在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的眼神的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
眼神的作文1
鼓勵，是一種給予人動力的方法。一片掌聲，一句問候，一束鮮花，甚至是一個鼓勵的眼神，也能樹立起失落的人的信心。
七年級開學到現在，我的考試成績一直不理想，就連平時最拿手的英語也考得一塌糊塗。看着滿是紅叉的英語考卷，心情一下子跌到谷底，我最近是怎麼了？爲是麼考的這麼差？
那張試卷就像趕不走似的，深深的映在我的心裏。回到家，需要家長簽名。我慢吞吞地把考試卷拿給媽媽看。“爲什麼考的那麼差？”媽媽低着頭，仔細地查看試卷上的題，一邊問出一句。我正在寫作業一邊慚愧地慢慢低下頭，一邊嘴裏含糊不清地說道：“我……我……嗯……”當我極力辯解爲什麼考的不好時，媽媽早已站起，從我面前的筆筒中抽出一隻黑筆，在考試卷上快速的`簽了名，又把我拉到牀邊，和我並排坐下。媽媽把試卷攤開，指着一道錯題仔細的講解：“你看，這道題你錯是因爲不熟悉課文，有空把課文都讀一讀就好了，還有那道也是，閱讀理解釦分主要是因爲看不懂文章，應該……”當媽媽把這些錯題都講解好了後，她把試卷放到一邊，盯着我說：“這件事情已經是過去了，不要失落，調整好自己，我們來迎接下一次考試！”我點點頭，默默的把媽媽那鼓勵的眼神珍藏在了心裏，眼淚漸漸打溼了眼眶。媽媽看着我，突然笑起來：“哭什麼呀，都過去了，加油，下一次一定要考好！”那鼓勵的眼神仍然在幫助我樹立自信，媽媽謝謝你！
有一種鼓勵叫熱烈的掌聲，有一種鼓勵叫溫暖的問候，有一種鼓勵叫鮮豔的花朵，還有一種鼓勵叫母親的眼神。那來自母親的眼神，是充滿了愛的眼神……
眼神的作文2
回憶是一片金黃的沙灘，那些記憶中的事早已化作貝殼中的珍珠，埋藏在那顆顆細沙中。時而，幾隻鳥兒飛來，又忽然飛去，散落了一地的羽毛，撥開那些羽毛，找出一顆大而晶瑩的珍珠，竟看到了那時，那眼神……
那是一個陽光高照的下午，太陽放出萬丈光芒，使人睜不開眼睛。我在興趣班練琴，但是因爲週末在家裏沒怎麼練，所以我對於新曲子特別生疏，別人練的時候，我就假裝在裏面混水摸魚，結果一塌糊塗，感覺自己擾亂了大家的節奏，特別難受。
老師突然發現了我的窘況，下課了她把我叫住，得知我不會後，耐心的一步一步教我基礎，特別專注，我發現她的眼睛就像深深的藍寶石，刻在我腦海中，眼裏流露出期待和欣賞，她一邊聽一邊打着節奏，鼓勵的話語不斷縈繞在我的耳畔，練着練着，我的手心開始不斷地冒汗，對曲子也越來越熟。她歡喜地看着我，眼中充滿了欣慰。
由於老師對我的這份關心，這份鼓勵，讓我對練琴的興趣越發越強烈。我每天在家裏認真地練習，課下老師也陪我練習，就這樣，在老師伴隨下，在我勤奮的練習下，日積月累，聚沙成塔，我終於能熟練地彈出來了，那一刻，那純淨如寶石似的眼神放出了欣賞的`萬丈光芒，她對我豎起了大拇指，心中涌現出一陣成功的喜悅，讓我難忘！
把這顆珍珠放回，讓那時，那眼神永遠藏在記憶深處。有些記憶就像掌心的水，無論攤開還是握緊，他總會從指縫中一點一滴流淌乾淨。但那時那眼神會刻在我的沙灘上，成爲我的動力，一直支持着我勇敢地走下去……
