在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的關於聲音的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關於聲音的作文1
20xx年7月，森林電視臺舉辦的第一屆好聲音比賽要開始了。森林變得沸騰了，動物們忙開了，大家都在尋找老師，渴望通過勤學苦練，力爭在比賽中擊敗其它對手，奪得總冠軍，成爲森林歌王。
首先，森林電視臺花巨資聘請了四位大腕導師。他們是搖滾歌星- 獅子王，情歌王子- 哆來A夢，森林歌后- 布穀鳥，美聲女高音- 美羊羊。這屆比賽由森林裏銷量第一的黑茶-家少寶贊助。
森林裏的動物們分爲四個戰隊，搖滾歌星-獅子王帶隊的猛獸隊。情歌王子哆啦A夢帶隊的小精靈隊。森林歌后-百靈鳥帶領飛禽隊。美聲女高音-美羊羊帶隊的森林路戰隊。
四個戰隊的導師，經過多輪淘汰，最後選出了各隊的冠軍，再進行最後的PK。
精彩的決賽開始了，首先由猛獸隊的灰太郎上場，他唱的歌曲是《秋意濃》。他的歌聲渾厚，感染力強，大家爲他喝彩。第二位上場的是飛禽隊的女歌手白天鵝演唱的歌曲是《也許明天》，聲音哀婉動聽，情意綿綿。第三位上場歌手是精靈隊的男哥手米老鼠，演唱的是美國鄉村歌曲《Take me home roads》鄉村路帶我回家。他的歌聲節奏感很強，聲音沙啞，彷彿回到了美國弗吉尼亞的原始森林。
最後一位上場是飛禽隊的男歌手百靈鳥。他演唱歌曲是《後知後覺》。他的歌聲深情，富有磁性，感染力強。百靈鳥曾是一名鄉村音樂教師，酷愛音樂。他一度患過重病，但他克服重重困難，戰勝病魔，重回自己的崗位，用美麗的.歌聲回報社會。他的事蹟感染了很多動物。
經過導師和多家森林媒體打分，百靈鳥取得了96分的最高分，成爲森林好聲音冠軍，大家紛紛起立鼓掌，掌聲熱烈而持久。其他選手都上前與他擁抱，真誠地說：“你的聲音感人，你拼搏的精神更激勵人！”
百靈鳥謙虛地說：“森林裏的好聲音太多了。每一種動物在歡樂時發出的聲音，都是森林好聲音！我們熱愛森林，讓我們都放聲歌唱，歌唱我們美好的家園，美好的生活！”
關於聲音的作文2
媽媽的聲音變得越來越陌生了。
“媽媽的寶貝哭了?不哭不哭哦，媽媽來了......”小時候，媽媽總是會用柔柔的聲音哄我.但隨着年紀的增長，我不哭了,因爲媽媽她不會再哄我了，她只會去哄妹妹。
每週放學回家，還未進家門，家裏便傳來了柔柔的聲音：“媽媽的寶貝哭了？不哭不哭......”聽到時，我的鼻子總是酸酸的，但我會忍住。
進了家之後,首先迎來的便是一頓臭罵：“這次又考試了吧？怎麼才考這麼點？你怎麼學的！”之後，便是不準看電視，不準玩電腦之類的懲罰施加到我的身上。每到這時，我除了說“知道了”，其它的什麼也不會說,也沒什麼好說的。面對媽媽的嚴厲指責，我總是會不由自主的想到：媽媽真是太討厭了，就只會關心妹妹。面對我的時候，永遠都是臭罵！
在一次期末考試結束後，我考了第三名，就在我滿心歡喜的等着媽媽誇獎時，媽媽卻神色嚴肅地說：“怎麼才考這麼點，你等着回家去啊！”當時，班裏的同學都在，要強的我生氣的跑回教室，也不管樓下的媽媽多麼生氣。
憑什麼！憑什麼我每次的成果只會換來一句又一句的臭罵！我到底有多不堪！
直到五年級的時候，我似乎找到了曾經那柔柔的聲音。
那次晚上放學時，不記得是什麼原因了，我們班的一個男生拿着水瓶噴我。當時我渾身溼透了，樣子狼狽極了。幾個好友安慰我說第二天再收拾他。我笑着說好。可天知道我笑得有多勉強。
回到家後，媽媽看到我的樣子，很生氣的問發生了什麼。我支支吾吾的說了出來。媽媽聽完後氣憤地拉着我騎上電車就到了那個男生的'家裏，說了那個男生一頓，還讓那個男生向我道歉。
回到家後，我的眼淚不爭氣的掉了下來，母親見狀蹲下抱住我，輕輕的拍着我的背，柔聲道：“寶貝不哭哦，媽媽在呢，一直都在......”
