在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的國小年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
國小年級作文 篇1
一月八日，四年級組織了一個跳蚤市場，我銷售了很多東西，覺得很有收穫。晚上，爸爸給我出了個點子，說明天帶我去體驗生活，也就是說推銷東西，我一聽，舉雙手同意。
於是我們一起策劃方案，爸爸說，東西一定要實用，並且還要輕便，這樣才便於攜帶，就這樣最終選定對聯和紅包，除了要選好東西還要定好價格，我們制定價格是：一副對聯加一打（六個）紅包是十元，一副對聯是七元，一打紅包三元。如果別人講價就可以加送一打紅包。爸爸說別人講價就只加量不減價，這樣可以提高銷售量。
確定好了方案我們先去訂貨，一開始我們訂了二十套。回來後就去理髮，爸爸說要以自己最好的形象去面對客戶。第一個客戶就是幫我理髮的.楊伯伯，開始推銷：“楊伯伯，您好！我是國小生寒假體驗生活，我銷售春聯和紅包袋，10元一套，您需要幾套？”楊伯伯說要一套，於是給了我十元，第一套就這樣銷售成功，這時旁邊理髮的奶奶說：“還有沒有，我也要一套”。於是第二套也順利賣出，我信心倍增，馬上就和爸爸去了雨花機電市場，我開始賣得很少，只賣出去了六套，就這樣一上午就過去了，後來我知道了原因，因爲我們來的時候已經快到中午了，佷多的人都先去吃飯了，下午就賣得很好，只留下了兩副對聯。
回家的路上，爸爸高興的一直在向別人誇我，而我卻很累了，儘管累了，但我看見爸爸高興的樣子，心裏別提有多高興。
國小年級作文 篇2
我家養了4條金魚，和2條只可愛的小蝌蚪，因爲我怕金魚把兩條蝌蚪吃了，所以我把金魚放在魚缸裏，把蝌蚪放在瓶子裏。
有一次，我把瓶子和魚缸放在一起，突然，蝌蚪好像在跟魚說話：“你們看我們，我們快長出2只腳來了，你們還只能在水裏遊，我們以後還能在岸上跑呢！”這時，魚兒不服氣地說：“別以爲我們沒用，我們是在水中最美的魚兒呢！”我在學校聽同學說：“如果不爲蝌蚪食物的話，他們會自相殘殺的！”今天，我放了一些碎菜葉放在瓶子裏，小蝌蚪連忙游到上面來吃菜葉，我看了很高興，因爲我開始怕它不吃。
這時，蝌蚪吃完東西對魚說：“你們看，主人把最好的碎菜葉給我吃，我們長大以後，主人會把我們放歸大自然，到時候，我們就能捉害蟲了！”“我們能把水中的雜物，沉下來呢！”小魚說。這時，我聽到了這些，便對小魚和小蝌蚪說：“大自然是一個“生物鏈”動物們個有個的本領，不要以爲自己本領最大，因爲個有個的.長處和短處嘛，你們做個好朋友吧。”“好吧。”小蝌蚪與小魚異口同聲地說。這就是我的小動物。
國小年級作文 篇3
幸福是什麼，它是一米陽光，照亮每一個需要幫助的人。它是一彎泉水，滋潤人們的心田……。幸福讓全世界成爲了一個地球村，人們一起快樂地生活着。
有些人一直想要追求自己那所謂的幸福，最後卻兩手空空，而有些人卻靜靜地享受着自己的幸福，漸漸老去……。而這兩種人，哪個纔算真正的幸福呢？誰也不知道。但是我覺得幸福無處不在，生活中身邊的每一件小事都可以讓我們體會到幸福。
孩子們的幸福是什麼呢？孩子們的幸福是可以吃上一頓可口的'飯菜，幸福是每天做完作業可以如釋重負地躺在牀上美美地睡上一覺；幸福是能和爸爸媽媽一起去郊外盡情地玩耍；幸福是與小夥伴們在操場上度過歡樂的時光；幸福是獲得一隻可愛的寵物，每天精心地照顧它。
孩子們的幸福可能就是那麼簡簡單單，但就是這些小小的幸福會使他們快樂無比。
成年人的幸福是什麼呢？成年人的幸福是能找到一份好的工作，勤勤懇懇地幹活；幸福是建立一個美好的家庭，生下一個大胖娃娃；幸福就是能和家人一起環遊世界；幸福就是好好孝敬父母，盡到兒女的一份孝心；幸福就是在憂愁時，可以敞開心扉地跟朋友聊天。
或許有些幸福遙不可及，但他們也會爲了幸福勇敢追求。
老人們的幸福是什麼呢？老人們最大的幸福是子女能抽空來看看，吃吃飯，嘮嘮家常；幸福是每天晚上能到公園裏跳跳舞，鍛鍊鍛鍊身體；幸福是過馬路時能有人扶一把；幸福是能有一間溫暖的小屋，安安穩穩的養老。
老人們的幸福是簡單而又充實的，顯得那麼得樸實。
要是你善於發現，生活當中的幸福一定是無處不在的，請做一個幸福的收藏者吧！
國小年級作文 篇4
