在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我的啓蒙老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的啓蒙老師作文1
人的一生中會遇到許多老師，我也一樣。而我最感謝的，是我的鋼琴啓蒙老師。
他一撮小鬍子，一副黑框眼鏡。夏天總喜歡穿一件圓領T恤，外面套着長長的襯衫，外加一條鬆鬆垮垮的褲子，一頂黑色漁夫帽，讓人覺得他這身哈韓的裝扮非常潮。沒錯！這個大男孩，就是我的鋼琴老師。
記得那是我第一次上鋼琴課。那時候的我，還是一個幼兒園中班的小朋友。儘管是我自己要求來學的，可心裏還是緊張極了，如同十五隻吊桶打水——七上八下的。我懷着既興奮又忐忑的心情，跟在媽媽後面，小心翼翼地走進琴房。當我怯生生地擡起頭打量着站在鋼琴邊的老師，看到他那陽光般燦爛的微笑時，感覺渾身頓時暖了起來，緊張感奇蹟般地減輕了。第一次坐在烏黑髮亮的鋼琴邊的我望着黑白鍵，一臉茫然。“來，讓我們來認識一下中央C吧。”老師動聽的聲音在我耳邊響起。“咚”的一聲，單調的琴音與我的想象差了十萬八千里。老師一邊拿起我的手，一邊輕聲說：“你的手型不對哦，兩隻手都要像握着雞蛋一樣，手指尖立起來。”老師見我糾正了手型，繼續說：“嗯，下一個音。”“叮”又一聲下去，我突然發現，我手中的“雞蛋”掉了下來。怎麼辦？怎麼辦？雞蛋都握不住，老師肯定不要我了。我低下頭，等着老師的訓斥，金豆在眼眶裏打轉，不爭氣地掉了下來。老師見狀，撫摸着我的頭溫柔地說：“不要哭，你已經做得很好了，只是還沒有習慣而已，相信不久的將來，你一定能彈出美妙曲子。”我詫異地擡起頭，看着老師那鼓勵的眼神，自信地彈起了下一個音……
正是老師的這句話，使我在學琴的道路上越走越遠。
當我捧着鋼琴八級證書時，所有酸甜苦辣一起涌上心頭，我真想馬上對我的鋼琴老師說一聲：“謝謝您！”
我的啓蒙老師作文2
我的經典啓蒙老師我的經典啓蒙老師每個人都有自己的啓蒙老師，而且不只一個，但是，我認爲我的經典啓蒙老師還是我的爸爸。
我的爸爸是一個在銀行工作的人，當然少不了書本了，所以，爸爸十分喜歡讀書。有一次，我和爸爸在樓下玩，休息時，他還從袋子裏拿出書來看，我爸爸自己有一個大書櫃，裏面有許多各種各樣的書，有金融類的、法律類的、歷史類的、國學經典類的......
我的爸爸不怎麼高，也不怎麼矮，瘦瘦的臉上時不時的有一點點微笑，高高的鼻樑，遠遠看上去，既和藹又威嚴。在一年級時，馬上就放假了，那時我還是第一次放這麼長時間的假呢，所以很興奮。但是，一發作業單，我就傻眼了，作業多倒不說什麼，可是居然要求揹我最不明白的《三字經》和《弟子規》。
回到家裏，我天天背，可就是記不牢。後來，我爸爸知道了，就指導我，並給我講解國學經典的精髓，讓我明白了國學經典是中華民族的思想和智慧，能教導我們如何做一個有道德的人。通過爸爸的講解，讓我對經典產生了濃厚的興趣。我已經熟記了很多經典著作，現在，我正在學習老子的《德道經》，這些對我的學習、生活和做人大有益處。
我很感激我的爸爸---我的經典啓蒙老師，讓我學習經典、熱愛經典，從經典中悟到了很多做人的道理。我愛我的爸爸！！！
