在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的有關高中的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有關高中的作文 篇1
洋溢着五千年民族文化的馨香，散發着勃勃文采精華的氣息，閃爍着古國文明的燦爛輝煌……它是節日，它陪伴着小小的你我快樂成長……
每當提及節日，我的心中免不了會有些激動。節日的背後，該有着怎樣美麗而神奇的傳說，有着怎樣豐厚深邃的文化底蘊，有着怎樣美好甜蜜的嚮往與期盼。
“海日生殘夜，江春入舊年”，伴隨着一聲聲爆竹的炸響，又迎來了一個新春。春節是歡樂祥和的象徵，每一個春節都向我們呈現出一個嶄新的面容；每一個春節過去，就會迎來一個全新的開始……春節到來了，便是我們人生的又一個新陳代謝，又一次除舊佈新。生命在成長，世界在變遷，年的遠去又重來，就像接力似的又開始了下一段賽程。所以，在春節時節，人們的臉上總是掛着笑容，不管錢多錢少，不管順境逆境，感受春節，感悟那份“看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來”的激情！
“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”，清明節是一個感情豐富的節日，人們懷着傷感懷着思念爲故者上墳，虔誠地祈願逝者在天國能夠過得快樂，也祈盼他們在天有靈，給活着的人以精神的庇廕。感受清明，緬懷那些駐留天國的靈魂！
“節分端午自誰言，萬古傳聞爲屈原”，端午節，只爲屈原的那縱身一躍，只爲那位聖賢的瞬間壯舉，便有了這個壯烈的節日，“波濤卷不去，忠魂得永生。”因爲不忍見大好河山斷送在奸佞之手，卻又無力迴天，何不一死了之，換個眼不見爲淨？“堪笑楚王空渺渺，不能洗得直臣冤”，感受端午，感悟滿腔憂國憂民的熱血無處濺灑的悲愴！
“天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星”，大人說七夕便是年青情侶約會的時間，並且告訴我們，在七夕那天夜晚，靜靜地站在葡萄架下，便可以聽到牛郎織女的竊竊私語，你要真聽到了，便能成就一生的美好婚姻。真的趣，感受七夕，感悟人世間愛情的'甜蜜。
“但願人長久，千里共嬋娟”，中秋月圓人團圓，深深勾起客遊異地他鄉的人們對故土對親人的思念之情。在一個漫漫長夜，蘇東坡長嘆一聲，“明月幾時有，把酒問青天”。唉，故國啊，親人啊，感受中秋，感悟那思念故國，牽掛親人的情思。
“逝者如斯”，年年歲歲去去來來，每一次的感受都有不同，每一次的感受都如詩如畫。感受節日的文化，感受節日的溫馨，感受節日的美好，但願人生天天如節日，歲歲如今天，每一個人都懷揣着同樣一個美好甜蜜的夢，在感受中得到了更多更美好的實現！
有關高中的作文 篇2
高三，對於所有高中生來說，高三是一個神聖而有渴望又不可及的。所有高三學生是激動、緊張、心情澎湃的。但對於高三藝術生來說，只有時間才能是真正的生命。
當他們從高二升到高三時，對於他們來說，大學聯考要有兩次：一是美術考試，二是文化課考試。他們和別的高三學生不一樣，他們沒有太多的時間來學習，因爲他們要考上大學，必須藝術和文化課雙過線才行。
踏上高三，離大學聯考還有一年，在這一年裏，藝術生卻要在這一年內進行兩次大學聯考。藝術考試。文化課考試。
