在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的寫人的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫人的作文1
一、審準題目，擬定主題
寫作文首先要保證不跑題，大方向正確了才能寫出高分作文。
這一部分，應該考慮以下問題：
1.認真分析作文材料及要求，找出關鍵詞。
2.通過關鍵詞確定寫作方向以及寫作限制。
3.找出符合作文要求的立意，作文備選主題。
4.在備選立意中選擇一個較爲新穎、深刻的立意。
二、篩選材料，定好結構
在確定了作文主題之後，下面將要思考的是作文的結構和選材。
1.確定了立意，就要開始組織材料，對心中的材料進行篩選，選出最適合的材料。
2.給材料分類，在篩選出的材料中，哪些是主要的，哪些是次要的'。
3.確定了作文可以實使用的材料之後，下面要考慮材料的表現形式和分佈位置。如何做到材料引用不擁擠，表現形式吸引人。
三、豐富細節，展現文采
主題與選材是最基本的步驟，有了基本的提綱，保證了作文的基本形式，但是要想得高分，做到這兩步還遠遠不夠的，因爲這是大部分學生都能做到的。想讓你的作文讀起來與衆不同，就要從細節上下功夫。
1.根據你的表現材料和文章立意，重點描繪作文細節，豐富主題。
2.文章的關鍵段落以及作文的開頭、結尾是細節描寫的重點，可以用適當的修辭手法和素材引用爲文章增添文采。
四、提煉亮點，增姿添彩
列提綱的最後一步：提煉亮點。亮點就是文章的殺手鐗，作文能不能讓閱卷老師目不轉睛、眼前一亮，就取決於你的文章亮點。
1.開頭與結尾是設置亮點的最佳位置，開頭點明主題，結尾強調主題，如果可以採用適當的藝術手法進行創新，可以大大增加收尾對主題的呼應。
2.除了首尾，爲了避免結構上的割裂感，一般在中間的某個部分做過渡和照應，而這一部分可以適當設置亮點，讓敘事平穩過渡。
寫人的作文2
別人說，因爲你父親是校長，所以，在全校沒有個朋友，真的是這樣嗎？
你從國小習成績優異，被老師重視，於是你養成了孤傲、自大、狂妄的習氣，對人不尊重。但你認爲你沒朋友是別人的原因造成的，但是，真的是因爲別人的原因你纔沒有朋友的嗎？恐怕不是吧，你從國小一直到高中，沒有一個人願意和你做朋友，你還不知道反省嗎？直到他出現，你的生活纔有了改變……
他是你在高中三年級上學期轉來的一個同學，他待人友善，學習成績良好，大家都很喜歡他。那時，你真因爲自己沒有朋友而煩惱，於是，你做到了第一次主動和別人說話，你把他從人羣中不禮貌地叫了出來，但他並沒有生氣，只是微微一笑，問你：“怎麼啦？”你半天也不說話，他說：“如果沒事我就走了。”你還是沒說話，他走了，你突然抓住他的胳膊對他說：“我可以做你的朋友嗎？”說完，你沉默了。“當然可以啊！”他爽快地說。你笑了，這是你第一次笑。
此後的每一天，他都在下課時候來找你，他帶給你從來沒有發現的東西。你突然覺得，和他在一起的時光既美好，又短暫。就在某一天，你發現了生活的真諦：世界如此之美，友情也那麼美好。漸漸地，你和他成爲了真正的.好朋友，你願意把內心的話告訴他……
……
美好的時光永遠的短暫的。有一天，他突然對你說：“我，其實是你爸爸派來和你交朋友的，現在你也開朗了，學會怎樣對待別人了。我的任務也完成了。還有十天，我就要回到屬於我生活的地方了。”你們都很難過，但又不願意說出來，之後的幾天你們倍加珍惜。那天，你主動把他約出來，對他說：
“本想在畢業的那天和你一起來，但是這已經不可能了，我只想最後和你一起開心地談談知心話。可以嗎？”他微笑地點點頭。
一些鳥兒在天空中“嘎嘎”地叫着。你們依依不捨地在十字路口分開。你突然對他說：
“謝謝你，是你讓我知道了放下孤傲和狂放，用真心去對待朋友！”
寫人的作文3
從不遠處傳來聲音：“寫字要工整美觀,要不然作文就得不到高分”。這是誰的聲音?當然是我們班語文課代表曾凡俊的聲音。他又在告訴同學們要練好書法了。他是一個性格活潑開朗的男孩,當然，他也是我的朋友(我們上國中才認識)。用古人的一句話是:好友相見恨晚呀!
