在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的語文是什麼作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文是什麼作文1
語文不是一篇篇應試作文，也不是一份份模擬試卷。它可以是天空中的一朵雲彩，它可以是原野上的一朵蒲公英，它可以是一雙雙清澈明亮的眼睛，觀人世滄桑，看人間溫情。
語文是東昇的旭日，噴薄而出，光芒萬丈；語文是雨後花草的水珠，晶瑩剔透，清澈圓潤；語文是西山下的夕陽，溫柔恬靜；語文是多彩的錦緞，流光溢彩，華麗典雅。
語文是秦淮河中的一盞孤燈；是月下寧靜祥和的荷塘；是風雨兼搖中的紅蓮；是朦朦朧朧的小桔燈；是三味書屋郎朗的讀書聲；是清澈明淨的趵突泉；是朗月星空的的清貧財富。
語文是藍湖裏的一行白鷺；是牆角的樹枝白眉；是寒江冷月裏的一輪明月；是大漠中的一縷孤煙；是王謝堂前呢喃的新燕；是長江中的孤帆遠影；是東籬下的簇簇菊花。
語文是李白的浪漫，是杜甫的哀愁，是孔子的.顛沛流離，是司馬遷的忍辱負重，是東坡大浪淘沙，不羈一生的酣暢淋漓，是曹操飄搖一生的壯志豪情。
在語文裏，讓我們看到了冬的堅貞，秋的成熟，夏的熱烈，春的溫馨；讓我看到了白楊的力爭上游，紫藤的萬花燦爛，鶴羣的團隊精神，斑羚的飛渡壯舉；讓我們看到了清晨的露珠，一絲溫婉，一絲嫵媚，高雅靚麗。
在語文中，讓我看到了霸王鮮血在噴涌，赤壁之涯折斷鐵戟；讓我看到了杏花雨，朔方雪；讓我看到了白求恩的鞠躬盡瘁，鄧稼先的忠誠奉獻。
在生活中，語文無處不在，無處不有。在這大千世界中，語文是一杯茶，待人們用歲月的泉水將它泡開，那種清香和甘醇令人回味無窮，含英咀華。
語文是什麼作文2
語文是什麼？
語文是春雨，潤物無聲；語文是鍛鍊的機會,走了就不會回頭；語文是導引的方針，帶你走進無境的知識海洋。
在生活中，語文是隨血脈流淌着的至愛親情； 是冰心老人筆下的童真母愛，是駱駝祥子那苦命悲情的淚水，是魯濱孫在荒島上愁苦的日記。
語文是一杯瀰漫在天空宇宙的鄉色酒，一曲纏繞千山萬水的同一首歌，是一顆璀璨的鑽石，在萬物界中發出耀眼的光芒。
語文是簾卷的西風，是長風破浪的潛能，是直掛雲帆濟滄海的壯闊胸襟，是周敦頤的出淤泥而不染濯清漣而不妖的`潔白身軀，是五柳先生不慼慼於貧賤不汲汲於富貴的安貧樂道，是屈原先生的衆人渾濁而我獨清的寧死不屈。
品讀語文，就像與智者對話，感受語文就能打開智慧之門號，深入語文就像走進優美的仙境。
語文告訴我們如何歷練人生，語文告訴我們如何克服困難；語文告訴我們如何奮鬥理想，語文告訴我們如何盡人子之孝；語文告訴我們如何報答父母，語文告訴我們滴水之恩當涌泉相報；語文告訴我們人生的意義，語文告訴我們要有進取心。
語文是一雙明亮的眼睛，能看穿任何人的心；語文是一雙靈敏的耳朵，傾聽他人的心聲；語文是一支握在手中的筆，在不停地記錄昨天。
