在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家整理的一次有趣的遊戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一次有趣的遊戲作文1
今天上作文課時，老師讓我們做了一個非常好玩的遊戲——傳話。
老師首先說了遊戲規則：老師把想出來的句子傳給第一個人，第一個人傳給第二個人，依次下傳，然後大家把聽到的話寫在紙條上。寫完後再交給老師，最後由老師一個一個念出來。
遊戲開始了。老師走到第一個同學身邊，用手捂着那個同學的耳朵，悄悄地說了一句。那個同學迅速轉身用手捂成了個喇叭形，悄悄地對第二個同學說，聲音很小，生怕誰聽到了。過了一會兒，我們傳完了，把紙條交給了老師。
終於，激動人心的時候到了，同學們都想知道自己有沒有傳對。老師清了清嗓子，對大家說：“我先說一下正確的句子：螞蟻奶奶牙疼，長頸鹿醫生給它裝了顆黃金牙。但有的同學寫的`是螞蟻長出黃金牙，螞蟻沒了黃金牙，螞蟻變成了黃金鴨……”老師沒有唸完，全班就一陣爆笑，然後，老師說：“我來念一下最後一位同學寫的話：阿狸變成了黃金姐！”“哇——”全班又是一陣爆笑。
又一輪，老師給第一個同學傳的是：“蝸牛撿到一個麪包，把它當早餐吃，結果磕掉了一顆門牙。”到最後一個同學，他寫的是“狐狸見到一個炸彈，把鼻子炸了。”還沒有一秒鐘，全班就爆笑了，大家的肚子都笑疼了。
就這樣，一次有趣的課在我們的歡笑聲中結束了。人們都說：耳聽爲虛，眼見爲實。這堂課也使我懂得了這個道理。
一次有趣的遊戲作文2
“哈哈哈……”一陣陣笑聲充滿了我們教室，這是老師帶我們在玩貼鼻子游戲呢！
一個可愛的娃娃印在黑板上，她有一雙水靈靈的眼睛，大大的耳朵，小小的嘴巴，可是美中不足的是她沒有尖尖的鼻子，彷彿在說：“幫幫我吧，幫幫我吧，請幫我把鼻子弄上去吧！”這就是貼鼻子游戲。規則是：參賽者拿紅領巾蒙上眼睛，再拿一支粉筆畫鼻子。
首先上場的是我，我拿着紅領巾把自己的眼睛蒙得嚴嚴實實，走上講臺，拿起粉筆，在原地轉了三圈，就摸起黑板來，我這兒摸摸，那兒摸摸，總是找不到好下手的位置，老師急了，就開始數：“五、四、三、二、一”！我馬上畫好了鼻子，同時也引來了同學們的笑聲，我趕緊把紅領巾摘下來，發現自己把鼻子畫在了娃娃的'嘴角上，也忍不住笑了起來。
最有意思的是左景晨，他轉了三圈後，竟然把鼻子畫在了娃娃的臉外，同學們有的笑彎了腰，有的笑得直拍桌子，有的笑得流淚了，有的……
丁零零，下課了，這場遊戲就在歡聲笑語中結束了。
一次有趣的遊戲作文3
今天的快樂時光又到了！我和媽媽滿心歡喜地坐在桌子旁，等着爸爸看他今天又給我們帶來了什麼樣的有趣遊戲！
這時，爸爸漫不經心地走過來，手裏還拿了一個扁扁長長的小盒子。我急匆匆地跑了過去，想一探究竟。撲克牌！我叫出了聲，心裏暗自竊喜：嘻嘻！打撲克，是我最拿手的了！在我的急切要求下，我們馬上開始了遊戲。
