在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的美麗風景作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美麗風景作文1
19.閱讀下面的文字，根據要求寫作。
突破，意思是打破，如困難、限制等；
突破，是做不敢做、不願做或沒做過的事情；突破：是破繭成蝶。
請根據上述文字的內容及含意，選好角度，確定立意，寫一篇文章。
要求：
（1）自擬題目，題目要包含詞語“突破”；
（2）自選文體；
（3）不少於500字；
（4）文中不得出現真實的姓名和校名。
考題分析：這是一道材料作文，分析材料，可以從如下幾方面歸納立意：
一、從親情、友情角度思考。如“突破隔閡”，表現善於溝通、理解是突破隔閡的關鍵。
二、從自我成長角度思考。如“突破困難”、“突破自我”……表現自信、勇敢的品格。
三、從處事方式角度思考。如“再大的難題都有突破口”……表現遇到任何難題，要善於抓關鍵，找突破口的主題。
佳作欣賞：
突破自我，是一道美麗的風景線
陰雨後的陽光，格外耀眼；突破自我後的人生，特別明朗。我的人生，就是在一次又一次的突破後，才顯得豁然開朗。
小時候的我，膽小得像蟋蟀，一見到陌生人就縮進房裏。更不要說在課堂上。入學後，我最怕老師提問。見到同學“唰唰"地舉起小手，而我卻膽怯地低下頭。我的膽怯，我的不自信，使我成了班裏最不受矚目的一人，我變得更自卑，更寡言……
讀書對我來說猶如坐牢。生活感到黯然失色。直到有一天，我無意間讀到一句話：蠶破繭而出，才能享受明媚的春光。我才恍然大悟！
我要突破自我，我要陽光般的生活。那一節課，對我來說意義非凡。
那時，正是語文課。往昔，一上起語文課，我就害怕。老師不僅讓舉手的同學回答，還經常點名那些不善於舉手的同學。曾經，我被點過一次。我的臉“唰”地逼得通紅，內心本已有答案，卻一個字都吐不出。教室裏靜得可怕，所有同學的.目光都射向我，如針刺般刺眼。我呆呆地立着，真想找個洞鑽進去。那一晚，我徹底失眠了……自此，我在課堂裏總不敢擡起頭。
今天，我與往常不同。挺直腰板，滿懷信心地擡起頭，這節課內容我全預習了，已胸有成竹。我決定要勇敢舉起手。但當老師提出第一個問題時，我恨不得馬上舉手，可小手卻像不聽使喚似的粘在桌面。這一瞬間，我猶豫了：“我行嗎？萬一又說不出話來，又被取笑，多丟人的事！”我的眼神又黯淡下來，心中籠罩着濃濃陰雲。這一猶豫，錯過了一次機會。下次一定要把握好，我等待，等待着……
“請同學們回答，這句話如何理解？”話音剛落。“嗖”地一下，我的手高高舉起，老師眼光一亮，用疑惑的眼神看着我。我站起來，把心裏想到的答案一股腦兒傾瀉出來，甘暢淋漓。
“好！非常好！”老師情不自禁地稱讚道。接着就是雷鳴般的掌聲。
我的臉“唰"地又紅遍了，熱騰騰，全身流動着熱浪。所有投來的目光是那麼的柔和、溫暖，如初春明媚的陽光。
誰說我不行？只要有信心，勇敢突破自我，一定行！自此，課堂上總閃動着我的小手，清脆自信的聲音常常在教室裏縈繞。
再後來，我又自薦參加學校裏的演講比賽，又一次突破自我，自信滿滿地走上演講臺……最終獲得了全校冠軍。當我站在領獎臺上，雙手接過金光閃閃的獎盃時，我笑了，笑得很燦爛……
人生就是這樣，只要能勇於突破自我，就能呈現出一道美麗的風景線！
美麗風景作文2
我盯着窗外望了很久，我看見了一幅從小到大我看到的最美的畫面：兩個老人，一個小孩，老人在撿垃圾，小孩在旁邊玩，兩個老人望着小孩，都露出了我感到很幸福很滿足的微笑，雖然我不認識他們，但我感到他們很幸福。我想走近他們，觀察他們，但是我有一絲膽怯，因爲現在在上晚自習，我知道自己的想法有點過分，所以還是有一點動搖自己的想法。
我繼續看下去。不行，我一定要走近他們，我一定要去！我想問老師：老師，您帶了相機嗎？我想去照張相。最終，想法戰勝了膽怯。我決定非去不可，不管有什麼阻攔，我都要去，我知道自己的想法很瘋狂，甚至對於有些人來說我正在做一件無聊至極的事，但對於我來說，這比上晚自習更加有意義，就算這是會考前的最後一次晚自習，我也會選擇放棄這次晚自習，而去觀察他們，甚至融入他們的幸福中去。
深吸一口氣，我決定就這麼做。於是，我硬着頭皮去找了老師……，我，成功了！我能去了解他們了！我感到無比興奮，但我並不知道我爲什麼會這樣，只是感到有一股暖流流入心頭，我哭了，哭得不明不白，但同時我又有一種感覺，我的會考已經考完了。
