在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的快樂的遊戲作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
快樂的遊戲作文1
下課了，我興致勃勃地叫來了小明、小紅和我一起玩遊戲。
我說：“咱們玩什麼，要不玩‘黃金搭檔’吧。”他們說：“啊？”我說：“你們不要奇怪，我說的不是廣告裏的‘黃金搭檔’，而是要教你們一個猜詞遊戲。首先先選一名同學表演，再選一名同學來猜詞，然後選一名同學來拿卡片，如果猜的同學錯了，就要重新選。最後誰在限定的時間內，猜對的詞最多，誰就和表演的同學是‘黃金搭檔’。”說完我們便玩了起來。
我們首先用猜“石頭、剪子、布”的辦法來分工，結果第一輪是由小明舉卡片，小紅則做動作，我嘛毫無疑問當然是猜詞的啦。第一詞上來了，小紅把她的'手放在嘴邊，發出“吱吱吱……”的聲音，我一下就猜出了是老鼠；第二詞應該沒那麼好猜了，只見小紅把自己當成彈弓的彈球，嘴卻被手弄的又尖又細，剛開始我沒想到，聽到倒計時，我急得直拍腦袋直跺腳，後來終於想到是憤怒的小鳥，這樣我猜對了兩個詞。第二輪是由小紅猜，小明做動作，我舉卡片。而我寫的卡片可有點難度，第一個詞便是國際，小明怎麼做，小紅還是沒猜出來，接下來第二個詞小紅一下子便猜了出來。結果這個遊戲最終由我和小紅成爲了“黃金搭檔”。
遊戲結束了，我們不僅從遊戲中得到了快樂，而且也學會了如何用肢體語言去表達所學到的詞語。我想：這樣的遊戲我們應該多學一些，多玩一些。
快樂的遊戲作文2
夕陽的餘暉灑滿大地，月亮還沒有露出臉。教室裏，老師從後面推來一張桌子，還拿出五根蠟燭點了起來，不知要幹什麼。
正當同學們丈二和尚——摸不着頭腦時，老師笑眯眯地說：“今天，我們要玩一個遊戲。”一聽說要玩遊戲，同學們個個眉開眼笑，我也激動不已：盼星星，盼月亮，終於盼來了遊戲課。還沒等老師說完，同學們就爭先恐後地舉起了雙手，有的把背挺直了，手端正地放好；有的把手高高地舉起，生怕老師看不見他；有的把手晃來晃去，嘴裏還叫着：“me，me，me！”
老師猶豫了一下，選中了一個幸運兒——湯欣雨。只見湯欣雨自信滿滿地走上講臺，站在指定的線上，彎下腰開始向蠟燭發起進攻。她深吸了一口氣，像一隻可愛的青蛙鼓起腮幫子，使出吃奶的力氣向蠟燭吹去，“啊！”同學們驚歎不已，她剛剛開始就吹滅了一根蠟燭。湯欣雨同學乘勝追擊，一點也不讓蠟燭有反擊的機會，緊接着的那口氣好像會認路一樣，拐了個彎直衝第四根蠟燭。又吹滅了！她繼續攻擊，最後，那剩下的'三根蠟燭搖擺不定，火焰一直跳着舞，時而滅，時而起。在湯欣雨同學的努力下，又有兩根蠟燭敗下陣來。只有一根蠟燭還在戰鬥，就在它快要滅掉時，“時間到。”唉，同學們都爲她差一點就完勝而感到可惜。
之後又上來一位同學，她也很努力，可是時間來不及了，比湯欣雨同學少吹一根。
快樂的時光隨着蠟燭的青煙飄走，雖然遊戲已經結束，可我依然沉浸在遊戲的快樂中。
快樂的遊戲作文3
