一週的時間即將結束了，這一小段時間裏，我們一定有不少所感所惑吧，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇週記了。週記怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編爲大家整理的高中週記10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中週記 篇1
溜冰?我從來沒有溜過冰。只是看過其他人，腳上穿溜冰鞋，在溜冰場上自由地滑翔，那姿態美極了。寒假的一天，爸爸帶我去學溜冰。我有點怕，又有點興奮。怕的是摔倒了給人笑話，興奮的是想到又可以多學一門本領。
我們來到溜冰場，溜冰場裏面好熱鬧啊，只見大家一個個像踩着風火輪似的，在場上穿梭。他們溜冰的花式有很多：向前溜、向後溜、轉着溜、單腳溜……個個身輕如燕，身手不凡。看着別人飛似的溜着，我恨不得馬上上場當一回“飛人”。
穿上溜冰鞋，我以爲會像平時走路一樣，只不過快一點而已。我正要大踏步地走，但是剛一邁步就摔倒了。爸爸走過來說：“不對，腳要外八字，一開一合。”我按照爸爸說的方法扶着欄杆，小心翼翼地一開一合，可是第一次穿溜冰鞋，不太適應，我溜得像蝸牛一樣慢，生怕又一次倒在地上。慢慢地我便學會保持平衡和前進了。
學會保持平衡就可以說學會了一半。現在，爸爸要我拉着他的手離開欄杆。我跟着爸爸一起溜來溜去，覺得已經學會了。爸爸慢慢放開手，擺出接着我的姿態，跟在我後面。我溜了十多米，一不小心，差一點又摔倒了，幸好爸爸接住了我。我有點兒泄氣了，覺得溜冰這麼難，不學算了。於是，找了個地方坐下來休息。
這時爸爸走過來，說：“做事不可以半途而廢，世上無難事，只怕有心人，有哪個溜冰高手沒摔倒過，你看看別人怎麼溜吧!”聽了爸爸的話，我信心百倍，留心觀察別人，只見別人都是一開一合地溜，身體45度傾着，兩手伸得長長的，不停擺動。要當“飛人”的勇氣又回來了，我一開一合地溜，溜得很順。身體45度傾着，發現這樣可以加快速度。兩手伸着，可以保持平衡。原來一切都有竅門的`，摸着門道就好了，我心想：我終於學會了，太好了。我覺得自己已經是一位“飛人”，是一位溜冰高手，心裏像吃了蜜一樣甜。我很慶幸沒有半途而廢，原來成功離我這麼近。
這天，我雖摔了很多很多的跤。但我非常高興，因爲我又學習了一種新的本領，我終於學會溜冰了，我又成功了。至此，我真正明白了“世上無難事，只怕有心人。”這句話的意思。只要我們下定決心，什麼難題都可以迎刃而解。
高中週記 篇2
反思是一種習慣和意識，不斷的反思，纔會不斷地進步。學習是一個系統工程，培養反思習慣的措施，是全方位、多角度、多層次的反思。課堂上教師示範解題反思的過程中學生自己想到，但未與教師交流的問題，作業中對某些習題不同解法的探討，學習情感、體驗的感受，都可以通過數學週記（或數學日記）的形式宣泄出來，記錄下來，它使師生之間有了一個互相瞭解、交流的固定橋樑。因此，寫數學週記有利於培養學生反思習慣。
一、數學週記具有給自己建立學習檔案功能，是養成良好反思習慣的途徑。
1、數學週記是培養學生數學反思意識，養成反思習慣的重要手段。
數學週記可以把好的習題解法或學習方法，容易解錯的習題，學習失敗的教訓等記錄下來，促進學生對數學學習的全過程，數學學習的經驗得失進行全方位的監控，養成善於回顧、總結、自我反思的習慣，形成自我反思的意識，提高數學反思能力。
2、數學週記給學生和教師提供了一個培養反思習慣，形成反思意識的途徑。
要培養學生的數學反思能力，不僅僅需要教師的示範，學生具備必要的反思知識，更重要的是學生的親身體驗和全面參與。因而，數學週記從某種意義上可以說是聽課反思和解題反思的備忘錄。
聽課反思則是從教師講解中反思思考問題的方法，學會捕捉引起反思的問題或提出具有反思性的見解。