我懷着興奮的心情走向他們，但我並沒有接近他們，因爲我不想破壞這一幅最美麗的畫面。於是，我選擇上樓去看他們，靜靜地看，細細地看，充滿祝福地看。但是，我看了不到兩分鐘，便下樓了，因爲他們快走了，我得留住他們，問他們我的'問題，我希望他們能爲我解決問題。
我急忙下樓，走近了，更近了，我彷彿聽得到自己的心跳，他突然擡頭望着我，我站在他面前，不知道說什麼好，我頭腦發熱，只問了一個問題：“請問一下，這個小孩是您的……”“我的孫子！”“哦！”轉身走了，走到一半，我又回去了，因爲我得解決我的問題：“麻煩一下，請問您在這裏工作幾年了，我在對面望了很久，我看到你們感到很幸福，我現在要寫一篇作文。”我有一點語無倫次地說。老人很慈祥地說：“我們有啥好寫的？”“不是，我看見你們一家老小這麼的幸福美滿，我很感動。所以我想了解一下你們。”“哦！我已經在這裏工作四年了，以前在高中那面，現在轉過來了。”“那您的兒女呢？”我繼續追問。“兒子在城北分校教外語。”他用手指了指城北分校的方向，繼續說：“媳婦就在這裏教書，在三樓，教八年級。”“謝謝你們，麻煩了！”我連忙感謝。“你的成績很好吧？”我聽了愣一下：“呵呵！我很差的。”“要好好學習，好好讀書，小夥子！”我對他們笑了笑，並沒有回話。過了一會兒，我對他們說：“麻煩了，我走了！”他們“嗯”了一聲，我走了。
在路上，我在想：爲什麼他們不去過好一點的日子而來撿垃圾？他們的兒子和媳婦都在教書，爲什麼不把自己父母的生活弄好一點？爲什麼他們在做着這種別人認爲很髒的活時會露出那種滿足的微笑？我不明白這都是爲什麼？
但是，我感受到了一種身心的放鬆，彷彿在看見這幅畫面過後，以前的所有不高興，煩心和不愉快的事都化爲了幸福、愉悅，心裏十分舒暢。
我很希望天天都能看到他們，看到他們那最幸福的微笑、最滿足的微笑、最讓我感動的微笑，祝他們永遠幸福！
美麗風景作文3
這樣一個同樣美麗的夜晚擡頭忘着窗外的天空，希望得到一絲安慰，乞求能給我躁亂的心帶去一點平靜。可是我忽然發現這種想法對我頭頂的這片天空來說實在是一種奢侈。北京的天空永遠是那麼不盡如人意，昏沉陰鬱，讓鬱悶的心更加鬱悶，受傷的心更平添幾許憂鬱。很希望能見到澄澈的藍，那種平靜悠遠神祕而沉醉的藍，能平靜人的心緒，能穿透人的心境，豁達人的胸襟，可我明白這是妄想。
於是帶着失落我踱步又回到書桌前。拿起書，毫無意識地翻着，書上到底寫的什麼我全然沒看進去，只知道看到的都是頁頁密密麻麻排滿的符號，鬱悶!書在我手裏放了又拿拿了又放，我對自己的這種無聊透頂的做法已感到極端反感了。最後索性把書甩到一邊，準備着爲自己騰出足夠的空間用以發泄，其實並非是想發泄，是壓抑了以久的心絃實在需要一個可以彈動的時間，是矛盾了已久的左故右盼的心情害怕“人生的悲劇”再次在我身上重演;到底是應該學習還是實踐，是該看書還是積累經驗?我迷茫了，躑躅而徘徊不前。時間在我手中悄無聲息的滑過沒留下一點跡痕，我也只能無奈嘆息抱怨。可是如此虛度青春年華，浪費美好光陰，又怎是我所願?嘆息是懦弱的表現，有勇氣就該大聲呼喊：爲什麼?我會如此矛盾?我的未來到底是不是能掌控在自己手中的美好明天?要做一艘能掌握自己航向駛向理想目標的輪船而不是隻做一隻茫然漂泊於海面任有風吹浪打的小舟，我怎麼做呢?我思索着，有一種不服氣的精神。
又看到久違的《讀者》安然平靜的躺在書桌的一旁，似乎已在期盼中默默等待着我去欣賞她依舊美麗的容顏，品位她豐富睿智高雅而賦予內涵的思想。本想不理不睬視而不見，可卻被她那種堅定的神情所打動，下意識地拿起了她，隨意翻到了一頁，醒目的標題《有我存在的'這個美麗的晚》我定格了。每個晚上都有我存在，可並不美麗，心想，不知作者是如何美麗的，先看看再說。不在意的跟着作者思維前行，卻一步步被他那種睿智的思想所深深吸引了“我此刻的意義就是感受一點溫馨，感受一點美麗。雖然明天.明年我可能有更重要的事情要做，但相對於此刻，它們都是很次要的。如果我總是要爲未來做準備，那麼我將會錯過多少眼前的歡樂和幸福?其實人生就是眼前的一點一滴。”好深刻啊，它就是猜透了我的心思一樣，明白我痛苦的一切。是啊我此刻的意義究竟是什麼呢?是一味的煩躁還是無奈的嘆息，是傷感的看着時光的流逝還是任由自己不理性的看待來?“如果總是爲未來做準備，那我將會錯過多少眼前的快樂和幸福”的確我已經錯過了多少了呢?大學四年是人生最精彩最浪漫的時期，是我們定格理想去爲成功努力的階段也是最容易逝去的。它的美麗正是由於它的珍貴，它的珍貴源於它的無法替代，它的無法替代正是來自它的不可重來。四年的人生是濃縮的精彩，它的豐富等着我們去經歷去體味，很多風景需要我們去欣賞不是嗎?爲什麼總是要爲自己的將來擔憂，我到底會錯過多少眼前美麗的風景?當你邁出第二步的時候，不正是因爲有你堅實的第一步嗎?人生就是眼前的一點一滴。我們是活在時空裏的人，過去的就是已經失去的，將來的是還沒有得到的，只有現在是可以把握和擁有的。眼前就是一切。
