在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的我們一起走作文，歡迎閱讀與收藏。
我們一起走作文1
在我的成長曆程中有許多難忘的事，其中不乏引起我深思、值得紀念的事，而唯獨那件事在我心底打上了印記，每每想起都讓我深有感觸，深受觸動，也是經過了那件小事，我覺得未來的路我們一起走，準沒錯。
那是在一次語文課上，我十分忐忑地坐在座位上，目不轉睛地盯着那首古詩。因爲昨天老師提前通告，今天抽我背古詩，可忙於寫作業的我把這茬給忘了，今天一邁進教室突然想起來了，腦門一拍，心中一顫，快步入座準備。
課前，坐在位子上的我真是如坐鍼氈，雙目不停地在這首詩上掃來掃去，如飢似渴地記下每一個字，好像要把這張紙看破才肯罷休。
時間一分一秒的過着，我一邊用大腦狂記，一邊計算時間。
終於老師進教師了，我使勁把身體貓在桌子上，就怕老師看到我。還好，老師說先講作業，我鬆了一口氣。“還有時間，還有時間”，我一邊聽講，一邊貪婪地背誦這首詩。“哎，寫這首詩的人太煩了，寫那麼長又那麼繞幹什麼，成心難爲人嘛。”我一邊在心裏嘀咕，但一邊又讓腦袋飛快地記住。
一堂課已經過去大半，風平浪靜，我微微鬆了一口氣。老師應該是忘了抽揹我這件事吧，正在我自以爲是的猜想時，老師已悄然來到我桌邊。
“老師”，我立刻刷地一聲站起來，腦袋一片空白。“長沙…過…賈誼…宅，劉長…卿。”雖然我的腦袋已經以光速來轉了，可那些殘存腦中的字就是不能連貫的從口中背出，最後我是磕磕絆絆地把它背了下來。背完，我不敢看老師，低頭等待着責罵，那可實在太難熬了。
視線中出現一隻正立的手，我蒙了。這是什麼意思？打我？我擡頭看着那雙明亮的眼睛，十分不解。老師卻說：“你不知道什麼意思？”我搖了搖頭。“握手，因爲你言出必行。”我驚呆了，雙手不自覺地緊緊地握住這雙沉甸甸的手……
記得那一天時間過的`飛快，一切都是那麼順利，那麼完美，我想如果能實現我一個願望，我真的想再回到那天，那個我愛的一天。同時也讓我感觸很深，因爲在此之前我從來沒有遇到過一個老師在我如此尷尬時不批評我，我覺得那時我的心被握住了，一種從未有過的感覺，一種說不出的滋味。感謝、懊悔、驚喜、茫然揉雜在一起……
經過這件小事後，我十分感激，同時她也讓我深刻地明白了一個道理，那就是做人一定要言出必行。我敢確定，未來的路我們一起走，準沒錯。
我們一起走作文2
風吹散了停落在屋檐上的黃葉，跌斷的枯枝已被生起了火，嗚嗚劃過了星空，青春的舞步才正式開始，褪去簡單的稚氣，只是齊聲說：“我們一起走過。”
他經營着一家不大不小的麪館，他做面的技術是如此精湛，平易近人的他，甚是溫和，每每從他身旁走過，總有一縷不逝的芳香，一口不大的鍋在竈臺上平放着，炙熱的火焰在爐裏燃燒，切菜的聲響，隨着熱水的沸騰，被捲入其中，他的手裏拿着一團面，用丁點大的小刀削着，削好的小塊一下一下的掉入水中蒸着，各種調料的摻和，讓鍋裏的面更加香氣，一會兒，一碗“刀削麪”就在你眼前擺放着。早已來慣的我已熟記做面的方法，只待品嚐一番，這家麪館自從我來到這所學校就一直未關門停業過，因此，我便與這家麪館有了感情，沒事的時候常來這裏坐坐，麪館的主人熱情好客，無論是誰到這，他都會一臉微笑，我對他的豪爽很是敬佩，更爲他的心胸感到無比的讚歎。所心，一到放學，許多人都會來這裏吃麪，他有時還會拿出自家醃的涼菜，給客人們吃，嘴裏哼着都是自家小菜，請多多吃點，感受一下農村的特色。他的.一天，都在熱氣環繞中度過。一天，我如約來這裏吃麪，就問了他一句“你廚藝這麼好，咋不去大城市發展呢？何必守着這個地廣人稀的小縣呢？”他深思了一會，顯露出難以形容的神情，小聲地說：“大城市，俺可不去，那些個人，仗着手裏有倆錢，就隨心所欲，還要給他們臉色看，我不喜歡那種擡不起頭來的生活，還是這好啊，有民風，有民情，俺就要在這守着。”“可什麼都會改變的”我大聲的說。“俺知道，但人心不會變。”他一臉的自信，我繼續吃我的面，側眼望着他，那種執着的精神煥發着光茫。