我的啓蒙老師作文3
夏老師是我進入國小後的班主任，她教我們班級語文課。她是一位年輕漂亮的老師。她有着一雙炯炯有神的大眼睛，上課時只要哪個同學思想不集中，她馬上就會用她尖銳的眼光盯着那位同學，所以在她的課上是沒有同學敢思想開小差的。她的眼睫毛很長很漂亮，薄薄的嘴脣紅潤潤的，微卷的褐色頭髮紮成一束馬尾巴，漂亮極了！
我是一個膽小的女孩，上課時不敢舉手發言。在一節語文課上，老師問了一個問題並請一個同學回答，可是他回答錯了。我就在座位上低聲地說了我知道的答案，被細心的夏老師聽見了。她用柔柔的、細細的聲音對我說：“來，吳欣之，請你說一下你知道的答案。”老師看着我笑容可掬地說。我就慢慢地站起來，輕輕地說，“在夏天裏。”老師笑眯眯地說：“讓全班同學都聽得見，好嗎？”我再次說：“在夏天裏。”老師把手放在我的肩上，用力地按了按，點了點頭說，“嗯，說得很好。可是隻有我一個人能聽見太可惜了。來，不用怕，你可以再響一點的。”於是，我嚥了下口水，響亮地說，“在夏天裏。”老師高興地說：“正確，回答地非常好。大家給吳欣之鼓鼓掌。”有了夏老師的鼓勵，從此以後我變成了一個活潑的、愛說話的小姑娘了！每次語文課上，我都能積極舉手發言，自信地回答每一個問題。夏老師也會向我投以讚賞的目光。
我的願望就是長大後要成爲像夏老師一樣的語文老師。她就是我最喜愛的、最欽佩的啓蒙老師。
我的啓蒙老師作文4
我的啓蒙老師是我的班主任於老師。
於老師大約30歲多歲，她的眼睛雖然不是很大，但卻炯炯有神。她經常扎着一個“馬尾”，當她在講臺上寫字時那個“馬尾”會隨着身體的動作有節奏地跳起舞來。她有着一雙靈巧的手，不但能寫出漂亮的字，還能畫出好看的畫，每次開隊會時，班級的黑板就成了一個多彩的世界。她不但能能講許多名人的故事，還能教我們唱歌。真是一個奇才！
於老師讓我們多讀書，長大以後成爲一個有用的人。她讓我們讀了《木偶奇遇記》、《伊索寓言》、《日記起步》，還開了讀書彙報會。在會上，有個同學卡殼了，於老師微笑着對她說：“再想想，你能行！”那個同學終於順利地完成了他的彙報。爲了鼓勵我們多讀經典，她組織我們開誦讀經典詩詞的隊會，我表演了岳飛的《滿江紅》並得了一等獎，於老師親切地撫摸着我的頭髮，我心裏美滋滋的，我暗下決心以後要多讀多背。
於老師也很愛讀書並很會寫。我在網上看到了她寫的文章，其中有一句“太陽跌倒了，便有了滿天的星光”我好喜歡。媽媽告訴我想要寫得好必須多讀書，我在一個本上記下了自己的心裏話：希望有一天於老師能在網上看到我寫的文章，這樣我會覺得十分榮幸。
於老師是個很認真的人，她總讓我們大聲對自己說：“對我要求嚴，是因爲我出色！”我知道老師對我們的嚴格，是因爲對我們的愛。
我慶幸我的第一位老師是於老師，我要多讀書，長大以後當一名像於老師一樣的多才多藝的語文老師！
我的啓蒙老師作文5
我的經典啓蒙老師是青少年宮的餘老師。她喜歡穿粉色的衣服，再加一條長長的裙子，她留着一頭烏黑的長髮，長着一張瓜子臉，像月牙一樣的眉毛，黑葡萄似的大眼睛，還有高高的鼻樑，鮮紅的嘴巴。她長的高高瘦瘦的，走路的時候特別特別地輕，她對我們溫柔爾雅，和藹可親，就像我們在這個班的媽媽一樣。
