在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的記一次有趣的遊戲作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
記一次有趣的遊戲作文1
在生活中，必不可以少的是遊戲，有人會說，學生少玩吧！那我只好正視着他的眼睛說：“不，你錯了，遊戲能教會我們生活。”
就拿我們作文班這次玩的遊戲“找領袖”來說吧，它可不僅僅是讓我們從中體會到樂趣，更教會了我們觀察是有何等的好處。
遊戲還沒開始，大家就都熱血沸騰了，特別是那些生龍活虎的男孩們，個個躍躍欲試，都按耐不住了。老師終於發話了：“大家不要吵，我還沒說遊戲規則呢！”霎時間，變得鴉雀無聲，“先由大家推舉出一名領袖，再選一名‘鏡子’模仿領袖的動作，再由兩名尋找者來找。動作一定要慢，免得讓別人看出來！”經過老師的一番周公吐哺，大家點了點頭。第一次找得抓耳撓腮，看了半天，還是未能看出，以失敗告終，大家都歡喜得很，第二次情況就變了。
第二次是三個人，在拒之門外一會兒後終於，大門敞開了，我也列入了抓領袖的行列，我們鏗鏘三人行，不信還揪不出這個‘領袖’來，哈哈，不是有句俗話叫三個臭皮匠頂個諸葛亮嘛！三人不緊不慢地找了起來。我們在外面早就分好工了，我負責觀察‘鏡子’的`目光，其餘兩人則觀察誰變得最快，而既便如此，好像也揪不出這個領袖。我巴不得長出一雙火眼金睛，看穿一切。最後輸得實在心服口服。
老師看我們兩次也沒找到，只好“出山”了。我們在教室商量好計策，便讓老師來抓了。嘿嘿，這回的領袖可是我呀！老師那雙銳利眼睛，在強光燈下眨巴着，我想老師肯定犯迷糊了，便稍稍鬆懈了動作，誰知老師竟胸有成竹的說是我！這是怎麼看出來的！她就站着不動！後來纔想明白，這是要有一雙顧全大局的眼睛。
看吧！遊戲，這需要智慧頭腦與敏捷的雙眼，而有句話說：“旁觀者清，當局者迷。”正驗證了“找領袖”深刻的道理。
記一次有趣的遊戲作文2
今天，我來到奇趣作文班上，老師讓我們玩一個遊戲，叫趕“豬”過“河”，老師先在桌子上畫了兩條防守線，分別放了一塊橡皮，兩個人同時吹氣，看誰先將“豬”吹過對面的防守線，誰就獲勝。
第一回合開始了，只見第一組的同學單膝跪地，並彎下身子，伸長了脖子，使嘴巴離那隻“豬”很近很近。第二組的同學則雙腳開立，紮了一個馬步，雙手按在桌子上，並把頭低到離“豬”只剩一釐米的地方，雙方都猛地吸了一口氣，腮幫子鼓得非常大，像兩隻青蛙。“三，二，一！”隨着老師的一聲令下，他們都吹了一口氣出去。第一組的橡皮居然翻了一個大跟斗，一下子就到了正中央。而第二組的“豬”像是睡着了似的，一動也不動。看着對面的“豬”都快到終點了，二組同學低下頭使勁地吹，睡着的'“豬”終於動了，可惜對方的“豬”已經到了終點。他非常懊惱地低下了頭，並用力地拍了一下桌子，還發出嘆氣的聲音。
終於輪到我了，我半蹲在地上，俯下身子，用力吸了一口氣，把氣憋住，鼓起腮幫，在心裏默默地說我準備好了。我的對手也做好了準備，直到老師喊到一的時候，我們纔開始吹。我一直換着氣吹，眼看我的“豬”就要到終點了，可是對方竟然比我先到一步，“耶！”對方高興地跳起來，而我只能皺着眉頭，慢慢地回到座位上。
