在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的支點的作文，歡迎大家分享。
支點的作文1
又一個清秋，帶走了充滿生機的綠，卻換來豐收的金黃和深沉的紅。這讓清秋插上了活力的翅膀，乘着鬆門實踐基地的大巴，去追尋夢想的支點。水上競技、旱地龍舟、安營紮寨、擊鼓顛球、創意陶吧。承載着歡呼聲、嬉笑聲、吶喊聲和讚歎聲。這些都猶如一朵朵開在我心房的鮮花，悄悄拾起一朵，便能聞到它悠然的芳香——我們最感興趣的是水上競技，但這也恰恰是我最恐慌的一個項目，因爲它掘起了我以前落水的痛苦回憶。遲疑着脫下鞋子，岸邊的地板都被水浸溼了，腳心還會粘上礫沙。我鼓起勇氣去探那已經沉入水底的木板，冰冷的水漫過膝蓋，我緊緊攥住兩邊的鐵鏈，身子禁不住搖晃起來。我開始手足無措，神經緊繃着，進退兩難。手心溼溼的，我不記得那是汗還是水。腳下的木板搖動得愈加激烈，手腳已經不聽使喚。“別怕，用力朝前走！”老師在旁鼓勵我。可眼看着一個個同學成功地走過去了，自己卻原地不動，我就覺得自己無可救藥了！眼淚已經在眼眶裏打轉，我努力不讓它流出來。手被鐵鏈勒得通紅。“彆着急，慢慢來。”後面的同學安慰我說。我稍平靜了些，小心翼翼地邁出右腳，終於將它落在第二塊木板上，再往前挪一步，左腳也成功站在了木板上。我對自己似乎有了幾分信心。緊接着，第三塊、第四塊……我竟然到了終點！我不敢相信自己的眼睛。“不入虎穴，焉得虎子。”足夠的勇氣和敢於冒險、敢於嘗試的精神就是成功的敲門磚。因此，我找到了夢想的第一個支點——勇氣。最能體現班級核心力量的是在旱地龍舟這個項目上。說是旱地龍舟，其實是將兩塊長木板用八九根繩子繫着，一隻腳落在一塊木板上，十來個人用手牽繩使木板前進。我們分爲男女兩隊競賽。我分別將兩隻腳踏上木板，雙手拾起繩子準備迎戰。“一二，一二……”我們高喊着口號，步調整齊劃一，那兩塊木板在我們的操控下運動自如。再瞧瞧男生隊，那一個個平時健步如飛的人，都被這兩塊木板弄得慌了手腳，不是有人慢了一拍，就是有人提錯了腳，人人腳下都像灌了鉛似的，寸步難移。比賽才進行了一半，男生們就被我們遠遠地甩在了後面。“團結就是力量！”當一個人在尋求夢想的道路上遇到了困難，憑個人意志完成不了時，就要藉助團隊的力量，這種力量隨時存在於社會這個大家庭中。因此，我找到了夢想的第二個支點——團結。來到“創意陶吧”，映入眼簾的便是一塊塊未成形的陶泥。滿懷着好奇心，我們按部就班地站到了各自的位置上。“這個陶泥性質很硬，必須在桌子上砸成立方體後才能做下一步，”老師講解着，“好，現在大家開始製作。”我就迫不及待地取了一塊形似立方體的陶泥。雙手高舉着往桌上一拍，“砰”地一聲，這陶泥就變了形。別看老師做得很簡單，實踐起來可不容易了。我一連拍了十幾分鍾，由團塊漸漸變成四棱錐，然後又成了三棱錐，最後則成了“四不像”。“耶！成功了”“太棒了，我終於完成了！”聽到一位位同學發出的感嘆，再瞅瞅自己手中黏糊糊的泥團和粘滿泥的`雙手，和那濺着泥點的校服，哭笑不得。“我就不信了！”我捧起泥團，一次又一次拍砸，第一次失敗再來一次，再不行再來。終於在連續重複三四十遍後，一個勉強合格的立方體問世了！“信念是永不放棄，是執着的追求”。愛迪生在實驗室裏用自己的行動作了回答。如果我們細心觀察成功者勝利的軌跡，不難發現，他們幾乎毫無例外地擁有最堅強的信念。成功的昨天，很可能就是一個夢想，不同的是，夢醒的時候有人是嘆息着放棄的，有人是笑着去追逐的。因此，我找到了夢想的第三個支點——信念。