題後反思則是對問題解答後的結論的正確性的檢驗或提出疑問；是否還有其他解法或更佳解法；能否對問題的題設或結論進行變式；對否把當前的命題推廣到一般情況；進一步考慮問題的題設的完備性（充分性）及結論的精確性。
3、寫數學週記不僅是一種反思途徑，更是一種形成反思意識，培養反思習慣的措施，是全方位、多角度、多層次的反思。它以總結回顧爲主，是一種綜合性的反思。
週記內容除了對學習數學知識和思想方法的反思之外，還可以包括學習情感，體驗感受等內容，達到一種交流的目的。另外，寫數學週記較少受時間、空間的限制，受他人影響少，給學生提供了更廣泛的平臺，張揚了學生的個性。
二、寫數學週記是對自己數學認知過程中起到自我意識，自我監控。高中數學教學反思週記
寫數學週記的`方要目的有：
一是希望它能給你一些啓示，深刻理解自己的情感變化和數學學習體會，通過它，
你將更好地瞭解自己的數學學習。你是怎樣學習數學？什麼教學方法最適合你？自己數學學習中遇到的最大困難是什麼？是什麼因素使你對數學學習感興趣？是什麼因素使你對數學學習情緒低落？
二是分享的學習體驗和數學週記內容，將有利於老師瞭解教學效果和改進教學，更快地找到師生共同滿意的教學方法。
當然，寫數學週記貴在堅持，鼓勵爲主，對於週記不作等級區分，只作任務完成與否處理。
三、數學週記寫作指南
數學週記可以每週一次，每週的同一時間用大約15~20分鐘整理或寫作數學週記，也可每天寫週末彙總。
週記內容可以按以下主要問題構建：
（1）本週，你學習了哪些數學知識？哪些學習起來較容易，哪些覺得有點困難？高中數學教學反思週記
（2）本週，你有解得最滿意的一道習題嗎？得意之處在哪裏？
（3）本週，你在數學學習中遇到什麼問題，碰到哪些釘子？現在解決了嗎？如果解決了，是怎樣解決的？
（4）本週，你有做錯的數學習題嗎？是怎樣做錯的？這樣做爲什麼不行？正確的做法是什麼？
（5）本週，你在數學學習中遇到的最大困難是什麼？如何去解決？有什麼經驗教訓？
（6）本週，你認爲涉及哪些數學思想和方法？有哪些代表性的題目？有哪些收穫？
（7）本週，你最滿意的一節數學課是什麼？最失落的一節是什麼？原因在哪裏？
（8）本週，你有哪些學習體驗與感受？有什麼困惑嗎？
高中週記 篇3
此時的我們踏着螢石鋪成的小路，一路上聞着油菜花香，清明時節雨紛紛，不知不覺來到了太婆和大伯公的墓前。大人將墓前的雜草先清理，小孩子擺好拜祭的食品，一切工作做好了，我們準備開始燒“紙房子”、“紙鞋襪”、“紙衣服和和紙幣”，在燒的時候我正想着太婆和大伯公：在天堂有沒有房子，如果有，那會是什麼樣子的呢?她們穿得暖不暖?我們開始拜了，媽媽說：一根香代表步步高昇，三根香代表大學聯考狀元，所以媽媽給了我三根香，還說了一些保佑之類的.話，我們排成一行真誠的鞠了三次躬，敬了三次酒，接下來我們該給太婆和大伯公“送”錢了，熊熊大火把“紙房子”和其它東西都點着了，當火正旺時，幾個大人就用長長的樹枝把下面沒點着的頂起來，這就可以讓下面的化爲灰燼。一切拜祭結束後，大人們點燃了長長的鞭炮，增加了清明節的氣氛，也帶去了我們對太婆和大伯公的懷念。
高中週記 篇4
愛，理解有很多種。它可以是情侶之間的甜言蜜語，也可以是對陌生人的無私幫助，亦可以是學生對老師的炯炯目光。但最多的，還是一種親情。
小時候，愛是奶奶蹬着三輪車載着我騎過大街小巷;是姐姐一個個引人入勝的故事;是爸爸的肩膀;是外公的壓歲錢。長大了，愛是我能夠理解父母的言行，懂得老師的教導，關心家人的變化，給同學需要的幫助。不知從何時起，“被愛”已經隨着我的成長而變成了“去愛”，角色的轉換，讓我對這種品德越發地思索起來，應該如何做出行爲，我也在思索中，逐漸成熟，逐漸擁有了愛心，擁有了一種幾乎出於本能的關心。