他個子不高，但精神抖擻。他不怕累(因爲他還是廣插站裏的`播音員)，別人遇到困難他總是會幫助，比如:晚上，他幫助值日組打掃衛生;星期五下午放學後幫我鎖門等。他說話鏗鏘有力、做事認認真真。人不可能完美，他也有一個壞毛病。這次英語單元測試他是我們一、二班一個得滿分的學生。於是他高興地手舞足蹈，驕傲的小尾巴翹了起來。但是由於他的驕傲，這次數學周清成績不是很理想，他因此知道:虛心萬事能成，自滿十事九空。
他不但性格開朗活潑，而且在學習上勤學好問，在生活中關切他人。
上數學課時，有一道題把曾凡俊難住了,於是他便與我共同討論,可是我們兩個人還是沒有做出來,我們請教了我們的數學老師,經過老師的點拔，終於做出了那道題，真是“山重水複至無路，棚暗花明又一村”啊!有一次我有一些感冒,以爲無大礙,便不去管它。到了上晚自習時,我有些頭痛，吐了一地，給老師請了假,回了家。他二話不說，把我的嘔吐物清掃乾淨。第二天回到學校，曾凡俊詢問了我的身體狀況，並囑咐我要多喝開水，並且他將前一天晚自習學習的內容很爲我細心地講了一遍。那一霎時,我感到了朋友間的真情!
我與他在學習中是對手，在生活中是好朋友。他就是我的朋友——曾凡俊。
寫人的作文4
最近，老師在班裏做了個“定期大調整”。我“夜觀星象”，本以爲自已能在“三人一桌，一人一桌”的調整中得個“一官半職”。但“學生算不如老師算”，我栽在一座“山”手裏，這座“山”就是我們班雙胞胎中妹妹---王小如。
王小如是我們班唯一的一對雙胞姐妹，她和她姐每天穿一樣衣服，扎一樣的頭髮，很多時候我都分辨不出哪個是祝雨如。她看起來是個文靜而秀氣的小姑娘，個頭中等，長得瘦瘦的，留着一頭烏黑的長髮，蛋形的臉上鑲嵌着一雙明亮而有神的.小眼睛，月牙似的眉毛，小巧的鼻子底下便是那紅紅的小嘴巴。可千萬不要被她外表給：“欺騙”，她其實就是一座“火山”，還是座“活火山”。有幾次中午，王小如去跳啦啦操了，沒來上課。今天不去了，但她急得像熱鍋上的螞蟻，這幾天的數學課堂作業本，她壓根沒寫啊！於是，我的背被猛擊了一下，字都寫歪了。剛擡起頭來，就看見雙目圓睜的祝雨如眼睛直勾勾地盯着我，喊道：“快，借我抄作業！”我平淡地回答“抄，不行。”她的河東獅吼立馬傳了過來：“那你想怎麼樣？”我立馬說：“剛纔，話沒說完·······還有半句······教，可以。”於是，她這才平靜下來說：“那給我快點兒！”好不容易把以前她沒寫完的作業教完了，正要寫今天的作業。我的手又被抓住了，她理直氣壯地說：“把今天的也教了！”我瞟了一眼“局外人”韓平，只見他心平氣和地寫着作業，一副“和我無關”的樣子。我強吞下一口氣，又把今天的作業教完了。到頭來，我今天的作業沒完成，捱了老師一頓臭罵。而王小如全部都是“優”，大受表揚。
唉，“可憐天下同桌心啊！”
寫人的作文5
說起“大音箱”這個名字，咱班可中無人不知，無人不曉啊!“大音箱?”這個只有在傢俱，音箱店纔會出現的名字，怎麼會無緣無故的溜到北小五年級六班來呢?其實有着“大音箱”綽號的人，也是由班級公認爲由“香腸嘴”升級爲“肥腸嘴”的人，她就是大名鼎鼎的——周田!她有着小刀般的利嘴，課堂上的難題，都能一一被她解決，不過就是常常結結巴巴的，讓我們感覺真有點丈二和尚摸不着頭腦一般，不知道她在說什麼。哎!最終，只得由我們——要音箱的同學們，來幫她收拾殘局咯!