合上《讀者》，我似乎明白了一切。看着堆在書桌上層疊的書，我已不再煩躁。窗外的天空依然陰沉，可此時我卻覺得它是另一種存在的美麗。
美麗風景作文4
大地母親不知道爲什麼發火了，生氣的敲醒了無儘快樂的人們，大地震動了，震得多少人無家可歸？不知道有多少人爲失去親人而默默地哭泣。那一次，全國的愛都沸騰了！全國的愛都集中到了一起，艱難的寫下了一個大大的愛心。而當時，我們通師三附的同學們，更用自己的那一點點微薄的力量，用自己全身心的愛，譜寫出了那一曲和煦的春風中最動人的愛之歌，雖然全校那麼多學生只捐了兩三萬，但是那深厚的愛心疊起來卻又好高好高，超越了珠穆朗瑪峯，超越了地球到月亮那遙遠地距離，更超越了每個人心中那最柔韌的一角。
那是一個和風絮絮地下午，天上的太陽仍然發出了那麼耀眼的光芒，美麗的校園裏久久的迴盪着那熟悉的旋律，此時此刻，我覺得校園裏迴盪的不是歌，而是無限的愛，那愛充滿了整個校園，似乎每個細小的.角落都有那小天使的存在。同學們，從一年級到六年級的同學們，緩緩的來到了操場上，春風很大很大，操場上揚起了一輪又一輪黃沙，而同學們卻依然那麼悠閒，每個人心中似乎都蘊藏着對四川同胞的深深的憐憫之情，也更加想把對他們的關心，寫在自己的全身上，讓他們感受到無比的溫暖！
等到同學們都進入了操場，小主持人走上了講臺，簡短的幾句開場白，卻顯得那麼樸素，因爲每一句都充滿了對地震災區人民無限的關懷。接着就是捐款，所有班上的同學代表都爭先恐後地走上了講臺，手裏拿的是小小的信封。可是每個人都覺得那信封沉甸甸的，捐款的同學們的手都直不起來，每個同學都想把自己班上的一份愛心送到那些受難的人們手中，讓他們知道世界上還是有很多人愛他們的，給予他們力量，讓他們有信念能好好活下去！每個上臺的同學都要說幾句話，同學們稚嫩的話語在操場上久久的迴盪，在每個同學和老師的心中久久的迴盪，迴盪，迴盪……地震過後已經有兩個月了，同胞們，站起來吧，每個人都在幫助你們，加油！
漸漸的，捐款結束了，同學們又回到了教室，可是同學們上臺捐款時那一道亮麗的風景線，卻永遠刻在我的心中。
獨自走在校園小徑上，陽光透過樹葉間的縫隙照射在地面上時那束光線是多麼美妙！從那石頭縫中生出的小樹芽，渾身跳動着生命力，那鮮嫩的綠色告訴你：我是一個充滿生命力的生物。在樹蔭下，新開的零碎的小花散落在綠色的草叢上，有幾朵花蕾中還有幾滴清晨的露珠在溫暖的陽光下閃射着鑽石般的光芒。
在我家的院子裏，豎立着許多剛從樹上砍下來的枝條，爸爸把它們豎在院子周圍，當做是籬笆。那些枝條就好像是已經枯萎了的樹，彎彎曲曲的，被人們遺忘在一邊，彷彿從來就沒有它們的存在，誰又能想到它們會構成另一幅美麗的圖畫呢？
可能是經過了雨水的澆灌，在那些枝條上冒出了許多小巧的葉子，但是由於太顯眼了，被那些路過的小羊們咬掉了，有些葉子太高了，小羊們沒法吃到，但是也被那些淘氣的小孩扯得不成樣兒了，可那些芽兒依然往外冒。這樣過了三年，那道籬笆越長越高，越長越密，都快和我一樣高了，但那片片綠葉還在不斷地滋長着，而臥也不知從什麼時候開始，每天都要給他們澆澆水，原因不像是爲來讓它們能夠長得更高些，長得更密些，而像是爲了欣賞那滴滴水珠在陽光下發出的閃閃的鑽石般的光芒。
於是，每天，我都能看到一道綠色的籬笆，一陣風兒吹過，泛起層層綠浪，上面綴滿晶瑩的水珠，閃爍着異樣的光芒。過往的行人會在這裏駐足，飛累了的小鳥會一下子鑽進綠蔭裏，偶爾還會有一兩小狗趴在那下面，大口大口地喘着粗氣。
美麗風景作文5
假期跟隨母親回鄉探望外婆。
外婆的村莊，被一圈兒高山環繞成搖籃一般，靜謐而祥和。山巒奇麗，樹木繁茂，落葉鋪滿山路，鳥鳴聲在山林中迴響，山泉清冽。這是舅舅大半輩子的心血啊。我眼前不禁浮現出舅舅略顯佝僂的背，粗糙黝黑的皮膚，消瘦又溝壑縱橫的臉上浮出的一抹笑容。
這不，屋裏的舅媽又講起舅舅那“傳奇”的大半輩子，舅媽眼裏有疼惜，更有一種無奈......
