在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的放飛心靈作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
放飛心靈作文1
一花一世界，一鳥一天堂！
秋意頗濃的季節，黃花堆積成傷，秋風輾轉流浪，血色殘陽，慢慢被黑暗吞噬那窗簾，捲起傷愁幾許；那窗櫺，融進悽迷幾分；那窗臺，被黃色染成空白！
我彷徨在這片憂傷的雲雨下，感慨着漸行漸遠的成績的背影，憂鬱着那大片大片的冰涼！
徘徊復徘徊，哪裏容的下自己滿腹的心事，那裏可以雕刻自己無處擱淺的回憶一片灰色的雲，被拋向天空，織成一個繭，我蜷縮其中，讓痛苦煎熬破碎的心靈！
一片深黃的秋葉，從我迷離的眼前閃過，打在我同樣破碎的夢裏！
然而，我看到的是，一片深黃深黃的秋葉，悠悠然地飄落，像江心泛着的船兒，載滿童年的青蔥記憶，它清清地落在黃色的泥土上，被秋風淡淡地一吹，有星星點點的塵埃，然後，它如嬰兒般被托起，打着旋兒落在陽光直射的位置，鮮亮的黃色秋風蕭蕭的'聲音，像一曲夏日豐盛濃烈的歌，飄揚着秋葉，像美麗的童話！
我定格在時間的方向盤上，心中有液體流過，簌簌的，清涼的感覺，我緊縮的眉有了舒展的趨勢！
我費力地蹲下，輕撫那片秋葉高低起伏的梗，讓我的手不禁一顫，指尖被刺痛略帶些殘破的身軀，透射着刻骨銘心的記憶抽盡晶瑩的乾澀，美麗的像一首夏日絕句！
一滴淚，劃落在指尖，我將它抖落捧於手心，凝成顏色一滴的傾城容顏，凝聚成唯一不滅的記憶！
心靈被震撼着並感動着，那是一種精神對肉體的昇華，是心靈對軀殼的延伸泛着透明的黃色，帶着殘缺，讓完美的心靈完成了一次跨越，一次永恆！
我慢慢站起，身體彷彿要飛起來，我知道那是自己心靈的蠢蠢欲動往日灰色的畫面染上橙色的豔麗，昔日破碎的瞬間化成完美的執着！
破繭而出的我，綵衣斑斕，那是心靈的顏色！
放飛心靈，在湛藍如水的天空這是一種精神，更是一種境界！
放飛心靈作文2
從還尚算是夜幕的天色中歡躍着起牀，穿衣，洗漱……待一切繁瑣的步驟都被草草應付完後，我心情愉悅的背上雙肩包，隨意踩了雙鞋便蹦跳着往學校去了。
也許是因爲太早的緣故，路上並沒有多少行人，只偶爾看見幾個與我一樣面露微笑的學生————那一定是今日也去秋遊的同學了。這時候，不管是認識的還是不認識的，往往都會放慢腳步，友好的衝着對方笑笑。往日裏那層無形的薄膜被共同分享的喜悅消融掉了，少有的期待在同學們的眼睛裏煥發出這個年紀該有的童真與朝氣，那樣美麗的神情像是一團溫柔的火焰，讓人看一眼心就暖了起來。
陽光透過絲絲縷縷濃如牛奶的白霧撒進車窗，照進我們的心裏。一上午，肆無忌憚的與幾個好友在遊樂園裏滿世界瘋玩，無論是帶有童話色彩的旋轉木馬，還是驚險刺激的大擺錘，並不是那麼嚇人的鬼屋都留下了我們的足跡。不顧形象的大笑，在秋日暖陽下的嬉戲打鬧，連走路都好像帶着風的愉快片段構成了我的部分回憶。
遠遠的，巴依老爺的.金幣們隨着風嘩啦啦的灑了一地。午後的陽光在枝葉間灑下來，一時間竟讓我有些恍惚。一種溫暖而又安逸的力量包圍住了我，回想起這半個學期來令我難以釋懷的煩心事，我走進了這條灑滿金黃落葉的小路。
風柔和的吹拂着我們的臉，一點一點的，把我們心上堆積的落葉吹走。忽然覺得眼前的這一幕是我不願意離開的，金黃的銀杏葉，暖暖的陽光，安靜平和沒有煩擾的心緒……
缺失的勇氣與力量似乎又重新回到了我的身體裏，我的心裏好像住着一片小小的銀杏樹和一點點暖陽。