啊！這次的趕“豬”大賽可真好玩啊，雖然我輸掉了比賽，但還是感覺很快樂。
記一次有趣的遊戲作文3
如果說我最喜歡的遊戲是什麼，那麼我一定會給你說是捉迷藏。因爲這個遊戲十分的有趣，還可以提高你的聽力，智力。
這個遊戲的玩法其實很簡單，首先我們要在一起石頭剪刀布分出勝負，如果誰輸了那麼他就是這局的小貓。抓人前，他要從一數到三十，在這過程中就是我們躲藏的時間了。等小貓一數完就開始去抓人，誰被抓到了誰就是下一局的小貓，沒被抓到的就繼續的躲藏。
有一次，我和弟弟還有我的小夥伴們就玩起了這個遊戲。我第一輪就當了小貓。等我數完數之後，我一個人影兒都沒有發現。於是，我一邊走一邊嘴裏不停的說着：“你別躲了，我已經發現你了，快點出來吧！”可是不管我怎麼說，他們就是不中我的詭計，全部都紋絲不動的躲得好好的，一個人都沒有出來。就當我十分灰心的時候，突然發現前面的`一叢草在微微的動，我連忙跑過去把草叢推開，原來裏面是我的弟弟啊！只見他把頭埋得低低的，生怕被別人發現一樣。我終於找到人了，此時心裏就像樂開了花兒一樣！
第二輪遊戲開始了，這次是我弟弟當小貓了。在他數數的時候，我們就趕緊躲到了牆角後面，弟弟跑來跑去的找了幾圈，可還是沒有發現我們。此時的我們還時不時的伸出個腦袋看他來了沒有，只見他低着腦袋像在思考問題一樣地走來走去。不一會兒，他就用了我剛纔的那個“老方法”想引誘我們出來，但我們一個人也沒有上當。他見人還沒出來，十分的着急，我和我的小夥伴躲在原地捂着嘴巴悄悄地笑起來了！
記一次有趣的遊戲作文4
“叮鈴鈴……”上課了，我們的班主任伴隨着優美的“歌聲”走進了教室，對我們說：“同學們，我們祖國的漢字歷史悠久、源遠流長，今天，我們就來猜字謎吧！”同學們，一聽高興的一蹦三尺高，大家歡呼雀躍，高興不已。
“現在，我們開始分組！”班主任說道，我們分成兩組，男生一組，女生一組。接着我們開始了激烈的比賽，班主任說“人不在其位，打一字謎！”同學們聽了不約而同的說：“位！”“下一個是十月十日，也是字謎！”同學們都愣住了，有的抓耳撓腮，有的搖頭晃腦，大家絞盡腦汁，這是，慧穎說：“是明嗎？”班主任說：“差一點就對了，再開動你們的小腦瓜，想一想！”此時，我們班靜得連一根針掉下來的聲音都聽得見，李佳半信半疑地說：“是朝嗎？”班主任激動地說：“恭喜你李佳同學，你爲女生組爭得了第1分！”“太棒了，我們領先了！”李麗說。可是此時，男生們毫無頭緒，一個個疑惑的表情，說：“爲什麼是朝呀？”在聽完了李佳同學的解釋後，男生們一下子豁然開朗。“下一個！一家十一口，打一字謎！”“吉”同學們異口同聲地說。“要一半扔一半是什麼字？”這時男生們又開始了討論，李明說：“是奶！”老師對他說：“是的.，恭喜你，猜對了！”
接着，我們又猜了很多字謎。不知不覺中，已經下課了，最後，女生們獲得了勝利。猜字謎真有趣，我們通過猜字謎來學習漢字更有趣，從字迷也看出來我們中國的漢字的淵博與魅力。
記一次有趣的遊戲作文5
“叮鈴鈴”下課了！我和我的同學興高采烈地來到操場中央，我們一起玩起了“老鷹捉小雞”這個遊戲。
