在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的一次難忘的遊戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一次難忘的遊戲作文1
“啊——”，“媽呀——”……一陣陣震耳欲聾的尖叫聲從心品基地傳來。哈，這是我們今天要進行的“恐怖活動”——玻璃迷宮大探險。
我們來到了玻璃迷宮前，老師要求2個女生，4個男生一起進去，喜歡刺激的我們，心裏充滿了期待。盼星星，盼月亮，盼了半天，終於輪到了我們進去。這時，我卻發現自己有些底氣不足了，因爲前面兩組進去了以後，我們在外面聽到了一陣陣似笑非笑，令人心驚膽寒的聲音。其中還混雜着女生們的尖叫聲……
可是，如果我們不進去，不就看不到這一幕幕讓人魂飛魄散的場面嗎？算了，橫豎都是“死”。於是，我便心一橫，架起砧板切菜——說幹就幹。
玻璃迷宮裏有好多鏡子，人一走進去，鏡子上就浮現出成千上萬個“你”，像是走進了一個魔幻世界。我們摸着牆往前走，拐了一個彎以後，我突然瞄見了一隻手正在拐彎處伸着。我大吃一驚，尖叫一聲就往回跑，可是我跑着跑着，心想：我不能就這樣放棄，這有什麼可怕的？不就是一隻手嘛！也至於把我們嚇成這樣？於是，我們便壯着膽子繼續走。又走了一會兒，我發現前面有個黑色的人直挺挺地站在那裏，眼睛瞪得跟個燈泡一樣，不由得讓人毛骨悚然。爲了保險起見，我們閉上眼睛快速前進。又拐了兩個彎以後，我們又看見了李嘉儀的爸爸站在那裏，可是不管我們怎麼聲嘶力竭地喊叔叔，他都不理我們，所以，我們懷疑叔叔是個充氣人。可正當我們走過叔叔身邊時，他突然“哇——”地一聲跳了出來，這下，我們都被嚇的不輕，也都腳底抹油——開溜啦！這一嚇，本來就渾身出冷汗的我們再也不敢進去了。
很快，半個小時的'玻璃迷宮體驗結束了，我們大多數人都沒能完成這勇者的遊戲。這次，我沒能戰勝自己內心的恐懼，沒有成爲挑戰玻璃迷宮的勇者，下次，我一定要把“恐懼”二字從我的字典裏消滅得不復存在。
一次難忘的遊戲作文2
新的一年總會有新的變化。這一年，我們習作小組有了一種新的方法寫作文——邊玩邊寫。這不今天，我們就又玩了一個遊戲。
老師先把我們幾個分成三組，我是三組帶頭的，老師先讓帶頭的從一個神祕的小盒子裏抽一張紙，我們三個人來到了老師身旁，從那個神祕的小盒子裏抽出了幾張紙，我展開那張紙，上面畫着一個大大的“3”字。老師又神祕地說‘‘一號過來，領一張紙條。”抽着1號籤的`同學扭頭看看了同學們，莫名其妙，結果老師給她的一張紙條。
“記住紙條上的話，但是千萬別說出紙條上的字！二號過來領，三號過來領。”’聽完，我也照樣做了。
我的紙條上寫着：春江潮水連海平，海上明月共潮生。原來是一句詩啊！
接着，老師讓我們想盡一切辦法，把讀到的句子的意思用各種動作表演給本組同學看，爭取讓他們看明白。時間1分鐘。我把手擡在胸前，兩隻手的手掌向外展開，以表示明月在大海上升起。可是一頭霧水，左思右想，有的竟然喊“花！”“花！”我開始着急，一個勁的比劃，任憑我怎麼比劃，他們竟然一個字都沒有猜對。
遊戲繼續。老師讓我們在黑板上寫出句子的第一個字。然後，各組的其餘同學依次添加，寫成句子。時間3分鐘。
結果，我們寫了其他的一些東西。
