在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家整理的有關描寫的國小生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關描寫的國小生作文1
童年，有如彩色的泡泡，多姿多彩。
綠色的童年是幼稚的。童年裏的他，爲了能吃到自己種的綠豆，匆匆忙忙地把熱騰騰的綠豆湯裏的綠豆種在花盆裏。日復一日，過了十幾天。“咦！媽媽，豆子怎麼老不發芽呀？”原來，熟的豆子是發不了芽的`。
橙黃色的童年是調皮的。童年裏的他，想學老師在講臺上揮“話”如雨的模樣。他找了幾個同伴當“學生”，自己當起了“老師”。“老師”在小黑板上歪歪扭扭地寫了幾個字，鄭重地敲了敲“講臺”，嚴肅地說：“同學們，跟我讀！”結果，不知怎的，卻噼哩啪啦地打起了“粉筆仗”。
赤色的童年是勇敢的。當童年裏的他打碎了花瓶，經過一番心理鬥爭之後，他決定做個誠實的好孩子，向媽媽“自首”。
紫色的童年是充滿好奇心的。童年裏的他，整天纏着媽媽，問“爲什麼”：“爲什麼星星掛在天上不會掉下來？”“爲什麼銀河裏的河水不會流下來？”“爲什麼……”如果他問不出原因，他會打破沙鍋問到底。
藍色的童年是充滿幻想的。童年裏的他，整天坐在窗前，憧憬着美好的未來。
有關描寫的國小生作文2
清晨，我站在資江橋上，憑欄遠眺。只見資江兩岸籠罩着薄薄的白霧，愈遠愈深，使江水與大地渾然一體，似乎大地上流淌着江水，江面上起伏着小麥的碧浪。不一會太陽的`光焰燃燒起來，冉冉升上長空，把白霧染得一片金黃。我也感到身上暖洋洋的，十分舒服。
霧漸漸散了，江水、大地逐漸分明。悠悠江水彷彿是一匹翡翠色的巨幅綢緞，從遠山深處一直鋪到我的腳下。“嗚——”一聲汽笛長鳴，一艘機帆船從下游駛來，穿橋而過。頓時，平靜的江面捲起了兩股浪花，分別向左右兩岸擴展開去。在清澈的江面上，霞光融進江水，粼粼波浪，如同金菊初開，美麗極了。
太陽越升越高。綠瑩瑩的江水，倒映着岸邊的桔林；江岸上的“雙清亭”格外清秀宜人；碼頭邊，大小船隻縱橫交錯，穿梭似的鑽來鑽去；機器聲、汽笛聲、歌聲和笑聲匯合在一起，久久盪漾在資江上……
“難道春天還留在資江？”我爲自己這突兀而來的想像而快活地笑了。
有關描寫的國小生作文3
梅山，因梅花多而得名。我早就嚮往去梅山賞梅，今天總算如願了。
走上梅山不久，山路忽然一轉，頓時滿山遍野的梅花樹跳入我的眼簾。雖然還是早春，梅花卻已綻蕾吐豔、笑立枝頭了。
這裏的梅花確實名不虛傳。不僅數量多，品種也好。粉梅像霞，白梅如雪，綠竿梅白中隱青，晶瑩淡雅……最引人注目的要算硃砂梅了。近看，堅硬的樹千屈曲而上，褐色的老枝鐵鑄似的，向四面伸展。老枝上抽出一些挺拔的`新枝，綴着一朵朵紅的花、褐絲、金蕊，宛如無數美麗的紅蝴蝶，停歇在嫩綠的新枝上。遠望，滿山紅梅，一團團、一簇簇，像燃燒的火苗，十分熱烈。十分耀眼，把殘冬留下的痕跡都驅盡了。
漫步在梅林中，暖暖的春風輕輕拂面，淡淡的清香陣陣撲來，令人心曠神怡。望着梅花，我想得很遠、很遠。梅花在風雪嚴寒中孕育着美，用鮮花和清香迎來明媚的春天。等到百花爭豔的時候，它卻又悄悄地脫下鉢袍、長起綠葉，爲來年報春做準備了。多麼高尚的梅啊！
有關描寫的國小生作文4
今天，我觀看了于丹老師主講的《中國小生感恩教育》專題講座，從中我很受啓發。
講座裏，于丹老師主要講了國小生孝敬父母。她給我們講了一個故事：一個小男孩經常和門前的一棵果樹玩遊戲，大樹很開心。小男孩變成了大孩子，果樹爲了讓他實現願望，把自己的果子賣了。大孩子長成了青年，果樹用自己的樹枝、樹幹給他造房子和船。青年慢慢變成一位白髮蒼蒼的老人，他所有的願望完成了，座在只剩下樹墩的果樹旁邊休息。
