在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的一道美麗的風景線作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一道美麗的風景線作文1
一道美麗的風景線不一定要是一個地區，也可以是一種精神，甚至是一顆熾熱的心。
在我很小的時候，我們家還住在大都村，住的是磚瓦土屋，左鄰右舍卻十分熱情淳樸。記得那天早上，我早早地起牀，還沒洗漱就直接急衝衝地跑上了頂樓的天台，聽說城裏的舅舅送來了一隻鵝，當時我還沒見過什麼世面，對鵝感到十分稀奇，一打開竹編籠子的頂蓋，一隻渾身白色的動物出現在我的面前。我試着用手去觸碰，撫摸它，可還沒摸到，那鵝突然一起身，用力一頂，鑽出了竹籠，從二樓的'高空跳了下去，輕輕地拂動雙翼，降落在河面上。我立即大叫起來，奶奶一聽到叫聲，急急忙忙地走出屋，向鄰里們借船，淳樸的鄉親一聽，便爽快地答應了，有的鄉親知道了，乘着另外的小艇前去“支援”。鄉親們的艇從四面八方趕過來，打算從各個方向夾擊，鵝似乎並沒有放棄掙扎，左突右擊，努力地尋找出路。忽然，一位鄉親拿着撈魚的網，一把用力朝鵝撒去，可是那鵝忽然身形一閃，敏捷地一躲，鄉親撲了個空，重心不穩，失足跌入河中。沒等鵝驚魂安定，忽然另一張漁網“從天而降”，待鵝反應過來時，網已經蓋在了它的頭上。這時已經是中午時分了，太陽從空中灑下一片陽光，陽光撒在河面上，和着鄉親們“捉住羅，捉住羅”的興奮喝彩聲，多麼像一曲高昂的交響樂啊！
晚飯時分，奶奶爲了感謝鄉親們，把鵝宰了，把家裏的雞也宰了，請鄉親們聚在了一起，高高興興地吃着，喝着，聊着，那一夜，晚風習習，河面波光粼粼，多麼美的夜色！
在我這十二年裏，我隨父母一起外出旅遊，在秀麗的山水裏遊蕩，見過無數的美景，但是兒時的那個畫面卻讓我最刻骨銘心。鄉親們的淳樸是一道多麼靚麗的風景線啊！
一道美麗的風景線作文2
感動是一句溫暖的話語，是一雙粗糙的大手，是一把巨大的雨傘，也是一件防寒的外套。
在一個萬里無雲的星期天，我在家旁邊的小巷子裏遇到了一件令人震驚，感動的事情。那天我在街上閒逛，突然，我發現前方有一大波人聚集在一起。充滿好奇心的我像利箭一樣飛奔過去。我從人與人之間微小的縫隙中鑽了進去，等我拼盡全力鑽進人羣裏的時候，不由地大口大口喘起了粗氣，臉像着火一樣佈滿紅潮。我擡頭一看，只見一位老爺爺正坐在地上，自行車正“躺”在他的身邊。老爺爺哎喲哎喲地叫着，可是並沒有人理他，都只是在旁邊小聲議論着。這時，我聽見了兩個大人的對話：“你說我們要扶他？”另一個說：“算了吧，萬一他是碰瓷的呢？”“哎，真可憐啊！”
這時我聽到那位摔倒的老爺爺說話了。老爺爺望着一位小哥哥說：“小夥子，你能扶我起來嗎？”老爺爺懇求道。“切，我憑什麼扶你起來，萬一你是碰瓷的呢？”小夥子回答道。“我不是碰瓷的，求求你扶我起來吧！”老爺爺說道。可是小哥哥卻說“誰信啊？”說完就頭也不回地走了。
這時，一位青年人走出來，把老人扶了起來，說：“老爺爺需要我送您到醫院嗎？”老爺爺說“不用了，不用了，謝謝你呀！”說完老爺爺感激地向年輕人鞠躬道謝。青年立即把老人扶了起來說：“您這是幹什麼呢？這是我應該做的，我把您送回家吧！”青年扶起了倒在一旁的自行車，另一隻手攙扶着老爺爺。人羣中讓出了一條道路，青年和老爺爺在路上有說有笑，構成了一幅美麗的`風景線！