“啊，這太嚇人了，我以後再也不想玩了。”這聲音從哪傳出?原來是我既喜歡又害怕的一個遊戲—鬼抓人。
下課了，我們班最活潑美麗善良大方的女生，在教室門口用清脆悅耳的聲音喊道：“有誰想要玩遊戲呀？”一下子，教室一大半同學都出來了。我們先用黑白配決定誰來抓。他抓到哪個人，那個人就要和他一起抓。
我們從成羣結隊中，散開了。我和一個最好的朋友一起，在人羣中左顧右盼着，提防着隨時可能出現的來抓到我們的人，。我們小心翼翼的來到了最危險的樓上，遇到了其他很多“活”人。“怎麼樣？抓的人沒出現吧。”我小聲詢問他們。“沒。”他們搖了搖頭。我謹慎的觀察周圍，這時候我覺得校園裏安靜的嚇人，彷彿只能聽到我們的呼吸聲。結果有兩個人抓的人趁我們不注意出現了。他們同時夾擊我們又上了一樓，那時候我嚇的腳發軟，臉上露出了可怕的表情，但速度還是沒減的，腳底就像生風似的，瘋狂的向樓上跑去。後面的一些很膽小的.小女生，一直髮出刺耳的尖叫，我們加快腳步，“鬼”一直在後面窮追不捨，累得精疲力竭。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，打破了我們僵持的局面，我們就這樣愉快的度過了課間時間。
快樂的遊戲作文4
今年的遊戲節，讓我過得很快樂。
到了開幕式時，我們班就帶着太陽帽和水瓶子來到了操場上。天氣可真熱，等了一會兒，精彩節目就上演，有打鼓的、耍獅子的、跳舞的'……都很熱鬧，很精彩。
等開幕式結束後，我們就開始玩遊戲了，有遊戲有四個，分別是：金字塔、大風車、手足球和鋁帶戰車。能在學校和同學一起玩遊戲，也是一件非常開心的事哩！今天我們的任務就是一個字——玩！不僅要光玩，還要玩得高興，玩得開心，玩出水平來！
我最喜歡的遊戲是金字塔和鋁帶戰車。在鋁帶戰車上面，我們並排隊站在車上，用雙手不停地擺動着，我們就是車上的司機，共同讓車前進，上來了七八個人後，戰車就開始緩緩地啓動了，一會又轉變，倒轉……搞得我們慌慌張張。
等我們玩完戰車後，去擺水灘喝完了水後，就又去玩了金字塔遊戲。金字塔很好玩，就是在墊子上，底下四個人墊底，中間三個，上面一個，攀摔倒下去時，就會很有趣。我們來到了那裏，躺在了軟綿綿而又舒服的墊子上，擺成一個又一個金字塔。爲了讓金字塔遊戲玩得更有趣，我們擺成了一個更成了一個更高的金字塔，而且是男女搭配。這一次，我光榮地站到最高頂尖上，老師也爲我們的造型照像。
等到了回班時間了，我們玩得滿頭大汗，但我們卻很快樂，因爲，通過玩遊戲讓我懂得了一個道理：我們玩得遊戲之所以能玩得快樂、完美，是因爲我們大家能夠團結、齊心協力。
希望下次玩得更開心。
快樂的遊戲作文5
今天下午，我來到教室，突然，我發現黑板上有一個漂亮的笑臉，美中不足的就是沒有一個漂亮的小鼻子。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課了，老師走進教室，對我們說，：“今天我們來玩個遊戲，同學們猜猜是什麼遊戲？”同學們異口同聲地說：“貼鼻子！”“對！”接下來老師講了遊戲規則，同學們都躍躍欲試。