媽媽的聲音漸漸與記憶中的聲音重疊，我緊緊地回頭抱住媽媽，肆無忌憚的哭起來。
媽媽一直都在，是的，媽媽的聲音從未改變，媽媽的愛也不曾更替!
關於聲音的作文3
你聽到了愛的聲音了嗎？它就在你的身邊，請你一定要用心去聆聽，因爲只有當你用心去聽了，你才能挺得到它的聲音，那麼溫暖，那麼清晰……
曾經，我盲目地認爲，世界上沒有真愛。老師對我的愛真嗎？同學對我的愛真嗎？我甚至懷疑媽媽對我的愛真嗎？可是我卻誤解了她們……
“媽媽，幫我拿下毛巾。”“自己拿，獨立點。”一聲冷冷的話語夾雜着幾分責備。我怔住了。爲什麼舉手之勞的小事都不可以滿足我呢？因爲什麼？我木木地望着天花板。作文
“浪費時間，還不快點做作業!發什麼呆!”隨即嚴厲的話語又刺到我耳邊，我不寒而慄。匆忙收拾好西郊時的爛攤子，三下五除二，迅速地到書房裏做起了作業。
外面的寒風呼呼的吹着，小樹被凜冽的寒風颳的東倒西歪。天，似乎很冷。可有誰想到，我的心早已冰冷。我開始厭惡世界。童年時，媽媽給予我那暖暖的愛似乎早已消失。我擁有什麼？
我迷惘了。
黑色的夜，漆黑的馬路。路上時亮時不亮的路燈照的人有一絲惶恐。我抖了抖身子，蜷縮着蹲在角落裏默默地抹着眼淚。
世界有真愛嗎？有嗎，有嗎，有嗎？
或者許我的呼喚得到了上帝的'同情，猛然間，我看見媽媽身穿意見單薄的棉衣焦急地四處叫喊，張望。
午夜12分。
我顫抖着站了起來，走到媽媽面前，小聲叫了聲：“媽媽。”我原本以爲惹來的是一頓暴打或是整個晚上媽媽的喋喋不休。可是，出乎意料的，媽媽擁着我，含着淚水，微顫着說了聲：“回家。”
踏進溫暖的家門，我忽然感受到家是多麼溫馨。“孩子，媽媽很愛你，知識不善於表達，對你的愛雖嚴厲，卻能讓你自強……”
我哭了，原來媽媽始終是愛我的，從前，現在，以後，都不會改變。
我激動得奔向媽媽，心中呼喊着：“媽媽今生今世，你我是母女，來世我將做你的母親，用盡一生來愛你。”
從那之後，我開始學習用心傾聽愛的聲音，我相信愛就在我的身邊，只要我用心聽，就能聽到它的召喚。
關於聲音的作文4
小時候，我最喜歡的，便是爺爺的說話聲。
“泓泓，起來了，吃完飯我們就去如中山公園抓蝌蚪!”每當我聽到這句話，都會興奮得從牀上跳起來。“哦!太好嘍要去中上公園玩嘍!”那時的我總是感覺不到疲倦。每天早上，爺爺都會帶着我到不同的地方散步：師院、山橋、樓下的小花園、天主教教堂……能夠幾天都不帶重複的。
到了後來，我漸漸長大，開始迷戀上更多的東西，也就愈來愈少去爺爺家去。因爲每次到爺爺家，我都會被爺爺嘮叨：“讀書要認真，要持之以恆。”“你要考個好成績，這要纔對得起你的努力。”……之類的話，我雖然表面很認真地聽着，但實際上早就對爺爺的教導感到不耐煩了。“什麼嘛，我又不是什麼都不懂的小孩子，搞什麼嘛!討厭!”一出門，我便抱怨開來。抱怨爺爺這裏不好那裏不好，所以也就愈來愈少去哪裏了。
後來有一天，我聽大人說，爺爺生病了。我偶爾去看看，也是匆匆去了以後留下幾句關心的話便匆匆的離開了。
我從來沒有想到，最後次匆匆離開的背影，竟會讓我爲此後悔一生。