這個遊戲的規則是：一個人當“老鷹”，一個人當“雞媽媽”，剩下的.幾人當“雞寶寶”，讓“老鷹”捉“雞寶寶”的遊戲。
呵呵呵！你當“老鷹”。第一輪是馬夢雪當“老鷹”，盛一晨扮演“雞媽媽”，剩下的人都當“雞寶寶”。我們一個人拉着另一個人的衣角，依次排列。這次我先當的裁判。我喊：“一、二、三，開始！”狡猾的“老鷹”迅速出現，它伸出鋒利的“雙爪”一會兒向東，一會兒向西，一下把“雞寶寶”們趕得暈頭轉向，不知躲到哪裏好了！這時機靈的“老鷹”騙“雞媽媽”說：“你的‘雞寶寶’怎麼少了一隻？”“雞媽媽”回頭一看，“老鷹”就兩抓一伸，抓住了關雨璐！關雨璐垂頭喪氣地下場了。
第一場結束後，呵呵，換我當“老鷹”了，我手舞足蹈着，第二輪已開始！我先跳起來，然後向前一撲就抓住了一個“雞寶寶”。接着我逗“雞媽媽”笑，它一笑，我就很快向前一撲，我一把抓住了“雞媽媽”後面的“小雞”們，在那拉拉扯扯、歡呼雀躍着。我們既不爭吵，也不打架，在一起遊戲，多麼有趣呀！
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們手牽手開心地回教室上課了。
通過這次遊戲，我不僅收穫了很多快樂，也讓我和同學們的關係更加親密了。
記一次有趣的遊戲作文6
有一天，我悶在家裏沒事做，看到別的小夥伴聚在一起玩遊戲，我急忙跑了出去，想跟他們一起玩。
他們正在捉迷藏，我向他們說明了來意。小夥伴叫我去躲。我找到了個輪胎，看見裏面已經有個人了，我繼續往前走。那天是陰天，地面上灰濛濛的，我顧着觀察周圍，沒留神被拌了一下，一看，是水泥管，我眼睛一亮，徑直往水管裏鑽。剛剛鑽進去，便聽見腳步聲，我忙向水泥管後面鑽去。呼！好險！我的臉被水泥管裏的泥塗得面目全非，又藉着濛濛的天，才躲過了小夥伴朝水管理一瞥的'那“劫”。
我又躲到一輛車旁邊去，夥伴又走過來查看。慘了，被捉到了。
接着輪到我捉人，數到20後，我徑直朝旁邊一個雞窩走去，這時天越來越黑，面對面都很難看清，我朝雞窩走去，靠前些，定睛一看，一個小夥伴在裏面假裝生蛋呢！真是豬鼻子插蔥——裝得象（像）呀！不過，還是被我毫不費力地捉住了。
捉到一個，還剩四個，找起來可真費勁。我突然有一種奇怪的感覺，回頭一看，一個小夥伴一直跟在我後面，哈，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。我又感到後面有一雙眼睛在看我，我轉身一看，沒人……我又環視了一下，看見木板後面有一雙鞋，就大喊：“出來，你在水泥板後面，不用躲了！”“還剩兩個哩！”我自言自語地說。
我想了想，朝水泥管走去，發現了兩個小夥伴擠在一起躲在裏面。我高興得一蹦三尺高。
“吃飯了！”隨着一聲響起，我們在意猶未盡中結束了這場遊戲，相約吃飯後接着玩。
記一次有趣的遊戲作文7
今天，我們在作文課上玩了個有趣的遊戲：畫方和畫圓。
剛上課，王老師笑眯眯地走進了教室，對我們說：“同學們，你們會畫方和圓麼？”我們異口同聲地回答道：“會~”大家一副得意洋洋的樣子，心裏想這種遊戲，用腳趾頭畫都可以。然後，王老師宣佈了遊戲規則：“大家必須一個手畫方，另外一個手畫圓，要同時進行，而且必須在10秒之內完成。誰要來先試一下？”