家人對我的影響是不可避免的，俗話說，百善孝爲先。媽媽便給了我這個好榜樣。記憶裏，媽媽每個星期都要去外婆家，幫她洗頭，理髮，修指甲，聊家常，那時的母女倆，一張蒼老的.臉，一張疲憊的臉，總能綻放出笑容，溫馨而又美好，愛的花朵就是這樣開的。她對家人的關心總是無微不至，她幾乎把所有優質的物質享受都給了我、給了外婆、給了爸爸。當我看到一篇文章《爲什麼媽媽都愛吃魚頭》，我便對媽媽總是吃魚頭魚尾的行爲有了更深的理解。也讓我懂得，愛並不只是限於接受，更多的，則是要去付出，去奉獻。這不僅僅是把自己的情感，物質給予別人，幫助別人，也是一種充實自己，繁華自己，塑造自己的過程。
伴隨着年齡的增長，我對這種體會越發深刻，越發有感悟，也從中認知到了許多。當然所有的最終目的就是將這些投入到生活中去。
那麼，遵循着長輩的足跡，將愛延續，將愛傳播，將愛昇華。
即使我沒有最深的閱歷，我也可以擁有最多的愛意。
時光的流逝，我的長大，我會用自己日漸堅硬的翅膀，去愛那些愛我的人。
天地之大愛，亦不過如此。
高中週記 篇5
一年一度的五一勞動節到。盼星星，盼月亮，終於可以放長假！每天可以寫寫作業，看看電視，玩玩電腦，探訪親朋好友，真是樂不思蜀！在這個五一里，我們全家打算去姑姑的早餐店裏作客，準備學學待客之道。
五一的早晨，我們全家早早地來到姑姑的店裏，姑姑已經打開店門，在擺設桌椅。一見我們來，便請我們吃香噴噴的手工面和水餃，吃完後，還能配上一碗熱騰騰的湯，真是想得周到！
八點鐘要到，陸陸續續地來些客人，他們有的吃麪，有的吃粉絲，有的吃水餃，每個人還多喝一碗湯，姑姑差不多要洗一天十幾個客人，一人兩個碗的碗數，還要負責店面的清潔，家中的鎖事，真的是忙得不可開交。加上今天是五一，人更是多。看到這裏，我決定幫姑姑一天，做一天的早餐店的小小服務生。
首先，我要收拾碗筷。我先把客人吃的碗筷收拾好，放到洗碗池裏，按大小疊好，再把桌子抹乾淨，迎接下一位客人的'光臨。我走進走出，忙前忙後，忙到十點多，終於客人都走。我就把桌子收起來。
接着，我要幫手洗碗。我和姑姑蹲到洗手池旁，打開水龍頭準備洗碗。望着兩三疊厚厚的碗，不禁大驚失色道：“姑姑，怎麼有這麼多的碗呀！”姑姑笑笑，說道：“客人多碗就多呀，你現在知道掙錢不容易吧！今天是勞動節，就讓我們在勞動節中好好勞動吧！”說幹就幹，我和姑姑分工起來，她洗碗，我用水濾淨。經過我倆的努力，終於洗好碗。
一個上午過去，我在下午還得盡上我這個小店員的最後一個義務，那就是拖店面的地板。這可難不倒我，因爲拖地是我的強項。我二話不說，拿起拖把，沾上水擰乾後就不動聲色地拖起來。姑姑的店面雖不大，但雜物卻比較多，總是擋住拖把，所以我左拖右甩根本行不通。我只好搬開雜物，一點一點地拖。時間一分一秒地過去，成功也終於在一場汗流浹背後迎來。
傍晚就要來臨，我們要回家。姑姑給我買一條雪糕以作感謝。品嚐着冰涼的雪糕，我回想着剛剛的勞動。“五一”勞動節就在我的勞動中過去，我認爲這個五一讓我明白勞動的可貴，也讓我在五一里學會勞動。讓我們勞動在“五一”吧！
高中週記 篇6
九月二日這天，帶着興奮與不安，懷着憧憬與忐忑，走過三年風雨，帶着新的追求，我邁入了高中的殿堂。
一大早，秋風剛剛喚醒大地，我就和母親來到了沂水三中，開始了嶄新的一天。剛進校門時，才發現校園裏早已人山人海。現實中的沂水三中，走出了我的想象，校園很美，環境潔淨，令人流連忘返。我不知不覺喜歡上了這裏。
母親揹着行李走在前面，十分不易地穿梭在人海中。遙遠處，望見學校辦公樓前聚了很多人，南牆上貼着各位同學的分班和報到信息。我查到了自己在15班。
我先上了教學樓，看了教室。母親還帶着行李在外邊等着我。
和母親扛着包，來到了宿舍樓，我們焦急地尋找宿舍。找來找去，母親焦急地跺腳，額上滲出了密密的汗珠。
太陽慢慢地向上攀爬，溫度在不斷升高。在尋找宿舍過程中，我見到陌生的'面孔不會搭話，只有母親在不斷詢問。汗水浸溼了母親的頭髮，溼透了襯衣。那一刻，我感覺我的心也溼漉漉的。
母親愣神的時候，母親充滿希望的眼神，母親喜悅的臉，母親滿身疲憊的樣子，都在我開學這一天，給我留下了深刻的印象。