我是在四歲的時候媽媽送我到青少年宮的經典誦讀班的，在那時認識了我的經典啓蒙老師——餘老師，當初媽媽送我去學習的時候是因爲想讓我從小就要懂得尊老愛幼、孝敬父母、爲人處事等道理。
在我學習經典誦讀的兩年半時間裏，餘老師教了我們許許多多的東西，例如：“長者先幼者後”，意思就是說如果上樓梯，就要讓長輩走在前面，我們小輩走在後面。還有“尊老愛幼”，就是說要尊敬長輩又要愛護比我們小的弟弟妹妹等等……。雖然我當時還很小，還有許多的東西還不是很懂，但我學習完之後讓我想起了一句至理名言——尊老愛幼處處有，該出手時就出手。
有一次，我放學後爸爸還沒有來接我，我正在讀書，有一個字不認識，我抓耳撓腮不知道該怎麼辦，這時，餘老師看見我正在苦惱，便笑眯眯地朝我走來並告訴我該怎麼讀。
餘老師的耐心、細心啓發了我，在以後的學習和生活中做任何事情都要專心致致和有耐心，這樣才能做好每一件事情。在學習經典誦讀的期間，我認識了很多的字，爲我現在的國小學習奠定了堅實的基礎，並且懂得了許多道理，爲我在今後的生活中遇到的困難提供了很好地解決辦法。我衷心地謝謝我的經典啓蒙老師——餘老師。
我的啓蒙老師作文6
如果媽媽是一片蔚藍的大海，那我就是大海里一朵晶瑩剔透的浪花;如果媽媽是一座巍峨的大山，那我就是大山裏一棵綠油油的小樹苗;如果媽媽是一片湛藍的大海，那我就是天空中一朵潔白如雪的雲朵......
我的啓蒙老師_媽媽，她有一雙大大而溫柔的眼晴，長長的睫毛，有着菩薩般的心腸，最喜歡幫助別人，若是看到別人有困難，一定會伸出援助之手。
媽媽時常教導我，要做一個愛祖國、愛人民、尊敬師長、團結同學的好孩子，要學會勤勞、勇敢、堅強，成爲國家的棟樑之才，我也堅持這麼做着，我堅信我會成爲這樣一個人。
依稀記得，還在我牙牙學語的時候，就擁有了一本媽媽親手給我做的識字卡，我知道了，原來字是可以拼出來的。記得兩歲開始，媽媽就教我學唐詩，兒歌，每天晚上，聽媽媽講故事是一件快樂無比的事，《龜兔賽跑》、《小蝌蚪找媽媽》、《白雪公主》等故事到現在還讓我記憶猶新。上幼兒園時，我每天坐在媽媽粉紅色的自行車後面去街上識字。在媽媽的用心指點下，我認識了“許昌市”、“文峯塔”、“西湖公園”、“春秋樓”、“霸陵橋”......很多很多的字，我感謝我的媽媽，我知道這些都跟媽媽對我的教導和我的努力是分不開的，我愛我的媽媽!
當我踏進國小的大門的那一刻起，媽媽就告訴我：學習要靠自覺，知識是自己的，要有真才實學，老師和家長都代替不了自己!我記住了媽媽的話，學習從來不要家長和老師監督。每次我寫完作業，媽媽都要認認真真的檢查，然後再簽上字。寫完作業，媽媽還給我佈置課外習題讓我做，媽媽說讓我多見見題型，這樣到考試的時候，就不會出錯，還要求我每天完成一篇日記。所以，我每次考試，都以優異的成績來回報媽媽，因爲這裏也包含着媽媽的很多心血。我應該好好學習，報答媽媽對我的養育之恩，不能辜負媽媽對我的希望。
啓蒙，是生命的開始，是人生最關鍵的一步，在一個人什麼都不懂的時候，他的生命就是一張白紙，啓蒙像一支畫筆，在紙上畫成什麼就是什麼，再也無法抹去。我在啓蒙老師—媽媽的教導下，在這張白紙上，必將畫出一幅精彩的畫!
