在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的心有靈犀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心有靈犀作文1
今天，李老師跟我們玩—心有靈犀的遊戲。整個教室變成了歡樂的海洋。遊戲規則是：一個同學將成語用動作表現出來，一個同學在半分鐘內猜出成語。
遊戲開始啦！第一個“出場”的是小陶和小黃，小黃做動作，小陶猜成語。李老師在黑板上寫出“目瞪口呆”， 小黃想了想，眼睛瞪得老大，嘴巴張得可以“吞下一頭大象”。 小陶脫口而出“大吃一驚”！“哈哈！錯啦！”我們笑得前仰後合！李老師指了指“呆”字說：“你沒有表現出這個字！”
小黃聽了，抓耳撓腮，怎麼也不知道怎樣表現了！“五！、四！三！二！一！”哈哈！時間到了！小陶和小黃垂頭喪氣地回到座位。
第二個“出場”的是小蔡和小王，小蔡猜成語。小王做動作。李老師寫了“手舞足蹈”，小王看了一笑，手和腿有節奏搖擺，我們看了，肚子都快笑破了。小蔡靈機一動說：“手舞足蹈！”我們鼓起了熱烈的掌聲。原來小王是學舞蹈的'，而小蔡是我們班的成語大王。真是好棒的一對搭擋！
哈哈！原來在遊戲中也能學到知識呀！
心有靈犀作文2
一個讓我們更加親密，更加團結的遊戲：“心無靈犀”成語比賽。星期五我們班舉行了“心無靈犀”成語比賽。其中最搞笑，最可悲的是李路正了吧，他猜的成語是”絡繹不絕”而正好我們班的同學不怎麼理解這個詞語，所以纔會有這麼這麼搞笑的動作。
我們班的男生安排好了，十個人很白癡的在教室裏來回走動，把坐在下面的觀衆(我們)給逗笑了，有的捧着肚子哈哈大笑；有的則是用手大拍着課桌哈哈大笑；有的則一用手大拍着課桌，一邊還很用力的跺着腳……還好茅老師馬上剋制，不然校長就要上來了(我們班下面是校長室).更搞笑的好戲還在下頭哩，哈哈哈哈哈。
鄭誠，一上來就信心滿滿地樣子，可他的舉動卻讓我震驚：他一上來就圍着滿臉疑惑的李路正，一直轉啊轉啊轉啊，轉到他自己都暈了，才停止了。這時李路正也差不多快暈了吧！一轉頭一看。靠！居然是絡繹不絕哦，怎麼可能，看了這些，我猜想李路正肯定口吐白沫。
……後面還有，許多地趣事就不一一例舉了。
這是一個班級團結，友愛的體現，只有這樣一個班級纔會有好的成績，雖然有的時候班級裏的`同學會鬧一些變扭，雖然有的時候同學們會對身邊的人有所厭倦，但是我們都是很團結的！在過一年我們大家就要離別了，所以我們都要彼此尊重，過完最後一個美好的國小生活。
心有靈犀作文3
“身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”今天，老師讓我們玩“心有靈犀”這個遊戲，我們頓時樂開了花。
遊戲規則是：男生、女生各派出兩名同學組成“搭檔”，商量好誰來描述誰猜，時間限定30秒。描述者可以用上語言、動作、神態等方式進行詞語的描述，但不能說出詞語中含有的任何一個字或諧音，否則算錯，如果遇到比劃不清楚的詞語，可以喊“過”，猜測下一個詞語，“過”的機會只有兩次。