藝術考試拼上命
藝術生在升到高三時，時間已經被分配好了，第一個學期畫畫，第二個學期學習。高三開學前一個月，只上一個月的文化課，其餘三個月就是畫畫。在畫室裏，鉛筆一次次的被削短，水粉的畫筆一次次在畫紙上塗改。一天除了吃飯睡覺，只有畫畫，有時甚至不吃飯，晚上不睡覺，就在畫室畫作，累了，坐在板凳上休息一下，然後繼續畫畫，就是爲了在12月28日的藝術考試。在畫室黑板上有着這樣一句話：只要畫不死，就往死裏畫。雖然有些苛刻，但是這就是藝術生的生活。在這裏，沒有大把的時間，等着他們的都是拿着畫筆去創作。當看到他們的藝術品拿到你們面前的時候，你們會看到汗水、努力在裏面。他們拼上命都要把藝術考試過線，因爲藝術過不了，他們的努力就白費了。所以他們往往都會拼上命去畫，纔會成功。
文化考試拼時間
當藝術生的藝術考試過線之後，證明他們之前的努力是沒有白費的，所以他們並不會因爲藝術考試過線而沾沾自喜，而是會更加努力的學習文化課。但是因爲爲了應對藝術考試花掉的藝術生的一大半時間，而對於只學文化課的高三學生差了整整一個學期的.時間去學習。接下來，時間真正成了他們的生命。因爲他們爲了讓文化課也過線，會比在上半學期的畫畫更加刻苦，在有限的時間裏，不會浪費一分一秒，會把一分鐘當做兩分鐘用，因爲他們是藝術生。
藝術生的苦只有他們知道，但是是他們用這種苦把自己磨練出來。因爲他們是藝術生。
有關高中的作文 篇3
今天，我們踏着春光，乘着大巴來到寶巖春遊。以往的春遊、秋遊都是除了吃就是喝，除了喝就是槍戰，可這次不同，我們還有一個更重要的任務--植樹。
來到寶巖，首先映入眼簾的是兩旁的參天大樹，鬱鬱蔥蔥，一簇一簇的新葉賞心悅目。放眼望去，一輛觀光用的小電瓶車和一輛讓遊人參觀的大火車相互輝映，一動一靜讓人浮想聯翩。繼續往前走，只見有幾個班的同學已經在植樹了，再往前，來到一個已經挖好的坑旁，一棵樹苗已經插在其中，旁邊有一些泥土，一把鉄楸橫躺在地上。
王老師首先發話：“這就是我們要植的樹，10年之後你再來看看它，肯定會懷念今天的。現在，每人用鉄楸把泥土剷倒楊梅樹的根上，直到把它的根埋在土底下爲止，每人鏟一下。”說完，王老師帶頭幹了起來，一下、兩下、三下......“好了，接下來誰?”老師問道，同學們一個接着一個，鏟泥的'鏟泥，照相的照相，各司其職。終於輪到我了，我擄起衣袖，拿起鏟子，朝旁邊所剩不多的泥土發動攻擊，用力一插，再往上一擡，緊走兩步，把泥土運到樹根邊上，輕輕一倒，泥土順勢滑向樹根，我用鏟子的背面使勁地拍打兩下地面，樹好像挺直了很多。我想20、30年後這顆小樹苗長大後碩果累累的樣子，一個個果子又甜又酸。
這次植樹讓我想到：一棵樹的成長和一個人的成長是多麼的相似，所謂“十年樹人，百年樹木。”小樹的成長要經歷雨打風吹，要汲取來自大地母親的營養，要不斷地向上得到陽光雨露的滋潤才能成長，如何缺失了一個環節的能力就會散失成長爲參天大樹的資格;而我們要歷經無數的磨難和挫折，要努力向老師、向書本、向他人學習知識，要不斷地勇於競爭體現自己存在的價值，要不斷地和困難鬥爭，豐富自己的經驗，成爲國家建設的棟樑，如果頹頹廢廢，那麼我們將會失去整個精彩的人生，終日混混沌沌的過日子。“不經歷風雨，怎能見彩虹?”我們的面前還有很多的風風雨雨，攻克它，你就是強者，你就是勇士!
小樹與我們共同成長，小樹與我們共歷風雨，小樹與我們同見彩虹!