幾天後，父親把我從學校叫了回來。“有什麼事啊?竟然還要請假回家?”我問父親，不知道爲什麼，我突然有一種不好的預感。“你爺爺他……去了……”不可能的吧?哈?父親你在跟我開玩笑是吧?一定是這樣的吧?明明我之前去看他的時候他只是有點虛弱而已……誰來告訴我，不是真的……“你知道嗎?你爺爺最後的願望，就是希望能夠再看看你……”不，不要再說下去了……我不聽……不聽!小時候的記憶開始在腦內不斷回放……“爺爺，你來幫泓泓蚪好不好?”“爺爺，你看你看，美國總統又送巧克力來給泓泓了……”“爺爺……”回過神時，我發現自己的視線早就已經被淚水模糊……這時的我，是對麼渴望可以聽見爺爺的聲音啊!
“別人的.哭泣與我毫不相干：我爲你哭泣只是希望你能有我的愛陪伴……”我親愛的爺爺，當我再一次懷念起你的聲音時，想念你帶給我的快樂時，我才發現，一切的一切，都已經太晚。
關於聲音的作文5
這節課是語文課，我們全班同學正在興致勃勃地學習《林沖棒打洪教頭》。當我們學到洪教頭和林沖進行較量，那洪教頭求勝心切，下手狠毒，可林沖步步退讓，以退爲進這一扣人心絃的環節之際，忽然有“嗝——嗝——”之聲從教室南邊傳來。
這極不和諧的打嗝聲，打擾了連針掉在地上都能聽得見的課堂。打嗝聲越來越響，我們都不約而同地循聲望去。哦，原來是被老師戲稱爲“乖乖羊”的沈芳同學，她可不是搗蛋的料啊！此時，沈芳那張清秀的小臉一陣紅一陣白，顯得非常難堪！我們既惱又怪，正學得入迷，好掃興吶！
突然，“啪”的一聲，一向儒雅大度的包老師竟然抱起教本重重地摔在講臺上，她老人家可從來都是笑眯眯、樂呵呵的，今天怎麼……只聽包老師厲聲問道：“沈芳，今天早上我放在講臺上的那一百元錢，你拿去了嗎？”沈芳嚇得半響纔回過神來，急得結結巴巴地說：“我……我……沒看見哪裏的錢……”眼看沈芳都要急哭了，我們也覺得丈二的.和尚——摸不着頭腦。平常包老師可是洞察入微，對我們這些“乖乖肉”呵護有加、倍加關愛，可今天包老師卻……教室裏靜得怕人……咦？不知什麼時候，沈芳的打嗝聲好像聽不到了。只見包老師又像往常一樣，笑嘻嘻地對沈芳說：“好了吧？孩子，對不起！剛纔老師是故意嚇你的，這樣就能治好你的打嗝了。同學們，打嗝可能是由於着涼，大腦神經受到刺激而導致，如果我們給些刺激轉移注意力，那就不會打嗝了，我這可是祖傳祕方喲！”
哦，我們恍然大悟，沈芳也破涕爲笑，笑聲久久地迴盪在教室裏……
關於聲音的作文6
風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。
清晨，從溫暖的被窩鑽出來，寒冷籠罩着大地。行走在去往學校的路上，嚴寒似乎更加猖狂起來。
冬日的陽光，也顯得有氣無力，街上的人已經多了起來，汽車的鳴笛聲，電動車的喇叭聲，小販的叫賣聲，一切都顯得如此嘈雜。
“哎！又遲到了，一星期居然遲到了四回。”我在心裏懊悔地想着。
“李世民就是唐太宗，人們稱他的統治爲貞觀之治。”“停一下。”班主任打斷了同學們背書的節奏：“學習是你們自己的事情，你們學不學關我們什麼事，我們可以不管你們，你們上課玩手機，看電腦或者睡覺，我們照樣得工資，我們圖什麼？你們將來有本事我們能沾多大的光？現在不是學不會是學不學的問題！”
