無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的同行的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
同行的作文1
放學的鈴聲終於“叮鈴鈴”地響了，教室裏的寂靜一下子被打破了。同學們帶着快樂的笑容，三三兩兩地走出了教室，投進爸爸媽媽的懷抱。天氣就像小女孩的心情一樣，剛剛還是萬里晴空，但是一會就烏雲密佈。剛剛還沒有風，頓時，風“呼呼”地吹了起來。突然“嚓”地一聲，一道白色的`光束在眼前閃現，天空就像裂開了一條縫。不一會兒，天空就下起了傾盆大雨。今天是我自己回家，我又沒帶雨傘，心裏害怕極了，手心直冒汗。我等了好久，但是雨還是淅淅瀝瀝下個不停，真希望媽媽現在來接我。我一個人躲在教室裏不敢出門。此時，我耳邊傳來一聲情切的話語：“唐逸，對不起，媽媽今天加班來晚了，我們快走吧。”走着走着，我突然感覺這把雨傘好大。心想：這把雨傘肯定是媽媽新買的。但是，擡頭一看，卻讓我大吃一驚，媽媽把傘過度偏向我這一邊，而不是買了一把大雨傘。再摸一下媽媽的手，拔涼拔涼的。我對媽媽說：“我這邊夠了，你把傘拿過去點吧。”媽媽回答說：“知道了。”但是，媽媽趁我不注意的時候，又把傘偏向我這邊了。風變得更大了，把路旁的小樹被吹彎了腰，樹葉也“沙沙”作響。後來，看見一個大水坑，我停下不走了，生怕把鞋子弄髒。媽媽看見我今天穿的是新鞋，一手拿傘，一手抱起我，跨了過去。
回到家時，看見媽媽的衣服和頭髮上的水“答答”地滴下來。我卻乾乾淨淨，身上沒有一滴水。心想：母愛真偉大，媽媽爲了不讓我的新鞋子弄髒，不讓我淋着雨，寧願自己去受這些苦，我長大以後一定要好好報答母親。
媽媽，對我的愛真濃！
同行的作文2
當我們的社會在不停進步時，是誰在夜以繼日不停工作，又是誰在不辭辛勞地爲人類研究發明，就是那些人們眼中的“名人”。他們在軍事、天文、地理、文化、科學技術等方面作出了傑出的貢獻。許多人認爲，這樣的工作是再幸福不過了，因爲有無數人在仰慕着他們。然而，在那些耀眼的榮譽與獎章背後，又有多少不爲人知的辛酸呢？在讀過《影響世界的名人》着本書後，我有了更深的體會。
在這本書當中，我認識了日日夜夜與蚊子打交道，最終發現蚊子傳染瘧疾祕密的醫學家羅斯；瞭解了每週只有3角零花錢的銀行家洛克菲勒：知道了第一個去環球航行的旅行家麥哲倫；領略了曾說“榮譽就像玩具”的科學家居里夫人。在這些名人中，令我記憶最深刻的是《用生命寫成的書》這個故事。它講述了全身癱瘓，雙目失明的前蘇聯偉大作家奧斯特洛夫斯基寫成《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的故事。他在病牀上以那堅強不屈的精神一邊構思文章，一邊把它寫出來，直到完成這本鉅著，這才稱得起是用生命寫成的書。
同學們，這些名人付出了多少汗水與心血，才換來今天的成就。他們放棄了自己的休息時間，日夜都奔波在實驗室中。他們用自己的勤勞在通向成功的道路上鋪上石階，雖然路哂納感到處是荊棘，自己也會傷痕累累，還要承受世人的嘲諷與不理解，但他們依然保持着樂觀的態度，始終堅持到底，最終到達了成功的彼岸。在日常生活中，我們雖然不能像這些名人那樣有那麼大的'成就，但我們可以將這些偉人的優秀品質牢牢記在心間，並在生活中做，例如愛迪生的耐心，戴高樂的愛國，羅斯福的樂觀，羅賓的謙虛等等。
