無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的減負的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
減負的作文1
“聽教育局說，早上八點才能到校……”“怎麼可能嘛？！”這番言論在我班同學嘻笑聲中沉沒了。“如果真的這樣的話，我願每一天早上7：25分就到校!”有人口出狂言。“哈哈哈哈……”
但這一天終於來臨了。星期一升旗儀式的時候，校長在會上莊嚴的`宣佈：“從此，每天必須八點才能到校。7：45分開門……”哇，校長從來沒像今天這麼爽快：沒有複雜的頒獎儀式，沒有羅嗦透頂的國旗下講話！就只有這麼一句大快人心的通知。頓時全校沸騰，一片歡呼，一片掌聲，一幫見風駛舵的人在說着甜言蜜語。
回到教室裏，果然不出我所料，“世界大戰”爆發了。同學們歡呼雀躍，欣喜若狂。連平時溫文爾雅的班幹部們，也陷入了一種瘋狂中。玩遊戲，更起勁了。講話，更大聲了。絲毫沒有注意到陰沉着臉站着的班主任。“怎麼，少上點課，就這麼高興啊？”汗……全班一片啞然。的確，因爲早會拖延了一點時間，所以少上了一節語文課。“教不完照樣考……”老師最喜歡拿這招嚇唬人了！沒辦法，我們只好聽從老師的“聖旨”，乖乖地坐好，等着“拖課時代”的來臨。
減負的作文2
今天上午，老師通知說，上級領導要到學校進行減負檢查。我聽到這個消息後，面露喜色，感到非常高興，因爲今天我們既可以早回，也能在下午的時候，進行‘陽光一小時’的活動。
隨着領導的檢查，一場‘浩浩蕩蕩’的騙領導風波也來了。老師們忙前顧後的給我們講騙領導時該怎麼說。彩排開始了，老師問；‘你們學校每天都有‘陽光一小時’嗎？我們回答說；‘每天都有。’老師又問；‘你們學校排名次嗎?’我們班的同學齊刷刷的說；‘不排名’
老師又告訴我們，要把所有的練習冊和教材放到家裏去。我聽了之後感覺，減負只要一出招，學校就見招拆招，而我們只能跟着學校驅趕領導。我本想今天一定是我們的`美好時光，可領導只檢查了一上午，便走了。
我在心裏發出了由衷地感慨；‘減負既是一個魔鬼，又是一個天使。減負是一個魔鬼---它是帶着天使面具的魔鬼。它不是真的爲我們着想，而是爲了擺着所謂減負的牌子向領導交差罷了。這樣的減負就如同房價一樣；一開始是降了，而到後來就恢復原狀或是變本加厲的反彈而已。減負是一個天使---每天可以早回，進行‘陽光一小時’活動，作業也能比平常少一些，解決了我們國小生‘鴨梨山大’的大難題。我甚至覺得領導能天天來檢查該有多好。減負，真是太給力了。
減負的作文3
夜晚，小鬧鐘已經指向“10”點了，我還在沒完沒了地做作業。其實啊，我的思想怎麼也集中不到演算過無數次的數學題上來。無意中，目光落在書桌上那堆落滿灰塵的橡皮泥上。
橡皮泥，彩色的橡皮泥啊，你曾經給我過多少快樂！我不記得第一次玩它是什麼時候了，但在我的記憶裏，童年的歡樂少不了它。在無憂無慮的幼兒園裏，我和夥伴們一起捏過“熊貓”“老虎”和“大象”。
剛上國小，我仍舊天天玩它。可是，漸漸地，學習任務越來越重，捏橡皮泥的機會就越來越少了，但是我還能忙裏偷閒，哪怕只有幾分鐘空閒，我也趕緊捏起來，再精彩的電視節目也甭（beng）想把我吸引過去。我曾經捏過三匹戰馬，每匹馬上都坐着一員大將，還拿着兵器，威風凜（lin）凜的，我把它送給了一個生病的同學；我還捏過一套機器人，我把它帶到學校，受到很多同學的誇獎……
“希希，你的作業怎麼還沒有做完？”爸爸的話把我從回憶中驚醒，我輕輕地嘆了口氣。我趕緊埋下頭，做起了沒完沒了的.作業。“爸爸、老師，請給我留下一點兒捏橡皮泥的時間，請還我一個自由的空間吧！”當然，我只能在心裏犬聲地呼喊着。
減負的作文4