落日熔金，暮雲合璧。天邊已經染上了一層淺淺淡淡的藍灰，在深紫色的遮掩下依然有幾顆不甚奪目的星星在微微閃爍着，與夕陽一同輝映着我們回家的路。一天的遊玩就在夜幕降臨中結束了，注視着車窗外不斷移動的風景，聆聽着同學們的歡笑聲，我也微微笑着，內心溢滿了一種平和的快樂。希望能一直這樣快樂下去。
放飛心靈作文3
宇宙即我心，我心即宇宙。
心靈的強大才是真的強大，心靈的自由纔是真的自由。無論在何時，身處何地，都要放飛心靈。
寫出千古佳作《過秦論》的賈誼，因爲樑王墮馬而死，自己內疚不已，把自己關在心的監獄裏，不肯自我赦免，最終鬱鬱寡歡，英年早逝。後世的人寫憑弔他的作品不計其數，但大多都是惋惜之意。賈生的才華，毋庸置疑，有目共睹。可如此富有才學的人卻少了一份豁達，少了一份開朗，不免使人扼腕嘆息。他大可以寄託着樑王的信任，憑藉自身的才學爲朝廷效力，而不是的把自我囚禁在樑王太傅的籠子裏，煎熬度過餘生。賈生，因爲心靈的束縛，錯過了，目睹文景之治這場繁華。
“數風流人物，還看今朝。”偉人毛澤東，之所以能夠成爲偉人，有的就是賈誼那顆沒有的放飛的心靈。
愛讀毛澤東的詩詞，國爲它永遠充滿着大氣與希望。品讀他的詩詞，心情，心思，心靈也隨之遨翔。他的大氣磅礴，是任何人都無法比擬的。死亡鋪成的希望之路——長征，他卻用走泥丸，騰細浪來詮釋。在面對一個當時超級昏暗的中國大地他卻說：“江山如此多嬌，引無數英雄競拆腰。”不是他狂妄自大，他也有過迷茫，“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”的感慨，可他強大的內心，不認輸的內心使他必須堅定。，他的心靈，早已放飛，飛過那污濁之後的中國，飛往那新的中國。所以，一顆不拘於現實的心，一顆敢想敢做的心，成就了他，亦成就了新中國。
而如今的放飛心靈，更多的是一種專注與處世不驚。
平昌冬奧會上，中國遭到不公平對待，連續被判出局，對參賽選手們造成了不小的壓力。而最令我難忘的.是我們能英雄——武大靖。他取得了成功，以絕對的的清白和乾淨取得了成功。面對緊張的局勢。他的放練李談說了一句話：“我心即宇宙”是的，當時武大靖的心已不限子那個賽場。在他的那個冰雪世界裏，沒有緊張與榮譽，只有他對這項運動的熱愛以及身處世外桃源。心無旁騖的心靈，所以，他取得了成功。
我希望所有的格局都不是棱角分明，被框好的矩形，那裏有更多的留白。留下來思考與處放這題心。可以輝煌，可以淡雅，可以轟烈，也可以平凡。只要讓這顆無處安放的心，有馳騁的空間，就行。讓這顆心走出束縛的監獄，即可。
放飛心靈作文4
告別了濛濛陰雨天，天氣漸暖，春花開放，陽光總是伴在身邊，世界一片歡愉，但我心中的失落仍揮之不去。
佇立江畔，碧水粼粼，雖已是初春，楊柳仍黯然無澤，又不禁想起我自己，月考出師不捷，各科平平，擔心着成績如這楊柳，該鮮豔時仍然沉寂，便從此一蹶不振。
我尋根望去，企圖發現一絲新綠，好讓心中有些安慰，可望到的只是藍天白雲下殘端枯槁的楊柳，唯一一絲希望也破碎了。在要離開的瞬間，猛然擡頭，看見一隻燕子，不，是一隻風箏從對岸升起，彩色的翅膀在耀眼光下熠熠生輝。