可以說沒有語文，這個社會就不是個社會了，在電視上，在廣告上，在發佈會上，語文何處不在，何處不有。
語文是老師教我們正直善良，勇敢執着，教我們熱愛生命，熱愛生活，珍惜時間。
語文能改變任何人，所以語文給予的任何機會與要求，我們不能太多地去回拒，它可能使你一事成名，它可使你平淡一生，也可使你一敗塗地，只不過看你如何把握。
語文是什麼作文3
語文是什麼？所謂一千個讀者眼中，有一千個哈姆雷特，每個人對語文的定義有着不同的理解。我認爲語文是美的，詩意的，是與日常生活息息相關的。
語文的內涵美。中華文明有五千年的歷史，有着多如繁星的文人騷客，有着俯拾皆是的詩詞歌賦，而語文是文明的最佳載體。沒有語文就沒有沉舟側伴千帆過，病樹前頭萬木春的豁達；沒有語文就沒有爲報傾城隨太守，西北望，射天狼的愛國情懷；沒有語文就沒有願乘風破萬里浪，直掛雲帆濟滄海的進取之心；沒有語文就沒有周公吐脯，天下歸心的豪情壯志。由此可見，語文的內涵美，讓我們可以詩意地生活，得以感受生活中的諸多美好。
語文的形體美。生活中，處處是語文活躍的身影。公園、廣場草坪上的公示牌愛護花草，人人有責是語文對人們愛惜大自然一草一木的提示；公路上開車莫喝酒，喝酒莫開車，是語文莊重地告誡人們珍愛生命，遠離酒精；百二秦關終屬楚，三千越甲可吞吳是語文對考生激情澎湃的.鼓勵。語文在生活中身體力行，勾畫出健碩的形體，爲我們起到表率的作用。
語文的意義美。語文的普及陶冶了人民的情操，我們開始喜歡閱讀名著，開始熱切地希望瞭解新聞，隨之而來的是語文帶給我們生活的變化，曾經愚鈍的人變得睿智，曾經魯莽衝動的人懂得了冷靜思考，曾經狐疑觀望的人變得堅定不移。語文如同一位德高望重的長者，指引着我們開拓進取；語文像一本厚厚的百科全書，成爲我們進步的階梯；語文像一艘寬敞的大船，帶領我們在知識的海洋裏盡情遨遊。
要提升我們的品位，離不開語文；要增長我們的心智，離不開語文；要提高我們的生活質量，更離不開語文。語文是美的，詩意的，通過語文學習我們才能用貼切的形容詞感知世界的美好，才能打開中國歷史美麗的畫卷，纔能有於磨難搏擊的勇氣。作爲青年一代，我們要重視語文基礎知識的學習，養成熱愛讀書、看報的好習慣，成爲語文美的傳承者。
語文是什麼作文4
我覺得，詩意就是一種生活，而生活就由詩意組成，需要我們用一雙最純淨的眼睛去發現。
我所向往的，充滿着詩意的生活，既不是在煙雨朦朧的江南撐一把竹傘的清麗，也不是在沉積着千百年歷史的中原聆聽着過去的喧囂，我最愛的，辨識騎一匹馬，行在那只有風聲與草聲的青藏高原上。
百年前，在這雪與草的土地上，有一位多情而又專情的詩人，那就是倉央嘉措，他用一句句詩詞讚美着這美麗的淨土，在經旗招展中，他短暫而又絢爛的一聲就這樣浮現出來。
他的詩歌，就是這雪域高原上柔美的詩意。