舅舅年輕的時候，老家的環境也是極其的美。然而有一次，他在外打工多年回鄉，家鄉的泉水已經乾涸，山林被毀，鳥獸四散，大山已奄奄一息。老家周圍的山林面積大，卻僅有兩三名護林員看管，顧不過來。他咬着牙，橫下了心，也成爲了一名護林員。
舅舅剛開始時並不懂得守山，他就跟着其他護林員一起巡山。其他護林員往往只是揹着乾糧，帶着護具，在山上隨機巡查。但偷山賊卻是狡猾得很，在長時間的躲藏中摸索出了一套規律，總是屢屢得逞。撫摸着大樹的“斷壁殘垣”，舅舅心痛不已，於是苦心鑽研盜賊留下的“蛛絲馬跡”，反向偵查，終於聯合當地森林公安抓住了多名偷山賊。
護林員這個工作不僅僅是辛苦，更是危險四伏。
一次捉偷山賊的途中，舅舅發現了一名偷山賊。偷山賊見自己即將被擒，於是打算破罐子破摔，乘機報復。偷山賊從樹叢中拔出鋸子，揮向舅舅。舅舅一看不妙，忙向後退幾步，竟險些被砍中。見偷襲未果，便衝向舅舅，揮舞鋸子連砍數次。舅舅也不甘示弱，躲閃間隙中也拔出護具防守，並尋找還擊的機會。然而就在舅舅想要反攻之時，腳卻踉蹌着踩在了一塊石頭上，身體瞬間失衡，即將摔倒。見偷山賊的鋸子逼近，舅舅本能地雙手向下撐住身體，翻了個身，躲過了致命一擊，卻還是不慎被鋸子傷到了左臂，鮮血染紅碧綠的松針......幸好森林公安及時趕到，控制住了偷山賊，並將舅舅送往醫院治療。
媽媽知道了此事，連忙帶上我回到老家看望舅舅。“你怎麼啦？嚴重嗎？叫你別幹了，你非要......”母親埋怨着。“哎呀，又不是什麼大事，你看，這不已經沒事了嗎？我還挺走運，傷的是左手，不影響做事。”說罷，舅舅便哈哈大笑起來。
家裏人都勸他不要再上山了，“那麼大的山，你一人，哪裏管得了啊？”誰知舅舅當場生氣了：“我不管？那誰管？”說罷，便甩着手，又上山了。
後來，也許是舅舅的受傷讓其他護林員心有餘悸，亦或是護林員微薄的.工資而使生計窘迫。種種原因，其他護林員都陸續離開了這片山林，唯舅舅卻依然選擇了堅守。儘管家裏人的反對聲從未停止，但他總是沉默着……
舅舅一邊守山，還一邊種樹，連他自己也數不清種了多少樹了。山林終於重現了生機活力。
這時，舅舅巡山回來，故事被打斷了。
舅舅非要邀我這個城裏的孩子和他一同去巡山。我們沿着崎嶇的林間小道行進，我總是跟不上舅舅的腳步。但終於登上山頂，極目遠眺，漫山蔥翠，鳥鳴悠悠......舅舅望着這片山林，用那滿是裂縫的手掌摩挲着同樣粗糙的碩大蒼松，就像撫摸他的孩子一般。既而，擡頭仰望山風從樹梢上呼嘯而過，他的臉上盡是自豪，他笑了。我看着舅舅，也笑了，我終於理解了舅舅爲什麼那樣地執着。
舅舅心中那片美麗至極的山林，風景是如此美麗！耳畔的陣陣林濤，不就是給舅舅的最熱烈掌聲嗎？
美麗風景作文6
世界是美好的，它總給人帶來點點滴滴的回憶。但是如果在增添一些美麗的風景，它是否會變得更美好呢？
一次簡單的讓座，雖說是那麼的平凡，可它卻觸動老人潸然淚下。
那是一個炎熱的夏天，太陽高高地懸掛在天空中，像一個大火爐似的，烤着我們。我煩躁地在等公交車，心裏焦躁不安，有種很想宣泄的感覺，一方面是因爲我等了很長時間的公交車，另一方面是我的嘴巴又幹又渴，還沒有帶水。煩悶地等了十幾分鍾，公交車終於來了，但很不幸的是車上沒有座位了，我只能站着，車上也很吵，這使我的心情更加煩躁。須臾，一位花甲老爺爺瘸着條腿，扶着柺杖慢慢地走上車來，他也因爲沒座位而站到了我面前。車子搖晃得十分厲害，那位站在我面前的老爺爺左搖右擺的，差點摔倒，正當那位老爺爺快撞到我時，一位小男孩馬上站過來扶住了那位老爺爺，因爲車子還在晃動，所以他自己也快摔倒了，司機停了車，那位小男孩扶老爺爺到他的座位上去坐，並親切地堆那位老爺爺說：“對不起，老爺爺讓您站了那麼長時間纔給您讓座，剛纔我在看書，沒注意到您，所以沒給您讓座，真不好意思”。當小男孩在說這話時，全車的人鴉雀無聲，那我老爺爺用沙啞的聲音對小男孩說：“小朋友，謝謝你，你能給我讓座我真感動，你真是個好孩子”。說着，那位老爺爺已熱淚盈眶，這場景把我那顆煩躁的.心滋潤了，我的心情頓時舒暢了許多。
是啊!讓座是一件多麼平凡的小事，可它卻讓一位老人感動得潸然淚下，雖說是那麼的普通的一件事，可它卻給了這個世界增添了一份色彩。我的好朋友她也不例外，她幫助一位婦女解了圍，並且讓她永生難忘。