我的啓蒙老師作文7
我常常懷着深深的感激之情懷念着我所有的老師。是他們我幼稚的心靈播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要感恩美好，要做一個正直、誠實的人。
我現在的學校在布吉東大街，叫“智民外語實驗學校”。我有過很多好老師，就說說我們的語文老師吧……
那是我在讀六年級第一學期的期會考試。在那次我的語文成績考得很差，所以要補考，還要有100分，我的心裏就很不服。那一天，我們在放學後補考。我和張峻瑜同學兩個人坐在一起考試，還有六（3）班的同學也到我們教室來補考。語文老師發試卷了，我們也開始做題了。語文老師監考了一會就有事出去一下，叫我們班的李傳傑幫他監考一下。老師走後，我和張峻瑜兩個人就在教室開始吃零食，李傳傑就把我們的名字記起來。不久，語文老師回來了，把我們兩個人叫去辦公室。我們用力的把筆丟在地上，那樣子就是很不服氣。
到了辦公室，看見班主任在裏面，我們就沒敢進去。於是語文老師來了，我們只好跟着他走進辦公室。他在班主任旁邊大聲的叫我們過去，嚇了我們一跳。我們走到班主任旁邊，心驚膽戰的，沒有想到班主任卻用溫和的聲音問我們：“你們幹嘛了？”我就說：“剛纔考試時在吃零食。”沒想到班主任沒有發脾氣，只用溫和的語調批評我們，跟我們講了一下道理就叫我們回去考試了。
過後我們就寫說明書交給語文老師。他看了一下，又說了我們，還說：“黃海偉你給我的印象還不錯，不要讓我太失望了。”淚水在這時模糊了我的眼睛。我們站在他旁邊，什麼都沒有說。我心裏想：也許我真的做錯了。到了差不多６點左右，語文老師就放我們回去。
一回到家，我就拿出作業認真的寫，把剛纔語文老師給我們說的話在大腦裏重複了幾次。直到今天，語文老師對我說的話猶在耳邊。當我在學習語文的時候，我總是想着：我不能讓老師失望，以後，我要認真的學習了。過了這件事，我的學習成績漸漸的升高了。
我的啓蒙老師作文8
我的啓蒙老師——吳老師是我的班主任也是我的語文老師。她中等個兒，俊秀的臉上有一雙明亮的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，笑起來還露出珍珠般的牙齒，好看極了！
她是一位溫柔的老師。記得我剛上一年級的時候，有一次打了預備鈴，我才氣喘噓噓地來到教室門口，我喊了一聲：“報告！”吳老師看見了，不但沒有批評我，反而溫和的對我說：“湯欣諭，趕快進來，不然遲到了！”我聽了無比感動。
還有一次做課堂作業的時候，老師來到我的身邊，關切的摸摸我的頭說：“寫的不錯，好好幹！”簡單的幾個字使我立刻感到心裏熱乎乎的。我暗暗下決心一定努力學習，用好成績報答她。
吳老師是一位責任心很強的老師。只要我的字寫得不好，她就會立刻給我指出，並要求我認真寫。只要我有一點點進步她就會用五角星鼓勵我。在吳老師的耐心幫助和鼓勵下，現在我的字寫得漂亮多了。
吳老師不僅關心我也關心每一位同學。每天放學以後，吳老師都會給幾個學習差的學生補課或者輔導作業，在她的心目中是不讓一個人掉隊。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我的吳老師是春蠶，是蠟炬，她在爲我們學生默默地奉獻着自己。記得那一次，我們正安安靜靜地寫課堂作業，無意間，我擡頭看見吳老師趴在講臺上。“吳老師，怎麼了？”只見吳老師臉色蒼白，雙眉緊鎖，不時露出痛苦的神色。我看到老師難過的樣子很心疼，心想：老師您太累了，您到辦公室去休息休息吧！可是，吳老師卻一直堅持到下課才拖着無力的雙腿離開教室……
這就是我的啓蒙老師——吳老師。
我想對吳老師說：“老師，謝謝您！老師，我愛您！
我的啓蒙老師作文9
我的經典啓蒙教師是我的媽媽。從我會說話時起，媽媽就教我背古詩，背弟子規、三字經，給我講詩文裏的故事，那些故事讓我很着迷，也讓我喜歡上了古詩文。爲了讓我更好地學習經典作品，媽媽和我一起參加了學習班，和我一起背詩文。書桌前、上課的路上，都時常響起我們的誦讀聲。