這條美麗的風景線，讓在場的人感動，愧疚，就算只是一件小事，平凡，微不足道，但是卻彰顯了人與人之間美好的情感，信任與愛。
一道美麗的風景線作文3
流星，本不起眼，但他在劃過天際的那一刻，人們卻會對它當做一個美麗的風景線；一個美好的嚮往；一個夢寐以求的事實。或許，這深淺不一的印記，回想起來卻是一段美好的回憶。
很多人認爲，風景線必須是靚麗的、繽紛的、充滿美好的，其實，也未必如此。在旅途中，單一的風景線必然不可少，但在人生的旅途中，風景線卻可以千變萬化。人生就像一場沒有終點的賽跑，快一分，慢一秒都極其重要，或許你正在準備時，別人已經出發；或許你正在出發時，別人已經看見了冠軍的臂膀；或許你就差臨門一腳時，別人已經和冠軍相擁雖說風景線不一定要在所有人的眼中發出金子般的光，但是，只要努力，你將會是自己心中最美的、最燦爛的風景線！
人生本是一張白紙，生活便是染色的油墨，在人生的道路上塗了濃墨重彩的`一筆；人生本是一面明鏡，他面前是什麼樣的人，那麼他的風格就與那個人相吻合；人生本是一杯無味的水，因加糖而甜蜜，因加醋而酸澀
想要伸手，捕捉美麗的風景，其實你根本捕捉不到，因爲那一道你認爲美麗無比的風景線已深深刻在了你的腦海中，永遠揮之不去，永遠，永遠。
人生不必自怨自艾，只要你盡全力做了，做到了你心中的第一名，無需更多添加，你已是完美了，那麼便足矣。
一道美麗的風景線作文4
風景，我們都看過，甚至會沉醉之中。讀書就像一道美麗的風景線，越看越感覺有意思，還能想象出什麼樣。
在四年級時，有一篇文章，是描寫長城的。
遠看長城，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，站在長城上，踏着腳下的方磚，扶着牆上的條石，單看這數不清的條石，一塊就有1噸多重。那時沒有火車，汽車，起重機，就靠無數的肩膀、無數的手，一步一步地擡上這陡峭的山嶺……
我沒有去過北京，也沒有看過長城，但看到這，我就能想像出長城的雄偉壯觀，也體驗到了古代勞動人民智慧的結晶和辛勤汗水。
我記憶最深的就是《莫高窟》這篇文章了，有些句子我都能背下來。
莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的`臂挎花籃，採摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的綵帶飄拂，漫天遨遊；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看着這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。
我不僅愛讀課文，我還喜歡看課外讀物。
我最愛讀《三國演義》，三國裏的人物被描繪得有聲有色，我越看越覺得有趣，讀的愛不釋手，廢寢忘食。
書就像磁石一樣吸引着我，讀書是一道美麗的風景線，美在其中，樂在其中，讀也讀不夠，看也看不完。
一道美麗的風景線作文5
我們校園門口的寬闊的大馬路上人來人往，可謂車水馬龍，要想從東校園穿到西校園，可真讓人望而生畏呢！可是，在學習的每天，我們同學都能安然無恙地穿越馬路。請看這幾個鏡頭：
鏡頭一：旭日東昇，喇叭裏激昂的音樂慢慢響起，低年級的小同學排着整齊的隊伍，從西校園來到東校園參加集會，可他們望着車輛來回穿梭的大馬路，每一位小朋友都站在大馬路邊一動不動的，正在這時，一位位老師拉起兩條五顏六色的綵帶，將馬路攔腰封住，這拉起的五顏六色的綵帶，彷彿有魔力般，他朝着一輛輛汽車擺擺手，車子們立刻停下了腳步；他向行人點點頭，行人的腳步緩慢下來了。這時，小朋友們在綵帶中央，邁着輕快的步伐走向了東校園。