有關高中的作文 篇4
有人說，理想像一縷陽光，讓我們沐浴大地的芬芳；有人說，理想像一股清泉，讓我們洗淨心靈的鉛華，撫慰現實的滄桑。我想說：理想是成長之路的共同信念，它能開啓美好人生。
從王寶強在熒幕上憨憨傻笑，到“旭日陽剛”在央視春晚綻放光芒；從放羊娃阿寶黃土高音響徹“星光大道”，到“西單女孩”空靈之聲震撼全場。他們不正是用理想向大家證明了——“我是一粒塵埃”，然而“世界爲我而造”嗎？
如果，沒有理想，誰會想到聾啞人邰麗華，能登上世界舞臺之巔，感動中國，感動你我！
如果，沒有理想，誰會想到一個雙臂肢殘的10歲男孩——劉偉，能在“中國達人秀”獲得如此精彩的人生？
我們都記得，他說的那句感動人心的話——“我覺得在我的人生中只有兩條路，要麼趕快去死，要麼精彩活着”，這不正是他對理想的執着麼？
“沒有人規定，鋼琴一定要用手彈！”的確，有理想什麼都可以改變，包括生活也可以爲你而改變。只要你擁有理想，哪怕身陷萬丈深淵，希望之門也會爲你敞開！
小時候，我有一個小小的理想，希望老師能高聲朗讀我的文章，讓我的文字能帶着讀者領略春紅夏綠，感悟生活的點點滴滴。終於，我的小小習作變成了夢寐以求的榮譽證書。我可以自豪地說，理想--正在爲我的'人生添彩。
而如今，我有一個大大的理想，我要用筆來書寫未來的人生。或許，有一天，我能站在臺上，像莫言那樣在諾貝爾文學獎臺上，一句：My chinese name is “ shut up”! 讓所有人投來仰慕的目光！
也許，你們會說：我是蚍蜉撼大樹，可笑不自量。但我想大聲告訴你，如果沒有“會當凌絕頂，一覽衆山小”的雄心，就不會有“蘋果王子”--喬布斯，如果沒有誓要做高材生的堅定理想，就沒有如今活躍在美國政壇的希拉里。雖然渺小，但我一定會帶着理想，奮力拼搏，讓生命展現出最美的風采！
“海到盡頭天作岸，山到絕頂我爲峯！”此刻，站在這個舞臺上，我就是爲理想而來！我深信，帶着理想上路--遠方有大海，還有藍天……
有關高中的作文 篇5
春節是一年中最重要的一個節日，也是一年中最隆重最熱鬧的一個節日。這一年中的春節中國的人民們都在歡歡喜喜的度過！雖然每個家鄉過得方式不同，但歡樂卻在他們心中盪漾！
按照我們這個家鄉的話，家家戶戶都會買來許多吃的、喝的、用的。學校還會讓小朋友們放假，讓小朋友在一起歡樂的玩耍，大人們也忙來忙去的，真是一個繁榮的節日！
一轉眼，我們家鄉春節除夕夜也到了。
當天晚上，爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨、舅公、舅婆、舅舅、舅媽都來到了我家，還有許多鄰居家的小孩也來我家玩，我家都快成了一個繁華的市場了！首先來我家的親戚，以及鄰居家的小孩都在我家等着吃爸爸媽媽燒的一桌好菜。大人呢在閒談；小孩們在打電腦。
不一會兒，菜燒好了。我們來到餐桌前，開始吃了。呀，菜太豐富了。有紅燒牛肉、番茄壽司、蟹柳面、炒年糕、麻辣豆腐湯，跟炒魷魚……。我嚐了一口紅燒牛肉，真好吃，太棒了！這時我覺得有點口渴，就用勺子舀了一口湯，不好了，我的喉嚨要遭殃了，太辣了！我眼睛眯成了一條縫，全桌的人都哈哈大笑，說：“這是麻辣味的湯。”我恍然大悟。接着爸爸就對我說：“年糕年糕，年年高。兒子你吃一口年糕吧。”話音未落，只見爸爸夾了一塊年糕給我吃。這時，奶奶就對爸爸說：“兒子，你家一口魚吃吧！祝你年年有餘！”我又只見爸爸夾了一口魚吃。
吃完團圓飯我們看了一下鬧鐘，已經8：00了春節聯歡晚會要開始了。全家人圍在一起看電視，邊談談家常，邊觀看精彩的節目，不時傳來陣陣笑聲，好一派其樂融融的家族