話音剛落，教室裏像炸開了鍋。我們蹭蹭地舉起手，猶如萬箭齊發。王老師先請了小雷同學，只見他胸有成竹，大步流星地走上了臺，絲毫沒有猶豫。一開始，他信心十足，可是突然左手一抖，把線畫得彎彎曲曲，如同一條蜿蜒的小路。右手也不受控制，他一下子慌了神，臉紅的'像個大蘋果。小腦袋變得像個撥浪鼓，一會看看左邊，一會看看右邊。結果可想而知，畫的就像一個“四不像”，弄的全班鬨堂大笑，他的臉也霎時成了“烤地瓜”。
接下來，又有好多同學上去嘗試，不是畫成“雞蛋”，就是畫成“四不像”。看見大家表現的這麼不理想，我想王老師怎麼不叫我呢，讓我來給大家“露一手”。這時，王老師彷彿看穿了我的心思，說：“大家接下來在自己的本子上畫！”說完，我拿起筆立馬畫了起來。但是，左手畫的時候，右手不聽“使喚”；右手畫的時候，左手又變得“不聽使喚”。我急得像熱鍋上的螞蟻，無論我怎麼強迫自己專注，都無濟於事。豆大的汗珠從我頭上冒了出來，結果費了九牛二虎之力，看着自己的“大作”，真讓我哭笑不得。
這個遊戲讓我明白了，做事要認真，一心一意，千萬不要三心二意，否則，什麼事情都做不好。
記一次有趣的遊戲作文8
俗話說：“不以規矩，不成方圓。”我們身邊有許許多多的規則，但有人卻不遵守規則，爲了讓我們對規遇有更加深刻的印象，並學會遵守規則，王老師同我們一起玩了一個有趣的遊戲 —“傳口令”。
有遊戲當然就得有規則！經過討論，我們訂下了幾條規則，首先要把全班分成幾個人相同的小組，其次，傳 口令者必須悄聲傳令，不能讓其它成員聽見，再次排頭的同學不能提前傳，每人只能傳一次。
規則定好以後，王老師宣佈準備開始玩遊戲了，那時我的.心，“撲通撲通”直跳，
好緊張哦！但我也很開心，開心得手舞足蹈。因爲我們很少玩遊戲。遊戲開始了，我真的好害怕，害怕忘記他們傳的是什麼，又害怕我傳給後面同學的時候，他又沒聽清楚，當他們傳給我的時候，我把耳朵靠在我前邊的同學嘴邊聽：“炎黃子孫”，我聽到後馬上就傳給後排的同學……
開始公佈答案了，我看見黑板上，有的寫：“加雞，一二三，三二一，”“精神”……我們教室裏本來是雅雀無聲的，卻成了炸開的鍋似的。。全班的人都鬨堂大笑。答案五花八門。
這次“傳口令”遊戲中，我收穫了笑聲，收穫了快樂，更重要的是我懂得了做人，做事的道理。在生活中事事都有規則，它還讓我感覺到了一個團隊的勝利要靠我們每一個成員的認真和努力才能贏得比賽。
記一次有趣的遊戲作文9
上課寫紙條，這，怕是很多人都幹過的一件事。但是在今天的作文課上，我們光明正大地寫了一次小紙條。
老師把我們分爲四個大組，第一大組寫“誰”，第2大組寫“什麼時間”，第3大組寫“在哪裏”，第4大組寫“幹什麼”。寫完後從各組隨機抽取一張紙條，並組成一句話。老師一聲令下，我們的小腦瓜就轉呀轉呀，突然我想到了，連忙提起筆，寫下“打遊戲”三個字，再小心翼翼的`把紙條折起來，怕被人發現似的。這一系列舉動，讓我覺得自己像民國時期的特務。