鏡頭二：每天中午，該是吃飯的時候了，校園門口的馬路上依然車來車往，讓要穿越馬路的同學不禁有些膽怯。別急，看，我們老師又在此時拉起了五顏六色的綵帶，瞬間在寬闊的馬路上，形成了一條安全的彩色通道。同學們可以安安全全地過馬路了。這綵帶好似是一位溫柔的.媽媽：“孩子，餓來吧，快過馬路，回家吃飯。”
鏡頭三：夕陽西下，倦鳥歸林。同學們在父母的殷殷期盼中，要回家了。校門口的車輛似乎也加快了步伐，顯得急匆匆了。“要過馬路的同學，這邊來。”綵帶拉起來了，他似乎是一個慈善的老人，不斷地催促着：“孩子，快，過馬路，快回家吧！”
哦，五顏六色的綵帶喲，是你，架起了安全的通道；更是你，爲校園增添了又一道美麗的風景線。
哦，安全的綵帶喲，我們再給你一個美麗的名字：愛心綵帶！
一道美麗的風景線作文6
我們的學校坐落在北山腳下，是一個非常美麗的地方！
一進校門，就看見走廊左邊開着正豔的紅繼目。細細的枝條上開滿了粉紅色的花兒，一片片長條形的花瓣兒緊緊地聚在一起，仔細一看，還會發現花瓣上還長着一層淺淺的絨毛呢！紫紅色的葉子呈橢圓形，遠遠望去，像一把把小扇子。過道左邊栽種着一株株整齊的茶花，綠葉間開滿了一朵朵紅紅的花朵，像一團團熊熊燃燒的火焰。
向前走，就來到了教學樓下的中心花壇。遠看花壇，像一個五顏六色的大寶塔。花壇一共有三層，從上往下看，第一層是寶珠香，長着密密層層的淺綠色的葉子。第二層也是寶珠香，但是是紫紅色的葉子。最外一層就是杜鵑花和月季花的天地啦！月季花的花瓣摸上去柔柔的、軟軟的，紅色的、粉紅的、黃色的、白色的……五彩的花朵點綴在綠葉之間，煞是好看。綠綠的葉子上帶着尖尖的小刺，這就是它的密碼武器。只要你一碰到它的枝條，你的手就會被它扎出血來，它真會保護自己。杜鵑花也競相開放，而且開得非常漂亮，粉紅的花瓣中間藏着一絲絲細細的`、嫩嫩的花蕊。一陣陣微風吹來，月季花和杜鵑花隨風搖曳，跳起了婀娜多姿的舞蹈，引來小蜜蜂、小蝴蝶嗡嗡飛舞，久久不願離開，真是“留連戲蝶時時舞”啊！
操場中間有一棵令人矚目的洋槐樹。它的枝幹非常粗壯，像守衛校園的士兵。樹旁有幾張乒乓球桌，一下課，就能聽見同學們歡樂的笑聲。球桌旁的草坪裏栽着許多棕樹，綠油油的一片……
我們的校園真美麗！
一道美麗的風景線作文7
夏天是一個炎熱的季節，蔚藍的天空中懸掛着火球般的太陽，雲彩好似被太陽燒化了，也躲得無影無蹤。知了在樹上叫着，聲音低沉而緩慢，像是在演奏一曲優美動聽的歌兒。樹林中的小鳥，都懶懶地歇在樹枝上，似乎正在做着“豐收”的夢。
今天，是個值得高興的日子。我們一家和爸爸的幾位朋友一起出去遊玩。早上，我們起的很早，帶好收拾好的行李就出發了。一路上的風景美極了!天空像一塊兒絲手帕，十分透明，藍天上停留着細碎的雲塊兒。有時卻沒有一絲雲彩，只有太陽公公高高地掛在空中，耀眼的光芒刺得我們眯着眼睛，像廣闊安靜的大海。天氣很好，擡頭一望，湛藍湛藍的天空，極明、極靜，極寬廣，頓時覺得視野開闊，心曠神怡。
草地上，樹木茂盛，一棵棵枝繁葉茂的大樹像綠色的士兵一樣成排地站在那裏。花壇裏，五顏六色的花兒競相開放散發着誘人的芳香，一朵挨着一朵，枝頭上，莖葉間，花叢中裏，無處不見花的.影子。粉紅色的花瓣兒，嫩黃的花蕊，就像一位身穿粉紅色絲裙、頭戴皇冠的少女在翩翩起舞!