終於輪到我和陳健晟上場了，我們非常有信心，喊着口號上了場：“心有靈犀我最棒！”“砰”，我們拍了一個手。第一個詞語是遊戲，我裝作在遊自由遊的樣子，陳健晟脫口而出：“游泳。”後來又猜了許多奧運項目。最後一個詞語是擊劍，我想：擊劍這個詞語太簡單了吧，不就是射箭的意思嘛。然後我就裝出射箭的.樣子，陳健晟說：“射箭”。沒想到老師竟然說：“錯”。後來我才知道擊劍的意思是兩個人各有一把劍，看誰能用劍先碰到對方。
心有靈犀這個遊戲真好玩，我下次還要玩這個遊戲。
心有靈犀作文4
今天，成老師一上課就對我們說：“你們喜歡猜謎語嗎？”我們異口同聲地喊：“喜歡！”“那我們就來玩兒一個心有靈犀的遊戲吧！遊戲規則是一個同學上臺來抽籤，不能說話，而只能用肢體語言去表達你抽的成語！”成老師的話音未落，同學們摩拳擦掌、躍躍欲試，而我也對錶演這個遊戲信心百倍。比賽終於開始了，教室裏的'手早就變成了“森林”。第一個上場的是活蹦亂跳的朱嘉龍，只見他大步流星地走向了講臺，抽了一張“見錢眼開”的籤，他沉思了片刻，請求成老師的幫助。成老師從錢包裏掏出了一張鮮紅鮮紅的百元大鈔，此時此刻，朱嘉龍的眼睛瞪得像一對銅鈴一般，雙眼緊緊地盯着那張百元大鈔，這時，蘇宇楓大聲叫道：“見錢眼開。”第二個上場的人則是馮亦星，他以迅雷不及掩耳之勢飛奔上場，抽到了一張“狼吞虎嚥”，他一手端着碗，一隻手使勁地往口中送。“狼吞虎嚥”，一個同學叫道。張家琪同學從老師的手中小心謹慎地抽出了一張紙條，看了一下，眉頭擰在了一起，口中嘀咕着：“怎麼演啊！”說着，也向老師投去了求救的目光，成老師靠近他們的耳朵向他說了些什麼，他立刻學小狗“汪汪”叫了幾聲，又往上跳了一下。我真是丈二和尚——摸不着頭腦，這時一位同學一馬當先，說道：“狗急跳牆。”“答對了，”老師說道。遊戲就在同學們的歡聲笑語中結束了！
心有靈犀作文5
花開彼岸，花傷之情，花舞之名，年華。還記得那些年我們愛過的彼岸花嗎，還記得那些年我們唯一喜歡的感覺嗎，可殊不知彼岸只是無情的代表，當深入骨髓也來不及挽回。
多年之前，我曾經摯愛彼岸花，喜歡它妖媚，喜歡它清純，也喜歡它那種虛渺的感覺，可當一位帶我接觸它的故人離去，我就不在接觸彼岸花了。她叫萍，是我師姐，她的出現使我融入了古風，融入了那個世界，開始了我一步步旅途。那時的我們親密無雙，無話不說，可是一場誤會讓我們離開彼此，對彼此恨之入骨。那是一個風和日麗的下午，我將寫好的小說交給她，讓她幫忙發到網站，她看完以後極力推贊，我吃了飯以後，上網去看卻發現我的小說署名是她。
心高氣傲的我不分青紅皁白去質問她，她說沒有，沒有。而我卻在所有朋友面前詆譭她，她什麼也沒有說，只是離開了。而我也將她屏蔽和她遠離。結果在不久以後網站編輯找到我向我道歉，和我聲明是網站的'問題。知道真相的我怒不可歇也萬般苦惱，我不知道怎麼樣解釋，我卻明白她真的生氣了，時間慢慢過去了我也慢慢的忘記了這件事，結果有一天友人問我說：還記得那個人嗎，她早離開二次元了。聽到消息的我笑了，因爲我知道她用離開告訴我她原諒我了，即使我們形同陌路，但卻依然心有靈犀。
姑娘，待你長髮及腰，當我摯愛可好，因爲我知道花一直開，你一直在。在秋天的兮兮涼風中我們又一次相遇，好久不見。彼岸花巔！
