時光匆匆，一個星期已經結束了，我們或多或少都學到了一些新東西，是時候認真地做好週記了。可是怎樣寫週記才能出彩呢？以下是小編爲大家整理的國中週記8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國中週記 篇1
對我而言，快樂的事情就如沙灘上的 貝殼，數也數不清，說也說不完。其 中，最令我難忘的是那次學校舉辦的 秋季田徑運動會。 運動會當天八點半左右，伴隨着一陣 振奮人心的音樂聲，一對對精神抖擻 的隊伍陸續走過主席臺，接受領導的 檢閱。
早上九點鐘，女子長跑比賽開始了。 只聽一聲清脆的槍聲一響，五個班的 長跑運動員們一起從起跑線飛奔了出 去，就像一支離弦的箭一樣快。我們 班的陳曉琦也不甘示弱，她邁着大 步，使勁地擺動着手臂，還時不時的 望一眼後面的參賽者，活像一隻被追 殺的小兔子。最有意思的還是她那個 小腦袋，不停的.往前伸，就像一隻正 在探頭探腦的小烏龜。同學們看了， 不禁哈哈大笑起來。我想，應該是身 體往前傾，可以跑的更快吧!其他參 賽者幾次向她發起衝擊，但都被陳曉 琦“呼”的一聲超過了。離終點還有兩 百米的時候，別的運動員差不多都到 了終點，只有她還拖着沉重的步伐向 終點跑去。雖然她沒有得獎，但同學 們都因爲她已經盡力了，並沒有責怪 她。
一天的比賽過後，同學們都已經大汗 淋漓，筋疲力盡，但望着得來的獎牌 都不約而同地哈哈大笑起來。那銀鈴 般的笑聲響徹雲霄，迴盪在校園裏……
國中週記 篇2
我家在喬司農村裏租了一塊小小的菜地，小到什麼程度呢？大約十五個平方吧。你可能會問，這麼小一塊地能夠種什麼呀，大概只有幾顆瘦小的青菜吧。哈哈，你猜錯啦。那兒土地肥沃，而且蔬果品種繁多，收成極好。隨着季節的不同，我已經品嚐過了這塊地裏榮譽出品的西紅柿、青菜、蘿蔔、茄子、玉米、毛豆、豇豆、四季豆、辣椒、香菜、甜瓜等等。而且啊，我還在這塊地裏認識了一種新的'蔬菜——黃秋葵，地裏的農民伯伯說它營養豐富，號稱“蔬菜人蔘”。
今天，媽媽開着車，載着爺爺、外公、我，還有八十多歲高齡的阿太又向小菜園子出發了。大家興致勃勃地跑到那兒一看，哇！紅紅的蘿蔔、黑紅的甘蔗、綠綠的青菜、飽滿的包心菜，正隨着微風，點頭哈腰地和我們打招呼呢。我嚥了咽口水，一手拿起剪刀，一手拿起口袋，加入到豐收的隊伍裏忙的不亦樂乎，快樂無比。
我們家是個大家庭。阿太住在二樓、爺爺奶奶住在五樓、我和爸爸媽媽外公外婆住六樓。每次從地裏回來，我們都是把所有的菜全部拿到阿太家，然後分我們的勞動成果。先平均分成三份，然後大家客客氣氣的互相謙讓。分菜的時候，大門總是開着的，這個時候要是樓上樓下的街坊鄰居剛好下班路過我家門口，我們總是會拿些新鮮蔬菜給他們嚐嚐鮮。
我覺得，我們分享的不僅僅是這些新鮮的菜，還是一家人彼此之間還有鄰里之間濃濃的愛意。
國中週記 篇3
人生，就彷彿是一場夢。懵懂的我剛從中醒過來的時候，才發現——我做對了，就在這次！
那天，我在學拉丁舞蹈的路上，不知不覺就看到了一堆人，其中有大人，也有小孩，像蜂擁似的圍成了一團。我想擠進去，卻又怕把我剛用微風碰撞的好心情被“塵土”捲走。在我意想不到是那兩個字 時，看見了我拉丁舞的同學也在其中。我擠進去一看，原來是……“賭博”，天哪！這兩個字像黑雲一樣，在腦袋裏轉着。我都簡直不敢相信我的眼睛，我硬把那位同學拉了出來，進了舞蹈房。
進去之後，那位同學一直用蔑視和挑釁的目光看着我，我似乎從他的目光中感到了什麼，我有點後悔：當時不該拉他回舞蹈房。可，老師說的話又迴盪在我耳邊：賭博、看賭都扼殺了多少青少年的心靈 ！我又想：對，我這次做對了！我不怕他的目光！再這樣做下去！不能眼睜睜地看着一個人的心靈被賭博的雙刃劍“刺傷”！
我毫無顧忌地在心裏這樣想，因爲我覺得自己做對了。中途下課了，我找他談了談，他不但沒有聽進去，而且向我伸起了拳頭。其他女生一擁而上，打他。那男生也還手，我慌了神，急忙勸架。那男生 還想往女生們身上撲，被我拉住了，我讓那些女生退下，自己再一次決定給他談。