在我學習最緊張的那段時間裏，他給了我無微不至的愛，還有他的那份關心伴隨着我。
放學的時間長了，去麪館的次數也就少了，晚自習9點鐘才下，肚子已叫了起來，再往熟悉的那個方向探望，燈居然還亮着，門還沒關，那刻，我心裏已明白了八九分，顯然是爲我開着，他知道我一放學就想吃“刀削麪”我又順着以前的路走着，他還是一臉的精神抖擻，誰想，桌上已放好了一碗麪，我看着眼前這位與我素不相識的人，不禁熱淚盈眶，只見他對着我說：“無論你學習再緊，我們一起走過”“嗯”我發自內心的應了一句。
那段艱苦的時間終於過去，我問他爲什麼對我這麼好，他說：“不對你好，我咋賺你的錢”他一陣大笑，其實我知道，他是想讓世間多一些愛，奉獻出自己的一點點力量，僅此而已。
縱使海枯石爛，天長日久，即使時間會沖洗一切，只要內心知道那份關心的背後就足夠了，他帶走的是悲傷，留下的是歡樂，我們一起走過，一起走過。
我們一起走作文3
最近，我閱讀了美德少年文學故事叢書《我們一起走》一書。一拿到這本書，我就如飢似渴地閱讀起來。這本書講述了在我們身邊的孩子身上發生的真實的故事，這是一種文學的表達，留給人們的是永遠的感動。書中的一篇篇文章吸引着我，當常江給遠方的小哥哥張躍無私的幫助，當吉喆子悄悄地給貧困同學留下塑料瓶等微不足道的“小事”，卻能給身處逆境的人帶來極大的幫助，由此我不禁想起了高爾基的一句名言——“‘給’，永遠比‘拿’愉快。”
書的封面上是一家四口在醫院裏，想必那就是周冉冉一家了。周冉冉是江蘇省宿遷市泗洪縣育才實驗學校的學生。20xx年8月24日蘇州大學第一附屬醫院造血幹細胞移植手術室裏，一個十二歲、體形嬌弱的小女孩周冉冉爲身患白血病的弟弟周釔伯捐獻骨髓。因爲這場災難，父母流乾了所有的淚水，也花光了家裏所有的積蓄，可小釔伯的病情依舊沒有好轉，政府和社會各界羣衆關注着這個的家庭，爲他們湊夠四十萬元的手術費，可是卻無法找到匹配的骨髓。就在大家左右爲難之時，十二歲的周冉冉竟站了出來！她堅定說：“有我啊，我和弟弟有血緣關係，說不定就能匹配的。”檢查的結果很快就出來了：真是不幸中的萬幸，姐弟倆的骨髓配型是完全成功的，但是這個手術對於成年人而言，都是需要很大的決心和勇氣的，何況是眼前的這個小女孩呢？做手術時，周冉冉緊握着她的那張全家福。就像全家福上拍的那樣，周冉冉也曾經是天底下衆多幸福家庭中的一個：爸爸媽媽雖然都是普通工人，工資不高，但是吃苦耐勞，樂觀知足，勤儉善良，相敬如賓。他們對孩子更是視如珍寶、疼愛有加……手術結束了，周冉冉揣着照片從手術室裏出來的時候，她看見弟弟正在無菌室裏笑，弟弟通過電話對她說：“姐姐，謝謝你。”周冉冉的眼淚流了下來，她偷偷擦乾了淚水，還給了弟弟一個甜甜的微笑。
周冉冉的決定讓我深受感動，她就像一顆閃亮的小星星，照亮了我的心靈，也擦亮了我的眼睛。她是一個多麼懂事、堅強和勇敢的姐姐啊！雖然她從小看見針管就害怕，甚至一看見穿白大褂的醫生就緊張的'她，但是在弟弟遭受病魔折磨的時刻，卻無比堅定地站出來。爲了克服暈針的困難，她在心底鼓勵自己不要害怕，給弟弟做個好榜樣。周冉冉的舉動給弟弟帶來了生存的希望，也爲心力交瘁的父母分擔了憂愁，給整個家庭帶來了一線希望、光明。
