關於漫畫作文14篇[通用]

在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的關於漫畫作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關於漫畫作文 篇1

有時候漫畫都給我們生活帶來了很多的啓示，尤其是上面的這幅漫畫，讓我思考非常的多。這兩幅漫畫中我們可以看得到，生活中有很多這樣的例子。有時候我們往往會忽略了一些我們能看得到的東西，而選擇自己想要做的東西，有時候人們的惰性就是這麼的大，往往喜歡比較現成的東西。

第一幅漫畫是一個人在一棵樹苗地下坐着，別人問他在幹嘛，他說在等着棵樹長大了乘涼。其實這就是坐吃山空的一種表現，他在素描還是又小的時候就在那裏坐着等着這棵樹慢慢的長大，然後乘涼，其實這種做法就是坐享別人的成果。因爲一棵樹要從樹苗長到參天大樹，需要非常多年的時間，而且需要人精心的灌溉，但是他沒有絲毫的貢獻，就想做收別人的勞動成果，所以這種人基本上就是坐吃山空。

第二幅圖講的是一個排隊的場景，大家都在等着公交車的到來，但是有一個人就沒有站在排隊的地方，而是站在最外面的地方等公交車。其實那裏有一個牌子說着人人平等，需要先排隊後上車，但是他抱着小孩就以爲自己有了特權，就可以隨意地排在別人的前面，佔據別人的位置。別人都在規規矩矩地遵守着排隊的規則，而他以爲抱着小孩就有了特權，所以就沒有按照別人的要求來排隊。現實生活中我們也不難看到有這種人的存在，他們總是用特殊的方法來不遵守規則。

看了這兩幅漫畫以後，我明白了一個道理，凡事都要靠自己，我們只有自己的`努力才能夠獲得一些勞動的成果，當然我們也要遵守這個社會的規則，否則的話不遵守規則那麼嚴，人都不遵守的話，那麼我們也沒有什麼道德可言。每個人都想要依賴別人的勞動成果，自己總想着坐吃山空，坐等現成的，那麼這個社會就會亂套，所以我們一定要遵守規則，能自己動手的事情就不要指望別人來幫忙。

關於漫畫作文 篇2

最近，我在報紙上看到一張漫畫——只已經長大，卻沒長出半片羽毛的雞，在草窩裏流着眼淚，它正在思念母雞翅膀下的溫暖。這隻雞在媽媽“精心”呵護下長大了，它沒有離開過出生時的窩，沒有自己找過食物，連最起碼的禦寒本領也沒有，怎能自立、生存呢？這是作者用藝術的手法反映了家庭教育中的一種常見現象，令人深思。

母愛是一種美德，我們需要這種博大精深的母愛，但這種愛也需要適當的'尺度。現在大多數家庭是“四二一”家庭。孩子是未來，是希望，家長有理由把孩子當“寵物”來養。但是過分的愛，使學生養成衣來伸手，飯來張口的壞習慣，以爲父母對他所做的一切都理所當然的。他們有權享受而不思進取，造成這些“太陽”們連最小的事——系紅領巾都不會，連抹布也沒碰過。這也難怪大人說：“當今的大學生，有的生活不能自理。”

雞的祖先叫雉，它們是生活在樹上，善於飛行的。當人們把它們捕獲飼養起來時，它們的生活環境改變，慢慢地被順馴化了，喪失最基本的本領——飛行。如今，連羽毛也要喪失掉，是多麼可怕！非洲的雲豹捕獲鄧羚帶回家裏放生，讓小云豹捕捉它，如果小云豹不去捉，母豹會發瘋似的撕咬小云豹，直至孩子們捉到鄧羚爲止。非洲的雲豹都能這樣，讓子女練就生存的本領，我們的慈母祥父卻不培養後代的生活能力，他們的“未來”、“希望”的命運與那隻沒有長出羽毛的雞的命運有什麼區別呢？

記得聽老師講過，國家的一位領導人指出“嬌寵孩子也是一種腐敗”。這種腐敗應該引起人們的重視，因爲它更具有危害性。我們的父母應該醒悟了，只有他們的醒悟，我們作爲未來纔會有希望。

