在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的科學課作文，歡迎閱讀與收藏。
科學課作文1
今天第四節課是我們非常喜愛的科學課，每次老師生動活潑地講解總能把我們帶入神奇奧祕的`大自然。
今天，老師給我們講的是小動物——蝸牛。首先老師給我們放了一段視頻，畫面上出現了幾隻小蝸牛在爬行着，好可愛啊！老師把小蝸牛身體構造、生活習性認真地講述着，使我們知道了小蝸牛長着觸角，眼睛長在觸角上面，它是靠腹足進行爬行，殼中間是它排泄的地方。它喜歡生活在潮溼的環境，愛吃菜葉和青瓜。
叮鈴鈴……，下課了，我們還在回味着，小蝸牛會游泳嗎？它會冬眠嗎？它讓我們愛上大自然，愛上科學，愛上學習。
科學課作文2
星期二上午第三節課時科學課，那是我們的第一節科學課。鈴聲一響，我們就端端正正地坐在位子上，等待科學老師的到來。鈴聲還沒有結束，科學老師就來了，原來是王老師。
王老師先問我們對科學課有什麼看法，同學們議論開了：有的說可以做實驗，有的`說可以觀察植物……我回答說可以養小動物。
接着，王老師帶我們參觀了科學實驗室。我們一走進實驗室，彷彿進入了大森林一般。教室左右兩邊各有一棵大樹，樹上有幾隻小鳥，樹下有刺蝟和獾。教室後面有許多小昆蟲：蝴蝶、屎殼郎、甲殼蟲等。房頂是藍天白雲。教室前面擺滿了瓶瓶罐罐，這些都是科學儀器。王老師說：“這些物品只能看，不能摸。因爲這些玻璃儀器很容易損壞，一壞掉就要賠錢了。”王老師又告訴我們：這一年的科學課都在這間實驗室上，讓我們好好愛惜這裏的每一樣物品。
參觀了科學實驗室，聽了王老師的話，我告訴自己一定要愛惜科學儀器，認真上科學課。
我愛科學課，科學課萬歲！
科學課作文3
今天，我們上了一堂科學課。科學老師李老師帶我們在校園裏觀察各種各樣的植物，讓我們做筆記。
我們排着隊興奮地來到了操場上，老師介紹了白玉蘭、桂花。老師介紹完，我們感興趣的`同學就開始記筆記了。可是，沒有桌子，我們怎麼寫字呢？於是，我們想出了一個好辦法。我們圍成一個小小的圈，每個人就趴在他前一個人後背上寫。有些同學可真是令人尷尬，竟然趴在地上寫！當我們來到金鑲玉竹時，老師讓我們去仔細地觀察一下這個竹子，我很好奇，心想：“竹子有什麼好觀察的呢？就是一個長棍棍，上面長滿了葉子而已嘛！”可是，當我觀察到它的根部時，不經大吃一驚，每根竹子的根部都會拐幾個彎，我試着輕輕折竹子拐彎處，竟然折不斷，這下我可有些二丈和尚摸不着頭腦了：“是什麼原因使竹子根部拐彎呢？”我還沒想出結論，老師就帶我們回班了。
這個疑問一直裝在我的心裏，你知道是爲什麼嗎？
科學課作文4
下午第二節課，又是我們的班主任孫老師上的科學課。一般上他的課我們都比較放縱吧！也不會像上其他課一樣十分的嚴肅。今天就有個別班的找上門來了。
科學課在我們熱鬧的叫聲中進行着，因爲今天的`上課內容對於我們來說還是比較敏感滴。我們偶爾開懷大笑，偶爾大聲歡呼。特別是在孫老師說了句：“蔡曉彬和葉郅暉不愧是天生一對。”後，我們的叫聲更加激烈了。這個時候，一個四班的男同學來串門了。他不管孫老師有沒有在上課，就在門口亂喊。就算孫老師出去教導了他一番，他還是死不悔改，娘娘的聲音說着話。當孫老師再次出去跟他談話時，我們全班站了起來，一直在看外面的事情。而當孫老師進來時，我們全班集體迅速坐下，就像什麼也沒發生一樣。沒來得及坐下的，也就那一個人而已。