“大音箱”周田常常兇巴巴的，有的同學爲班上扣分了，她便拿出她的絕活“大音箱獅子吼”來表示自己的威嚴，可是這一吼雖然她自己不覺得什麼，但隔着幾個教室的班級聽了都覺得刺耳，就差沒跑過來告訴老師了!記得四年級時，一次眼保健操扣了分，她便讓爲我班扣分的同學，抄當天學習的課文三遍，同學本來就不服，加上當天老師都去聽課了，變得更加猖狂，這可引怒了“大音箱”，她抓起同學的本子，狠狠地揉，然後“啪!”一聲摔到地上，大聲吼道：“抄還是不抄!”四下裏全部被“大音箱”的聲音震呆了，只聽見那位同學委屈的哭聲。“大音箱”拍拍手留下一句話：“下午之前交給我!”便若無其事的走了……她—“大音箱”相貌平凡，烏黑的眉毛，長着一雙單鳳眼，大鼻子下，長着厚厚的.，淡紅色的嘴脣，嘴旁有一顆小痣，用她的方式說就是“好吃痣”。她有一口濃重的山裏口音，額頭上有一縷頭髮永遠是偏聽偏着的，後頸上的髮型也永遠都是一個單獨的馬尾發，別看她樣子不怎麼樣，綜合能力可是一流的好啊!班上的大小事她都管，眼保健操，中午管理、課間餐……都不能沒有她，不敢說她管理能力是一流的好，但說她是玫主任的縮小版，可是綽綽有餘呀!
她的成績也全面發展，先數學、再語文後英語，不得不說她是個全能王呀!哎!“大音箱”啊!“香腸嘴”啊——周田，你優點也多，缺點也不少，改改吧!
寫人的作文6
我們304班的班主任是馮志軍老師。說起馮老師，在我們惠貞書院那可是無人不知無人不曉啊。她長的小巧玲瓏，每天穿的衣服都不一樣，非常有個性，也很美麗。她剪着一個蘑菇頭，齊齊的劉海下面一雙圓溜溜的大眼睛一眨一眨的非常動人；她的鼻子不大不小，在鼻子和嘴巴之間的地方有一個淡淡的疤痕，聽馮老師說是她小時候不小心留下的。馮老師在班級裏既是我們的媽媽又是我們的爸爸，爲什麼這麼說呢？聽我講幾件事情你就知道啦。
馮老師既美麗可愛又溫柔善良，她對我們班的每一位同學都很關心，無論是生活上的事情還是學習上的，她都非常關注。有一次，小梅同學在放學時不見了。馮老師十分擔心焦急，她急得滿臉通紅，眉毛都翹起來了。她發動還在教室裏的同學到學校的每個地方去尋找，還不停的打電話給同學家長詢問，最後還動用了學校裏的廣播找人，都沒有結果。正在大家焦急萬分的時候，小梅有消息了，原來他去了同學家開的店裏去玩。這時壓在馮老師心上的大石頭纔算是落下來，她也放心地笑了。馮老師對我們的關心愛護一點都不少於媽媽。
我們的.馮老師雖然是個女性，身材嬌小，但她卻力大無比，像個女漢子，也像爸爸。在我們歡樂生活周的時候，我們包了很多湯圓。拿到樓下食堂的廚房去煮，煮好的湯圓放在一個很大的盆子裏。準備搬下去和大家一起分享時，可是我們沒有一個人能搬得動，就在大家無計可施的時候，馮老師看到走了過來。只見她二話不說擼起袖子，咬着牙，搬起裝湯圓的大盆子就上樓了，在路上一次也沒停過。我們都看的目瞪口呆、呆若木雞。馮老師真是一個大力士！真像爸爸。
這就是我說的既像媽媽又像爸爸的馮老師，我們304班的大家長。我愛我們的馮老師！
寫人的作文7