孩子們都在爲爺爺奶奶、爸爸媽媽祈禱，希望祈禱的人能長命百歲！
親戚們在我家待了一會兒，我就得到了許多壓歲錢，我得到的錢卻越來越多，一下子就得到了1000元。媽媽叫我不要收壓歲錢，但親戚們卻硬要給我，我也裝了一副不要的.模樣，但我心裏卻想要。等媽媽阻止不了親戚給我壓歲錢時，我卻拿着錢笑眯眯的走到了臥室。
大年七年級天剛亮，連續不斷的鞭炮聲一響發出“噼裏啪啦，噼裏啪啦”吵死了，把我從睡夢中喚醒。男女老少都換上新裝！大家都在享受新年的沐浴！新年裏，紅包是紅的，鞭炮是紅的，燈籠是紅的，對聯也是紅的。這真是一個紅色的兔年，希望大家的生活也能過的紅紅火火。
有關高中的作文 篇6
神話，猶如文學之花田中緩緩流過的小溪，靜靜地拂過兩岸。觸摸它的清澈，放在脣邊。感受過心靈的震顫，再讓我悄悄地告訴你，我心中盪漾着的漣漪。
英雄
常常在思考這樣一個問題：“究竟是歷史創造了英雄，還是英雄書寫了歷史。”神話中，摩西以千鈞之力開海，卻終究無法回到故土；伊阿宋爲了贖罪，放棄國王之位，最終卻妻離子散，阿基米斯雖爲不死之身，最終卻荒誕得死於箭。神話總是給予我太多太多的疑問，而我也在思索中不斷成長，時間已經在神話中流逝了上千年，從未靜止過。神話在這漫長的歲月中塑造了無數的英雄，也親手毀滅了英雄，無情地驅趕着春夏秋冬。
懷着這樣的`情感，我常常望向深邃的星空，凝視着那隻正在怒吼的雄獅——曾被赫拉克勒斯斬殺的尼米亞之獅，突然想到赫拉克勒斯的離奇經歷：欺騙、拯救、背叛、信任……赫拉克勒斯的人生中，每一步都包含這人生百味，每一步都是苦難的真實寫照。赫拉克勒斯用頑強的毅力與莫大的勇氣挺過來了，他就已經成爲了一名令人敬畏的英雄。我突然茅塞頓開了：歷史未曾影響過英雄，英雄用自己堅實的每一步書寫出屬於自己的神話。
想到這裏，神話，我想悄悄地告訴你，你教會我用自己的堅定去開創一條屬於自己的道路，即使是一位平凡人，也可以綻放出無盡的光輝。
神明
神話塑造了英雄，也塑造了形形色色的神明：開闢混沌，最終化身爲萬物的盤古；人類的元祖與創造者——伏羲和女媧，雷電的操縱者；宙斯，智慧的化身；雅典娜……依乎每種神話中的神明不僅擁有着足以逆天的神力，更有着至高無上的權力。中國古代神話中也常有因觸犯天條而被貶下凡；或者在希臘神話中因觸犯衆神而被施以某種刑罰，比比皆是。然而脫去這一切後，我才恍然發現，神明不是那樣遙不可及的。看一看雅典的橄欖樹，不正是智慧女神雅典娜的恩賜嗎？所以，親近神明，尊重神明，纔會發現：在他們的生活中，也有着悲歡離合與喜怒哀樂……
所以，神話，讓我悄悄地告訴你，你讓我懂得了人生而平等，無論是誰，他總是與我們享有同樣的人格尊重。
神話，讓我悄悄地告訴你，謝謝你伴我走過了漫長的一段人生路，在你的諄諄教導下，我可以走得更遠，更好
有關高中的作文 篇7
今天上午我給學生上來開學後第一次作文課，一說作文學生總有畏難情緒，有學生一節課寫不了幾個字，上完這節作文課後我對我的作文教學進行了反思。
1、今後我將嘗試作文課寫作樣式的調整。今天這節作文課我提前一天命題，爲了降低難度讓學生有話可說，我出了兩個題目讓課代表選，選好後給我反饋，並把作文題寫在黑板上，讓同學構思選材。今天上午利用課堂時間讓學生進行寫作訓練，時間由原先的兩節課減爲一節課，並嘗試模擬考試情景，增加寫作緊迫感，加快寫作速度，增強學生精神集中程度，先要求在規定的時間內寫夠字數，再慢慢訓練其文采，下課鈴一響就收卷，不交者登記姓名，課後不再收作文，也就是說不在規定時間內寫完的不收其作文。節省下的一節課作爲點評作文之用。我會盡量縮短評作文的週期，增加面批的機率，遇到佳作要進行表揚，或在教室張貼，或在班內宣讀，或往學校投稿，增強學生的成就感。