心有靈犀作文6
所謂心有靈犀，就是指心意相通，知道與瞭解對方心中之事。可這次對我們心有靈犀程度的遊戲測試，大家的結果都不是很理想。
首先，衝鋒陷陣何祖帥，桑辰宇氣勢洶洶地登上臺來，俯視着大家，勢在必得的氣勢迎面撲來。可這自信維持的時間十分短暫，終止於我們班的“智慧霸王花”——張茜妍出題之後。
“今非昔比”，哇，誰知道桑桑的一聲巨響，帶着絕望與悽慘的.一叫，倒是把我們逗得夠嗆。那又能怎樣，只能硬着頭皮上。一臉呆滯的何祖帥，似乎還在思索，到底是什麼詞把老三給驚住了。思考結束之後，桑辰宇對何祖帥焦急萬分地喊道：“除了昨天，明天后天還有什麼天。”火急火燎的老何脫口而出：“前天。”這下，我們這些吃瓜羣衆終於憋不住了，一下子鬨堂大笑起來，見我們笑得前仰後合，何祖帥立馬改口：“今天。”怎麼說呢？總算是猜對了第一個字吧。而在這時，桑辰宇因驕傲而大意，不假思索地對老何說：“就是那個，昔什麼來着，咦？不對！”似乎他也意識到了自己的失誤。但已無事於補，兩人只能灰心喪氣，失落的下場了。
之後，又有幾組無畏的勇士上臺前去挑戰這個看似不可能的任務。實際上，也不是每組人選都難逃灰溜溜下場的命運。難道我們之間一起學習這麼多年，還沒達到心意相通嗎？
心有靈犀作文7
下課了，同學們的心似乎還停留在課堂成語遊戲上。只見同學們一個個議論紛紛。“太棒了，咱們隊獲勝啦！”“這題目也太簡單了吧，我們都猜出來了。”
今天，我們上了一節別開生面的作文課。老師帶領大家玩了一個叫“心有靈犀”的成語遊戲，規則是：老師隨機抽取一張成語卡片，把成語的第一個字寫在黑板上，讓我們來猜這個成語，考考大家之間的默契程度。只見老師輕輕地拿起一張卡片，定睛一看，然後笑眯眯地走上了講臺，寫下了一個水牛的`“牛”字。同學一看，都被難住了，我也急得抓耳撓腮，可就是想不出來。老師提醒道：“這個成語講的是兩個的愛情故事。“牛郎織女！”我信心滿滿地回答道。“對了！”老師對我豎起了大拇指。
接着，老師又抽取了一張卡片，又在黑板上寫下一個平凡的“平”字。“平衡車。”小王同學大聲說道。“哈哈哈……”同學們頓時被逗得前仰後翻。老師也一邊笑，一邊不緊不慢地說：“這個成語形容一個人十分和藹。”同學一聽，個個都小聲地議論紛紛，還是猜不出來。最後老師只好無奈地報出了答案——平易近人。
遊戲結束了，大家都意猶未盡。原來我們和老師很有默契啊！真是心有靈犀一點通啊！
心有靈犀作文8
今天是星期六，我們的作文課上要玩一個有意思的遊戲——心有靈犀。
在遊戲中，我們每兩個人一組。一人比劃一人猜，在2分鐘之內答題最多的隊伍贏。
第一組是盧昊坤和趙俊哲。盧昊坤動作敏捷地像兔子一樣，迅速看了一眼紙條，馬上手舞足蹈表演出來。他的演技太逼真了！趙俊哲立刻就回答出了答案……他們配合的非常默契，給我們帶來了很大的壓力。
最有意思的是李聖鑫，他抽到狗急跳牆後立刻就汪汪的叫着跳來跳去。可徐笠洋還是猜了雞飛狗跳。急的李聖鑫汗都下來了，連連擺手大叫：“沒有雞沒有雞”，雖然最後徐笠洋猜出了狗急跳牆，但他們耽誤的時間太多了，最後只能遺憾了。