在人們眼裏，母親總是那麼慈愛，那麼溫柔。但在我的眼中，卻不完全是這樣。我從母親身上，既感到慈愛和溫柔，又感到母親爲了愛讓我透不過氣來的嚴厲。
母親是個對工作認真負責，對事業格盡職守的人。她也希望我能像她那樣，在學習上努力進取，爭取做得最好。所以，每天早晨她總是按時叫我起牀，一面爲我準備早餐，一面督促我讀一讀語文和英語。每天晚上回家吃過晚飯，她總要過問我的`學習情況。然後搬一張待子坐在我身後，一邊翻閱着當天的報紙或雜誌，一邊關注着我的作業和複習、預習。我做完作業，她總要翻看作業本。沒有問題，我便如釋重負;萬一有錯，我便要受到訓斥，還要重做。每次測驗，她都要親自過目，仔細查閱試卷。考了滿分，她的臉上堆滿了笑容;考不到滿分，她就會“恨鐵不成鋼”地訓我一通。特別讓我提心吊膽的是召開家長會的日子。母親不管工作多忙，她都要請假去參加。這天下午，我總是規規矩矩地坐在書桌前，心不在焉地翻弄着書本，等待着母親參加家長會回來時我的狂轟濫炸。
我的母親就是這樣一個人。她對我寄予了很高的期望，也爲我付出了太多的精力。從她的身上，我學到了認真、努力，也感到了偉大的母愛。從她嚴厲的教管中，我也承受着永遠也無法解脫的負擔，拼死拼活也難達到目標的沉重壓力。我希望我能做得更好，總讓母親臉上掛滿笑容;我也希望母親能時我寬鬆一點，讓我學習輕鬆一點，有十一歲孩子應有的活波、天真。
減負的作文5
今天的貴都大酒店裏，有一批身穿紅色馬甲的德州日報小記者，我也是其中一員，我們要對市人大代表和政協委員進行採訪。
這是我第一次採訪，非常緊張。我第一個採訪對象是市政協委員、臨邑縣實驗國小教師馬秀麗。馬老師看到我們後面露和藹的笑容，讓我感覺很溫暖。在其他小記者採訪的'時候，我緊張地看着自己的問題反覆默唸。
“你有什麼想問老師的嗎？”在馬老師引導下，我提出了自己的問題：“老師，雖然一直在‘減負’，不過我還是覺得作業有點多，有些同學晚上寫作業都得寫到九點多。 ”馬老師想了想，笑着告訴我：“老師每天的家庭作業當然是要做的，這畢竟是你上課學到多少知識的反饋，也是對自己的一種檢測。至於你說的有些同學做到很晚，是不是就那幾個同學，其他同學都不會到那麼晚呢？如果是，就說明這幾個同學寫作業拖拉，對知識的掌握並不熟練，要養成一個良好的學習習慣。如果大多數同學都寫到很晚，就可以對老師提意見，讓老師酌情考慮減少作業量。 ”
沒想到第一次採訪如此順利，我緊繃着的一顆心終於落了下來。馬老師還說，她會把我們的問題拿到小組討論會上去討論，讓大家都幫助我們解決 “減負”的問題。這說明，這些代表、委員還是很關注學生的，真是一件值得高興的事。
減負的作文6
誰能告訴我，“減負”爲什麼會轉變爲“加負”？
在沒有“減負”之前，我作業還不是太多。一個星期，除了學習書法和漫畫就沒有學什麼東西了。可是，自從報紙上宣佈了“減負”之後，我學的東西反而一天比一天多。在學校裏，老師本來只有佈置一兩個或兩三個作業的。可是現在，每天數學作業至少有３個，語言作業有４個，英語作業也有３個。
媽媽也是一天到晚忙着打電話給我找家教老師，那個時候，我問媽媽：“媽媽，我才三年級呀，還要請家教麼？”媽媽卻說：“哎呀！你真是不求上進，你看看現在的孩子，還有誰像你一樣，東西學這麼少？”我不敢回答了。難道不是嗎？自從“減負”以後，我的同學的學習負擔也一下子變重了，哪裏還有人像我學得這麼少的呢？
媽媽後來又給我報了許多輔習班，像作文啊、英語啊、奧數啊什麼的。幾乎天天都在學，天天都排滿了，我不得不放棄學習我喜歡的`漫畫，因爲它和奧數的時間重疊在一起了。我經常問媽媽：“媽媽，爲什麼我要學習這麼多？”媽媽回答：“你這也叫多呀？你看看人家的小孩，還不是天天學？你看現在的社會競爭力這麼強，你要是小的時候不學好呀，長大了就會找不到工作的，再說了，你快升六年級了，不多學點怎麼行？！”