最後，讓我們與這些帶給我們幸福快樂的偉大的人們同行，將他們的精神發揚光大，使我們的世界變得更加美好。
同行的作文3
茫茫人海之中，也許是上帝的安排，抑或是命運的必然。我們相遇了，並且從我懂事起一直陪伴着我。我承認，從第一眼見到你，我就被你清新文雅的外貌所吸引，崇拜你那淵博的學識。
與你同行，你讓我明白了許多知識。你當初告訴了我“之乎者也”之典雅；“加減乘除”之深奧；“ABCD”之奇妙……
在夕陽下，我們漫步在河邊，你讓我領悟到了自然界中的千山萬水，那連綿不絕的長江，那高聳入雲的珠穆朗瑪；在夜晚，你我躺在草坪上，觀賞着那浩瀚的星空，你讓我知道了大到無邊無際的宇宙，小到看不見的、成千上萬的微生物。所有的一切，你都知道，並且毫不保留地給了我。
與你同行，你讓我成熟了許多。你的'口中，經常冒出一些人生的哲理和世間萬物的規律。當初年幼的我，還並不瞭解這些，你耐心地爲我講解。經過了你的講解，我明白了，爲什麼所有的東西都往下掉，那是萬有引力；……還有一些可貴的人生哲理：我們要微笑着面對生活，這樣一切問題都會迎刃而解……通過你給我的一次又一次的薰陶，我已從那個不懂事的小孩子蛻變成了一個成熟的男生。與你同行的路上，我愈發覺得離不開你了。
感謝你——書本，使我聰明，使我成熟，更使我對人生的看法發生了改變。謝謝你從我懂事起就一直陪伴着我，我相信，我們不會分開的，會一直同行下去。
與你同行，真好。
與你同行，我很開心；與你同行，我很快樂。
同行的作文4
在狼牙月，伊拉克人民憔悴不堪。我舉起杯子，把雪喝光了。誰打翻了過去的櫃子造成了灰塵。
靜夜，靜日，靜月，我靜靜地躺在牀上，靜靜地品味李白的詩。
快看！天上的星星在閃爍，快看！今天的新月多美啊，看！李白還在那裏喝酒！
聽着！李白在那裏唱詩。“從花叢中的一壺酒裏，我獨自喝了下去。沒有人和我在一起……”是另一首流傳於世的好詩。聽着！煙花的'轟鳴，聽！那不是李白的朋友在叫他嗎？他真的很用心！我和李白有約定！
李白的快感大部分來自於“酒”，酒能喚起詩意，緩解憂愁。酒真的是好東西！月下自己一個人喝酒是一件很壓抑的事情，但只有李白這樣的詩人才能找到自己的浪漫，邀請天上的狼牙月和自己的影子一起喝酒。只有李白才能產生這樣的浪漫~！我和李白有約定！
在這桃花叢中，有一張張世桌，倒映着穗月，顯得格外悲涼，卻又飽含着李白的滿足感，他的豪邁和孤獨與皎潔的月光交織在一起，形成了一幅不朽的畫卷。我和李白有約定！
一致認爲我可以有一天像他一樣，不用世俗的眼光看待生活，不以孤獨影響心情，孤獨的時候和明月做朋友，冷清的時候和影子跳舞。李白的一切都值得學習和追求。如果他自暴自棄，文壇就會少一個巨星，我們也缺少一個學習的榜樣。我們應該學習他的奉獻精神，比勇氣更強大，這樣生活纔會更有意義。
在狼牙月上，我很憔悴。我讀着回憶着寫下古代名句的李白，和月亮在一起，他格外的明亮，月亮高高掛着，月亮陪伴了我一生~！
同行的作文5
你是我生命中的啓明星，照亮了我的未來，我的生命也因你而大放異彩。
父母工作很忙，我的童年是在外婆的懷抱中度過的。但外婆卻也不能時時陪伴在我身邊。你，就成了我最好的玩伴。我們同進同出，不論幹什麼我總有你相伴，你一離開我，我總會哭鬧不止。你總由着我。小時候，我記得有一次是我拉着你玩捉迷藏。