風有些大，“燕子”在空中努力尋求着平衡，衝破風的阻力，搖搖晃晃地飛向更高更藍的天空。它勇敢着，努力着，奮鬥着，但他一次又一次的失敗，可他不放棄。突然，一個踉蹌，它要掉下來了，任風吹着，東搖西晃，但它無畏，它努力尋求重心，揮動翅膀，終於在即將失敗的那一剎那又飛了起來，我不禁爲它鬆了一口氣。我暗自佩服這個放風箏的人，他一定經常放吧，思襯着，卻發現，主人竟是一位殘疾人，他有親人陪着坐在輪椅上……線漸漸放完了，突然，這位殘疾人做了一個驚人的舉動，他拿來一把剪刀，“咔”，剪斷了風箏線，聲音清脆而響亮，他望着風箏，目光裏滿含期待與憧憬。
我恍然大悟，脫離了線，風箏不就能飛的更高更遠嗎？它之前那麼努力不就是爲了這一刻嗎？即使它最後會掉下來，即使它最後的結局並不美好，但他曾經高飛過，自由過，幸福過，它不會留下任何遺憾。再看看這位殘疾人，他的身體雖然殘缺了，但他的心靈比任何一個人都要完整，他的心靈還是自由的`。他和風箏都那麼執着的面對苦難，我又有什麼理由消極，我不是應該更努力，不管結局如何嗎？
的確，人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的風景和看風景的心情，是放飛心靈，讓心靈去旅行，讓心靈獲得自由。即使在我們最無助、最困頓的時候，只要心靈是自由的，我們就能不驚不懼、樂觀向上；我們就能撥開生活的迷霧，放下身邊的瑣碎，把塵封的心胸敞開。所以，只要我努力了，問心無愧了，我不就成功了嗎？
放飛煩惱，放飛無奈，放飛心靈，放飛希望，放飛幸福，無論何時，都微笑着去唱生活的歌謠。八年級:楓林晚曉
放飛心靈作文5
黃沙漫漫，駝鈴聲聲，滿目蕭瑟的荒原上，沙駝追逐着夕陽，沙海何懼，朔風何懼，再大的沙塵也阻擋不住昭君的盈步，因爲她的心早已沒有任何懼怕和負擔，心也早已迎向大漠。因爲卸下了心裏的包袱，歷史成就了昭君的忠浩剛烈，她的心靈也飛上了人性的至高點。
寒風凜冽，衰草叢生，萬物垂暮的田野裏，小草親吻着大地，枯黃何懼，酷寒何懼，只因心中珍藏一縷春風。十八年的艱辛歷程和那悵然的孤寂並沒有磨滅蘇武的愛國意志和民族意識，當蘇武心中的鬱結已然打開，心中的一切孤苦、愁悶都已隨一陣陣寒風飄然逝去，而一顆志於大漢的忠心早已越過長城，飛向中原。所以他的名字背後是歷史的傷疤，他的名字的正面是民族的勳章。
“人類最大的使命是製造翅膀，最大的成功是飛。”當心靈的包袱鉗制了我心時，飛翔便成了一個虛幻的泡影，最多也只有夢想在空中輕眠。要飛得更高，行得更遠，首先必須卸下包裹，讓心靈減肥，靈魂的翅膀纔會讓你遨遊於空，遨遊於世。
“醜/封住了我的容顏/卻把美麗留在心田/殘/綁住了我的軀體/卻把善良播撒人間/我很醜/但我很溫柔/我又真誠/愛的`浪花/在心海翻騰。”加西莫多並沒有因爲自己的醜陋而深感自卑，而是輕輕卸下心靈的負擔，用清風吹灑人間，用愛的雨露播撒人間。
顧城曾經說過：“我想在地上畫滿窗子，讓所有習慣黑夜的眼睛，都習慣光明。”其實顧城又何嘗不是想打開心靈的窗戶，卸下塵世的紛繁雜擾，讓那顆出居已久的心馳騁於藍天白雲風捲雲舒的超凡脫俗的忘我境界之中呢?
反觀當今行路匆匆、漠而不視的現代人，當虛榮的包袱壓抑着人的心靈時，靈魂開始變得沉重，人情開始麻木。人人都渴望成功，但並非人人都能成功，如果不能卸下心靈的包袱，那麼，成功將會變成一個遙不可及的夢。
並不在於荒原，明天就能成爲綠洲;
並不在於心聲，明天就能成爲詩絮;
並不在於憧憬，明天就能燦若霞光。
只有我們輕輕卸下心靈的包裹，亮出一顆輕盈的心，有誰能證明，我們只是顆星星，永遠長不成太陽。成功，永遠都不只有虛榮名利這件外衣，它還有一雙能讓心飛翔的翅膀。
放飛心靈，讓我們飛得更高!