首先出場的就是我，我無比開心和激動，我原以爲遊戲很輕鬆，可是，當我戴上眼罩，眼前一片漆黑，我頓時懵了，老實說大象鼻子轉三圈，同學們數着：“一圈……二圈……三圈……”當我轉完以後，已經是丈二的.和尚——摸不着頭腦，完全不知道東南西北了。這時我伸出雙手，邁開雙腳，慢慢地摸索着向前走着，突然，我碰到了桌腳，只聽見同學們哈哈大笑，我不好意思的吐了一下舌頭，繼續一步步的向前挪動，終於我以蝸牛般的速度摸到了黑板，我東摸摸，西摸摸，下面的同學七嘴八舌的說：“向左”“向右”“向上”“向下”……貼哪兒呢？我在腦海中回憶着娃娃臉的位置，這時只聽見老師倒數着“三……二……一……”不管三七二十一，我隨便一貼，打開眼罩一看，竟然貼到了下巴上。同學們又爆發出一陣陣歡呼聲……接下來的同學，有地貼在額頭上，有的貼在耳朵上，還有的把鼻子來了個一百八十度大反轉，還有……反正沒有一個貼在正中間。
“哈哈哈……”這一節課在我們的歡聲笑語中結束了。
快樂的遊戲作文6
剛剛過去的一個星期裏，我們學校舉行了一年一度的“玩出名堂紅領巾遊戲節”。
大夥兒聽到這個消息高興得一蹦老高，大夥兒都爭先恐後地到操場上玩遊戲去了。我先去玩了“奧運龍舟賽”，我哧溜一下地跑進了隊伍裏。哈哈，到我了！遊戲規則是：兩腿的中間夾一個福娃，誰先到達終點誰就贏了。我快馬加鞭地超越了對手，我就獲得了這場比賽的冠軍，我可以去領獎品了。我到了領獎臺那裏，他們給我了一顆棒棒糖，我心裏默默地想着，我不能把這顆糖輕易地吃掉，因爲這是我好不容易纔得來的。
我又來到了“砸金蛋”遊戲，遊戲規則是：有三次砸蛋的機會，每次機會如果砸到金蛋的'話，有獎品就可以拿走，沒有獎品就空手而歸。第一次機會我中了，但很可惜，砸中的蛋是沒有獎品的；第二次我又砸中了，哎！又砸中了沒有獎品的蛋；第三次了，我又砸中了，但還是沒有獎品，這讓我的心情非常難受。
我來到了“灌籃高手”遊戲，遊戲規則是：單人進行比賽，每人三個球，共計3分，中一球得一分，依次類推。喵！三次我都沒有中，真可惜呀！第一次因爲用力不均勻，第二次因爲方向不對，第三次因爲用力太重了。
在以後的幾天裏，我還是和往日一樣玩着遊戲，有“套圈、戰鴿快飛、保齡球、營救Q博士、危機四伏”等等遊戲……這個遊戲節我過得非常快樂，我收穫了非常多的糖果和一支稀罕的畫筆。
大家依依不捨地和遊戲節說了“再見”，大家都期盼下一屆的遊戲節能快點到來。
快樂的遊戲作文7
第九屆遊戲節開幕啦！遊戲節的活動可豐富了，每天都有不同類型的項目。
星期二是“大手拉小手”遊戲日。我們班來了五位家長：李振鈺媽媽，沈雨捷媽媽，鄧泱珂爸爸，周爸，還有我媽。爸爸媽媽們帶着同學們到操場上玩遊戲。我媽媽和同學們先玩了兩人三足的遊戲，又玩了跳長繩和吹乒乓球的.遊戲。
星期三是男生遊戲日，不知道他們玩得開不開心？
星期四是女生遊戲日。我和好朋友沈宇捷結伴而行。我們先來到“小貓釣魚”的場地，隊伍排得像長龍。我們當機立斷，決定放棄這個遊戲。我們來到了自己班的教室，人不多，我們一會兒就排到了。我拿到了一張上面寫着“win”的卡片。只聽見哨聲一響，我就飛快地拍起毽子。“到n了。”我大聲說道。我領了一個棒棒糖橡皮，就一蹦一跳地離開了教室。所有的遊戲中，我覺得最難的還是“穿針引線”，這個遊戲的規則是讓你用一根毛線在四根小鐵柱子的洞裏穿來穿去，最終穿出一個英文字母。我想穿的是一個“o”，在最後一畫時，我怎麼也穿不進去。我靜下心來，細心地穿着，大功告成了，我拿了10分。