我們先抓好牌，開始理。呀，大王！我感到自己離勝利又近了一步。開始出牌了！我悄悄地望了一眼媽媽，小心翼翼地出了一張3，媽媽隨手甩出一張4，爸爸一個壞笑帶出一張2。爸爸真狡猾我心想：如果我出大王一定能壓住他不，不行，現在出了大王不，我可捨不得！無奈，只能讓他得意一會兒了，看他能耍出什麼花招！爸爸又出了一把順子，媽媽皺皺眉頭。我想：媽媽一定是接不上，我手上正好有一把順子可以壓住爸爸。我欣喜萬分將牌遞到爸爸面前炫耀了一下，霸氣十足的往桌上一扔。爸爸一驚，嘴張得大大的，眼珠子都快蹦了出來，死死的盯着我出的牌，好似想要把它給吞了不過，最後他還是甩了甩手，示意我繼續出牌
轉眼間，我只剩下一張牌了！可就在我離勝利只有一步之遙時，爸爸媽媽出起了對子。我的心一冷：完了，要輸了！4輪下去了突然，牌在媽媽那兒停了下來。我看她只剩兩張牌了，肯定是對子，但出乎意料的.是她竟磨磨蹭蹭地出了一張10，原來她也只剩單牌了！與此同時，爸爸也只剩兩張牌。我的手心裏佈滿了汗珠，可憐地看着爸爸，再望望手裏的J，變得不安起來。這時，爸爸搖搖頭：過！我一興奮，飛快的扔出最後一張牌！耶！沒牌了，贏了！我手舞足蹈地跳了起來，朝還沒反應過來的爸爸媽媽做了個鬼臉
撲克遊戲真是太有趣啦，真希望天天都能玩！
一次有趣的遊戲作文4
上了高中之後，我發現生活不像國小那樣的輕鬆自由。高中的生活要面臨着緊張的學習生活和繁重的家庭作業，很少有閒暇的時光可以玩耍。但這次，因爲班級裏新來了一個支教老師，老師就舉辦了一個班級友誼賽，也就是促進班級友誼的比賽。
班委和班長一起負責購買了好多的零食飲料帶到了操場，我們坐在操場上，看着天上的藍天白雲，一起圍坐成一個大圓圈，一起參與到遊戲當中。第一個遊戲是丟手絹，遊戲規則是一個人拿着收卷站在同學們的後面，聽着音樂繞圈跑，音樂一停止就把手上的手絹丟給另一個同學的背後，那個同學要繞圈追着他跑，知道抓到他才成功，若逃跑的那個同學趁機坐會了原來的位置，則抓的那個人就輸了。
音響在中間播放着最近最流行的一首歌《錯位時空》，我就是那個丟手絹的人，我找準了機會，等音樂停止的時候，我就把手絹丟給我的同桌。趁我同桌起身的瞬間我就往自己的位置上跑，班裏的同學們拍着手叫好，一邊喊“快跑、快跑、快跑”一邊喊“加油”，氣氛一下子就熱鬧起來了。但由於我們兩的身高差距，我沒跑一會兒，就被同桌給逮住了，我遊戲失敗了。
成功者可以在選擇一樣自己喜歡的零食，失敗者要接受懲罰，喝苦瓜汁，一次性杯子的.量，綠綠的，都是苦瓜的味道，有點難聞，我捏着鼻子把苦瓜汁喝完。遊戲繼續進行，接下來輸的人要表演才藝，把現場的同學老師都開心壞了，各種有趣的才藝，逗得我們捧腹大笑。
一次有趣的遊戲作文5
“你們躲哪了，快出來吧，我認輸！”院裏傳來了我們的聲音。這是在幹什麼呢？哦，原來是在玩遊戲呀！
晚上，我和曹林娜、曹林川一起約好玩水杯爭奪戰的遊戲。遊戲規則是這樣的，守城人先將一個水杯藏起來，然後攻城人開始躲藏，如果攻城人沒有拿到水杯，被抓住話，即爲淘汰。如果攻城人拿到水杯進入指定區域後，守城人就不能抓了。誰是攻城人，誰是守城人，是利用手心手背的`方法來決定的。果我和曹林娜是攻城人，曹林川是守城人。
遊戲開始了，我先和曹林娜來到一面牆邊，正對牆站着。曹林川把水杯藏好後，我和曹林娜開始分頭躲藏。我躲在了一個花壇後面，一轉頭就發現了水杯，趁曹林川不注意，我拿起水杯迅速向指定區域跑去。曹林娜發現我已經拿到水杯，就向曹林川跑去，想盡力拖住他。但是曹林川並沒有和曹林娜浪費時間，而是儘快擺脫她繼續向指定地點跑。曹林娜見情況不妙，就朝我喊：“快點兒把水杯扔給我。”於是我們演繹了一場聲東擊西。曹林川以爲我把水杯扔給了曹林娜，就轉向曹林娜，開始了一場貓鼠追逐大戰。曹林娜引着曹林川一路轉了五六圈，在他們追逐的時候，我繼續向指定地點奔去，終於取得勝利！我和曹林娜真是最佳搭檔。