《我們一起走》這本書讓我學會了很多美德，許多都是我身上都沒有的。今後，我也要向書裏的美德少年們學習，做一個樂於助人、樂善好施的“少先隊員”。我想讓更多的人閱讀這些溫暖的直抵人心的文章，閱讀這一朵朵爲生命的諾言而綻放的小花！
我們一起走作文4
（一）
“哇，你在八班啊！”幫邊的同學激動的狠狠拍了一下我的肩膀。我站在查班表前一臉迷惑：“八班怎麼啦？這麼激動啊......”一回頭，目光掃過旁邊那張字體分外大的“班主任及其聯繫方式”的表格，猛然明白了她那同情的微笑背後的含義......
粉紅色的紙張上，耀眼的閃動着“高二八班 班主任 邱長恩”幾個大字。我使勁瞪大了眼睛，安慰着自己：“看錯了吧，看仔細點啊......”同學拍着我的手，語重心長的說道：“以後萬事小心啊，有什麼要幫忙的儘管來找我......”我愣愣的站在查班牌前，不知所措，直到被老媽牽到辦公室我才相信，我真的要被曾經的“三五七九”班主任中的阿邱帶了......我怎麼覺得天有點黑呢？
和媽媽一起來到邱老師的辦公室，發現裏面已經有些同學了，我走了過去，叫了聲“邱老師。”邱老師一見是我，答應了一聲：“方明敏啊，來報名了啊！”接着，臉上綻開了一個無比開心的笑。我有點迷糊了：是因爲開學第一天嗎？還是傳說不可信？
開學後的幾天，不知損是否傳言有誤，並不曾見到邱老師的“厲害”。反而是一個個開心的笑和句句發自內心的教導時時圍繞着我們。看着那些笑，我想，我該換個心態了。
邱老師的笑每天都會出現在教室裏，我喜歡那些笑......
（二）
初到寢室時，我沒有看見什麼熟悉的身影，有點孤單。我收拾好東西，正無所事事時，一個女生走了進來。看見我，不說話，只是臉上掛了一個友好的微笑。我也笑了。微笑中，我想我又多了一個朋友。
隨着一個又一個的同學搬了進來，我們的話題頓時多了起來，可是似乎所有的人，都是用微笑使自己融入進來的。
看着這些不熟悉的面孔上的友好的`笑，我突然體會到了微笑的奇妙。
（三）
走進這個教室，我看着座次表有些鬱悶：四周的人我並不認識。我不安的走到座位上坐下，旁邊那個不認識的女孩立馬笑了起來，我也微微一笑：這樣就算認識了吧!
開學很久了，我突然發現，微笑出現在她臉上的頻率竟是如此的高：走路她在笑，說話她在笑，做不出題她在笑，就連“好鬱悶啊“這句話她也要笑着說。真是個愛笑的人。她叫邱葉，是片會笑的葉子。這片葉子笑着生活，也在生活中傳遞着笑。
我想我喜歡這裏，這個班，這羣人，這些笑。
放學了，室長樂顛顛的跑過來，挽着我的手臂，說：“方明敏，我們一起走吧！”我笑着回答：“好！一起走！”
讓我們帶着微笑，一起走吧！
我們一起走作文5
我望着天，看見一朵一朵的棉花糖似的白雲。我安靜的微笑，享受着屬於所有人的美麗景色。我對着天，輕輕的地說了聲：“謝謝!” ------題記
我在黑暗中獨自前行，周圍充滿荊棘，將我劃得遍體鱗傷。我哭，周圍的惡魔們卻在笑，我困，卻沒有一點地方可以容我入睡。黑暗的，陰霾的，充滿了那裏的空氣，他們似乎都擁有無邊無際的藤蔓，足可以將我纏繞，讓我窒息。就在我痛不欲生的時刻，是她，拿着一盞象徵着光明與力量的燈盞，來到了我的身邊。我被她輕輕的扶起，慢慢的隨着她站了起來。她身上有好聞的香味，她臉上有迷人的笑容，穿在她身上的.衣服，雖然普通卻讓人看着舒適;伴隨着她的燭光，雖然微弱卻也散發出溫馨。啊，這就是我的幸運女神吧!啊，這就是我偉大的母親啊!