瞧!遠處的湖水，輕紗籠罩的湖水溫柔、碧藍，白霧在湖水上方飄動，好像美麗的大姑娘蒙着面紗，不讓別人看清自己，過了一會兒，太陽緩緩從天邊升上來，放出了金色的光芒，白霧消失。徐徐微光落在湖面上，湖水似乎爲楊樹穿上一層金色的外衣，美極了!
過了三個小時，我們來到了阿爾山。吃過飯後，我們開始了一趟美好的旅程。這一路上美麗的風景，我永遠也不會忘記。人間處處皆風景，只要你懂得欣賞它，它就會欣賞你!
一道美麗的風景線作文8
短短四天韓國濟州島旅遊，讓我見到了大海的廣闊和如詩如畫的海洋景觀。
一大早，我們迫不及待地衝到大海邊，放眼望去，蔚藍純淨的大海伸向天邊，海水漣漪一浪追趕着一浪，腳下是韓國最乾淨的沙灘，如銀似雪，鬆軟如棉，舒服極了。導遊說，一會要讓我們參加一個最刺激的項目——快艇！我以爲是公園裏乘坐的電動小船，慢悠悠、平穩划行，可不坐不知道，一坐下一跳，太刺激了！開始時，快艇勻速行駛，駛出碼頭幾十米後，快艇立即加速，海風迎面而來，感覺身體被壓在了椅背上，全船人尖叫不停，駕駛員突然來了個360度大旋轉，我感覺天旋地轉，心提到了嗓子眼，只知道抓緊拉手，閉上眼睛，張嘴大叫。心驚膽寒的快艇奔馳結束了，可我卻有一種欲罷不能，不想停下來的感覺。走近大海，我更想近距離欣賞大海，甚至融入大海，乘坐潛艇滿足了我的願望。潛艇入水時，透過舷窗，我看見了海洋波浪下的幽靜，如同蒙娜麗莎的微笑一樣高深莫測，如同天坑一樣深邃幽暗。潛艇開始速潛，我感覺自己要被壓成二維世界裏的紙片人一樣了，心裏慌亂不堪，有種無依無靠的失落感。15米深度後，潛艇平穩前行，這時，眼前如畫的美景讓我不能眨眼，向外望去，外面都是海綿、珊瑚、和魚的世界，五彩繽紛，海中的水彷彿失去了能量，不再大風大浪，反而很平靜柔順，如果不是氣泡和魚兒的`飛舞，就忘記了身在大海之中，海里魚兒自由自在，千姿百態，體態不一，色彩更是豔麗誘人，組成了一幅美麗的畫卷，讓人目不暇接。潛艇最終下潛到60米深處，窗外的光線逐漸暗淡，但我依舊不願移動眼光，只想把海洋的景色一幕幕印在腦海中。
濟州島的美景中暢遊了四天，天藍、海藍、草綠，大海的迷人讓我流連忘返，久久不能忘懷。
一道美麗的風景線作文9
有這樣一個舉動，在腦海中時時也忘不了，有這樣一個舉動，感動、震撼了我的心靈。這是一道多麼美的風景線呀！
他是乞丐，衣服破得已不像樣，站在道路旁，凍得瑟瑟發抖，他大概好幾天沒吃東西了吧。行走的路人誰願意注意他呢？終於一位好心的先生走過來，給了他一百元錢，要他買點東西填飽肚子，他拿着錢顯得異常興奮，他對這位先生千恩萬謝。之後，他卻朝着捐款箱走來，人們都愣住了，以爲他瘋了，都呆呆的看着他，只見他神色莊重的走到箱子旁邊，把一張已經攥在手中的鈔票捐了出去。
就是那一刻，他笑了，笑得是那麼的舒坦。圍觀的人們愣住了，這可是他的救命錢呀，誰知道什麼時候會有人再給他錢呢？一個小孩子忍不住說：“你怎麼不自己花呢？”他輕鬆的說：“我如果花了，會良心不安的，因爲災區的人們比我更需要它，雖然我知道，這算不了什麼，但畢竟我也盡了自已一份微薄的力量。願他們早日從災難中走出來吧。”人們聽後，終於知道了，他是在奉獻自已的愛心啊，人們不約而同的爲他爲鼓掌，甚至有人還爲他的舉動而流下了淚水。當人們也自發爲乞丐捐款時，卻怎麼也找不到他。