通過這個遊戲，我明白了做事要有計劃，而且和同伴配合也很重要。
一次有趣的遊戲作文6
“哈哈！哈哈！差一點了，砰！乾的漂亮。”一陣陣笑聲，從教室裏傳出來，在幹什麼呢？嘻嘻，原來我們又在玩遊戲啦！
雖然我們進行了一次又一次的比賽，但唯獨這一回很特別，光看這名字“‘瞎子’背‘瘸子’”，就知道有多麼與衆不同了。首先，要講講有趣的規則：兩人一組，“瞎子”背“瘸子”，瘸子要指引“瞎子”前進，而且要“繞凳子”、“踩氣球”、“撿書”這樣幾個環節，哈哈，這樣就光走路這麼輕鬆啦，如果你經歷這遊戲就知道有多難了。
現在來看看刺激的.比賽吧！“加油”“加油”我與婷婷一組PK吳浩誠和邵溫婷一組。老師用絲巾矇住我的眼睛，一下子，我眼前烏黑一片的，我有點緊張，又有點害怕。當老師說“開始”時，在婷婷的指揮下，我像一隻飛奔的小鹿，拼命地向前飛跑，到繞凳子時，我又像一隻焦急的小螃蟹，小心地繞着圈；到了踩氣球時，我差一點就崩潰了，背上的婷婷不時指導我向左、向右，可我怎麼也踩不中，真是急死人了，而我背上的婷婷似乎越來越重，當我夾住氣球時，我狠狠地把它給踩破了。我們終於到了最後一關，此時的我已經上氣不接下氣了，我吃力地蹲下，將書撿起來給婷婷，可我一下子失去了平衡，坐在地上，但爲了勝利，我使出最後一絲力氣，把她背了起來，向終點走去。“贏了，贏了”旁邊的同學大聲喊着。我和婷婷激動得跳起來。
這真是一次有趣的遊戲！
一次有趣的遊戲作文7
今天，我們在輔導中心玩“啞劇表演對對碰”這個遊戲。遊戲規則是：某一個位同學從老師手上抽一張籤，根據簽上的內容進行表演，表演時不能說話，只能用動作、神態等肢體語言來表示意思。其他（她）同學猜猜他（她）表演什麼，如果猜對了，就給予表演者和猜對者掌聲鼓勵。
要說誰表演得最精彩，我認爲是東昕同學，東昕同學從老師手中拿岀一張紙條，他笑眯眯地看了看，胸有成竹走向講臺，裝出杴着按鈕的'樣子，蹲下來不停地轉動着身子，有一位同學大聲地說：“風扇”,他又雙手環抱轉動起來，有一位同學大聲高興地說：“洗衣機”。這時，教室響起一片掌聲。
老師說：“還有誰要表演嗎？”子銳馬上舉起手來，老師說：“好吧，子銳你來。”子銳大跨步地向講臺，在老師手中拿了一張紙條，他看了看，自言自語地說：“這怎麼做？太難了。”他把手放在頭上撓了幾下，突然，他靈機一動，坐在地上，他做出拿東西放在手裏的動作，接着用大拇指按動幾下，眼睛盯着前方看，臉上露出喜悅的表情，有同學說看電視，子銳搖搖頭，有一個同學說：“那是電視節目真好看。”子銳點點頭，班裏掌聲又響起來了。
其它的節目有的很精彩，如：“豬八戒腳踩西瓜皮”、“沖茶給人喝”……
遊戲在歡聲笑語中結束了，從遊戲中我體會到，如果人不能說話，那是一件多麼痛苦事啊！我們要關心聾啞人。
一次有趣的遊戲作文8
國慶假期歡樂多多。我和小朋友們玩了許多遊戲，其中最有趣的是遊戲“3”的考驗。