我對他說：“你賭博或看賭博都不對，影響了你的.身心健康。賭博是一把雙刃劍，大人們這樣做，是因爲這是一種賺錢的手段。我認爲它是個不良的手段！這樣會給你的成長和身心健康帶來極大的創傷 ！請你以後別再去或看了！好嗎？”他猶豫了一會兒說：“……那……我看看熱鬧，沒什麼的吧？——好的，就算你說的對，我不去看熱鬧了。”我點了點頭，不過明顯看出他的勉強。誰知，我們的舞 蹈老師來了！她問：“你們在鬧什麼？打仗了吧？”我把這件事告訴了老師。老師“噢”了一聲，又給了那位男生一番苦口婆心的勸說。我的心裏騰躍着那高興的海波：因爲我挽回了將要被“扼殺”的 心靈。這次，我真的做對了！
哦！懵懂中的我，醒過來了。當我還在懵懂中，什麼事我都不太清楚；當我醒過來時，一股強大的正能量油然而生，在心底慢慢地昇華。“這次，我做對了！”伴隨着這樣的力量，我會一直充滿信心地 朝着前方走去！
國中週記 篇4
經過了嚴冬的洗禮，萬物漸漸地復甦了，春天像一個剛落地的娃娃，笑着，鬧着，跌跌撞撞地向我們跑來。
小動物從冬眠中醒來了，鳥兒到處飛翔，魚兒在歡快地暢遊，一切又生機盎然，一切又回到從前的樣子。
在山坡上，在平地上，在草地上，一朵朵迎春花最先綻開笑臉，金黃金黃的。在綠色枝葉的襯托下，迎春花那小巧的`花瓣，顯得分外奪目。那粉紅的、潔白的茶花，也摘掉了輕紗，露出廠美麗的臉龐。細看那茶花，黃色的花蕊，橢圓形的花瓣一層一層地疊着，仔細數數，竟有20來層！此時，一隻美麗的蝴蝶停在一朵茶花上，獨自享受着甜美的花蜜。我撿起幾片茶花花瓣，揉揉後，聞一聞，啊，真香呀！
小草從土裏鑽了出來，細細的，茸茸的，用手摸一摸，’感覺十分柔軟。柳樹也抽出了新芽，長出嫩綠的枝條，在風中，枝條輕輕地搖擺着，好像一位婀娜多姿的女孩。松枝也變得更加蒼翠，可是松針卻比冬天時要柔軟得多。
輕輕的風吹過來，細細的雨飄過來，讓人覺得格外舒適，此時，大自然真像一位畫家，她揮動大筆，一抹紅，一抹綠，一抹藍，一抹黃，再加上幾筆斜風細雨，春天在她的筆下是如此美麗，如此多情。
小燕子在春光中自由地飛翔，無論飛到哪都在給春天這美麗的畫卷增添色彩·····
國中週記 篇5
有一首老歌“愛的呼喚”：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天……”就是人們要有真心、真愛。的確，社會上無時無刻不充滿着愛，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關懷，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到獻血，爲希望工程捐款……而給我印象深刻的`是發生在校園裏老師給我的愛。
那是今年十月的一天，老師已經改好了我的作業，不知是什麼原因把我叫到他的辦公室，一問原來是我做的作業只做了一題。接下來，老師把我罵了一頓。我的心裏難受極了，眼淚不停地往下流。在回到教室的路上，一位女老師看見了汗流滿面的我，走過來摸了摸我的頭，親切地說：“怎麼啦，爲什麼哭得這麼傷心？”我一邊哭着一邊說明了原因。她明白了，就用安慰的語氣對我說：“不要哭，每一位同學都會像你一樣的時候，包括老師小時候也發生過這樣的事情。這是老師對你的教育，這樣做也是爲了你的學習。你只要刻苦學習，說不定就會闖出屬於你的天空。”聽了老師的話語，我擦乾了眼淚，臉上露出了笑容。我擡頭看了一下女老師，同樣的她也露出了同樣的微笑。
這就是老師對我的愛，讓愛在校園處處盛開吧！
國中週記 篇6
週末，爸爸、媽媽帶我一起去了公園。我可高興了，一路上蹦蹦跳跳的。
一進公園，我就看到有騎大象的。因爲我從來沒有騎過大象，所以十分興奮地跑上前，挑了一匹棕色的大象。這頭象十分健壯，我牢牢的坐在象頭，路上發出“得兒，得兒”的聲音。馴象人把我抱上象背，我牢牢的坐着我像一個神氣的`小騎士，好不得意。放眼四望，啊！公園裏的景色真美。我騎着象圍着象圍公園轉了一大圈，小朋友們都羨慕地望着我。我好象坐在小船裏，晃晃悠悠地享受着騎象的樂趣。正悠然自得呢！象兒忽然停下來，原來我已到了終點。