終於找到了我的宿舍，母親幫我忙前忙後，直到把褥子都鋪好才舒了一口氣。母親臨走時，千叮嚀萬囑咐，讓我好好學習，多買好吃的，勞逸結合，也別老玩，也別不知道學……
開學第一天，麻煩有些，收穫也很多，感悟更多多。躺在宿舍的牀上，翻來覆去只爲一個：我命由我不由天，我揹負了太多期望，就一定不會令他們失望。
高中週記 篇7
這個暑假，讀完了《時間簡史》，我才知道自己在這個物理學大師面前是有多麼的渺小，斯蒂芬霍金。大師帶給我們的，是物理學的精華，根據他的文字，我有一些自己的想法。
首先是書裏面提到的思想，這種思想對於現代物理學的進步有重大的意義，既將經典廣義相對論與量子理論的結合。現代物理學近百年的發展史來看，許多人都在做類似的嘗試，包括愛因斯坦他自己也在做與量子理論相和諧的相對論的延伸理論，不過他知難而退了，最後他把目光又放在了宇宙常數上，這是這個天才的失敗之處。
不少人爲了量子理論和相對論的'和諧，做了許多邊緣學科，但我個人認爲，都不如霍金大師做的那麼徹底——量子引力論，量子是物質粒子的非連續運動，而所有的量子困惑都起源於這種非連續運動。
量子理論與引力的結合，即量子引力理論，目前還處於研究階段。這種理論的歷史說來話長，著名的廣義相對論家彭羅斯在昌德拉塞卡解出Dirac方程後，和霍金一道證明了黑洞的面積定理，隨後霍金做出了黑洞熱輻射定理，既從黑洞面積的非減性能讓人自然而然的想起叫做熵的物理量，黑洞處也具有熵的特性。
從數學角度來看，不管量子引力論是不是大統一理論，但它有它的意義，對物理學有很好的影響。
霍金對於時間箭頭的描述十分有趣，讓我不禁想起曾經尋根究底的哲學與科學理論齊頭並進的時代，但是現在科學對於哲學家來說，太具有數學化了，使得維特根斯坦都說：哲學只剩下了分析語言了。
時間箭頭分爲三種：
1、熱力學箭頭，根據熱力學第二定律熵總是隨着時間的推移而增加，反之時間隨着熵的增加而推移。
2、心理學時間箭頭，既我們認爲時間的推移方向。
3、宇宙學時間箭頭，宇宙隨着時間的推移而膨脹，反之時間隨着宇宙膨脹而推移。
由於用數學方法建立穩態的宇宙模型是非常艱難的一件事，所以，我們規定，我們的世界中時間算是實時間，我們可以假設有一種虛時間，用虛數來計量時間，在虛時間的宇宙裏沒有奇點，所以，在虛時間裏，不會有任何科學定律被違反。
但是在實時間裏，註定會有一個奇點，科學定律註定會在此處被違反，但我們的疑惑是我們生活在的世界裏，是否一定是實時間？我們目前的發現不足以證明我們的宇宙中存不存在奇點，這種將是個謎。
高中週記 篇8
噢，終於跑完步了，可以打籃球了。同學們如一隻只小鳥，飛向了籃球場。站在籃球場上，我心中的欣喜不可言表。
淺紅色的籃球場上，立着兩個挺拔如鬆的籃球架，這都是國小時代的那個瀝青操場上兩個雙槓的間隙不可比擬的。
雙方展開了架勢，我方搶到了球，崔同學一個完美的投籃後，突然有一對八年級年級的'學生虎視眈眈地盯着我們，說：打一場籃球怎麼樣？一聽口氣，就感到他們不懷好意。
這時崔同學說：打吧，不就是人數多了一些嗎？我方搶到球后迅速進攻。只見侯同學幾步就晃到了籃前，一個可惜的投籃（動作很好，但沒投進去）
過後，那個隊隊員就搶到了球，但隨後就被崔同學搶斷，那個同學惡狠狠地說：八嘎，球的跑的了，快斷的幹活。話音剛落，一個胖子擋到了崔同學面前，那兇狠的目光不禁讓人戰慄，崔同學的技術真不是蓋的，迅速轉身，向前運球。
咣的一聲，那胖子伸出他肥胖有力的腿，把崔同學踢倒在地。我想：這也太欺負人了吧，哪有這樣玩球的？只見崔同學怒吼一聲：能不能玩，哪有這樣的？對不起，只見那個胖子三分不甘七分不情願地說說罷，便繼續打起球來。
又過了一會，上課鈴響了，不得已，只能鳴金收兵。
再看看籃球場上，我們的汗水灑在那上面，陽光一照便閃閃發亮，這場籃球賽雖然打得不太愉快，但是我們依然很欣喜，盼望着下一場籃球賽的到來。