在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的中學作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學作文 篇1
當前我國中學作文教學面臨的困惑及其對策
【摘要】目前，語文教學主要分爲閱讀和寫作兩大塊，本文通過對中學生寫作中存在的問題的敘述，分析寫作在語文教學中的重要意義，指出中學生作文教學面臨的困惑及其對策。闡明要想學生們學好寫作必須培養學生的寫作興趣，積極調動學生寫作的興趣，增加學生的閱讀量，讓學生通過閱讀來積累語句，提高寫作的能力。
【關鍵詞】農村 作文教學 困惑 對策
從分數上來說作文的分數佔總分的五分之二，這是很大的比例，從這裏可以看出作文教學在中學語文教學裏占主導地位。因此，怎樣培養學生的寫作興趣和寫作方法是重中之重，現在廣大教育工作者在實踐中逐漸摸索出了不少經驗，但是寫作畢竟是語文教學中的難點，學生對於寫作也不是很感興趣，因此改變以往的教學思路，摸索出一條適合學生能夠快速地提高寫作教學質量的新思路是勢在必行的。
1.寫好作文的重要意義
寫好作文是寫作教學的終極目標，寫作是一個綜合性知識很強的教育環節，他需要學生的情感豐富、知識豐富、有自己的鮮明的人生觀、價值觀，需要有很好的表達能力、邏輯思維和想象能力，因此寫好作文具有多方面的的意義。
（1）能夠培養學生擁有積極的人生態度、豐富學生的情感和建立正確的世界觀價值觀。
（2）能夠提高學生的表達能力和語言組織能力。
（3）能夠拓展學生的想象能力和邏輯思維，擴大學生的想象空間。
（4）能夠吸取學生在平時閱讀中吸取的好句子和段落。
2.中學作文教學面臨的困惑
（1）教學觀念陳舊
目前中學作文教學存在的兩大弊端。首先是爲了應試而進行的八股式教學，爲了應試我們必須嚴格按照規定的條理去寫，不能出現跑題的現象，最起碼要及格，學生寫作的基本模式就是嚴格遵守文章的寫作程序，例如記敘文一定是事情的起因、經過、結果，議論文就是論點、論據、結論等，只要求分數，不管學生的真實的寫作能力，學生不能夠自己理解作文的題目，只按教師指出的論點，沿着教師的觀點收集相關的論據進行論述。爲了讓學生取得好的成績，教師也很辛苦地進行考前分析，絞盡腦汁進行壓題訓練。這樣教師和學生雙方都身心疲憊，導致學生寫作能力不能提高，自己創作的能力不強。
（2）學生寫作興趣不高
興趣是做好事情的重要前提，是成功的主要動力，寫作的興趣學生們不會與生俱來即使有也是很少數的，因此大多數學生的寫作興趣應該在日常的教學中培養多年來傳統的教學理念就是老師起主導作用，而且教學的模式就是教師命題一學生寫作一教師批改的教學環節，這個模式已經試運行了好多年，學生們只能機械地接受這個模式。學生禁錮在這個模式裏寫入、記事、寫景、抒情、議論。每個議論文的論據都是一樣的，脫離了社會現實，只是爲了論點而羅列論據。因此改變寫作教學模式提高學生的寫作興趣已經是勢在必行的事。
（3）學生作文內容千篇一律
目前，學生們的生活就是上課學習、下課自習、回家溫習，因此學生的社會經驗很少，生活經歷也比較少，這就導致學生的寫作素材比較少，沒有寫作的激情，單調的生活使學生們的觀察力和想象力都低下，不能夠積累良好的寫作素材和生活經驗，因此學生們只能在作文書上吸取經典的句子，導致學生們的觀點一致、論據一致，文章的新意缺乏，論點不是很鮮明。出現了天下文章一大抄的現象，仔細閱讀你就會發現都是作文書中的句子，連改動都沒有。這樣學生寫出來的文章內容枯燥、形式重複，寫作的頻率雖然比較大但是進步不大。
3.改變中學作文教學困惑的對策
“師者，傳導授業解惑者也。”因此作爲教師，應該適應社會的發展、時代的進步走在教學理念的最前端，摸索出一條能提高學生寫作能力的有效的途徑。
（1）改變觀念，與時俱進