我想：難道報紙上登的“減負”老師和家長都不知道，還要變本加厲？！誰能告訴我，“減負”爲什麼會變成“加負”？！
減負的作文7
觀衆朋友們歡迎收看《小崔說事》，我是崔永元。曾經看過一個漫畫，作者已經淡忘，但內容卻記憶猶新：某教育部官員在一次開會上喊出減負口號，而在家裏，卻成堆成堆地將書本裝入孩子的書包裏。還說出了一句發人深思的話：“孩子，記住了，在中國只有分數纔是衡量一個學生的唯一的標準！”這極大地諷刺了中國的教育現象。是什麼是中國的教育以分數衡量學生？是什麼是減負只停留在口頭上呢？在這樣的狀況下，中國的教育體制是否應該改革呢？若要改革，怎麼改？今天呢我們特地請到了中國教育部高官王先生，北京第一中學校長劉先生和來自邊遠地區新疆某地的高級教師李老師。（觀衆鼓掌）
小崔：“首先我們先看一下標題，今天的標題很有意思：‘減負，減負，不堪重負’。我想就這個標題問一下李老師；李老師，請問您的學生是否響應了國家的`號召減負了呢？或是反而不堪重負了呢？”
李老師：“在我們地區，衡量一個老師好壞的標準是他教出學生的成績。在這種情況下，老師們就理所應當地佈置更多的作業來提高學習成績，這樣就增加了精神上的負擔；而更多的教輔材料，增加了學生們的身上的負擔，可以說國家的號召不起絲毫作用。有一次，我掂了掂一個學生的書包，竟有5公斤左右重！”（觀衆們倒吸冷氣）
小崔：“聽了李老師的話，我們大家一定感觸良多，我想問一下王先生；王先生，這種情況教育部是否知道？又應採取什麼措施呢？”
減負的作文8
“耶!”當陳明軍看到黑板上的作業一下子減少了7/10，高興地一蹦三尺高，嘴中不停地喊：“老師萬歲!校長萬歲!”
從這以後，作業天天都很少，陳明軍和同學們象過春節一樣歡快。
一天，陳明軍寫完作業後，想起了過幾天學校就要舉行足球比賽了，雖然自己的學習成績不太好，但是足球卻不錯。於是，拿了個足球跑下樓叫了幾個夥伴踢起了球來。他們踢得大汗淋漓，卻開心無比。如果勝利了，歡呼聲震耳欲聾;如果失敗了，手疊手，爲下次比賽而加油。天下沒有不散的'宴席，玩到天黑纔回家。以後幾天，天天如此。
這天，學校比賽了，陳明軍因爲近來練了練球，上場後是常勝將軍，把“敵人”打得落花流水。最後，陳明軍這個班勝出，拿了一個“體育健將”的稱號。陳明軍爲他的班爭了光，老師和同學們都誇獎他。
由此可見，減負不僅讓國小生放鬆了身心還又讓國小生活動了身體，豐富了自己的課外活動。
真好呀!我投減負一票。
媽媽記：學校期末考試，當孩子告我語文100分時，我不信。自一年級開始她從來沒有得過滿分，況且隨着年級的增長，作文總是會扣一些吧，可這次沒有被老師扣分，拿回卷子以後，看看，覺得語言挺通順，意思表達的也算清晰，還有一些小小說的意思了。遺憾之處，如果能記錄自己對減負的看法就更好了，可她說那樣可就不會那麼正知正見了，因爲她每週還有奧數課等等。
減負的作文9
如今社會到處都在談論減負這個話題，有許多人提倡它，也有許多人反對它。之所以有人反對它，是因爲人們不完全瞭解它。
上面減負，下面各級學校只好照辦，於是學生們的作業沒了，在校時間短了，遊戲時間長了，這樣做必然會導致一些學生成績下降。
孩子們的成績下降了，家長們自然不同意，自然會將責任推到減負的頭上了，從而有些家長們反對減負了。
當然反對減負的還更有的是一些守舊派，他們信奉十年寒窗的'所謂真理，用各種條款束縛孩子們的活動，讓孩子們成天在堆積如山的作業，讓孩子參見各種課外補習班，一天24小時控制及孩子們的時間。這樣做，其實起不了什麼作用，只會讓孩子們厭惡學習。失去興趣，就什麼事也幹不好了。這樣望子成龍心切的家長們又怎樣能讓自己的孩子真正的成龍呢？