放飛心靈作文6
通過具體長期的教學實踐，我們越來越相信，作文教學對學生學好語文以及掌握其他的文化知識有都有着重要的作用。但就目前的現狀而言，對作文失去信心，甚至厭棄、逃避作文。我們要想使學生熱衷於寫作活動，養成良好的寫作習慣，寫出生動形象、觀點明確的作文來，必須首先排除學生寫作中的心理障礙。本文將就如何排除學生寫作中的心理障礙這一問題談談我的看法。
明確動機，培養興趣
普通心理學認爲，動機是“由某種需要引起的有意識的或無意識的但可實現的行動傾向。它是激勵或推動人去行動以達到目的的內在動因。”人的'各種活動皆由一定的動機所引起，動機支配着人的活動。我在教學實踐中發現，大部分學生的作文動機都處於一種遊離狀態，這種遊離性主要表現爲：或者爲了實現童年就以孕育的作家夢，或者爲了應付各種考試及老師、家長的檢查，或者是自由地宣泄自己的思想感情，或者是僅僅爲了博得老師、家長的好評。如果把這些寫作動機用中學作文教學的目的來衡量，它們中的任何一種都具有片面性，他們分別屬於正確動機的某一方面。社會心理學家認爲，動機有內部動機和外部動機之分。“假如一個人認爲他自己主要是出於他對活動的興趣而參加某項活動，那麼他是爲內部動機所使；假如他參加活動是爲了獲得某個外部目標，那麼他是爲外部動機所迫。”僅僅爲外部動機驅使，往往使活動失之於偏頗，走向片面。要想使高中學生在作文方面保持持久的熱情，具有明確的動機，就必須培養學生寫作的內部動機。
教師要注意培養學生這種新需要的意識，不要使他們總是徘徊在可寫和不可寫之間，讓他們在作文中產生愉快的情緒體驗，從而產生寫作的動機和熱愛作文的情感。正如著名的教育家魏書生所說：“把學生的作文和做人結合起來，讓學生通過作文認識人生，認識他人。”同時使他們明白“練習作文是爲了一輩子的需要，工作的需要，並不是爲了應付考試，也不是爲了當專業作家。”中學階段，學生的自我意識處於不斷髮展之中，他們逐步意識到自己是社會中重要的一分子，對人生的價值和生活的意義有了明確的認識。因此學生對作文的學習自然就成爲一種離不開的需要而存在了，而這種需要久而久之將會表現爲一種潛意識的興趣和熱情。
放飛心靈作文7
讓自己的心靈，放幾次假，讓自己的心靈，去展翅翱翔。
我們每學期都會放多次的假，但爲什麼不嘗試，讓心靈放幾次假呢？
人生固然很短，我們固然有很多事情要做。亦會有不如意的事， 讓我們產生不同的情緒。那既然這樣，我們爲什麼要讓那麼多的'情緒來插入我們的生活呢？我們會累，自己的心靈也會累。我們累時，偶爾會放幾次假，而心靈呢？有假可放嗎？一個人，要想真正快樂，那麼他的心，應首先快樂。
有的人，遇到事情時，借酒消愁，有的人，遇到事情時，一蹶不振，而有的人，遇到事情時，卻當作無所謂。對啊！遇到事情時，遇到不如意時，一笑而過，不就算了嗎？與他人發生衝突時，不要耿耿於懷，不就行了嗎？有人曾經對我說過：“別人如果衝撞了你，千萬不要生氣。因爲， 傷害的不是他人，而是自己的身體，傷害的可是自己啊！ 因他人而生氣，不值得，不應該。”這些話，我到現在還依然記得。
我曾見過一首詩，內容是,人生就像一場戲，因爲有緣才相聚，相扶到老不容易，是否更該去珍惜，爲了小事發脾氣，回頭想想又何必…
的確，現在回頭想想以前，確實有許多不應該。但過去了，也就過去了吧！不要再去想它了，做好現在就可以了。摒棄那些壞的情緒，不僅可以讓我們的時間變得更充實，而且還可以讓我們的生活習慣變好，讓我們自己變得更好。一舉三得，難道不好嗎？摒棄了那些應該摒棄的，堅持了應該堅持的，人生亦會變得更加美好，生活也會變得更加有趣味，更加有滋有味。
心靈彷彿是杯白開水，自由彷彿是種調味劑，讓它們混合一下，或許會調製出不一樣的味道，我們也許會品嚐出不一樣的滋味。所以說，讓心靈翱翔，讓心靈放假不一定是壞事。，是意想不到的好事。這樣的我們難道不好嗎？這樣的人生難道不好嗎？所以讓我們從現在開始，不要讓自己想太多的事，不要讓自己壓力過大，過度的壓制自己，不要讓自己過得很累 。人生本來短，我們應開心過每一天，拋棄那些煩心事，笑對人生。