關於漫畫作文 篇3

在一個寒風刺骨的早晨，公交車候車處已有好些人在等車.一塊耀眼的牌子上寫着"母子上車處"，顯然是爲了方便抱着孩子的母子優先上車.但站在"母子上車處"的不是女士，也不是孩子，而是幾位年輕力壯的男子漢.而應當站在那兒的母子倆，卻被擠到了一邊.你看，排第一位的看上去是位國家幹部，穿着一件毛絨絨的大衣，正挺直着腰板在那站着，看也不看牌子和那母子倆，好象他應該受到這樣的待遇.第二個人像是一位白領，他戴着帽子，穿着一見軍綠色的大衣，正閉着眼睛，好象是不認識牌子上的字，又好象是不敢看那塊耀眼的牌子.第三個人是位打扮時髦的年輕小夥子，穿着高跟鞋，也在那從容的站着，連臉都不紅.第四個人是一位工人，戴着大口罩，他也跟着站在後面，一點也沒有讓那母子站過來的意思.

看看他們那華麗的衣着，他們會是文盲嗎?再看看那瘦弱的'母親圍着頭巾，衣着單薄，抱着自己的孩子，凍得縮成一團，眼睜睜的望着那排錯隊的人們，好象還不明白這是怎麼回事.眼裏還流露出無助的神情.

我真想問問這些尊貴的先生們，你們難道沒有妻子和孩子嗎?你們的妻子和孩子如果像這對母子一樣，你們會怎麼想?怎麼做?

我們的生活中，也有很多像他們這樣的假文盲，比如，公用水管旁寫着醒目的牌子，"節約用水"可有人就是視而不見，用完水後連水龍頭都不關，讓白花花的水就這麼流走了.我希望我們每個人都要爲別人着想，要遵守社會公德.

關於漫畫作文 篇4

今天，我看了一幅有趣的漫畫，大概意思是：在一片森林中，有一個長着“木頭腦袋”的人在砍伐樹木，這時，一直啄木鳥飛了過來，停在這個人肩上，這隻啄木鳥氣憤的啄着砍樹人的腦袋，並說：“這個人的腦袋裏一定有蟲。”

這個漫畫清楚的告訴了我們：人類現在爲了生存空間的擴大和美好，肆意地砍伐樹木，讓自然災害接連不斷地發生，這難道還能讓我們的生存空間更加美好嗎？

你們砍了樹木來製造東西來修房子，但你們可曾想過，樹木對我們人類的許許多多的好處呢？比如：樹木在春天的時候是我們的報春先鋒；在夏天的時候，樹木又成爲了我們人類的乘涼“大傘”；在秋天的'時候，樹木的葉子雖然都掉光了，可是，這些樹葉不正是最好的天然的肥料嗎？······樹木對人類的好處說也說不完，可是人類爲什麼一而再再而三地去破壞這些樹木呢？難道就僅爲了讓生活更美好嗎？難道讓一座座高樓大廈在光禿禿的大山裏建起，你們就覺得美麗了嗎？難道你們不知道有了樹鳥兒纔會有一個快樂的家嗎？難道你們人類不知道有了樹木纔可以鎖住水分·擋住風沙·擋住了噪音嗎？難道你們人類不知道有了樹木，土地纔不會沙漠化，人類纔有生活的家園嗎？這些你們人類都不知道嗎？不！你們知道。可是，你們貪婪的心驅使着你們去亂砍樹木·破壞環境。收手了吧貪婪的人類，不要再執迷不悟了。

土地沙漠化，樹木被砍光，人類和萬物面臨着生存的困難。這些我希望都不要成爲未來。人類，讓我們共同保護環境讓地球媽媽不再受傷害！

關於漫畫作文 篇5

現在社會上，大家都知道“環保”，但是，沒有多少人真正的做到環保呢？看，這一幅漫畫就揭露了人類的險惡，諷刺了這所謂的“環保”。

瞧，這幅漫畫大概意思講：人類爲了自己的利益，開辦各種化工廠,粗大的煙囪正向天空中排放廢氣，烏黑的濃煙滾滾地噴向天空，眨眼間這一片天空白雲消失了，混濁不堪，使空氣受到嚴重污染,人類就是這樣肆意破壞大自然。也許是心裏過意不去吧？也許是怕上級環保部門來檢查罰款，這家排放廢氣的`工廠老闆想出了一個絕妙主意：把廢氣的顏色染成白色，不就可以把廢氣變成白雲了嗎？對了，我們這間工廠有大量的白油漆，用來刷廢氣正合適。他想到就立即行動起來。他派了手下兩個工作人員，並且開來了高架吊車，這兩個人就坐着吊車升落架升上了煙囪噴煙處。一人一手提油漆桶，一手拿着大刷子，大力地刷起黑煙來。在他們倆的努力下，烏黑的濃煙被刷成了雪白的，和