最後，拿到紙條的同學向同學們揭穿“謎底”。他們一邊感嘆，說：“怎麼寫跑題了呢？”一邊笑起來了。我呢，也在一邊笑着。
這真是一個難忘的遊戲。
(從寧梓涵的描述中，可以體會到她對這個遊戲的體驗豐富、深刻。據我觀察，她後面的組員接着寫下去的時候，她是很緊張、很着急，後來又無可奈何的。我想，從她的角度寫她的體驗，那時的感受可不應該漏掉啊！同學們，如果把當時興奮的感受寫具體了，讀者纔會與你產生共鳴，分享到你的快樂；或者，他們纔會相信，這個遊戲你一定不會忘卻。)
一次難忘的遊戲作文3
在一次作文課上，作文老師讓我們玩了一個遊戲，名叫“比手劃腳猜成語”，在遊戲的過程中發生了很多有趣的事。·
老師首先告訴了我們規則，規則一，出題人的動作要簡單就能得分，猜的人猜對也能得分。規則二，開始時不能說話，嘴不能做字的口型，可以用簡單的畫來表示成語。規則三，成語要從老師手裏拿。
規則剛說完，同學們非常高興，各個躍躍欲試，都想試試這個遊戲。比賽開始了，我們組的同學先開始表演，前幾次，同學只簡單的比劃比劃就被猜的同學猜了出來，可就在對方王裔農比劃時，把許多同學都難住了。他抽完籤後，馬上畫了起來，只見他畫了一道波浪線，像連綿起伏的山一樣，又畫了個箭頭，大家愁眉苦臉，有的皺着眉頭，說：“這是什麼呀？”有的.張着嘴，覺得莫名其妙，更有的趴在桌子上，冥思苦想。他見我們沒有動靜，便又畫了一個“王”字，這時突然有人說：“是虎口拔牙嗎？”可王裔農皺了皺眉頭，搖了搖頭。“那是龍潭虎穴，”“是深入虎穴？”一個個答案說了出來，可他像不倒翁一樣在那不停的搖頭，沒有一個猜對的。這讓我們士氣大減，顯然大家有些不耐煩，大家又接二連三的“蒙”了起來，最後看同學們實在猜不出來，老師說成語帶有虎字，又在黑板上畫了一個人在釣魚，這時我們覺得勝券在握，老師都告訴我們成語裏有虎字了，這回一定能猜出來了，馬上同學們的嘴像機關槍一樣出成語，最後我們班的牛牛說出了那個成語——調虎離山，這才讓我們的迷團解開。有失敗也應有成功，老師叫我時，我拿到了一貧如洗這個成語，看到一貧如洗，我就想到褲兜沒錢，就用手把褲兜向外掏，給他們看到我是想表示窮，“一貧如洗”，突然有一位同學說了出來，這讓我大喜過望，覺得我的表演真不錯，一下就讓大家猜中了。
這次遊戲令我很難忘，覺得非常高興，我知道了快樂就在我們的身邊。
一次難忘的遊戲作文4
今天一上課，老師就在黑板上畫了一個圓，有的同學很疑惑地看着這個圓，心裏想：畫這個圓幹什麼呀；有的同學看着這個畫得“有瑕疵”的圓，嚇得閉上了眼睛，可能他有強迫症吧；有的同學一看見這個圓就高興地跳了起來，大喊了着說：“我知道，我知道！這是畫鼻子游戲！我要畫！我要畫！”教室裏亂成一片，老師把手放在嘴脣中間，示意大家安靜，瞬間教室裏靜的連針掉到地上的聲音都能聽見。老師快速地在黑板上畫了一雙眼睛。小紅一邊舉手一邊說：“老師！這個眼睛畫的不好看，我來幫你畫。”老師就遞給她粉筆，讓她畫眼睛。小紅自信地接過粉筆，大跨步地走向黑板，小剛一臉壞笑地看着她，好像持有懷疑的態度。小紅畫了一個水靈靈的大眼睛，但美中不足的是——那個眼睛很像“鬥雞眼”！教室裏一片鬨笑，小紅灰溜溜地低着頭回到自己的座位上。