嘗試讓心靈放幾次假，嘗試讓心靈休息一下，會讓我們的人生變得更加美好，更加多姿多彩。心靈若美好了，自己也會變得越來越完美，人生也會變得越來越充實。
放飛心靈，給心靈一個假期，讓心靈去展翅翱翔吧！
放飛心靈作文8
微風從落地窗溜進屋內。窗簾啪噠啪噠地拍打着紗窗，陽光自粉色的簾子滲入，在天花板上迷絢成浮動的光影。一切，所有的一切都在輕輕歌唱着。
我拉動落地窗走進陽臺，赤足站在潮溼冰涼的磁磚上，眯眼迎接早晨的熱情。伸手掀開洗衣機的冠蓋，潔淨的衣物被懸掛在竹竿上，搖曳着，如跳舞一般，吸收金 光的朝氣。我喜歡讓鱗次節比的衣裳逐漸覆蓋眼前朝暾的熱度，退一步看着繽紛斑斕的色彩在風中搖擺；更多時候，我喜歡剛沐浴後的.衣服縫隙中，仰頭凝視陽臺外的蒼穹，衣裳飛舞着拂動我的雙頰，而我雙眸眨也不眨地盯着如綿絮般飄散在空中的雲兒，輕輕將自己的呼吸調緩，直至與雲朵同步，使我能清楚雲兒悠哉自得地自彼端滑行至此端，橫過天際，掠過屋頂。
坐看雲起時。
特別喜歡如此的時光，即使成堆的數字、科學、史地在書桌前呼喚我，我仍能擁有閒適的片刻，看衣服飄散着洗衣粉的香氣，鬆軟地舞動在風裏；我慶幸自己並沒有麻木得無法看見浮雲走過，依舊能跟隨雲兒泰然的步伐。偶爾，風兒會從陽臺外輕叩我的額頭，送來鄰居清澈的歌聲，悠揚的旋律如頭頂飄浮的白雲滑入心扉，我亦在心中和着曲調，側耳諦聽煩亂中的清閒。
這樣微小的幸福握在手裏使人安心。我會在心滿意足地閱讀白雲後走入書房，扭開收音機，在音樂中開展書本：數字譟動着，瘋了；化學式喋喋不休地喧譁，伴隨着達爾文駛着小獵犬號；漫長古老的歷史吟詠着荒謬。心煩的時候，我會再次問候天空，或在翻開書頁走進文字裏。
“夏天的飛鳥來到我窗前唱歌，又飛走了；秋天的紅葉只是嘆息了一聲，飄落在那裏。”我喜歡那樣悠然而帶點淡淡哀傷的世界，我喜歡“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”的灑脫自得，提醒自己並沒有遭逢巨大的困境，即便有，那就聽首歌、看本好書、凝望雲兒吧！比起蘇大學士，我的挫敗又算得了什麼呢？
我感謝着，即使忙碌奔走的日子也未曾消磨我的心靈，我還能看雲、還能閱讀，實際地、品嚐擾攘生活中的小幸福。
放飛心靈作文9
柔軟的春風吹醒了萬物惺忪的睡眼，和煦的陽光普照心靈的每一個角落。一個人來到春日的公園，靜靜地躺在新綠的草坪上，思索那孤獨的風箏爲什麼飛不出繩的牽繞？
突然想起契訶夫筆下的別里科夫，一個極具滑稽色彩的套中形象，他之所以走進重重的套子，是因爲他心中有繩索，俄國沙皇制度的條條例例已無情地繫住他的心靈，他害怕他的一舉一動都會絆到他心中的繩子而摔得體無完膚。其實，如果他可以，可以掙脫心中那腐朽的繩索，他會在他的位置上發揮更大的作用，而真正地爲他的民衆祈福。但他沒有，因爲那條繩索將他的心靈已毒害地太深。
每個人的心靈或許都會有繩索的束縛，然而，殊不知它只是外強中乾的一團糟粕，如果我們掙脫了它，將會飛得更高！
左丘的《國語》，仲尼的《春秋》，孫子的《兵法》，司馬遷的《史記》……這些昭著史冊的精品背後，哪一個沒有痛苦的糾纏，世俗的煩惱，生計的壓迫，然而他們都沒有在意，左丘掙脫了失明的羈絆，仲尼掙脫了窮困的煩擾，孫子掙脫了殘疾的枷鎖，司馬遷掙脫了屈辱的捆束……正因爲他們擺脫了這些心靈的繩索，他們的心靈才愈加澄澈，他們的意志才更加堅定，因此，他們的成就才如此輝煌！
繼愛因斯坦後物理學領域中另一顆耀眼的明星霍金，在二十歲時被診斷將不會活過一年，然而這並沒有成爲他心中揮之不去的繩索，他的堅強成就了他的生命，他的不懈追求成就了他的事業。幾十年了，他一樣生活得很好，而就是將這些擔憂與懼怕巧妙地轉變成生的追求，他才享盡了人間的.美好，才能在茫茫宇宙中盡情徜徉！
會生活的人從不會用堅硬的繩索牢牢束住心靈，而是巧妙地避開它，給心靈一片自由的天地，暢遊夢想中的每一個角落，然後很自然地發現，原來生命中沒有那麼多繩索，只是庸人自尋煩惱罷了。