聽了這一席話，我陷入沉思，我們爲誰學習？學習是爲自己而戰！自己學好了，將受益無窮，但我們現在的思想都是：憑什麼讓我學習好？你自己怎麼不學？正是因爲大多數人有了這種思想，所以才導致十個擡轎的一個坐轎的，畢竟有本事的人太少。
這一番話，深深地刻入了我的腦海，現在的吃苦是爲了將來不吃苦，先苦後甜。“學習是你們自己的`事情，我們老師幹嘛那麼費心教你們？”每每想起這一番話，心中都會涌起反思的淚泉。
天空中有雨滴急促落下，這也許就是雷陣雨吧？“轟隆隆！”一道閃電猛然劃過，驚得我們心中一顫。只聽班主任又厲聲說道“再大的困難也要克服。”雨越下越大，拖了大半堂的老師發話了：“等雨停了，快點回家”。
走在回家的路上，一切都顯得那麼美好，那麼富有情趣，小販的叫賣聲，買菜的討價聲，路人的爭吵聲，雖然還伴隨着陣陣雨聲，可一切仍顯得那麼悅耳，動聽……
關於聲音的作文7
有這樣一種聲音，會讓你覺得是耳邊的呼喚，低聲的訴說。這聲音低沉嗎，夾雜着絲絲哀傷。這是地球媽媽的哭泣聲。是地球媽媽悲痛的呼喚聲。
原來，我們的地球媽媽是非常美麗的，茂密的森林裏住着無數可愛的小動物和珍禽異獸，生長着許許多多的奇花異草。一條條小河像長龍般向遠方奔騰而去，河水清澈見底，魚蝦在水裏悠閒地嬉戲。到處山清水秀，鳥語花香，人們生活得幸福美好。
可如今，由於人類的種種行爲嚴重地危害着地球媽媽，使得地球媽媽遍體鱗傷。
人類的亂砍亂伐，過渡放牧，使地球上的綠色植被被破壞，水土大量流失，森林面積急劇減少，土地沙漠化日益嚴重，造成全球氣溫上升、自然災害增多，許多動植物因失去生存環境而走向滅絕。
人類大量地排放有毒氣體，這些氣體在空氣中，污染了空氣，使人和動物呼吸了受污染的空氣而病危。人類還將大量的污水排入江河湖海中，使我們的清泉變爲污流，魚兒們因不能生存而大量死亡。
青山變荒嶺，清泉化污，這是多大的破壞啊。
不僅如此，人類還無限制地開採自然資源。這兒打個洞，那兒鑽個孔，弄得地球媽媽千瘡百孔，滿足了人類自私的慾望。地球上的資源是有限的，人類這樣無限制地開採資源，總有一天，地球上的資源會被取盡。到那時，我們的地球媽媽就會變成一個空殼了。
地球媽媽在哭泣，在向我們發出求救的呼喚。作爲地球的'主宰者——人類，我們不能再無動於衷了，我們的種種行爲不僅傷害了地球媽媽，最終的受害者還是人類自己。
地球是我們唯一的家園，是我們賴以生存的母親，如果地球毀滅了，最終毀滅的是我們自己。所以，爲了保護我們這唯一的家園，請大家手挽手，一起來拯救我們的地球母親吧！
伸出你的手，喊出你的口號，號召人們用實際行動來拯救我們的地球媽媽吧！
關於聲音的作文8
努力的聲音，來自每一個上進的人。
在某一刻，我還在無所事事的拿着手機玩的時候，我聽到了努力的.聲音，那聲音十分優雅，我沉迷其中，不知不覺放下了手機，規劃着學習，不知多久，那聲音已經若有若無。
當我回過神來，桌上的紙上赫然寫着三個字，學游泳，也是在無所事事的暑假學個技能也不錯，於是我狠下心讓媽媽給我報了個游泳培訓班。