老師拿出來了一個粉紅的`眼罩，問：“誰上來畫鼻子？”很多人都舉手了，老師就叫了小麗上來畫。小明垂頭喪氣把手放下了，憋着嘴，滿臉失望。小麗來到黑板前，老師給她戴上眼罩，她就張開雙手開始轉圈了，她越轉嘴角越上揚，最後連牙齒都露出來了，像一隻蝴蝶在翩翩飛舞。“左轉三圈，右轉三圈。”老師說，場下的“觀衆”更是形態各異，有的激動地叫出聲來；有的安靜地坐着，好像這件事與他無關；有的呆呆地坐在椅子上，臉上沒有任何表情，像個木偶似的。
小麗轉完了，老師關切地問她暈不暈，小麗淡淡地說：“不暈。”結果老師就讓她再轉幾圈。小明在下面起鬨“幹得好！”小麗無奈地笑了笑，跟着老師的手轉，像一隻小企鵝。她一轉完，就停了下來，用手摸着黑板。大多數同學在指引正確的方向，小剛在下面調皮地喊：“右邊，右，是右！”其實左邊纔是對的。教室裏吵極了，像炸開了鍋一樣，小麗索性捂上了耳朵，教室裏就安靜了下來。最後她把鼻子畫得偏左了一點，但已經很不錯了。
今天的遊戲課可有趣呀！
一次難忘的遊戲作文5
“哈哈哈……”是哪兒傳來的笑聲？原來是我們班的同學正在玩吹乒乓球的遊戲呢！
今天我一來到作文班，老師便告知我們今天要玩遊戲。緊接着，老師開始宣佈遊戲規則：準備10個水杯和兩個乒乓球，往杯子裏倒滿水，把乒乓球放在水面上，開始比賽時，把乒乓球從第1個杯子吹到第5個杯子，不能用手碰，掉出重新開始，隊員們不能參加比賽，違者受罰。
聽了遊戲規則，同學們有的雙手抱着胸，似乎不相信今天既然可以玩遊戲；有的臉上洋溢着笑容；而還有的同學呢？都快激動地說不出話來了，當然我那時也是這樣的。
“誰來當第1輪的選手呢？”老師環視四周問道，我聽了自信地舉起了手，而在一旁的小安也猶豫地舉起了手。“那就由小張和小安一起來比吧！”聽到我可以當第一輪比賽的`選手，我開心得差點蹦到了天花板上。我大搖大擺的走上了講臺，心中有一萬個自信，我想我一定能贏的。再看小安他的手正緊緊的插在衣服口袋裏，看上去緊張極了，而旁邊的拉拉隊也爲他鼓起了掌。
來到比賽場地，只見水面上的乒乓球像胖娃娃似的，在水面上淘氣的游來游去，好像在祈禱我我一定要贏，我心想我一定要贏你這個淘氣的小鬼。
看着一旁的小安已經做好了準備。我連忙做好準備工作，只見我雙手扶在桌面上，雙腳與肩同寬。鼓起腮幫子，準備開始吹乒乓球。“準備——開始！”只見老師一聲令下，我便深吸一口氣，使勁地一吹。哇，乒乓球居然從第1個杯子跳到了第4個杯子上，一旁的同學們爲我鼓起了掌，而再看一旁的小安，才吹到第2個杯子呢，這使我更加自信了。我脹紅着臉再使勁一吹，乒乓球像是與我合作多年的老友，在我們的默契配合下一下子飛到了第五個杯子上了，一旁的同學歡呼着爲我鼓掌，這場比賽我贏了。
通過這次遊戲讓我明白了一個道理：我們做什麼事都不能緊張，要沉着冷靜才能成功！
一次難忘的遊戲作文6
有時候，規則是生命的守護神，有時候，規則是一種很小的娛樂措施。總之，規則小到遊戲，大到國家，乃至全世界。爲了讓同學們學會遵守規則，我們玩了“傳口令”的遊戲。
上課了，經過我們一番討論，制定了以下規則：
1、每組人數一樣多；
2、傳口令的聲音要小，不能讓別人聽見，依次向後傳；
3、排頭不能提前傳口令，最後一個人把聽到的口令寫在紙上；
4、傳得又準又快的一組獲勝。