眼神的作文3
馬路邊，街道上站着許多的人，一律沉默，面孔和視線都朝着同一個方向，彷彿凝聚了所有的期待。我也把月光轉向了那個地方，是一處國小。作爲學生的我們又該怎樣應對她（他）們的眼神呢？家長們的視線始終執著地從兒童中辨別着自我孩子的身影。我不期望看到他們用失望的眼神看着我，這樣會讓我覺得自卑，也不期望，他們用期待的眼神看着我，這樣會增加我的負擔，我只期望她們用信任的'眼神灑向我，讓我無憂無慮地學習。
可是父母的眼神對於我們的成長有着不可低估的影響。打個不太確切的比方即使是小動物，生長在昏暗的燈光下抑或在明朗的陽光下，也會造就成截然不一樣的品性。對於我們來說，父母的眼神正是最經常籠罩他們的一種光線，他嚮往是借之感受世界的明暗和自我生命的強弱。在他們看業。真愛孩子就應當從長詩文，使孩子離開了父母，離了父母仍有本事生活得好，這乃是常識。遺憾的是，對於大多數父母來說這個不言而喻的道理尚有待啓蒙。
我明白也不該苛責那些父母們，他們的眼神之所以常含不安，很大程度上是因爲看到我們周圍環境有太多不安全因素，例如：交通秩序混亂，公共設施質量低劣等，皆使孩子愛到威脅，給予孩子供給一個相對安全的生存環境，這的確已是安全社會刻不容緩的職責。可是，換一個角度看，正因爲上述現象的存在，有眼光的父母，在對自我孩子的安全堅持的謹慎的同進，就更應當異常注意培養他們的獨立精神和剛毅性格，使他們將來有本事應對挑戰。請相信我們？
眼神的作文4
秋日的黃昏，雨帶着一身的寂寞，走進了校園。校園很冷清，他踩着那些乾枯的，失去綠色的樹葉，雨蹲下去，慢慢擡起一片葉子，一滴淚竟悄然無聲地落在上面。
雨其實是很喜歡上學的。記得第一次進學校，他就喜歡上了滿面笑容的班主任，老師那句“我不會以成績衡量你們”的'話，讓雨覺得有一種幸福，他不擔心成績不好的自己會不被老師喜歡。可是就在那次期會考試後，雨的座位一直被定格在後三排，班主任說：“按成績排座位，可以激勵學生學習。”
於是，雨開始認真了，他上課認真聽講，做好筆記，下課認真練習。但是，由於他地基礎太差，成績總是在“後三排”。他發現，辦主任的眼神對他和對前排的尖子生是不一樣的，班主任眼神的焦點總在前排上，很少看後面。他嘗試着上課偷偷與旁邊的同學講話，搞小動作，可老師的眼神往往只瞟一眼，目光又聚集到了前方。雨的心開始有點冷了。
有一次，雨試着解答一道較難的練習題。他想了很久很久，但始終還是想不出來，便去班主任那裏問。他第一次近距離看着班主任烏黑的長髮，和藹的面容，當然也少不了那多變的眼神。班主任看了看題又看看雨，竟說：“這道題對你來說確實有一點難度，你暫時放着。”雖然老師的語調極爲平和，說話也極有分寸，但雨的心開始顫抖了，當他默默地回到座位上時，他又看到班主任又笑容滿面地給班上那些“重點中學的苗子”講題的身影。
雨握着落葉的手攥得更緊了，他不知道班主任爲什麼給他希望，又讓他失望，雨想，或許我根本就是那片葉子，飄落地上，被人踐踏，一陣風吹過，又落下一大片樹葉，雨小心翼翼地避開它們，走了……
夜晚的涼風中，只剩下雨的背影在風中搖曳……
眼神的作文5