是她把我從黑暗中喚醒了沉睡的記憶，將我引向了一條光明之路，從此，我將不會孤獨，因爲她的笑，她的溫柔，她的愛，將時時刻刻與我同在!在這條路上，我要採下一朵最美麗的鮮花，戴到她的發上，我將籌集清晨精靈的淚珠，爲她服下。
母親，我將用我的整個生命愛您! 是您讓我擁有了生命這個美好的東西，是您在我一次又一次的失敗後爲我總結教訓，也是您在我的病榻上整整守了七天七夜……母親，這些我永遠都不會忘，也永遠都不可能忘!
餐桌上，肯爲我不住的夾菜而自己卻不曾嘗一口的是母親，您說，你不愛吃，我知道那是騙人的，是您留給我吃;黑夜裏，肯爲我不停的用扇子驅趕蚊蟲而不曾歇歇的依舊是母親，我說，爲什麼不開空調，你卻執拗的搖了搖頭，說你的腿不好，可我知道那是騙人的，您是害怕我吹空調而感冒;花園裏，挽着我的手親密的走過小路的還是母親，我問母親，您喜歡什麼花?母親卻搖了搖頭，說這輩子不曾愛過花，我驚奇的看着您，你卻笑笑。是啊，母親不曾愛過花，因爲她總是爲子女忙碌，只是無暇罷了。對於您，我真的不知道該說些什麼，您愛的無私，究竟讓我們怎麼報答?您曾說過，最讓您感到幸福的事情就是看到我過的幸福，您總是爲了我而奉獻了自己的一生，而當我問着您需要什麼的時候，卻總是淡淡地說，我要你好好的活着。母親，我會好好的，爲了你而活下去;母親，我會努力的，爲了你而走下去;母親，我會孝順的，陪着你走下去，我們會一起走下去……
後記：我是地球，母親就是那無時無刻給我陽光，給我溫暖的太陽，是的，地球總要圍着太陽轉，這是不變的，不變的……
我們一起走作文6
每一次閱讀，都是靈魂的昇華。徜徉在無窮無盡、醉人心扉的書的海洋裏，感受到那方塊字無比神奇的魅力，沉醉其中以至難以自拔。這，就是我書香浸潤的童年。
——題記
我的童年是在鄉下度過的，綠樹成蔭，歡笑不斷，是我對鄉村最初的印象。那時候，奶奶家裏有一個又高又大的書櫃，用一種不知名的木頭打製而成，隱約散發出一種淡淡的幽香。書架上整齊地排列着一排排令人眼花繚亂的的`書。在我幼小的心靈中，最美麗的不是五光十色的彩虹，而是那比彩虹還要絢麗的書籍。那一本本書如同一朵朵輕柔的雲，時時縈繞在我的心頭。
四歲那年，剛剛來到奶奶家的我，因想念父母，加上對陌生環境心懷恐懼，足足哭鬧了三天三夜。爺爺、奶奶使出了渾身解數也安慰不了我幼小的心靈。無奈之下，爺爺把我抱到藤椅上，從書架上抽出一本《唐詩三百首》，一首首地爲我朗讀。如同一縷陽光塗安然照進了一間黑暗的屋子，一股清泉流進了乾渴的田地，我奇蹟般的停止了哭鬧，安靜下來。我拿起書，低下頭認真地去看那陌生而又充滿神奇魔力的漢字。爺爺那摻雜着鄉音的普通話以及那日啾啾的鳥鳴，和漸漸下墜的夕陽，永遠存在了我的記憶深處。
自那日以後，小屋便成了令我神往之地；書櫃則成了令我着迷的“魔盒”；那一本本或趣味盎然或催人淚下的書便成了我的精神食糧。在無數個夜晚，你都可以看到這樣一個場景：在一個安靜的農家小院的一間小小的書房裏，有一個小女孩兒靜靜地坐在桌前，就着昏黃的燈光津津有味地讀着一本書。她時而展顏微笑，時而眉頭緊鎖，時而雙目圓睜……表情豐富極了。我就這樣徜徉在漫無邊際的書海之中，我也從一個哭哭啼啼的小女孩變成了一個巧笑倩兮的少女；從莽撞而倔強變得文靜而沉穩。那泛黃的書頁使我成長的見證。