老師讓小組討論“戰術”，頓時，教室裏熱火朝天，吵得教學樓都要爆炸了，幸好老師急中生智救了這場“災難”，老師先給每組的排頭髮了一張紙條，只允許他們自己看，我們都很期待遊戲的開始。只聽老師一聲令下——“開始”，教室裏的空氣頓時瀰漫着緊張。我是第一列第3個，焦急地等待着廖玉龍向我傳來口令，廖玉龍把嘴貼緊我耳朵，像賊跟賊說話似的，生怕被別人聽見。他說：“哥哥在山上放風。”我想：“應該是放風箏吧！”，這樣一想，我便轉頭對王保張說：“哥哥在山上放風箏。”我傳完後，手心都要冒汗了，抑制住心中的激動，焦急地等待着答案，真希望我們一組能成爲第一名。再看看同學們，神態各異，有同學在竊竊私語，有的在左顧右盼，有的'在跺着腳……板着臉的顯然已經知道自己一組在傳的過程中發生錯誤了。
最後一個同學快速上交了紙條，老師開始公佈答案了，五花八門的答案讓我們忍俊不禁，我們一組的是：“一二三四五！”，第二組卻是“你們要好好學習。”第三組還沾一點邊“哥哥在天上飛搖。”第四組的是“KKJJ”，第五組的是……聽完同學們的答案，全班笑得人仰馬翻，連老師也笑得像成熟的稻子一樣合不攏嘴。
老師一字一頓地公佈正確答案了——“哥——哥在——山——上——放——鵝”，我恍然大悟，聽到這個答案，同學們笑得更歡了……
就這樣，一節課快快樂樂地過去了，但同學們還沉醉在興奮之中，這快樂將印在我的心版上。
一次難忘的遊戲作文7
“咿——呀——”“過去點兒！”“別擠了！”“你踩到我啦！”今天，我們學校進行了一次難忘的春遊。春遊時，老師們教我們了兩個有趣的遊戲。
第一個遊戲是“踩報紙”的遊戲，是鍛鍊我們小組合作性的遊戲。我們不管使用什麼方法，只要讓小組內的同學的腳不要踩到旁邊的水泥地就行了，只能踩到腳下的一張報紙，還要堅持5秒。
前兩個小組的同學踩到報紙上都像熱鍋邊的螞蟻般東倒西歪，不知是誰喊：“金雞獨立！”那兩個小組還是東倒西歪，把報紙都磨破了。
終於到我們小組了！我們緊緊湊在一起，好像我們組的`同學心裏想的都一樣似的，都緊緊抱在一起，堅決不放手。等盛老師說：“開始！”我們小組的同學仍舊緊緊抱在一起，湊在一起，金雞獨立的，蹲下的都有，我們還爲自己打氣：“加油啊！堅持啊！就差一點兒了！”“五——四——三——二—— 一！”盛老師喊着口令。我們組聽到“一”這個聲音時堅持不住倒下了，但是我們組的表現已經特別特別棒了！盛老師又給我們加了一位成員——何宇菲。我們讓何宇菲蹲在中間，我們緊緊圍着何宇菲，可是數到二就全體成員一起倒下了，雖然我們摔得東倒西歪，可是我們仍舊很開心，我們很棒了！如果我們更默契，團結，我相信我們小組的同學會更好！
第二個遊戲是“編花籃”，這個遊戲是分成男、女兩組的，還可以自由分組，男的和男的分組，女的和女的分組，我和陳欲都、李燈焱等同學一組，我們腳勾着腳，艱難地編花籃，嘴裏還唱着：“編，編，編花籃！”可是，轉了半圈，“啪嚓”一聲全倒了，看來，我們的默契還是遠遠不夠。
“編，編，編花籃”“ 咿——呀——”隨着我們歡快的歌聲，遊戲結束了，在這個遊戲裏，我學會了一種精神——合作精神，學會了默契，學會了團結，這次難忘的遊戲使我收穫到了許多東西。
一次難忘的遊戲作文8
今天，馬老師要帶我們玩遊戲，同學們聽了都興奮不已。