李老師是我上幼兒園時的老師。她的個子不高也不矮，留着長長的頭髮，一雙水汪汪的大眼睛，平時總戴着一副明亮的眼鏡。她對人特別好，經常像媽媽一樣關心我。
記得我兩歲半時剛上幼兒園的小班，那時候我根本都什麼不知道，甚至連話都不太會講，是李老師耐心地教我們普通話、知識和唱歌，慢慢地我們長大更重要的是她要我們做講文明和禮貌的好孩子。我們個個都喜歡李老師，有時我會跑到她面前讓她抱抱我，因爲我把她當成了自己的媽媽，在學校我們都叫李老師媽媽。
我愛我的啓蒙老師
你是我的啓蒙老師，又是我最敬佩的老師。
你只教了我一年，我離開你13年了。
偶爾的重逢，不是我呼叫你一聲老師，而是你親切地呼喊我的名字。
老師，你教的學生能夠都記得嗎？十幾年的時間你都能準確地叫出我的名，我真的很敬佩你呀！
還記得那段受人欺負的日子，是你的幫助與鼓勵支撐着我走過的，如果不是你，我不知道我會變成什麼樣子了。老師，是你給了我動力，也是你給了我一個永遠不曾改變的夢想我會永遠繼承你的確職業，做個好老師的！
我的經典啓蒙老師
我的啓蒙老師姓蘇，名字叫桂花。
蘇老師大約有一米五幾的'身高，彎彎的眉毛，大大的眼睛，挺拔的鼻子和圓圓的臉蛋。
蘇老師上課的時候很有風趣。一天晚上，我看電視看過頭了，很晚才睡，第二天早上上課的時候，昏昏沉沉。我再看看其他同學，大家幾乎都沒有精神，這也許是因爲頭個晚上大家都在看那片精彩的動畫片的緣故吧。我心想，今天蘇老師一定上不成課了。可誰知蘇老師看到同學們的這個狀態，一開課就說道：“同學們，今天我們開火車吧！”大家聽見了，也都非常興奮，我也不例外，此時充滿了活力。
寫人的作文8
開學的前一天，就知道我們的英語老師的名字叫‘王磊’，三石爲磊，看名字就猜想是個倔強剛毅的’漢子’，這樣的人也能教好我們英語嗎？
開學的第二節課就是英語，上課鈴聲還沒響，同學們就心裏惴惴不安地的直坐在位置上，
等待着；就在大家的惶恐中，一個身影快速地閃了進來：肉肉的身軀，黑黑的短髮，圓臉，肩背黑色包，頭上帶着一個黑色的麥，手上拎着一個藍色的水杯，身着黃色的'襯衫，淺色的褲子，腳下褐色的運動鞋。來了個’女’老師！
“我是你們的英語老師，我的名字叫王磊”，剛剛還靜靜的班裏竊竊私語聲浮動起來，看那些男生，似乎卸下包袱的樣子。
“你們猜猜我是哪裏人？”“哪裏畢業的呢？”接下來的時間，同學們嘰嘰喳喳地喧鬧起來，像是與一個熟悉的老朋友拉着家常。
第一節英語課就這樣在愉快輕鬆中度過了，她竟然跟我們聊了一節課！課本都沒翻開。
以後的課程裏，大家都像是被她施了魔法，上課鈴一響，同學們都靜坐着，她一進來就雙手往講臺上用力撐，兩眼一眯，嘴角微微掠起，課程就開始了。‘哎，這位靚仔你起來回答下這個問題’，’唉，真煩啊！這怎麼搞呢？’，慢慢的，在課堂外我們都叫她“磊哥”她也爽快地應着。
不過，別看她這大大咧咧的樣子，心可細了，她好像也會讀心術一樣，犀利的眼光快速掃過，就知道誰又再偷懶了，立馬逮住你，讓你站起回答問題，如果運氣好蒙對了，她會嘿嘿地提點你；如果你不知所以然，她就會眯着眼詼諧的戲謔甚至自嘲起來，一件尷尬的事情往往逗的大家捧腹大笑，受謔的同學雖也被逗笑不已，但也自知歉疚。