也許夢想看起來有些遠大，也許道路走起來有些漫長，可最重要的是有夢想的支點——勇氣、團結、信念，它們能引領我們朝着正確的方向——向着陽光。即使只有一隻翅膀，我們也要學會在空中劃出自己的痕跡。
支點的作文2
夢想，是我們每一個人的生活動力，有了夢想，就如鳥兒有了翅膀，可以展翅高飛。然而，夢想也是需要支點的。阿姆基德曾經說過：“給我一個支點，我可以撬起整個地球。”什麼是支點呢？支點就是槓桿發生作用時起支撐作用固定不動的一點，也是事物的關鍵、中心。每個人都有夢想，我也不例外。於是，我也踏上了尋找夢想的支點之路。
暑假五天的地獄似軍訓生活讓我一下子長大了很多，也明白了很多。這是個很好的人生歷程。在這短短的幾天裏，讓我重新拾起了尋找夢想的勇氣。回顧那幾天的生活，讓我明白了軍訓中的日子是艱苦的，但又是充滿歡聲笑語的。
烈日炎炎，整個大地像一個蒸房，讓人熱得喘不過氣來。我們穿着厚重的迷彩服，彷彿廟裏頭的一尊尊雕像，一動不動地佇立在操場上。隨着時間的流逝，我們的臉上淌滿了汗水，一滴一滴地緩慢匯聚，再慢慢地滴下。一滴、一滴又一滴……如同我們的眼淚一般。此時，我們的臉變得通紅通紅，身體也開始搖晃，腰也開始僵硬，腳也開始不安分了。這一切都被教官的目光捕捉到了，他不是可憐而是立即訓斥道：“站好了，腰要挺直，雙手夾緊，不要晃！”緊接着，他在同學們中間巡視着。儘管腰痠背痛，但我們仍然咬牙堅持下來了。此刻我們心中燃起了一種信念：堅持就是勝利！
練習踢正步的時候，大家走得有快有慢，步調不一致，活脫脫就像一條扭來扭去的蚯蚓。教官看到我們走得一塌糊塗，就親自演示了一遍，繼而糾正我們的動作。我們來回走了好幾遍，膀臂連續不停地左右擺動着，雙腿也習慣性地向前邁着。漸漸地，我們的後背被汗水浸溼了，腰更酸了，腳底心也開始發熱了，一次又一次地嘗試，一次又一次地糾正，我們不斷練習着，時刻保持着身體的穩定，與此同時用餘光緊盯着排面的整齊。這麼練下來，我們的動作也標準多了，排面也整齊多了。這是我們努力換來的結果，我們堅信：只要努力就可以將一切不可能變爲可能！
晚上的時候，只聽見一聲聲嘹亮的聲音傳來：“團結就是力量，團結就是……”我們也毫不例外，扯着嗓子大聲地唱。大家拋開了所有的拘束、緊張，充滿了自信。這時候，大家也顧不上歌聲是否優美，是否跑調，只是爲了唱出了自己的豪情，自己的激昂，自己的勇氣。這個時候，大家是快樂的，更是自信的。
經過這次軍訓後，軍訓不再是艱苦的代名詞，它是酸中帶甜，苦中帶樂，各種滋味盡在其中。通過這次軍訓，我意外地收穫了許多許多，也找到了我的夢想的支點。他們分別是堅持、努力、自信。這三樣對於夢想之路是必不可少的，也是這個夢想的支撐點。
支點，對於夢想來說是十分重要的。一些名人事蹟同時也體現了我所感悟到夢想的支點。比如說居里夫人，她很熱愛科學，對於她來說，科學是她的一切。她曾經說過她受事業強烈的.吸引，既沒有空暇也沒有熱情去求物質上的利益。因此，她每次獲得諾貝爾獎之後所得的獎牌之類的東西，都送給別人玩耍。並且，她在提取鐳的實驗中，一天又一天，從鍋中提取瀝青，經過一次又一次地試驗，她最終在幾頓瀝青中提取出了一克鐳。這需要多久的堅持才能成功呢。居里夫人因爲她的堅持，實現了她的夢想。
因爲有了支點，才能使槓桿平衡；有了支點，心中的信念才更堅定；有了支點，夢想纔會屹然不倒；有了支點，纔會最終實現夢想。最後，我想說：“夢想，是一切事物的動力，是十分重要的。有了夢想的支點，我們才能擁有夢想的羽翼；有了夢想的支點，我們才能高飛在夢想的天空；有了夢想的支點，我們才能到達夢想的彼岸。讓我們一起展開豐滿的羽翼，翱翔於夢想的藍天，一起去追逐我們的夢想吧！”