這是我在雜誌上看到的，直到現在還記憶猶新，彷彿那一刻就發生在昨天。我不得不這樣說，世界上怎麼會有這麼“傻”的人，拿自已渴慕已久的東西，競毫不猶豫的.給了別人，這是何等的高尚，何等的慷慨呀！我又不得不說，他“傻”的美麗，“傻”的感人，“傻”的震撼人心。
沒有一個乞丐像他，甚至連我們平常人都不如他做的好，在飢餓受凍和爲人奉獻愛心之間，他選擇了後者，他選擇的是一個人高尚的靈魂，正如他說的，雖然一百元錢不算什麼，但這是一張帶着體溫，帶着愛的錢。
這是一道美麗的風景線！
一道美麗的風景線作文10
時光如流水，不停的流去。我去過很多名勝古蹟，而最震撼到我的澤沒有一個。而在生活的美景卻更使我震撼。
星期天，去體育場。看着姐姐教兩歲學走路的侄女。侄女無數次絆倒，姐姐無數次摔倒，姐姐無數次的鼓勵和擁抱成了一道美麗的風景。
一位老師準備了下一節課所用到東西。伴隨着清脆的上課鈴，老師邁着輕快的步伐進了教室。他開始了他的講課，從他的動作中，可以看出他的`自信和熟練。特講完後，讓同學們做題，他時不時問同學們會嗎？或夫下身子去給同學講解時成了一道美麗的風景。這是幸福的時刻。
冬天，和姐姐一起在風雪中奔跑，相互之間追隨着，打雪仗是的開心已無法形容。堆雪人時，先做個圓頭和身子，再給雪人插上一個又大又紅的紅羅卜，再按上兩隻又大又紅的棗眼。再給那個雪人弄兩隻胳膊。再把一條打圍巾給他圍上。和一個桶當帽子。那歡笑聲成了一道美麗的風景。
當我勵志下次期中一定要獲得獎狀的時候。別人可能不知道我在後面的艱辛。從每天早起一個小時到比別人晚睡一個小時。我覺得我學習刻苦是成了一道美麗的風景。
爲什麼我們身邊那麼多的美景，沒有被人發現呢？因爲我們都覺得這些事太平常了，簡單。所以沒有人發現。
人生每一站都會有很多美麗的風景請大家多多留心，用心去體會。
一道美麗的風景線作文11
成長的道路上，有悲歡離合，有喜怒哀樂，有荊棘坎坷，有崎嶇不平，但我都從容走過。因爲我知道青春最瑰麗的時刻，我用一份平常的心態面對每一段並不平坦的人生旅途。我堅信用笑去迎接未來無知的一切，明天將會更加燦爛輝煌，絢爛多彩。
青春是人生最寶貴的時期，也是人生最瑰麗的時期。面對青春，我們不知該往哪裏走，不知道該去追求什麼……面對一個個無知的問題，我們頓時產生了對未來人生渺茫的慨嘆。但是，我們應馬上振作起來，面對無知的問題我們應馬上去尋找答案，而不是意志消沉。面對青春，我們要努力追求，努力奮鬥，在有限的時間裏頑強拼搏，去拿回屬於我們的一切。不要等到長大了，因虛度年華而悔恨，虛度光陰而自責。朋友們讓我們堅定信念，攜起手來放飛夢想，爲未來打下堅實的基礎。
青春是人生最迷茫的時期。我們每個人都有夢想，都有追求。同學們，滿懷希望在成長的道路上努力拼搏。同學們，滿懷希望在成長的道路上努力拼搏。但在不經意之間，或許你會丟掉你的夢想，或許你的夢想會破碎。但是不要悲傷失望，重拾夢想，更加珍惜夢想帶着希望遨遊藍天。或許你會因爲一些複雜的事情，而心情雜亂，使成績迅速下降。這時你會問自己，青春是什麼？怎麼會有如此多的'煩惱，怎麼會有如此多的困惑。對，青春有時讓人辛勤愉悅，有時讓人迷茫慨嘆。但是青春是我們人生最輝煌的時期。