這就是我們的‘磊哥‘，大度寬容又帶些狡黠，幽默風趣又帶着嚴肅，不也就是我心目中一直期望能遇到的好老師嗎？！
寫人的作文9
“咳咳咳”聽這一陣陣的咳嗽聲，這肯定是數學老師來了。
我們立馬坐好，等待數學老師踏進教室裏。等着等着，“踏踏踏”的聲音很清晰得傳到我的耳邊。慢慢的，慢慢的，數學老師踏進了教室，並且給了全班同學一個輕鬆的微笑。
數學老師很漂亮。柳葉似的眉毛，再加上大大的葡萄眼，又有一頭烏黑亮麗的頭髮，紅撲撲的臉頰，嘴角總是掛着微笑。如果你不仔細看，以爲她是從天上下來的仙女。
數學老師很辛苦。在學校我們班是鼎鼎有名的壞班級，哪個老師教我們學習都會憋了一肚子的氣，無處發泄。但是，只有數學老師會認真教我們，搗蛋鬼們越搗蛋，老師越是認真。我可記得有一次，我們班搗蛋鬼出動了。要好好整整新來的.數學老師，老師在教課時，突然有一聲怪叫，哼，肯定是張啓帆。數學老師問是誰，全班沉默誰都不回答，甚至都有輕蔑的意思。數學老師也不甘拜下風，說：“全班罰3倍作業。”同學們聽完都失驚了連忙說是張啓帆，張啓帆這傢伙被揭露了可是生氣了，說：“你說的纔不是我!”看這張啓帆厲害的，還指責別人，數學老師當堂罰了他4倍，這不，他可老實了。
數學老師很關心同學。有次，我考試完了後，我考了低分，同學們都嘲笑我說數學老師肯定批評我。上課了，數學老師進來了，同學們一個個的都要看我的好戲。數學老師沉默了許久，開口了，我以爲會批評我。沒想到數學老師說話了，沒有批評我。反而安慰我說：“底逸帆同學學習挺好，這次只是失誤了。下次努力。好了同學們不許嘲笑她，上課。”我羞愧地低下頭，心裏暗暗發誓一定要超過第一。盼着盼着，這次，我考了第一名！數學老師表揚我，我激動地留下了淚水。心裏暗暗地說：數學老師，我感謝您！
數學老師，您真好，您是我的好老師，您辛苦了！
寫人的作文10
在我的眼中，同班的同學陳炳韜是個暴躁的、愛使用暴力的人。總之一句話，他這個人的性格離不開暴字。
關於暴躁、暴力，說什麼也離不開勺子。好吧，我已經聽到你的疑問了：暴躁跟勺子有什麼關係？別急，聽我慢慢講我的血淚史。
那是幾天前的一箇中午，我、班長、體育委員和陳炳韜一起衝向老伯放菜的地方。我們四人是分菜的，難免會因爲分到不高級的菜而爭吵。菜不好也就算了，最要人命的是分勺子升上五年級後，伙食從三菜一湯一飯升級成四菜一湯一飯，勺子難免會不夠用，加上陳炳韜跑得慢，一連兩個星期沒分到勺子，這次當勺子被體育委員找到時，他心中怒火中燒，未等我們三人剝下包着勺子的保鮮膜，就像一匹飢餓的，兇狠的'狼一樣，後腿一蹬，整個身子撲到體育委員身上。體育委員趕緊將手中滾燙的勺子向空中一拋。勺子在空中翻了個圈，穩穩地落在了班長的手中。陳炳韜見快到口中的肉飛了，急得眼圈都紅了。他改變目標，張牙舞爪地向班長髮泄自己的滿肚子怨氣。好漢不吃眼前虧，班長一邊閃開陳炳韜，一邊對看得眼直的我喊了聲：陳方圓，接住！勺子便從班長的手中躍出來，直奔在一旁看熱鬧的我。勺子是純鐵的，沒有把手，再加上勺子在熱乎乎的飯菜上加過溫，燙得很，立刻把我的手燙出一個大紅包，我燙得把勺子掉在了地上。