支點的作文3
現在的孩子最缺少的就是感恩的心，也許是我們生活的水平提高了，孩子從來就沒有經歷過磨難，體會不到生活的艱辛。也就不會站在別人的立場考慮問題，又或許是現在的孩子少了，一個孩子往往會得到太多成人的疼愛。就像我家的小丫頭，星期天在她奶奶家非問我要一元錢，說是跳舞休息的時候買東西吃，我沒有答應她，但是到了裏屋，她奶奶就對她說：“來，我給你一塊錢，別讓你媽媽知道。”我恰好就聽到了，於是我就立刻給了孩子一塊錢，然後讓孩子把錢還給了她奶奶，並告訴她說：“奶奶掙錢不容易，不能隨便要奶奶的錢。”
現在的孩子吃穿不愁，體會不到掙錢的辛苦，就不懂怎麼樣體貼大人。所以我們要教會孩子學會感恩，就要從帶領孩子走進大自然開始，讓孩子們多觀察，多思考，引導孩子們說：“你看，春天濃郁的芳草地，我們走路累了，可以坐在它身上休息，還有盛開的小野花供我們欣賞，我們既可以放鬆心情，又能呼吸新鮮空氣，難道我們就不該對小草們說聲謝謝嗎？夏天，當烈日當頭，我們被火辣辣的太陽曬烤的時候，如果能走進濃濃的綠蔭下，我們就會感到特別涼爽，茂盛的大樹爲我們遮蔽火熱的驕陽，我們不該從對大樹表示感謝嗎？到了秋天，我們會看到累累的碩果掛在枝頭，有紅彤彤的蘋果，裂開嘴的石榴，還有小燈籠似地柿子，一個個都給我們帶來了豐收的喜悅，我們心裏不開心不快樂嗎？不對大自然心存感激嗎？到了冬天，皚皚白雪，使我們純潔，也豐富着我們單調的冬天生活，我們在雪地裏堆雪人，打雪仗，難道不對雪這個精靈帶給我們的別樣精彩，表示感謝嗎？自然界的這一切美好都源於上蒼對我們的厚愛，所以我們一定要心存感恩，好好保護我們身邊的環境，愛護我們賴以生存的地球媽媽，讓我們的高山更加偉岸，讓我們的大海更加蔚藍，讓我們的天空更加明淨。”
我相信大自然就是一個天然的教育家，多帶領孩子走進大自然，讓孩子多感受大海的寬容，多感受大山的巍峨，多感受生活的美好，就會讓孩子不斷涌現出生命的激情，就會涌現出對生命的感動，珍愛生命，感恩生活，用心感受我們生活的美好，就會讓孩子學會感恩，學會讓自己心情平和，少些浮躁，少些不安，也就會消融很多的不滿與不幸。因爲一顆感恩的心，就是一顆平和的種子。
其實，在每一個人的生活中，多多少少都得到過別人的幫助，接受過他人的恩惠，關鍵是我們是不是都記得這些，並因此多了一份感恩之心呢？
記得在我的記憶深處就有很多這樣的畫面，在公交車上，我抱着年幼的孩子上車時，會遇到好心人幫我提行李上車；一個炎熱的夏天，我自己帶着剛剛會走路的女兒去姥姥家，下了車要走一段路去做公交車，我既要抱着孩子，又要提行李，這時候一個學生模樣的小夥子走過來幫助我提行李走了好遠。由於天氣炎熱，這個小夥子累的.滿頭大汗，我要給他買瓶水，他都堅持不要；當我自己推着三輪車艱難地上坡而又上不去的時候，一個老大爺幫助了我，我心裏暖暖的，對他特別感激；當我不小心騎着自行車摔倒的時候，有人幫我輕輕扶起自行車，並問我：“你沒事吧，還能站起來嗎？”面對這些來自陌生人的關心，我真的心存感恩，但是我沒有機會報答他們。
有時候感恩不是一種簡單的報答，或許人們在幫助別人的時候也不圖能得到什麼報答，所以說感恩有時候更是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界，如果我們幫助了別人，我們自己一樣也是很快樂的，就好像你在公交車上給特別需要座位的人讓了座，得到一句：“謝謝。”坐着的人開心，你也同樣快樂。如果我們能懷着感恩的心面對生活，那麼即使處在最困難的環境裏，我們也能看到生命的綠洲，從而懷着更多更大的希望，面對未來。