當我失敗時，媽媽的眼神給我鼓勵；當我犯錯時，媽媽的眼神給我安慰；當我遇到難題時，媽媽的眼神給我鼓勵……
記得有一陣子，我的心情特別不好，總會因爲一些微不足道的小事而亂髮脾氣，甚至大聲哭泣。那天，我因爲一道數學題而苦想了好長時間，卻一無所獲，看着那複雜的題目，那張快被我擦破了的紙，我的心情更加煩躁了，我爲什麼做不出來？我質問自己。難道我比別人笨嗎？不！想到這兒，我又重新算了一遍，可還是錯的，望着時間一分一秒地流逝，我氣不打一處來，我拿起橡皮猛地在紙上擦來擦去，好像只有把它擦破了，我才能解氣。這時媽媽走了過來，她又溫柔的眼神望着我，好像在說：這點小困難算什麼，我們張惟曄可是最棒的，加油啊！“我卻搖了搖頭，心想：算了這麼多遍，我還是毫無進展，媽媽我想放棄了。媽媽用鼓勵的眼神告訴我：心靜自然涼，要想做好題目，必須先靜下心來，這樣纔會算出答案。我用力地點了點頭，又做了幾個深呼吸，便開始做了起來。再次審題，我發現這道題其實很簡單，只是我心情煩躁，才做不出來。過了一會兒，我算出來了！我又得意的`目光望着媽媽，好像在炫耀什麼。可媽媽卻皺起了眉頭，彷彿在提醒我：”不能驕傲，再驗算一遍！“我也立刻嚴肅起來，小心翼翼地檢查，生怕出錯，終於，我成功了！媽媽的眼神裏也流露出喜悅和興奮。
媽媽的眼神是路燈，指引我走向明天。媽媽的眼神是世界上最美好的東西，我愛媽媽和她的眼神！
眼神的作文6
那雙眼睛啊，微微內陷，非常平凡。在眼皮的包裹下，顯得扁平，但是那烏黑的瞳孔，卻在我龜裂的心靈裏，下了一場綿綿春雨
那是一個悲催的下午。放學了，我坐在圖書館裏一邊寫作業一邊等校車。很不幸，在圖書館裏我被一個高年級哥哥欺負了。我害怕而又委屈，身上像壓着千斤重的石頭。我步履沉重，心裏像有一個夾子，擠壓着我幼小的心靈，又像被冰封住了。鼻子像被倒進了一瓶醋，酸酸的。眼睛也開始紅了，心的難過，使我的眼睛被一股滾燙的'東西蒙住了。朦朦朧朧的，看不清楚。我眨了一下眼睛，溼潤眼眶的淚水劃過我的臉，寫滿悲憤。
我來到等校車的飯堂，放下書包。背對着桌子，一個人靜靜地坐着。
俊傑拍拍我的肩：“沒事，被人欺負了，回家找爸媽教訓他。”我把200斤重的頭擡起來，用滿臉淚痕的臉望向他，他的眼睛
那是一雙怎樣的眼睛啊，有點眼袋，微微內陷，在眼皮的包裹下，那雙善解人意的瞳孔，充滿了關懷與溫暖，在我的天空黑暗時給予了我無限的力量。
我的背直起來了，腰挺起來了，心情好起來了，那安慰的眼神酵母似的發揮了作用。我的心裏已經被春風化雨般的眼神滋潤了。有一個真心的朋友是多麼幸福啊！
這棵友誼之樹不知不覺地已經把根深深地扎進了土裏。深厚的友誼總能在你最困難的時候幫助你。朋友之間能並肩作戰，互相支持。
知音難覓，有俊傑這個朋友，我感到說不出的快樂。
眼神的作文7
父親不愛說話，不善表達，我唯一可以懂得父親意思的，就只有父親那有很深眼角紋兒的，棕黃色的眼睛。
一次午飯後，父親去幹活，我在興致勃勃地追劇。不一會兒，烏雲猶如被突然打翻的墨水一樣撒滿天空，隨即，天空中電閃雷鳴。我想起父親的話，打雷要關掉電視，否則會被震壞。可是我還是冒險看我最喜歡的電視劇，心裏對自己說一定不會有事兒的。雷聲越來越大，彷彿對我說，如果你不關掉電視的話，就要把電視震壞了。突然一聲巨響，電視也沒有了節目，我心中一驚，電視壞了，我害怕父親知道後會打我，我想撒個慌把事情瞞過去，已經把臺詞都想好了。傍晚時分，父親回來啦，看到電視機的情況後就看着我，問我怎麼回事兒。我剛想撒慌，但是看到父親那威嚴的眼神後，我不由自主的把事實說了出來。父親也沒責怪我，是父親的眼睛一直糾正着我，不讓我做錯事。