國小五年級時，我學習了林海音的《竊讀記》。當我讀到小女孩兒沉醉書海的語句時，不覺啞然失笑。那個在讀書時渾然忘我的小女孩兒一如曾經、現在與未來的我啊！我想：無論歲月怎樣變遷，斗轉星移，都不能磨滅我對書的熱情。即使我年老體衰，也會像生機勃發的少年那樣熱愛讀書。
魯迅的三味書屋上的匾額——“太羹有味是讀書”，也許最能表達我的愛書情懷。我想：此生有書相伴，亦不枉也。
走，朋友們，讓我們一起徜徉書海，盡情的享受書籍帶給我們的無限魅力吧！
我們一起走作文7
珍惜那些年我們一起走過的時光。
高中三年的時光，說長不長，說短不短。在這段時光中，他們遇到了彼此，成了最好的朋友，也遇到了他。
苗宛秋，是他們的語文老師，也是他們的班主任。因爲這個名字很像一個女人的名字，所以他們都笑話這個名字。
他剛進班，就整頓了班裏的紀律，並說：“這個班他的規矩姓苗！”於是，他們高中三年的時光，就此拉開了序幕。
對於苗宛秋老師的'管理，不少人心存不滿，於是，他們與苗宛秋的“戰爭”，就此打響。
而苗宛秋老師怎麼也不會想到，他走進的這個三班會成爲他以及他身邊的自行車的噩夢。不知爲何，苗宛秋老師的自行車成了他們報復的對象，他們與苗宛秋老師之間的“戰爭”將苗宛秋老師的自行車牽扯了進來，從關婷婷、王海、文明以及建設的設計下，拆了苗宛秋老師的自行車、到洛小乙爲了報復苗宛秋老師讓他當衆出醜一事，將苗宛秋老師的自行車上的漆給颳了，以及洛小乙爲了調虎離山，將苗宛秋老師的自行車高高的掛在路燈上，成爲了南宿一中最靚麗的一道風景線。他們似乎與苗宛秋老師的自行車結下了不解之緣。
直到後來，苗宛秋老師的自行車被偷了，高三（3）班的他們，經常趁着苗宛秋老師不在，偷偷跑出去尋找苗宛秋老師的自行車，功夫不負有心人，他們終於找到了苗宛秋老師的自行車，卻因爲浪費了時間而捱了苗宛秋老師的訓斥。
苗宛秋老師的自行車找到了，這個事情也告一段落了。但他們都已是即將參加大學聯考的人，時間緊迫，苗宛秋老師卻因爲爲安靜以前礦山中學的同學補課被檢舉揭發而停職。
安靜在填了大學志願後，就去找了苗宛秋老師，她將自己填的大學志願表給了苗宛秋老師看，苗宛秋老師見她只填了第一志願，便問道：“怎麼只填了第一志願？”
當時安靜非常有自信的說道：“我只考北大，我也相信我一定能考上！”
她離開苗宛秋老師的家後，就去找了省長，向省長說明了苗宛秋老師的情況。只是，她卻在回去的路上出了車禍，沒能參加那次的大學聯考，她後來又考了兩次，但成績都不理想，就放棄了。
在安靜出事後，苗宛秋老師又成了三班的班主任，校方還給予了補償。但苗宛秋老師沒有接受，他將安靜當成了他的希望，卻。
就在高三（3）班拍畢業照的那天，苗宛秋老師卻離開了，離開得沒有一點預兆，他唯一留下的，只有黑板上的一段話:我堅信，青春不會消亡，它只是躲在某片綠蔭下，慢慢療傷。我不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們，纔給了我這段美好的時光。