隨着社會的發展，教育觀念應該有適時的改變，應與時俱進跟上時代展的浪潮。首先，應該讓學生積極參加社會活動，在生動有趣的社會活動中去體會真實的情感，從而是學生的寫作更富有靈感和激情，學生在寫作的過程中使自己的情感得到昇華。其次，我們要樹立因人而宜的教學理念，從不同的角度去訓練學生的寫作能力，大膽使用新的教法，這樣學生們都會發揮自己的寫作特長，每個學生在不同層面上都能得到進步，學生的寫作質量和能力也提高了。
（2）激發學生的`寫作興趣
要想提高學生的寫作興趣就要刺激學生的感官，是學生有一種身臨其境的感覺，引導學生多角度觀察，進行積極主動的思考，多進行好的刊物的閱讀，積極地鼓勵學生，培養學生的寫作興趣。在作文教學中可以組織學生進行班級的寫作小組賽，激發學生的競爭意識從而提高學生的寫作興趣，也可以鼓勵學生積極參加報刊的投稿活動，這樣學生的寫作興趣就有很大的提高。報刊評選文章的角度往往與教師的角度是不一樣，因此，讓學生多讀讀課外書可以改變學生的視角和寫作的能力，這樣既能刺激學生的感官又能提高學生們的寫作興趣。
（3）走向生活，加強積累
我們總說文學作品“源於生活，高於生活”，可見文學作品是脫離不開生活實踐和生活閱歷的，因此我們應該讓學生們走向生活，認真地體會生活中的點點滴滴，深刻地去體會生活，生活教會了我們很多，讓學生積極地參加社會實踐間活動，積極地寫生活日記和實踐活動的體會。學生之所以不願意寫作是因爲學生的生活經歷比較少，主要是學生對於自己的周圍的生活沒有留心，生活的感悟比較少，對生活中的事情沒有正確的世界觀和價值觀，因此寫生活的日記和生活體會是必要的。我們應該多組織學生參加夏令營之類的活動，讓學生到生活中去體會、去經歷、去磨鍊，這樣學生在玩的同時注意留心生活的瑣事，也從中有自己的體會和理解，這樣學生的想象理會更加豐富，寫出的作文更加生動，更能打動人心，情感也會更加真實，寫出的文章就會有血有肉感人至深的，所以學生得到知識儲備和生活積累是寫作能力提高的必要條件。
4.結語
作文教學在語文教學中的主導地位是毋庸置疑的，它的教學成功代表着語文的教學成功，我們多年的教學實踐中發現面臨的教學困惑。雖然應試教育是改變不了的事實，但是我們可以在實踐教學中採取有效的方法改變傳統的教學理念，摸索出一條適合學生能夠快速提高寫作的新思路。
中學作文 篇2
五嶽山川天下秀，首屈一指傾南嶽。神祕唯美的傳說和無與倫比的奇景，讓我迫不及待的想去揭開它神祕的面紗，先睹爲快。
呼吸着清新的空氣，懷揣着期待的心情，踏上征途。所坐的公交車一路盤旋而上，風溫柔地撫摸着每個人的臉頰，也吹開了一朵朵燦爛的花，道路兩旁的樹木亦青蔥、亦筆直，宛如邊防戰士一般堅守在自己的崗位。我們來到索道站，匆匆購好門票就迅速的奔入纜車內。車身慢慢滑行，越來越高，我往下俯視，壓抑不住內心的驚異，尖叫了一聲，原來我距地面已經這麼的遙遠，南嶽的一切山、一切嶺、一切美景都盡收眼底，山峯一座比一座高，一座比一座險，一座比一座嶙峋，連綿不斷，看的我眼花繚亂、心驚膽跳。
終於到站了，我又一個勁兒的鑽了出來，撲向南嶽山頂。我在寬闊的水泥道上連跑帶蹦，右手旁一片全是樹木，它們井井有條的排着隊站在那，彷彿正對遊客們行着迎賓禮。這時，人羣中不知誰喊了一聲：嘿！看，從這條小道過去就是‘會仙橋’了。我一聽，喜極了，這下可勾起我的好奇心了，爲什麼會叫‘會仙橋’呢？它又有什麼稀奇古怪的故事呢？會仙橋，俗名試心橋，又叫仙人橋，爲第二十四福地，乃羣仙聚會之所而名。明代李鬱曾作《試心橋》一詩云：頹然岩石墮峯腰，下界煙雲萬丈遙。顧我未曾履艱險，捫心來過試心橋。
真想一睹它的風采，我沿着小道走去，這番景，就如英格蘭羊腸小道的灌木叢似的，但卻比它更富有朝氣和生命力，兩旁的草木鬱鬱蔥蔥，長的那個標誌啊！親翠欲滴。不遠處就有一塊青色的石頭，上面混而有力的寫着會仙橋三個字。石頭身後就有橋，叮咚的溪水彷彿不眠的吟唱出一曲優美的讚歌，這雖沒有枯藤老樹昏鴉的悲涼，但卻有小橋流水人家的風情，這簡直就是一片心靈的淨土，洗滌我內心的塵俗，使人豁然開朗，完全遺忘世俗，這兒還有一個神祕的'傳說，這裏之所以會叫會仙橋是因爲經常有神仙下凡到這裏來，幸運的話，如果碰上了還可以對神仙許願，此後，就會運氣可佳。啊！這般景宛如仙境一般，四處顧盼，搜尋神仙蹤跡，真讓人流連忘返。