在那個星期六的下午，我和我的好朋友在公園玩，正玩得慶興時，一位婦女從我們身邊經過，她穿着樸素，左手抱着個小弟弟，右手牽着個小妹妹，小弟弟一直哭鬧不停，那小妹妹又一直跑來跑去，使那位婦女左右忙不過來。玩着玩着，那位小妹妹不小心撞上了一位打扮得十分豔麗的女子，那位女子立刻鄒緊眉頭，指責她的媽媽說：“你是怎麼管教自己女兒的，讓她到處亂跑，你看，都把我的裙子弄髒了，一點教養都沒有。”說完，一些人立刻就來圍觀了。那位抱着小弟弟的婦女連忙說，對不起，可那位穿着豔麗的女子不但不接受她的道歉，還拍着裙子說：“真倒黴”。我的朋友看不慣這種場景，於是硬擠了進去，對那位穿着豔麗的女子說：“每個人都有出境尷尬的時候，你不應該這樣罵一位婦女，如果要體現自己的美，就應該心靈美，如果你也遇到這樣的情景，你會怎麼處理呢？人家已經說對不起了，你就應該原諒她，在說了，這又不是她的錯，只是那位小妹妹太淘氣了，不小心撞到了你。”面對這麼多人，那位女子感到很慚愧，羞愧地低下了頭說：“對不起，是我性格不好，一位國小生能這麼說真不錯。”說着，她與那我穿着樸素的婦女道了謙以後從人羣中鑽了出去，沒幾會功夫就不見了，那位婦女笑着對我朋友說：“謝謝你，一位小女孩能有這樣的勇氣，真令人佩服，你是個好學生，我會記住你做的好事”。我在一旁看呆了，一個小女孩能鼓起勇氣這麼說，真不由得讓人豎起大拇指，而我卻沒能做到這樣。
其實，有愛心的人也不少，住我隔壁的“小芋頭”她就是一個樂於助人的人。她幫助過盲人阿姨過馬路，有空的時候還會我們村的老人拔稻田裏的雜草，我們村裏人人都喜歡她。
有了那些美麗的風景，世界是否更美好了呢？有了那些美麗的風景，人們臉上的笑容是否更燦爛了呢？有了那些美麗的風景，怯懦的人是否也學會了堅強呢？
美麗風景作文7
她是我國小六年級的語文老師，姓鍾，我們都叫她小鐘老師。小鐘老師身材嬌小，烏黑的長髮溫柔地披在肩上，那雙小鹿似的眼睛如湖面一般，任何細小的波動都會引起一陣波瀾。
都說老師是照顧祖國花朵的園丁，不過我們這位小鐘老師卻是位“迷糊”的園丁。上課走錯教室那是家常便飯，隔三差五便丟東西，從剛開始的紙巾到後來的眼鏡都丟了；以至於我們一次次竊笑着從她辦公桌上拿走巧克力、話梅等美味食物……我簡直覺得，如果吉尼斯要認證世界上最粗心老師的話，那麼非鍾老師莫屬！可那年臨近期中發生的一件事，徹底改變了我們對她的印象。
又要舉行運動會了，這對一向頭腦簡單、四肢更簡單的我們三班同學來說，則又是一次在全校同學面前的“丟臉會”了。小鐘老師知恥而後勇，緊急培訓全班同學的八字穿花跳長繩技能，企圖破天荒贏個團體賽冠軍一雪恥辱。於是，全班同學被動員起來，利用課餘時間奮戰在跳繩一線：我們跳，她便在一旁吶喊助威；我們休息，她就變戲法似的拿出幾瓶水和一盒餅乾讓我們增加能量；我們中有人摔倒在地，膝蓋擦破，她母親般着急而小心溫柔地把創口貼輕輕按上……有了這樣的陪練，我們怎能不賣力？
終於到了令人興奮的這一天了，卻傳來“噩耗”——小鐘老師發燒了，不能前來給我們助陣了。隊員們一個個張大嘴巴，難以相信。沒有她在，我們行嗎？“大家加油！一定要拿到第一，讓小鐘老師高興！”班長揮舞着拳頭給大家鼓勁，只是，加油的人羣中，少了她的身影。
前幾場比賽，都是抱在懷裏的西瓜，十拿九穩。我們大幅度領先，過五關斬六將，終於迎來了最後一場比賽——與上一屆八字穿花冠軍四班的比賽。我的腦海裏浮現出小鐘老師的笑臉，耳邊想起了她“加油加油”的鼓勁聲，心中只有一個念頭：爲小鐘老師爭口氣……
終於，隨着裁判結束哨聲的吹響，最後一輪決賽也圓滿結束，大汗淋漓的`我們無比輕鬆地退到一邊，等待着結果。“這次比賽的獲勝者是——六三班！”裁判員豎起了大拇指宣佈道。“萬歲！”我們歡呼着抱在一起，幾個星期的努力沒有白費，我們終於沒有辜負小鐘老師的期望！我們興奮地嚷着“小鐘老師，我們贏了！”卻瞬間明白她不在呀。大家心裏的快樂少了幾分，空落落地走回教室。
一推門，耳邊突然傳來一個銀鈴般的聲音：“Surprise！”大家眼前一亮，不約而同歡呼起來：“小鐘老師！”是啊，她不是正在發燒嗎？現在怎麼活蹦亂跳的？她笑着指着講臺上的一大堆奶茶說：“記得以前我說過，等我們班在運動會上得第一名，就給你們每人一杯奶茶！現在，願望實現了。請看，我還把剛纔你們的比賽拍下來了！”小鐘老師晃了晃手機，裏面是一張張我們歡呼雀躍、緊擁一起的照片。我們目瞪口呆地望着小鐘老師，望着她那小鹿似的如湖面一般清澈的眼裏燦爛的笑意。我們明白了，她惦記着我們，雖然生病但也要來看我們比賽。我們也笑了，笑得那樣開心。
記憶中，她雖然經常走錯教室，卻能保證在上課前跨進我們的教室；記憶中，在我們偷偷把她桌上的瑞士糖塞進口袋後，她嘴角悄悄彎出美麗的弧度；記憶中，她雖然常常丟東西，但她手上那支我們送她的紅筆卻一直不曾丟失……
“鍾老師，我愛您，您是我記憶中最美麗的風景。”
（鍾品一系浙江省平湖市稚川中學學生，指導教師，史 嵐）
美麗風景作文8
是啊！風景是可供觀賞的風光、景色。每個人心中也都有獨特的風景。
但在我心中最美的風景，不是那色彩斑斕的五花海，也不是那流淌不息的珍珠水，更不是那美麗動人的阿里山。我心中最美麗的風景卻是媽媽那耐人尋味的笑容。
在媽媽那淺淡的笑容裏，蘊藏着豐富的內容！
在人生的漫長道路中，必然會經受風風雨雨。而我遇到困難時，是那麼膽怯，從不懂得去戰勝困難，然而只是眼睜睜的被困難戰勝，而不是自己去戰勝困難。每當在這個時候，媽媽就會對着我微笑，會溫柔的說：“孩子，不經歷風雨怎能見彩虹？”她真正鼓勵了我的是她那淺淡的`笑容。不經歷風雨不能見彩虹，這句話是那麼普通，沒有誰不知道的，可是依舊沒有人被這句話感染。當我戰勝困難時，是我讀懂了媽媽的笑容，我讀懂了那個笑容的意義，那一絲笑容是那麼的珍貴！