反對減負的人是有很多，原因有很多方面。但家長們是否應該徵求一下孩子的意見呢？我相信更多的孩子還是支持減負的，因爲減負不是人們想象的那樣去掉孩子的一切負擔。孩子多少還是應該要有些負擔的，肩負應該是減輕學生過重的負擔的。
減負的作文10
如今，社會上到處都在談論減輕負擔的問題。許多人提倡它，許多人反對它。有些人反對它，因爲人們不完全理解它。
各級學校不得不照顧他們的家庭作業，所以學生的家庭作業在很短的學校裏，遊戲的時間很長，這將不可避免地導致一些學生的成績下降。孩子們的.成績下降了。父母自然不同意把責任推到減輕負擔的頭上，所以一些父母反對減輕負擔。當然，反對減輕負擔的是一些老派，他們相信十年來冷窗的所謂真理，並利用各種規定來綁定兒童的活動，讓他們整天像山一樣工作。
讓孩子們每天24小時參加各種課外補習班來控制他們的孩子。事實上，這樣做並不重要，只會使孩子們對學習感到厭惡。如果你失去興趣，你什麼也做不了。這樣，深思熟慮的父母怎麼能讓他們的孩子真正成爲一條龍呢？反對減輕負擔的人有很多原因。但父母是否應該徵求他們孩子的意見？我相信更多的孩子仍然支持減輕負擔，因爲減輕負擔並不像他們想象的那麼重要。兒童的負擔應該減輕學生的負擔。
減負的作文11
減負是一個說了很近的話題了，以前的我一直都在寫作業，作業，煩惱的作業，可惡的作業。自從我跨入學校的大門，我就跟永遠也做不完的作業打上了交道。我的`書包一天比一天重，我的作業一天比一天多，我的負擔也一天比一天重。作業就像一個靈魂一樣盤旋在我的頭頂上，讓我越來越暈。
自從減負後，我學校佈置的作業少了很多。如果老師佈置的作業是聽寫詞語一次，那麼我們班其他同學的作業就真的只用聽寫。而我實際上我要做的作業卻很多，因爲媽媽有令：寫了語文，做數學，做了數學背英語，背了英語看常識，看了常識寫日記。再加上金牌創新，每課一練……即使是吃飯時間，我也不敢多耽擱。生怕自己的作業完成不了，生怕媽媽說的被別人趕了過去。有時看看鬧鐘已經九點多了，那些作業像大山一樣壓在我頭上。我做着，做着，不知不覺地睡着了。第二天醒來後，爲了趕作業，我早餐也顧不上了。這一天我餓得像在除夕夜去世的小女孩，一頓飯成了我最大的渴望。作業多了，煩惱也多了。小朋友你們是不是也像我一樣可憐?
所有的煩惱都是因爲作業!我寫了一首詩放在書桌上，“我是一個弱者，逃不出作業的弱者。每天的作業最多!每天的快樂最少!作業就是煩惱!”媽媽不知道看懂其中的意思了沒有?學校搞減負，老師的作業佈置得倒是馬馬虎虎，可是媽媽，你仍然不放過我，給我買了這本又那本，哎，何日纔是我煩惱的盡頭?
媽媽，相信我吧!沒寫作業，我一樣能夠學好。真的!
減負的作文12
“小小少年，背大書包，做不完的作業，……”這是我們曾經的生活。以前，我們的作業多得像座山，壓得人喘不過氣來。特別是在考之前的複習階段，作業猶如天上的繁星，數也數不清，使得很多同學小小年紀就戴上的近視眼鏡。由於沒時間參加體育鍛煉，因此，身體素質也不好。有時看到二、三歲的小朋友在外面玩耍，我羨慕極了，雖然有時報紙上也有有關專家在呼籲減負，但總是隻有呼聲沒有行動。
今年開學儀式上，校長說要減負了，同學們都說這是形式主義，我也半信半疑，不屑一顧，可是開學以後的作業量讓我大吃一驚，作業明顯減少了，很早就可以把作業寫完。這樣一來，我有更多的時間在書海中暢遊了，我可以陪小木偶一起去尋找製作他的木匠，回到兩千多年前硝煙瀰漫的三國時期，觀看精彩激烈的廝殺場面，還可以聽高爾基講述他貧苦而坎坷的童年。看書看累了，我就來到網絡世界裏盡情遊覽一番，帶着我的寵物——QQ小企鵝在QQ社區裏打工、娛樂。晚飯過後，我來到樓下，和小區裏的其他小夥伴一起做遊戲——極速火車、人鬼大戰等，遊戲的空檔，在談談UFO，說說最近最熱門的話題，聊聊自己在學校裏發生過的`有趣的事。