馬老師說：“同學們，今天我們要玩的遊戲是“貼燒餅”。”聽到這裏，同學們就開始產生疑問了，大家都小聲嘀咕，只聽我的同桌說：“燒餅？能吃嗎？”我禁不住笑出聲來。然後老師把“貼燒餅”三個大字寫到了黑板上
馬老師接着說道：“下面我來介紹“貼燒餅”的遊戲規則：兩個人一組，全體人圍成一個圈，兩個開始跑，一個追，等跑的那一個人貼到一組的前面，隊尾的那個人開始跑依次類推，同學們都恍然大悟。
說完，同學們就迫不及待地和好朋友組起隊來了。
同學們都聽從老師的命令陸續站到教室門口，跟隨老師到了操場上圍成了一個圈。老師首先讓秦大博和肖毅飛開始跑。哎，當“大頭兒子”秦大博遇上“飛毛腿”的肖毅飛，可謂是精彩至極！秦大博和肖毅飛開始了你前我後的追逐賽，兩個人都跑得面紅耳赤，上氣不接下氣時，秦大博轉身一扭，就貼到了李校冰的前邊，隊尾的李桐羽一下子反應過來，又貼到旁邊同學前面，隊尾的人又開始跑了，而這時肖毅飛以爲還在追秦大博呢！擡頭一看，呀！這都跑多少趟了！正當他暗自埋怨自己的時候，意外來了，正在跑的同學撞到自己懷裏了。（這是怎麼一回事呢？原來旁邊的那個同學開始跑後，立馬跑到了劉雨瑤的前面，後面的王藝菲還沒反應過來，看到同學們使眼色才趕緊開始跑，而這時的肖毅飛正好迎面而來，她就一頭撞到了肖毅飛的懷裏）。我們都哈哈大笑。
就這樣循環了幾輪後，終於正在跑的同學，一個箭步衝到了我的最前面，隊尾的我趕緊開始跑，正當後面的.人快追上我時，我一頭衝向了張博雅前面，本想衝到她前面的，沒想到我卻夾在了張博雅和王嶽嘉的中間！正當我心裏暗自得意的時候，卻聽見老師喊了一聲：“王秋欽同學犯規！”這一聲可把我叫醒了，老師又說：“規則是站在一組的前面，而王秋欽同學卻站在了兩個人的中間，所以現在，由王秋欽追，另一個同學跑。”哎，早知道就不耍小聰明瞭，又要跑了！
正當我們玩得起勁時，討厭的下課鈴聲響了，同學們依依不捨地離開了操場，我向操場上回驀時，似乎看見了正在玩耍的我們，歡聲笑語依然在操場上方迴盪……
一次難忘的遊戲作文9
以前，我總是熟視無睹那些走在街上拄着柺杖摸黑前進的盲人，有時對他們翻白眼，說：“這些人誰叫他們不愛護眼睛，活該！”可經過老師佈置的作業後，我便改變了對盲人的態度，心中有接納盲人的地位，還覺得做盲人的滋味非常不好受，自已幸運不是盲人，這個作業就是：蒙上三十分鐘眼睛做盲人。
剛開始，我蒙上眼睛，覺得四周黑洞洞的，不好走路，只好邊摸邊走，走了一會兒，好像走到客廳了，而且客廳裏還有張桌子，桌子上還有個圓圓的東西，我便再仔細摸索，感覺像是個魚缸，便伸手到魚缸裏抓魚，抓到可是個硬硬的殼，還有個長長的東西在動，我伸出左手想去摸個究竟，可覺得有兩個大夾子把我的左手和右手給夾住了，疼得我連忙翻了幾個跟斗，原來是頭螃蟹，太可惡了。我吃力地站起來，把手放進魚缸裏，螃蟹便放開鉗子，躲到魚缸大石頭下，隨後有股螃蟹吐泡泡的'聲音，好像在說：“別再侵犯我了。”我疼得灰溜溜地摸黑前進逃跑了。
這時，我嘴巴幹了，便跑去廚房喝水，可跑到半路，一把椅子把我絆了一跤，“可惡的椅子，害人！”我不禁埋怨道。便再向前走，可一淌水又把我滑了一大跤，我又埋怨了“哇！連椅子和一淌水也欺侮我，當盲人的滋味可真不好受呀！”我邊摸邊吃力地站起來，抓到了一個圓圓的水杯，裏面有水的聲音，我一口氣喝了它，“哇！盡然是‘油水’，老媽真是嬉弄人，白開水還加油，太可惡了。”我被“油”得受不了，摸黑前進，走到了水池那，連忙吐“油”起來，用自來水來洗口，把我累得上氣接不住下氣，全身“傷痕累累”，這時老媽說：“時間到了。”我睜開眼，眼前是眼花繚亂，過了一會兒，我又看見五彩繽紛的世界，我感嘆，有眼睛真好！