而當我捧着滿分的試卷跑回家時，母親會吻吻我的小臉蛋，微笑着說：“一定要再接再厲，不能掉隊，後面的人追你呢！”在這一刻，我又從媽媽那充滿喜悅的笑容中，得到了可能自己永遠都得不到的東西。這刻我有讀懂了媽媽的笑容。
這種笑容是別人不可能讀懂的笑，除非你去用心的體會自己的母親，就會感受到這種笑容是那麼的美、那麼的珍貴、那麼美的風景！
在我記事以來，媽媽給了我無微不至地關懷，使我學會了讀她的笑容！而在這十六年來媽媽給了我無數個笑容，讓我懂得了那麼多的哲理！媽媽雖不是什麼名人，說的更不是什麼名人名言。但她還是讓我懂得了很多，從一個不懂事的毛孩子，長大成一個懂事的孩子，媽媽的笑容是一部最好的風景錄像！
媽媽那平凡、淺淡的笑容便是我心中最美的風景！
盛傳高郵湖水清景美，是江北有名的秀麗景色，然而前不久，從高郵旅遊回來的朋友卻說那裏雜草叢生，一點也不美。
“耳聽爲虛，眼見爲實”前不久，我便和朋友們來到高郵，來看看高郵湖究竟如何。
下午，我和朋友們乘着快艇，乘風破浪來到了高郵湖風景區。雖然是初夏，太陽卻絲毫沒有怠慢，用全力烘烤着大地。我們跳下快艇，漫步在湖邊小道上。四周圍都是高高的蘆葦，讓人有一種“自非亭午夜分，不見曦月”的壓抑感。
很快，一座高樓映入了我們的眼簾，本以爲可以登臺，稍作休息，並俯視風景區，不料，剛走上高臺的幾層臺階，便不得不停止了腳步——樓梯上的木板被拆了一截，左邊雖然掛了個牌子——“請小心攀走”——但還是沒人敢越。“也許，這算是旅行的一個‘休止符’吧。”一位朋友調侃的說道。是呀，我們滿蘆葦蕩裏找美景，難道這就是結果麼？我朝樓梯斷開處望了一眼，便踩着那用來固定木板的樑向上走去。樑很寬，但總給人一種潛在的恐懼，朋友們在後面有的要我快下來，有的觀察着事情進一步的發展。
當我跨過最後一層臺階，走上了上面的平臺上時，江北美景頓時映入我的眼裏，一眼望不到邊的藍色和綠色交織在天際，成羣的野鴨、和一些叫不上名字的野鳥，在水上、空中飛翔……“我找到了最美麗的風景！”我興奮的歡呼到。
下面的朋友問我怎麼樣，我轉過身，這才發現平臺上的一塊寫着字牌子，便高聲唸到：“親愛的朋友：爲限制登臺的人數，我們便將樓板拆去一部分，使勇敢的人才能享受到這一美景，在此，我們將這一美麗景色獻上，祝您旅途愉快！”
其實人生就是這樣，敢於去攀登挑戰，纔會贏得美景的青睞。所以，坦然面對面前的困難吧，在我們衝破這虛掩的門後，請與我一起高呼：“我找到了那一片最美的景色！”
美麗風景作文9
“人的生命是有限的，爲人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的爲人民服務中去。”
——雷鋒
我很喜歡雷鋒叔叔的說的這句話。每個人的生命都是有時間限制的。沒有長生不死的人，關鍵在於你要如何去對待生命，去對待這人生短短的幾十年。“人，固有一死。或輕於鴻毛，或重於泰山。”你不能選擇自己的生活，但是你可以改變它。你不能選擇自己的命運，你也可以改變它。最重要的還是要記得：不忘初心。
那是個炎熱的夏天，知了在不知疲倦的叫個不停，在陽光的曝曬下，樹葉也蔫了，失去了往日的生機。我是要坐車去姥姥家看望姥姥的，那一天很熱。我早早的來到了汽車上，佔好了一個靠近窗子的座位坐了下來。沒一會，汽車就要出發了。這是汽車上的人已經很多了，每個人都摩肩接踵，一點縫隙都沒有，車裏悶熱悶熱的。我心想：幸好我佔了一個好的位子。這時，原本行駛的汽車突然來了個急剎車，車上的人們抱怨聲不斷。車門開了，上來了一位婦女。這名婦女也有四十多歲了，鬢角已經斑白。我心想，這個人看着和我媽媽年紀差不多，看上去比我媽媽還要老呢。於是，我的注意力就時不時的轉移到了她的身上。
只見這名婦女穿着很普通，不似城裏人出門之前要打扮的如何的光鮮亮麗，她的頭髮有些散亂，我想是由於剛剛跑的吧。身上還有一種難聞的氣味，好像許久未曾洗衣服了似的。手臂上還挎着一個竹筐，她小心翼翼地護着這個竹筐，生怕它會飛走似的。很多人都露出了嫌棄的表情，有的`人還捂住了鼻子，有的人還出口抱怨，我能看出來這名婦女的臉一下子就紅了，當時的情況尷尬極了。我原本打算起身給她讓個座位，但最後我還是沒有戰勝我的虛榮心。我也不忍看下去就將頭轉向了窗子外面，可是我的注意還是總會飄向她那裏去。
車子依舊還在行駛着，沒有因爲這個小插曲而耽誤大家。這時，只見原本吵吵嚷嚷的車廂瞬間鴉雀無聲。我把頭轉了過來，只見一名身着綠色軍裝的叔叔將這名婦女摻到了原本他坐的位子上，而他選擇了站在一旁。我心想，太好了，我不用再糾結到底該如何抉擇了，這樣我就能穩穩的坐到站了。後來中途有人下車，我不經意間看見了那名穿軍裝的叔叔手裏好似握着什麼，再仔細一看，是一副柺杖，原來這名叔叔是一名殘疾軍人。我的臉上一片火熱，這種無形的抨擊比現實更加殘酷。這一刻我想起了在學校老師教授我們要尊老愛幼，關愛婦孺等等。我想如果老師知道我這樣做，她一定會對我很失望，於是，我終於鼓起勇氣對那名叔叔說：叔叔，請坐我這裏來吧。可是，他卻微笑着搖搖頭說：不用，我馬上就要下車了，還是你坐吧。我再三勸說，他也反覆拒絕，最後他也沒坐到我的這個座位來。