陳炳韜見時機成熟，提起勺子就想跑。體育委員一個箭步攔住了他的去路，與他扭打在一起。我看得頭暈，就一溜小跑溜進了女衛生間，擰開水龍頭，給手降降溫。當我溜達回來時，兩人仍死死扭打在一起。這時，陳炳韜見旁邊無人，就在體育委員伸過來奪勺子的手臂上用盡吃奶的力氣咬了一大口，使咬出來的傷口烏青了。體育委員的五官頓時整個皺成一大團，他痛苦地丟下勺子，去教室告狀了。陳炳韜拿了一把勺子，把其他的一扔，就走人了，臉上的眉毛緊鎖，眼中閃着憤怒的火苗。
自打這件事發生後，我就認爲陳炳韜是一個暴躁的人，愛使用暴力的人。這種人，最好不要理他。
寫人的作文11
老師，這個詞兒是多麼的抽象.如果在老師這倆字前寫上“嚴厲的xx”。對，我要寫的就是嚴厲的xx老師。
他的學生大多數都會說：“講的好，講出了我們的心聲。”而我卻認爲，xx老師是慈祥的，每一天只要留意起老師的容貌，就會發現xx老師的眼睛佈滿了血絲，黑眼袋在臉上明顯地露出來，看上去，老師好像老了幾歲。我可以肯定，老師爲了我們的學業而獻出了自己的青春。
老師對學生高度負責，他爲了提高我們班同學的作文水平，特意去市橋的新華書店買了許多作文選讓我們閱讀，他爲了不讓我們偷懶，就要求我們記好裏面的'好詞好句，每逢上語文課，都要我們用兩分鐘來寫好詞好句。一來可以練好字體，二來可以讓我們積累詞句。另外，每到星期五或星期四都要寫一篇作文和一段好句。
我是一個經常犯錯的學生，有時做班幹部失職，有時因爲默寫不會默，有時上課講話等等，老師經常找我去談話。有一次，老師叫我在下午收反問句，xx述句的作業紙，當時因爲我沒留心聽課，所以下午，老師突然問“作業紙呢？”我猶如丈二和尚摸不着頭腦。霎時間，xx老師說出了一句這樣的話：“關明祺撤職。”頓時，教室裏鴉雀無聲，我慚愧的底下了頭，眼淚刷刷的流。
放學了，xx老師把我叫到辦公室。老師對我說：“最近，你的學習成績一落千丈，不是因爲你的腦子生鏽，更不是因爲你的智商低於別人，而是學習態度不端正。一．老師要求收的作業遲交，二．老師要求的事情沒有完成，三．上課不專心。現在我給你最後一次機會。語文科代表依舊是你，要好好做啦，我送你幾個字：業精與勤而荒於嬉，知恥近乎勇。回去吧！”
聽了那段話，心理熱血沸騰。xx老師，真是比老師還要神聖的老師。我一定不辜負你的期望，以最好的禮物——最優秀的成績獻給你。
寫人的作文12
街上又飄來烤紅薯的香味，我不禁想起了那個老爺爺。在我們學校門口的東側，有一位賣烤紅薯的老爺爺，跟別人相比，他有許多不一樣的地方。
老爺爺大概60歲，雖然天天跟煤炭打交道，但是他經常穿着一套白衣白褲，乾乾淨淨的，襯着他那張黝黑的臉，給人一種乾淨質樸的感覺。
老爺爺烤紅薯，火候把握得很好。大大小小的紅薯，放在烤爐裏，什麼時候哪個紅薯要翻身了，哪個紅薯要出爐了，他只要用手摸一摸，捏一捏，就一清二楚。他烤的紅薯不生不煳，誘人的香味常常透過教室的窗戶鑽進我們的鼻子裏。