這次三十分鐘當盲人行動讓我體會很深：要多幫助盲人，愛護盲人，盲人的感受是很難受的。但還要愛護自已的眼睛，以免不愛護眼睛變成瞎子後大喊後悔。
一次難忘的遊戲作文10
星期四下午，老師帶着我們全班同學在教室裏做遊戲。
老師在黑板上寫出了許多我們認爲很寶貴的東西，讓我們選擇五樣最寶貴的東西。我選擇了生命、時間、家庭、朋友、學校，因爲如果我沒有這些東西，就無法生活在這個世界裏。
在以上五樣東西選擇好後，老師讓我們在這些東西里去掉一個。我的心裏覺得很猶豫，可我還是咬了咬牙，最後，我選擇了朋友，心裏覺得很悲傷，很難過。我選擇失去朋友是因爲這五樣東西我都喜歡，可是爲了這個遊戲能順利進行，我只好狠下心，選擇了朋友。
我們去掉一個後，老師讓我們再去掉一個，我們全班同學一起尖叫。可我們都選了，我選擇了學校，因爲我覺得如果在剩下三個裏選一樣跟這個交換，那我肯定不幹，因爲那三樣是我最寶貴的東西，我寧願永遠不上學，也不要失去親人、生命還有時間。
我們選擇好了之後，老師居然主我們再去掉一個。這時，全班同學發出了高分貝的尖叫聲，心裏都帶着一千個一萬個不願意。可我們都選了，這時，有位同學竟然哭了。我開始選了，心裏猶豫不決，最終，我忍痛選擇了時間，選的時候也在向上天祈禱：千萬不要讓我們再去掉了一個啊，否則我會崩潰的。
果然，我最擔心的事情發生了，老師讓我們再選一樣去掉。這時，全班同學都大叫起來，那聲音居然超過了幾萬分貝了，我感覺整個校園震得搖晃起來，那個哭了的同學叫得最大聲不過了。我心裏非常痛苦地選擇了，你們肯定想不到我居然選擇了生命，你們可能認爲我很傻，會去掉生命，但是讓我什麼都沒有，一個人孤獨地活在世上，還不如死了的好。雖然我不願意我的家人痛苦，但他們不是一個人，所以感覺不到孤獨，這樣我選擇去掉生命。
最後，老師挨個問我們剩下的是什麼，我們都懷着悲傷的心情報告。老師意味深長地對我們說：“這只是一個遊戲，你們去掉的.東西並沒有真正地失去，所以你們要珍惜這些寶貴的東西。”同學們都點了點頭。
這真是一次難忘的遊戲啊！
一次難忘的遊戲作文11
體育課上，我們做完了常規練習項目，隨着老師的一聲令下：“解散，下面是自由活動時間。”我們就如一隻只放飛的小鳥，嗡的一下散開了。
我正在想着：玩什麼好呢？這時，我的好朋友過來問我要不要玩‘原子彈掃地雷’的遊戲。隨後我們又找了好些人一起玩。
我們先準備一根長繩，通過黑白配最後決定誰來當‘原子彈’，誰來當‘地雷’。兩個‘原子彈’把繩子拉地直直的，然後向‘地雷’們掃過來，如果被繩子碰到，就會被罰下替換‘原子彈’。