今天是團隊遊戲日。因爲人太多，所以我和沈宇捷、蔡佳琪、沈凌羽一個遊戲也沒玩，我們失望極了！
這一屆遊戲節我玩得很開心，希望下一屆遊戲節有更多好玩的遊戲。
快樂的遊戲作文8
今天上午，班主任老師滿面春風地走進教室，說要和我們大家玩搶橡皮的遊戲，大家聽了開心的一蹦三尺高。
可遊戲也是有困難的，規則是挑選一塊橡皮放在中間，兩位選手都要雙手交叉，老師說：“一二左手”就出左手，老師說：一二，右手就出右手，誰先搶到誰就勝出，如伸錯手了，算對方勝。
遊戲開始了，同學們精挑細選了一塊橡皮，我和對手挑的橡皮，身體像一塊長方形，這塊橡皮對我們來說價值連城，我和對手都非常的緊張，雙手交叉，對手時時的`盯着我，心裏想：我一定會獲勝，這塊橡皮非我莫屬。我心裏也想着：我一定要加油。
老師開始發號施令了，教室頓時鴉雀無聲，空氣彷彿凝固起來。大戰前，教室充滿了火藥味，老師喊：一二右手。我以閃電般的速度去抓橡皮，可是對手還是比我快了幾步，我和對手的手都弄到了桌子上，發出了巨響。
最終對手搶到了橡皮，對手開心的一頓三尺高。比賽真是激烈，但我還沒有放棄。
第二局，雖然我拿到了橡皮，但是我出錯了手，對方勝利了，我心想我下次一定要加油，最後一局我和對手沒完。
這次搶橡皮太有趣了，它即鍛鍊了我們的反應能力，這一次我接受了教訓，爭取下次獲勝。
快樂的遊戲作文9
每個人都有童年生活，而童年生活卻是一生中最快樂，也是最難忘的時光，童年的時候我們玩過許
許多多的遊戲……
我們經常玩的遊戲有捉迷藏，二步成三，鬥勇，但我還是喜歡玩捉迷藏，那天我和小紅約定一起去玩……
到了星期天的下午，我和小紅去草叢玩捉迷藏遊戲，我對小紅說：小紅，我們來玩捉迷藏。小紅說：好吧！我又對她說：那這樣吧，你先來找我3次，我再找你3次。就這樣，我們開始了，第一次我藏在花叢裏，不小心摔了一跤，被小紅找到了。第二次我藏在大樹旁，頭髮不小心被小紅看見了，這一次又被找到了。我非常生氣，爲什麼每次都被小紅找到，這一次我藏在了一個安靜的草叢裏。小紅找不到我了，我從她的後面走出來，拍了她一下，她被我嚇到了，我哈哈大笑。我和小紅接着玩到了太陽下山。我們互相告別，一起約定下次還會再來玩。
捉迷藏可以鍛鍊人的耳朵，使耳朵更加靈敏，也可以鍛鍊身體，使身體更加健康，而且還能得到心靈上的`滿足，從而使自己的到無限的快樂與滿足。這就是一個使我們快樂的遊戲——捉迷藏。
快樂的遊戲作文10
炎熱的太陽灑下熱力四射的火花，一滴又一滴灑不完的汗水，散不完的熱氣，火熱的夏天來了！吃冰、逛賣場、吹冷氣都是不錯的方法，更喜歡用“心靜自然涼”的方法。其中，戲水的樂趣令人回味無窮。
到河邊戲水，我喜歡用網子把一閃而過的小魚“一網打盡”；也可以到水深的地方浮潛、摸蜆仔，甚至抓大魚；到東部的河流讓我享受溯溪、泛舟、跳水的樂趣；在瀑布下作“SPA”，讓自己享受有趣的戲水趣…。
