時光匆匆，一個星期已經結束了，一定有不少的收穫，是時候好好地記錄在週記中了。可是怎樣寫週記才能出彩呢？以下是小編幫大家整理的國小週記3篇，歡迎大家分享。
國小週記 篇1
今天，我上完艾諾和小提琴課，天都黑了，我剛休息了一會兒，爸爸說還有一項作業沒完成，就是數學老師佈置的數學小報，我先給白紙上劃了一條橫線，想把白紙分成四部分，我爸爸說老師只讓畫整理書包、整理房間和逛超市這三件事，所以我就把白紙分成了三部分，我想上面最大的地方畫超市，其他兩個小地方畫整理書包和整理房間。
我畫完了以後，給我奶奶、爺爺、伯伯看我的畫，他們都說我畫的`畫非常漂亮。
國小週記 篇2
鎮國小數學教師寫範例週記活動總結提要：離題。本次範例週記是讓教師站在學生的角度寫週記，提高教師關注國小生的數學週記，增強對學生週記的指導能力
三月份，zz鎮國小教研室組織開展了全鎮數學教師寫範例週記活動，本次活動的主要目的是爲了提高數學教師關注國小生的數學週記作業，增強教師對學生週記作業的指導能力。鎮教研室對教師的範例週記進行了評比，現將本次活動總結如下：
一、總體情況
這次評比是教研室人員使用了教師提供的無單位、無姓名的文章進行的打分，非常的公正。經評委認真閱讀、評分，同時上網驗證查看是否有下載現象等，評選出了一等獎4人，他們是柳莊完小的X、中心國小的X、愛龍希望國小的X；二等獎4人，他們是中心國小的X、愛龍希望國小的'X、華山國小的解忠振、X；三等獎5人，他們是愛龍希望國小的X，華山國小的沈慶習，沙窩國小的X、中心國小的X。
本次活動參加人數共37人，還有10人沒有上交文章，缺少的人數分別是中心國小2人、柳莊國小1人、朱崔國小1人、華山國小3人、沙窩國小3人。
二、具體情況
本次範例週記普遍存在質量不高的現象，具體如下：
1、離題。本次範例週記是讓教師站在學生的角度寫週記，提高教師關注國小生的數學週記，增強對學生週記的指導能力。有一部分教師寫成了教學反思，寫作內容完全脫離主題，分數較低。
2、內容無新意。大部分教師的週記內容是對一週所學知識的簡單總結，缺少生活，沒有進一步的思考，質量不高。
三、幾點思考
1、從本次活動可以看出，各校對此項活動重視不足，教師存在應付的現象。我們的老師不是水平低，而是態度不端正，認識不到位，這種現象的出現可能是學校要求力度不夠，也可能是教師的重視程度不夠。
2、通過評比可以看出大部分教師對週記缺乏研究，對學生的數學週記作業存在牴觸。教師對數學週記不理解，對數學週記多樣化的內容形式缺乏研究，不能領會週記對學生的發展所起到的作用。
建議各校教幹組織數學教師進行研討，把數學週記作業搞實搞活，確實促進學生的數學學習，提高學生的數學學習興趣。
四、成績明細
zz鎮國小數學教師週記成績表（20xx.4.7）
單位 姓名 題目 是否 下載 是否雷同 是否離題 評分 備註
國小週記 篇3
我家有一張老照片，拍的是我在幼兒園度過的`最後一個兒童節。
照片上，我和小朋友們興高采烈地圍坐在一張方方正正的桌子旁邊，家長們端上一道美味佳餚，有紅燒雞翅，有雞蛋炒胡蘿蔔，還有媽媽炒的蝦仁毛豆……最奇特的是一位家長做的瓜皮沙拉。我和小夥伴胃口大開，吃得津津有味。我一邊狼吞虎嚥着碗裏的菜，一邊盯着桌子上的瓜皮沙拉，心裏想：我一定要吃吃吃，吃成一個大胖子！最受歡迎的是雞蛋炒胡蘿蔔，很快就被我們一搶而光。
吃完後，我們玩遊戲、表演節目，每個人臉上都洋溢着幸福的笑容。