今天的科學課真是熱鬧啊！再加上那個串門的人，這節課算是最有趣的科學課了。
科學課作文5
今天，我們有科學課，我沒很開心，因爲上課學科很有樂趣，所以大家很愛科學課。
上課了大家回到自己的位置上，可科學老師沒來，課代表告訴我們這節課在實驗室上，我們十分開心，不停的.加，好好！
我們大家一個個的下去，課代表說一隊隊下去，我們就一隊隊去實驗室了，我們六個人以小組，桌子上有做實驗的東西。我們很好奇，這些東西怎麼用？老師給我們講了講今天要做的實驗，並且把這些道具是怎麼用的都說了，然後老師又給我們發了東西，我們拿着，老師叫我們怎麼使用，我們拿火柴把蠟燭點着，我們點了半天也沒有這，最後來是幫我們點了。
下課了，我們很開心的下課了。
科學課作文6
今天我們上了一節科學觀摩課，，內容是《從天圓地方說起》。
通過閱讀科學書，我知道了古代的“天圓地方”說，當時人們認爲天並不與地相接，而是像一把大傘高懸在大地上空，中間有繩子縛住它的樞紐，四周還有八根柱子支撐着。通過蒐集資料我又瞭解了是
亞里士多德最早得出“大地是球形的”這個結論，麥哲倫通過航海實踐證實了這個結論，現代空間技術從地球外觀察到地球的形狀確實是球形的。老師還給我們介紹了地球儀，地球儀就是縮小了的.地球模型。地球儀的主要標識包括赤道線和經緯線。赤道線將地球分成了南北兩個半球，經緯線能準確標定地球表面某點的位置。
這一節科學課我學到了不少知識，讓我對我們居住的地球有了深入的瞭解！不知下一節課老師會給我們帶來什麼？我盼望着下一節科學課的到來！
科學課作文7
我們已經把科學課代表選好了，但是那個人不配科學課代表，這也不是我們選的，是班主任選的。
他科學很差，以前跟我是同班的，他以前的同桌學習成績很好，科學還好，90幾分，他都是抄她的，這個人也經常被老師批評，他以前什麼也沒當過。他就會說髒話，怕他以前的同桌，我們班還有一個很調皮的人，他是林佳傑，林佳傑雖然學習成績好，但是潘晨輝跟我說，這成績不是真實的'，都是和他覈對過的，所以都考90幾分，他上課有時聽有時不聽。科學課代表兩次和他打架，把書都撕了。林佳傑其實只能考80幾分，潘晨輝換走後他就變差了。我們班的男生都被他帶壞了。科學課代表科學很差，爲什麼老師要這時候把所有的班幹部都選了呢。
他自己都管不住自己，科學真的很差，應該等學完一單元再選。如果老師知道他科學這麼差，絕對不會選他當課代表，雖然只是一個收作業的，但也得重視。別人知道了也不會服氣的。
科學課作文8
這個星期一，李茁鳴媽媽爲全班同學上了一堂別開生面的科學課，讓我學會了很多知識。
這次的上課主題是“食物在人體中”。阿姨先給我們每人發了一根棒棒糖，於是，我們一邊津津有味的吃着棒棒糖，一邊開始了一次有趣的科學之旅。第一張ppt上，我們看見了一張人體內部圖，一個個新鮮的東西映入了眼簾，我們都感到興奮極了，嘰嘰喳喳的討論了起來。每到一個“景點”，阿姨都會細細的爲我們講解。而我們也全神貫注的聽着，好像一條條小魚，在知識的海洋裏歡樂的暢遊，沉浸在奇妙的科學世界裏。從中，我知道了食物在人體內經過的'一條路叫做“消化道，消化的主要器官有口腔、食管、胃、小腸、大腸，它們各司其職，爲我們的身體工作，提供營養。從這堂課中，我們知道了：