父親除了有讓我瑟瑟發抖的眼神之外，還有讓我欣慰的眼神。
在秋收的時候，我們要先把花生裝車，再去打花生。父親一個人裝，我和弟弟撿遺落在地上的。我看着父親父親吃力的樣子就去幫父親裝車。到了打花生的時候。父親往機器裏挑花生，我們兩個負責用袋子接花生，父親看了看一包包的花生，又看了看灰頭土臉的'我們，父親笑了，從他欣慰的眼神中，我彷彿聽到了一句話：你們長大了！望望父親蒼老的容顏，幸福的眼神，我很知足。
父親留給我最深刻的印象就是他的眼神。
眼神的作文8
多年以來，我總認爲父親對我不好。小時候，他曾經打過我，在我幼小的心靈視他爲天底下的夢魘。從此以後，不管父親怎麼哄我，我都不理睬他。總是跑到母親懷裏，訴說着自己的痛苦。而這時，父親只好失落的離開。但是，有一次，父親的一個眼神，改變了我對他的看法。
那是一個寒風凜冽的冬天，我起得特別晚，還是母親硬生生地把我從牀上拽起來的。我睡眼朦朧地揹着沉甸甸的'書包往學校走去。儘管快遲到了，我還是像往常一樣散漫地走着。走廊上傳來一陣急促的腳步聲，我擡頭一看，是他！我認爲最無情的父親出現在我的眼前，他語氣比平日多了一份關愛：“要走了嗎？”我點點頭，沒有做聲。“今天天氣冷，我送你去 坐上父親的摩托車，只感覺陣陣寒風迎面而來，我打了個寒顫，急忙躲到父親的背後，感覺暖和多了。如果沒有父親那結實的身子爲我遮風擋雨，昏昏沉沉的我恐怕是熬不到學校了。
不知過了多久，我們到了學校。父親把我扶下車，我擡起頭，隱隱約約看到父親凍得發紫的臉，看到了關切的眼神。父親把車上的書包交給我，我接過書包，不小心觸碰到父親那冰冷手，我明顯感覺到他的手在顫抖，此時，我的心好像被一塊巨石重重的壓住了。“好好讀書，我走了……”父親開着車走了，留我呆站在校門口，許久，我才拖着沉重的步伐走進教室。
過去的憎恨化成了深深的自責。幾年來，就因爲我對父親的不滿致使我們父女倆的距離越來越遠。從此事之後，我深深感受到父親對我的愛。我暗暗發誓，我不再讓父親感受到失落和不安。我相信，今年的冬天不再寒冷。
眼神的作文9
我一直相信，先生無論長夜漫漫，前路迢迢，依舊可看透世間百態，一如鋒利的長劍，刺破浮雲鄂未殘，衝擊敵人心臟。
迅者，從走卂聲，疾也。先生這一生，滿是飛越與奔跑，奔向他進取、正直、從容的眼所憧憬的前方，儘管光陰似箭，我亦能在他的眼中，得窺其眉目英明，穿透歷史的陰霾，即使再相隔千年萬年，這依然使人產生敬意。
照片中先生的眼總是向上看的。上眼眶曲成下壓的弧線，彷彿滿弘之弓，蓄勢待發！別有一股逼人的英氣！這種的人，那時人們說他不懂得人生，把眼光放在腳下，求個安逸，就已足夠。他即使“懂”，也絕是不屑的。他的“不滿足”已造就了他的不平凡！
從路礦學堂到仙台學醫，從受盡歧視的華人到以文爲戈，這位戰士，一步步前行，走出這世上無人能走通的新路。他的眼很窄小，容不得自身學藝不精，容不得這世道的黑暗陰沉。他不滿足，纔有勇氣改變，所以目視上方。