這個遊戲主要是考驗我們反應靈敏不靈敏。遊戲的規則是：全班同學圍成一圈，從1開始數到30，輪到含有“3”的數字或者“3”的倍數時，不數出來，就用手拍一下旁邊同學的肩膀，旁邊同學接着往下數。如果犯規，你就淘汰了，到一邊涼快去。最後留下的三位同學就是勝利者。
遊戲開始了，我們圍成一個圈。前兩個同學數完了“1”和“2”，輪到我了，我心裏不停地怦怦直跳，太緊張了，不知道該說還是該拍，我想都沒想就傻乎乎地說了“3”。話說完以後，我一想，糟了，錯了！我怎麼把“3”給說出來了。趕緊捂住嘴巴，想把這個“3”按回肚子裏去。老師說：“你是第一個淘汰的.，到一邊涼快去。”
輪到王何百旭數12了，他馬上想到12是3的倍數，於是他很靈敏地拍了一下旁邊同學的肩膀。旁邊的董含章想都沒想就使勁拍了一下旁邊同學的肩膀，“14！”佔冰景大聲叫到，閔銳也跟着叫：“15。”話剛說完以後，她舌頭一伸，心裏想：糟了，錯了，15是3的倍數呀，不能說出來，她很惋惜地走了出來。
輪到朱鴻杉數17了，你瞧她多緊張呀！她剛想說，但又不敢出聲。她剛想拍，但手又縮回去了。她手一會兒伸過去，一會兒又縮回來，重複了許多次，就像跳着“千手觀音”。見此情形，大家都忍不住笑了。
一次有趣的遊戲作文9
今天上品社課，老師帶我們做了一個有趣的遊戲，需要單腳獨立，兩隻手上放各放一隻筆只筆，誰沒讓筆掉下來自己還不倒就是我們這次遊戲的最終贏家。
同學們都爭先恐後地舉手，非常想參與這次的遊戲。老師點了四位女同學：朱珠、袁泉、張美還有秦雅涵。遊戲開始了，幾位參賽者都非常厲害，紋絲不動，手背上的筆也像定住了一樣。其他同學也非常激動，紛紛都站起來觀看。“啊，袁泉輸了！”看到袁泉雙腳已經落地了，第二組的同學都嘆了一口氣。我的同桌戴亞芃一直在做搞怪的'表情，想讓逗一逗講臺上的同學，讓他們堅持不住。秦雅涵好像看到了戴亞芃滑稽的表演，一直像塊木頭的她，好像快堅持不住了，就像一棵小樹快被大風颳掉一樣，可是她還是咬了咬牙，堅持住了。幾位參賽者，非常冷靜，其他的同學不像她們冷靜，非常激動。因爲她們實在太厲害，很長時間都沒決出勝負，我們就倒數10秒：“10！9！8！7！……”大家都屏氣凝神，盼望着最後的結果：“這三位同學都贏啦！”聽到這一聲音，平靜的教室又一次“炸開了鍋”：“朱珠好厲害啊！”“張美也不錯呢！”“秦雅涵也很棒哦！……”
這次的遊戲非常有趣，同學們都發揮出了自己的“超強水平”，而且還告訴了我們一個道理，堅持就是勝利！
一次有趣的遊戲作文10
一天，我去輔導站上課。上課時，老師拿着一個杯子以及幾塊石頭走進了教室。
“這是要幹什麼？”“老師，你帶石頭來幹什麼？要我們畫石頭嗎”“不對，是……是幹什麼？別問我！”教室裏一聲高過一聲的討論，炸開了鍋。同學們七嘴八舌地議論着。老師終於公佈了謎底，原來，他要跟我們玩一個智力遊戲。
“誰能把這三個石頭平均分給三個同學，就算誰贏。”“哈！這也太簡單了吧！”“對呀！連幼兒園的小朋友都會分！”於是，我舉起了手，我有充分的`自信。可老師又說：“但是杯子裏還得剩下一個。”“啊？這怎麼分呀？”高高舉起的手又放了下來，全班同學陷入了沉思。這時，劉國民舉手了，老師讓他來分，只見他拿起三塊石頭，頑皮地分給了三位同學，還朝大家撅了噘嘴，吐了吐舌頭。“你分得很好，”老師說，“但是杯子裏還得剩下一個呢。”老師拿起了空杯子在劉國民眼前晃了晃。劉國民頓時低下了頭，把原本囂張的神色收了收，陷入了深思。
