊伍壯大了，同學們的朗朗讀書聲，像一支青春的交響曲，在校園裏迴盪。
課上，老師在講臺上慷慨激昂的授課，同學們全神貫注，眼鏡睜得大大的。有時候，課堂上鴉雀無聲，大家埋頭計算着一道道“高深莫測”的數學題；有時候，課堂又猶如沸騰的水鍋，大家各抒己見，爭着搶着舉手回答問題。同學們在知識的海洋裏，你言我語，就好像一羣羣小魚，爭先恐後地搶食吃，到處充滿着活力的氣息使我心潮澎湃。
課下，教室裏，有的.同學題目養神，有的還在翻閱着自己的課堂筆記；走廊裏，同學們你說我笑，三五成羣的同學們聚在一起，談論着古今中外的名人、偶像，相互吐露心聲；操場上，同學們歡快的追逐，嬉戲，好像是那翩翩起舞的蝴蝶，在嬉戲中留下了銀鈴般的笑聲和一串串歡樂而不規則的腳印。
在平靜美麗的校園裏，有一羣平靜美麗的少年。在這裏，我們留下了歡笑，留下了拼搏，留下了許許多多成長的痕跡……這些故事是那麼精彩，那麼刻骨銘心，記錄着我們那充滿活力的歲月！
歲月如歌，讓我們經久傳唱；
歲月如畫，使我們流連忘返；
歲月如夢，令我們浮想聯翩；
我還希望着歲月如太陽般永恆，光芒四射、充滿活力！
充滿活力的歲月作文14
步入學校，一陣幽香，一切都顯得如此完美。我們在晨風中開始一天緊張的生活，那裏記錄着同學們充滿活力的歲月。
九年級的生活是緊張而充實的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。大家常常圍坐一團，攻克難關。當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，彷彿清風吹走烏雲般的爽朗。一名同學填的《江城子》說得好：“少年自有少年狂，藐崑崙，笑呂梁，磨劍數載，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個個知識點彷彿也充滿活力微笑着向我們走來。
中午，同學們說說笑笑，教室裏一派生機。可那一天，我們流淚了。教師用沙啞的`聲音爲我們加油，望着教師那疲憊而又不捨得眼睛，我們流淚了。不願讓教師再爲我們而擔憂，爲了這份愛，我們必須盡其所能，取得優秀的成績回報教師。會的，必須會的！因爲我們的活力和愛會創造奇蹟。
記得一次，有位同學問我：“你怎樣看待人生的成與敗？”我先是一愣，過了片刻，我說：“追求和嚮往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的，只期望你們，也包括我自我，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我也笑了，爲自我曾有過這樣純真而歡樂的日子。
菁菁學校，留下我們多少故事，這些故事是那麼精彩，那麼活力四射。那裏有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有競賽場上飛揚着的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；那裏有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘懷的學校故事。
充滿活力的歲月作文15
童年的夢想金絲帶般夢幻地縈繞在心中，隨風飄蕩。轉眼間，步入了青春，在這充滿活力的青春裏，我們盡情歌唱，架起一片新的藍天。思緒的波瀾在心中奔涌，標誌着我們已步入青春，步入一段充滿活力的歲月。
運動場上隨處可見的是同學們一個個矯健的身姿。一個個朝氣蓬勃的少年邁着凌亂卻又不是章法的步伐，伴隨着籃球規律而又清脆的咚咚聲，讓人充滿了能量。那邊，輕快敏捷的小夥伴們，像一隻只凌空飛翔的小鳥和着清脆的長繩拍地的啪啪聲，一個個依次鑽入快速甩動的長繩，給人以輕鬆愉悅的感受。不遠處，一個個滿頭大汗的男孩子們在足球場上追逐着足球，揮灑着汗水，時不時地傳來足球入網時的歡呼聲和加油吶喊聲，使人彷彿置身甲A某比賽現場。
在這充滿活力的歲月裏，年少輕狂的我們不僅賽場得意，學習上也有着巨大的收穫。上課鈴響了，我們都做好了課前準備，端坐在椅子上等待着老師的.到來。路過的老師都對我們投來讚許的目光。
在課堂上，同學們就不這麼“老實”了。“對於轉基因，你們有什麼問題嗎?”生物老師問，“有!老師，如果將鳥類的基因導入人體，那我們不就可以飛了嗎?”酷愛幻想的小A無限嚮往地說。生物老師笑了笑，“這個想法很有新意，還有其他看法嗎?”“老師，轉基因也是要有條件的，說不定將鳥類基因導入人體會違反了某項規定呢?”才思敏捷的小B一針見血。“嗯，很有道理。”生物老師讚許地說，於是，大家你一言我一語地議論開了，看到課堂氣氛如此融洽，老師暗暗點了點頭，讚歎道，這些充滿激情的孩子們，真是活力四射，後生可畏啊!
生活中處處充滿活力，在這充滿活力的歲月裏，讓我們敞開心扉，敲響青春的大門，一同迎接擁抱那屬於自己的一片藍天。