輪到我和愷愷哥哥時，我們倆的`默契可就多了：“奶奶蒸的，白白的……”“饅頭！”“我爸爸煮的，咱倆都愛吃，一口一個”“餛飩”……
在詩詞上，我和愷愷哥哥都不熟，所以我們最後也沒有超過盧昊坤和趙俊哲，他們贏了！
看來，我以後要多學習古詩詞和成語才行，這樣下次我一定會贏。
心有靈犀作文9
這幾天我這小吃貨又開始饞嘴了，昨天我和媽媽還在一起討論今天吃什麼，最後決定吃蒸滷麪。因爲我有好久都沒有吃過了，所以準備今天上午去超市買麪條，再回姥姥家去做。
昨天一整天我都顯的異常開心，一直盼望今天的到來。今天一大早我們8：00左右就吃完早飯，穿好衣服準備去超市買食材，結果剛出門寵物店的'叔叔就打來電話，提醒樂樂該打疫苗和驅蟲了。我們看了看時間發現還很充裕，就準備先去給樂樂打一下疫苗再去超市。結果沒想到光在寵物店就呆了半個小時，本來準備去超市，可半路上爸爸工作上又有些事，我和媽媽只好又跟着他辦事。
就這樣整整一上午我們也沒去成超市，一看時間已經十一點多了，我們也沒提前給姥姥說，現在他們可能都準備好菜了，看來今天的滷麪計劃泡湯。可是因爲太想吃了，所以爸爸就帶我去超市買了兩份別人蒸好的準備回去當配菜吃，不過既使是這樣也讓我開心了一點。
然後沒過一會兒，我們就到了姥姥家，我提着兩盒滷麪上去後，就和媽媽看到姥姥好像又在蒸什麼東西，還看到有洗好的芹菜和肉，滷麪！我們倆幾乎是同時喊出來的，因爲我們發現姥姥蒸了滷麪！此時我的內心非常激動，也超開心，我們怎麼也沒想到姥姥居然也蒸了滷麪！真是不得不說姥姥和我們可真是心有靈犀呀！我想吃什麼，姥姥居然都知道，今天我感覺自己非常幸福！
心有靈犀作文10
同學們，當你看到“心有靈犀一點通”這個題目，你一定會想：這是什麼遊戲？告訴你吧，這就是我們在電視裏看到的“一個比劃一個猜”。
首先，老師先告訴我們遊戲規則：請兩位同學來玩遊戲。一個比畫，另一個根據比劃的`動作猜出詞語。
遊戲開始了，第一組的成員是吳紹文和紀宏宇。隨着一聲：“記時開始！”他們便猜了起來。第一個詞語是“蛋糕”。吳紹文說：“重陽節，送給老人的東西。”紀宏宇馬上心領神會，猜出來了：“是蛋糕！”
“對了！”遊戲進行地很快，時間已經過半了，他們卻卡在“打排球”這個詞上。我真替他們捏了一把汗。最終，他們一分鐘猜對了3個。
輪到女孩子了。我們派出了王予立和汪淑婷。我一看她們的名字，想到：她們真是有緣呢！連名字都這麼像。相信她們一定會有上佳的表現。記時開始了，只見王予立手舞足蹈地比劃着，嘴裏還不住地說：
“橢圓的，橢圓的！”功夫不負有心人，她們一口氣猜到了“點蠟燭”這個詞，王予立說：“過生日時，你要幹嗎？”汪淑婷還是一頭霧水。我在旁邊看着，真是恨不得自己上去說出答案呢！終於猜出來了。可是，好景不長，剛猜出一個，難題又來了。她們又被“做操”這個詞難住了。一分鐘很快就到了，她們也猜對了3個。
這堂課在歡聲笑語中結束了。我想：我以後要多玩“心有靈犀一點通”這個遊戲，多跟同學“心心相印”！
心有靈犀作文11
上課鈴聲響了，老師對我們說：“你們想不想玩遊戲呀？”原來無聲無息的教室，一下變得吵鬧起來。
我們認真聽老師說規則，老師說完後，我的心裏一下就變得緊張起來。