最後，劉國民被淘汰了，現在班裏一隻高高舉起的手都沒有了。
“老師，我來吧，我想試一試。”這時金戰把手舉了起來。老師讓他來分，只見他先拿起兩塊石頭，分給了兩位同學，然後把第三塊石頭裝進了杯子，連着杯子一起給了第三位同學。
哈！不多不少，正好符合老師的要求，哎呀！我怎麼沒想到呢？最後，金戰成了本次比賽的最終優勝者。
通過這次智力遊戲，我明白了萬事都要仔細動腦筋，光有“蠻力”是不行的！
一次有趣的遊戲作文11
今天下午，我和表哥、表弟約好在奶奶家玩“扔象棋”這個遊戲。
這個遊戲的規則是：大家一起站同一個位置同時扔出象棋，誰扔得最遠，誰就勝出，最後的人在新的一局裏，能得到第一次扔得機會。
遊戲開始了，我們到後院扔，第一次我們同時扔了出去，我的象棋上面寫着“馬”於是我簡稱爲“馬”我表哥的是“車”表弟的是“兵”，“馬”滾的時候，剛好“剎車”在一條特別小裂縫上，接着滾到了一塊像牆一樣高大的玻璃裏面：“車”一直滾在前面，突然不知發生了什麼事，“車”像喝酒喝醉了一樣在原地轉圈；“兵”和我們完全不同，它一直在以最快的'速度向前方衝了過去。第一局結束了，我們發現：我比表哥前面，表弟比我前面。於是，表弟第一，我第二，表哥最後。
到最後一局的時候，我以優異的成績得到了第一，表弟比我落後一點點，表哥是最後一名。表弟氣憤憤地說：“居然讓繆沁瑜得到第一，真是不應該！”我覺得是我集中精力把所有心思都放在象棋的線路上。
這次的“扔象棋”遊戲真好玩，真希望每週末都去玩。
一次有趣的遊戲作文12
要做實驗嘍！同學們興奮地歡呼着。
科學鈕老師一走進教室就神祕地說：這節課要做兩個實驗，你們知道要做什麼實驗嗎？我們全都丈二和尚——摸不着頭腦。
鈕老師先給我們示範。只見老師拿起一節電池放入電池盒，隨後，又拿出一個燈泡盒，再用兩根導線把它們連接起來。這時，不可思議的事情發生了。那個小燈泡亮了起來！接着，鈕老師解釋說：這其實是一個簡單的電路。然後，鈕老師又拿出一個燈泡盒、兩根導線，把燈泡盒與電池盒全都連接起來。結果，兩個小燈泡全都亮起來了！這樣，即使教室裏不開燈，把窗簾拉起來，我們也看得見。
實驗終於開始了。林詩琪拿來了材料，於是，我們小組就做起了實驗。孫藝瑄迅速把燈泡盒與電池盒連接起來，曹亦澤也來幫忙。但燈泡不亮！不會短路了吧？我的心像十五個吊桶打水——七上八下的。看了其他小組的實驗結果，我們才找出了問題：有一根導線沒有連接好，鬆了！我們趕緊接好，燈泡終於亮了！然後，我們做第二個實驗。我把另一個燈泡盒學着鈕老師的樣子與電池盒連接了起來，兩個燈泡一起亮了！我們小組裏的.成員一陣歡呼。
這真是一次有趣的實驗啊！
一次有趣的遊戲作文13
“哈哈哈哈！”教室裏突然發出一聲爆笑。我丈二和尚摸不着頭腦。
我推開門一看，便被叫了過去，“快來玩官兵捉賊！”同學們快活的叫着。原來，是在玩官兵捉賊。
規則很簡單，分官，兵，百姓和賊；兵要從百姓和賊中根據表情，動作分辨出賊。如果兵認錯，就要受罰，賊被認出，也要被罰。