一路上我和他聊了很多，我本身就是個軍事迷，所以我像個好奇寶寶似的東問一句西問一句的，只要不是涉及軍事機密的叔叔都會很有耐心的回覆我的每一個問題。
終於，車到站了，我和叔叔互相道了別，轉身就走了。我注視着叔叔的背影好久好久，我的內心裏是久久不能平靜的，這就是偉大的中國軍人，也許他並不高貴，但是他的臂膀足以撐起一片天。今天，這位叔叔給我上了一節很有紀念性意義的課，而我望着他的背影，他走過的路，久久不能平靜，這就是一條靚麗的風景線，它不需要沿路有多美，但它一直都是最美麗的。
美麗風景作文10
暑假，我和爸爸媽媽還有我們的朋友一起去了舟山羣島。那裏的藍天、碧海、美食……都深深地刻在了我的心裏。
下海
經過一個上午的長途跋涉，我們來到了沈家門。下午，我們又驅車來到朱家尖的浴場——東沙。這裏雖然沒有椰林的點綴，但絲毫不影響我們下海的心情。提起游泳，我不免有些興奮——因爲我學了三年的游泳，終於可以一顯身手了。於是，我便急匆匆地換好泳衣，和爸爸下海了。正思考着用什麼泳姿在大海里大顯身手時，一個白花花的浪頭打過來，我一個趔趄，後退了幾步，還喝到了幾口又鹹又澀的海水。我緊緊地拉住了爸爸，生怕再被海浪衝走。浪頭退去，海面上的人又歡騰起來。我也划着雙臂，蹬着雙腿，在海里撒歡。可是，大海不比泳池，即使無風無浪，也讓人覺得吃力。正當我遊得正歡時，又一個浪頭衝了過來，我連忙站起來。呀！海浪像千萬匹白色戰馬，浩浩蕩蕩地向我襲來，我趕緊背對着浪頭，隨波逐流，算是躲過了這一次……大海里游泳可真不容易，往往遊不了多遠就只能停下來喘氣，當然，儘管如此我們還是遊得不亦樂乎！海浪又形成了一堵堅不可摧的水牆，將夕陽也遮住了！時間過得太快了，夕陽西下，我們戀戀不捨地離開了這片海。
夜排檔
到了舟山，大家不免要說起海鮮。沒錯，沈家門的海鮮聞名遐邇。濱江路上是夜排檔的集中點，我們一行人漫步其中。這裏彙集着從四面八方趕來的遊客，他們操着不同的口音，卻爲着同一個目的。長龍般的夜排檔綿延裏許，夜排檔旁。煌，人聲鼎沸。我邊走邊聽着海浪撲打漁港的聲音，邊欣賞着給遠航的船隻指路的燈塔……夾帶着一股魚鮮味兒的'海風從我臉上吹過，終於到我們了，開吃！我們大家像鄉下人家擺喜酒一樣圍坐在一起，天高地闊地吃起來。小孩子們一口飲料、大人們一口冰啤，一種粗曠，一種無拘無束油然而生。石斑魚、老虎魚、蝦菇、魷魚……都讓我吃得滿嘴流油。吆喝聲、歡笑聲、海浪聲繪成了夜排檔的亮麗風景！
東福山
我們在沈家門玩了一天，又去了廟子湖，第三天就轉船來到了一個人煙相對稀少的小島——東福山。因爲開發不多，所以東福山還保持着原汁原味的漁村風貌。挨挨擠擠的石屋聚集在海灣的懷抱裏；小巷蜿蜒在石塊磊成的一座座石屋中；細長的石條搭成欄杆，條狀的石板連接着路與路，彷彿是一座石頭城。當天下午，大家一起環島遊。島上林立着怪石，有的像海龜，有的如象鼻，又有的似猛虎……站在高峯上眺望遠方，大海一望無際，在陽光的照射下，好似一塊藍色錦緞與藍天白雲相連。海面上波光粼粼，海浪有節奏地拍打着岸邊的岩石，海岸邊還漂着一些海帶。爸爸告訴我，這是我們浙江最東面了，通往太平洋，對面就是美國。我們邊走邊拍照，來到了一個叫大樹灣的地方。走過一級級石梯，我們看到了一幢幢荒廢的石屋。這些石屋上長滿了爬山虎，綠油油的，把原本不起眼的石屋裝飾得生機勃勃。一位過路的當地人告訴我們：以前，這裏居住着許多漁民，後來，因爲人越來越多，水產就顯得不夠豐富了，人往高處走，大家就都慢慢搬走了。於是，這裏成了空蕩的“石屋城”。
這次舟山之行既玩足了癮，又讓我長了不少見識，真是不虛此行啊！
美麗風景作文11
最美麗的風景是什麼？是各種充滿歷史味道的名勝古蹟呢？還是獨特奇異的自然景觀呢？在我看來，最美麗的風景是——文明。
文明可以是一個彎腰撿起地上紙屑的動作；可以是一句禮貌的問候；也可以是細心且耐心地爲別人講解題目……總之，文明無處不在。
我曾在電視上看到一則這樣的新聞：在廣州，有一位七十多歲的老太太雖然已經很老了，但她依然堅持每天不管是撿破爛也好，還是幫別人刷盤子也好，她都要通過自己的努力去賺錢。那麼，她要賺這麼多錢幹嗎呢？原來，她是爲了幫助幾個貧困的學生，爲了能讓他們繼續上學才這麼努力的。當記者問到她，爲什麼要這麼堅持時，她回答說：“孩子是祖國的花朵，可不能讓他們荒廢了學業呀！將來他們是要爲國爭光的！”老奶奶笑着對記者說。雖然從一個普通的老奶奶的嘴裏說出的一句非常普通的話，但在我看來這卻是最偉大的話！
看到這裏，我們不應該反省一下嗎？一個七十歲的老太太都知道要爲祖國奉獻，讓祖國的花朵綻放，將自己的愛心帶給需要幫助的人。再看看有些人，他們總認爲所有的東西都是屬於自己的，什麼都不能給予，只想索取，難道說分享和幫助就不是文明瞭嗎？