天上的白雲不相上下了。

看了這幅漫畫，我心裏升起了憤怒！人類啊，真是愚蠢到極點了。你用油漆粉刷噴向天空的廢氣，就能掩蓋空氣的被污染的危害嗎？祖國首都北京的霧霾，就是因爲人類向天空中排放工廠廢氣，排放汽車尾氣造成的。人們每天都要呼吸這麼多廢氣，廢氣裏含有多少致病的毒物啊！我們人類呼吸了廢氣將得病,動物呼吸了廢氣將死亡,你這個排放廢氣的工廠老闆難道就不用呼吸廢氣了嗎愚蠢的工廠老闆啊,你這樣自欺欺人,到頭來只會害人又害己,一定會得到大自然的懲罰.

所以,我呼籲:保護環境,保護大氣資源,要從你我他做起.落實到實際行動中.家園只有一個,地球不能克隆.

關於漫畫作文 篇6

她有一頭烏黑的頭髮，在陽光下的照耀下散發着金子般的光輝。她有一雙烏黑的眼睛，黑得像一塊石頭，一個黑色的眼鏡架在鼻樑上，好像能看透一切，她就是我的語文老師，一個嚴厲的老師。

我說她就是一個爆炸老師呢！這個老師在上課的時候，我的腦子常常要被她教授的知識給撐爆炸了。她十分的嚴厲，如果記不住她教的知識，她就會把你的家長叫過來進行一次深切的交流。有一次一個同學沒有寫完作業，那個同學以爲就一次沒有關係的，沒想到老師還是直接把家長叫過來，同學們都被嚇了一跳，可是我知道老師他爲我們好，不然我們永遠都不會記住。

她特別喜歡穿裙子，還特別愛打扮。她會每天換着裙子穿，有小花裙啊，紅裙子啊，還有公主裙，天天換着穿。有時候打扮的我們都認不出來，有一次老師打扮的特別漂亮，漂亮的我們以爲仙女來教我們讀書。所以那天我們上課都特別認真，因爲我們都不想惹她生氣，直到她說了一句話，同學們，今天都很認真嘛！我們這才知道她還是她，就算外面美麗像個小仙子，也是我們那個易燃易爆炸的語文老師。

她還特別愛擡她的眼鏡，每當有同學在下面說話，她就會把眼鏡擡了擡說：“下面那兩個同學不要說話，不然小心我不客氣啦。”那兩個同學嚇了一跳，好像在說：“你是怎麼知道的。”有的'同學在下面發呆，她輕輕擡一下眼鏡就知道了，有的時候我都懷疑她的眼鏡有魔力。

這就是我們的老師，我們在她的身邊，就像一顆顆的小草，在她的教導下，我們在快樂的成長。

關於漫畫作文 篇7

是她，又是她，又是這個中等身材，戴着黑色眼鏡，每天都會戴上黑色手錶的是語文老師。

我們的語文老師說話很快，有時溫柔，但有時也很兇。

一個愜意又溫和的早晨，五三班的教室正在上語文課。課上，語文老師拿着練習，慢條斯理地講解着，偶爾還會開點小玩笑，畫面十分祥和。誰知老師看了一下手上的手錶，睜大眼睛一看，意識到快下課了，可還有兩道題沒有講解完，她好像是上了發條的機器人，挺直了身子，速度不斷變快，唾沫星子四濺。對於這樣的情況，我們早已習慣，卻依舊不敢鬆懈，挺直身子，握緊筆桿，生怕一走神就錯過老師講的話。鐺鐺鐺，下課的鈴聲響了，我們也終於放下了手中的筆，如釋重負。老師的'聲音也剛剛好停下，題目也剛好講完。老師看了眼手錶，再看看試卷，輕輕的舒了口氣，身子也放鬆了下來，帶着些許愜意，那神態彷彿在無聲的爲自己做總結：完美。