遊戲開始，我們先半蹲着，看看那‘地勢’。如果繩子偏上，我們就抱頭蹲下，或是躺在地上，如果繩子偏下，我們就從上面跳過去。這時，繩子正向我的好朋友那邊掃過來，雖然，她的`動作十分敏捷，但還是被掃到了。她只好替換成‘原子彈’。接過繩子，開始向我這兒掃來，我看那繩子幾乎貼在地面上，就想等它過來，從上面跳過去。但就在我準備跳上去時，她以迅雷不及掩耳之勢，一下子把繩子擡的很高，我在空中被繩子絆了一下，摔倒在地上，人羣鬨堂大笑，笑的我臉上一陣紅一陣白，我氣壞了。我也非常不喜歡當‘原子彈’，但也沒有辦法，只好站起身，慢條斯理地把繩子拿起來，一會快，一會慢，一會高，一會低地亂掃起來。‘地雷’有的跳，有的摔……一個個狼狽不堪。我心想：叫你們笑我。心裏開始有一絲得意。就在這時，一個‘地雷’對我說：“你不能一會高一會低這樣掃，快把我們折騰散架了，而且也會讓我們受傷的。”我心裏忽然一震：別人摔倒時我也會取笑他，人家也沒有做什麼，反而玩得很開心，爲什麼我會這麼生氣呢？想到這裏，我感到羞愧萬分。
通過這次遊戲，我懂得了應該做一個心胸寬廣的人，也不要因爲一些小事情影響自己的情緒，更不該因此破壞到他人。
一次難忘的遊戲作文12
時光冉冉，光陰似箭。一轉眼我已經是六年級了，今天老師說去掉休息日，再有六十多天我們就將畢業了，同學們聽了一片譁然。
六年的校園生活留下的記憶太多了，老師的微笑；同學的友誼；考試後的喜悅；寫檢討時心情；還有那辯論會上的侃侃而談……然而給我留下最深的記憶還是那一次遊戲節的運動會。
鋼都國小每年都舉辦一次遊戲節，那是我們自己的節日。同學們的才藝在這裏得到發揮，各班級的風姿在這裏得到展示。鮮花氣球綵帶裝扮每一班級的看臺，歌聲歡笑聲傳遞着我們的喜悅心情。可惜由於疫情原因遊戲節已經兩年沒有舉辦了。
記得在四年級的時候，那應該是我參加的最後一次遊戲節。那天我早早起牀，刷牙，吃飯一氣呵成。那是個夏天的.早晨，陽光照射在我的臉上，道路兩旁的銀杏樹在晨風中向我招手，人行道上並沒有多少人。剛來到學校的門口，便看到了一副喜氣洋洋的景象，彩旗飄舞，熱鬧非凡。來到操場上看到其他班參加運動會的同學已經開始了練習，真是“莫道君行早，更有早行人！”
一眨眼的功夫，半天過去了。
我參加的4×100接力賽的時間定在了下午，初賽的時候我們並沒有發揮到最好。看着別的班高興的樣子，我們的心理非常忐忑不安，可當比賽結果公佈的時候，我們心裏的石頭總算落了地，我們班是第四名成功進入了決賽，我們有些竊喜，但我的心情依然非常緊張。決賽即將開始，我是第一棒，裁判員把我領到位置上，我心裏不由得有些忐忑不安，隨着“砰”的一聲槍響，我像離弦的箭一樣衝了出去，跑過的地方都帶着一陣風，在同學們的吶喊與歡呼聲中，我是順利地將接力棒遞給了第二棒的同學，交接完成了我終於喘了一口氣，心中的石頭也落了下來。後面的每一棒都傳遞的非常完美，看着最後一棒路昊霖跑向了終點，啊，我們獲得了第一名。我的眼角不由得溼潤了許多，淚水淌了下來。
回想起這些日子的刻苦訓練，努力和汗水果然沒有白白付出。在班級同學的歡呼聲中，我感到非常的自豪，自己像成爲了一個英雄。
一次難忘的遊戲作文13
我相信大家一定玩過不少的遊戲吧，如:捉迷藏，老鷹抓小雞……當然我也玩過不少的遊戲，但，在我腦海裏印象最深的還是那次的“跳山羊"！我相信一定會有很多人沒玩過這個遊戲，那些人肯定會想，不會是抓一隻山羊來跳吧？那我只能說你大錯特錯了。大家想不想知道跳山羊是怎樣的呢？那就讓我一一道來吧！
跳山羊，其實不是抓一隻山羊來跳，就是讓一個人駝着背，然後其他的人就從那個駝着背的.人的背上跳過去，這樣纔算勝。話不多說讓我們來看看當時我跳山羊的情景吧！