南嶽是一個佛教聖地，山中藏經殿，隱於幽谷深處，四周古木參天，綠條掩映，飛鳥流泉，鳴聲互答，顯得生機無限，幽靜逸脫。隨後，我們登上了衡山的山頂，進入大廟。首先映入眼簾的是兩隻雄獅，分居在平坦水泥路兩旁，雙眼炯炯有神的注視着前方。然後我們上臺階，臺階的左側是望風臺，正中央擺放着寫有衡山兩字的大石頭。繼續往前是用水泥砌成的兩個香爐屋，分別在大廟門口臺階的左右兩側。走進廟內，中間擺放着三尊高大的佛像，尊貴而森嚴。兩側也擺放着許多中等的其他佛像，佛像前是遊客們跪拜祈福用的軟墊子。在三尊大佛的後面還擺放着幾尊佛像，據說她們是送子佛。後面的西面有一扇門，門是開着的，我走到門口一望，門外放眼萬里，望不到邊際。我腳下全是奇巖怪石。風如長風巨龍般無休止的翻騰怒吼，我的身體輕飄飄的，好像只要一放開緊抓着門檻的手，就會被吹的無影無蹤一般。
中學作文 篇3
衆所周知，九年級生活充滿了痛苦，九年級生活是不折不扣的逆境，然而有一句俗話說"逆境出君子。"這句話確實有理。因爲在逆境中，人會遇到許許多多的困難，克服這些困難就需要技能。再一次次的磨難中，一個人的技能，品德都能得到提升。
九年級生活確實不輕鬆，我們除了應對繁重的學習任務以外，還要在體育上進行魔鬼"訓練。"在上個學期，我們則開始進行體育訓練，體育課上我們只需跑上六圈，然後做一些並不十分費力的.訓練就完了。然而那一次卻十分特殊。
那天上課，同學們迅速站好對，老師說："今天還是老規定，每個人先跑六圈。由於我對自己要求比較嚴，所以我盡全力地跑，當多數同學還是跑第四圈的時候，我已經大功告成。然而在這個時候，我已經"大傷元氣"。當同學們慢悠悠地跑完時，我的體力仍然沒有恢復。
當我們再次集合的時候，老師說："大家先休息一下，一會開始則長跑。聽到這個消息，我好像被五雷轟頂，心中一片茫然，不知這一千米該如可跑下去。
不一會，老師就讓我們做準備，沒辦法，我只能拖着疲憊的身體來跑。則跑了一圈我就上氣不接下氣。當跑了兩圈之後，汗水猶如岩漿一般從我的汗液中噴涌而去，我想去老師面前請求退出，然而退出就意味着懦弱，意味着退縮，此乃懦夫之行爲，於是我咬着牙，全力以赴終於衝過了那遙遠的重點線。
儘管那次長袍我的了最後一名，然而我卻有了巨大的收貨，因爲在汗水之中我學會了堅強，學會了拼搏。
中學作文 篇4
“房子大了，電話小了，生活越來越好……”奶奶一邊聽着宋祖英的歌，一邊高興的哼了起來，我在旁邊看着奶奶燦爛的笑臉，也高興的笑了起來。
今天是元宵節，吃過奶奶包的圓圓的湯圓後，我摸着圓滾滾的肚皮躺在了沙發上，聽着外面不斷傳來的鞭炮聲和煙花聲，想動身去外面的我們翻了幾個身就沒翻起來，最後只好打起滾來，看到這一幕的媽媽笑的頓時把喝進去的水全部噴了出來，大聲咳嗽起來。
因運動而臉紅的我臉更紅了，爲了掩飾我的尷尬，我只好淡定的當做沒事人一樣，拉着還沒飽餐的弟弟出了門。一出門就被外面吹來的涼風吹了個清醒。
臉的熱度不斷的下降了，不知道發生了什麼的弟弟吵着要去看花燈。本來要去看煙花的我只好改了路線去了韶山路看展覽的花燈，就像奶奶唱的歌詞裏說的一樣，現在我們的生活越變越好了，如今花燈都是電腦做出來的，比真的還要漂亮，可不比以前用紙糊出來的燈籠，現在的燈籠越來越多樣化。
隨着人流我們來到了熱鬧的韶山路，高樓大廈都亮出了自己的璀璨的招牌，路兩旁的樹也都掛上了五顏六色的彩燈，有的`還垂下了流蘇一樣的彩燈，有着“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的架勢。
瞧，那一盞盞五彩繽紛千姿百態的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛的“小猴子”……你看那隻神氣活現的鳳凰!。兩隻寶珠般的圓眼，放射出白光。美麗極了。直把我看得目瞪口呆!