這不僅豐富了我們的童年生活，還使我們學到了一些在課堂上學不到的東西。
這就是我們減負後的生活，這樣的生活我喜歡。
減負的作文13
負增效的感受吧。
每天早上我會高高興興地揹着書包上學，書包裏的夥計們很少，只有課本和幾個本子。上課的時候是非常愉快的日子，對於週末可不是這樣輕鬆啦。這不，週六的下午我準備向媽媽提出走公園的時侯，突然想起下午要上課，不禁減負增效對我來說，有喜有憂，讓我來給你講講我的減把涌到嘴邊的話收了起來。
這些事情讓不禁想起我們在校有形的書包好像輕了許多，但是伴隨減負，我們大部分同學都在家長的'督促下報了五花八門的補習班，也許只有這樣才能讓家長心裏踏實，不再擔心孩子將來國小升國中考試、國中、高中的升學考試。
還有這樣一個現象，在我的數學補習班上，有一位農民工阿姨看着別人的孩子都在補習課程，也想送自己的兒子來補習，一打聽一年幾千塊人民幣呢，只好不報了，因爲他們一年的才能賺兩三千塊錢，還有孩子的學費，年年種地、打工也還是望塵莫及，所以思慮再三隻好不讓兒子上了。
減負涉及到的還有經濟問題，那就是爸爸媽媽的腰漸漸被掏空。有一次和媽媽說起來，媽媽開玩笑說這幾年你上學家裏都要節衣縮食。因此，我認爲減負要從實際中去爲孩子們想，學校在逐步減少作業，減少在校補課，但校外的這一切更加多了，每年開學學生和家長都被校門口的各種補習班圍住。真的希望到高中、上大學都不再考試，沒了考試可能我們就真正的減負了。
請真正減去我們的書包，讓兒童快樂的度過學習時光。
減負的作文14
在這個星期一的早上，學校說了一個驚天動地的事情，就是減輕學生的負擔，我一聽這件事情，那是高興又難過。因爲高興的是在校時間少，難過的是我們會有很少的時間和老師一起度過美好的學習時光。因爲一年之際在於春，一天之際在於晨。可學校已經公佈了這件事情，也難以改變啊，只能這樣了。
在後幾天裏，我覺得時間比以前更珍貴了，因爲在上課時不一會過了20分鐘，又不一會過了15分鐘。上課時間是國家規定的誰也不能改變。不過我又聽到學校說從今年的一年級到高中的學習期間不排名次了，也不管誰是第一名，這件事又讓我傷心而難過。我說世界簡直就像進入了“魔”一樣，使出了一種不好的手段。不過也不是一種悲鄙的手法，在這些不好的手段中我失去了老師的愛，失去了老師的`溫暖，失去了“陽光的照耀”，只是一片“黑暗”，可是我更聽不到夥伴的歡聲笑語。
我真的希望我能快樂起來和大家開開心心的度過每一天。把這些感想變成學習的動力，使我的學習成績每天都上一個新的臺階。
減負的作文15
賽跑結束以來，烏龜整天唉聲嘆氣。這是爲什麼呀？因爲他在第二次比賽中又失敗了。其實這有什麼奇怪的，不就是兔子接受了“驕傲等於失敗”的教訓嗎？可烏龜卻覺得太丟臉，這些天老是想不開。
“龜兄，別老愁眉苦臉的，還是找一找失敗的原因吧。”一隻蜥蜴對他說。
“失敗的原因是什麼呢？”烏龜似乎不解，無奈地問。
蜥蜴略加思考，不緊不慢地說：“應該從身體結構上找原因。你想想，背上那又笨又重的殼，加重了多少負擔！你不看電視呀，學校的學生都在減負呢？”
“是啊！我咋就沒想到呢？”這隻無知的烏龜，聽得有點糊塗了。
“我看，你是馱着殼的蜥蜴。瞧瞧我啊，手腳靈活，跑得多快！去掉殼，是當務之急呀！”
“蜥蜴賢弟，你說得很有道理！謝謝你的指導！就照你的`建議辦。”
說減就減。烏龜請來了幾個銅頭鐵臂的螃蟹們，幫自己減負——摘掉龜殼。一會的功夫，烏龜真的減負了。
烏龜雖然脫去了沉重的外殼，但是，從此他已沒有絲毫勇氣參加任何比賽了。成天地躲在家裏，連門都不敢出了，你想想看，一旦失去了盔甲怎能免受敵人的侵略呢。
這就是無知的代價……