2、積極轉變學生的觀念，讓其明白自己不是寫作文而是寫作品。不是爲了完成任務應付老師，而是要努力寫出讓人稱讚和欣賞的佳作。寫之前就要有寫這篇是用來發表的意識。觀念一變品味就變，對自己的要求也會不一樣，往往會精心構思，字斟句酌，精益求精。
3、要培養學生的修改意識，好文章是需要修改的，並且是自己修改。自己要有一個反覆揣摩的過程，那真是“吟定一個字，捻斷數頸須”。可以嘗試有作文修改課，上一節學生寫好的作文，讓學生自己大聲朗讀自己的作文，覺得不好的地方就進行修改，一直改到自己滿意爲止，可把修改好的再寫一遍，讓學生對比前後兩篇文章，這有助於增加學生的成就感，因爲這是自己的勞動成果。其實這一個修改的過程，也就是學生寫作水平提高的過程。
4、要嘗試上閱讀課，因爲讀和寫是不可分割的，古人“讀書破萬卷，下筆如有神”是有道理的。不讀書、沒有豐富的素材積累，要想下筆千言，一揮而就是不可能的。要不斷探索閱讀課的'形式，我在上海嘉定二中參觀時，發現他們的閱讀課是很有特色的，他們的閱讀課實現了閱讀與寫作的銜接，讓學生讀書時，必須記錄下自己的點滴感受，也就是自己心靈思維的火花，如果靈感來了可當場進行自由創作，閱讀課的時間一般是兩節課聯排，上完課本子要馬上交給老師。這期間老師巡視進行個別指導。
有關高中的作文 篇8
不知不覺，春秋已經過去了十幾年。
記憶中還記得我放學回家後，那隻肉乎乎的小黃狗跑過來蹭我衣服的畫面。
小時候很喜歡狗，因爲我曾祖父有一隻大黃狗可以玩。祖父說：“不要小看狗。雖然是動物，但是比人更好，更忠誠，更優秀。你對他好，他就對你好，不會像個男人一樣說話。”聽我爺爺的話，雖然他看起來很懂，但我知道他的意思是狗很好，所以他更喜歡狗，希望他有一隻對自己忠誠的狗。
那時候的我不懂事，不知道怎麼感受。聽爺爺說賣狗可以有很多錢，還可以買糖吃，所以在很多誘惑下，讓他們當着我的面把老黃狗賣給別人。現在想想，覺得好沒心沒肺。狗對自己忠誠了這麼多年，換來的是被買去吃肉。畫面朦朧，似乎還記得那隻狗當時看我的傷心眼神。
院子裏有一個比我大一點的孩子。她非常喜歡動物。油田不知道她把一隻黃狗帶回了家。她還炫耀小黃狗有多可愛。我也喜歡狗，所以我每天去他們家玩，摸小狗。就因爲我這麼喜歡這隻小狗，他們就不允許她給我養。
起初，小狗害怕陌生人。因爲被別人拋棄了，小狗應該還在吃奶，喂完後不能吃東西。於是我學會了煮粥，每天給狗狗吃。我害怕撫養她，讓他死去。
最後，我養了我的小狗。因爲以前有一隻大黃狗，現在這隻小狗有黃色的毛，所以它被命名爲黃兒。從國小到國中，小黃狗和我一起長大，成了老黃狗。看着她每天吃的越來越少，我怕她死，每天給她越來越多的食物。有時候她不來吃飯，我只好讓她吃了再放棄。每天看着黃兒變老，我都很恐慌。狗的壽命只有十年，不知道怎麼辦。
每次看着黃兒，我都會想起小時候的一些事情，比如小時候的調皮幼稚，想起和黃兒做過的一些無聊的事情。
黃兒很聽話。有時候我在想她有沒有狗的身體。有時候我們需要出去，家裏沒人管，所以我說黃兒：“你看看家裏的房子，我就早點回來”。她沒有跟着我們，而是搖着尾巴走到門口睡着了。
現在，黃兒突然不見了。——老，我想陪她度過最後一段時間，這可以算是對的一些安慰，也是對自己的一種解釋。但是現在，我不在的.時候，黃兒不見了。
沒了。永遠看不見了。即使是回憶，也沒有目擊者。
我聽說有人給我的狗下毒。我討厭這個人。殺別人家的家禽我賺不到錢。你不知道這種動物對人是什麼樣的感情。如果讓你最珍惜的人突然離開你，你會怎麼辦？
他們叫我爲我的損失感到抱歉，但我不想我的黃兒離開這個世界。我只希望她剛剛離開我的身邊，她還活着，還好好的。