一張張小紙條傳上去後，老師選了小嚴上去讀紙條。只見她一個健步就衝上了講臺，眼疾手快地抓起4張紙條，迫不及待地翻開它們，緊接着“撲哧”一聲笑了出來。我們用期待的小眼神望着她，她忍住笑，斷斷續續的讀了出來：“原始人~用一年時間~在天堂~打遊戲。”“哈哈……哈……”小陳捂着肚子，輕輕拍着桌子，身體前僕後仰都快鑽到桌子底下去了，其他人也是樂的不可開交，趴在桌子上瘋狂的大笑。那聲勢，像是要把房頂給掀了。笑完後，大家一起喊：“唱歌，唱歌！”小嚴好像是被大家突如其來的熱情給緊張的，滿臉漲紅，但還是不負盛情給我們輕輕唱了一段《學貓叫》，然後就急急忙忙地回到了座位上。
通過這次有趣的遊戲，讓我知道：寫作文一定要通順，文字講求邏輯，不然會牛頭不對馬嘴，令人發笑哦！
記一次有趣的遊戲作文10
一個安靜又祥和的下午，老師忽然和我們說：“今天，我們來玩一個遊戲，擊鼓傳花！”我一聽“遊戲”二字，雙眼都要跳出來了。
“我需要兩條紅領巾！”老師喊。同學們像老鼠搶食物似的，紛紛把紅領巾給老師。遊戲即將開始，老師把一條紅領巾矇住自己的眼睛，一手插腰，一手拿着木棍敲打黑板。另一條紅領巾就當“花”。只聽咚咚兩聲，同學們手忙腳亂開始傳“花”。咚咚咚咚……停！“是誰呀？”老師一邊扭過頭，一邊問。“劉夢澤！”同學們大聲喊道。劉夢澤很不情願地看着老師，擺出一副可憐的`表情，好像在說他沒有才藝。老師看着劉夢澤，說：“來吧，我知道你在學街舞，來跳一個。”劉夢澤無可奈何地去前面跳起了街舞。劉夢澤左搖右擺的，好似一條靈巧的小蛇。
表演結束，擊板聲再次響起。咚咚咚咚……停！老師扭過頭來，看見了一臉生無可戀的武熹。老師一臉陰笑着對武熹說：“武熹，我知道你在學拉丁舞，來吧。”武熹問：“我能演背詩嗎？”“不能。”老師果斷拒絕了，這正是我們想要看的。武熹一臉不情願地走上講臺，一本正經地跳起了妖嬈的拉丁舞。他一扭一扭地跳，好像還挺自豪。
這時候，宋宇軒在幹什麼？在劉夢澤跳街舞時，他五體投地，都快笑到桌子底下去了。在武熹跳拉丁舞時，他張牙舞爪地張開雙臂，像一條八爪魚似的。他太誇張了，不是嗎？也許只有我一個人覺得他太浮誇了。
遊戲結束了，同學們很依依不捨，我也是。這場遊戲有趣極了，讓我感覺到了前所未有的快樂和放鬆。但我不覺得這是擊鼓傳花，更像是“擊鼓傳巾”！
記一次有趣的遊戲作文11
想必大家都玩過猜謎語這個遊戲吧，今天我們一家4口也來玩猜謎語這個遊戲了！
遊戲規則：先從4人中選出一名出題者，出題者爲一組答題者爲一組，每一輪有10分鐘，如果答題者在10分鐘內沒有猜到謎底，則出題者加一分，如果答題者在10分鐘內有人猜對了謎底，則答題者加一分看看，哪一組是第1個答到兩分的組。
第1輪我們用石頭剪刀布來決定誰是出題者，最後爸爸輸了，所以爸爸是出題者，我姐姐，媽媽是答題者。爸爸出的謎語是：小飛賊，水裏生，幹壞事，狠又兇，偷偷摸摸吸人血，還要嗡嗡叫幾聲。我心想：這也太簡單了吧“水裏生”“吸人血”“嗡嗡叫幾聲”這說的不就是蚊子嗎？我站起來說：“這個謎語的`謎底是蚊子！”爸爸說：“啊，這都讓你猜對了。”這一輪，我們答題者加一分。
第2輪爸爸還是出題者，我們還是答題者。這輪爸爸出的謎語是：高高個兒，一身青，金黃臉笑盈盈，天天對着太陽笑，結的果實數不清。我想了好久纔想了出來一個柿子，爸爸說：“不對！”我又想：“金黃臉”“天天對着太陽笑”“結的果實數不清”這不就是向日葵嗎？於是我站起來說：“這個謎底是向日葵！”爸爸說：“又讓你猜對了！”我們組又加一分，我們組是第一個達到二分的。