1、平常吃飯不能暴飲暴食；
2、要按時吃飯；
3、要注意對身體器官的保護。
這真是一堂有趣、生動的科學課啊！
科學課作文9
我們三年級就開始有科學課了，我就很喜歡科學課，但是一星期就一節科學課。
今年我們就加了一節科學課，一星期就有兩節科學課。這節科學課我學的是製作宇宙模型。科學老師先教我們八大行的位置，是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中最大的是木星，最小的是水星。科學老師說:“你們猜哪個星期最熱?”我猜的是水星最熱，因爲水星離太陽最近，所以最熱。另外一個同學猜的是金星，因爲它的氣壓最大，所以它最熱。最後科學老師公佈了答案是金星最熱。等這些都講完以後，我們就開始製作宇宙模型。我們班有的人想做太陽系的模型，有人想做地球和月亮的模型，有人想做黑洞的模型……而我想做的.是小行是撞入地上的模型。我先拿了一個沒有用的鞋盒，在鞋盒的左上角用剪刀鑽一個小洞，然後用橡皮泥做一個小行星，在做一個地球就做好了。
我喜歡上科學課，我最喜歡做模型。希望下一次還有更多更好玩的模型。
科學課作文10
星期三的科學課上，我們男女生比賽搶答題，男生全勝女生。今天的'科學課，還是老方法，先搶答。
老師先提問了一個問題，我們男生舉手的多，女生舉手的少。於是老師叫了一個男生，可惜他回答錯了。沒辦法，我們男生只能少得一分。
第二次老師提問，還是我們男生舉手多，於是老師又叫了一個男生。這一次我們男生沒有丟臉，可是那人回答到一半不會了，幸好我們班的“科學知識神”——劉艮睿出馬接替了他。這一次，我們男生又大獲全勝，我們高興極了。
搶答完問題，老師又讓我們用放大鏡觀察植物的根。我發現，植物的根原來有很多層，我還聞到了樹汁的味道。
這節科學課太有趣了，真期待下一節科學課的到來。
科學課作文11
20xx年12月16日星期一。一節科學課上，老師讓我們帶吸管和自制泡泡水。我們的泡泡水各不相同，有的加入洗潔精、洗手液還有，有的加入洗潔精、洗手液還有紅茶，還有的加入洗潔精、洗手液還有膠水，加入這些都可以吹出泡泡，主要是洗潔精和洗手液在起作用。
我的泡泡水是加入洗潔精、洗手液，又加了墨水、紅茶、和膠水這三個可以讓泡泡有彈性，還可以泡泡結實了點。我吹得最大的`泡泡快跟人頭那麼大了，這需要一定的技巧，首先不能吹的太使勁了，否則泡泡會炸的，要吸一口氣，慢慢得吐出去，當吹到足夠大時，將吸管快速移開，泡泡就會飄起來，最後慢慢得落到地上，因爲加了膠水，泡泡落到地上還有一點彈性，不會立刻炸開，很有意思的。
從科學課上，我們學到了一些科學知識，我很喜歡上科學課，可以讓我們玩得更開心。
科學課作文12
上課音止住了，許老師走進教室，同學們收起懶散樣，精神抖擻迎接老師。今天的課對於我們太具吸引力了！因爲今天老師要對我們做的生態瓶做評價。