來到了練習場，可把我驚到了，一個個健碩的游泳健將一躍進入池中，像魚雷一般迅猛的衝刺，那腿擺動的弧線，竟與我曾聽到的那種聲音一般優美，我不禁更加激動，老師正一步步的教授我們一些游泳知識，知識不難，聽起來十分輕鬆，但到了真的訓練的時候，還是這裏不到位，那裏沒使勁。半天下來，一個個都是腰痠背痛手腳無力，但還是可以咬牙堅持。
日子一天一天過去，我正逐漸從游泳白癡一步步進階成初學者。
老師把一個個動作都教授完畢，也可算到了真正游泳的時刻，但畢竟是初學者，動作仍是不連貫，我自己也琢磨不清，但看着別人一個個都如魚得水般暢快，我也只能看着別人快我近一倍的速度乾着急。
我下定決心，只要我比別人多努力一倍，兩倍甚至十倍，我總能超越所有人，我每天做第一個到練習場的，最後一個走的人，把所有空餘時間都加入練習當中。
當我潛入水中，腦海中浮現出第一次見到的景象，一個個連貫的動作如音符一般，我試着去將他們一個一個連起來，連成一篇樂曲，我點下播放，正是那使人努力的聲音，漸漸地我的動作不再僵硬，我也能像他們一樣，我從水中躍出，如同范進中舉一般狂喜。
每當我潛入水中，那首努力的樂曲便指引着我前進。
那個暑假我很充實，因爲我學會了一門技能。
那個暑假我很充實，因爲我聽到了努力的聲音。
關於聲音的作文9
我要得不多，只要媽媽工作回家時用溫柔的眼神多看看我。我要的不多，累得時候，媽媽可以摸摸我的頭，抱抱我。我要得不多，生病的時候，媽媽可以拉着我的手走過門前的大道到醫生伯伯家。我要得不多，只希望媽媽不再和年邁的奶奶去計較以前生活點滴的過錯，和睦相處。我要得不多，工作累了，回到家可以全家開開心心的吃一頓團圓飯。我要得不多，不是金錢與新衣服，而是媽媽您的關愛與傾聽。
我不能否認媽媽您的辛勞付出，不能否認媽媽您的給予，不能否認媽媽您給我們的愛。只是媽媽您所給予的真的是我們內心所需要的嗎？
記得20xx年初，在與媽媽的談話中，才明白我是您們一個不小的負擔，如果我一直堅持着自己的夢想，便會摧毀你們建房的夢想，我的決定換來了你們最真的笑容，顯然你們不會明白，就這樣一個笑容，我放棄的是我兒時一直的夢想。國中畢業了，收拾好心情，將夢想埋在心底，背上兩套衣服坐上了一班通往工作生涯的班車離開了家鄉，不曾後悔過自己的決定，爲了那個笑容，所有的一切都是值得的。
20xx年的除夕夜，不知道是誰起了個頭，我忽然問了媽媽一句話：媽媽，您什麼時候疼過我，當時您楞了一下，想了想理直氣壯的回答我：“給書你念，給錢你用，有新衣服給你穿，你還想怎麼樣？突然之間，眼淚留下了臉峽，我背過身拭去，不想讓你們看見我的'脆弱，或許是你的不善表達，你的言語已把我們母女之間的感情越拉越遠，成爲一道無法跨躍的鴻溝。其實你一直不知道，這不是我要的，我只不過想要一個溫暖的家，一個不需要多大的地方，有關愛，有諒解，可以心與心零距離的接觸，媽媽：您傾聽過我的聲音了嗎？
關於聲音的作文10
老師說：“鐘聲就是命令。”在學校裏牽動我內心的聲音，就是學校的起牀鈴。每天早晨起牀鈴一響，我總是馬上就醒，起牀，梳洗，下樓，跑操，去教室。
現在離會考是越來越近了，就剩下13天了。每天到教室，看見寫在會考倒計時小黑板上的天數是越來越少，就感覺肩上的壓力越來越大，越來越沉。唉，13天，就剩13天了，我的成績還是那麼差。