語文老師身兼數職，她還是我們的科學老師。科學課上的老師彷彿換了副面孔。科學課上，老師總是喜歡笑像只小兔子一樣溫和，還會經常帶着我們做實驗。

老師有時候也很兇，就比如這個時候。老師氣勢洶洶的走進教室，身邊的事物被嚇倒在地，我們也害怕得不敢出聲，也緊張不敢出聲。只見老師皺起眉毛，眼神中充滿殺氣，像惡狼一樣衝着我們說：“你們考的太差了！一個個上課在聽什麼……”說完開始沉默地發試卷。但誰也不敢因此放鬆，老師周身的怒氣依舊在翻滾，此時最好的辦法就是沉墨，等老師雨過天晴。

這就是我的語文老師，一個時而溫柔時而嚴厲，語速有點快的語文老師。

關於漫畫作文 篇8

我喜歡的老師有很多，但是最喜歡的卻是石老師。

石老師個子很高，長長的頭髮愛扎個“刷子”，一雙炯炯有神的眼睛時刻關注着我們，高高的鼻樑下，有一張能說會道的櫻桃小嘴。

石老師的課講得很生動。再難懂的知識，只要她一開口點撥，我們總能快速掌握。我們把自己對數學的.喜愛都歸功於石老師的幽默教學。

那天，上數學課時，石老師說：“我給大家講個小故事。從前有座山，山裏有座廟，廟裏住着兩個和尚。有一天，老和尚對小和尚說，從前有座山，山裏有座廟……”聽着聽着我們都笑了。石老師說：“哪位同學能接着往下講?這個故事能講完嗎?爲什麼?”大家爭搶着回答。

“這個故事講不完，後面的話可以用什麼符號來表示?”在我們興趣盎然時，石老師引出了“循環小數”這個概念，使我們覺得學習循環小數就像聽故事一樣。

在講“混循環小數”的定義時，石老師指着“1.63838…”說：“這個循環小數不是從小數點後面第一位開始循環的，此處的6不參與循環，是混進來的，所以我們把這類小數叫做混循環小數……”一個“混”字，把我們的學習熱情點燃了。在後面練習找混循環小數時，大家爭先恐後地去找有沒有“混”進去的數，興奮極了。

石老師不僅講課幽默，平時和我們相處起來，也讓人感到非常的輕鬆愜意。那個課後，小紅同學不小心把墨水濺到石老師的白襯衫上，嚇得趕緊低下了頭，等待着石老師的批評。可石老師卻說：“小紅同學呀，你是怎麼搞的?早知道你要獎勵我墨水，我就穿上黑衣服了，下次記得早通知我呦。”同學們聽了哈哈大笑。

石老師就憑着一張“巧嘴”，用幽默風趣的語言征服我們，讓我們都愛上了數學課，喜歡上了她。

關於漫畫作文 篇9

一個風和日麗的早晨，爸爸懶洋洋的從溫暖的被窩裏爬起來，大喊道：“兒子，幾點了？”爸爸等了半天，見兒子不理他，就急急忙忙穿上衣服，跑出房間。

“咣噹”，原來爸爸不小心碰在媽媽身上了。爸爸一慌，連忙說：“l’m sorry，sorry！”媽媽見了，哈哈大笑：“你今天是怎麼了？對了，今天中午我會給你和兒子做一頓豐盛的午餐。”爸爸一聽，‘口水直流三千尺’，一下子就把兒子的事忘了。

中午，爸爸早早的就坐在餐桌旁等待着香噴噴的`飯菜得到來。10分鐘，20分鐘，30分鐘，爸爸等待已久的飯菜還沒有來，就向廚房走去。剛走到門口，媽媽就大聲招呼：“吃飯了！”爸爸一看，連忙說：“都餓死我了，趕快開飯！”爸爸和媽媽剛準備吃，媽媽就想：兒子呢？急忙說：“不能吃，兒子還沒來，快去找兒子！”爸爸一聽，便向房間走去。爸爸邊走邊想：這個小混蛋，都十二點了，怎麼還不來吃飯，想餓死我麼？