只見鍾老師的手上下搖晃，大家的眼晴也跟着老師的手上下盯着看。突然，老師的手向上一揚，大家也定眼，嚇了一下，原來，老師做的是一個假動作。老師哈哈大笑，大家無可奈何的說：“鍾老師，你別再騙我們了。”鍾老師好不容易纔止住笑，“來，3，2，1！”這次鍾老師終於沒有耍大家了，老師的手往上一拋，那角色牌像雪花一樣的向下飄落。大家便像餓狼撲食般的向紙片飄落的'地方撲去。我看了看四周，發現在一個桌腳下，有一張紙片我便拿了起來。大家紛紛站在牆角邊，小心翼翼地打開白色的紙片，一開！我眼睛一亮，啊！我是最爽的那個角色百姓！
大家紛紛到自己的位置上，當官的人得意洋洋的坐在椅子上，一拍驚堂木，遊戲開始了。
我也不知道誰是賊，不過，我是安全的，我心裏打算戲弄一下那個兵。
一般，表情種類極多的人是賊，嗯“我們耍耍那個小兵吧。”我在賊的旁耳輕輕說道。過了一會兒我又在賊的耳邊吹了幾口，小兵看到了，指着我說：“是你，你是賊！”他完了。我心裏暗暗叫好。啦啦啦，你完了！”我一亮牌，百姓一個，小兵馬上表情一變，要被處罰了！大家鬨堂大笑。真是過癮啊！我心裏暗自喜。
我知道了，什麼時候都要看透心思。
一次有趣的遊戲作文14
遊戲，大家都很喜歡，記一次有趣的遊戲。今天我們閱讀欣賞班又開展了一次遊戲——寫紙條。
遊戲的規則是這樣的：南邊的同學在紙條上寫人名或稱呼，中間的同學寫在什麼地方，北邊的同學寫幹什麼。接着把寫好的紙條分三類分別放在三個盒子裏，請一位同學上來摸三張紙條，造成一個句子。如果句子不符合實際就要表演一個節目，符合實際就送給他掌聲。
同學們拿到紙條迅速地把該寫的內容寫在紙條上，然後把紙條放到老師指定的盒子裏。
遊戲開始了，老師在黑板上寫了“笑死你”三個大字，我們看了也笑了。首先請我上去摸。我心裏祈禱，希望能摸出一個通順的句子。我用手去摸左邊的盒子，哦！是“爺爺”，我又用手分別去摸中間和右邊的盒子，句子出來了，老師讓我大聲讀出來，“爺爺在廚房裏偷吃。”
“哈哈哈……”同學們在下面捧腹大笑，我也跟着大家笑了起來。郭老師說：“句子基本符合實際。”頓時場下發出了熱烈的掌聲。我隨着這歡快的.掌聲高高興興地走下了臺。
郭老師又找了宋巍、方乾上來摸，他倆摸的句子分別是“福爾摩斯在日本練書法”和“黃飛鴻在房頂上吃飯”，聽了這兩個句子，下面的同學像炸開了鍋，教室裏沸騰了，老師也笑得合不攏嘴。
教室裏的笑聲一陣高過一陣，大家都沉浸在歡樂中。
這真是一個有趣的遊戲呀！
一次有趣的遊戲作文15
在我們的生活中，小朋友們玩過許許多多的遊戲，如:“三個字”、“冰棍消化” 、“捉迷藏”等。今天，我和小朋友們做了一個有趣的遊戲，名字叫“找座位”。
遊戲的規則是:我們先在地面上畫一個四四方方兩米的正方形，然後，給正方形的一角放一個板凳。接着，一個人閉上眼睛，繞着這一條線走，最後，必須一下子坐在板凳上，不然就是淘汰的後果。
遊戲開始了，只見雷樸走上臺， 站在板凳旁，閉上眼睛，向前邁開了步子，雷樸走起來很熟練，看起來，已經是用眼力測量好的了，但是，不正當雷樸準備坐下的.時候，一下子坐了個空，差點摔倒，這下子，同學們是一片持久的笑聲，雷樸也臉紅了，哈哈大笑起來。
我第二個上場的，一上場，我暗暗說:“加油！我會坐上‘寶座’的！”終於開始了，我緊閉眼睛，然後，照着剛纔在場下的想象走了起來我是左拐、右拐……最後感覺到位了又感覺沒到位，我心想:不管它，於是我猛地向下一坐，哎呀！坐上了一個角，真差一點掉到了地上，真險啊！
這個遊戲不僅很有趣，還讓我感受到了眼睛的珍貴。請保護眼睛吧！要知道他有多麼重要呀。