每天早晨腦袋就繃緊一根弦，而那起牀鈴，就猶如那撥動弦的手。每天鈴一響我就醒，督促自己更加努力。最近經常睡不夠，還沒到犯困的`程度，就是頭上有一圈疼。這使我考慮，要不要這週末睡個懶覺呢?反正家裏聽不到起牀鈴。
起牀鈴，起牀鈴，我真不知道是該愛你，還是該恨你。
愛你，每天叫我起牀，不耽誤學習時間;使我更加進步，不馬虎落後;使我對會考更有信心，更好地爲自己的前途做準備打基礎;讓我以後少走彎路。
恨你，每天叫我睡不太好，神經緊繃，使我壓力更大。離會考越近，剩下的天數越少，越緊張。我害怕考不好，害怕那些看好我的人失望。
起牀鈴一直牽動着我的心絃，影響着情緒，使我更加進步，但也使我更緊張。
雖然起牀鈴很難聽，但習慣了就好。習慣了起牀鈴，每天早晨準時響;只是這鈴聲對我們的有效期只有13天了。13天，這使我不得不感嘆一句，離會考可真近呢，近得讓人心慌，近得讓人害怕。
起牀鈴，還有13天，我就要不受你的折磨了，但我肯定，會有其它的牽動我內心的聲音，帶給我壓力，促使我進步。
關於聲音的作文11
明媚的太陽溫和的照射着整個森林，這時，花兒含苞待放像害羞的小姑娘一樣，鳥兒嘰嘰喳喳歌唱，小樹們交頭接耳，而我，一條平平凡凡的小溪正在默默無聞的流淌着。
清晨，空氣清新，露珠門靜靜地坐在葉子上嬉笑、打鬧，而我則快樂的唱着歌，一隻只調皮的小鳥落在了草叢上，我們便一起歡唱。你一句，我一句，小鳥嘰嘰喳喳的唱着，我叮咚叮咚的.唱着。一會，小溪的居民們小魚甦醒了過來，我便和他們玩捉迷藏，他們在水裏鑽來鑽去，“啊——我看見你了”我上前一撲，只聽嘩的一聲，“呀！沒捉住”。小魚卻逃跑了，我死捉猛趕，又是使勁的一撲，河水漾上了岸，我累得滿頭大汗，河裏的水位增加了不少。
晌午的太陽火辣辣的照射着河水，在水面上印出了幾圈波紋。幾位中年婦女來到了河邊打水，桶兒撫摸着我的臉龐，象媽媽的手一樣溫暖輕柔，人們的汗水一滴滴落到了河裏，隨着河水流淌着，我平靜的流着，發出“譁、譁……”的聲音，那聲音微弱極了，如果你不側耳傾聽幾乎聽不到，不久一個個煙囪上冒出了裊裊炊煙，聞着撲鼻的飯香味，我又“呵呵”的笑了起來。
傍晚，月光皎潔。寧靜的照射着水面，靜謐極了，小溪蕩起一圈圈的波紋，水面上波光粼粼，像一位漂亮的小姑娘一邊照着鏡子，一邊聽着抒情的樂曲般舒暢，小河上發出叮叮噹噹的聲音，像鋼琴一樣輕柔，也像媽媽的話語一樣抒情。在村子裏邊傳來了朗朗笑聲，人們正在舉行燈火晚會，那邊的樂曲傳了過來，我又情不自禁的手舞足蹈起來，又是一陣叮叮咚咚的聲響……
凌晨，新的一天又開始了，小河一天的交響曲結束了，不知道新的一天裏，小河新的樂篇又會怎樣的，我真期盼。
美麗動聽的聲音，隨着小河流淌了起來，一滴一滴、一股一股……
關於聲音的作文12
雖然我生來沒有音樂細胞，但對音樂的欣賞、音律及作曲風格還是略知一二的。當遇到某些音不像音、樂不像樂的所謂音樂時，便會自然地將其視爲“搖籃曲”，也曾有過在某明星演唱會上，當着成千上萬近乎瘋狂的觀衆和超越極限的噪音睡着的“光榮事蹟”，而在今天的語文課上，我感受到了一種新的藝術。