爸爸一進門，發現兒子在看書，便生氣地說道：“快去吃飯！”兒子一聽，不敢久留，急忙跑去餐廳吃飯。兒子走了以後，心想：兒子到底在看什麼書，那麼津津有味？爸爸一看，哇……

兒子到了餐廳以後，口水立馬了裏出來。正當兒子準備吃的時候，媽媽一看，爸爸呢？急忙說：“不能吃，你爸爸還沒來呢，得等等你爸爸。”兒子一聽，只好放下了手中的筷子。

10分鐘，15分鐘，20分鐘，等待已久的爸爸卻遲遲不來。媽媽一生氣，對兒子說：“去去去，快去找你爸爸去。”兒子一生氣，便向自己的房間裏走去。心想：這個壞爸爸，還讓我來吃飯，自己都不知道去哪兒了，哼！當兒子走到自己的房間的時候，發現爸爸也在看我的書。心想：原來爸爸也有一顆童心呀！

傍晚，當兒子一起這件事對我時候，全家洋溢着幸福的氣味！

關於漫畫作文 篇10

一天爸爸帶着兒子到店裏買了一隻鴨子往家走。今天的風特別大，兒子穿着棉襖，戴着帽子走在前面。爸爸戴帽子，打着傘，傘柄上掛着鴨子走在後面，風把他們的身子去傾斜。爸爸說：兒子今天的風太大了，我都被風吹的跟不上節奏了，你在前面我幫你擋着點風。

他們走到一片空地上，風更大了，把爸爸的`帽子都吹跑了，爸爸一不留神手中的傘帶着鴨子也被風颳跑。爸爸大聲喊：啊，我們鴨子被風颳跑了，兒子我們快去追。傘帶着烤鴨飛來飛去，一會兒上，一會兒下，每次當父子倆可以抓到的時候，傘又飛高了，他們一路追着鴨子跑。

飛呀飛呀，追呀追呀！飛到了一座房子的房頂時，風變小了，鴨子正好落進人家的煙囪裏去了，爸爸心疼的大叫：哎呀，兒子不好了，烤鴨掉別人家的煙囪裏去了。這戶人家裏有六口人，爸爸媽媽和四個孩子。媽媽正在做飯，爸爸和四個孩子正圍在鍋臺旁邊等着媽媽做的飯吃。

爸爸和兒子趕緊跑到這戶人家窗戶旁，從窗外往屋裏面看。父子倆剛往裏看，就看到了烤鴨從煙囪裏掉進了鍋裏，把這一家人給樂壞了。這屋子裏的爸爸媽媽看着從煙囪裏掉進鍋裏的鴨子，感覺有些不可思議。四個孩子，看到從天而降的鴨子，高興的又蹦又跳。就屬穿綠衣服的小女孩跳的最厲害，手舞足蹈，嘴裏還叫着：哇，鴨子，爸爸媽媽這是鴨子。這一定是天使給我們送過來的。一定是天使知道我們好長時間沒有肉吃了。兒子和爸爸在窗口面的情形，兒子說：爸爸我們進去把那鴨子要回來吧，那是我們的。爸爸說：兒子別急，我們看看再說吧。你看這一家人多高興，我們別破壞這副美麗的場景。父子倆一直在窗外看着這一家人興奮，看着這位媽媽把鴨子給煮熟了。當這家媽媽把烤鴨端出廚房，孩子們和這家爸爸都迫不及待的圍在桌子上，手裏拿着刀叉，等待着吃烤鴨。父子倆看着這一家人歡天喜地地吃烤鴨，爸爸對兒子說：兒子我們悄悄地走吧，就當我們沒有來過。就當這隻烤鴨是天使送給他們的吧。父子倆心情愉悅的悄悄地離開了。