遊戲一共進行了八輪，我最喜歡的是第一輪，也就是朱靖祺和王震。朱靖祺手握拳頭，王震輕快有力地走上臺。老師從手中拿了一張牌，給他們倆看，朱靖祺看了一下，就開始了表演，他們跳來跳去的.，感覺像瘋了一樣，有人大聲說“連蹦帶跳、蹦極。“只見兩位表演者一直搖頭，這時我想出了一個“跳來跳去”，但是被搶先了，誰想到他們倆比出了一個錯誤的手勢，朱靖祺着急地伸出四個手指，代表這個詞有四個字，他又比了一個小人往上上去，又下來。我突然明白了，正想說出口，只聽耳邊傳來一句“上竄下跳”。聽到正確答案，朱靖祺鬆了一口氣，但他沒有想到，是我們組輸給了烈焰隊。
遊戲結束後，我們都很開心，雖然沒有參加這場遊戲，但我覺得這場遊戲特別的有意義，所以下一次再玩遊戲的話，我一定要參加。
心有靈犀作文12
今天星期六，大家的作文教學上想玩一個有趣的手機遊戲——心心相惜。
在遊戲裏面，大家每兩人一組。一人比畫一人猜，在2分鐘以內解題數最多的團隊贏。
第一組是盧昊坤和趙俊哲。盧昊坤姿勢敏捷地像小兔子一樣，快速看過一眼小紙條，立刻搖頭晃腦演出出去。他的表演太真實了！趙俊哲馬上就回應出了回答……她們相互配合的十分心有靈犀，讓我們產生了非常大的.工作壓力。
最有趣的是李聖鑫，他抽中狗急跳牆後馬上就汪汪汪的叫着跑來跑去。可徐笠洋還是猜了雞犬不寧。急的李聖鑫汗都出來了，不斷招手大喊：“沒有雞沒有雞”，儘管最終徐笠洋猜出來了狗急跳牆，但她們耽擱的時間太多了，最終只有缺憾了。
到我與愷愷親哥哥時，我倆的心有靈犀可就多了：“姥姥蒸的，白色……”“饃饃！”“我的爸爸煮的，我們倆都喜歡，一口一個”“小餛飩”……
在古詩詞上，我與愷愷親哥哥都不太熟，因此 大家最終都沒有超出盧昊坤和趙俊哲，她們獲勝！
來看，我之後要多學習培訓古詩文和成語才行，那樣下一次我一定會贏。
心有靈犀作文13
今天，班級裏組織了一個有趣的遊戲，名叫“心的靈犀"。規則是老師在播放音樂的時候我們要把一個毽子按順序一直傳下去，到音樂停了的時候，手裏拿着鍵子的那個同學就要走上講臺 ，在一堆紙條裏隨便抽出一張紙條。上面寫着一個成語，那個同學要根據成語的意思做出一個和成語相符合的動作。如果我們猜不出，那個同學就要表演一個節目。 |
同學們懷着好奇又激動的心情開始了遊戲。毽子隨着音樂傳了下來，同學們緊張的傳着，生怕毽子落到了自己的手中。忽然音樂猛的停了下來，毽子落在了周栩屹的手上，他被“光榮”的請到了前面。周栩屹從一堆紙條裏隨便抽出一張紙條看了看就在自己的'臉上抓來抓去。我們立即猜出是“抓耳撓腮”。下一個是徐豪辰。他閉上眼睛手胡亂的摸，我們不約而同地說：“盲人摸象”。
“命運毽子”又一次被傳開了，到了許嘉雨那裏，音樂停了下來。只見他緊張的來到紙堆旁，從裏面摸了一張出來看了看，就蹲下身子把褲子挽起來，手在地上摸來摸去。我還以爲是脫鞋挽褲，何易韓說出了答案，原來是“渾水摸魚”。
李沐陽就更有意思了，她先嘰裏呱啦地說着。接着用手像小鳥一樣拍着，我們頷首低眉，仔細的想着，但還是沒猜出來。老師讓李沐陽用舌頭舔自己的鼻子，他完成不了就叫牟博文代替。牟博文居然舔着了，班級裏頓時響起了熱烈的掌聲......