“寄浮游於天地，渺滄海之一粟。”人生短暫，我們不能總將腳步邁在一個個自設的檻上，用一條條糟粕的繩索牽絆前行的腳步。我們不要羨慕風箏能飛在天空中，因爲它只能受着繩子的約束飛在有限的一片天空，而那不是我們所追求的。
掙脫心靈的繩索，我們會飛得更高！作文
放飛心靈作文10
“春花秋月何時了？往事知多少”而你，一國之君，有對往事知多少？你知不知道劉邦稱帝時的艱難；你也不知道楊堅建國時的困苦；你也不知道李淵所經歷的風雨。而你，卻做了亡國之君。你有治世的才幹，但你卻選擇了詞作；你有創作的天賦，但你卻選擇了帝位。二者皆可讓你名垂青史，但你卻使二者在你手中荒廢。
“林花謝了春紅”，但你卻埋怨“朝來寒雨晚來風”。國將亡，你仍苦苦掙扎，你爲何不想想國家爲什麼會滅亡？如果不是你對朝政置之不理，故園又怎會“不堪回首月明中”如果不是你對百姓不聞不問，你的愁又怎會“剪不斷理還亂”？如果不是你整天對酒當歌、沉迷安樂，你又怎會做出“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的感嘆？如果你讓去帝位，專心致力於詞作，你又怎會“人生長恨水長東”？
你擁有“四十年來家國，三千里地山河”，你擁有“鳳閣龍樓連霄漢”，你擁有“玉樹瓊枝”，但你曾擁有的一切卻在戰爭中被幹戈所破。
大地依舊迴盪着你的.瘦詞“一旦歸爲臣虜，沈腰潘鬢銷磨”，而你面對無限江山發出了“別時容易見時難”的哀嘆。你爲何“倉皇祠廟”，你爲何“猶奏別離歌”？你又爲何“揮淚對宮娥”？
李煜，醒醒吧！放眼望你的江山，還有幾處屬於你？不要苦苦掙扎，你爲何不“無言獨上西樓”去欣賞如勾的西樓？你爲何不在清秋的深淵裏欣賞寂寞的梧桐？你爲何不去欣賞春意闌珊的潺潺簾外雨？
李煜，放飛你的心靈吧！遠離勾心鬥角的朝廷；遠離煙硝瀰漫的戰場；遠離置人於死地的地位；那麼，你將與“蘇辛”起名，與“李杜”媲美，你的婉約詞作將會流芳百世。
李煜，放飛你的心靈吧！爲你的心靈裝上一雙無瑕的翅膀，載着你的曠世奇才，飛離這個對你不公平的世界，飛離你的一江愁水，飛向你的流水落花地，飛向你的天上人間。蕭蕭落葉將隱去你的印記。
李煜，放飛你的心靈吧！隨着你的心靈在湛藍的天空中自由翱翔！
放飛心靈作文11
一顆孤獨的心需要愛的滋潤；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；一顆絕望的心需要力量的撫慰；一顆蒼白的心需要真誠的呵護。放飛心靈，讓樂觀的心靈在風起風落間得到溫暖與呵護！
放飛心靈，坦然接受困難，並勇敢地戰勝困難。美國聾盲女作家海倫凱勒一歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對於一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫並沒有被命運所屈服，她以良好的心態面對這一切困難，放飛心靈，在尋覓中找到自己的人生方向與目標。因此，她成爲殘疾人的驕傲。她自學了5種文學，並順利考入了哈佛大學，在之後還創作出許多的作品，成爲一名作家。她所受到的一切困難是我們無法承受的。如果海倫當時抱着怨恨的心態對待這一切，結果也許改變。美好的心靈可以讓人戰勝一切困難。來吧！放飛心靈，讓心靈在風起風落間得到溫暖。
放飛心靈，讓心靈得到撫慰。楚國大夫屈原有着貴族的血統、出衆的才華、挺立的傲骨，一心想爲百姓服務，報效國家。但是官場的黑暗、小人的讒言、朝政的腐敗，讓他選擇跳江自殺來警示當時的皇帝，同時也釋放他的心靈，讓自己潔白的心靈沒有被混濁的.亂世所污染，堅守自己的高尚情操。放飛心靈，堅守着一顆純潔的心靈，生活將更舒適與安慰。
放飛心靈，讓心靈得到呵護。青少年擁有五彩的經歷，站在人生的轉折點。這時候的我們也許有許多的煩惱與困難，但又不敢對別人說，總是埋藏在心底。這可能會使我們更加的煩惱，性格也就變的更暴躁了。青少年們，請張開雙臂，仰望藍天，放飛自己，讓心靈得到釋放。樂觀的心態，將是成功道路上的墊腳石。放飛心靈吧！人生將因此而變得更加精彩，生活更充實。