這個遊戲可真好玩！
記一次有趣的遊戲作文12
記一次有趣的遊戲 今天的作文課，葛老師說要和我們一起做遊戲，一聽說要做遊戲，同學們個個興奮不已，七嘴八舌地討論起來，教室裏頓時沸騰了，我的心裏也樂開了花，迫不及待的想知道做什麼遊戲。
老師講了遊戲的名稱——猜猜樂。並介紹了遊戲規則：二人一小組，其中一位同學在老師那裏抽紙條，紙條上寫的是水果或生活用品的名字，看過以後，用語言表達出來它的特徵，連說帶比劃，讓另一個同學猜是什麼水果或用品，限時十秒。 遊戲開始了，老師把同學們分成男女兩大組，這時，教室裏的氣氛變得緊張起來。只見這兩位女生上場了，也不知她抽的是什麼水果，反正她神色挺緊張的，表達的也不清楚，猜的那位同學就更緊張了，汗都流了下來，最後還是沒有猜中...... 終於輪到男生了，我和同桌摩拳擦掌，躍躍欲試，等着老師喊我們的名字。幾輪結束了， 該我和我的同桌了，我忐忑不安的走向老師，心裏像十八隻吊桶打水——七上八下，我閉上眼睛，小心的抽了一張，上面寫着“柚子”，我努力回憶着柚子的特徵，邊比劃邊說：“黃色的水果，大大的，圓圓的.，”看同桌一臉迷茫的神色，我補充道：“果肉是白色的，分瓣。” “柚子”。 “哦，猜中了”。
同學們都爲我們鼓掌，我回到座位上，發現自己的手心都出汗了，同桌也緊張的滿頭大汗，我們坐下來耐心的等着下一輪。 不知不覺中，兩個小時過去了，遊戲就要結束了，同學們還沉浸在遊戲的歡樂之中。 這次遊戲，不但鍛鍊了我們的思維和語言表達能力，還鍛鍊了我們的合作能力。
記一次有趣的遊戲作文13
你們一定聽說過“擊鼓傳花”這個遊戲吧，那你們有沒有玩過“擊盤傳花”呢？哈哈，且聽我道來。
課上，老師講完閱讀後說要跟我們玩個遊戲，我們一聽馬上都興奮地叫出聲。突然，老師從背後端出了一個盤子，一手端着盤，一手拿着一朵花，笑着說：“我們沒有鼓，就用盤代替吧？遊戲名稱就取擊盤傳花”。
遊戲規則是溫老師拿着一個盤子，當勺子敲響那個盤時，下面的同學就傳花，當聲音停時，花在哪個同學的手裏，哪個同學就上來抽紙條，根據紙條的內容表演。
隨着鼓聲響起來，遊戲開始了！因爲同學們傳的速度非常快，此時的花就像燙手的芋頭，每個人都一碰到花馬上傳出去，誰也不想上來表演。鼓聲忽而高忽而低，忽而急，忽而緩。隨着重重的一聲“咚”，聲音立刻停止了，此時，花正落在了李振洋手裏，他邁着緊張的步伐，上來抽了一個紙條，上面寫着嗑瓜子，老師讓他拿一個小紙條做嗑瓜子的.樣子。只見他拿起那張小紙條放在嘴脣邊假裝嗑下去，並用力一咬。那樣子簡直不像是在嗑瓜子，倒像是在咬紙條，很是滑稽。第二個表演的人是趙曉童，她抽到的是做鬼臉。只見她翻了個白臉，把鮮紅的舌頭伸了出來，她的樣子逗得大家哈哈大笑。
今天我又高興，又覺得可惜，高興的是這個遊戲既刺激又好玩，可惜的是我還沒能玩到盡興。
記一次有趣的遊戲作文14
今天語文課時，徐老師走進教室,對我們神祕地笑了笑,然後拿出一疊白色紙片。這舉動讓我們一頭霧水,難道是徐老師跟劉謙學了幾招,想給我們表演魔術?