那時候呀，我躲，你找。但玩鬧時，免不了受一點小傷。也就那一次，我不小心把蘭花花盆打碎了。我驚呆了。那是外公的最愛，一株價值不菲的蘭花。你趕忙跑來，檢查我有沒有受傷。你看到一地的碎片和那柔弱的'蘭花還有我那驚訝的表情。我想，你應該明白了發生的事了。我無助的看着你，你輕輕的撫着我的頭，溫柔的告訴我，沒事的。我還來不及說什麼，外公就聞訊趕來，看到那些殘花和碎片，眼中閃着憐惜的光芒。一步一步走過來，腳步緩慢且沉重。外公嚴厲的喝到：是誰幹的？我顫抖着不敢出聲。一個清亮的嗓音說，是我不小心。外公雖然很生氣，只是罵了你幾句。因爲他疼愛你。姐姐，我怎會忘記。
還記得，小小年紀鬆開你的手迷失的我，在人羣裏哭泣，手裏還握着冰淇淋。依然清晰，回憶裏那些曾經有笑有淚的光陰。
未來的每一步一腳印，踏着彼此夢想前進，路上偶爾風吹雨淋，也要握緊你的手心。
未來的每一步一腳印，相知相惜，別忘記彼此的約定，你會一直陪我走下去。
同行的作文6
喜歡《梁祝》，喜歡它的如泣如訴；喜歡《高山流水》，喜歡它的餘音繞樑；喜歡《夜曲》，喜歡它的淡淡哀傷……音樂引起了我的無限遐想，音樂伴我同行。
小時候開始學習音樂，翻開樂譜，音樂是五條線上的“蝌蚪”，沒有一絲生氣。但這些“蝌蚪”，卻能轉化成鍵盤上動聽的旋律，深深地吸引住我。
長大後，我更是沉醉在絢麗的'音樂世界裏。
一曲《幻想即興曲》，讓我沉浸在肖邦營造的幻想世界中：精靈輕盈地在草尖飛舞，發出燦爛的金色光芒。草地旁的小河水波盪漾，河裏有一隻小船，隨波漂盪……一幅和諧的畫面呈現在大師的名作裏。
一段《春江花月夜》，我品味到了江上的暮色晚景：鐘樓遠遠的傳來了鐘聲，太陽西行，江面映成了紅色。天色暗了下來，月亮上了東山，風吹着樹林，一陣的“沙沙”聲，枝上羣芳隨風搖動。漁船緩緩向岸邊駛來，“吱呀”聲劃破了寧靜……
一首《東風破》，唱出了分別的哀傷。“誰在用琵琶彈奏一曲東風破／楓葉將故事染色結局我看透／籬笆外的古道我牽着你走過……而如今琴聲幽幽我的等候你沒聽過……”哀傷得讓人黯然淚下。
在樂器家族裏，鋼琴的寬廣響亮，小提琴的婉轉動聽，薩克斯的深情款款……等等西洋樂器讓我知曉了西方音樂；箜篌的石破天驚，古琴的圓潤悠長，二胡的優美淒涼……衆多民族樂器讓我體會到了中國音樂淵遠流長。
“朋友一生一起走……”就像這首歌裏唱的，音樂伴我走過了歡欣與得意，走過失意與落寞，走過驕陽明媚，走過驟雨陰霾。
閉上眼，在心裏默唸：我很快樂，因爲音樂一直伴我同行。
同行的作文7
詩歌在中國傳統文化的寶藏中，如同一顆耀眼明珠，釋放出燦爛的輝煌。本學年大家進行了“與詩同行”的活動，在此次活動中，大家走入了詩歌的國家，去欣賞詩歌，體會詩歌所敘述的.詩意，領略到詩歌特有的風采。首先，大家分組，制定了活動方案。 例如，我們小組由張兵等收集現代詩，蟋蟀等收集古詩詞，一切準備好後，纔開始行動，大家就用材料的內容展開分類，把網絡上有關詩的介紹和詩的情況的資料總結成短文。如：詩仙李白《贈汪倫》大家便是根據收集來的材料，品出了創作者對盆友戀戀不捨的感情。
根據此次活動大家還獲得了很多了專業知識，大家瞭解了詩歌的發源，學瞭如何去欣賞詩歌，試着了自己寫詩，欣賞詩歌的方式 有很多，這種都必須我們在平常欣賞詩歌時小結出去。試着寫自己的詩也教會了我，詩歌不一定要用多麼華麗的詞語，只要寫在自己的眼裏，寫出自己獨特的體驗。