到海邊戲水，一見到沙灘上的`洞，我知道里面有一隻大螃蟹正在和我玩捉迷藏，我立刻用手指開挖地下道，把一隻又一隻的螃蟹做“掌上觀”。也在沙灘上堆沙堡，我的沙堡金碧輝煌，是二十一世紀最偉大的建築，但一個大浪絆倒我的城堡，成了廢墟。我潛進水裏，我成了一條蛟龍，自在的游泳、玩耍，我是一條蛟龍王。
炎炎夏日，戲水是最痛快不過的事，不過戲水要注意安全，不要再沒有救生員的地方戲水，不要穿牛仔褲下水，要先做暖身操…等。安全的戲水環境，才能讓這一夏快樂的戲水去。
快樂的遊戲作文11
今天上課時，老師帶領我們玩了一個十分有趣的遊戲——悄悄話。這個遊戲你可能沒有聽說過，可是我只要講給你聽，你一定會樂得前仰後合的。
遊戲快開始的'時候，同學們都瞪大了好奇的眼睛，好像是在肯求老師：出一道簡單一點的題目吧。其實各自都在桌子底下摩拳擦掌呢！而有的同學更是一副勝券在握的樣子。
遊戲開始了，老師拉住張浩奇，在他耳邊悄悄地說了幾句話。只見張浩奇皺了皺眉頭，好像沒有聽清，疑惑地看着老師：“我沒記住，能再說一遍嗎？”老師只好又重複了一遍。這一次張浩奇總算聽懂了，他一邊在心裏默唸着這幾句話，一邊飛快地跑到第二個男生的旁邊把這幾名話傳了過去。幾分鐘後，這幾句經過大家的“改造”竟然變成了一句話。
時間過得飛快，不知不覺間已經玩了三局，可是我們每個人都把老師的話“改造”了一翻。最後老師把答案公佈出來時，我們都大吃一驚，因爲每句話都被我們“改造”的面目全非了。
這個遊戲讓我明白了眼見爲實，耳聽爲虛的道理。謠言是不能輕信的，因爲它可能經過了很多人的“改造”哦！
快樂的遊戲作文12
今天下午，作文課上完了。老師說：“我們一起來玩‘你畫我猜’的.遊戲吧。”我們聽了，都跑上去，說：“我要玩！我要玩！”接着，老師說了遊戲規則：選一個同學，老師悄悄說一個成語給他聽，然後這位同學在黑板上畫出圖案，其他同學猜成語。
老師讓我們排成“一”字形。之後，老師選擇俊豪同學，悄悄地把成語說給他聽。俊豪就在黑板上畫出“九頭牛，兩隻虎”。這時，我想起了答案，就說：“是九牛二虎。”老師說：“正確！”於是，我開心地一蹦三尺高。
第二局開始了。俊豪畫出“兩個管，都向下”。我想來想去一直沒有想到答案，這下可把我給難住了。忽然，有個人說：“雙管齊下。”我轉過頭一看，原來是娜鑫想出的答案，我真是佩服她。雖然我沒有想出答案，但是心裏依然很高興。
終於，到最後一局了。我們都做好了心理準備。俊豪畫了一顆心，裏面有個“數”字。我的腦袋靈光一閃，這時，我脫口而出說：“是心中有數。”俊豪豎起大拇指說：“好厲害，正確！”
這場遊戲我們玩得真開心啊！
快樂的遊戲作文13
童年是一首耐人尋味的詩，一曲悅耳動聽的歌，一支洶涌澎湃的舞蹈……