他回到了自己的家鄉，當了一名鄉村教師，再也沒有人見過他。
珍惜那些年我們一起走過的時光，以及未知的未來。因爲，你永遠也不會知道，下一秒會發生什麼。
我們一起走作文8
陽春三月，春姑娘悄悄的降臨人間，沐浴着明媚的陽光，我和我的朋友們一起去踏青。
我們來到山腳下，從山底往上看，真是山峯清秀，鬱鬱蔥蔥。再看遠處的山，山上無數蒼松翠柏就像鋪上去的苔蘚。咦，這個地方對我來講好似陌生而又似曾相識，噢。想起來了，這不就是幾年前風起沙揚的五巖山嗎？想起當年第一次來到這裏的時候，烈日烘烤着大地，河水渾濁咆哮，當風兒吹過的時候，滿地黃沙隨風飄揚，許多小動物都無家可歸真可謂是“暴雨突至黃河現，晴後唯剩光頭山”。而現在呈現在大家面前的卻是一層層高大威武的樹木，腳下是一片片綠油油的嫩草。走進樹林，許多小鳥在自由自在的歡樂的飛翔着，一曲曲清脆悅耳的歌在我的耳邊響起，小猴子在這茂密的樹林中開心得又蹦又跳，小兔子也在樹叢中來回穿梭。一羣頑皮的小孩子正吹柳笛，他們吹出了心裏的幸福和快樂。透過樹的縫隙，看見一條波光鱗鱗的小河。我們加快步伐走過去，穿過樹林來到了小河邊，河邊的楊柳舒展着柔美的四肢，小河輕撫着岸邊的.小草。河水清澈見底，小魚在水中游來游去。這裏山環水，水映山，一片湖光山色，美不勝收。作爲一名少先隊員，我們要呼籲身邊的朋友，保護森林，多參加植樹活動，讓的荒山野嶺穿山一件件綠袍。
以前，這裏是一片茂密的森林，而現在，它卻變成了一片貧瘠的沙漠；以前，這裏是一個美麗的村莊，而現在，它卻變成了一片已經荒蕪的不毛之地……這些改變是誰造成的？就是人類，就是有着貪婪慾望的人類使得茂密的森林變成了貧瘠的沙漠，就是人類把美麗的村莊變成了不毛之地……這些改變全都是人類一手製造的。如果再這樣下去，只要再過幾十年，地球上就會沒有森林了，到那時，地球就會變成名副其實的“水球”啦！
如果你不相信，那你就聽聽下面的這些資料吧：在恐龍時期，森林在地球的覆蓋面積達百分之八十以上，而現在，全球的森林覆蓋面積已經不到原來的三分之一了。而且，森林正在以每年880萬公頃的速度消失着，相當於兩個巴黎的面積！這是不可避免的現實！讓我們行動起來吧！在萬物復甦的春天，到高高的山坡上，親手載下一棵棵青翠的小樹，它們將在我們的夢中長成一棵棵茁壯的大樹；在驕陽似火的夏天，拿起水桶和小鏟子，頂着驕陽，爲小樹鬆土、澆水；在五穀豐登的秋天，看着小樹一點點長大，心中有說不出的高興；在寒風凜冽的冬天，拿起麻繩和膠漆，給小樹“穿”上“小棉襖”，讓小樹整個冬天都不覺得冷……不要再亂砍濫伐樹木了，保護樹木，就是保護我們的地球！
我們一起走作文9
秋，總是那樣的感性。留住了夏日的不安，也帶來了冬日的寧靜。我感受到了秋的深刻，朦朦朧朧的秋雨擋住了我的雙眼，前方的路模模糊糊的，地面是溼的，不，應該說是雨水打溼的，腳下踩起的泡泡似乎都是那麼美，那麼美，和秋一樣的美。
夜，還是一樣的喧鬧，繁華的都市總是和寧靜的村莊不一樣。一個人靜靜的壓着馬路，路上的行人都紛紛的從身邊檫肩而過，走得是那麼的急，模模糊糊中還聽到在喊：要下大雨了，快點回家吧！只感覺人們行走的速度像風一樣的快，而我，卻是一個例外，依然慢慢的走着走着，只覺得手中有一個毛茸茸的東西，纔想起，是我出門前帶着的一個茸娃娃。漸漸的，人開始少了，然而街上的燈光卻依舊不停的閃着。夜，靜了下來。