活動完畢後，我進一步體會了我國詩歌帶來人美麗的享有，也讓我懂得了讀一首詩，並不僅僅限於把這首詩背下來，只是要體會詩裏所蘊涵的感情，把握並欣賞詩歌的方式 ，那樣纔算真實搞懂了一首詩。
此次活動儘管告一段落，但大家對詩歌的激情都還沒消失，我們要多讀詩，品位在其中幸福的快樂，將詩歌守候大家一生。
同行的作文8
三年前的一個星期一，我們的班主任王老師興奮地衝進教室，對我們說：“告訴大家一個好消息，學校要給我們一年級的學生頒發紅領巾了。紅領巾是少先隊員的標誌。它代表紅旗的一角，是革命先烈的.鮮血染成。每個少先隊員不僅要佩帶紅領巾，而且要用自己的行爲保持紅領巾的榮譽，併爲紅領巾不斷增光添彩！”同學們聽了，十分激動。盼啊盼啊！下午的紅領巾大會終於要開始了，我懷着激動地心情走向了操場。
當校長報到我的名字時，我萬分緊張，不知道接下來該怎麼辦。這時老師讓我們走上講臺去領紅領巾。於是，我們走上了講臺，排好整齊的隊伍。看着鮮豔的五星紅旗，迎着太陽，冉冉升起。我站在莊嚴的少年先鋒隊對旗下宣誓入隊了。由大哥哥、大姐姐爲我們戴上鮮豔的紅領巾，我摸着它，有一種說不出的感覺，這種感覺比吃了蜜還甜。從這天開始，我每天都會整齊的佩戴上我的紅領巾，高高興興地去上學。因爲，從現在開始，我揹着創造新世界，做好小主人的重任呢！有一次，我走在放學的小路上，吃着零食。
吃完後，便隨手將它扔在了路上。這時，我低頭看見了我胸前的紅領巾，它彷彿在對我說：“你不能亂扔垃圾，這樣是不文明的，你可是少先隊員呢！”我連忙跑了過去，將垃圾撿了起來，扔進了垃圾箱。突然，紅領巾飄了起來，就像是在跟我點頭說：“這樣做纔對！”紅領巾讓我不由得有了一份責任感：我一定要爲紅領巾爭光，讓紅領巾的顏色更加鮮豔燦爛！
同行的作文9
每個人都是一朵花，只要找準開放的季節，你也會開得無比絢爛。——題記
班裏想起了雷鳴般的掌聲，我的心再次被感動了。
會考成績出來後，我得知自己又退了，連綿的春雨淅淅瀝瀝，滲進了心裏。這個位置真的屬於我嗎？
“別坐着了，掃地了掃地了。”又輪到我們組掃包乾區，我趕緊拿上掃把跟上大部隊。一陣微風迎面吹來，我聞到了後花園裏淡淡的花香。B同學說：“這一定是桂花，那麼香、”同學CC不服說：“這一定是杜鵑花，我上兩個禮拜還看着呢！”我們迎着風朝花香的地方走去。
剛剛下完雨，空氣顯得特別清新。樹上凝重的深綠色也覆蓋起一片片嫩綠色，兩三隻蝴蝶繞着花翩翩起舞，綠油油的草地上零星散落着幾朵白花。看着這生機勃勃的景象，我的心情稍微放鬆了些。令人出乎意料的是，昔日豔麗無比的杜鵑花早已枯萎，盛開的是曾經不起眼的茶花。這棵遲開的茶花並沒有在百花齊放時氣餒，也沒有因比不上別的花豔麗而自卑，更不會在暴風雨來臨時低頭。我被這朵潔白的花朵感動了。
課堂上老師仔細地上課，我用虔誠的心接受知識聖水對心靈的.洗禮，讓知識的甘露滋潤我求知的心田。每節課我都以豐碩的收穫迎接下課的鈴聲。終於，期末我以全班第一的成績被班主任表揚了。班裏響起了雷鳴般的掌聲，我的心再次被感動了。
我與感動同行，與它相約在最美的季節開放我那獨一無二的花朵。待到山花爛漫時，我在叢中笑。每個人都是一朵花，只要找準開放的季節，你也會開得無比絢爛。
同行的作文10