睫毛上揚，橫眉冷對，統治者的屠刃和燃盡思想的'烈火，產生了無數的病態麻木，俯首甘奴，笑他們什麼都不明白，什麼都可以被洗刷盡，只有大腦不能，先生的思想是焚燒不盡的野草，沒有什麼力量和思想可把他消滅。
被辛勞沖垮的先生，還是從容地離去，並沒有任何冠冕堂皇的言辭。但他的眼還是如光輝一般，耀在民族的血液深處。
他的不平凡包含着平凡，而這種平凡已絕有別樣的卓越。那眼神，穿過時光，滿含不屑：“你們到底在怕什麼呵！”
他們害怕，害怕這個國家會出現千千萬萬個魯迅的眼，那堅毅、正直的眼！
然而此日不遠！
我一直相信。
眼神的作文10
你第一次來我家，我向你做了一個鬼臉，你卻無動於衷。我耍起孩子氣，問你爲什麼不理我，你說：“我看不到世間的一切，我是個盲童。”呵！誰叫你那雙大眼睛那麼水汪汪的，難怪我會上當呢！
媽媽說你是我的表妹，讓我出出謙讓你一些。可那時的我只會把好處往自己身上攬罷了，哪懂得爲妹妹着想呢？也可能是年齡不大的原因吧。
你來了以後，媽媽對你無微不至的關心與照顧讓我對你產生了極度的不滿和嫉妒，認爲你把媽媽的愛全部搶走了。吃早餐，媽媽總是在你的吐司麪包裏多加兩片火腿，多塗一些奶油，還一口一口的餵你。看你露出了甜美幸福的笑容，我無比憤怒，真想立刻把你的麪包搶過來丟到馬桶裏去！外出散步，媽媽用溫暖的手拉着你，命我牽着你的另一隻手，真是不情願。晚上，媽媽幫你換上新的'睡衣，將你摟在懷裏入夢，我卻只能躺在你枕邊，看着你熟睡的模樣。我真狠不得一腳把你踢下牀！我總是埋怨媽媽到底誰是她的女兒，她從來都是爲你辯護：“她是你妹妹，又是個盲孩子，媽媽更應該多關心她啊。難道你不會尊重殘疾人嗎？平時教你的都就飯吃啦？”媽媽的話在我已經燃着火苗的頭頂又澆了一盆油，一肚子的怨氣和妒忌使我產生了一個念頭：哼！壞丫頭，非讓你吃點苦頭不可！
眼神的作文11
你那一雙充滿話語的眼睛，傳遞着許多話語，在我的腦海始終揮之不去。——題記
犯不可原諒的錯誤時
書桌的抽屜裏，靜靜地躺着一張“虎年大吉”的郵票。每當看見它時，你那雙眼睛發出的`警告，便浮現在腦海當中。王麗萍是我國小間最要好的朋友。她多次邀請我去她家做客，當然這一次比較例外。她家我很熟呆了，我漫不經心的走向她的臥室。哇！好漂亮的郵票。要是能把它佔爲己有的話，那我不是太美妙了嗎？我趁着王麗萍給我倒茶時，把郵票放入口袋裏。因爲畢竟我是個不太會做作的小孩嘛！我神色慌張，連忙對她說：“小萍，我媽叫我回家吃飯了，我先回去了，改天再來，拜拜！”我急忙飛奔到家。沒料到，老媽竟然給我逮了個正着，剛想開口，見我捂着口袋，行爲反常。聲音提高了五成：“你給我從實招來！”我把事實一五一十地講了出來，一顆石子也算落地了。只見媽媽的眼睛頓時沒有了光彩，暗淡無神，一顆晶瑩的淚珠落下來。我望着媽媽心裏好慚愧，她卻很自責，以爲是她的錯。我的淚也不禁的涌出。媽，我知錯了。
心中的那盞明燈