還有一個故事，在一個偏遠的山區裏，因爲經濟不好，所以孩子們學習的環境很差，許多老師因爲受不了苦，都紛紛離去了，但有一個男老師卻十分堅持，他每天熬夜備課，上課時，爭取教會每一位學生。因爲老師不夠，所以老師一個人帶兩個年級，有時他在給四年級講題時，一年級卻在一旁讀了一節課的漢語拼音，這讓他很是着急，但老師人數實在不夠，他也只好儘自己的全力盡量教好每一位學生。因爲山裏的經濟不好，老師們只能靠家長們交學費支付生活費，但有些家長實在沒能力交學費，只好用一些普通的雜糧來代替，有的連糧食都交不起。一次，這位老師因爲學生們的學費沒交夠，那些錢不夠買書，男老師只好把家裏唯一的一頭豬給殺了，當時他的妻子極力反對，但是他堅持要把豬給殺了，差點因爲經濟問題離婚……這位老師一直在爲他的學生全心全意地付出，要不惜讓自己美滿的家庭頻臨破碎，現在政府已經對他實行了補貼，相信他的付出必定會有回報的'。
看到這個故事時，我曾哭了出來，因爲我不敢相信在這麼惡劣的環境下，他是如何堅持下來的，他對工作的認真，對祖國的奉獻，讓我深深地感動了。默默奉獻而又不求回報也是一種文明。
文明是一位滄桑的老人，他充滿了智慧。他用他的智慧爲我們留下了許多寶貴的禮物。有的人得到了許多，這一包那一袋的；有的人只拿到了一份小禮物；有的人則什麼都沒有拿到。而這些寶貴的禮物就是——文明。
而世界上偏偏就有這種一無所有的人，有一位同學，他離家出走好幾個星期了。有一些同學說有看見他在和一些混混玩，跑去勸他回家他還跑，害得他的父母十分擔心。
這件事剛好就發生在我們班，我不明白，爲人子女不是應該孝順父母嗎？怎能做出這等事，百行孝爲先，可見孝順是多麼重要啊！一個不孝順的人就等於一個一無所有的人！
文明是無處不在的，任何一個小小的善意都是文明的。你是不是一個文明的人呢？
美麗風景作文12
美麗是什麼？美麗也許是不經意間甜甜的微笑；美麗也許是雨過天晴的彩虹；美麗也許是古典優雅的音樂；美麗也許是荷葉上圓潤的露珠；美麗也許是宏偉的萬里長城；美麗也許是畫家筆下的佳作……
在我的生活與學習中，美麗應該是同學們那美好的心靈與品質。我是西湖區學軍國小六（5）班的一名學生，在我的班級中有一位同學，她用她樂於幫助的品質感染了我，也讓我認爲幫助別人是快樂的，她就是——章心儀。
有一次，我幫助唐老師把印好“1”字的1號本發給了全班同學，同學們都拿到了新1號本，臉上都露出了快樂的神情。可就在這時，孫智浩急切地跑過來問我：“郜意，1號本，我沒有發到，你再給我一本！”我疑惑地說：“不會吧！我把1號本全部都發完了。”我無奈地看看孫智浩，又對他說：“你再去你的座位周圍看看，或者問問同學，有沒有看到多的1號本。”說完，孫智浩就快速地跑回座位上找起來。不一會，他又跑過來着急地對我說：“還是沒有，怎麼辦？”孫智浩急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。於是，我對孫智浩平靜地說：“你先別急，我幫你再去拿一本吧！”我正準備起身去拿本子的時候，在一旁早已留心注意的章心儀突然站起來對我說：“郜意，我去拿吧。”說完，章心儀就站起身，走到電視機前，蹲下來，打開櫥門，將頭伸進櫥裏，找起語文簿來。沒過多久，她就拿了一本嶄新的1號本出來，只不過，上面並沒有蓋好 “1”字。她馬上回到座位上，把原來自己那本印有“1”字的1號本毫不猶豫地交給了孫智浩，孫智浩接過本子，捧在手心，高高興興地回到了自己的座位上。而章心儀卻若無其事地把新1號本放在桌上，在本子的左上角寫上了“1”。一切都是那麼平靜、自然，好像這是理所當然的。
我完全被章心儀這種幫助別人就是自己的生活習慣的美好品質而感動、震撼了。其實，在我的生活與學習中像章心儀這樣樂於助人的同學還不止一個呢!
我們班的徐蕙也是出了名的“小雷鋒”。在上個學期，徐蕙的同桌鍾棋琛的左手受傷了，因此鍾棋琛很多生活與學習上的事不能自己料理。於是，徐蕙就成了鍾棋琛的左手。每天上課的時候，當老師讓我們打開書讀課文時，徐蕙就和鍾棋琛共同拿住一本書，上起課來。到中午吃飯的時候，徐蕙不僅要給自己打飯菜，還要幫助鍾棋琛打飯。她經常一手端着自己的'餐盤，另外一隻手卻拿着鍾棋琛的餐盤。有時候飯菜實在太重了，徐蕙的兩隻手承受不了，因此她只能分兩次來打飯。鍾棋琛的手足足用了一個半月才康復，這一個半月徐蕙更是天天幫助鍾棋琛拿書、打飯。她沒有任何怨言，也不要求同桌有什麼回報，只是默默地做好這一切。如果沒有徐蕙的幫助，鍾棋琛的手也不會恢復得這麼快，更不會在受傷的情況下這麼順利地學習、活動。
幫助別人，快樂自己。徐蕙和章心儀都用自己最真摯美好的心，關心幫助了別人。同時，她們的心裏也是無比的開心。在我們的學校，甚至整個西湖區，和章心儀、徐蕙這樣助人爲樂的同學還有很多很多，數不勝數。正是因爲他們，才構成了我們西湖區一道關愛他人的美麗的風景線！