上週老師帶上我們去紫蓋山廣場玩，我們先圍了圈都坐在草坪上，然後玩丟手絹。遊戲開始了，先是何一棟來丟手絹。我們唱“丟，丟，丟手絹……”當唱到“丟”的時候，何一棟故意彎下腰假裝把手絹放在潘寅昌的後面，潘寅昌反應真快，向後把頭一看後面空空如也，我們哈哈大笑。就在我不注意的時候，何一棟就把手絹放在我後面，還好我旁邊的人拍了我一下說：“手絹在後面。”我才飛快撿起手絹去抓何一棟。何一棟回頭一看，加快了速度，跑向我的坐位，眼看何一柯就要到終點了，突然他被草坪絆倒了。同學們都在說：“何一棟站起來。”“快點！”我像看到了希望，加緊腳步往前衝，眼看我就要抓到他人，沒想何一棟像閃電一樣在地上一滾就坐到了我的坐位，同學們都被他那滑稽的樣子逗得開懷大笑。而我就只好拿着手絹到前面表演節目。接着該我丟了？……
時間很快就過去了，我們戀戀不捨的.回到了教室。這快樂的一刻又將成爲我童年最珍貴的一頁。
快樂的遊戲作文14
今天，老師搬了滿滿一箱東西進來。老師一進來就對我們說：“今天我們做個遊戲，這個遊戲叫尋寶大作戰。”我一聽便興奮極了，直接站了起來，等待老師一聲令下。有的同學早已急不可耐地東找西找起來了。我後桌更誇張，將課桌翻了個底朝天，還真給他找到了一張，可是那張紙被老師沒收了，因爲當時還沒有開始尋寶。
老師一聲令下：“開始尋寶了！”我們便“滿世界”地瘋狂地找了起來。
我從瘋狂的人羣中向外面跑去，發現已經有好多人展開了尋寶計劃，我也趕緊尋寶了。我在板子後面找到了一張，但是別人也看見了，他眼疾手快，一把將紙條搶了過去，不甘示弱的我也撲了上去。我們就搶了起來，最終，我失敗了。老師見我沒有，就給了我一個線索——玻璃後面，我也順利地拿到了一張。張明悅拿到了不少獎品，因爲他找到了5張。張明悅之所以能再拿二十積分，是因爲他是找到紙條最多的人。
最後，我們的.尋寶活動結束了，但是我們的心還沒平靜下來，還是想着之前的尋寶活動，還是對尋寶活動戀戀不忘。
快樂的遊戲作文15
“藏好了沒？好了沒有，我來找了。”聽到這聲音，你一定猜到我們在玩什麼呢？對，是捉迷藏。
捉迷藏的只有四人，分別是我、何焯立、孫嘉陽和我弟弟袁潤澤。第一句由剪刀、石頭、布來決誰找。“哈哈，是袁潤澤！”我們另外三人在笑聲中隱匿。藏的地方是我家，我很熟悉，但我還得仔細找地方。“我來找了！”隨着弟弟這麼一聲，我不管三七二十一連滾帶爬地躲進書桌下，屏息凝視着前方。突然腳步聲近了，近了，一點點放大，我連大氣也不敢喘，生怕被弟弟發現。終於腳步聲終止了，小弟弟應該到其他地方去了。我悄悄探出頭。“哈哈，你被抓了！”小弟弟和孫嘉陽異口同聲地開心大叫。
我終於第一個被抓，該我找了。我閉着眼睛，心裏默數到一百。“好了沒？好了我就來抓了！”我大聲質問。沒有人回答。“那我來了？”我大步流星走進房間。第一個目標是客房，我左踩踩被子，右翻翻窗簾，沒有動靜。突然，一個肉乎乎的東西貼住了我，是什麼呀？我以爲是一條蛇，一動也不敢動。過了好一會兒，我才把僵硬的頭強行往下扭，一看小弟弟趴在地上，“是小弟弟！”我歡呼起來。第二個目標是臥室，我脫掉鞋子，悄悄地走進房間。我環顧四周，看到兩個窗簾都鼓了起來，肯定有人躲在後面。於是我先推推那個大的，再推推小的`，剩下的兩個人也走了出來。
我們玩了一個多小時，每個人都大汗淋漓，但笑容燦爛，這麼簡單的遊戲都能玩得那麼開心，真神奇！