有人說：“書是一盞明燈！”、“愛是一盞明燈！”、“理想與夢想是一盞明燈”……而我認爲媽媽的眼神纔是我心中的一盞明燈，指引着我。無論是失敗還是成功，她那雙會講話的眼神都會及時給予我鼓勵和警告。那次，我的小考因爲粗心而白白丟失了8分，我自責，我難過，我覺得無地自容。被“神機妙算”的老媽看透了，她並沒有說什麼，而是默默的望着我，我讀懂了老媽的眼神——在給予我安慰和鼓勵。期末考試我得了年級第二名。媽媽，感謝你的鼓勵與安慰，我永遠銘記在心。
眼神的作文12
眼睛我們一直稱它爲心靈的窗戶，對於我們來說，我們的眼神可以直接透漏一個人的內心，通過眼神我們可以瞭解這個人的一些基本的心思。在生活中，往往會因爲一個人的一個眼神，本來兩個從來都不認識的人，可能就會成爲你的.一個好朋友，往往因爲一個眼神，你就對自己充滿信心，本來一件你很難完成的事情，可能就會因爲你的一個眼神而讓你有信心去完成它。
在有一年的暑假裏，我要參加舞蹈考級了。如果是之前，可能不會這麼擔心些什麼。可是，這一次跟以前不太一樣，因爲這一次，需要自己編一個兩三分鐘的舞蹈，需要你自己來選音樂，因爲編舞，所以大大增加了這次考級的難度。舞蹈老師讓我們回家先想好幾個動作，然後再把動作連接起來，再配上音樂，成爲一段兩三分鐘的舞蹈。
我在家裏想了很久，終於想好了幾個舞蹈動作，也想好怎麼把動作連接起來了，自己覺的還不錯，可是，事實並不如此，那時候，我有很長一段時間想要放棄考級了，但後來在老師的幫助下，我差不多編完了舞蹈。
可是，又一個難題出現了，就是找音樂，聽了許多歌，都感覺不太合適那個舞蹈，在有一次下課後，舞蹈老師單獨把我留下了，跟我談了談。那次談話，讓我記憶深刻，還記得那時候，老師跟我說：你好不容易完成了編舞，離成功就差那麼一步了，你難道就甘心嗎？我看了看老師，目光注視到老師的眼睛，他的眼神讓我停止了放棄的想法。
後來，在老師的幫助下，我完成了編舞，到考級的前一天，節拍還是有些不準，老師就讓我回家多練幾遍。
老師的那個眼神，對我來說，幫助很大，給予了我充分的信心來面對考級，雖然我在考級的時候還是很緊張，但是那個眼神真的給了我很大的勇氣。
眼神的作文13
我喜歡那個眼神，我不喜歡那個眼神。
我見到那個眼神，是在一次不太光彩的事之後。那天我作業不認真，被老師狠狠地批評後讓我下午去老師辦公室重做。我的心“咯噔”一下子掉進了冰窟窿：“作爲年級大隊委，這簡直就相當於把我釘在十字架上任人恥笑！我可是初犯啊！”我哀怨地拍着桌子，抱頭苦嘆。
真希望永遠也不要放學，但這是不可能的。放學後我揹着書包，帶着滿肚子的不情願和一張癟嘴，走到了辦公室，拿出筆和本子開始重新做作業。我羞愧到了極點，頭也不敢擡，想用頭套套住自己的臉，不讓別人看到自己，認出自己；又或者是鑽到地洞裏，寫完作業再神不知鬼不覺爬出來，交了後溜之大吉……想着想着，我就停下了手中的筆，開始發呆。
大吳，我的一個朋友，他成績不好，我和他成爲朋友，是欣賞他在機器人社團表現出來的'一流技術。他朝我拋來了一個眼神，那眼神裏有一點同情，但我看到的更多是譏笑和嘲諷。我瞬間有種被侮辱的感覺。我居然因爲學習的問題被他嘲笑，胸中燃起一股無名火卻無處發泄，拿起筆奮力寫起作業來。我不會因爲這個眼神和大吳絕交，他雖然在無意間傷到了我的心，但這眼神也激勵着我，讓我不敢有片刻鬆懈。
點評：人物個性，場景，特別是內心活動都寫得生動深刻，表現了作者不服輸的心態和奮發進取的精神。