朋友們，請放下煩惱，重拾快樂，請放下迷茫，重拾夢想。讓我們面對青春笑口常開，暢想遨遊知識的海洋，爲明天不懈努力吧！我相信每個人都會有一個燦爛輝煌、絢麗多姿的人生！
青春是人生一道亮麗的風景線！
一道美麗的風景線作文12
我們的生命被天中呵護，我們的青春在天中釋放，我們以閃光的畫面呈現給天中。一個很普通的比喻“學生是花朵，老師是園丁”飽含了一切讚頌。
從古到今，每個炎黃兒女都不會忘記中華文明曾經有過的輝煌。人們比的是學識，比的是人品，比的是誰熟諳天文地理，通曉過去將來。每個生命都祈求光彩，祈求輝煌，祈求與衆不同的驕傲。然而，教師，一個多麼神聖的職業。他卻不與人攀比，他們以默默無聞的方式潤澤學生，要說攀比，他們比的是高尚，比的是人性的光輝。
你瞧，高二（4）班的門口，有位老師在和學生談話。學生緊鎖的眉頭慢慢舒展開，臉上出現了笑容。所以我說，老師是一團火，可以一點點地熔化冰塊；老師是一股泉，一點點順暢地流淌，流進學生乾涸的心田……老師，我們愛你。
你再看長廊那兒，今天是大掃除。那邊的老師學生都在一起歡笑，他們勞動出了快樂，所以我說，老師是一股清泉，沖刷掉所有的塵埃，讓每個學生的心裏都甜絲絲的，我們愛你。
你看教室裏，老師講得激情澎湃，同學們聽得全神貫注。也許旁人看來覺得沒什麼，但作爲學生，老師，大家都明白，這是心靈的溝通，情感的交流。所以我說，老師是一臺知識的.傳播機，他會盡全力把他所知道的知識傳播給學生，我們尊敬你。
……
窗外，金色的陽光灑滿大地，一切都是如此地不可抗拒！是啊，有誰願意放棄青春呢？眼前的無私奉獻者——老師將它的生命展現到極致的這份執着，難道不就是生命的另一種詮釋？
夕陽的餘輝爲西天的雲鑲上一層金邊，溫柔的光芒帶給大地今日最後的暖意，戀上落日的我們如往常一樣，在這一天即將結束之時，跨出教室，漫步在橙黃而亮麗的夕陽下，同時和敬愛的老師一起等待明天日出時燦爛的光芒。
一道美麗的風景線作文13
我曾經聽到這樣一個故事，有一個圓一不小心磕掉了一部分，便到處尋找，它翻過一座座高山，遊過一條條小溪……他對着河中真實的魚兒們發呆，看着美麗的蝴蝶在花叢中嬉戲玩耍，日子過得非常愜意。有一天，它終於在一個草叢中找到了他丟失的一部分，它興奮地向山下衝去，享受着那飛速的感覺，雖然它找回了那缺失的一部分，但它再也感受不到那份愜意了。
現在的人們隨着社會的變化變得越來越浮躁，失去了平靜，他們做事只注重結果，從不在意過程，他們似乎忘記了一個道理：結果不是全部，過程卻能改變人生。
有些人常常抱怨自己生不擇時，懷才不遇，都不願從細節做起，完善過程。殊不知，每一個結果若是沒有精彩美好的過程做鋪墊，那麼這個結果，終會是空洞的，無味的。
人們在生活中常常看到很遠的.地方，從不在意自己眼前的風景，當自己停下來看向四周時，才明白自己錯過了一個又一個想去的地方，而被自己忽略的地方，都是春光明媚，鳥語花香的。
我曾經讀到過這樣一段話：人生就像是旅遊，不在乎目的地在哪裏，只在乎沿途的風景和欣賞的心情。任何時候人生都是一道美麗的風景，只要你願意停下腳步，綻放你獨一無二的美，那麼你的人生將會是一道永遠看不完，也欣賞不完的風景
一道美麗的風景線作文14