我戀戀不捨地下了象背，摸着身上皮膚，看着它那雙水汪汪的大眼晴，開心地說；“我再也不怕騎象了”。
這個週末是個快樂的週末，我騎了大象！
國中週記 篇7
白色的鳥兒輕輕掠過天空，迷失了湛藍的空濛。新雨後，水色褪去，留下滿地殘紅。牆上的素漆剝落，殘存模糊的輪廓。屋上的碎瓦靜靜訴說，它當年的模樣。
大樓鱗次櫛比，漸漸失去了自己的外貌。即便設計者挖空心思，卻仍只是爲路邊多留下幾座正正方方的“盒子”。穿梭其間，我尋找着，終於在城市的一角，我尋到了你－－素顏破舊的老屋，那是我記憶的源頭，我心中的一道風景線。
猶記得十年前的初夏，馬路沒有拓寬，高速公路也沒有在此“蜿蜒”，幼稚的我最愛回到鄉下的老屋過一個雖有蟲叮，卻依舊其樂無窮的夏天。
那時的老屋雖有幾十年的歲月滄桑，卻依舊煥發着好似中年人般的活力。它很穩重，也很質樸。黑青色的瓦，素白略帶灰色的牆，古樸透着典雅，又流出它的俏皮――木質的門上貼着年畫，好似它緋紅的雙頰。夏天的夜晚，我在伯伯的幫助下，拆下門板，擱在石階上，然後手拿一將扇子，一邊扇風，一邊學着大人們的樣子打蚊子。我悠閒地躺在門板上，伸伸腿，甩甩胳膊，然後用小手小心翼翼地拿起一瓣比自己臉還要大的西瓜，津津有味地吃起來。如果運氣好，就可以看到螢火蟲，閃着迷離的光，悄悄飛進少了半扇門的老屋，那抹光在老屋中盈盈飛蕩。老屋也彷彿被染上了螢光，幾分朦朧。
那時的它，真美。
十年後，周圍的許多田地因爲馬路拓寬，而被“剷除”，孤獨的.老屋伴着枯寂的樹，彷彿在風中瑟瑟發抖。
長大後的我，再一次尋到它，門前的石階上橫臥着些許枯碎的草，門上的年畫也褪去了豔麗的紅色，似乎一切只剩蕭索。我擡起頭，任陽光砸碎在自己臉上，我眯眼細看它，卻又似乎在晨光中看到了它的美麗，那是對生命的執著，是它的生命。
此刻的它，即便寥落，依舊美麗。
世界在變化，老屋卻依舊駐足於原地，任時間的車輪碾過住千瘡百孔的身軀。它在高樓大廈間散發着自己古樸的馨香。我欣賞着，它的美麗，它將是我記憶中永不褪色的一道風景線！
國中週記 篇8
前些日子去市場買菜，一時興起，想買幾條野生鯽魚燉湯，殊不料，一市之中，竟無大魚，找了名熟識的攤販問訊，他卻也不多話，端出一盆讓我挑選——俱是些不到半斤的小傢伙，這實在太小了吧，我忍不住抱怨。現在野生的很少有大魚，過幾年還有沒野生魚都難說了，攤販嘆了口氣，那何不把這些小魚放回去養大呢?您傻了吧，我不賣別人也會賣的，攤販也是一臉的委屈。
我自然是說不下去了，隨便挑了條鯇魚逃離了魚攤，經商逐利，天經地義，我又有什麼資格指責他們呢?況且，我也確實缺乏這樣的立場——小肥羊、烤乳豬、明前茶，雖然並不能時常奢侈，這些“小物”都不可否認都是我所樂食的，甚至我們還想過，以後自己的孩子也要從小對其作“菁英教育”。
等等，打住!我似乎嗅到了一種危險的味道，一種與賣仔魚一樣的危險味道……說不定將來我孩子的命運將與那些魚彷彿!
或許沒那麼糟糕吧……我安慰這自己，無論如何，我對孩子的“菁英教育”都是爲了孩子，與唯利是圖的魚商不可同日而語。在如今的社會中，激烈的競爭是主導，豈能讓孩子輸在起跑線上?
語文、數學、英語——這些自然是必須的;書法、繪畫、音樂——藝術品位是不可少的;舞蹈、戲講演——培養孩子的自信心很重要;田徑、武術、空手道——健康的身體纔是最關鍵的指標。
孩子能做這麼多事嗎?不，自然是不能的，不過那僅限於“自然”的狀況而已，我的孩子，一定是以成人爲範本，否則又如何能在起跑線上便戰勝他人呢?——所以，他一定得吃得消，因爲我這一切都是爲他好，我是毫無私心的。
這些真的毫無私心!——啊!未必，至少有人是有私心的`，高昂的培訓費恐怕便是其中的證明。一面打着素質教育的旗幟，一面給孩子壓上更重的負擔，一面呼喊着還孩子以童年，一面讓孩子們成爲一個個的“小大人”的不正是這些自然人與法人組織麼?在他們眼裏，孩子和仔魚有區別麼?
或許，我該考慮下了，是讓孩子自然成長，還是提早捕撈上市場——我不得而知……
古人云：“疑則問卜，”也罷，那便排下一卦——竟然如此!“包蒙，兇”。我驚駭地將易經丟在了地上。
一陣風吹過，地上的書翻了頁，露出了另一條卦辭。