回頭一看以前走過的路，彷彿沒什麼值得我去留戀的，好像是我一個人獨自走完的。不怕！我的旅途才走了三分之一，還早，以後的路會有人陪的，會有值得我去好好的品味的東西。我傻傻的.在心中告訴自己，要努力的堅強的走下去。
雨，果然是如行人們所說，越下越大，我的頭髮已經完全溼透了，衣服也幾乎全溼了，淚水和雨水混在一起，沒人區分得出來到底是淚水還是雨水。也許就像許多作家說的一樣，“在人感到最無助，最需要一個人的關心時，這時，一定會有一個人來成爲你的依靠，那就是朋友。”
雨中，我彷彿看到有一雙手伸向我，我看不清楚她的臉，但我可以看到她那飄在雨中的長髮和那顆滾燙的心。這時，我就知道，以後的路，我不在孤獨，不在寂寞，因爲有她的陪伴，我相信我可以很快樂。
她的出現，彷彿雨也一下小了很多，因爲有她……
慢慢的，我們開始瞭解彼此。我和她很都喜歡同一種風格，都有同一個夢想。我們喜歡寧靜平凡的村莊，不喜歡繁華喧鬧的都市；我們喜歡低調的生活，不喜歡高調的奢華……一天一天的過去了，時間總是飛快的在流逝，然而以前的我，在還沒遇見她之前的我，時間對於我來說是度秒如年的。也許這就是變化吧。
這個秋天過去了，還會有下一個秋天。四季總是不斷的重複重複在重複，而我們總是不斷的前進前進在前進，人生旅途在寂寞，有朋友的陪伴，就會很充足，人生旅途在坎坷，有朋友的陪伴，就會很平坦。路還長着，身邊的人會越來越多，所以，就這樣，一直的走下去，在走不動時，回頭看看從前走過的路，總是幸福的，美好的。
那年同樣的秋天，又悄悄的來了，留住了夏日的不安，也帶來了冬日的寧靜……
我們一起走作文10
那個微涼的清晨，風兒格外清爽，我就如同這風兒一樣，踏着輕快而略顯成熟的步伐，來到了這個陌生卻使我好奇的新環境——保定一中。塵落微風起，葉搖美如畫，這，便是我對這裏的第一印象。
初次見您，您身着一套運動服裝，雷厲風行的作風，不苟言笑的性格和那副冷冰冰的面容令我膽顫。不知該如何接近這位“陌生”的新老師。
而那天，您卻叫我到你面前，我站在您這位並不熟悉的班主任身旁，略有幾分惶恐與不安。不曾想，您竟低下頭來，慈祥的注視着我這個初來的新生，眼眸中滿是關切，您緩緩開口道：“怎麼樣，孩子，還適應這裏嗎？”隨後，您嘴角微揚起了弧度，淡淡一笑。我有些詫異，連忙答道：“還好，適應！”我的心中涌起一股暖流，沖淡了初來時的忐忑。曾認爲，嚴厲的您不會留意到一個如此成績平平的我，而您卻用溫暖包容了我……緩步踏出辦公室，您脣角那抹繾綣的笑容依舊浮現在我的腦海中。您那笑，像四月陽光下的微融的糖，不甜不膩，恰如其分，給我溫情……原來，您並沒有初見時的那般高傲啊，我暗想。
晚自習，夜漸漸拉開帷幕，隱去了陽光的`色彩，星子在空中閃着，空氣略有些涼了。沉默的教學樓內，處處瀰漫着緊張的學習氣氛，我們端坐在教室裏，映着燈的光亮，低頭讀書，一片寂靜無聲。忽然間，我無意擡眼，竟瞥見了在講臺上批改作業的您，您沒有察覺到我，還是初時的那般嚴肅，還是先前的那種專注，唯一不同的，是您那緊皺的雙眉間，多了幾分疲憊，幾分睏倦……而您手中的筆，依舊不肯停住。倏忽，我猛然憶起，清晨步入教室，最早站在講臺前的是您；夜晚，最後一個離開教室的，依然是你啊！