關於漫畫作文 篇11

漫畫家華君武曾畫過一幅《假文盲》的漫畫。我看到這幅漫畫時，像是有一把刀紮在我心裏，難受又氣憤一併涌了上來……

漫畫上顯赫的寫着“母子上車處”的標識。而旁邊的一位婦女卻抱着孩子焦急地站在母子上車處的旁邊，並時不時望望標誌牌下的四個大男人。我隨着婦女的目光，看到了他們的`模樣：衣着考究，都是肚子裏有些“墨水”的人。但他們似乎對站牌上的字視若無睹，對這對母子更是不理不睬。我的心裏由於看到這一幕，對他們的所作所爲感到無比憤慨，文明國家、和諧社會，爲什麼這些人還如此不懂講文明、講禮貌呢？一股無名的火涌上了我的心頭，我很爲這對母子抱不平，多麼希望這幾個人能想到這對母女的不便與困難，讓她們得到社會給她們的關懷……

那四個人都是文盲嗎？不，他們是“假文盲”。他們只是想從這裏獲得方便！卻讓真正該享受上車優待的母子倆無奈的站在一旁。他們閉着眼，那是因爲不敢看標誌牌上鮮豔奪目的字和那對母女。他們缺乏最起碼的同情心，和最起碼的公德意識。

21世紀的今天，還有這樣的假文盲嗎？有，在網通公司的大廳裏，用醒目的大字寫着嚴禁吸菸，卻看見保安人員帶頭吸菸；在安靜的圖書室裏，明明寫着嚴禁大聲喧譁，卻有人追逐打鬧；在廣場的草坪上，牌子上明明寫着不能踐踏草坪，草坪上卻有一條條羊腸小道……

我在這裏呼籲，所有中國公民，行動起來，把五講四美髮揚光大，讓老弱病殘，婦女兒童，都能享受到應有的待遇！如果每個人都遵守社會公德，那麼人們就會像個歌中一樣，“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”

關於漫畫作文 篇12

我看過許多漫畫，但“假文盲”這一幅漫畫使我感受最深。這幅漫畫畫的 一個車站，車站的旁邊設立了塊站牌，站牌上寫着“母子上車處”。這本來是車站專門爲帶着孩子的婦女而設立的一個上車處，可是幾個大男人卻站在那裏等車。我真不明白，爲什麼那幾個大男人站在“母子上車處”呢?我想，也許他們是爲了搭車方便吧!一個抱着孩子的婦女無可奈何地站在站牌的旁邊，眼睛只是瞅着那幾個大男人。

然而，那幾個大男人卻無動於衷，毫不在乎，表情是那樣的冷酷無情。沒有一個人去關心那個抱着孩子的`婦女，一個個理直氣壯的樣子。我不禁地想“難道他們都沒有同情心嗎?都是一個個文盲嗎?

看到這一幅諷刺性很強的漫畫，我不禁想起了現實生活中，諸如”假文盲“的現象比比皆是。比如說，在我的家鄉調元大道上，街道兩邊的花臺裏有好看的花朵，花臺旁邊掛着一些標牌，標牌上寫着”請勿亂摘花草，違者罰款5—10元“的字樣，但有些人一看見美麗好看的花草，就摘下來。難道他們都是假文盲嗎?還有供電所的叔叔們爲了保證電力的供應，就在一些醒目的地方寫着”嚴厲打擊‘電老鼠’“的標語，但有些人爲了少給電費就當上了”電老鼠“，難道這些”電老鼠“們也是假文盲嗎?

其實我也做過一次假文盲。那一次我們一家人去綿陽，走到水果攤前，媽媽買了一斤香蕉，我連忙拿了一根就吃，吃完了隨便一丟，丟的時候，我也發現路旁有一塊標牌，上面寫着”請勿亂扔果皮“，可我當時也沒有撿起來，徑直走了。現在回想起來，當時真不該亂扔香蕉皮。

看了這幅漫畫後，我深深地受到了教育，如果每個人都做了”假文盲“，我們這個社會是一種什麼樣兒呢?想起來真有些可怕。我想，我以後再也不做假文盲了，要做一個正直的，遵守社會公德的人，我也渴望所有的人都來看看這幅漫畫吧!