有關高中的作文 篇9
路，有很多種。山路的十八彎，林間的通幽曲徑，鄉間的泥濘小路，還有城市裏寬廣通暢的路。然而我今天要說的卻不是這些路。
路在腳下，有時候我們可以選擇自己的路，選擇一種自己喜歡的生活方式。即使在旁人看來這條路並不好走，甚至投來異樣的眼光。但青春的執拗卻告訴我們，要堅持自己心中所想，走自己的路，讓別人說去吧!我們不甘於平凡的盲從，走別人走過的通暢的路。不想看那些被千萬人看過的`沿途風景。我們想另闢蹊徑，爲夢想探索未來。這條路辛苦艱難，然而卻是我們嚮往的。
但是更多時候，我們不得不走別人爲我們選好的路。我們從稚嫩到成熟，一路聽從家長的意見，他們習慣於指揮，我們不得不落實。他們說這是爲了我們好，想讓我們少走些彎路。他們要我們循規蹈矩，墨守成規，不能擅自冒險，不能拿自己的未來當賭注。我們聽了也從了，因爲我們的青春賭的起，而家人的身體卻經不起刺激。當我們的青春激情慢慢的消失殆盡，我們甘於現狀，也沒有精力探索新路。偶爾看到後來人在找尋新路，還會有一點和他一起奮鬥的衝動。我們已經習慣了那走得很順暢的路，在那條路上有了固定的生活軌跡。那點衝動被既定的人和事物拖累。我們嘆息人生已經定格。所以，只能向後輩投來羨慕和憧憬的目光，並督促他要堅持一路向前。
人生路漫長而短暫，當我們選擇一條路，就很難再回頭。錯了或者對了，是結果。而這結果可能要用一生來體會，這是殘忍的事實。而我始終相信，無論結果如何，過程一定是美好的。無論是爲了夢想拼搏的另闢蹊徑，還是聽從家長安排的平淡無奇。每條路有每條路的景象，各有各的風雨和彩虹。可能沿途會有悔恨遺憾，但是要相信條條大路通羅馬。你自有你的風采，你自有你的成功。
當然了，世間的路千萬萬，不止我說的這兩種。而現在膚淺的我只能看到這兩種，現在的我也在這兩條路之間掙扎選擇。人生不能通過拋硬幣來抉擇，但是拋硬幣的那一刻，我們卻能知道我們到底想要的是什麼。
這大千世界，你有多少還沒有看過，又怎麼甘願一輩子在一個城市看着一樣的風景呢?希望兩年後的我可以如願去外面的世界闖一闖看一看。踏一踏不是黑土地的土地，走一走自己想走的路。
有關高中的作文 篇10
在每個人的兒童時代，都會有一個把你高高舉起，讓你騎在他頭上的人，而在我生命中的那個人就是——我的父親。
在“家”這個詞中，父親就是那個“寶蓋頭”，永遠都在替我們遮風擋雨，卻從不吭聲，默默無聞。
那年暑假，外婆生了重病，是鄰居連夜開着輛三輪電車把外婆送到醫院的。父親聽到後，二話沒說，立即向公司請了假，在我的據理力爭下，帶着我坐着十二個小時的火車，回到了老家，馬不停蹄地趕去了醫院。等到了醫院，正是早上，來到外婆的病牀前時，我正好看到了擺在外面的早飯，在醫院藥水的濃重氣味下，原本不好看的早餐變得更加令人作嘔。看到這些食物，我不禁搖了搖頭，心想：原來醫院裏的.飯菜都是“黑暗料理”，打死我，我也不會吃的。爲了能夠更好的照顧外婆，父親把我放在了三姨家，而他自己跑去醫院，天天伺候着外婆。
可能是父親的功勞吧！外婆在醫院裏呆了一個星期之後，就提前回家了。聽到這個消息，我立刻讓三姨夫送我回家，其實我還是很想念父親的。
回到外婆家後，我並沒有看到父親在大門口接我，心裏有些失落，有些責怪父親。就跨着大步子，裝作一個沒事兒人一樣，快步走到了房門外，遠遠看見父親連鞋都沒來得及脫，就橫躺在了牀上，手裏拽着被單的一角，蓋在了肚子上，嘴巴張開，微微傳來一些齁聲。心裏不免有一些不滿，心想：真懶！可等到我走近了才發現，短短的一個星期，他竟然瘦了許多，我突然認爲，他似乎沒有以前那樣高大了、威武了。我注視着他的臉，頭上滿滿都是汗，鬍子好像長密了、眼睛好像小了、黑眼圈不懂事的冒了出來。看着看着，我的眼淚也不懂事的冒了出來，一粒一粒地滴在他的枕頭邊上。