那是一個冬天，我們幾個夥伴聚在一起，無聊的坐在石板路上，突然，有一個人突發奇想，讓大家來完跳山羊，大家都興奮地說好，只有我一臉蒙逼的坐在那裏，後來我才被他們拉着去玩跳山羊。
後來我從他們那裏瞭解了跳山羊到底是怎麼回事，開始我聽了他們講和看了他們跳之後我就以爲跳山羊非常的容易，非常的So easy，於是就在那站着等待，沒過多久，終於到我了。
我一臉輕鬆地走到那裏，輕鬆的開啓了助跑，我跑到了那個人的面前，撐住他的背一跳，我本來覺得自己會輕輕鬆鬆的跳了過去，誰知道，我的高度還不夠。因爲我的夥伴們都跳了過去，我頓時覺得非常的羞愧。本來我覺得他們會嘲笑我的，正在我等待着他們的嘲笑時，他們卻走了過來，拍拍我的肩，說:“沒事兒，你第一次玩跳山羊多少會有點不習慣，多跳幾次就好了。"我心裏頓時一陣溫暖，決定重跳一次。這一次我不會再辜負他們的希望了。
我不再像之前那樣吊兒郎當的助跑和起跳，這一次我是以我最快的速度，以我最高的跳躍度，跳！我越了過去，我成功了，我對着他們笑了，這是一種真誠的笑！友善的笑！
通過了這一次的遊戲，讓我明白了做任何事都不能放鬆，必須要嚴謹！嚴謹！再嚴謹！
一次難忘的遊戲作文14
哈哈哈這笑聲是從哪傳出來的呀？原來是小夫子四年級的學生在玩官兵捉賊的遊戲。
玩遊戲前大家都很興奮，當杜老師說完遊戲規則之後遊戲就開始了。這次參加的人有點多，所以杜老師把我們分成了兩個小組。
第一組官兵捉賊的遊戲開始了。杜老師爲了不讓大家看見卡片上的字就用一張張捂住卡片，大家一拿到卡片就迫不及待的打開偷偷地看。張呂鴻烈是官張雨歌是兵宜子涵是捉孔偉祺是賊。宜子涵她看起來很緊張，她勇敢的站起來說：我是捉。然後她就站到了講臺上。拿賊的張雨歌說：我不是‘兵’。張呂鴻烈自信的說：我是‘官’不信你看。說完他就把手中的卡片亮了出來。大家都說：你犯規了，你犯規了。杜老師說：沒事的，你和張雨歌換一下就好了。到了揭曉答案的時候，大家都很着急，捉都猜對了，官託着下巴說：我要讓‘兵’去打‘賊’五十下。賊趴在椅子上，兵找了一個又細又長的樹杆來。賊大聲喊道：啊，啊，你別打了，我以後不當‘賊’！你今天就放過我吧。可兵就當沒聽見一樣，繼續用力的打着，這時，教室裏面的.聲音更大了，大家都大笑起來。
第二組的遊戲開始了，老師把卡片發下來，我一拿到卡片，我的心裏就像有一隻兔子一樣在我的身體裏上躥下跳，都快跳出喉嚨了。我頭上直冒冷汗，我小心翼翼的打開卡片，一看哇，今天運氣真好，我竟然拿到了兵。我小聲說道。頓時，我心裏那隻兔子就不跳了。捉是陳智棟，他垂頭喪氣地站了起來，小聲說道：我是捉。接着他就把卡片亮出來，宜子涵說：我是官。張雨歌說：我不是賊。我拍着胸口說：我不是兵。陳智棟手握成拳頭，他猶豫了一會兒指着宜子涵說：她是賊。他拍了拍腦袋繼續說道，：張雨歌是兵。劉貽佳是官。我哈哈大笑起來，我說：哈哈，你都猜錯了。他的懲罰竟然是讓我去打他50下。我一臉壞笑地說：嘿嘿，我要使出我的絕招了。陳智棟趴在椅子上，我手拿一條樹杆對他說：看招。陳智棟哭着說：你別打了，饒了我吧，我以後再也不當捉了。大家都笑出了眼淚。
這場遊戲結束了，我今天運氣很好，如果運氣不好就會拿到捉，所以玩這個遊戲主要還是要看看運氣好不好，還要有心理戰術。