清晨，第一道陽光投入校園，照射到那棵枯樹上，將它老態龍鍾的身體染爲金色，我的目光凝聚到那裏——那是一棵多麼醜陋的樹啊。他的身軀甚至都腐爛了，樹皮被一層又一層的“皺紋”覆蓋，灰頭土臉得像一位衣不遮體的老乞丐。就連毛毛蟲都不願意走過這片不毛之地。
正當我對這破壞校園美景的累贅深表厭惡的時候，突然一串小花映入眼簾，它在枯樹下隨風輕擺着，彷彿枯樹難得的小跟班，仔細一看，原來是一大串脆弱的牽牛花。
牽牛花像小喇叭下垂着，花骨朵兒們倚靠在枯樹上，就像疲憊的人靠在躺椅上，而牽牛花的藤緊緊纏繞在枯樹上，藉着枯木的枝幹向上伸展——在陽光的撫慰下，這大自然裏毫不起眼的花兒竟然有了別樣的風采：莖葉兒青翠欲滴，花朵兒奼紫嫣紅，成了校園裏一道靚麗的風景。我課間走進一瞧，竟然還有蜜蜂在花間飛來飛去。不正是這枯樹的“幫助”讓牽牛花有了生存的“活力”嗎？
過了二十幾天，我無意間又發現枯樹稀疏的樹冠上竟然多了一個鳥窩！一隻勤勞的'鳥兒進進出出地覓食和玩樂，嘰嘰喳喳叫喚不停，爲枯樹帶來了熱鬧和生機！
一棵沒有美感的枯樹，卻支撐了一串花的生命。一棵沒有生命的樹，卻爲鳥兒提供了一個溫馨的家，雖然沒有百花爭豔，也沒有百鳥爭鳴，卻依然讓我受到了不淺的震撼：這幾乎沒有生命的枯樹竟然還能夠給其他事物以如此大的幫助啊，這就是大大的奇蹟——我有些期待它的枯木逢春了。那些古稀年齡還在爲社會建設添磚加瓦的老人，那些身患絕症還不忘辛苦勞動的工作人員，那些身有殘疾卻爲他人提供各類方便的志願者??他們不正像這棵枯樹嗎？我喜愛這樣的枯樹和這樣的奉獻者，它們和他們都讓我肅然起敬。
國小年級作文 篇5
俗話說：“人無志不立！”理想如一盞燈指引你前行。而我的理想則是考上最好的大學。如此說來估計會被不少人恥笑許久吧。因爲在學習的旅程中我的成績只能算是差的，不少人可能會認爲，我的理想對我來講遙不可及。是的，可能是這樣，但沒有什麼是努力做不到的。
古代詩人李白，本來學習極差，後來因爲被一事感動到，從而懂得努力造就天才。於是，他努力學習，使他學習進步如飛，最後成爲史上鼎鼎有名的'大文學家，他的詩流傳至今。
別人可能會問我爲什麼會有這樣的理想？一是因爲我的媽媽，她希望我在學習上能很好，所以我想用這樣的方法來證明自己。二是因爲蔡老師，我一年級時被老師叫到辦公室中大批一頓之後，對學習失去了信心與勇氣，從那之後我便對學習產生了一種厭惡，使我不再舉手發言，除非請到我，不然則如木頭人一般，呆上幾節課。直到蔡老師的到來，他的性格奇異。上課時，不許學生有一點錯，不發火全身發紅，如一頭猛牛。可一到下課，他便成了任人擺弄的玩偶，幽默風趣，可能就是這一點觸動了我。雖然我怕上他的課，但卻盼望見着他，我彷彿“戀愛”了。
在他的引導下我的發言多了，雖然語文，還是毫無長進。也就因爲此我有了考上最好大學的理想，因爲他，我恢復了對學習的信心。
不管將來能否實現這個理想，我都會深深地記住蔡老師。因爲，他是我人生的一盞明燈。
當然爲了這個理想我一定會努力奮鬥，自然，我要了解，如何考上與要求什麼，我會盡量去完成，使我能與那要求相同，保證能考上。不過，我還得比常人更加付出心血。
我立下這個遠大的理想。願它成爲促使我人生的小船前進的動力，使我不斷奮鬥。
國小年級作文 篇6
在一些人眼中，班長，這是個多麼神聖的職位呀！
它能招來同學的羨慕，能惹來老師的青眯，能當上班長的同學，無一不讓。
自己感到自豪，就像我，在四年級的`時候，我就當上了班長，說真的，那時我還是滿興奮的，可誰會想到，班長，並不那麼好當。
當上班長，雖然得到了老師的誇獎，但在私底下，卻與不少同學結下了仇怨。而且，班長也有左右爲難的時候，就像老師不在，全權委託你管理斑上的紀律，可如果講話的是你的好朋友，你又不能違背老師，也不想失去好朋友，這時你該怎麼辦呢？我曾多次面隊這種選擇，可我最終還是把砝碼放到了朋友這邊，就算她們違反了紀律，我也只好睜一隻眼閉一隻眼的，放過了她們。
做爲班長，不僅要管好同學，自己還一定要以身作則，不能出現半點差錯，如果你跟同學講話了，或者開小差了，有些同學就會趁這種機會，把你上課開小差的事報告給老師，老師就會在上課的時候，把你好好的教訓一番，這可讓你顏面全無，但有什麼辦法呢？ 所以，當班長的一定不能出任和差錯，否則，哎！
想做好班長，既不能得罪老師，也不好得罪同學，只能小心翼翼的做人，總之，班長不好當呀！