老爺爺從不吆喝，可他的烤爐前，一到放學就圍滿了孩子。你愛吃甜甜軟軟的紅心薯，還是香香粉粉的白心薯，只要你買過一次，他就不會弄錯。下次再來時，他揀出的紅薯，保準合你的心意。
老爺爺非常講究。他的爐子旁邊有一個自制的垃圾桶，在他攤位周圍的空地上找不到一點兒垃圾。不管哪個孩子把剝的紅薯皮扔在地上，他都會彎着腰撿起來。下次那個扔紅薯皮的.孩子來了，老爺爺準會笑着說：“你剝的紅薯皮，放到我這兒，我來收拾。你要知道，你是一個有文化的學生呀！”我每天放學回家，總會看見老爺爺的垃圾桶裏堆得冒出尖兒來的紅薯皮。
現在，我有三年沒有見到老爺爺了，可是他的白衣黑臉、香噴噴的烤紅薯，還有那個自制的垃圾桶，我都還記得。
作文點評：小作者在開頭點題，中間則通過典型的事例具體講述老爺爺與別人不一樣的地方，行文結構非常清晰。另外，小作者用樸實無華的語言，塑造出了一位不平凡、不一般的老爺爺，突出了人物的特點。
寫人的作文13
趙梓涵和趙梓濤是姐弟倆，姐姐有時喜歡弟弟，有時討厭。這個令人頭疼的弟弟總是把家裏搞得一團糟。
平時你可別看趙梓濤在媽媽面前“裝腔作勢”，一副乖巧的樣子，其實，他可機靈着呢！只要趙梓涵和趙梓濤單獨玩耍時，趙梓濤就會分分鐘“原形畢露”。
放了暑假的第一天，他雖然沒有像平時一樣放肆地玩兒，因爲他的考試成績還不知道。但這天，趙梓濤也沒有多安分。直到晚上。
那天晚上，可以查分了，趙梓濤緊張地問媽媽：“媽媽，我考了幾分啊！”
還沒等媽媽回答，趙梓涵已經笑的直不起腰了，“哈哈！幾分！哈哈……”
姐姐笑了一會兒，對弟弟說：“幾是代表一位數時才說的。”又想到那個“幾分”，姐姐又笑了老半天。
這時，聽見媽媽說：“語文95，數學91，我再査查你們同學考了多少分……”
姐姐又急着問：“他算第幾？”
“嗯——第二？不，是第四。”“就他這點分得第四？我都懶得信！”姐姐有些不相信。
趙梓涵發現，弟弟趙梓濤拿出了昨天沒吃的蛋糕還有兩瓶酸奶來慶祝自己第四名。
趙梓涵本以爲弟弟今天晚上會安分一晩上，可她想錯了。晚上趙梓淎就把家裏整得跟遭了小偷似的。就連角落裏的衛生間也不放過。
第二天，弟弟趙梓濤就給自己制定了一份“每日玩耍計劃”——除完成每日假期規定作業以外，剩餘時間全都用來玩耍。
當然，弟弟完成每日必事項之後，還會有一個額外項目——搗亂姐姐。
那天，趙梓涵正在書桌前寫作業，她的`老弟——趙梓濤就神不知，鬼不覺地出現在她面前，說：“媽媽叫你！”說完，他們就跑了。姐姐馬上跑去找媽。
媽媽一臉疑惑地對她說：“我叫你幹啥了？沒有叫你。”看來，姐姐被弟弟騙了！
有時，姐姐和弟弟吵架，沒理的弟弟總是會說出一些胡編亂造的理由來，令人無法反駁。這姐弟倆在一起，總有新鮮事兒發生。
寫人的作文14
我最佩服的人是我的媽媽，因爲她對我很嚴格很好，讓我在她的照顧下快樂的成長，不斷的進步。
媽媽很漂亮，大眼睛很亮。她一生氣就射出兩道凌厲的光，彷彿在嚴厲地批評人。開心的時候，我會發出喜悅的光芒，彷彿想讓大家分享她的快樂。當她興奮的時候，她的眼睛更閃亮，更明亮。