只見徐老師舉起白紙片,大聲宣佈:“這節課,我們一起來做個遊戲吧!”-聽說做“遊戲”,同學們個個興高采烈。老師選出8位男生,發給每人一張寫着不同數字的紙片。每張紙片代表不同面值的鈔票。老師又交代8位男生相互間要保密。接着,老師飛快地在黑板上寫下一個金額數“1.85元”要8位同學互相拼湊,湊到了黑板上寫的金額數的就是優勝者。
那8位同學立刻始拼湊,他們一會朝東,一會朝西，就像受了驚的兔子。他們每人手拿紙片不知所措,急得滿頭大汗,惹得同學們一陣鬨笑。在這關健時刻,趙宸鋒舉起手裏的“鈔票”大聲叫道:“我有5毛!接着就有一個同學擠到他面前,嚷着“我有3毛!不一會兒,1毛”跌跌撞撞從人羣鑽了出來,“2毛”也來了。正當他們的腦袋湊在一起慌亂地計算數字的時候,徐老師突然大聲宣佈:“時間到!”教室裏一片嘆息聲,8位同學個個耷拉了腦袋。
第二輪遊戲開始了,我們全班人馬都上場了經過第一輪遊戲,大家變得有經驗了。只要是老師黑板上的數字一出現,馬上就有一個人帶頭報數,這樣數字很快就拼齊了。一旦拼齊數字,教室裏就會發出一陣歡呼。同學們歡呼聲是一陣接着一陣,老師的笑臉上也寫滿了得意和欣慰。
大家興致正濃的'時候,不解人意的下課鈴聲響了。徐老師在黑板上寫下了一行字:“這場遊戲帶給我們什麼啓示?”“學會合作!”“做事要果斷、冷靜”同學們個個搶着發言。
徐老師邊收拾她的”道具”,邊笑着說：“請書面彙報！”
記一次有趣的遊戲作文15
今天晚上我和爸爸媽媽去水秀玩時，順便買回來了一個我想玩很久的智力玩具——“釜底抽薪”。
一回到家我們就迫不及待的將外包裝拆開，然後按照說明書上說的把積木塊三塊三塊的壘上去。我們先玩了一局普通的，爸爸先抽掉一塊，積木很穩，沒有晃動。到老媽了，她小心翼翼的試探着積木，最終也找了一塊安全的抽出來又擺了上去。終於到我了，我將積木塊觀察了一遍，發現有一層被爸爸媽媽抽的只剩下了一塊支撐着上面三層，我一時間覺的'有些危險然後又爲了不在剛剛開始就輸掉遊戲，我決定抽取了倒數第二層的一塊積木。Yes,還好沒倒，我長舒了一口氣繼續觀戰，之後積木被我們不斷的抽掉，再去抽的時候壘起來的積木就開始晃了起來，這也給我們加大了難度，使我不敢去抽取。但該來的總是會來，到最後積木一層一層的被抽掉，每一層只靠着兩塊支撐着整個大局，我心裏默默祈禱着：“不要歪，不要歪……”另一隻手微微顫抖着抽着一塊積木，爸爸媽媽用雙手護着周圍，生怕它歪了。果然這一塊才抽了一半，只聽“嘩啦”一聲積木全倒了，三人的笑聲在家裏傳開，快樂的遊戲就這樣結束了。雖然第一次玩我輸了，但我相信我會越玩越好噠！
釜底抽薪這個遊戲，可真是一個考驗人智力的遊戲呀！大家如果感興趣的話也可以買一個回家和家裏人一起玩哦！