讓座是中華民族的傳統美德，然而在如今的社會已沒有多少人會讓座……
放學後，我走出學校的大門，滿載着知識而歸。在車站等到車後，便上去找了個座位坐下，車上讓很少，座位剛好坐滿，這會我可以在車上休息一會兒，想着今天發生的事，心情不禁好起來。這是上來兩個老人，他們應該都年過花甲了。這時我的內心糾結起來了，我不知該不該讓座。心想：好不容易纔放鬆了，又要站起來，真是不爽；可是不讓座，心又過意不去，讓還是不讓呢？最後一想：算了吧，不過一個座位，就讓了吧。我對其中一個老年人說：“您去坐吧。”老人笑着說謝謝便坐下來。此時我感到心裏有一絲說不出的滋味。
但是不是每一個人都會給老人讓座的。記着有一次在車上，一位老人上來了，他兩鬢蒼白，應該在70歲左右，一位好心的阿姨見了急忙讓座，對那位老人說：“您坐那吧，我快下了。”那位老人笑着連連點頭，這是有一個小孩飛速地佔上了那座位，彷彿沒看見那個老人似的，旁邊有一個女人，應該是他母親，也對老人視而不見，旁若無人地爲那個小孩提着書包。讓座的阿姨看見了也氣憤難當，但又不好意思說什麼，我便把這件事記在心裏。
讓座一直都是中華民族的.美德，但有人不但不讓座還去搶座，爲了一個座位不顧自己的道德；也有女的裝成孕婦，在肚子裏放個枕頭爲了一個座位，至於嗎？爲了一個座位就損人利己；還有人抱個玩偶讓人誤以爲是小孩……
讓座確實是一道美麗的風景線，但我們卻不把風景線放在眼裏，總是爲了自己着想，眼裏那還看別人，心裏那還想別人。那裏會有傳統美德。
讓座這條風景線固然好看，但卻離我們越來越遠，如同彩虹一般逐漸消失……
一道美麗的風景線作文15
俗話說“愛美之心，人皆有之。”當然我也不例外。我希望每天都有新衣服穿，有新鞋子換。可媽媽說：“這是外在的美，我們從小要講究內在的美，內在美，纔是真正的美！”
那什麼纔是內在的美呢？
記得幼兒園的時候，我的'夥伴們玩着玩着就哭了，這時候就有老師拿者面巾紙一邊蹲下來，一邊幫他們擦眼淚，安慰他們。我覺得此刻那一幕，老師就像媽媽，很美，很美……
隨着年齡的慢慢長大，身邊也常常出現過美的畫面。我是農村的孩子，我們每天和城裏的孩子一樣上學、放學。我每天沿着一條小河走在上學的路上，看着清澈的河水，我快樂極了。大自然真美啊！
記得幾年前，那條河又髒又臭，放學的時候經過那裏，看都不敢多看一眼。特別是在夏天，垃圾成堆，蒼蠅漫天飛。可是忽然有一天，我發現河裏變乾淨了，我想這是誰做的呢？我慢慢開始觀察起來，果然有一天傍晚的時候，太陽落山了，天色漸漸暗下來。有一個人影在河邊走來走去，走近一看，原來是我家老房子附近的王爺爺。我很驚奇地喊着：“王爺爺，您在捉魚嗎？”只見王爺爺笑呵呵地擡起頭，說：“我在河裏撿垃圾。”“啊，不會吧？就您一個人？”王爺爺說：“是啊，在家閒着沒事，就出來活動活動。”說着，他把手裏撿到的一大袋塑料瓶拿給我看。我說：“王爺爺您好棒啊！”說完，他又邊撿垃圾邊哼小曲兒。
從那次起，我每天都看見王爺爺的身影，越來越清晰可人。河面也變得越來越乾淨了。春去秋來，這條河也變成了美麗的風景線。再也沒有人往河裏丟垃圾了，這也許是受到了王爺爺的影響吧！
讓我們熱愛大自然，保護環境。從心出發，從點滴做起，讓美一直走下去！