在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的我們國小作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們國小作文 篇1
玩是我們少年兒童的天性，兒童身上散發着快樂，所以說，哪兒有兒童哪兒就會有快樂。
體育課是我們朝思暮想的一門課程，每一節體育課我們都會像脫疆的小野馬，衝出“馬圈”，自由馳騁在一片藍天下，這遼闊的“大草原”（大操場）就是我們的'天地嘍！
這天，天氣晴朗：天空像水洗過一般碧藍，“大草原上時不時傳來“小野馬”歡樂的“嘶鳴”，我們一行進軍來到這裏，在這安營紮寨。
“啊！”同學們肆意的歡呼，瞧！他們多快活：有的三五一羣的跳大繩，和樂融融；有的聚成一夥打排球，摩拳擦掌；有的倆三個賽跑，不甘示弱……這些同學多麼像初生之日，蓬蓬勃勃，生機四射，神采奕奕，充滿生機啊！
還有的同學不這麼“瘋瘋癲癲”他們有的有的悠閒地散步，有的開心的聊天，談笑風生，好不自在！如果說剛剛那羣同學是英姿蓬髮的小馬，那現在這些就一定是悠閒自得的小綿羊了。
“草原”上包羅萬象，應有盡有。還有一羣憨態可掬的“小野豬”，他們或在“草原”上打滾，或躺在“草原”上盡情享受“陽光浴”，再不就是一屁股坐在鬆軟舒適的“草原”上“呵呵呵”傻笑。
“草原”上還不停傳來歡聲笑語，但我們必須回去了，因爲下課了。這短暫而又充實的40分鐘成爲了我們校園的開心一刻。
我們國小作文 篇2
我們班的鳥兒們
“上課時間快到了，請大家做好準備。”伴隨着鈴聲的響起，英語課到了，老師邊寫音標，我們邊記，全部寫好了，老師帶我們讀了幾遍。當老師要抽讀時，很多人的頭都低了下去，看着桌面，彷彿沒有聽見老師說什麼，當起了“駝鳥”。老師只好隨便叫了一個，還好，他起了個好頭，答對了。
下課了，“啊，啊……”大家紛紛站起來大伸懶腰，之後快步走到同伴那，有的幾個人圍在一起討論題目，時不時發出恍然大悟的'聲音；有的結伴去走廊休息一會兒，看看外面的綠色植物；還有一大羣人當起了“小麻雀”，在嘰嘰喳喳地聊天，聊“遊戲”啦，吹噓自己的筆如何如何獨特啦……聲音又雜又響，響得我們連上課鈴聲響了都沒聽到，直到看到老師進教室了，才倉惶逃向座位。
中午午睡，班主任來了，叫我們午睡後又回了辦公室，有些不安分的人就擡起了頭，像一隻剛長大的“雛鳥”，對什麼都感到新奇，一會兒東看看，一會兒西瞧瞧。突然，班主任來了個突擊檢查，毫無預警地出現在了門口，幾個擡頭不睡的人有如“驚弓之鳥”，猛地將頭往桌上一趴，因用力過猛，頭下降過快，碰得桌子“咚咚”有聲。這下可惹惱了班主任，將這些人叫出去，罰他們到外面去打掃衛生，他們一個個叫着“真倒黴”，垂頭喪氣。唉，誰叫他們有好好的覺不睡呢？
瞧，我們班的愛折騰的“鳥兒”多吧！
我們國小作文 篇3
我們居住的小區有一個漂亮的名字——“錦寧小區”。它建造於上世紀90年代，已經將近20年的歷史了，所以顯得比較陳舊。我猜想它可能是上海市最小的小區了，因爲它只有5幢6層樓。沒有氣派的大門，也沒有小區花園，更沒有網球場、游泳池等豪華設施。但我們住在這裏，卻能感覺到它的'溫馨與安全。
我家住六樓，晾曬衣服的時候，由於風大的緣故，經常會有一些衣褲被風吹下去，但根本不用擔心，因爲底樓的叔叔阿姨會幫我們撿起來，然後放在底樓過道上等我們下去拿。
我們居住的小區很文明，在每幢樓道之中都有一塊文明宣傳牌，如果發現一些不文明的事情，第二天，宣傳牌上就會有溫馨的提示，讓每個居民都能看到。
我們小區的鄰里之間非常和睦，我爸爸媽媽幾乎和整幢樓房的鄰居都認識，碰面時熱情打招呼，聊聊家常，不像有些小區鄰里之間就像陌生人一般，從來不來往。
這就是我們居住的小區，它雖然很小、很舊，但我們卻住得很快樂。爸爸說：“再過幾年一定要讓我們住上環境優美的小區。”我想：真到了那一天，我一定會懷念現在的小區。