我們繼續往前走，只聽見不知道是從哪裏傳來的歌聲“在我的地盤你就得聽我的……”。
那肯定就是移動通信公司的宣傳了。果然，前面有一個舞臺。
上面雖然空空如也，但旁邊是一個手機，手機的屏幕上還有動畫。哦，怪不得聽見歌聲，只見屏幕裏的周杰倫正賣力地拿着話筒，唱着呢!看來，元宵節不僅燈好看，還處處充滿商機。
這邊剛剛送走了周杰倫，那邊的刀郎又來了。
因爲那熟悉的旋律“20xx年的第一場雪，比以往的時候來的更晚一些”真悠閒啊。原來是爲九曲黃河陣做廣告啊。看那九曲黃河陣，左拐右拐，精妙無比，正如人生道路上，雖然左拐右拐，但最後還是會出去，獲得勝利。
月亮漸漸西落，我依依不捨地離開。但觀燈的人還是絡繹不絕，各種彩色的燈像天上的繁星一樣，大放光彩。真是“一夜花燈醉，只緣春意濃。”
中學作文 篇5
度過了漫漫炎夏，終於，在這個迷人的秋天裏，我進入中學了。“我成爲中學生了！”我高呼這，就像一直即將展翅飛翔的雛鷹，對着那嚮往已久的藍天撲向翅膀。
小時侯，對中學是嚮往的。上了中學就可以輕輕鬆鬆地學習。上了中學，就可以甩掉那大夏天的“紅圍巾”，媽媽再也不會把我當小孩子看，老師也不會總指着我的鼻頭對我說：“小朋友，快做好！”
長大時，我才體會到了“中學生”三個字有多重，身份越大，權力越大，責任也越來越大了。中學是人生的一個轉折點，是一節人生中的臺階。當我左腳邁進時，就已決定了我的另一張人生通行證——中學生。
走進中學，似乎一切都是新的：新的教室，新的老師，新的同學。中學的求學道路是漫長而又艱辛的，剛踏進中學的.大門，還未將探求之火燃大，便被隨之而來的作業之水撲滅。望望周圍山堆似的作業，望着新的中學生行爲規範，望着校牌上的三個字——中學生。微微地對自己笑一笑，放亮嗓子說：“我能行！”於是，希望之火又重新燃起，爲自己定下一個目標——前進！
中學對於我來說是陌生的，因爲我剛踏入學校的門檻，而中學對於我來說又是熟悉的，因爲學校的一切，都將會成爲我最美好的回憶。回首自己六年的國小時光，看着自己一路走來的艱辛，每一個堅實的腳印下都飽含着成功的喜悅和失望的苦水。看着自己將來三年的國中時光。像風，捉摸不透；像雨，綿延不斷；像雪，冷酷無情。再看看遠處的終點，一個充滿自信的女孩在向我招手，她的微笑就像初生的太陽一樣光輝燦爛，耀眼奪目。
是的，她成功了！“相信自己！”我對自己說，“就算現在不是，將來也一定會成功的！”
又一次坐在中學的教室裏，又一次擡起頭瞻望那五星紅旗，一種中學生的責任感油然而生。周恩來總理曾爲中華之崛起而讀書，而今天，我要爲中華之繁榮富強而讀書！在心中立下誓言：繼承先烈遺志，熱愛民族，只爭朝夕，建設繁榮富強的中國，屹立在世界之林的中國。我相信，只要我付出了努力，就會有收穫。這中學三年的學習生活，將會像國小生活一樣，永遠閃在我記憶的天空中！
中學作文 篇6
朱自清的《春》中寫道：盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了。
杜甫的《臘月》中敘道：金陵血色還萱草，漏泄春光有柳條。