這個故事告訴了我們父母對我們的愛，故事中的果樹就是父母，它盡力幫助小男孩。小男孩就是我們，在父母的幫助下成長。我們應該學會感恩父母，孝敬父母。
在我上一年級的第一天，媽媽給我買了許多不同口味的糖果，等着我回家吃。晚上，我悠閒自在，一邊吃糖，一邊看電視。而爸爸媽媽卻在幹家務。幹完家務，爸爸媽媽已經筋疲力盡也和我一起看電視，看着看着媽媽抓起桌子上的糖和爸爸一起分享，我很不高興，把媽媽手裏的'糖拿了回來，不讓爸爸媽媽吃。
現在，我知道我的做法非常不對。現在所有的東西，都是父母給的，要和父母一起分享，做一個有孝心的孩子。父母的力量，就是一個偉大的力量，從現在開始，做一個孝敬父母，感恩父母的孩子。
有關描寫的國小生作文5
雨天，弟弟跑到雨中玩。看着，沒有阻止。
國小同學剛好發來消息，說，早上早起出去，聞着雨後的空氣，聞到了小時候的味道。很清新的味道！
他推薦了一首純音樂，說，雨天，這首歌很合適！
沒有阻止弟弟在雨中玩，只是認爲，他該有的生活，就放手讓他有吧！我知道，媽咪是絕地不願意的！記得曾經媽咪說我，說，我總是放縱着讓弟弟去做他想做的事情，弟弟的事情貌似事不關己呢。看着他做某些不該做的事情，自己也都沒有阻止，不說也不罵，虧自己還是個姐姐。
自己當時怎麼回的，是忘記了的。
只是，覺得，那是弟弟該有的童年，既然他做的出來，那麼也就說明在他這個年齡做這樣的事情，不是過早，也不會有多大的危險，因爲那是他自己能做到的，而不是別人逼着他做他這個年齡不會做的.事情，因此，自己認爲出現危險，也是在他這個年齡能承受的。因此，一直都不曾去阻止他做什麼事情，偶爾會提醒，但卻沒有真心希望他聽勸停下某些事情。
是的，不該去阻止，也不該去幹涉，這時候所有的一切，都將成爲以後的回憶，以後美好的記憶！就像國小同學那樣！
該有的年紀，該有的瘋狂。放手去做，哪怕很危險，只要是你的本能，危險，是你能夠承受的！
有關描寫的國小生作文6
我家住在鳳凰山，那裏山清水秀鳥語花香。
春天樹們枯木逢春，長出了嫩芽。小鳥在枝頭盡情地歌唱，像似在迎接春天的到來，那悅耳動聽的聲音，彷彿是鳳凰山傳給小鳥的力量，總會讓人情不自禁地讚歎。春天的風很神奇，吹綠了山，吹綠了水，吹綠了小朋友的歌聲。更重要的是吹跑了冬爺爺，讓他跑得無影無蹤。
夏天，酷熱的陽光照射大地，給人們送來一陣火辣和炎熱。這時，鳳凰山的大樹舉起一把把綠色的大傘，給人們遮光避暑，那一棵棵參天大樹，就像一個個森林戰士，自己頂着烈日，爲人們遮擋烈陽。泉水在山澗盡情的`流淌，鳥兒在山間歡快的歌唱，蟬在樹上熱得不知如何是好。
秋天，果實累累，秋高氣爽，山河壯美。秋天的景色真不一般呀。冬天，大雪紛飛，一層層厚厚的雪覆蓋大地，也覆蓋了大樹，那一棵棵大樹像光彩奪目的聖誕樹，給人們帶來了祝福。鳳凰山是一幅神奇的畫卷，因爲這幅畫一年四季會變顏色，還會變氣氛。
我喜歡神奇又美麗的家——鳳凰山。
有關描寫的國小生作文7
我的第一個同桌是王家歡，他非常文靜，不愛多說話。這麼文靜的男同學，我還是第一次見到呢！因此，我時常對他搞一些惡作劇。
我的第二個同桌是“小抄蟲”——何曾。那時，我十分斤斤計較。有一次考試，何曾有好幾道題做不出，想到我這兒偷看。我用手捂住試卷，他還想往我的手指縫裏看，我的手捂的`緊緊地，哈，他沒辦法了！不只他什麼時候想出的花招，說：“我爸昨天全教我了。”我聽了，警惕的心情也鬆開了，手也不由自主地不遮了。他乘機把眼睛瞟到我這兒，一看到答案，趕緊寫上。等他抄完了，我才反映過來，我被騙了，可已經晚了，真可惡！
跟姜錚昱同桌也沒好過。他搞小動作，數學老師批評我，噯，真是啞巴吃黃連，有苦說不出，我應該怎麼辦呢？
現在可好了，我又與老同桌王家歡碰見了，“太好了！太好了……"。