就這樣遊戲在笑聲中結束了！
心有靈犀作文14
我之前玩過有深厚教育的望子成龍”，也玩過無聊的吃雞”遊戲，還玩過可怕的密室殺人”，可是，讓我印象最深刻的還是今天玩的心有靈犀能點通”。
這是一個不僅搞笑，還驚險刺激又考驗人與人之間默契的一個遊戲。這個遊戲有個奇葩的規則：每一個人上臺參賽都要把手放進黑色的`袋子裏摸裏邊的物體，然後把自己摸到的東西描述出來，卻不能夠說出物品名稱中任何一個字，這可是一個很大的挑戰，因爲，一個不小心就會犯規。
遊戲終於開始了，同學們都陸陸續續上臺，紛紛描述自己所摸到的物體，有的同學胸有成竹，有的人小心翼翼，還有的人被嚇得心驚膽戰。我在下面看了也十分緊張。
終於輪到我了，我把手往袋子裏邊一伸，啊——”，我絲毫不顧形象地大叫起來，手也猛地抽了回來，因爲我剛剛摸到了一個毛茸茸的東西，我心有餘悸地拍了拍自己的胸口，說：這是一個軟軟的，毛茸茸的東西，有拳頭一般大小”我把那個東西細細地描述了一遍，頓時，臺下的隊友們炸開了鍋，紛紛爭着搶着回答：是小老鼠嗎？”是倉鼠嗎？”老師都一一搖頭。
我頓時有些沮喪，但更多的是着急，因爲我自己也沒辦法確定它到底是什麼。
最後時間到了，老師才把那一個神祕的UFO拿了出來，原來是一隻毛茸茸的小貓玩具，幸好不是活物，我心驚肉跳地回到了自己的座位坐下。
遊戲雖然玩完了，但是我也陷入了沉思：心有靈犀，真的能點通嗎？”
心有靈犀作文15
“哈哈，你演的是什麼啊!”“你看你看，他演得跟頭豬似的!”咦?五零八班不是在上課嗎?怎麼那麼吵?原來，是他們在玩一個遊戲——心有靈犀。我們一起去看看吧!
遊戲規則：一個人在講臺上按照卡片上的詞語去做，臺下的人去猜，猜中了就和表演的那個人握握手，表示心有靈犀。
第一局開始：老師問誰想上臺表演，陳明浩舉起了手，如紳士般走上了臺。他看着老師手中的卡片，猶豫了一會兒，隨後死死地盯住講臺，就跟一隻三天沒吃東西的`狼盯着一隻肥肥的羊一樣。突然，他右手抓起一個“大雞腿”——粉筆，左手抓起一個“大羊排”——黑板擦，“吃”得脖子上的青筋都突出來了。“狼吞虎嚥!”方志賢脫口而出。陳明浩一聽，立即停止動作，跑過去和我們的方志賢同學握起了手，表示心有靈犀。
第二局開始：這一局是體型高大的黃雲孫來表演，只見他右腳擡起，雙手張開，不停的拍打，時而把脖子一伸一縮，嘴裏發出“喔喔喔”的叫聲，好玩極了!但同學們左思右想，也不知道是什麼詞。後來還是老師把卡片給公佈出來了才知道，原來是“金雞獨立”。
在我們歡笑中，下課鈴“叮鈴鈴”的響了。如果可以的話，我下次一定要玩。