軍訓時，是您爲我們默默地在杯中倒水；生活中，是您給與我們悉心的照料；學習中，是您耐心指導，伴我們同行。
老師，我們一起同行的日子並不長，可您帶給我們的收穫卻是永恆的，您告誡過我們要學會“悟”、“定”、“精”、“神”，您教導過我們“只管耕耘，不問收穫”，走好腳下的每一步路便成功。您沒有擺出一副領導人的架子，而是耐心傳授一切您所想，您所知。是啊！您就像流星，揮灑光影后隕落天際；您就像秋雨，洗盡世間浮華後留下安寧；您就像火柴，燃燒殆盡後不留煙塵……與您一起走過的日子，是永久的快樂。
我深深的愛上了您這位慈祥的老師，愛上了這個給我感動和收穫的校園。親愛的老師，今後的路，我們一起走吧！
我們一起走作文11
也曾有過平庸中無盡的等待，也曾有過挫折後空空的嘆息，也曾有過失落後長長的抱怨……於是，成功也很少光顧。但，一次失敗後奮起直追的“奔跑”經歷卻讓我嚐到了成功的甜頭。
那是源於四年級的象棋比賽，原本自信滿滿的我卻名落孫山。沮喪之時，看到隊友們喜笑顏開，心裏便暗暗發誓：一定要在下一次象棋比賽中取得好成績，一定不能辜負老師的期望。
爲了實現這個目標，我付出了整整兩年的努力。每個星期六，不管颳風下雨，還是下雪，我都準時去老師那兒訓練，常常一下就是半天；平常在家裏的時候，我也總纏着爸爸陪我下棋，以提高我的實戰水平；我還經常一個人看看棋書，布布開局，練練中局，下下殘局，有時還和電腦殺上幾盤，沉醉其中……
不懈的努力終究有了回報。兩年的訓練讓我的棋藝大有長進，上了六年級終於拿到了參加縣象棋比賽的入場券。
第一輪比賽開始了，出師不利，我遇上了一個強勁的`對手，開局就殺得難解難分。突然，他趁我疏忽的時候偷吃了我一個炮，形勢立刻對我不利起來。我更緊張了，額頭上沁出密密一層汗珠，手心裏直冒汗，腿也不聽使喚地顫抖起來。很快，滿盤皆輸，連被對手將了軍還渾然不知，只得繳械認輸。
走出比賽場地，我不禁垂頭喪氣：唉！這兩年的努力又白費了！看來又是竹籃打水——一場空啊！老師看見了，快步走過來，摸摸我的頭，語重心長地說：“你剛纔太緊張了，發揮完全失常。下面四局比賽還有機會，一定要心平氣和麪對對手，相信自己，奔跑起來：不要抱怨，不要等待，大膽進攻，這樣才能發揮你的最好水平。”我點點頭，若有所思。
接下來的四局，我一改第一局的被動作戰，而是主動出擊，憑着一股志氣，全力以赴，過五關，斬六將，最終以3勝1負1和的戰績獲得了二等獎。
手捧紅豔豔的獎狀，我的心情再也不能平靜了：如果兩年前我因失敗而放棄訓練；如果第一輪比賽中因失利而退縮；如果……這份成功就會與我擦肩而過。看來，在失敗和挫折中，只有看準目標，讓自己處於奔跑的狀態，不懈努力，纔會取得好成績。下棋如此，人生更是如此。
“激水之疾，至於漂石者，勢也。”這話說的一點兒也不錯。朋友們，讓我們一起奔跑起來吧！給予自己的力量，向着目標飛奔。奔跑的人生更精彩！