如果你是大海，何必擔心別人把你當成小溪；如果你是山峯，何必擔心別人把你當成平地；如果你是春天，何必爲一瓣花凋謝而嘆息。你就是你，放飛自己的心靈，坦然面對一切，因爲你就是你，心靈是靠你自己去呵護的。
作者：鄭紫茵
放飛心靈作文12
閒雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋。驀然回首，十八個春秋已在身後。當黃昏的落日從窗前漫步而去，黎明的生氣和詩意便含着一種激動的聲音，叩響了十八歲成人的大門。
展開酡紅的記憶：在蔚藍色的欣然期盼裏，在理想與夢幻浸潤着激情的生命裏，我們度過了永不復現的青蔥歲月，漸漸地，我們學會了用單純的心靈去觸摸世界的多彩，用熱情與好奇打開觀察世界的多棱鏡。再後來，開始看夕陽西下，感嘆春去秋來和周圍的人潮涌動，抱着淡定的心情閒看庭前花開花落，漫隨天外雲捲雲舒。
日子在緊張中度過，智慧在思索中成長。熱烈的氣息，伴隨着成長，一點點覆蓋了我的世界。我體會到我心中有一份無限的炙熱，是任何枷鎖也困不住的。我知道，我趕上了拔節的雨季，在生命延伸的路口，靈魂不安地騷動起來，這是成長的迫切，還是飛翔的衝動？驀然發現成長的心思原來是大自然的一首詩，縱然像天邊的雲，卻多了一份堅定，少了一份輕浮；多了一些成熟，少了一些稚氣。有位哲人說：“生命需要既甜蜜又痛苦的冒險滋味的滋養”。的確，未來漫長的生命旅途是一個未知數，在遠方我們或彳亍或跌跌撞撞，但心中的夢想與責任會帶給我們蛻變後的執着與無畏。浮藻間，沉澱着彩虹似的夢，在尋夢的途中獨自走的路無論是獨木險橋，還是通衢大道；無論是陽光明媚，還是暴風驟雨，我們都會勇敢地走下去。
十八歲是人生最絢麗最浪漫的`扉頁，是充滿幻想洋溢着青春活力的年齡，是一輪永恆難忘歲月的終點，更是一輪人生旅程的起點。
青春的時光輾轉，落得滿地韶華，每一個轉身之後，在風中紛然散落的是我們的流年，張揚是這個年紀的天命，有了錦秀的心，青春會和天籟合一。我的心中正芳草青青、野花遍野，即便是在有雨的日子裏，我心中蜇伏的夢將會是晦暗中穿透憂傷的陽光，讓生命激出串串火花，綻放在繽紛的雨季！
放飛心靈作文13
放飛心中的夢想，鑄就人生的輝煌！願心靈張開輕靈愜意豐滿的翅膀，在寧靜的藍天安然翱翔。問好作者！ 心，在我的胸腔裏，像一隻鳥，潛伏着。 本來，它是屬於我的。但是，……
心靈是我們另一雙眼睛，它明亮的時候，比眼睛更加明亮、清澈，像水晶一樣的珍貴；可是它變黑的時候，是世界上最邪惡的東西，它便失去了原有的光彩，不在美麗。
多年來，放飛心靈成爲我最愛做的事。
我放飛了它，它讓我感受到了自由的樂趣，心靈的自由是比人身的自由更加輕鬆，讓感覺全身舒暢。即使我在最無助、最不自由的時候，只要我的心靈是自由的，我都能樂觀向上，這或許就是放飛心靈的好處吧。
我的心靈是自由的，所以我從來不會覺得壓抑，同學們爲此都很好奇，當他們知道後，卻認爲是無稽之談，這讓我爲他們感到難過，不會放飛心靈，你就不能獲得人生的自由，他們難道不懂嗎？
我的成功最多來自於心靈的舒暢，是它給了我輝煌。
心靈的放飛，給我更多的喜悅，讓我領悟了更多的人生，使我感受到更多的愛、恨、情、仇，人世間的酸、甜、苦、辣。放飛的心靈就像在空中飄舞的蒲公英，它是那麼的渺小，卻是那麼的飄逸、美好、純潔，恍如天國的`白衣天使。
如果，我的心靈是水晶般透明的，那我是快樂的，如果我放飛的心靈是粉紅色的，那我就是幸福的。
放飛心靈，放飛歡樂，放飛幸福；放飛煩惱，放飛仇恨，放飛無奈。放飛你的心靈，還你一片充滿希望的藍天！
放飛心靈每個人都有無奈，有空虛，有失落，有悲傷……來到大學，感觸最深得就是這些詞。每次跟高中同學聯繫，聊天提得最多得也是這些詞。它們就像流感病毒一樣傳播得很快……
放飛心靈--青少年心理健康透視，學苑音像出版社出版。本着解決中學生心理問題，維護中學生心理健康，爲學校和家庭分擔心理健康教育壓力，營造健康、和諧的學校……