肚子裏的故事多了，我還願意講給小朋友聽。幼兒園裏的詩歌大賽、講故事比賽都成了我展示才藝的舞臺。
上學後，媽媽又教我學習國學，雖然有些難，可我還是從中學到了不少道理。媽媽說，學習經典光是背誦還不夠，還要去理解它。當我遇到難題時，媽媽還把國學中的道理講給我聽。
我有一個缺點，就是喜歡說話。不管什麼時候，在哪兒，只要一高興就說個不停，讓大人們哭笑不得。媽媽並不批評我，只是給我講了子禽和老師墨子的一段對話，“子禽問曰：‘多言有益乎？’墨子曰：‘蝦蟆蛙蠅，日夜恆鳴，口乾舌擗，然而不聽。今觀晨雞，時夜而鳴，天下振動。多言何益？唯其言之時也。’”。從這個故事中，我明白了，多說話不一定有好處，我不想做蝦蟆蛙蠅，我要像報曉的晨雞一樣，在對的時候說有用的話。
在學習中，我認識了“談笑有鴻儒，往來無白丁”的劉禹錫，瞭解了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理，感受了“會當凌絕頂，一覽衆山小”的心胸。
媽媽說，學習經典能夠愉悅身心、啓迪智慧，我想，這就是杜甫說的“潤物細無聲”的道理吧！
我的啓蒙老師作文10
上一年級的第一天，來到學校，周圍的一切都很陌生，加上我又天生膽小，所以小心翼翼地捱到教室，見到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留着烏黑的披肩長髮，臉上掛着和藹的笑容，說起話來和聲細語，漸漸地，我一直繃着的神經放鬆下來，我開始有說有笑變得活潑起來。我暗暗發誓：一定要做一名優秀的學生。
一天，陳老師要選數學課代表，我想，我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎麼做呢？幸運之星降臨了，老師居然真得選中了我，那一刻，我好激動，我對自己更有信心了。課堂上，陳老師是對我們要求嚴格的數學老師，她講起課來津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍地講，直到我們聽明白爲止；可誰要是上課開“小差”，也準會受到陳老師小小的懲罰。下課後，陳老師又變成了我們的大朋友。一次下課後，我和幾個女同學一塊玩，陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；還有一次，我在考同學“腦筋急轉彎”時，陳老師也要我考考她，她思考的神情別提多認真啦！
升二年級時，我以爲還能和陳老師一起度過二年級的美好時光，可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年裏，我在陳老師的不斷鼓勵下，處處表現得很出色，成爲同學們學習的榜樣。我真想對陳老師說：“謝謝您，陳老師，我永遠忘不了您！”
我的啓蒙老師作文11
國小生活猶如一張神聖的白紙。
在這張紙上有過歡笑，有過淚水；有過酸甜，有過苦辣；有過老師的諄諄教誨，也有老師的誇獎。在屬於我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠長存。打開記憶的窗簾，腦海裏久久不能平靜。我駕着記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去，我站在船頭眺望：啊！我看見了，我看見了黃老師，她可是我印象最深的啓蒙老師之一呀。 黃老師 ——我一、二、三年級的數學老師，她是一個親切、關心同學的老師，她還很提倡我們用與衆不同的方法解題。一次，黃老師講一道數學題的時候，我想出來的方法和老師不一樣，於是我大膽地舉起手，說出了自己的解題思路，老師思考了一會兒，點點頭說：“陳俊儒，你這個方法也很好，與衆不同。大家今後在解題過程中也應該像這樣，多動腦筋。”