語文課上，老師抽查背課文，首當其衝的是王羽，她慢慢地站起來，先默默地穩定一下情緒，繼而緩緩地背起來，聲音雖小，但人人都能聽清，節奏不快，但字字音音清晰標準，就這樣沉穩地完成了任務。與之相反的是楊敏，她以驚人的連貫速度背誦着，當你剛聽清第一個音時，她已背到第三個音，當你感覺才背到一半，她就已經在掌聲中坐下去了……
輪到俞弘丹了，只見他慢慢地站起來，頭垂了下來，發出一代梟雄特有的笑聲——就像周董向觀衆揮手一樣，全班的氣氛頓時活躍起來，就像春晚中馮鞏出場一樣，我們已經隱約知道下面會發生什麼事了。
“不必說——碧綠的菜——畦，光滑的石井欄……也不必說……忽然從草間直——躥向雲霄裏了……”他以其特有的聲音，配合延長、重讀等技巧，抑揚頓挫，方纔背了一半，絕大多數同學就已經捶着桌子，笑得喘不過氣了。背到高潮時，他下意識地加重了關鍵詞的'讀音，繼而停了下來。待教室裏上氣不接下氣的笑聲輕了些的時候，他彷彿突然想起什麼似的，又背了下去：“何首烏藤和……”
待他背完，同學們只會做一件事情——笑，甚至忘記了怎樣呼吸……
我敢打賭，即使是世界級的音樂評論家也無法正確地評論這段內容。至於從背誦角度上看，他不僅完整地背誦了每個段落，還延長、重讀、停頓，在語調控制方面，他已經近乎天才了。
人們常說“五音不全”，這時，我才知道“五音之外也有音”。若干年後，音像店裏可能已經沒有人們所熟知的任何一位音樂家的作品，取而代之的，是俞先生的作品。
關於聲音的作文13
聲音是由物體振動產生的聲波
盈盈月光，我掬一捧最清的，因爲它美。落落餘輝，我擁一縷最暖的，因爲它美。灼灼紅葉，我拾一片最亮的，因爲它美。殊不知，聲音也可以如此的美。在我心中媽媽的聲音是最美的`。
“孩子，通校證拿了嗎?書都裝好了嗎?路上小心點?車多等等再過馬路，晚上早點回來，媽給你做好吃的”“哦，知道了，都說幾遍了。”我嘟着嘴，嫌媽媽墨跡其實，我的心裏很暖，我喜歡媽媽的叮囑，即使不計其數，我也很樂意，因爲我知道那是母愛的體現。我喜歡這美妙的聲音在我耳邊盤旋。
每次我出去之前，這些話都是我必不可少的必修課，現在也可以算上是倒背如流了。上國小時，媽媽說我太小，送我上學，即使是這樣，他也不會忘記和我說一些類似的話，唉，想一想，媽媽的記性還真是超乎人的想象。終於，四五年級時，我可以自己上學，自己回家。()即使自己走了兩年，媽媽還是會不放心的叮囑我，雖然有時感覺真是耳朵長繭子，但我還是樂意的去接受，即使有時我也會衝他牢騷幾句(那是因爲我想讓她明白我長大了)我的心裏一樣是暖暖的。
七年級八年級時，我是住校，這美妙的叮囑仍舊沒有中斷。這種溫暖的感覺仍舊沒有停止。我半個月回一次家，雖說沒有天天見面，但是現代的科技還是讓媽媽有了發言的機會，我很幸運的在每次回到寢室時都接到媽媽的電話，“寶貝，寢室冷嗎?晚上一定要蓋好被，跑操時不要忘記把帽子手套戴上……”看這種美妙的聲音依舊在我的耳邊盤旋。
我喜歡這種聲音，在我的世界裏，這是最美的聲音。
關於聲音的作文14
有這樣一種聲音，在我最痛苦的時候給了我鼓勵；在我最失望的時候給了我信心；在我最害怕的時候給了我勇氣；在我最煩躁的時候給了我冷靜。