放飛心靈作文14
太多的束縛，太多的封閉，會讓心靈失去滋潤的甘露；太多的恐懼，太多的傷痛，會讓心靈忘卻時刻去感悟。生命願與感悟，成熟積於感悟，美麗也出之於感悟，人的一生是一個不斷感悟的過程。
在春去秋來，夏逝冬至的日子中徘徊，你感悟到了什麼？你是否一直在風雨中感悟清涼與爽朗，你是否在烈日中感悟焦躁與心煩；你是否在霧色中感悟迷濛與困窘？
每時每刻，我們都在聽，在看，在想；每時每刻，我們也都在笑，在恨，在感受。每一刻的我們都在撿拾生活的點點經驗，點點收穫，日積月累，我們長大了，成熟了。漸漸地，我們掙脫了稚氣的薄殼，在風浪中搏殺，在烈日中跳躍，在霧色中看清了另一面的自己。
生活中的每個人，每個時刻都在默默地感悟，在閱歷中積累，但也許是心靈不夠開放，也許是性格不夠開朗，也許是不善於反省和總結，只是每個人的感悟能力不同，感悟深度不同，感悟的角度也不同。所以，當有些人在風霜雨露中自如應對的時候，有些人卻徘徊在迷途上，他們開始氣餒，開始放棄前進，放棄追求，開始把自己的生命引向平凡，引向無知，引向普通。也許平凡的人之所以平凡，正是因爲他們不善於感悟，不善於鼓勵自己，也不善於攀登巔峯，體驗高人一等的豪壯，更不善於排除萬難，向成功彼岸前進。
這個世界上，最快樂的人莫過於那些始終在理想的'道路上前進，始終爲一點點的成果而自豪，而欣喜若狂的人，他們最最珍惜每一次失敗之後，所總結的絲絲經驗，縷縷精華。而那些最不快樂的人，則只會慵懶而悲觀地看待一切，他們自甘平凡，自願墮落，每天都對周圍的事物不屑一顧，每天都在漆黑的暗夜裏做着綿長而痛苦的夢。
因此，讓那個我們大膽地放飛心靈吧！讓它去自由的呼吸，去輕鬆的體驗生活的傷與痛，悲與苦，讓它愜意地感受春天的生機，感受夏天的灼熱，感受秋天的清涼，感受冬天的寒冷。讓心靈穿梭於生命與生命的界限，幸福與幸福的中間，痛苦與痛苦的邊沿，讓心靈去感悟人情的質樸，感悟自然的奇麗，感悟真理的高尚，讓心靈時刻都得到滋潤，讓思想時刻都得到提升，讓生命時刻都充滿力量，充滿趣味，充滿希望。
放飛心靈作文15
春天是個萬物復甦，百花盛開，燕子迴歸，溫暖而優美的季節，同學們那顆浮躁的小心靈，也跟着在天空翱翔的燕子一樣，早已飛向了天空。
今年教育局下達了文件，說是給我們減負，書寫作業不得超過一個小時，自我感覺來說，這是非常幸福的事情，特別是禮拜一到禮拜五，簡直讓我樂不思蜀。但是快樂的時光總是伴隨着愁眉苦臉，雙休日是我一直不想過的節日，因爲在媽媽這裏永遠沒有減負，休息日意味着不僅上一天的輔導課，一上午的作業時間，一下午的總體複習時間。其中包括語文，聽寫所有所學生字詞，背誦檢查，數學課外題，英語提問所有單詞表。
媽媽口中天天唸叨的：好習慣是一生的財富，只有知識才會改變命運，知識才會贏得別人的尊重!實際上這些道理我都懂，也明白!而且我也不是個，不思進取的孩子。我只是偶爾也有自己的'想法，雖然比不上愛迪生，但我也一樣愛探索發現，愛發明創造，把自己喜歡的玩具拆卸下來，研究半天重新組裝，雖然有時我也會搞砸，但哪一位名人做實驗一次就成功了?失敗是成功之母，但這不是不學無術，還有我喜歡問些極端的問題，比如前段時間上課時一篇語文課文是“翠鳥”，我問老師：翠鳥沒力氣後怎麼翻山越嶺飛回自己的家啊?回家後媽媽說我腦子思想太豐富，顧忌的太多，這只是一篇描寫“翠鳥外形跟生活習慣，還有機智的文章”，怎麼就讓我聯想到怎麼回家了呢?
但這就是真實的自我，雖然沒有太多的時間讓我放飛自我，但我每天完全可以從課外書中，找到屬於我自己的快樂，放飛自己的心靈。在看書的過程中，把書中人物想象成爲自己，然後把自己天馬行空的想法加進去，有時感覺自己穿越到了唐代，做了一回浪漫灑脫、飲酒作詩的李白。有時又穿越到了三國時期,當上了足智多謀的諸葛亮。老師在學校的用心栽培，媽媽在家裏的用心良苦，我何嘗不理解，只是請你們相信我，雖然我不是特別優秀的，但我會努力成爲最優秀的好學生，好孩子。