這節課，黃老師教會了我一個幾乎跟數學不搭邊的道理：我們處理問題的時候不能只用一種方法，應該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢於創新，這樣生活纔會給我們一個不同的答案。 還有一次，我和幾個好朋友去被我們稱爲“密道”的地方玩兒時，我的胳膊不小心劃到了一個尖尖的地方，我突然感到手臂一陣疼痛痛，鮮血正在慢慢的涌出，我急忙去醫務室包紮好了傷口。回到教室，黃老師焦急地詢問我的情況，知道沒問題後才輕鬆了下來，還說我要是不行就別寫了作業了，可以以後再補，我忍着疼痛堅持寫完了作業。老師當着大家的面表揚了我。現在，每當我遇見黃老師的時候，都會主動走上前去向她問好，黃老師也用她那溫柔的聲音關切地詢問我的學習和生活。黃老師的微笑，黃老師那輕鬆愉快的數學課，都將久久存儲於在屬於我的那張白紙上。 老師，一個多麼神聖的職業，因爲有了它纔有了我們幸福快樂的今天。我要用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪我可親可敬的老師們。
我的啓蒙老師作文12
老師是辛勤的園丁，是無私的春蠶，是點燃自己照亮別人的蠟燭。六年的國小生活，讓我遇到了不少好老師。每每想起他們，我都懷着深深的感激之情，尤其是我的啓蒙老師，她是我生命中的啓明燈。
她留着一頭烏黑的短髮，那雙微微內陷的大眼睛，總是閃耀着智慧的光芒。她的衣着並不那麼光彩奪目，卻總是端莊大方。
聽了老師的第一節課，我就深深地愛上了語文。她講課十分生動有趣，同學們每次都聽得津津有味，沉浸在知識的.海洋中。當她講到黃山奇石，我們的腦海裏就浮現出各種奇形怪狀的石頭；當她講到西沙羣島時，我們又像遨遊在神奇的海底世界；當她講到內蒙草原時，我們彷彿置身一望無際的綠流中……
每一節課，老師都會用一些巧妙的方法，帶領我們認識許多新奇的事物，引導我們學會許多生動的表達。語文課對我們而言，就像一場特別的旅行，我們懷着愉悅的心情出發，載着滿滿的收穫歸來。每次旅行結束，同學們總有一種依依不捨的感覺。
不僅如此，她還會策劃一些有趣的實踐活動。從書寫評比到詩詞大會，從經典誦讀到辯論大賽，都是她精心爲我們準備的語文盛宴。同學們不斷從中汲取養分，茁壯成長。她還經常爲我們推薦一些好書，並定期開展豐富多彩的讀書活動。一棵棵幼苗在老師的澆灌下，已蔚然成林。
國小六年轉瞬即逝，在此離別之際，有多少不捨縈繞在我心頭，於是，擡手落筆寫下此文，以此紀念我的啓蒙老師——樑老師。
我的啓蒙老師作文13
我的經典啓蒙老師是黃老師，她既是我們班的班主任，也是數學和品德老師。
黃老師有着一張圓圓的臉，一雙嚴厲中隱藏着慈愛的眼睛。一笑起來就讓人感到特別的和藹可親。她還有一頭波浪形的捲髮，用髮夾整齊的別在腦後，一看上去非常的大方，整潔。
黃老師對我們的要求非常嚴格，她要求我們在學習和生活中任何事情都一定要用心做好，特別是在學校裏，不僅要遵守校規校紀，而且沒做好的事情一定要重新做。
有一次，我們班在操場上做課間操的時候，有幾個同學頑皮的打打鬧鬧，黃老師看見了，於是就讓他們在操場上重做了幾遍課間操，做完了後，又給他們講道理，從那以後大家都很認真的做課間操了。
黃老師講課的方法也很獨特，首先她把生活中存在的和課文有聯繫的問題提出來，讓大家先動腦思考，再引出課文中要學習的內容，這樣就激發了同學們濃厚的學習興趣，每個人都專心聽講，爭先恐後地回答老師的提問。她就是這樣儘可能的去陪養我們大家學習的能力和良好的學習習慣。
黃老師給我印象最深的一節課是《位置與方向》。首先她在課堂上問我們方向在生活中有些什麼作用，然後再講識別方向的相關知識，最後她還教我們可以通過大自然中的哪些自然現象來辨別方向。
黃老師還特別的有愛心。同學們都非常喜歡黃老師，想用自己的方式來表達對黃老師的愛，記得去年教師節的時候，同學們都在紛紛的給黃老師準備節日禮物，黃老師知道後對我們說：“同學們，你們爲老師準備節日禮物，說明你們是愛老師的，老師非常感謝你們，但是，老師最想要的禮物就是你們的優異的學習成績!所以，目前同學們最應該做的就是認真努力的學習。”
這就是我的經典啓蒙老師——黃老師，一個教學獨特，嚴格要求，非常有愛心，深受學生愛戴和尊敬的好老師!