歷代的文人墨客，經常描繪春天，於是我也邁開駐足一冬的腳步，輕盈漫步在春天的大地上。
靜觀樹葉繁茂
仰望着天空，風還夾雜着冰冷的味道，但路邊的小樹早早抽出了新芽，就像一個襁褓中的嬰兒，看上去那麼脆弱嬌嫩而又可愛，淡綠色上點綴着灰突突的枝幹，它們彷彿是跳蕩可愛的精靈，在枝椏上跳着一曲優美的華爾茲。但是在秋冬交替的時節，大雪壓在樹的身上，一點也不知道憐惜，細如拇指的樹枝幹像是承受不住這等重負，紛紛彎曲着身體，蜷縮着手臂，抽緊心中所有的血液，儘管這樣，他們並沒有放棄，他們葉子雖落，但根還在，枝尤還在，葉子甩開了白雪的束縛，來年的春天他們又穿上了一件新衣服，今日樹木的'繁榮是與他們勇敢面對一切息息相關的。
聆聽小草高歌
低頭吟唱，繼續漫步，空中不時飄來小草陣陣清香，低頭望去，那嫩油油的小草，還吮吸着甘露，在石縫中不斷地向上鑽，大雨來了把他們打到，但他們又會很快的站起來，像軍人一般站立着，但在冬天，枯黃的小草並不引人矚目，我知道，是他們頑強的毅力讓他們在春天生長，小草很脆弱，就連一滴小小的露水都能把他壓得很低，他不像大樹那樣高聳，也不像鮮花那樣多姿，可當春姑娘來到這個世界，小草破土而出，嫩嫩的，綠綠的，灑滿大地，他們是團結的，數不清的小草聚在一起，給大地披上了鮮綠的衣裝，是他們送走了冬季的乾燥和單調，帶來了色彩的希望。
大自然的一草一木都來之不易，在追尋春天的腳步時，樹木和小草也發起了芽兒，春天生機勃勃，萬物復甦也正是我最喜愛的，我想我也知道了替代的文人墨客喜歡春天的原因了。
中學作文 篇7
米老鼠和藍貓是一對好朋友，春天到來的時候，他們倆在院子的一角，合夥種了一棵絲瓜。米老鼠和藍貓經常給絲瓜澆水、施肥，絲瓜飛速得長着，沒有多久便開出嫩黃的小花。絲瓜花很香，引得蜂蝶成羣結隊而來。
一天藍貓要跟爸爸去美麗的桂林游完，臨走時特地去數了數絲瓜花，一共有10朵。“這10朵花你可要看好它!將來我們可指着它們結絲瓜吃哩!”藍貓對米老鼠說。
米老鼠點點頭：“你放心吧，我會看好絲瓜的。”
藍貓走後，米老鼠很用心，天天去看護絲瓜。過了幾天，絲瓜花落了，結出小絲瓜，翠生生的，讓人喜歡得不得了。
藍貓回來，聽說絲瓜結了，很高興，他顧不上洗臉、吃飯，就來看絲瓜。
“不對呀，明明有10朵花，怎麼才結了7個絲瓜?”藍貓一連數了好幾遍，“那三個絲瓜一定被米老鼠偷吃了。”藍貓想。
“哼，趁我不在家，獨個兒偷吃絲瓜，算什麼朋友呢!“藍貓狠狠地瞪着米老鼠。
“我沒偷吃絲瓜，沒有!”米老鼠委屈的眼淚都快出來了。
“沒偷吃，那三個絲瓜呢?”藍貓憤憤地說。
“是呀，那三個絲瓜去哪兒了?”米老鼠確實不知道。
“糊塗蟲，那三朵是雄花，根本不結瓜!“米老鼠和藍貓轉過身，是比卡丘來了。
“是真的?“米老鼠和藍貓幾乎異口同聲的問。
“當然!”比卡丘說，“我剛從媽媽那兒聽說的。”
這下輪到藍貓不好意思了，他慚愧的去拉米老鼠的.手，“都怪我，冤枉了你。”“知道了就好，我啥時候幹過對不起朋友的事呀。”
藍貓和米老鼠和好了，他們的關係比以前更親更近了。