這裏的天，永遠都是藍的.；這裏的雲，永遠都是白的；這裏的草，永遠都是綠的。早晨，在虔誠的誦經聲中，坐在八角街的某家不知名的小店裏，捧一碗酥油茶細細品嚐，遙望遠處矗立的經塔與漫天的彩旗，這也是一份寧靜的詩意。
沿着長階向上，布達拉宮巍然立於眼前，駐足在此，眼前彷彿又閃現出唐朝文成公主入藏時的場景，那女子懷着友好與真誠而來，在這藏地上與藏民們結成一家，她完成了唐朝帝君交給她的任務，將唐朝先進的技術交與淳樸的藏民。這樣一個女子，肩負着這重要的任務，這一份詩意，是莊嚴而偉大的。
迎着萬里長風，行走在綠草之上，風中偶爾夾雜着誦經聲，於是我穿過這風，遙望着遠處皚皚雪山，感覺心靈被沖刷，只餘下寧靜。
然後從遠方傳來的馬蹄聲，一個年輕的藏民策馬奔來，還帶着另一匹馬，他會邀我共馳，我也會欣然應允，再跨上馬，在他高亢的歌聲裏與他一同在草原上奔馳，聽着我所聽不懂的歌，走着我所不認識的路，放開所有，只憑着一腔熱血直往前衝，和那年輕人一起放聲大笑，年輕人的身上沒有儒雅溫和，只有粗獷豪放。這是一份不羈粗獷的詩意。
西藏，我所向往的聖地，那裏有詩意：在草原裏，在雪裏，在誦經聲裏…它無處不在，只待發現它的人。
語文是什麼作文5
我在學校交了很多朋友，我和他們一起學會了什麼是中文。
中國人是西方的太陽，絢麗輝煌，給山川增添光彩；漢語是一幅色彩斑斕的織錦，光彩奪目；華麗優雅。這些美好的東西，說出來就是“語言”，寫出來就是“文學”。都是華麗的動作。語文是各方面的結晶。文言文中的中國人是當陽橋上張飛的咆哮.真是驚心動魄。詩中的語言是古道西風中的瘦馬……讓人覺得美好，回味悠長。
現在我終於知道，語文不是考試作文，也不是模擬試卷。可以是天上的彩雲；它可以是元夜上的蒲公英；也可以是一雙清澈明亮的眼睛，看着世界的滄桑，看着世界的溫暖……我在學校交了很多朋友，也和他們一起學會了什麼是語文。
中國人是西方的太陽，絢麗輝煌，給山川增添光彩；漢語是一幅色彩斑斕的織錦，光彩奪目；華麗優雅。這些美好的東西，說出來就是“語言”，寫出來就是“文學”。都是華麗的動作。語文是各方面的結晶。文言文中的語言是張飛在當陽橋上的咆哮.真是驚心動魄。詩中的語言是古道西風中的瘦馬……讓人覺得美好，回味悠長。
現在終於知道語文不是一篇考試作文，也不是一張模擬試卷。可以是天上的彩雲；它可以是元夜上的蒲公英；也可以是一雙清澈明亮的眼睛，看着世界的滄桑，看着世界的'溫暖……我在學校交了很多朋友，也和他們一起學會了什麼是語文。
中國人是西方的太陽，絢麗輝煌，給山川增添光彩；漢語是一幅色彩斑斕的織錦，光彩奪目；華麗優雅。這些美好的東西，說出來就是“語言”，寫出來就是“文學”。都是華麗的動作。語文是各方面的結晶。文言文中的語言是張飛在當陽橋上的咆哮.真是驚心動魄。詩中的語言是古道西風中的瘦馬……讓人覺得美好，回味悠長。
現在終於知道語文不是一篇考試作文，也不是一張模擬試卷。可以是天上的彩雲；它可以是元夜上的蒲公英；也可以是一雙清澈明亮的眼睛，看着滄桑和溫暖的世界.