同學們做的生態瓶各不一樣。沈濤很貼心，在生態瓶的兩邊做了根拎的繩子。裏面的魚很大，但老師說他的'水草太少了，魚會因爲缺氧而死亡。陳如卉做得不賴。她的生態瓶是個塑料魚缸，水草也不多。陳如卉竟然荒唐的把塑料水草放在裏面。老師說過塑料在水裏會污染水域。
最受好評的是範偉浩做的生態瓶。他的瓶中水草正合適，生物種類也多，又泥鰍、小魚、螺螄……他還很用心的把沙子洗淨後裝進瓶裏，怪不得小傢伙們遊得那麼開心呢！
老師一邊講課，一邊讓我們觀察生態瓶。真神奇啊，瓶中的小傢伙眨着眼睛好像也在聽老師講課哩！
不一會兒，下課音樂響起，同學們還意猶未盡：“這節課怎麼過得這麼快啊！”
科學課作文13
星期一上午有一節科學課。上課了，科學老師自我介紹，說：“我姓駱，你們可以叫我駱老師。”自我介紹完畢後，老師開始上課。“今天我們來學習第一課。請四人小組長到我這來領尺子和放大鏡。然後再帶上本子和筆，到操場上對樹木進行觀察。”
我們興致勃勃地來到操場上，挑了一棵香樟樹仔細觀察，我們用放大鏡在樹上觀察。我看到了一隻小螞蟻在上面爬來爬去，還有一隻小蜘蛛正在織網，等待獵物上鉤。我又用手敲了敲，發現它是實心的，從樹皮上散發一種香味，上面還有樹瘤和青苔。我們又用尺子量了一下，它的周長有20釐米。樹枝上還長了一些小小的果實，但是這個果實不能吃。
我們觀察完畢急忙把它畫了下來。我認認真真的.看，仔仔細細的畫。畫好一看，真是牛頭不對馬嘴，樹根太細、樹幹太粗。這個樣子真好玩！
下課了，我們其樂融融可開心了，科學課真有趣啊！
科學課作文14
今天的一節科學課上，老師沒有上課，沒有做實驗。那麼，究竟做什麼呢？因爲今天就是我們最期待的一節課——去學校的`“小農場”呀！我照着老師所說的，拿了一個袋子、一袋小米、一副手套和一袋大頭菜拌玉米麪。
我們開始觀察了，我和範哲瑀立刻投奔向鴿舍，同舍的還有於豐熠、鄭妍希、田羽芯和李霽鵬，但只有一個人讓我最難忘，那人正是於豐熠。
我們一進門，就看見了一隻如李霽鵬大的鴕鳥。於豐熠一看見這巨大的鴕鳥，就眼冒金星，猶如看見一座金山似的。
老師進來了，她看見了我的大頭菜拌玉米麪，目不轉睛地問道：“這是誰的大頭菜拌玉米麪。”我答道：“我的。”“你叫什麼名字？”老師問。我再一次說：“陳靖皓。”“陳靖皓，表揚你。你給鴕鳥的大頭菜拌玉米麪拌的很細。”說完，老師就走了。
回班後，老師在講臺上表揚了我，因此，老師給了我一個雞蛋，但它的性命沒有保住，死了。
科學課作文15
今天上午的科學課上，我們學習關於空氣的.知識。大家都“異常”興奮。徐老師讓我們填一個表格。你要在這個表格裏空氣的成分，好處，壞處，以及它是怎樣的。大家對空氣都有很深的瞭解，所以很多同學填得太多，擠都擠不下了呢！填完後，徐老師讓大家說說自己剛纔填了哪些關於空氣的知識。大家積極參與。很多知識都“集中”在白板上了，比如：空氣是由氧氣和二氧化碳組成的，人類離開空氣後，會窒息等等。
然後，徐老師給我們做了個小實驗，就是橡皮泥放入水瓶裏，看看水位會不會上升，最後當橡皮泥進入水瓶裏，在電光火石間，水位突然上升了一點。隨後，徐老師又問我們，空氣佔不佔據空間？全班爭論不休，一些人說空氣佔據空間，一些人說空氣不佔據空間。正當科學課到達高潮時，鈴聲響了，大家該下課了。
這節科學課真讓人遺憾啊！不知道空氣到底是佔據空間還是不佔據空間呢？