眼神的作文14
陽光微傾，天空萬里無雲，那天我正好參加成語大賽，如果沒有她的那一個鼓勵的眼神，或許我也不會成功。
成語大賽開始了，四個人爲一組，對陣其它班。
在上場前，我們可是經過了精心的準備。我嘴角微微向上，認爲一切都準備好了。
首先上場的是我同學，她順利地答了出來。第二個，便是我。
“返璞歸真。”主持人乾脆利落地報出這一個成語。哈哈，還好我會。我心裏暗暗地想。於是，我唰唰兩下就寫好了答案，再看看其他人，他們個個抓耳撓腮，不知如何是好。
結果可想而知，我們班領先。
在接下來的幾次對戰中，我們班都是領先，一切都在我們的掌握之中，一切彷彿都是爲我們設定。但，就在這麼順利的比賽中，出現了“絆腳石”。
我們班開始接二連三地出錯。怎麼辦呢，我心急如焚，不禁暗自叫苦。
輪到我了，這一題，只有我答對，我們班纔有希望扳回一局。
我壓力山大地走上前去。
“形容已經習慣了，沒有強烈反應。”
主持人從容不迫地讀完題，我心裏一驚，什麼？這種題我不會，怎麼辦呢？我此刻真謂火燒眉睫。
忽然，我瞥見觀衆席上的她——我的`朋友，做出了一個“加油”的手勢，還大叫了一聲“加油”，我的心中感動極了，好似有一陣微風吹進我的心，這一聲鼓勵給了我堅定。我點了點頭，下定決心一定要答出來。終於，在我絞盡腦汁時，一個答案時隱時現，就是它！我肯定極了，以極快的速度寫下了答案。
不管這場比賽結果如何，那鼓勵的眼神讓我難以忘卻。
那鼓勵的眼神，給我一種堅定；那鼓勵的眼神，成了我掉入黑暗中的一盞明燈；那鼓勵的眼神指引我繼續向前進；那鼓勵的眼神彷彿在對我說：“你一定要繼續加油……”
眼神的作文15
暮日西沉，金輝綽綽約約地照了進來。伴着自家廚房裏的各種香味，又是絲絲縷縷地飄散了出去。
在廚房裏忙活的，自然便是我的母親，而我則站在她的身後，一邊學習煎煮；一邊與母親調侃，打發時間。正閒得東張西望，驀地有一雙眼睛進入了我的視線——一雙魚的眼睛。
它空洞地望着天花板，直直地目視上方似乎它的世界只剩下那一隅，全世界縱使再眩目，再瑰麗，也不過是背影一張。
那是一條來自深海的魚。百般無聊的我便開始臆想着有關它的故事——它原來生活在絢彩珊瑚中，黝黑礁石間。穿梭於柔軟的綠藻從裏，享受着蔚藍的海水撫摸。然而，或許是水面映射的束光太耀眼了吧，以至於晃暈了頭腦。一個恍惚，一張大網便張着血盆大口赫然出現在面前，將水底仙境殘忍地分割得支離破碎，拖着它離開那片溫柔且有着太多回憶的海。它不甘，它憤恨，於是它反抗，它掙扎，它企圖掙脫一切束縛，再次回到那即將遠去的藍裏去。
汽笛遠鳴，海風驟起，它的生命可能就定格於海風襲來的幾個瞬間。它的雙眼最後在望着什麼？是最後一次凝視大海，還是仰頭控訴青天？
我們無從得知。只是從那眼神裏，我似乎讀到了它對生命的.渴求，對死亡的恐懼，對過往的懷念，對如今的不甘，海水浸及時的依戀，海風拂來時的痛苦……當它們全都堆積於那眼神裏，就只是空洞，只剩茫然。
“待一面煎成金黃色，翻過面去，另一面也應煎成金黃色……”母親的聲音突然響起。而它，原應在仰頭時滿目蔚藍，轉過身來，另一邊亦應是藍的世界。
在別人心中，它或許只是一陣香味，一口美味，但它卻因那個映射着深海的眼神，空洞而漠然，令我久久難以忘懷。