我的啓蒙老師作文14
每個人都有自己的啓蒙老師，我也有很多啓蒙老師，可是誰才能算得上經典的呢？我覺得只有我的外公才配得上這二字。
我外公個頭不高，頭髮被時光老人給染白了，臉上的皺紋就像花生殼一樣。外公小時候因爲家裏窮，父母去世得早，他只讀了國小。可外公教給我的知識卻是書本上都學不到的。外公的脾氣也很好，即使我犯了錯，外公也只是跟我講道理，從來不發火。
從我最初的蹣跚學步到認識大自然，還有簡單的數數，外公都付出了很多的努力。聽媽媽說，外公爲了教我走路，每天一吃完早飯，就牽我出去，彎着腰教我怎麼走。等我學會走路了，外公的腰也疼了一個月，可外公卻對誰都不說，直到後來疼得晚上實在睡不着，我們大家才知道。
外公教我有他自己的方法，比如教我數數，他不是讓我坐在那，而是在我上下樓梯時教我數一到十，就是一個臺階一個臺階地數；等到數的數字大了，外公就帶我到外面數花朵，所以我沒幾日就能數到一百。
不過我覺得外公教我最多的還是書本以外的東西。外公總是要我自己的事情自己做，而他最常說的一句話就是：要成才必先成人。
記得我四歲回老家時，外公就要我洗完澡後自己洗衣服。外公先是耐心地教我怎麼洗，然後再讓我自己洗，等我洗完了，外公又一個勁地誇我。後來我才知道，每次我洗完後，外公又偷偷地幫我重新洗一遍。
還有去年我鋼琴比賽獲獎了，當別人都在誇我時，唯有外公點點頭，語重心長地對我說：“嗯，不錯，不過這只是一個小小的成功，以後的路還長着，千萬不能有了這點成績就沾沾自喜！”幸虧有外公的提醒，不然我還老想着那些誇獎我的話，都有點飄飄然了。
這樣的事情還有很多，我覺得沒有人能勝過我的外公，我要對外公說一句：“謝謝您，我的好外公！您是我最好的老師！”
我的啓蒙老師作文15
有一個人，她在我難過時給我安慰，在我灰心時給我鼓勵，在我取得成功時與我分享。她就是我的啓蒙老師——和藹可親、年輕漂亮的媽媽。
媽媽那一頭烏黑的長髮，在微風的吹拂下隨風飄動。一雙炯炯有神的眼睛，彷彿兩顆黑寶石，在陽光的照耀下閃閃發光。但給人印象最深的還是時常露出蒙娜麗莎般的微笑，更衫托出她的嫵媚！
媽媽不僅長得漂亮，同時也教會了我一個人生哲理：堅強的人才會成功！記得那是上幼兒園圍棋剛定段的時候，也許我是年齡小、沒有經驗的緣故沒定上段，一整天都垂關喪氣的。媽媽下班回來後，把我叫到她的身邊，一邊撫摸着我的頭，一邊說：“這次是不是沒定上？”我低着頭不敢看她，媽媽一邊看着我，一邊接着說：“沒關係，不就是一次沒定上嗎？人生的道路不可能總是平平坦坦、一帆風順的，它就如鄉間小路一般，充滿了坎坷與曲折，你必須要經歷山山水水，所以做人一定要堅強，只有堅強的人才能開啓成功之門，明白嗎？”我點點頭，又搖搖頭，似乎還有此聽不懂，媽媽用慈愛的眼神望着我又說：“一次成功是由上萬次失敗堆積而成的，能經歷起多次失敗的人必須是一個堅強的人！”媽媽今天的一席話，彷彿給我上了人生中最重要的一課，猶如一股暖流涌進我的心田，也讓我豁然開朗，媽媽也永遠是我最敬佩的老師。
是啊！如果說我們是那豔麗的圖畫，媽媽就是那畫筆描繪着我們；如果說我們是那祖國的花朵，老師就是那辛勤的園丁，培育着我們……所以無論我在哪裏，無論幹什麼，我永遠不會忘記永遠年輕漂亮、和藹可親的啓蒙老師——媽媽。