原來我錯了，父親也是會累的，也有自己憔悴的一面，只不過他把那一面給深深地隱藏起來了。
但我想告訴你，爸爸！不管你以後會被歲月“折磨”成什麼樣子，頭上有幾根白髮、臉上有幾條皺紋。你都是我最愛的那個男人、是我最崇拜的那個男人！我會大聲的對你說，爸爸，我愛你！
有關高中的作文 篇11
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥的選擇;
“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”是譚嗣同的選擇;
寧肯餓死也不吃美國的救濟糧，是朱自清的選擇。
而我的選擇是親情
略感芳香
夜深深，我趴在桌上奮筆疾書，窗對面的燈光一戶戶熄滅，人們進入了夢鄉。我看看手中的作業，哎，唯有堅持再堅持，我才能交差呀!揉揉疲憊的雙眼，一個修長的影子出現在我桌前。我回頭一看----是媽媽，她端着一杯濃濃的牛奶出現在我的.眼前，她輕輕的說道：“兒子，快十點了，還在做作業啊!快喝下去，做完早點睡啊!”說完，媽媽又轉身出了房門幹家務活去了。那杯牛奶還冒着熱氣，溫馨的芳香緩緩流入了我的心中，這正是親情，總是在我最需要的她時，給我帶來溫暖。
澀澀苦味
父親揚起了手掌，那寬大的手掌似乎蘊積了全部的希望和怒火，我閉上了眼，一滴淚從眼角滴落----我知道，是我的錯，我不該如此頂撞父親看着手中試卷上鮮紅醒目的“69”分……良久，我睜開眼，耳邊沒有火辣辣的疼痛，我驚愣地看着父親，那包含怒氣卻不忍下手的父親，從他的眼中，我讀到了失望與愛憐。父親無奈地放下了手，輕輕地吐出了這幾個字：“走吧，回屋去吧!”我懂父親的意思，他要我繼續努力，去拼搏，去努力，去奪回屬於我的成績。不知爲何，我一下子淚流滿面，那無言的愛，充滿希望的心，正是那最深沉最真摯的親情啊!
香沁心田
我拖着疲憊的身子下樓，正欲洗臉，一陣香味便直飄進我的鼻孔間。哇!好香哪!我尋夢般的尋找那香味的來源，卻見門外母親凍紅的雙手中捧着我的最愛----小籠包子。她一見我，忙開心地大喊：“龍龍，快來吃包子!”她跳下車，把包子送進我手中。原來，媽媽大清早的去幫我買包子了。我接過包子，一股暖流直涌我心間。親情，正如這包子的香味一般，香甜卻永不遜色!
大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾;
沙漠如果失去飛沙的狂舞，就會失去壯觀;
人生如果失去親情，生命也就失去了意義。
有關高中的作文 篇12
如果我們把那天在山上發生的事做一次回放，結論似乎蘊涵了選擇的合理性。這裏有一個合情合理的邏輯：因爲你救了那個人，所以自己得到了拯救。和所有的商業理論一樣，它的意思是誰投資，誰受益。於是，這就引出了一個令人並不愉快的推論：之所以這麼做，是因爲受到了結果的利益驅動。
和所有的童話和寓言一樣，好人受到了好報。這作爲一個故事沒有什麼不妥之處。然而，我們知道這世界的真相併非如此。如果用這種方式去理解一次心靈的選擇，這和在佛前燒一注香，藉以換取升官發財，生雙胞胎一樣，並非是選擇，而是投機。當好人的“好報”成爲行善的動機時，那就連一點善的影子都不復存在了。
記得在《聖經》中上帝爲了考驗一個虔敬的老信徒，奪走了他的羊羣，殺死了他的獨子，讓他身受惡疾。最後，上帝問他的信徒，你現在怎麼想？信徒回答：“既然因我的信仰而受到了那麼多恩惠，當這信仰帶給我苦難時，我爲什麼不能一樣接受呢？”