感恩之心就是一粒美好的種子，只要我們細心呵護，我相信它都能在每一個孩子的心裏生根發芽，也都能開出漂亮的花兒來。
支點的作文4
天之大，人之小，我相信，在這大千世界，每個人心中都是寂寞的，所以每個人都會有所信仰，而這個信仰，則是人們精神的支點。
——題記
人生路漫漫，路上會有許多困難許多挫折，很多人在遇到麻煩的時候，會選擇退縮，甚至是丟掉自我，失去人生的信仰，精神的支點。但是這些人中，絕對不包括我。我，從不甘於平凡；我，從不會在半路就返航，堅持，永遠是我一生的支點。我不管人生路上會否爬滿荊棘，就算在這條路上我走的渾身是血，滿身是傷，我也絕不放棄，我一定會堅持自己的初衷，堅持自己的信仰。
翻開歷史的書籍，我更加堅定自己的信念。看看霍金，看看貝多芬，看看……他們告訴我，人生需要信仰，精神需要支點。
霍金，他不僅是現代科學界的泰斗，更是一位永不向人生言敗的聖鬥士。他的一生就像是破敗不堪的花架；就像是漆黑無星的夜空；就像是貧瘠的土地，但正是因爲他的堅強意志，使他的生命變得繁花似錦，光彩奪目；變得繁星閃爍，熠熠發光；變得鬱鬱蔥蔥，碩果累累。在我們驚歎他事業上非凡的成就的同時，請回過頭來看看他艱苦的一生。霍金剛過完21歲生日時，被確診患上“盧伽雷氏症”也就是肌肉萎縮症，醫生告訴他，他的身體會越來越不受使喚，肌肉會逐漸萎縮，他被“宣判”只剩下兩年的'生命。起初，病情惡化的非常快，他開始放棄，開始淪陷，可到最後關頭，他重新找到希望，重新找到生命的信仰，精神的支點。就算他從此再也離不開輪椅；就算他從此全身只能活動三根手指；
就算他從此連說話都需要電腦的幫忙，他也決不再放棄，決不再退縮。在病痛的折磨下，霍金靠還能夠活動的三根手指，花了五年的時間在電腦中敲出《時間簡史》這篇史詩鉅作。命運雖奪走了他的身體，卻給了他能暢遊太空的大腦，對，他就是一個大腦，一個神話，一個科學名義下的巨人；或者說，他只是一個坐着輪椅，挑戰命運的人生鬥士。是什麼造就瞭如此傳奇的霍金，又是什麼讓他成功？我想，應該是他的信仰。他的信仰是什麼？我想，應該是堅持。
貝多芬的一生，是充滿磨難的一生，是始終向命運發起挑戰的一生。他的人生道路，從來都不平坦。童年時期，父親酗酒，母親早逝；青年時期，聽力開始衰退；到了壯年的時候，命運待他更是不公：貧困，雙耳失聰，愛情破滅，重病纏身，不幸紛紛降臨到他的身上。面對如此不幸的命運，我相信，要是換做是任何人，早就崩潰了。可是貝多芬沒有，他有一顆高傲的頭顱，他有一顆不服輸的心，絕不向命運低頭！雙耳失聰，卻任堅持創作，聽不到音樂，他便用牙齒咬着鐵棒放在鋼琴上感受音顫……最後，他成功征服了命運，譜寫出一篇篇美妙的樂章。貝多芬最受歡迎的交響樂，也是他的作品中最完美的典範之一《第五交響樂》告訴我們，不要屈服於命運的安排，要積極勇敢的與命運作鬥爭！有人說：人的命運掌握在上帝的手中。貝多芬用自己不平凡的一生向我們證明：命運掌握在自己手中，自己也可以選擇命運！他用激昂的樂章詮釋了“人”字，我們可以沒有權利，沒有財富，但不能沒有精神的支點，要是沒有了人生的信仰，精神的支點，一切都將會轟然倒塌。
命運如此多這的霍金和貝多芬向我們證明：不管命運中有多少磨難，不管人生路上有多少失敗，我們都不能丟掉我們心中的那個信仰，那個支點。只要還有所信仰，只要還有一個支點，不管再苦，我們都能熬過。就試問，如果霍金和貝多芬的心中沒有信仰，精神上沒有支撐，他們還會有成功嗎？他們肯定早就倒下，早就向命運低頭了。始終要相信，正是因爲人生有了信仰，精神有了支點，纔會有那麼多充滿傳奇色彩的成功！