轉眼間，我們活了多少個春秋？我們就像隨波逐流的船隻，但大海卻不見蹤影。如果你獨自航行，你會帶什麼？地圖冊、指南針或一些書。如果是我，我一定會毫不猶豫的選幾本書。
小時候每次長牙齒都感冒發燒。我媽媽不得不抱着我在房子裏走來走去，但我似乎不領情。我哭了又哭。我媽實在是又氣又急，乾脆抱着我在牀邊給我讀唐詩宋詞，我奇蹟般的睡着了。當時是我第一次和書見面。
當我大一點的時候，我總是用拼音卡學習。那時候的我，總是被別人當成同齡的另類孩子。
我上幼兒園的時候就知道漢語拼音，會拼一個字。於是，我拿着帶拼音的《唐詩宋詞》，學着電視上的人搖頭晃腦地讀着，試圖感受詩人當時的心情和感受。真的讓我很開心，讓我覺得自己像一片乾燥的土地，迎接久違的雨，滋潤我的心。
上了國小，開始讀四大名著，爲人物的悲慘故事落淚，爲大團圓結局起舞，讓我像知識的海洋一樣暢遊，身心得到滿足。
直到現在，我還是從書本上學到了更多的知識。每當我有空的時候，我總是跑到附近的.書店，蹲在一個不顯眼的角落裏，靜靜地讀一會兒書，或者放學回家後鑽到書房裏，潛入知識的海洋，捕捉知識的小魚。
到現在，我還在我的船上，在大海里漂流着遙不可及，而“好朋友”，書陪伴着我。
同行的作文11
陽光和雨露攜手，孕育出大地豐收之景；鳥兒與樹枝同行，能飛越浩瀚的海洋；黑白鍵相互映襯，奏出最美的音符。一個人旅行是孤獨的，一羣人旅行，分享各自的感悟纔會更有意義，讓我們攜手同行。
在那個兵荒馬亂的世界裏，我總認爲劉備的'出類拔萃背後，有一道堅實的屏障，他本來只是孤身一人賣鞋爲生，後來卻得以雄踞一方。桃園結義，他找到了人生中最寶貴的兄弟，同生死共患難，篤定報國的志向；三顧茅廬，他得到了神機妙算的孔明相助，火燒新野，奪取樊城，事業如日中天。若沒有賢才加入，劉備即使再有才也無濟於事，就像國王沒有了士兵便只是一個空殼。雖然後來他並沒有取得天下，但也名垂青史，若不是懂得團結合作，攜手同行，或許無法書寫出三國如此燦爛的篇章。
唐太宗李世民，是難得一遇的明君，他的統治使中國國力到達鼎盛，百姓安居樂業，路不拾遺。他的成就，離不開一面面“鏡子”。李淵在位時，李世民遭兄弟陷害，重情重義的他不願手足相殘，一味忍讓，若不是房玄齡和杜如晦等人的相勸，也不會有“玄武門之變”。李世民也許只能含冤終生，正是身邊這些把生命和衷心都交給他的夥伴陪他同行，才成就了一位英雄；李世民即位後，得到了最重要的一面鏡子，那就是魏徵，魏徵的忠言，李世民的虛心，使他們彼此尊重，互相陪伴，造就了“貞觀盛世”，令人感慨不已。
一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。不要一個人前行，試着去和朋友攜手。一根筷子是脆弱的，但一把筷子的力量是不容小覷的。人生路上讓我們一起走，去創造更多的精彩和美好。
同行的作文12
在我的人生之路上，我失去很多，也獲得很多，而朋友永遠伴我同行。一路上，爲我披荊斬棘。
小顏是我的國小同學，他既不是膀闊腰圓，也不是濃眉大眼，只說得上是其貌不揚。
他人長的黑瘦黑瘦的，略微有點矮，在細長細長的臉上，有一雙小眼睛，顯得格外渺小，但我卻很願意和他在一起。
在上課時，他老把一些字讀錯，像yong、ying，他沒有一個讀對，常把舌音讀成平舌音，惹得全班都鬨堂大笑。
說也奇怪，老師常叫他讀，在他讀的過程中，我常在一旁揪着心，你說我能不擔心嗎?