這個故事給予我們的啓發遠遠大過登山的故事，在已知“好人好報”的結果後去討論選擇的正確與否，其實是一種誤導。圓滿的結局掩蓋了事實的真相：很大可能是兩個人都死在了山上。知道自己有很大可能喪失生命，依然堅持內心的信念，慷慨赴死，把所有的結果都一樣地承擔下來，這纔是一種心靈選擇。
回到我們的山上，有個人身陷困境，卻突然見到一個更需要幫助的人，他應該怎麼做？是獨自逃生還是留下來救人？我覺得在這種情況下，無論是哪一種選擇都是對的。當一個人自顧不暇的時候，他所做的任何拯救自己生命的選擇都無可指責。二戰結束後，在集中營裏協助納粹的`猶太人並沒有在猶太法庭上被指控爲“猶奸”。法官的解釋是：一個人爲了保住自己的生命所做的一切都不應受到譴責。
以“殺身成仁，捨生取義”做爲自己的道德觀，自然難以理解獨自逃生的行爲。只是這樣的道德要求，對於要求別人是合適的，用到自己身上卻未必合適。所以，我們在二戰時出現了那麼驚人數量的僞軍，解放戰爭時“太原五百完人團”逃得一乾二淨，這足以證明這種虛僞的道德觀念只適合存在在書本中，並沒有任何實際操作的價值。
一個人忍受內心對於死亡的恐懼，捨己爲人；或者別過頭去，獨自偷生，忍受一生良心的折磨。這是兩種選擇是等同的，因爲好人好報而選擇，那是可恥的。這種等同地位非常重要，無論是利己還是利他，如果沒有放在一個平面上加以權衡的可能，也就根本不存在任何所謂的“心靈的選擇”。
有關高中的作文 篇13
遠遠地，一聲柳笛悠悠地吹響，這是春天踏歌起舞而來，她要收復自己的領地，春風柔柔暖暖，草香撲鼻沁心，柳綠桃紅的春天，就這樣一路姿態翩躚地走來了。
我凝視着粼粼的陽光，手舞足蹈着與美麗的春天對話。那微微氤氳開的瀰漫着的清香，是油菜花或是野花的幽情？那粉的、紅的是繆斯送來的胭脂？嗅着春天的氣息，走到她的深處更深處，手指間盪漾着的都是一圈圈醇酒的波紋，讓人穌穌軟軟地陶醉在這迷人的春天裏。聽着春天紛飛飄動的絮語，就知道是綠葉、草芽的吟唱了，春天就這樣蟄疼了我的視線和聽覺，她用最靈巧的手指撩撥着無弦的琴瑟，讓從草木的根部洶涌而出的聲音扣開了深掩一冬的窗扉，暗淡的的光線變得清明，彷彿塵煙中漂泊着天鵝的羽毛，溫暖了我抵禦一個嚴冬的嘆息，我被春天帶着在又一年的長路上狂奔，靈魂裏的微笑奼紫嫣紅，我整個原野的花瓣全都爲你裸裸地打開，就這樣美麗絕倫在企盼已久的春天裏。
春天的幸臨，將我心中的冰雪融化爲碧碧的泉水，我又一次朝着夢想的遠方流動，輕輕地撫摸着彎彎曲曲的河牀，一縷縷窺簾的陽光射穿我透亮的`歡歌，一陣陣拂面的清風讓我不由自主地遙想花開的時辰，紫色的丁香在兩岸招手，蒲公英的小傘演繹着丹麥的童話，把馨香的歌謠綴滿每一個軟綿綿的黃昏。
文人墨客們一代代穿過各自的春天，走遠了，可那詠春的名句還在草葉花瓣間露水瑩瑩地閃動，在我感受到春的嫵媚春的溫情春的絢麗多姿時，也感受到了人類生生不息始終如一的憧憬與嚮往。春天裏生長着太多的呼喚與希望，春天是一個巨大的樂坊，是另一種黎明，給每一個生靈、每一縷幻想以新鮮的生命。人們找到春天的河邊，然後渡過寬寬的春水，讓那灰暗的對岸遙遠成渺渺往事，踏着陽光漫流的新岸，虔誠地拓展出一種善良、從容與寬闊的生存境界。
春天讓地平線變得遙遠，世界也更廣大更亮麗；春讓我們的血液亢奮地奔流，春在大地上寫下留言，我們尋蹤覓跡而去；春讓我們的雙腳成爲瘋狂的馬蹄，得得地敲打着不朽的山河。此刻啊，神光沐浴着我微笑有年的身世，我知道：與其在簌簌的落葉上寫詩，不如在破泥的新芽上填詞，與其在夕光縹緲的薄霧裏幻想，不如在漸漸濃烈的日光下與種子上路。因爲生命就該向着無邊無沿的春天持續地延伸、延伸。