媽媽的字寫的很好，橫的豎的。大家一致認爲很美。我一直想向她學習，甚至我奶奶也會模仿她的筆跡。我問媽媽：“你怎麼能把字寫得這麼好？”她說：“是不斷練習的。只要你努力，下定決心，一定會寫好的.。”我想起了媽媽的話。
我媽工作很辛苦，每天早上很早出門，晚上8點以後才能回家。去我媽辦公室，總能看到員工對我媽的尊重，相處融洽。好幾次看到員工來找我媽訴苦，訴苦，訴苦。我媽媽在哪？總是耐心善意的幫他們解決。媽媽臉上總是掛着笑容，客人喜歡和她在一起。她一絲不苟的工作精神也受到了領導的讚揚和信任。媽媽，你不累嗎？我很想安排一張“輕鬆愉快的桌子”給你享用。
我媽媽在我的書房裏一點也不放鬆。即使她回家晚了，她也應該檢查我作業的完成情況。如果她需要默讀，她總是需要我給她背誦，默讀給她看。一天晚上，九點半以後，我寫完作業就去睡覺了。我媽回來檢查，發現字寫的不好，頁面不整潔。她給我打電話，刪了重做，還嚴厲批評我。我媽媽幾乎每個星期天下午都花在我身上。要知道，她一週只有一個星期天。我這次英語考試沒考好。我媽花了半天時間幫我分析錯誤原因，教了我幾次，安排我做了兩篇課外英語論文，直到我看懂爲止。每當我學習成績好的時候，媽媽的臉上就會露出滿意的笑容；每當我考試不及格，媽媽都會在我身邊安慰我，鼓勵我，讓我勇敢前行。我母親的教育使我今天取得了這個成績。
媽媽的辛苦讓我很感動。我要努力學習才能不辜負她。媽媽，你是我這輩子最崇拜的人。
寫人的作文15
都說活潑好動是小孩子的天性，可我那表妹也太不安分了吧！她還不會走路的時候，就喜歡有人帶着她逛來逛去。逛吧，得陪她逛到她不想逛爲止；不逛吧，她就又哭又鬧！現在呢，更是變本加厲！不是吵就是鬧，不是哭就是笑，要麼就是“爲非作歹”使勁折騰。就拿那次來說吧。一到我家，她就掙脫大人的懷抱，嚷嚷道：“哥哥，我要哥哥！我要和哥哥玩！”一邊說，一邊直衝我的房間，我想攔都沒能攔住！
一進房間，她就衝向我的寫字檯。一想到那裏有我新買的水彩筆、限量版的機器人、五子棋和心愛的漫畫書，我的臉就綠了。果不其然，她踩着凳子爬上了寫字檯，一把抓過五子棋盒在那搖啊搖。“唰！”只見我黑白分明的五子棋就像下雨般，刷刷地落在地板上。“不行，得趕快阻止她，不然的`話，我所有的東西都會跟五子棋一樣，下場極慘！”
想到這裏，我連忙拉住她的小手，還拿了兩顆黑白棋作爲誘餌想要她離開。可她倒好，一點也沒有感受到我的“善意”，掙脫我的手隨手一抓，又拿起了我心愛的機器人。拉拉手、扯扯腿、扭扭脖子“我的祖宗啊！我可憐的機器人啊！再不阻止她，我的機器人就要被五馬分屍了！”急得我趕緊把機器人一把奪了過來，放回桌面，抱起她就往外奔
本以爲抱走她就萬事大吉了，沒想到她居然在被抱走時又順了一支水彩筆。剛把她放下來，她就在客廳裏找到了畫板牆壁。還沒來得及阻止，牆面上就出現了歪歪扭扭的橢圓形、正方形、三角形、波浪線。“你這個小壞蛋！”我欲哭無淚，她卻繼續樂呵呵地畫着
每次來我家，她都讓我們“心驚肉跳”，甚至是“如臨大敵”；每次來我家，我家就變成了遊樂園，最後則是一片狼籍我的好妹妹啊！真希望你快快懂事，安分一點！