關於漫畫作文 篇13

這是一本選材於家庭故事的漫畫，它出自德國漫畫大師埃·奧·卜勞恩之手。

該書主人公是一對父子，爸爸幽默搞笑，兒子淘氣可愛，是一對世界著名的歡喜冤家。雖然這本書裏沒有文字，但其有趣的漫畫，卻讓人更懂得了漫畫的內容。父與子，他們過着無憂無慮，快樂溫馨的生活，從一對普通的父子成了200萬馬克和宮殿的繼承人，又漂流到無人的小島，但他們那善良、淳樸的性格和深深的父子情一直伴隨着他們到漫畫結尾。這部漫畫以深深的父子情感動了數億讀者，但其間又不失搞笑之風。那就讓我來介紹父子倆吧！|||爸爸這位爸爸深愛着自己的兒子，雖然沒有真正爲我們說明，但在他的每一個舉動中，都可以看出這一點。他非常善良，也非常幽默，同時帶着一種傻乎乎的感覺，讓人一見到他就有一種想笑的衝動。哦，對了，他還經常爲了一些小錯誤，打兒子。不過，棍棒底下出孝子，兒子非常愛他的爸爸；俗話說；打是情，罵是愛。爸爸因爲把孩子當做親人，所以纔打孩子。這是一位十分愛自己孩子父親。|||兒子這是一個聰明、淘氣的.小男孩，他時常會“捉弄”老爸，但同時他又會使用他的小聰明替爸爸解決問題。但有時卻會被爸爸“誤解”，招來一頓痛打。他愛他的爸爸，當他的爸爸受到別人嘲笑時，他總會替他的爸爸打抱不平。這個小男孩雖然有一點小聰明，卻總是想找機會不學習，哦，對了，他還很貪吃。就像我一樣，會偷偷拿零花錢買東西，他和我一樣有着純真的遐想，有着無限的幻想。我們唯獨不同的是：他有的是快樂的童年，巨大的空間。這是一對快樂的父子，這是一對猶如兄弟的父子，這是一對搞笑幽默的父子。他們善良，他們淳樸，他們樂觀，他們……他們就像是一對鐵哥們（哦，比鐵哥們還鐵！），形影不離，最令人羨慕的是：他們之間沒有隱私！

這就是父與子，一對不一樣的父子，一對樂觀善良的父子，一對令人羨慕的父子……不僅小說裏，真實生活裏也是有的哦！

關於漫畫作文 篇14

“叮鈴鈴”，下課鈴響了，其他班的同學紛紛開始狂歡，但我們班依然靜悄悄的。同學們正埋頭苦幹着，只要是俞老師——我們的班主任上課，課餘時間基本上就煙消雲散了。她可真是一位嚴厲的老師啊！俞老師的身上充滿了特點，我認爲其中最“可愛”的一點是她的情緒變化，可能前一秒臉上還是烏雲密佈，下一秒就滿面桃花，你們可能不信，那就聽我慢慢道來。

那個下午，俞老師正批着作業。突然，俞老師的眉毛皺了起來，嘴巴也抿了起來，手用力地拍了下桌子，眼睛裏好像射出了兩道激光，讓我們不敢直視：“小A，你都幾年級了？字怎麼還是寫成這樣？知不知道……”小A被吼得心驚膽戰，躊躇不前，不知道如何拿回自己的作業。俞老師的臉火紅火紅的，眼睛死死地盯着小A同學。正當我以爲“暴風雨”即將來臨的時候，突然“叮咚”一聲，手機鈴響了，俞老師一邊極不情願地拿起手機，接上了電話，一邊眼睛還盯着小A。

過了一會兒，本來“烏雲密佈”的臉笑逐顏開：“祝賀你，小B同學，你的作文被刊登了！”看到“多雲轉晴”的臉，我總算鬆了口氣，同學們繃着的神經也鬆開了，“別愣着，鼓掌祝賀下！”一陣陣的掌聲響起來，小B的臉立刻變成了一個大蘋果，趕緊用手遮住了臉。不過一會兒，俞老師又收起了笑容，回到了平時的嚴厲，教室裏又是一片寂靜，只聽到筆唰唰的.聲音。

雖然俞老師會很嚴厲，但是她也非常關心同學們的生活。我們真的就像一個大家庭一樣，互相幫助，而俞老師就是我們的大家長，會對我們犯下的錯誤表示批評，也會對我們所取得的成績感到開心。這就是我的班主任，一個嚴厲卻又溫暖的好老師！