但在同學們的.笑聲中，我發現他讀錯的字越來越少了。
一天中午，我到他家去玩，剛走到他家門口，就在外面聽到很長的一聲“yong—”。
我把門推開看一眼，原來他正照着鏡子，在學發音呢。他一發現我來了，忙拉我去看看發音對不對。“yong”，“對了，你真棒!”可一放到句子裏又錯了，然後這樣反反覆覆進行了將近一個小時，他終於學會了。
我問他：“你天天這樣練嗎?”他喘着粗氣說：“是啊!”
我看着他微微發紅的臉，頓時知道什麼叫耐力了。
真得是讓人敬佩。
像這樣的事，這幾年說也說不清。
現在他如此有耐力，我能不和他做朋友嗎?
允許我獻上一首歌：
多人人在你身邊來了又回，可知一生，活在我身邊…
張文博(在這裏填你的同學)同學，願你伴我同行，爲我披荊斬棘。
謝謝你教會我，什麼是耐力，什麼是我身上所缺少的。他既是我的同學，也是我的嚴師，我能不和他在一起嗎?
同行的作文13
父愛猶如大山，時時刻刻的在身邊保護着我。讓我在學習的路上暢通無阻，無憂無慮。母愛猶如陽光，在沮喪時安慰我，驕傲時提醒我，讓我在生活上沒有擔憂……
與母親不同的是，父親在我的心目中有着不一樣的位置。他就像是一隻大手……
有時，他壓得我喘不過氣來。記得小時侯，因爲不聽話，就不願去幼兒園上課。他十分氣憤，甚至對我動起了手來，將我打得青一塊紫一塊的。
連續兩天，我埋怨起了父親，甚至對他有點兒憎恨。直到現在，回想起來，我真的好傻。那雙大手不正是用打而象徵着愛嗎？
九歲那年，我有一次高燒不退。正巧，媽媽剛好去了廈門度假。是爸爸擔起了媽媽的責任。
他一遍一遍的用冷毛巾擦拭着我的額頭。又一遍一遍的用他的大手感覺着我額頭的溫度。那雙大手不又象徵着愛嗎？
直到現在，回想起來，無論多麼嚴厲的父親，他們都會有像母親一樣和藹可親的一面。因爲在他們心中也充滿着濃濃的愛！到處都洋溢着愛的芳香。
現在，父親已不再打我。他更多的'是教導。做錯事後，他給我指明方向，讓我重新起航。用他那大手與我擊掌，示意我要改正。生活上受挫折後，他爲我指明目標，讓我重新振作。用他那大手扶我一把，示意我不要灰心。考試不理想時，他和我一起找明錯誤原因。用他那大手撫摸我的頭，示意我要加油……
十四年了，父親已陪我同行了十四年。他用他那雙大手爲我闡述了什麼是愛。他用他的大手積攢了十四年的愛。這份愛以積成了一條小河。這條小河在我的心中流淌，讓我時時刻刻都感受到了愛的存在！
父親的大手伴我同行，好溫暖，好溫暖……
同行的作文14
媽媽給予我的愛，在我成長路上是不可少的一部分。
我的媽媽有一張瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛配上細長的柳葉眉，真是完美極了。她有纖細的身姿和高挑的個子，真是個“窈窕淑女”。
記得有一次，爸爸受傷了，媽媽便照顧起了整個家。