語文是什麼作文6
什麼是中文？俗話說“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特”，每個人對漢語的定義都有不同的理解。我覺得語文很美，很有詩意，和日常生活息息相關。
漢語的內蘊美。中華文明有五千年的歷史。文人騷客和明星一樣多，詩詞歌賦比比皆是。漢語是文明最好的載體。沒有中文，就不會有“病樹前與千帆、萬木春同沉一舟”的豁達；沒有中國人，也就不會有“跟着太守爲了報傾城，望西北射天狼”的愛國情懷；沒有中國人，就沒有“願乘風破浪，把我渾濁的風帆擺正，架橋深，深海”的進取精神；沒有中國人，就沒有“周公吐胸，天下歸心”的遠大志向。可見語文的內涵是美好的，讓我們詩意地生活，感受生活中很多美好的東西。
中國人的身體美。生活中，漢語處處活躍。公園、廣場草坪上的公示牌“愛護花草，人人有責”，是中國人熱愛自然的提醒；在路上，“不要邊開車邊喝酒，不要邊喝酒邊開車”是對人們珍愛生命、遠離酒精的鄭重警告；“一百零二秦觀終歸楚，三千岳家吞吳”是漢語言對考生的激昂鼓勵。中國人在生活中實踐自己，勾畫出強壯的身體，爲我們樹立榜樣。
漢語的意美。漢語的普及培養了人們的情操。我們開始喜歡看名著，急切的想知道新聞。與此同時，漢語給我們的生活帶來了變化。曾經愚蠢的人變得聰明，曾經魯莽衝動的人學會冷靜思考，曾經多疑觀望的.人變得踏實。語文就像一位德高望重的長者，指引着我們奮進；語文像一本厚厚的百科全書，成了我們進步的階梯；語文就像一艘寬敞的大船，引領我們在知識的海洋中自由遨遊。
提高品味，離不開語文；要增長思想，離不開語文；爲了提高我們的生活質量，我們不能沒有中文。漢語優美，富有詩意。只有學習漢語，我們才能用恰當的形容詞感知世界的美好，才能打開中國歷史的美麗畫卷，纔有戰勝苦難的勇氣。作爲後輩，要重視語文基礎知識的學習，養成愛讀書看報的好習慣，成爲國色天香的繼承者。
語文是什麼作文7
“不能用心說話”是一種語言。
“你不能嚥下金玉粒，噎得滿喉嚨都是。在鏡子裏看不到自己有多瘦”，這是漢語。
“路漫漫其修遠兮，修遠人來人往，我自上而下搜索”是中文。
“說到底，哪裏有香山”是中文。
“身死，魂靈，魂鬼男”是中文。
“至今想起項羽，不肯過江東”，這是中國話。
“窮衣只是素面，心憂炭，望寒”是中國人。
是一種“可以欣賞千萬棟建築，享受人間人間的歡樂，在風雨中保持平靜”的漢語。
“北方的這個秋天特別晴朗，安靜，憂傷”，這是中國話。
“我是你河岸上一個破舊的老水車，……”，也就是中文。
原來語文是一種詩意的光輝，一種沉重的關懷，一種浪漫的情懷，一種高尚的靈魂，一種精神，一種尊重，一種人格，一種精神。
這就是語言。
在工作簿中，沒有這樣的靈魂；在大學聯考試卷上，沒有這樣的精神。
語文成了一種科學主義的“工具性學科”，各種試卷“篩選信息”“修改病句”，還有“下面四個選項哪個是錯的？”
這裏沒有美，沒有白；不會有美，不會有白。他們永遠只有一次。
也許，曾經的子美仍然感受到情感，但他的情感即將變成哀痛；也許，曾經太白還沉醉在詩歌裏，但他的詩落在秋風裏，他卻只是看着我們的世界。
我爲子美哭泣。
我爲太白哭泣。
我們看書，我們絞盡腦汁的看書，想把課文後面的答案都填對。
我們寫，我們搜，我們寫，所以我們想讓閱卷老師覺得詹妮弗。
我們教書，我們隨意教書，我們要大腦跟上大學聯考。
我們學習，我們努力挖掘學習，我們要讓細心的筆法在陷阱之間順利行走。大家都知道試卷有多危險，所以我們踮着腳跳舞。
我爲自己哭泣。
我爲我的.學生哭泣。
親愛的朋友們，我相信看完這段短短的文字，你的心會滾動…
然後，倒出來：你心中的語言是什麼？