在我的國中時光裏，我遇到了很多挫折，成績的落敗把我鞭打得體無完膚。我拿着一張數學考卷，上面紅紅的分數生生的刺進我的眼，心中猶如刀絞一般，疼痛不已。眼淚在眼中溢滿，我有一種衝動，拿手狠狠的抽自己一巴掌。這時有一種聲音：不要傷心，你還有機會，繼續努力吧！
跳遠一直是我的強項，比賽前信心滿滿，賽後傷心不已，我敗了，敗得一塌糊塗。看着老師用筆在那比賽單子上寫下我的分數，驕傲的我的心在抽痛，深深地失落感猶如潮水般涌了上來。想到同學對我的期盼，朋友對我的鼓勵，老師對我的認同，我無力地跌坐在地上。這時有一種聲音：不要傷心，你盡力了就好！
學校的中秋表演又來，我心裏忐忑不安的想着，儘管班裏的同學都要一起上臺表演，我還是一樣的害怕。從小到大我只要站在衆人觀賞的舞臺都會緊張，然後忘詞，更別說表演了。濃濃的恐慌感絮上心頭。這時有一種聲音：不要害怕，相信自己，你一定能行！
這道題好難呀，做不來。數學是我的病，我一直自認爲自己是個“數學白癡”，不管在平時的'普通測試還是重要的期會考試，我的數學一般都是掛科，我覺得數學就是一種天書，對於我來說實在是太難了。這不，這次考試又是如此，老師對我都要絕望了。我用嘴咬着筆頭，絞盡腦汁的想，心裏十分煩躁，怎麼也靜不下心來。這時又有一種聲音：不要緊張，心裏靜下來仔細思考，你一定能行的！
無論在何時，我總能聽到這樣的聲音。這種聲音綿綿不絕，餘音繞耳，讓我的心不止一次的抽動。那不斷的鼓勵，時時的激勵鼓舞着我的暖暖鼓勵。謝謝你我的朋友。
關於聲音的作文15
站在陽臺上遠眺着這個我待了幾年的松山湖，想重新審視一下她，卻發現不行。旁邊的房子狠狠地遮住了我的視線，而樓下的綠草地上也停滿了車子，他們將我準備的一大段讚頌的詞句擄走了。
帶着些失落的閉上眼，等待微風的輕輕劃過，可是還不曾等到，寧靜心就被外面車子呼嘯的噪音帶動得躁亂了。那些慶賀春天的麻雀呢？那些放聲高歌的蟬兒呢？那些沙沙的金黃色枯葉呢？那冷酷又無情的冬風呢？不，他們還在，只不過是小了，少了，快沒了，罷了。
曾經在一個春天，盛着一大好的心情，乘着一大好的天氣出去逛逛，想聽聽春的'聲音，可是才下了樓旁邊建築工地上那些個金屬的“哐哐”的碰撞聲，彷彿海浪一樣不停歇的向我的耳膜挑戰。我敗了，我逃回了家裏，小心的躲避着；安撫着我那挫傷的心，安慰着自己，想只看風景也不錯，小心翼翼的拉開窗簾，窗外有兩隻色彩斑斕的蝴蝶，雖然有很多種顏色，但大部分都是黑灰色，他們追逐着，他們跳着不成樣的舞，他們啊。到了我的窗前，徘徊久久而不去，我怯懦的打開窗子，蝴蝶很歡快的了一個圈，想進來，可是那噁心的碰撞聲又一次侵入了我的耳膜，我的耳膜向神經投訴了，我的神經又控制了我的手。我“咚”的一聲把窗戶關上，還沒有進來的蝴蝶給我關在了窗外，蝴蝶還是撞上了，它“咚”的一聲撞上了我的窗子。扶着窗子的手震動了，心也猛然一顫。它美麗的翅膀張開着，順着玻璃直直的滑下。另一隻蝴蝶匆匆趕來。難道它們也想逃脫？我不想往下看了，“譁”的關上了窗簾。
聲音直至人心，美麗稍瞬即逝，這句話送給蝴蝶，也送給松山湖。