每天早晨，媽媽得煮飯，叫我起牀，照顧爸爸，還得送我去學校。家裏忙完了，還得趕去單位。下午，回到家，媽媽本應休息，卻更忙了，輔導我寫作業，洗衣服，做飯……那段時間，應該是媽媽最忙的時候吧！
印象中，每當早晨來臨，第一縷陽光照入我的窗前，媽媽那清脆的聲音便會在我耳邊響起：“起牀了，要上學啦！”
每當這時候，我會揉揉我的小眼睛，轉個身，掀起被子，朝上一拉，閉上眼睛，說一句：“再睡一分鐘！”又接着睡起來。
媽媽沒辦法，只能留在我的牀前，用更多的時間喊我起牀。
“起牀了！”媽媽又喊了起來，掀起被子，讓我立刻起牀。
“就一分鐘嘛！”我邊睡邊向媽媽央求道。
“好吧，就一分鐘！”媽媽嘆了口氣，眼睛一眨，無奈地說道。
一分鐘過去了，媽媽又說：“起牀啦！”
“最後一分鐘！”我順手一拉，被子就蓋在了我身上。
“不行啦！”媽媽又掀起了我的被子，我只好離開了我溫暖的被窩。經過這樣折騰，寧靜的早晨就變得匆忙起來。
每天如此，媽媽都行得“大費周章”地叫我起牀，然後還打理我和她自己。早上的'時間讓我感到了匆忙，也感受到時間飛速的流失，但更多的是感受到家的溫暖與體貼，這一切的一切都來自我的媽媽。
我覺得媽媽是世界上最賢惠的媽媽，她雖然有時也會發脾氣，但她的愛卻更濃，大概發脾氣也是愛的一種表現方式吧！
我的媽媽人美，心更美！與媽媽同行，真好！
同行的作文15
我從一年級開始學練乒乓球，經常參加各種乒乓球比賽，是一名業餘的乒乓球運動員。我最難忘的是我去年十二月份的那場全市國小生乒乓球賽，這場比賽讓我受益匪淺。
我從來都認爲我的球技很高，取得勝利是輕而易舉的事。
當我面對一個來自農村國小的對手時，我覺得她的握拍和進攻的姿勢都那麼“業餘”，心想：勝她還不容易？我可以趁此機會練一下拉球！就這樣一分心，我在場上亂了手腳，接連地失誤讓我連輸兩局。我心裏頓時緊張起來。第三局時，我爲了救一個球摔倒了！當時我滿腦子想的就是我不想繼續這場比賽了。淚水在我眼睛裏打轉，豆大的淚珠夾雜着汗水流滿了我的臉頰。老師過來勸我，爸爸過來勸我，媽媽也來了……我就是哭着鬧着……
比賽完回到學校，謝老師找我談了話，說我心理素質不好，放不開，讓我好好反思一下！
我沒去反思，對自己也失去了信心。好幾天，我都沒去球室訓練。
一天晚上，我打開電視機，正好看到記者在採訪我心中的偶像——張怡寧。她在世乒賽女子單打決賽時輸給了小將郭躍。從此，她的情緒陷入了低谷，好久都不能振作起來。可是，在教練和同伴的勸說下，她重拾信心，刻苦訓練，最終還是贏得了女子乒乓球世界排名第一的`榮譽。
我豁然開朗：受了挫折就放棄，這不是辜負父母和老師們的期望嗎？既然我選擇了打乒乓球，我就得堅持下去，向張怡寧學習，向奧運選手學習，學習她們的心理素質，學習她們的認真刻苦。不管成功與否，我堅持了，就是勝利了。
更快、更高、更強，讓我們與奧運同行！